【精華】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板錦集八篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)4的形成
2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)4的形成
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
超市用的柜臺(tái)，里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景。
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。今天我們?nèi)コ匈I東西好不好？你們喜歡去嗎？超市中有許多好東西，你們每人買3個(gè)，要一邊買一邊數(shù)數(shù)。幼兒操作，提醒幼兒一邊買一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買的什麼，買了幾個(gè)。
2、你們買了東西以后還要贈(zèng)送你們一個(gè)。一邊贈(zèng)送一邊問幼兒：你買了幾個(gè)？（3個(gè)）3個(gè)在添上一個(gè)是幾個(gè)？幼兒嘗試用語言回答：3個(gè)再添上1個(gè)是4個(gè)。把買來的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)（點(diǎn)數(shù)）
3、我們把買的東西送給小兔子好不好？（一邊送一邊說：我送小兔子4個(gè)玩具……）
4、讓幼兒自己添數(shù)剛才我們把買的東西送給了小兔子�，F(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎？請(qǐng)小朋友每人拿3個(gè)你最喜歡的玩具，一邊拿一邊數(shù)�；貋頂[在桌上。老師問：你們有幾個(gè)玩具？（點(diǎn)數(shù)）老師想讓你們每人有4個(gè)玩具，在添上幾個(gè)就是4個(gè)了？請(qǐng)你們?nèi)ツ谩＃ㄓ變鹤约喝ツ茫�。告訴我3個(gè)添上1個(gè)是幾個(gè)？（嘗試回答：3個(gè)添上1個(gè)是4個(gè)）
教學(xué)反思：
認(rèn)識(shí)數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動(dòng)課。備課前我考慮較多的是幼兒的'傾聽力和注意力，怎樣設(shè)計(jì)才能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，又可達(dá)到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動(dòng)好玩喜歡小動(dòng)物這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)較多的動(dòng)物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學(xué)。上課的時(shí)候自己感覺還好，可是課后一想，與老師們的交流，覺得還是存在著不少問題的。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
通過游戲，鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
重點(diǎn)及難點(diǎn)：
通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大盤子三個(gè)（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數(shù)的.3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個(gè)，反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬├蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍坐于小魚周圍。
�。ǘ┳バ◆~
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤子里。
要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
�。ㄈ┪剐∝埑贼~
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚吃。
要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）摸餅干
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。
規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)
出示兩個(gè)大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會(huì)變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、 教案方針：
1、 通度日動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“很多”，并劈頭區(qū)別“1”和“很多”兩個(gè)差異的量。
2、 造就幼兒對(duì)數(shù)教案的樂趣，并學(xué)慣用語言來舉辦表達(dá)。
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過操縱游戲教案，讓幼兒感知“1”和“很多”。
難點(diǎn)：劈頭進(jìn)修區(qū)別“1”和“很多”兩個(gè)差異的量。
三、 質(zhì)料及情況設(shè)計(jì)：
小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）
四、 設(shè)計(jì)思路：
按照小班幼兒進(jìn)修數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)較量形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一解說教案。讓幼兒通過老師所提供的特定的質(zhì)料來感知“1”和“很多”這兩個(gè)差異的量，使幼兒在愉快的空氣中感知數(shù)觀念。
五、 流程設(shè)計(jì)：
提出問題——>實(shí)驗(yàn)教案——>反饋接頭——>提高實(shí)驗(yàn)
解說手段：師講——>個(gè)體游戲——>師生接頭——>集團(tuán)游戲
（一）、提出問題——>實(shí)驗(yàn)教案：
師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小雞來了）。
出示小雞：師：有幾多小雞？（很多小雞）想不想和小雞做游戲？（想）每個(gè)小伴侶和一只小雞做游戲。
�。ǘ�、提出問題——>實(shí)驗(yàn)教案——>反饋接頭：
師：咯咯咯，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶返來（幼兒送小雞回家，放進(jìn)筐里）
適才家里沒有小雞，此刻怎么了？（很多小雞）
師：雞媽媽要和我們來玩一個(gè)小母雞生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的'蛋蛋）。
交接游戲法則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋？”
