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        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

        時(shí)間:2024-09-11 04:39:10 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集錦五篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集錦五篇

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多少。

          2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左右的擺放物體。

          3、養(yǎng)成大聲講述操作的習(xí)慣;顒(dòng)準(zhǔn)備:排隊(duì)標(biāo)記圖,小動(dòng)物和相匹配的食物圖片,瓶子與蓋子若干。

          活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)排隊(duì)標(biāo)記

          小朋友們,這是什么呀?對(duì)了,這是排隊(duì)標(biāo)記圖,排隊(duì)標(biāo)記圖表示要給小動(dòng)物或者小物品排隊(duì)了,應(yīng)該在哪里排隊(duì)呢,對(duì),要從紅旗后面開始排,排在紅線上面,一個(gè)跟著一個(gè)排。

          二、給小狗吃骨頭

          教師:小狗出來玩啦,狗媽媽叫小狗要排好隊(duì)才能出去,小狗遇上了難題,我們不會(huì)排隊(duì)怎么辦呢?小朋友會(huì)排隊(duì)嗎?一起幫幫小狗吧。

          示范小狗在排隊(duì)標(biāo)記圖上排隊(duì)

          教師:小朋友們,小狗排好了隊(duì),在外面玩得很開心,一會(huì)兒后,它們肚子餓了,我們來分肉骨頭給它們吃好嗎?一只小狗吃一根骨頭,一起來分一分。

          示范一一對(duì)應(yīng)地給小狗分骨頭

          教師:咦?是不是全部小狗都有骨頭吃了?沒有,一只小狗沒有骨頭吃,那是小狗多還是骨頭多?

          引導(dǎo)幼兒說出一只小狗吃一根骨頭,一只小狗吃一根骨頭,一只小狗沒有骨頭,小狗比骨頭多。

          三、瓶與蓋比多少

          1、 情景導(dǎo)入

          教師:狗媽媽在家大掃除的時(shí)候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?

          教師:瓶子和蓋子誰多誰少?

          2、重疊對(duì)應(yīng)比多少 教師出示一樣大的.瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。教師:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

          引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對(duì)應(yīng)(一個(gè)蓋子蓋在一個(gè)瓶子上),再說說誰多誰少。

          3、并列對(duì)應(yīng)比多少 教師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

          4、教師:如果不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?引導(dǎo)說出并列對(duì)應(yīng)的方法。

          四、活動(dòng)結(jié)束

          小狗謝謝你們幫它們排了隊(duì),分了骨頭,謝謝你們,瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友,大家再見。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知、區(qū)別3個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短,并能按大小、長(zhǎng)短等量的差異給3個(gè)物體排序。

          2、學(xué)習(xí)整理物品,在嘗試、操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)按序擺放物品。

          3、積極參加排序活動(dòng),初步體驗(yàn)活動(dòng)的有趣。

          4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的'關(guān)系。

          5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1"娃娃超市"的場(chǎng)景布置,分3~4個(gè)區(qū)域。每個(gè)區(qū)域中擺放物品的柜臺(tái)(桌面或臺(tái)面)上均有一條橫線,橫線左邊有一個(gè)紅旗

          2、提供幼兒熟悉的大小、長(zhǎng)短不一的多組物品。

          活動(dòng)過程:

          1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,提出問題。

         、沤處煟"娃娃超市"的東西真多啊,可是,超市物品擺放不整齊,我們來幫忙整理物品吧!

          ⑵幼兒嘗試給一組物品排隊(duì)。

          教師:瞧,這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個(gè),它們都一樣大嗎?試試拿出一種物品,比比它們的大小,再把它們排在"超市"的柜臺(tái)上。

         、墙處熞龑(dǎo)幼兒觀察柜臺(tái)上的排序標(biāo)記,明確物品在橫線上的,且排在紅旗后面。

          教師請(qǐng)幼兒找出一組物品,然后按大小或長(zhǎng)短的順序給物品排隊(duì)。

          2、幼兒扮演營(yíng)業(yè)員,按序整理物品。

          ⑴教師:我們來當(dāng)"娃娃超市"的營(yíng)業(yè)員,一起動(dòng)手整理這些物品吧!

