精選幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文10篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
目標(biāo)：
1、能在平面圖上區(qū)分遠(yuǎn)近。
2、能用多種方法測算距離。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
準(zhǔn)備：
1、教師繪制幼兒園周圍的平面圖。
2、測量的工具、筆。
3、幼兒用書《上學(xué)去》。
過程：
1、回憶散步的經(jīng)歷：——“你們前幾天外出散步時(shí)看到的建筑設(shè)施，有哪些有趣的地方?”
2、學(xué)習(xí)看平面圖：觀察教師繪制的平面圖，在上面找出曾經(jīng)去過的地方。找出有幾個(gè)地方可以有幾條路同時(shí)到達(dá)。
3、估算遠(yuǎn)近：請幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離(遠(yuǎn)近)。
討論：
可以用什么方法來證明你的估算?(計(jì)算時(shí)間、在地圖上測量的距離、數(shù)有幾步等。)幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的'證明。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.使用“上下、里外、前后”等方位詞來描述空間位置。
2.進(jìn)行20以內(nèi)的唱數(shù)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
進(jìn)行20以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1.《我的數(shù)學(xué)》第4~5頁。
2.玩具熊或其他毛絨玩具若干。
活動過程：
一、幼兒分組玩“獵人找小熊”的游戲。
1.一部分幼兒當(dāng)獵人，閉上眼睛，從1數(shù)到20，其他人幫忙一起數(shù)，并監(jiān)督獵人，不可以睜開眼睛。
2.另一部分幼兒利用這個(gè)時(shí)間把玩具熊藏好，獵人數(shù)到20后，就可以睜開眼睛找玩具熊。
3.其余幼兒不能說出玩具熊被藏的地方，但可以用拍手的方式暗示獵人—當(dāng)獵人接近目標(biāo)時(shí)，用力拍手；遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，輕輕拍手。
二、請扮演獵人的幼兒使用“上下、里外、前后”等方位詞來描述小熊藏的位置，例如：“藏在布的下面”，“藏在柜子后面”，“藏在抽屜里面”......
三、請幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第4~5頁，分別將桌子下面的東西圈起來，把籃子外面的東西圈起來。
四、活動結(jié)束。
活動反思：
本次活動效果是挺好的，我在進(jìn)行本次活動的環(huán)節(jié)上設(shè)置了一些角色扮演，孩子們都特別感興趣，踴躍參與到了其中，這一點(diǎn)我感到非常高興，但由于小班幼兒年齡偏小，在進(jìn)行20以內(nèi)的`點(diǎn)數(shù)和唱數(shù)的時(shí)候，不是很清楚，數(shù)到10以后就顯得有點(diǎn)陌生了。
其次，在進(jìn)行使用“上下、里外、前后”等方位詞描述的時(shí)候，幼兒也不是很清楚，大部分幼兒不能按照我的要求來進(jìn)行描述。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
【活動過程】
1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱
（1）今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？
（2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
�。�3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。
（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：你聞到了什么味道？）
小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？
2、讓幼兒了解四種蔬菜的`營養(yǎng)價(jià)值
�。�1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？
�。�2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說：我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。胡蘿卜寶寶剛說完，
香菇寶寶跑上去說：我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康。
芹菜寶寶也搶著說：我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。
蒜頭寶寶頭抬一頭說：可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。
教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？
小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。
【活動建議】
1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案魚或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。
3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