師：（請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋）我這里有幾個(gè)蛋？（很多）。本來我有很多蛋蛋，此刻我把它分給小伴侶。你一個(gè)、我一個(gè)。
請(qǐng)幼兒各自說說拿了一個(gè)什么顏色的蛋？
�。ㄈ�、提高實(shí)驗(yàn)：
1、 師：此刻我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母雞，真醒目，生下一個(gè)大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了�！保ㄓ變河螒颍�
師：適才草地上沒有蛋，此刻怎么拉？（很多蛋蛋）
師：你生一個(gè)，我生一個(gè)，釀成了很多蛋蛋。
2、 師：蛋蛋放在地上我不安心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋？”
�。ㄋ模⒅v評(píng)：
1、適才籮筐里沒有蛋蛋，此刻怎么拉？（很多蛋蛋）
2、匯報(bào)幼兒下次再來玩游戲。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
春天是一個(gè)充滿詩意的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《春天的花》從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時(shí)獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的.快樂。
2、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里。
3、會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對(duì)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自制紅、黃、藍(lán)三色的“花朵”，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、自制的紅、黃、藍(lán)“花壇”各1個(gè)。
3、自制記錄單一張（附有顏色和3以內(nèi)的點(diǎn)子數(shù)）。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師講述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色。
（1）教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》。
�。�2）教師提問：故事里有幾只蝴蝶？它們是什么顏色的？它們喜歡什么顏色的花？
�。�3）教師出示自制的“花朵”，引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵(lì)幼兒大聲的說出“花朵”的顏色。
2、按花朵顏色分類：花壇里的花。
�。�1）教師出示“花壇”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)“花壇”的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對(duì)應(yīng)顏色的“花壇”里。
�。�2）幼兒操作，并鼓勵(lì)幼兒一邊放花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花壇里。
（3）師幼共同檢查花朵擺放得對(duì)不對(duì)，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。
3、根據(jù)記錄單貼花朵，進(jìn)行點(diǎn)物匹配。
（1）教師出示記錄單，引導(dǎo)幼兒了解，根據(jù)記錄單上的點(diǎn)子和顏色的標(biāo)記，來貼花朵。
�。�2）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)記錄單的要求示范貼花。
�。�3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�。�4）引導(dǎo)幼兒欣賞作品，體驗(yàn)完成作品的快樂。
活動(dòng)延伸：
教師可以為娃娃家提供購物單，請(qǐng)幼兒按購物單上的花色及點(diǎn)數(shù)到“花店”買花。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列，并學(xué)說從小到大，從大到小。
2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重難點(diǎn)：能初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物卡片一套（請(qǐng)大、中、小、小�。┯變海變翰僮鞑牧先耸忠环�
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┮稣n題
1、今天，老師請(qǐng)來了小客人，你們西哪個(gè)知道他們是誰嗎？（請(qǐng)出幼兒）
2、現(xiàn)在老師就把他們請(qǐng)出來，是誰��？是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請(qǐng)他們坐一下，那你們看看這里誰最大了？誰最小了？老師這里有很多的橘子，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來分一分，看看哪個(gè)小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們?cè)僖姟?/p>
4、剛才有動(dòng)物寶寶們打來電話想來我們班做客，我們把他們請(qǐng)出來，是一群牛寶寶們，你們看到他們發(fā)現(xiàn)了什么��？他們是排著隊(duì)伍來的，是從最小的到最大的是嗎？先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好？
�。ǘ┯變翰僮鳎處熤笇�(dǎo)。
牛寶寶走了，又來了一群小動(dòng)物，但現(xiàn)在不告訴你們是誰？請(qǐng)你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰？這個(gè)小動(dòng)物說我們很能干給他們排排隊(duì)分一分好吃的東西好不好？
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地操作并對(duì)操作好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
2、幫助一些理解能力差或不會(huì)操作的幼兒。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的'環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知游戲中數(shù)字3的數(shù)量，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、了解簡(jiǎn)單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、小雞母雞頭飾、胡蘿卜毛毛蟲材料若干、籮筐
�。ㄈ┗顒�(dòng)指導(dǎo)：
1、情景導(dǎo)入
�。�1）認(rèn)識(shí)新家
情景：雞媽媽和雞寶寶搬家了
母雞：寶寶們我們一起去看看我們的新家好不好？（出示圖）
母雞：這里有幾座房子呀？三座 123
母雞：我們住在哪里？你怎么知道的？我們的旁邊住著誰?
