幼兒園中班《窗外的垃圾》教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園中班《窗外的垃圾》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動(dòng)態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“掃帚”的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容“太陽”等等。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)幼兒完整連貫的講述。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受和描述小兔子和其他小動(dòng)物不同的對(duì)待垃圾的想法和表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、教師利用談話導(dǎo)入課題。

　　提問：“有了垃圾怎么辦？”（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說）

　�。ǘ�）基本部分，引導(dǎo)幼兒看圖講述

　　1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

　�。�1）提問：“圖片上有什么？”“一共住著幾個(gè)小動(dòng)物？”“他們分別住在幾層樓？”

　�。�2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一

　　2、出示課件圖二，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

　�。�1）提問：“什么升起來了？”（使用形容詞）“小動(dòng)物們?cè)诟墒裁�？”（引�?dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）“草地上怎么樣了？”“你認(rèn)為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會(huì)怎么樣做？”（滲透情感教育）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。

　　3、出示課件圖三，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

　�。�1）提問：“草地上的垃圾會(huì)變的怎么樣？”“為什么垃圾會(huì)發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會(huì)怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做呢？”

　�。�2）連貫講述圖三的內(nèi)容。

　　4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

　�。�1）提問：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會(huì)怎樣想？又會(huì)怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了，會(huì)說什么?”（滲透情感教育）

　　（2）幼兒連貫講述圖四

　�。�3）引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容，給講述的故事起名字。

　　5、完整講述故事

　�。�1）引導(dǎo)幼兒兩人一組一對(duì)一講述。

　�。�2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　幼兒聽音樂，做舞蹈動(dòng)作離開教室。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì)不可思議的。

　　小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。

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