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        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

        時(shí)間:2024-11-12 08:44:56 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文合集9篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文合集9篇

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

          設(shè)計(jì)思路

          《指南》中指出:"選擇幼兒感興趣的事物,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"于是我就從孩子感興趣的卡通人物出發(fā),將常見的圖形寶寶、巧虎作為教育內(nèi)容,以符合孩子的年齡特點(diǎn)。

          本次活動中第一部分通過讓幼兒觀察捉迷藏的朋友們,認(rèn)識圓形、三角形、長方形,從中鍛煉她們觀察力和語言表達(dá)能力。活動的第二部分,則通過巧虎被抓走的'劇情,來激發(fā)幼兒幫助巧虎的情感。根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),利用不斷變化的形式,通過一個(gè)個(gè)小游戲,讓幼兒初步感受物體與形狀的對應(yīng)、分類。

          活動目標(biāo)

          1、感知圓形、長方形、三角形,并了解其特征。

          2、嘗試根據(jù)游戲情境按物體的形狀特征進(jìn)行填補(bǔ)分類。

          3、愿意大膽描述對圖形寶寶的認(rèn)識,并喜歡數(shù)學(xué)游戲。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、人手一份操作材料(形狀分類)

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對生活中的物品有所了解,并知道他們的名字。

          活動過程

          一、游戲?qū),引出圖形寶寶。

          1、巧虎邀請我們幫他尋找圖形寶寶。(躲貓貓游戲)師:今天我給你們帶來一個(gè)好朋友,瞧,認(rèn)識它嗎?(巧虎)師:讓我們做一個(gè)有禮貌的寶寶,快和巧虎打個(gè)招呼吧!巧虎你好。

          錄音:小朋友們好?匆娔銈兊奈艺娓吲d。

          錄音:我在和圖形寶寶們玩捉迷藏呢?墒俏艺也坏剿齻儾啬牧,你們能幫我找找看他們在哪嗎?

          2、播放幻燈,出示一個(gè)個(gè)圖形寶寶,并用語言描述自己看見的圖形寶寶是什么樣子的。

          (孩子們舉手回答找到了哪個(gè)圖形寶寶,并點(diǎn)開。)

          師:讓我們來看看它是什么樣子的?(圓圓的,有點(diǎn)像太陽,有點(diǎn)像皮球)三角形:三條邊,三個(gè)角長方形:長長的,四條邊,四個(gè)角。

          <游戲結(jié)束時(shí),聽見腳步聲,畫面暗。

          3、小朋友們,發(fā)生了什么可怕的事?(巧虎被怪獸抓走了)讓我們跟著圖形寶寶去拯救巧虎吧。

          二、闖關(guān)游戲,拯救巧虎。

          1、第一關(guān):填補(bǔ)空缺圖形。(在空白圖形上填補(bǔ)相應(yīng)的圖形)

          2、第二關(guān):找鑰匙(根據(jù)房門找出相應(yīng)的形狀)。

          師:終于到了怪獸的城堡了,你們看,門上有什么?讓我們一起來敲敲圓門、三角門、長方形門可是門不開。

          播放錄音:哈哈,你們敲門是沒有用的,只有找到和門上一樣圖形的鑰匙才能打開門哦。

          師:哦,我聽懂了,怪獸讓我們用鑰匙打開門,是隨便拿一把鑰匙打開嗎?

          3、第三關(guān):圖形分類(根據(jù)形狀將物體分類擺放)。

          幼兒人手一份操作練習(xí)。

          三、救出巧虎,一起跳舞。

          讓我們一起跟著音樂跳起舞吧!

          教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色,并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。

          2、通過操作活動,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

          3、學(xué)會大膽地與同伴、客人老師進(jìn)行交流。

          活動準(zhǔn)備:

          1、太陽媽媽圖片,紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色的標(biāo)記、花瓣若干,五只小籃子、背景圖一張。

          2、操作卡人手一份。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼:“小朋友們好!”引導(dǎo)幼兒與太陽媽媽打招呼!敖裉煳?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@,你們歡迎我們嗎?”