小結(jié)：原來藍(lán)色的房子是我們的新家。我們的旁邊住小貓和小兔子。小貓住在紅色的'房子里，小兔住在黃色的房子里。
2、拜訪新鄰居
“做客”，掌握數(shù)量3。
�。�1）幼兒討論作客的禮儀。
母雞：雞寶寶們，媽媽帶你們?nèi)グ菰L我們新朋友吧。那我們一定得做個(gè)有禮貌的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮貌的小客人？（交流）那咱們出發(fā)吧！
（2）拜訪小兔子、
母雞：小兔子正好再著急呢，請(qǐng)我們幫忙拔蘿卜，你們?cè)敢鈳椭麊帷?/p>
一個(gè)寶寶拔三顆，誰愿意來幫助小兔子呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒操作
（3）去小貓家作客。操作“吃小蟲”。 小貓非常歡迎我們來玩，還捉了好多的毛毛蟲送給我們。開心嗎？可是小貓捉的蟲子只能夠每個(gè)寶寶拿三條，寶寶會(huì)不會(huì)自己數(shù)呀?他都準(zhǔn)備在桌子上了，請(qǐng)雞寶寶找一個(gè)位子，拿只小碗在盆子拿三只毛毛蟲吧。
3、結(jié)束
今天和新朋友認(rèn)識(shí)開心嗎？謝謝小貓的禮物，不早了，我們應(yīng)該會(huì)自己的新家了，跟小貓?jiān)僖姡瑤е∝埖亩Y物回家吧。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒午睡起床，常有小朋友把鞋子拿錯(cuò)、穿錯(cuò)，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《鞋子對(duì)對(duì)碰》的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同，進(jìn)行配對(duì)。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念，達(dá)到“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步”的目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受在活動(dòng)中有趣和快樂。
2、能按鞋子的外形，顏色，大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中間。
2、鞋架兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、以游戲的口吻，請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽（教師）一起收拾零亂的鞋子。
1、請(qǐng)幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
2、幼兒分散收拾。
評(píng)析：根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有情節(jié)的活動(dòng)容易引起幼兒積極參與，能自然而然的導(dǎo)入活動(dòng)。在這環(huán)節(jié)中，有很多小朋友對(duì)一些外型特別的鞋子（如溜冰鞋）能正確配對(duì)，而對(duì)一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯(cuò)了。
二、幼兒討論
1、你是怎么收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？
2、小結(jié)：外形一樣，顏色一樣、大小一樣的`鞋子叫一雙，是好朋友，所以要放一起。
評(píng)析：討論是非常必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互吸取經(jīng)驗(yàn)，這種相互的學(xué)習(xí)
方式會(huì)使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素之一，讓他們共同交流中運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式，會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)接納他人的觀點(diǎn)，獲得心理上的安全感。
3、提供合理的教育“平臺(tái)”。
活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
鞋子對(duì)對(duì)碰課后反思：
在”玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步�！笔呛⒆觽冇淇鞂W(xué)習(xí)的方式。這節(jié)<鞋子對(duì)對(duì)碰>真正反應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。孩子們自由收拾中初步感受配對(duì)的含義，雖然有些孩子第一次整理時(shí)配錯(cuò)了鞋子，但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中，孩子們初步懂得了什么是一對(duì)，怎么樣才是一對(duì)。在比較中認(rèn)識(shí)了對(duì)。游戲也是孩子練習(xí)配對(duì)的方法，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，在游戲中，孩子們對(duì)鞋子的配對(duì)也正確了，能夠找出一只鞋子的另一個(gè)，同時(shí)也檢測(cè)了孩子們對(duì)鞋子配對(duì)的掌握情況。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
小班的幼兒對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)較少。所以讓幼兒準(zhǔn)確的說出顏色也不太可能。所以我創(chuàng)設(shè)送禮物、送糖果回家、品嘗糖果等情景引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在一系列的'情景活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。讓每個(gè)幼兒在游戲中體驗(yàn)感知認(rèn)識(shí)顏色，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲盒操作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色（紅、黃、藍(lán)）分類，發(fā)展幼兒的思維能力。
2.樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.貼有不同顏色的三個(gè)盒子。
2.實(shí)物糖果。（紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝）
3.課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1．師：“李老師今天給小朋友們帶來了個(gè)客人，我們一起來看看它是誰呢？”
師：“我們來跟巧虎打個(gè)招呼吧！巧虎說小二班的小朋友們真有禮貌，所以巧虎要送你們禮物呢！你們猜猜看是什么呢？”
2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
師：“這個(gè)糖果是什么顏色的？穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果，除了紅色糖果還有哪些糖果呢？”
二、游戲，糖果找家
1.游戲：糖果找家。
�。�1）師“巧虎知道這有好多的小朋友，所以帶來好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的頭都暈了，我們一起來幫巧虎分分類吧！”
出示三種不同顏色的家：“這是什么顏色?(紅色)，紅顏色的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢？”（紅色糖果） 用同樣方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色的家。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范送糖果回家。
師：“現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友把這三個(gè)糖果送回家�！边吽瓦吀嬖V糖果“X色糖果，我送你回家”。
2.幼兒操作。
幼兒自由送糖果，老師檢查。
�。�1)師：“這兒還有好多糖果沒回家呢，我們一起送它們回家吧�！边吽瓦呎f“X色糖果，我送你回x家”。
三、小結(jié)，品嘗糖果
將糖果發(fā)給幼兒，并讓幼兒與邊上同伴互說“我的糖果是X色”。
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