          (2)幼兒當(dāng)超市營(yíng)業(yè)員,自主選擇整理的區(qū)域,嘗試在"貨架"上擺放一組物品。

          3、分享成功,體驗(yàn)快樂。

         。1)幼兒介紹自己擺放的物品。

         。2)教師與幼兒一起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)能按一種實(shí)物標(biāo)記選擇相應(yīng)的實(shí)物并歸類。

          2、能用短句表達(dá)自己的操作,如:“小兔我送你上幼兒園”或“我送小熊上幼兒園”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1、塑料筐2、動(dòng)物標(biāo)記、

          3、小動(dòng)物若干,如:小兔、小熊、小貓等4、拼插玩具等

          活動(dòng)過程:

          1、以送小動(dòng)物上幼兒園的話題引出活動(dòng)內(nèi)容。

          (1)師:“動(dòng)物幼兒園開學(xué)了,小動(dòng)物們想快點(diǎn)去幼兒園!

         。2)出事插好某一小動(dòng)物標(biāo)記的'筐子,提問:看看這是幼兒園的什么班,那應(yīng)該送誰上這個(gè)班呢?師:“我們來送小動(dòng)物上幼兒園吧!”

          2、送小動(dòng)物上幼兒園。

         。1)提問:誰愿意來送小動(dòng)物上幼兒園?

          提問:“大家看他送的對(duì)嗎?(一起說:某某小動(dòng)物上某某幼兒園)

          提問:他們?cè)谒托?dòng)物上幼兒園的時(shí)候一邊送一邊說了一句什么話?讓我們一起來學(xué)一學(xué)。

         。2)幼兒把籃子里的小動(dòng)物們?nèi)克偷接變簣@去。

          3、接小動(dòng)物回家。

          師:“天快黑了,小朋友要把幼兒園里的小動(dòng)物接回來放到籃子里。“

          師:“今天這個(gè)游戲的名字叫‘動(dòng)物幼兒園’,老師把它放在游戲區(qū),小朋友們可以再玩。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

          設(shè)計(jì)意圖:

          我班幼兒這段時(shí)間對(duì)方位詞的概念含混不清,對(duì)物體空間位置的指認(rèn)總是用這里或那里來表達(dá),為此我以《小猴摘桃子》這個(gè)故事情節(jié)為主線設(shè)計(jì)了這節(jié)《區(qū)分上下》的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)以自身為中心區(qū)分上下。

          2、教幼兒初步學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)別上下。

          3、通過游戲,增強(qiáng)幼兒對(duì)方位的感性認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件《小猴摘桃子》。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入游戲:小朋友,你們聽過小猴摘桃子的故事嗎?(聽過)好了,今天天氣不錯(cuò),我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。

          二、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

          1、森林里有什么呀?(幼兒自由回答:猴子、蝴蝶、樹、桃子等。)小猴子在哪?蝴蝶在哪?桃子在哪?(幼兒回答:猴子在蝴蝶下面,蝴蝶在猴子上面,桃子在樹上)現(xiàn)在小猴子去哪了?(幼兒回答:在樹下)現(xiàn)在小猴子開始摘桃子了,小猴子在哪呀?(幼兒回答:在樹上)先把上面兩個(gè)桃子摘了,最后把下面的桃子摘了,摘完桃子的小猴子在哪呀(在樹下)。

          2、我們又來到了小猴家,小猴請(qǐng)大家去家里做客?纯凑l在椅子下?誰又跳到桌子上了,小豬在哪?最后來的兔子在哪,它又跳到什么上面了?小雞在哪(幼兒自由回答。)繼續(xù)切換PPT圖片,這間房子里都有誰,都在什么地方?按照先后點(diǎn)出來的動(dòng)物讓幼兒分別回答。