          二、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。

          1、分別出示太陽媽媽的五個(gè)寶寶(五種顏色標(biāo)記)。

          “這是紅寶寶,小朋友們好!”引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼:“紅寶寶你好!”依次介紹、認(rèn)識其他四種顏色。

          2、感知5以內(nèi)的'數(shù)量:“一共有幾個(gè)寶寶呀?”師生一起數(shù)一數(shù)。

          3、小結(jié):“太陽媽媽一共有五個(gè)寶寶,它們是紅寶寶、藍(lán)寶寶……”

          三、嘗試按顏色進(jìn)行分類。

          1、幼兒找花瓣!皠偛牛枌殞氃趤碛變簣@的路上撿到了許多花瓣,它們悄悄地藏了起來,在哪里呢?(貼在幼兒的小椅子背面)”“你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?”

          2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶,邊送邊說:“紅花瓣,我送給紅寶寶……”

          四、粘貼太陽花,鞏固對五種顏色的認(rèn)識及5以內(nèi)的數(shù)量。

          1、“這些花瓣開開心心地圍在一起,看,變成了什么?”出示粘貼好的太陽花,引導(dǎo)幼兒觀察比較:“這朵太陽花有幾片花瓣?”“花芯里有幾個(gè)圓點(diǎn)?”“花瓣是什么顏色?”“圓點(diǎn)是什么顏色?”

          2、幼兒粘貼,提出操作要求:“你想來做一朵太陽花嗎?”“做的時(shí)候要看清花芯里有幾個(gè)什么顏色的圓點(diǎn),就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜雠笥!?/p>

          3、幼兒操作完后,拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。

          五、展示幼兒作品。

          將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。

          六、活動延伸:

          學(xué)習(xí)用兩種不同顏色的花瓣進(jìn)行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、幼兒手口一致數(shù)出5以內(nèi)的水果數(shù)量。練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),能按數(shù)量取物。

          2、能感受買水果的樂趣。體驗(yàn)與朋友分享的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          水果超市場景、水果籃(籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標(biāo)記)

          “錢”(1――5圓點(diǎn))

          活動流程:看看說說――買水果――品嘗水果

          活動過程:

          1、看看說說:

          1)師:我的水果超市開張了,歡迎大家一起來買水果。

          2)師:這么多好吃的水果,請大家看一看,你喜歡吃什么樣的水果?(請幼兒說說自己喜歡的水果的顏色、味道。)

          3)營業(yè)員帶幼兒邊逛邊聊聊:自己喜歡的'水果。

          2、買水果

          1)領(lǐng)“錢”

          營業(yè)員:請大家先去銀行領(lǐng)錢,看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢。(幼兒領(lǐng)好錢后后“營業(yè)員”可以問問孩子領(lǐng)了幾圓錢?)

          2)拿水果籃買水果

          a:營業(yè)員:今天的水果籃可有點(diǎn)不一樣。。ń處熥岊櫩涂纯椿@上的標(biāo)記,一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圖形寶寶,)看清楚你領(lǐng)的是幾圓錢,就去拿有幾個(gè)圖形寶寶的籃子,然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。

          b:請一個(gè)幼兒先試一下。

          c:幼兒去買水果,營業(yè)員邊看邊問問幼兒:你領(lǐng)了幾圓錢?買了幾個(gè)水果?

          重點(diǎn)指導(dǎo):幫助能力較弱的孩子邊點(diǎn)邊數(shù),并買相同數(shù)量的水果。

          d:請孩子互相看看你的朋友水果買對了嗎?

          3、品嘗水果

          1)營業(yè)員:今天買了這么多的水果,我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎?

          2)和好朋友一起分享水果。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1—5的排序。(重點(diǎn))

          2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。(難點(diǎn))

          活動準(zhǔn)備

          1、幻燈片。

          2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。

          活動過程

          一、圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片。

          師:這是什么花?什么時(shí)候開放?你們覺得它開的美不美?

