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        幼兒園中班數(shù)學教案

        時間:2024-07-04 02:37:30 幼兒園教案 我要投稿

        【推薦】幼兒園中班數(shù)學教案范文錦集八篇

          作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【推薦】幼兒園中班數(shù)學教案范文錦集八篇

        幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

         “有趣的排序”中班數(shù)學教案

          活動目標:

          1、引導幼兒學習排序,讓幼兒在探索活動中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

          2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神;顒訙蕚洌

          排序材料:積木、動物小人、雪花片

          課件(有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、水果等等)

          活動過程:

          一、引導幼兒觀察活動

          提問:1、活動室和原來有什么不同(板凳是兩種顏色的)

          2、再看看我們今天排的隊伍和原來排隊一樣嗎?哪里不一樣?(排的是一隊,一個男孩一個女孩)

          3、手指游戲:《合攏放開》

          今天,張老師要和大家一起學習《排序》,什么是排序呢?(把物體按照一定的規(guī)律排排隊。就像剛才小朋友的隊伍,小板凳的隊伍還有手指游戲中的合攏放開、小手指爬這些都是排序)排序有好多種方法,看看他們是怎樣排的。

          二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法

          A、根據(jù)課件,引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

          B、提供材料,引導幼兒一起嘗試排序。

          C、觀察圖片,說出解決方法。(排序的方法可真多,我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短、種類等特征來排隊。下面我們看看這些排序,有問題嗎?)

          D、欣賞了解更多種排序方法,鞏固對排序的認識。

          三、結束部分

          今天,我們一起學習了許多種排序的.規(guī)律,剛才圖片里小朋友操作的材料老師也帶來了,小朋友想試一試嗎?

          四、課后延伸活動

          1、操作活動,為幼兒提供多種排序材料供幼兒練習;

          2、手工活動《美麗的項鏈》(用手工紙條粘合、串聯(lián)的方法

          中班數(shù)學:有趣的幾何圖形

          活動目標:

          一、引導幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形,并能按標記進行分類。

          二、通過情景游戲等活動,讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關系,并能想辦法解決問題。

          三、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動手能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。

          活動準備:

          1、學會了各種圖形的特征。

          2、自制的“小路”,上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”,將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。

          3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記,音樂。

          活動過程:

          一、情景導入“撿石頭”,激發(fā)幼兒活動興趣。

          1、“小朋友,今天的天氣真好,們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進入活動室)

          2、教師提出操作要求:“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭,大家可以挑自己喜歡的撿。”

          3、引導幼兒觀察、操作,鼓勵幼兒邊操作邊交流。

          4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。

          5、游戲:按標記舉“石頭”。

          二、鋪石頭:

          1、“大家撿了那么多漂亮的石頭,們用它來鋪一條石子路,好嗎?”

          2、幼兒自由操作:把撿到的“石頭”一一對應地嵌入相應形狀的“坑”里。

          3、出現(xiàn)問題:“小石頭沒有了,但是還有坑沒有鋪好,該怎么辦?”

          4、幼兒再次操作。

          5、發(fā)現(xiàn)問題:“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別,是用兩種顏色的石頭拼起來的!闭垈別幼兒介紹他的方法。

          6、引導幼兒想辦法互相合作,用撿來的“石頭”鋪平“地上”的`“坑”。

          7、教師小結:用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。

          三、踩石頭:

          1、“路鋪平了,們來玩踩石頭的游戲!”

          教師介紹玩法:“音樂一響,小朋友就一邊念兒歌一邊動起來,音樂一停就立即踩到“石頭”上,并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

          2、游戲重復2~3次。

          3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形,結束活動。

          活動延伸:

          1、幼兒操作材料放入活動室計算角,讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。

          2、讓幼兒回家找一找、想一想,在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形,回園告訴老師,并列出圖表。

          中班數(shù)學《有趣的數(shù)字》

          設計意圖:

          1、數(shù)字對幼兒來說是枯燥的,為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,我設計這堂以游

          2、戲為主的課,并通過對實物的觀察,讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的,以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。

          活動目標:

          1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

          2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

          3.運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

          活動準備:

          1.兩行五列表格一張,藏有數(shù)字的表格一張。

          2.數(shù)字排列圖若干.

          3.數(shù)字連線畫、筆人手一份.

          活動過程:

          一:猜想數(shù)字,激發(fā)興趣

          1.出示空表格,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)

          “小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,你們想不想玩?(想)”

          2.出示藏有數(shù)字的表格

          “你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字,它要小朋友的亮眼睛給找出來,誰來找一找。”

          3.老師引導幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字.

          4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

          二:用不同的方法給數(shù)字排隊

          1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。

          “小朋友這10個數(shù)字中誰最大,誰最。(9最大,0最小)”

          2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序

          “小朋友我們來給數(shù)字排排隊,要求從小到大排,誰來排一排?”

          3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排

          “剛才小朋友真能干,把數(shù)字從小到大排隊,現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?”