在生活中，幼兒經(jīng)常整理各種物品，但是無頭緒整理的現(xiàn)象也常常出現(xiàn)。針對這一現(xiàn)象，在《指南》的指導(dǎo)下，我結(jié)合本月的主題《食物》設(shè)計(jì)了此次活動《食品店》，因?yàn)槭称返晔怯變喝粘Ｉ钪薪?jīng)常去的地方，幼兒比較熟悉，為此，在活動中，我以小兔食品店開業(yè)為主線，通過幫助小兔整理、擺放貨物，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按物體的標(biāo)志進(jìn)行分類。同時(shí)在活動中鼓勵(lì)幼兒能夠積極參與活動，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1、嘗試在眾多的物品中，將具有相同特征的物品看標(biāo)記分類擺放在一起。
2、在操作活動中感知和探索分類的規(guī)律。有參與活動的興趣，并愿意用語言講述。
【活動準(zhǔn)備】
1、玩具柜3個(gè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟知各種物品的名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備：干點(diǎn)若干、水果若干、飲品若干
課件（小兔食品店）、標(biāo)志、音樂
【活動過程】
一、導(dǎo)入
師：寶貝們，你們知道嗎，小兔的食品店要開張了，我們一起去看看好嗎?（放音樂）
師：（出示PPT2小兔食品店）小兔的食品店到了，小兔這兩天實(shí)在是太忙了，還有好多的食品沒來得及擺到貨架上呢，讓我們一起看看小兔食品店都有哪些食品？（幼兒看堆放在一起的食品，幼兒自由回答）
二、引導(dǎo)幼兒嘗試擺放玩具、按架子上的圖示把物品的種類進(jìn)行分類（一次分類）
1、師：寶貝們，小兔想讓我們草莓班的寶貝幫助它把食品擺到貨架上，小兔準(zhǔn)備了3個(gè)貨架，寶貝們仔細(xì)看一看，想一想這些食品應(yīng)該擺到哪個(gè)貨架上，小兔有個(gè)要求請小朋友們每人拿兩個(gè)你喜歡的食品擺到貨架上。（幼兒把食品自由擺放在帶有標(biāo)記的貨架上）
2、好了，寶寶們，現(xiàn)在我們一起來看看這個(gè)貨架上小兔貼了一個(gè)什么標(biāo)記呀？（蛋糕的標(biāo)記）對呀，小兔就是想讓我們寶貝把餅干和蛋糕放到第一個(gè)貨架上。餅干和蛋糕有一個(gè)共同的名字叫“干點(diǎn)”。（幼兒學(xué)說）所有干點(diǎn)類的食品都要放到第一個(gè)貨架上，讓我們一起看看寶貝們擺放的對不對。（教師與幼兒一起檢查，有錯(cuò)誤幼兒自己動手放回去）
3、我們一起在看一看第二個(gè)貨架上的是什么標(biāo)記？（水果）對呀，小兔想讓我們寶貝把所有的'水果擺放到第二個(gè)帶有水果標(biāo)記的貨架上，我們一起來看一看寶貝們擺放的對不對。（教師與幼兒一起檢查，有錯(cuò)誤幼兒自己動手放回去）
4、寶貝們，你們看這是什么標(biāo)記？（水杯和吸管）有水杯，又有吸管意思說杯子里的東西我們可以喝到肚子里。我們也給這個(gè)標(biāo)記起個(gè)好聽的名字叫“飲品”。像果汁、飲料和牛奶它們也有一個(gè)共同的名字叫“飲品”。小兔想讓我們寶貝把所有的飲品擺放到第三個(gè)帶有飲品標(biāo)記的貨架上，我們一起來看一看寶貝們擺放的對不對。（教師與幼兒一起檢查，有錯(cuò)誤幼兒自己動手放回去）
三、根據(jù)食品特征分類（二次分類）
師：寶寶們真能干，剛才小兔告訴我說：它很感謝我們的寶寶們，但是我們這樣擺放不利于顧客選購。小兔想把干點(diǎn)類的食品按軟硬分。（出示標(biāo)記軟硬）寶貝們，你們看這是什么？（曲奇餅）我們吃起來有什么感覺？（硬硬的）餅干是硬硬的，我們就把餅干放到硬的一邊，就是左邊。這是什么？（蛋糕）蛋糕吃起來有什么感覺？（軟軟的）蛋糕是軟軟的，我們就把蛋糕放到軟的一邊，就是右邊。（幼兒動手操作）（分組操作）
同樣的方法依次分大小，果汁和牛奶。
5、講評（幼兒自己動手糾正）
四、根據(jù)食品的類別分類（三次分類）
1、師：寶寶們真能干，寶寶們你們覺得第二次擺放和第一次擺放作比較，你們覺得這一次擺放的怎么樣？（第二次擺放比第一次擺放更整齊、更清晰，便于顧客選購）可是，小兔還是不滿意，它覺得我們寶貝擺的還是不夠整齊，不利于顧客選購。那寶貝們我們平時(shí)看到食品店里食品是怎樣擺放的呢？讓我們一起來看一看。（出示PPT3、4、5、6）誰能說一說食品店的食品是怎樣擺放的？（相同的食品擺在一起）讓我們一起看一看我們這次應(yīng)該怎么擺放呢？（教師說明第一層、第二層、第三層的擺放）
師：寶貝們，我們幫助小兔把食品都擺放到了貨架上了，既美觀又整齊還便于顧客選購。
三、結(jié)束
師：時(shí)候不早了，那讓我們和小兔再見回到家去吧。（音樂）
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識序數(shù)
（一）活動目標(biāo)：
1．初步感知理解序數(shù),知道數(shù)字還可以表示物體的位置。
2．愿意在理解的基礎(chǔ)上大膽、清楚地進(jìn)行講述。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、一幢7層樓的房子
2、1——7的數(shù)字卡
3、7個(gè)動物（大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子）
（三）活動過程：
1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。
師：“熊貓老師開始上課了，看看它又哪些學(xué)生？共有幾個(gè)學(xué)生？我們一起數(shù)一數(shù)？（數(shù)字7）”
2、引導(dǎo)幼兒幫助動物排隊(duì)，初步感知理解序數(shù)的意義。
“熊貓老師要帶它的動物朋友出去做游戲了，它要求小動物排著一條整齊的隊(duì)伍出去,我們來幫助它們排隊(duì),好嗎?(出示小紅旗),排隊(duì)要有個(gè)要求,要從紅旗這里排,從左往右一個(gè)一個(gè)排在紅線上。
�。�1）你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊(duì)。
（2）排在第一個(gè)的是誰？誰排在第三個(gè)？大象排在第幾個(gè)？
3、給動物找序號，理解數(shù)字還可以表示動物的位置。
（1）為了讓熊貓老師能一看就知道誰排在第幾個(gè)？你們能幫它想個(gè)好辦法嗎？
�。�2）老師這里有一些數(shù)字牌，分別是幾？數(shù)字1發(fā)給誰，為什么？那數(shù)字2呢？大象那應(yīng)該放數(shù)字幾呢？表示大象排在第幾個(gè)。