          二、學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序。

          1、初步感知5以內(nèi)的排序。

          師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊(duì),你們看看蝴蝶是怎么排隊(duì)的?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?

          2、鞏固5以內(nèi)的.排序。

          師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),好嗎?

          三、幼兒操作。

          1、出示迎春花和枝條的圖片。

          2、幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

          3、集體檢查糾錯(cuò)。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

          活動目標(biāo)

          學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。

          在活動中理解多一些、少一些、一樣多的含義。

          活動準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:“果園”情景圖片;“摘果工具”組圖;“摘果子”圖片;游戲音樂。

          材料準(zhǔn)備:4把椅子。

          活動過程

          出示情景圖片“果園”,引出活動主題。

          ——果園的水果豐收啦,熊貓奇奇妙妙、河馬壯壯和小貓蜜蜜準(zhǔn)備去摘果子了。

          ——樹上有哪些水果?

          出示組圖“摘果工具”,引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多和少。

          1.出示組圖“摘果工具-1”。

          ——果樹下擺著什么?有幾個(gè)?(5個(gè))

          ——摘果子的人有幾個(gè)?(4個(gè))

          ——有什么辦法能知道果籃夠不夠大家用呢?

          2.出示組圖“摘果工具-2”。

          ——果樹太高,我們需要什么工具才能摘到果子?

          ——圖片上有幾架梯子?(3架)

          ——每個(gè)人都要1架梯子,梯子的'數(shù)量夠大家用嗎?

          ——有什么辦法能知道梯子夠不夠大家用?

          小結(jié):我們可以給每個(gè)人都分一個(gè)果籃,就知道籃子夠不夠分;給每個(gè)人分一架梯子,就知道梯子夠不夠分。像這樣的方式就叫做一一對應(yīng),用一一對應(yīng)的方式來比較兩組物體的數(shù)量,就能知道哪個(gè)物體的數(shù)量多,哪個(gè)物體的數(shù)量少。

          出示圖片“摘果子”,引導(dǎo)幼兒理解“多一些”“少一些”“一樣多”的含義。

          ——終于可以摘果子了,我們一起來看看奇奇妙妙他們都摘了哪些水果吧。

          ——奇奇妙妙摘了什么水果?他們摘了幾個(gè)?

          ——壯壯和蜜蜜摘了什么水果?摘了幾個(gè)?

          ——蘋果多一些,還是少一些?

          ——梨多一些,還是少一些?

          小結(jié):蘋奇奇妙妙摘了5個(gè)蘋果,壯壯和蜜蜜摘了4個(gè)梨。蘋果的數(shù)量多一些,梨的數(shù)量少一些。

          播放音樂,教師組織幼兒玩游戲“搶椅子”,鞏固幼兒對多一些、少一些、一樣多的認(rèn)識。

          1.教師講述玩法。

          1)教師在班級中間放4把椅子,邀請5名幼兒參與游戲。游戲前讓幼兒說一說椅子和幼兒誰多誰少。

          2)5名幼兒跟隨音樂圍著椅子四周走動,音樂聲停,幼兒迅速坐到椅子上,沒有坐到椅子的幼兒淘汰。

          3)每結(jié)束一次游戲便拿走一把椅子,直至只剩1名幼兒和1把椅子。

          4)每結(jié)束一次游戲,便問其余幼兒,椅子和幼兒的數(shù)量誰多誰少。

          2.播放音樂,幼兒分組進(jìn)行游戲。

          溫馨提示

          游戲開始前,教師要事先在班級中間鋪上泡沫墊,以防幼兒受傷。

          活動延伸

          日;顒

          在日常活動中,讓幼兒多參與分配物品的活動,感受數(shù)量的多少。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

          活動設(shè)計(jì)背景

          幼兒的天性是好動,觀察能力、模仿能力特別強(qiáng)。利用生活中的圖形來激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。還培養(yǎng)幼兒的動手能力。

          活動目標(biāo)

          一通過幼兒親自動手操作活動認(rèn)識圓形、三角形。

          二培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展幼兒的觀察力和積極思維的能力。

          三培養(yǎng)幼兒的.語言能力,豐富幼兒的詞匯,鍛煉幼兒的膽量。

          教學(xué)重點(diǎn)、

          培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展幼兒的思維,提高幼兒的口語表達(dá)能力

          活動準(zhǔn)備

          1每人一只小盒子 、四顆大小不同的紐扣,三根火柴棒,

          2大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。

          3圓形、三角形卡片、雪花玩具。

          活動過程

          一開始部分:

          1出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。如果知道告訴老師,小朋友認(rèn)識那些圖形。

          2小朋友喜歡這些圖形嗎?