          4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

          “小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標,問幼兒像什么?

        三:在日常生活中數(shù)字的用處

          1.讓小朋友找出平時接觸的.數(shù)字

          “小朋友你們平時在家里或其它位子看到過,用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件。”

          2.老師出示相關的數(shù)字實物

          “小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(有些數(shù)字是告訴我們時間的,比如說鬧鐘上的數(shù)字,日歷上的數(shù)字.有些數(shù)字是告訴我們位子的,比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子,書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,比如說藥瓶上的數(shù)字,飲料上的數(shù)字.)

          四、玩一玩,體驗數(shù)字的有趣

          1.如果老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來,會發(fā)生什么情況?

          2.小朋友們看看,這是什么東西?(小雞)找找小雞身上有數(shù)字嗎?看3又跑到別的地方去了,找一找(冰淇淋)我們再來看一個,這次數(shù)字娃娃多起來了,小朋友仔細找找。

          3.用數(shù)字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西,看,這幅圖上畫的是什么?。

          4.老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫,不過,我每個數(shù)字只用了一次。

        5老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來的畫,你們喜歡吧?

          6.小朋友們下課后你們自己也動手用這些有趣的數(shù)字寶寶來畫一幅畫好嗎?

        幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

          活動目標:

          1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。

          2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

          3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。

          活動準備:

          1、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5,1-5的實物卡一套。

          2、幼兒人手一個小籃子,內(nèi)有點子卡。

          3、按數(shù)取物的笑臉信封,實物卡。

          活動過程:

          一、活動導入。

          1、幼兒每人拎一個小籃子,籃子里有點子卡。

          教師:“小朋友們,一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,我們先去超

          市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個呢?看看你們籃子里

          的點子卡是幾,就買幾個!

          2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數(shù)量的物體。

          3、教師:“哥哥姐姐打來電話,說讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們

          先看看信封上的'笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉

          數(shù)量一樣多的卡片才能放進信封里面!

          請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。

          二、幼兒操作,教師巡回指導。

          教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

          三、活動評價。

          1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個,自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個。

          2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

        幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

          活動目標

          1、復習10以內(nèi)的數(shù),能排除大小、排列的方式影響準確地判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量。

          2、發(fā)展幼兒觀察點數(shù)能力和思維的抽象概括能力。

          活動準備

          1、ppt課件:10以內(nèi)數(shù)的守恒

          2、教具:小花若干。

          活動過程

          一、圖片導入

          1.一幅春天的景色圖:春天里有的東西。

          引導幼兒觀察圖中有什么?

          2.教師:春天小花兒開了,大樹綠了,有很多朋友喜歡出來玩,

          數(shù)字也要來和它們交朋友了呢,請小朋友來幫幫他們吧。

          二、觀察感知物體的數(shù)量與大小無關

          課件演示

          引導幼兒感知物體的數(shù)量與大小無關

          1.把大小不同的球分別排成兩排,請幼兒觀察比較,他們誰多誰少還是一樣多。

          2.把大小不同的汽車分別排成兩排,請幼兒觀察比較,他們誰多誰少還是一樣多。

          三、觀察感知物體的數(shù)量與排列無關

          1.將10只小熊進行無序排列,讓幼兒觀小熊的數(shù)量是否改變。

          2.將10只小兔子進行無序排列,讓幼兒觀察兔子的數(shù)量是否改變。

          四、幼兒感知操作

          請幼兒把小花,進行拼擺,并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多,擺的造型一樣嗎?

          幼兒園中班數(shù)學教案:有趣的數(shù)字

          活動目標

          1、感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

          2、體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

          活動準備

          1、動畫片:有趣的數(shù)字

          2、圖片:在圖畫里找數(shù)字

          3、教具:電話

          活動過程

          一、看圖找數(shù)字

          1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?

          2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。

          二、感知數(shù)字的豐富變化。

          1.情景表演

          教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….

          2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?

          (電話號碼)

          電話號碼是用什么組成的?(數(shù)字)

          3.說電話號碼

          (1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?

          (2)思考:為什么電話號碼是不一樣的?

          討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。

          三、交流有關電話方面的知識

          1.分別請幼兒 自己知道的.電話號碼。

          了解電話號碼是多位數(shù)的。

          2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?

          (請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)

          小結:固定電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

          四、動畫片,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

          1、教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么?

          2、請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。

          五、給小動物編電話號碼

          1、有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

          提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。

          2、提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),

          你編的電話是幾位數(shù)的。

        幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

          活動目標:1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結果。

          2、復習點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

          3、樂于參與操作活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

          活動準備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。

          活動過程:

          一、導入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。

          二、觀察多樣的紐扣。

          1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

          2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?