�。�3）現(xiàn)在有了這些數(shù)字牌，熊貓老師能一眼就看出誰排在第幾個(gè)了，我們一起來說一說。
（4）小結(jié)：原來這個(gè)數(shù)字不僅可以表示有幾個(gè)動物，還可以表示小動物排的位置呢。
4、引導(dǎo)幼兒幫動物找房子，從縱向來學(xué)習(xí)序數(shù)。
�。�1）玩好游戲，小動物們要回家了，這里有一幢房子，小動物們就住在這里，我們來幫助小動物，把它們送回家。
（2）大象由于身體比較笨重，所以它住在第一層里，誰來把大象送回家。小狗住在第二層；住在第七層的時(shí)小老鼠……
�。�3）小結(jié)：原來數(shù)樓層的時(shí)候，我們是從下往上數(shù)的，數(shù)字還可以表示樓層呢?
5、玩排隊(duì)游戲,鞏固對序數(shù)的理解。
�。�1）請8個(gè)幼兒排成一排,先想一想從左往右自己排在第幾個(gè)?然后根據(jù)老師的口令做相應(yīng)的動作。如請第七個(gè)幼兒拍兩下頭。
�。�2）相同的隊(duì)伍，從右往左玩排隊(duì)游戲。
�。�3）小結(jié)：原來排隊(duì)的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來熙熙排在第五個(gè)，現(xiàn)在方向換了，她的位置就不同了，現(xiàn)在排在第四個(gè)了。
6、幫熊貓老師貼上車廂的數(shù)字。
�。�1）第二天，熊貓老師要帶動物學(xué)生坐上小火車去秋游了，為了讓熊貓老師能一眼看出小動物分別坐在第幾節(jié)車廂，請你幫助熊貓老師把數(shù)字貼在相應(yīng)的車廂上，并說一說，XX動物坐在第幾節(jié)車廂。
（2）幼兒操作
�。�3）請你去給客人老師看一看，你做對了沒有，并告訴客人老師，小動物分別住在第幾節(jié)車廂里。
《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
生活中處處有數(shù)學(xué)， 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的方法。所以在整個(gè)活動中，我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導(dǎo)時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知，通過不同的數(shù)量進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)字的妙用，感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂，從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)
活動目標(biāo)：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰�。俊薄八麄兪菙�(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录遥∨笥褌兿氩幌肴タ纯窗�？�?/p>
2、出示圖片
�。�1） 教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
�。�2） “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的�！�
�。�3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來�，F(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居�！�
�。�4）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念
�。�5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
（1）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請我們小朋友幫一個(gè)忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧�！�
�。�2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場小競賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：逛蘋果園
一、活動構(gòu)思
剛?cè)雸@2個(gè)月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定，容易分散，不能時(shí)時(shí)注意教師的講解，因此我以“蘋果”這個(gè)孩子最熟悉的水果為主角，采用了活潑生動的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中，通過對學(xué)具的操作，使幼兒始終以角色身份參與游戲，感受數(shù)量，學(xué)習(xí)按顏色分類、配對，使幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動的特點(diǎn)，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知，引發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣。
二、活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知能力，嘗試簡單的分類。
2、幼兒在玩的過程中練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群。
3、幼兒能愉快地參與活動。
三、活動準(zhǔn)備
1、音樂《郊游》、《蘋果》。
2、椅子若干，皺紋紙鋪成的小路一條（寬25cm），紅黃綠籃子各2個(gè)。
3、彩色蘋果夾若干，紙杯制成花狀（比幼兒人數(shù)多，花瓣數(shù)分別為2、3、4）。
4、數(shù)碼相機(jī)一個(gè)。
5、事先在門口為每個(gè)孩子發(fā)一張果園的門票，上面印有不同顏色的蘋果。
四、活動過程
㈠ 引出活動內(nèi)容