          3今天我們就和這些圖形做朋友。

          二基本部分

          1玩紐扣吧,請小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣?(4)。問這些紐扣都是什么形狀的?并請小朋友把最大的紐扣拿出來,摸一摸,看一看。

          2找圓形;紐扣是圓形,還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形,找到后告訴老師,要大聲回答問題,(表、桶、球、水杯)。

          3連三角形:請小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來后讓小朋友說出是一個(gè)什么圖形?(三角形).。比一比三角形與圓形有什么不一樣?(三角形有三條邊三個(gè)角)。

          4讓幼兒自己動手,拼三角形:請每個(gè)幼兒用三根火柴棒拼成一個(gè)三角形。

          三結(jié)束部分 :

          1發(fā)給每個(gè)幼兒一根銅絲,讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜歡的圖形,而且還要說出自己的想法,鍛煉幼兒的手腦并用,語言表達(dá)能力。

          2給雪花玩具歸類:圓形的放在圓盒子里,三角形的放在的三角形盒子里。

          3擺卡片;發(fā)給每個(gè)幼兒一套圖形卡片,讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。

          4欣賞圖形,讓幼兒自己來評價(jià)一下小朋友的作品。

          5教師總結(jié)在課堂上全體小朋友的表現(xiàn)。

          教學(xué)反思

          我利用幼兒的好動好學(xué)的天性,讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動手、邊觀察,在生活中找出各種圖形,而且,鍛煉幼兒說話、要大聲說話,不僅要在科學(xué)常識方面學(xué)習(xí),還要豐富幼兒的口語表達(dá)能力,并且利用幼兒動拼圖形時(shí),發(fā)展了幼兒思維能力,要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形,幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會變成圓形、一會變成三角形又變成正方形,幼兒還用卡片組合拼圖,用圓形和三角形組合成一只小鳥,三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動學(xué)習(xí)興趣特別濃。

          本節(jié)課幼兒的注意力特別集中,就連膽小幼兒都能拼出簡單的圖形。這說明幼兒很聰明,只要給他們搭建平臺,他們就有機(jī)會展示自己,課堂上積極配合老師。如果,這節(jié)課從上的話,我要給幼兒一支筆,要讓動手他們畫出自己喜歡的圖形,比如、電視、洗衣機(jī)、冰箱、球、車輪、等等

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

          活動目標(biāo)

          能分辨大和小物品的不同。

          能用目測的方法直接比較兩種物品的大小。

          活動準(zhǔn)

          課件準(zhǔn)備:

          “丟失的蘿卜”情景圖片;“小偵探”組圖。

          紙面教具:

          《圈一圈》。

          材料準(zhǔn)備:

          馬克筆。

          活動過程

          出示情景圖片“丟失的蘿卜”,引出活動主題。

          ——小偵探熊貓奇奇接到了兔一一的委托,幫助她尋找丟失的蘿卜,我們和奇奇一起去兔一一家看看有什么線索吧。

          ——兔一一丟失了什么樣的蘿卜?是大蘿卜還是小蘿卜?

          ——哪里留下了線索?(地面上有腳。

          ——聰明的奇奇告訴兔一一順著腳印就能找到丟失的蘿卜了。

          操作課件,引導(dǎo)幼兒直接比較物品的大小。

          1.操作課件,請幼兒找出大船。

          ——順著腳印奇奇他們來到了小河邊,可是橋被破壞了,只能乘船過河。

          ——河面上停了幾只船?兩只船有什么不一樣?