          3、打開最后PPT的最后一個(gè)圖,出現(xiàn)機(jī)器貓圖片和音樂。問:小朋友們,大家看這是誰,幼兒回答:機(jī)器貓、大雄和李靜。然后引導(dǎo)他們以人體為中心,分別認(rèn)識(shí)身體的.各個(gè)部位,如嘴在眼睛下面等。

          三、結(jié)束活動(dòng)。

          我們的小朋友們真聰明,讓小猴子摘到了桃子,參觀了小猴子的桃子,又看到了機(jī)器貓和他的伙伴們。

          活動(dòng)反思:

          整節(jié)活動(dòng)幼兒的積極性特別高,利用課間教育讓幼兒非常感興趣,也讓幼兒有身臨其境的感覺,整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終,使孩子在感受小猴子摘桃子這個(gè)故事中認(rèn)識(shí)了上下,一環(huán)扣一環(huán),完成了活動(dòng)目標(biāo)。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

          活動(dòng)由來

          小班幼兒對(duì)數(shù)字還沒有什么認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)了數(shù)字1、2之后,為了讓他們對(duì)數(shù)字有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),所以讓幼兒接著學(xué)習(xí)數(shù)字3。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義。

          2.能手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

          3.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.材料準(zhǔn)備

          毛絨玩具小貓小狗小兔各一只,蛋糕一個(gè)、蠟燭三支、氣球三個(gè)、畫書三本、小汽車三輛、數(shù)字卡片“3”;蘑菇、魚、肉骨頭卡片若干。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

          認(rèn)識(shí)了數(shù)字1、2,并對(duì)數(shù)字3有了初步的感知

          活動(dòng)過程

          一、簡(jiǎn)單談話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3個(gè)物體。

          1.引出小動(dòng)物。

          師:有幾只小動(dòng)物要過生日了,他們是誰呢?他們是小貓、小狗汪汪和小兔乖乖。(依次出示小貓、小狗、小兔,在桌上擺成一排。)

          師:現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物過生日?(伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)"3”,再分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)。)

          2.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

          師:小動(dòng)物們要過生日了,老師送他們一個(gè)大蛋糕,這三只小動(dòng)物過的是三歲生日,他們要插幾只生日蠟燭?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù),一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然后,分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。)

          3.出示朋友送來的禮物,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

          師:三只小動(dòng)物過生日,他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數(shù))這是大象送的三只氣球,一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長(zhǎng)頸鹿送來三本好看的畫書,一本、兩本、三本。(分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物,并說出總數(shù)。)

          二、認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義:

          1.師:三只小動(dòng)物、三支蠟燭、三個(gè)氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3

          來表示。(出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍,啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。)

          2.發(fā)散思維,3還能表示什么?

          幼:三個(gè)蘋果、三架飛機(jī)??

          小結(jié):小朋友回答的很好所有是三個(gè)的物體都用數(shù)字3表示,3能表示所有三個(gè)的物體。

          三、幼兒操作送禮物

          師:小動(dòng)物過生日小朋友想不想送給他們禮物?小貓愛吃魚,小狗愛吃有骨頭,小兔愛吃蘑菇,請(qǐng)你們從桌子上的`筐里取出三條小魚送給小貓,三根肉骨頭送給小狗,三個(gè)蘑菇送小兔。(幼兒送禮物,老師檢查并及時(shí)糾正。)

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

          活動(dòng)剛開始談話導(dǎo)入,小動(dòng)物來我們班過生日,孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動(dòng)就容易開展了。孩子們知道來了三只小動(dòng)物,在觀察的情境中對(duì)3有了一定的認(rèn)識(shí)。

          在鮮艷、豐富的圖片中,孩子們興致濃厚,也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與。但不足的是我在引導(dǎo)的過程中說:“看看這個(gè)圖片里有什么?”孩子們一聽都愣住了,一個(gè)個(gè)你看我,我看你,我當(dāng)時(shí)沒有反應(yīng),后來才明白圖片選用不當(dāng)。所以我在想作為老師在教學(xué)準(zhǔn)備中,我們一定仔細(xì)準(zhǔn)備好我們每一張ppt,不能給孩子誤導(dǎo)了,從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。

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