1、師：“今天老師請小朋友一起去蘋果園玩玩，瞧，前面有一條小路，我們必須走小路、跨過小溝才能進(jìn)入蘋果園，走小路的時(shí)候要當(dāng)心，千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發(fā)吧！”
2、幼兒走小路，跨過小溝進(jìn)入蘋果園（這個(gè)環(huán)節(jié)使活動更具真實(shí)性，同時(shí)又鍛煉了幼兒的平衡與跨的'能力）。
㈡ 撿蘋果
1、走進(jìn)“果園”，師：“呀，昨晚刮了大風(fēng)，蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了，我們快來幫忙撿蘋果吧！”
幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。
2、幼兒集中，老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶，滿足其好奇心。
3、老師出示自己撿的蘋果寶寶，利用夾蘋果的機(jī)會讓幼兒集體數(shù)數(shù)。
師：“瞧，我也撿了幾個(gè)蘋果寶寶，你們來幫我數(shù)數(shù)吧！”
4、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上（讓幼兒夾蘋果，目的一是練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群；目的二是為下面的活動更清楚地看到自己和別人蘋果數(shù)量奠定基礎(chǔ)）。
�、艓煟骸肮�，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧！音樂一停小蘋果樹就不能動嘍�！�
放音樂，音樂聲停，給幼兒拍照：“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的，我來給他拍照�！保ê⒆佣继貏e喜歡拍照，因此這個(gè)環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動更有趣味性。而且，小班的幼兒是好動的，拍照可以使他們更好地遵守規(guī)則。）
老師提問個(gè)別幼兒：“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果？”（鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識，如果有超過4個(gè)以上的，可以讓幼兒以“許多”表示。）
⑵第二次游戲，要求音樂聲一停，幼兒坐下休息：“我們再來玩一次吧，不過小蘋果樹們剛才站得很累了，這次音樂一停，我們可以坐下來休息一下�！�
放音樂，音樂聲停，老師提問個(gè)別幼兒：“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果？”
再次拍一張集體照。
㈢ 送蘋果。
1、師：“現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？”
“紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去？……”
2、幼兒把蘋果送到相應(yīng)顏色的籃子里去，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯(cuò)的蘋果寶寶，并請幼兒自己糾正。（幼兒第一次嘗試按顏色分類。）
㈣ 找朋友
1、引導(dǎo)幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。
師：“我們在進(jìn)入蘋果園之前每個(gè)人都發(fā)了一張門票，小朋友看看自己門票上的蘋果寶寶是什么顏色的？我們來為它們找個(gè)好朋友吧！瞧，那里有許多小花，請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花，會嗎？”（幼兒第二次嘗試顏色配對。）
2、師：“小朋友們，花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎？看看小花上有幾片花瓣？”（再次鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識。）
“聽，那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢，我們來幫幫它們吧�？纯蠢蠋熓掷锏幕ㄐ氖鞘裁搭伾模磕俏以撜沂裁搭伾奶O果寶寶來和它做朋友呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用蘋果夾子做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣夾一個(gè)夾子。
3、幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的蘋果夾子來裝飾，先做好的可以再選擇另外的紙杯花。（再次讓幼兒用夾子夾物，滲透一一對應(yīng)的概念，并第三次進(jìn)行顏色配對的練習(xí)。）
老師巡回指導(dǎo)。（放音樂《蘋果》）
4、拍照留念，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的進(jìn)行糾正。（利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍，同時(shí)也便于檢查幼兒操作的結(jié)果。）
㈤ 回家，自然結(jié)束
師：“今天我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧！”（播放音樂《郊游》）原路返回。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小小救援隊(duì)
活動目標(biāo)：
1、感知物體的形狀、顏色。通過探究嘗試有規(guī)律的排序，體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
2、訓(xùn)練幼兒的推理能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂，初步學(xué)會相互合作。
活動準(zhǔn)備：
1、印有各種小動物（大灰狼、小兔、小雞、小鴨）腳印的地墊若干。