          ——請幫助奇奇找到大船,讓他們順利過河。

          2.操作課件,請幼兒找出大樹。

          ——奇奇他們乘船過了河,又順著腳印來到一座花園,通往花園的門被樹給擋住了。

          ——花園門口有幾棵樹?兩棵樹有什么不一樣?

          ——正確的門就藏在大樹的后面,請小朋友們幫助奇奇找到門。

          3.操作課件,請幼兒找出小房子。

          ——穿過花園,腳印消失在兩座房子的'前面。

          ——這兩座房子有什么不一樣?

          ——兔一一的蘿卜就藏在小房子里,我們和奇奇一起找吧。

          ——兔一一在奇奇的幫助下終于找到了自己的蘿卜。

          發(fā)放紙面教具《圈一圈》,鞏固幼兒對大小的掌握。

          ——畫面上有哪些物品?它們有什么不同?

          ——請小朋友們將大的物品用筆圈起來。

          活動延伸

          教師可以利用班級的圖書、積木、雪花片等材料鞏固幼兒分辨大小的能力。如:拿兩本不一樣大小的圖書問幼兒哪一本大,哪一本小。

          家長可以陪幼兒一起觀看寶寶巴士動畫視頻《形狀顏色大小》,提升幼兒對大小的認(rèn)知能力。但需控制幼兒觀看時(shí)間,注意保護(hù)幼兒的眼睛。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

          活動準(zhǔn)備:

          1、知識準(zhǔn)備:在日常生活中有意識的引導(dǎo)幼兒尋找身邊大小不同的物體,對大、小有初步的認(rèn)識。

          2、教學(xué)具準(zhǔn)備:大小標(biāo)記人手3-4張;活動室內(nèi)布置大小不同的物品若干,如玩具柜中提供大小不同的玩具、書架上擺放大小不同的圖書、以及大小不同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(與幼兒人數(shù)相同);大小不同的玩具筐各一。

          活動過程:

          一、認(rèn)識大小標(biāo)記。

          教師出示大小標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒用動作模仿大和小標(biāo)記的形態(tài),理解標(biāo)記所代表的含義!袄蠋熕徒o小朋友每人一張卡片,卡片上畫的`是一個(gè)娃娃。請小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么樣子,請你來學(xué)一學(xué)它的樣子!

          二、鞏固認(rèn)識標(biāo)記的含義,學(xué)習(xí)為標(biāo)記匹配相應(yīng)的物體。

          1、為標(biāo)記找椅子。

          “教室里有許多椅子,它們一樣嗎?”(有大有小)“想一想拿大標(biāo)記的小朋友應(yīng)該坐什么椅子?拿小標(biāo)記的小朋友坐什么椅子?”幼兒根據(jù)標(biāo)記找到相應(yīng)的椅子坐下,并檢查“你拿的什么標(biāo)記?坐的是什么椅子?”。

          2、為物品匹配標(biāo)記。 “在我們的教室里有許多大小不同的物品都想和標(biāo)記做朋友,請你選一張標(biāo)記,給它找一個(gè)好朋友。”幼兒自由選擇標(biāo)記貼在相應(yīng)物體上,游戲反復(fù)進(jìn)行3-4次。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

          2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實(shí)際意義。

          3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。

          4、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。

          5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

          活動準(zhǔn)備:

          小豬洗澡的圖片,1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

          活動過程:

          一、看圖說話

          1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點(diǎn)邊說,教師總結(jié))

          小結(jié):一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

          2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

          3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個(gè)別回答)

          二、認(rèn)識數(shù)字

          1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用"1"來表示,因?yàn)橛幸粋(gè)圓點(diǎn)。)

          2、很棒,我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來操作)

          三、編數(shù)數(shù)歌

          1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)

          2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

          3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個(gè)別回答,教師總結(jié))

          4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好。浚ê茫

          四、總結(jié)

          今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的'數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好。浚ê茫

          活動反思

          1。本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

          2。本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒喜歡小動物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

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