          3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的.一個相同特點把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。

          4、觀察記錄紙,說說標記的意思,討論記錄方法。

          5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

          6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。

          7、請個別幼兒展示記錄結果,表演并講述分類方法。

          三、紐扣拼畫。

          1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。

        幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

          教學目標:

          1、 知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

          2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。

          教學準備:

          10只籃子,依次放入數(shù)量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實物玩具,第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件(有關"0"的課件,尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數(shù)字娃娃表演。每人一個數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》。

          教學過程:

          一、 引出數(shù)字"0"

          1、 依次出示籃子里的玩具。提問:籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復習數(shù)字1-9)

          2、 第10只籃子內(nèi)沒有放玩具,知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

          3、 感知"0"的形狀。

          4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

          二、 討論

          1、 教師:你在什么地方見到過"0"。

          2、 幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片,幫助幼兒理解"0",在生活中的不同作用。

          (1) 東西沒有了用"0"表示,"0"表示沒有。

         。2) 濕度計上的'"0"表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。

         。3) 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。

          (4) 尺子上的"0"表示起點。

         。5) 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球,0:0表示平局,1:0表示一方進了一個球。

          3、 總結。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含義。

          三、 觀看表演

          1、 復習0-10的排序。

          2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

          3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

          四、 游戲"找朋友"

          1、要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友,比比誰大誰小,大數(shù)字娃娃站著,小的數(shù)字娃娃蹲下。

          2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友,并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應的身體表現(xiàn)出來。

        幼兒園中班數(shù)學教案 篇6

          活動目標:

          1、物體的形狀和顏色進行分類。

          2、用情景的學習方法培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。

          3、發(fā)展幼兒的思維能力。

          4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

          5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          活動準備:

          1、幼兒每人一套操作材料(一個小綠人,紅、黃、藍衣服/褲子各一)。

          2、幼兒每人一個圖形寶寶(三角形或正方形)。

          3、教師一套操作材料(二個小綠人,紅、黃、藍衣服/褲子各一,紅、黃、藍色圖卡,三角形、正方形各一個。

          4、大分類圖一張,√兩個,小分類圖六張。

          活動過程:

          一、以導游的身份帶幼兒去數(shù)學王國——圖形寶寶家。

          1、找圖形寶寶。引導幼兒觀察圖形的形狀和顏色。

          2、送圖形寶寶回家。重點學會看分類圖,并在此基礎上進行圖形分類。

          二、到數(shù)學王國——服裝店。

          1、引導幼兒觀察衣服和褲子的顏色。

          2、請一位幼兒整理服裝(其中一件),要做到行色對應。

          3、再次學習看分類圖,鞏固對分類圖的認識。

          三、給小綠人穿衣。

          出示小綠人,老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

          四、幼兒分組進行給小綠人穿衣,每組一張小分類圖。

          教學反思:

          幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的'表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

        幼兒園中班數(shù)學教案 篇7

          1.活動目標

         。1)理解自然數(shù)列中的每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)多"1",比它后的一個數(shù)少"1";

         。2)在比較數(shù)量多少的基礎上,能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù);

         。3)發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

          2.活動準備

          提供三種顏色不同的磁鐵各7個,大數(shù)字卡1-7,小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

          3.活動過程

          Ⅰ導入

         。1)今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。

          教師指導幼兒手口一到的點數(shù)。

          Ⅱ幼兒第一次操作

         。2)比較數(shù)量的多少。

          分別取三種顏色不同的磁鐵各六個,一一對應排成三橫排,中間一排的磁鐵不動,讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。

          提問:"怎樣才能排得到?"

          教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。

         、蠓窒斫(jīng)驗

          (3)找出相應的數(shù)字卡。

          讓幼兒找出相應的數(shù)字卡擺在桌面上。

          提問:"比6少1的數(shù)是幾,應排在哪里;比6多1的數(shù)是幾,應該排在哪里?"

          教師引導幼兒6有兩個相鄰的好朋友,一個是比6少1的5,排在6的前面,一個是比6多1的7,排在6的后面。

          Ⅳ幼兒再次操作

         。4)玩一玩、擺一擺。

          組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的'方法與經(jīng)驗,引導幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗證

          提問:"6的好朋友是幾和幾?"

          教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。

          (5)玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動?纯茨慕M小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。

          4.活動延伸

          在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個,讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

        幼兒園中班數(shù)學教案 篇8

          活動目標:

          1、能按照圖形的形狀特征進行活動,鞏固對形狀的認識。

          2、能說出自己的分類理由。

          3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

          4、有興趣參加數(shù)學活動。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

          物質(zhì)準備:每人一個分類盒

          材料配套:幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

          活動過程:

          1、出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。

          師:這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西,請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸",邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。

          2、引導幼兒操作,學習給圖形分類。

          師:請小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

          幼兒操作,教師觀察指導。

          操作完畢后,請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里,并互相檢查分類是否錯誤。

          3、完成操作材料

          請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。

          活動反思:

          《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動,為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,用幫圖形寶寶排隊的.情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習,激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會,提高幼兒口語表達能力,反應能力和觀察能力能得到發(fā)展。

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