2、音樂磁帶一盤。
3、大灰狼頭飾一個(gè)、小白兔頭飾一個(gè)。
4、圖形卡（圓形、方形、三角形）若干。
活動過程：
1、游戲?qū)耄w驗(yàn)感知排序規(guī)律。
引導(dǎo)語：“今天我們班的‘小小救援隊(duì)’成立了，我們要救助一些需要幫助的小動物。現(xiàn)在我們就到森林里去巡視一下，看看有沒有需要幫助的小動物。”
�。ū尘耙魳讽懫穑變焊S節(jié)奏律動）。
①設(shè)定花園、和池塘情景，請幼兒與花兒、青蛙打招呼，體驗(yàn)規(guī)律性排序。
A、以“紅花好、黃花好，紅花好、黃花好……”的規(guī)律與花園里的小花打招呼。
B、模仿池塘里青蛙的叫聲。指導(dǎo)幼兒按照“見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫，見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫……”的規(guī)律與青蛙打招呼。
2、巧設(shè)情景，感知顏色的規(guī)律性排序。
�、僭O(shè)定情景：呤……電話鈴響，傳來兔媽媽的聲音：“小小救援隊(duì)嗎？我是兔媽媽，一只右腳受傷流血的大灰狼破壞了好多小動物的房子，搶走了我的小兔乖乖，你們能幫幫我們嗎？”
�、谝龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動物腳印的規(guī)律性排序，通過推理判斷得出結(jié)論。
提問：哪個(gè)是受傷大灰狼的腳��？教師與幼兒一同討論、推理。
【預(yù)設(shè)結(jié)論】：
黑腳印→紅腳印→黑腳印→紅腳印……的是搶走小兔乖乖那只大灰狼的腳印。
③幼兒親身實(shí)踐推理的結(jié)論。引導(dǎo)幼兒沿著腳印，追蹤大灰狼救出小白兔。
3、情景探究，實(shí)踐操作體驗(yàn)圖形的規(guī)律性排序。
�、賻椭靶⊥霉怨哉壹摇庇變河^察尋找通往小兔家的路。（按路標(biāo)指示牌：紅方形、藍(lán)圓形，紅方形、藍(lán)圓形的規(guī)律）。
提問：請找出通往小兔乖乖的家是哪一條路？
引導(dǎo)幼兒按規(guī)律找出去小兔家的路
②在實(shí)踐體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)被破壞就的道路，進(jìn)一步感知規(guī)律。（規(guī)律被破壞）
教師：通往“小兔乖乖家的路”已經(jīng)被可惡的大灰狼破壞掉了，我們要幫助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。
幼兒共同討論：怎樣按照完整的路面找出缺失的圖形？
【預(yù)設(shè)結(jié)論】：引導(dǎo)幼兒明確路標(biāo)指示的規(guī)律后找出缺失的圖形，再動手操作。
�、巯嗷ズ献�，共建“彩色路”。
A、相互合作共同搭建。
B、教師巡回指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察路標(biāo)指示牌的規(guī)律，找出并完成缺失的路面。
�、芄餐瑱z驗(yàn)鋪好的路，送小兔乖乖回家
4、教師小結(jié)：我們身邊還有好多按規(guī)律排序的物品，請小朋友注意觀察，尋找更多的規(guī)律。
活動延伸：
1、娃娃家：給娃娃家按照規(guī)律排列的方式鋪地板和墻紙，布置娃娃家。
2、美工區(qū)：畫“衣服、毛巾”按照規(guī)律排序涂色，利用彩泥制作彩條“棒棒糖”，能力強(qiáng)的幼兒可以選擇三種顏色進(jìn)行排列。
3、操作區(qū)：
�。�1）給“娃娃家”的娃娃按照顏色或形狀、大小的規(guī)律排序穿項(xiàng)鏈。
�。�2）掛窗簾：利用形狀、圖案、顏色按規(guī)律進(jìn)行。
4、建筑區(qū)：“給災(zāi)區(qū)的小朋友建新房”按圖形、顏色的規(guī)律自由排序的方式進(jìn)行。
好玩的輪子
活動目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進(jìn)行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
活動過程:
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室
二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識
3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考
這是什么車？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒
4、集體驗(yàn)證
引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固
2、在日�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車
設(shè)計(jì)思路：春天到了,萬物復(fù)蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著，交流著。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開展“小花園”的主題。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，愛幻想，喜歡艷麗的色彩，所以我開展了此活動。
活動目標(biāo)：
1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美。
2、在裝扮小花園的過程中，練習(xí)涂色的能力。
活動準(zhǔn)備： VCR、畫有線條的紙 油畫棒
活動過程：
一、 說說春天的顏色
1、師：小朋友們，春天來了。幼兒園的花園里可真美麗，有著各種各樣的顏色�？墒�，王老師，認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢？
幼：因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的……
師：恩，說的真好。
小結(jié)：因?yàn)榇禾斓搅�，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺得春天是綠色的。
2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢？為什么呢？（先想一想再回答）
幼：紅色的，黃色的……
3、幼兒相互討論。
師總結(jié)：我聽到有的寶寶說春天是紅色的，有的說春天是藍(lán)色的，看來春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎？
二、 裝扮小花園
1、師：看看我今天帶來的是什么，你們來猜猜看
2、其實(shí)這是老師的花園，黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪（邊說邊涂色，指導(dǎo)語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點(diǎn)嗎？）你們幫老師想想花園里除了草地還會有什么？如：花叢，花叢會是什么顏色的，紅色的，黃色的
3、師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點(diǎn)累。所以，我請大班的哥哥姐姐幫忙。看，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢？一起來看看VCR
4、幼兒操作
師：剩下的，請你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧。
三、作品交流：蝴蝶飛飛
1、暖暖的春風(fēng)出來，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。
2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。
自評：
本次活動是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的，這段時(shí)間我們利用午間散步、森林公園春游等等機(jī)會中，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動分三個(gè)環(huán)節(jié)：說說春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。
這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的，教師目標(biāo)意識較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中，老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒語言表達(dá)比較完整，基本能說完整話，如：“春天是**色的，因?yàn)椤?.”老師可以根據(jù)孩子語言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下，在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn)，如“春天是嫩嫩的綠色的，因?yàn)椤?春天是粉粉的紅色的，因?yàn)椤钡窃谟變鹤杂山涣鞯沫h(huán)節(jié)，也許由于有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，由于看了VCR，孩子們的興趣很濃，在裝扮涂色中，孩子們的表現(xiàn)很好，很投入。在第三環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。
有人說：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，在結(jié)束活動的時(shí)候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動力和方向。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識長方形，說出它的名稱，初步能分辨長方形與正方形。
2、能在生活中找出各種長方形的物體。
3、能大膽地講述自己的操作。
活動準(zhǔn)備：
教具：由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。
學(xué)具：小盤子、分類盒若干，圓形、正方形、三角形和長方形標(biāo)記各一張及各種圖片若干。
幼兒用書人手一冊，油畫棒每組一套。
活動過程：
一、觀察大客車：
出示大客車圖片，提問：
許多小朋友要坐車出去玩，他們坐的是什么車引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大客車。
請幼兒觀察并講述：大客車是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：大客車的窗戶是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的。
重點(diǎn)觀察在客車的身體是長方形的。
出示長方形和正方形，請幼兒觀察比較，知道長方形是長長的，正方形是方方的。
鼓勵(lì)幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的，進(jìn)一步認(rèn)識長方形。
二、幼兒操作活動：
1、送圓形寶寶回家：請幼兒觀察分類盒上的圖形標(biāo)記，看看小盤子里有什么圖形？按圖形標(biāo)記把圖形片送回家。
2、找出長方形：請幼兒打開幼兒用書P10頁，看看說說：畫面上有什么圖形？請把長方形寶寶圈起來。
3、長方形寶寶在哪兒？請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成，請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。
三、活動評價(jià)：
展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色？為什么要給它們涂上顏色？認(rèn)識它們都是長方形。
表揚(yáng)大膽講述的幼兒。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球（認(rèn)識1和許多）
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.
活動準(zhǔn)備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.
活動過程
1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多,以及它們之間的.關(guān)系.
(1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.
(3) 請每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè).
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.
活動延伸
在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。
2、 通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1、 教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機(jī)、磁帶。
2、 學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動物圖片、食物圖片。
3、 隧道口三個(gè)，每個(gè)隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡；點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個(gè)。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
1、 聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。
2、 屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點(diǎn)數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。
二、教師示范、幼兒操作練習(xí)
1、 教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。
①教師示范點(diǎn)數(shù)動物、匹配相對應(yīng)數(shù)量的食物。
�、诮處熓痉�，看點(diǎn)卡標(biāo)記，匹配相應(yīng)數(shù)量的`動物。
2、 讓個(gè)別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動物和食物。
3、 讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒學(xué)具操作分三種水平）①按紙上的點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物。②按紙上的小動物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動物和食物。
4、教師小結(jié)幼兒操作情況。
三、游戲《乘車》
玩法及規(guī)則：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點(diǎn)卡（車票）上的點(diǎn)數(shù)，然后根據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲，并提醒“司機(jī)叔叔”在穿隧道時(shí)，必須選擇相對應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。
活動延伸：
在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動名稱：小汽車滴滴滴
一、活動目標(biāo)
1、通過看和聽，積極參與點(diǎn)數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。
2、樂于和家長一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
二、活動準(zhǔn)備
PPT課件、小動物手偶
三、活動流程
�。ㄒ唬┮�
師：寶寶們，我們一起學(xué)小司機(jī)開一開好嗎？
幼兒跟著教師一起開開小汽車。
（二）看一看
師：馬路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀？數(shù)一數(shù)有幾輛？
如：出示圖片小貓。"有幾輛警車？"（3輛）"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢？"小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候要從左到右數(shù)，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。
�。ㄈ┞犚宦�
師：小動物要坐車，你們聽這是什么小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？
如：教師出示小狗圖片同時(shí)播放小狗的叫聲，"小朋友誰注意聽了，剛才小狗叫了幾聲？"（3聲）。"那我們再一起仔細(xì)聽聽剛才小狗到底叫幾聲？"（播放小狗的.叫聲）（4）"我們可以用數(shù)字及表示呢？"（4）（同時(shí)屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）。（依次出現(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量，讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量）。
小結(jié)：除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。
（四）游戲
師：小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機(jī)請注意，可不能隨便停車哦，請你仔細(xì)聽。
�。ㄐ∑嚨蔚蔚危_到東，開到西�？禳c(diǎn)開進(jìn)停車場，3輛小車在一起。）
師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)：
復(fù)習(xí)鞏固對三角形、圓形、正方形的認(rèn)識。
讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準(zhǔn)備：
魔術(shù)師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個(gè)，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè)，三種圖形的彩色卡片若干（粘在"圖形媽媽"身上），三種圖形的標(biāo)志牌各一個(gè)，戶外布置好"小商場"，三種不同形狀的實(shí)物若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┮宰兡g(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說："我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變"。（邊說邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里拿出三角形）。
提問：
�。�1）我變出了什么？
（2）三角形有幾條邊？（伸出手點(diǎn)數(shù)）
�。�3）你見過什么東西是三角形形狀的？
2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。
3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。
�。ǘ┻M(jìn)行游戲：圖形娃娃找家
1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。
師：我的本領(lǐng)可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認(rèn)形狀），你喜歡哪一個(gè)，就自取一個(gè)掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？
2、變出"圖形媽媽"
�。�1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標(biāo)志的"媽媽"）
圖形媽媽：我是三角形娃娃的'媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這里）
�。�2）用同樣方法變出"正方形媽媽"，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。
�。�3）用同樣方法變出"圓形媽媽"，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。
3、"圖形媽媽"帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)則。
"圖形媽媽"：今天咱們一起玩一個(gè)"圖形娃娃找家"的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌）
介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個(gè)寶貝找得又快又準(zhǔn)。
4、進(jìn)行游戲，游戲時(shí)可隨意變換標(biāo)志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時(shí)結(jié)束。
�。ㄈ┙Y(jié)束：
師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興，我還能給你們變出一個(gè)"小商場"，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）
"圖形媽媽"：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個(gè)寶寶又聰明又能干。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇10
一、小兔上公園（顏色標(biāo)記）
活動目標(biāo)：
1、以游戲的形式復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記，紅標(biāo)記，綠標(biāo)記，黃標(biāo)記。
2、引導(dǎo)幼兒在活動中選配及學(xué)做顏色標(biāo)記。
3、激發(fā)幼兒操作的積極性。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車三輛，房子三間，一些花，開汽車的音樂。
2、幼兒操作材料若干。
活動過程：
一、引出課題，復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記
1、兔寶寶們看，我是誰？（兔子）我為自己說一句好聽的話？（我是黃兔子）
2、兔寶寶們今天也很漂亮，來，看看你是什么顏色的兔子？也為自己說一句好聽的話。（我是×兔子）
3、兔子們，今天我?guī)銈內(nèi)ス珗@玩，可以怎么去呢？（坐汽車）
4、老師，準(zhǔn)備好了汽車，看有多少汽車？數(shù)一數(shù)，這三輛車有什么不同？（顏色不同）
5、那紅汽車上有什么標(biāo)記呢？（認(rèn)讀紅標(biāo)記）
6、那黃汽車上有什么標(biāo)記？
7、綠汽車上也有什么標(biāo)記嗎？是什么標(biāo)記？
8、今天我們就坐這三輛汽車去公園，怎么坐呢，有個(gè)要求：黃兔子坐黃標(biāo)記的黃汽車，紅兔子坐紅標(biāo)記的紅汽車，綠兔子坐綠標(biāo)記的綠汽車，來立正，先找對汽車坐穩(wěn)了，兔子們互相檢查一下，有沒有誰乘錯(cuò)車子。乘對了嗎？那從穩(wěn)了，要出發(fā)了，（分紅、綠、黃三組由老師當(dāng)開車人聽音樂領(lǐng)著小朋友在教室內(nèi)轉(zhuǎn)會兒）
9、師：汽車到站了，兔子們請下車，找個(gè)位置坐下，準(zhǔn)備逛公園。
二、選配和學(xué)做顏色標(biāo)記
1、請幼兒選配顏色標(biāo)記。
�。�1）大家看，這里有間房子呢，猜猜是誰的家？（花）什么顏色的花？哦，原來這是黃花的家，這是誰的家？用好聽的話說說。
�。�2）黃花要你們給它家門口做個(gè)標(biāo)記，應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記？我這兒有幾個(gè)標(biāo)記呢，請誰來找找哪個(gè)是黃標(biāo)記，送給黃花家。
�。�3）你們說他送的對嗎？說一句好聽的話，黃標(biāo)記送給黃花家。
2、做顏色標(biāo)記。
�。�1）瞧，來到誰的家，（紅花）紅花家門口也缺個(gè)標(biāo)記呢！請你們幫忙，應(yīng)該做什么顏色的'標(biāo)記呢？（紅標(biāo)記）那紅標(biāo)記是長的怎樣的？哦，只要涂些紅色就是紅標(biāo)記了，看老師怎樣做紅標(biāo)記的？小朋友也拿手指作蠟筆來畫許多個(gè)短線。
�。�2）我們也來說句好聽的話（紅標(biāo)記送給紅花家）
3、請幼兒做顏色標(biāo)記
�。�1）看綠花家也要你們幫忙做個(gè)顏色標(biāo)記，這應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢？我請小朋友上來幫綠花家做標(biāo)記。
�。�2）來，看他做的對嗎？
（3）說一句好聽的話，綠標(biāo)記送給綠花家。
三、幼兒操作活動
圖形寶寶聽說小朋友會做顏色標(biāo)記了，也請小朋友幫幫忙做個(gè)顏色標(biāo)記，看（出示作業(yè)紙）圖形寶寶在家里，它家的門牌在這里，請你在這門牌上給它們做個(gè)顏色標(biāo)記，做好了請把它送到相對的顏色標(biāo)記的籮筐里，看誰幫各種顏色的圖形做的標(biāo)記，對又好，還多呢？
四、結(jié)束講評
請客人老師來檢查小朋友做的顏色標(biāo)記如何，如有錯(cuò)的及時(shí)糾正。同時(shí)鼓勵(lì)做的好的幼兒。
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