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        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

        時間:2024-10-02 11:32:42 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文10篇

          作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文10篇

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

          設(shè)計思路:

          我班幼兒前期有過點數(shù)的活動,在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗,但仍有小部分幼兒會出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。結(jié)合動物花花衣的主題,并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點,融入小刺猬背果子的情景開展此活動,嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù),了解小刺猬會背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。

          整個活動分為三個大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中點數(shù)刺猬說出總數(shù)是對正確點數(shù)進行的一次復(fù)習(xí);接著數(shù)果樹上的果子,果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的,一排一排的、一列一列的,讓幼兒感知數(shù)數(shù)時可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排,數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進一步感知數(shù)數(shù)的不同方法,每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字,體驗數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系。最后結(jié)合了實際的操作,讓幼兒手口一致正確數(shù)出自己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進,由簡易難,幫助幼兒鞏固和進一步掌握手口一致點數(shù)的技能,感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對應(yīng)的關(guān)系,掌握數(shù)的實際意義。

          活動目標(biāo):

          1、嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù)。

          2、了解小刺猬會背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。

          活動準(zhǔn)備:ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等

          活動過程:

          一、去果園——點數(shù)小刺猬的數(shù)量

          1.點數(shù)刺猬

          我請來了一位動物朋友,你認(rèn)識它嗎?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)

          小刺猬要去果園里背果子,我們和他們一起去吧!

         。ù餍仫棧┛纯次覀兇题瑢殞毝家粯訂幔坑惺裁床灰粯幽?

          紅色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個?

          黃色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個?

          小結(jié):用手點著小刺猬,點一個數(shù)一個,就不會錯了。

          2.點數(shù)果樹上的果子

          請我們的小刺猬去小椅子下休息一會吧。▽㈩^飾放在椅子下)

          (出示三顆大樹)刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園,看看前面有幾顆果樹?三顆果樹一樣嗎?

          果樹寶寶有幾個紅色的小果子?可以用數(shù)字幾表示?

          小結(jié):數(shù)數(shù)的時候可以從前往后數(shù),還可以從后往前數(shù)。

          果樹媽媽有幾個果子?4個怎么樣的果子呢?可以用數(shù)字幾表示?

          小結(jié):數(shù)數(shù)的時候可以先數(shù)上面一排,接著數(shù)下面一排。

          果樹爸爸有幾個果子?可以用數(shù)字幾表示?

          小結(jié):數(shù)數(shù)的時候可以一排一排的數(shù),可以豎著一列一列的.數(shù)。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子,還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。原來有這么多數(shù)數(shù)的方法呀!

          二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)

          1.樹上的果子都成熟了,一個個的掉在了地上,刺猬寶寶會用什么辦法把這些果子背在身上呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

          2.小刺猬背了好多的果子,看看刺猬媽媽背了幾個果子?我們一起來數(shù)一數(shù),用哪個數(shù)字可以表示呢?

          小結(jié):可以先數(shù)紅色的果子,再數(shù)黃色的果子;也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。

          3.幼兒操作:數(shù)一數(shù)自己背到了幾個果子,然后找一個數(shù)字寶寶來表示。

          4.你背了幾個果子?你是怎么數(shù)出來的?

          5.一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。

          三、小刺猬回家——體驗采摘果子的快樂

          小刺猬們真厲害,背了這么多的果子,我們跟著好聽的音樂一起回家吧!

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          認(rèn)識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

          活動準(zhǔn)備:

          教具:圓形、橢圓形各一個,紙條一根。

          學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個,紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的'圓點打"*"第五、六組:看符號填圓點。

          活動過程:

          一、集體活動

          1、認(rèn)識橢圓形。

          出示橢圓形,"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長。)"那么這個圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折,并用紙條測量兩次的折印,驗證圓形兩條折印一樣長;然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折,再次測量折印,驗證橢圓形的折印不一樣長。

          2、小結(jié)橢圓形的特征。

          "橢圓形兩頭比圓形長,上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

          "你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"

          二、小組活動

          1、第一、二組,給橢圓形涂色。

          "把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"

          2、第三、四組,給最多的點子打"*"3、第五、六組,看符號填圓點。

          三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

          一、教學(xué)內(nèi)容分析

          《認(rèn)識上下》是學(xué)前班中班數(shù)學(xué)課本的一個內(nèi)容,只要讓幼兒通過觀察、操作對上下的空間方位有個初步的感知認(rèn)識。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、知識與技能目標(biāo):通過游戲,感受上下這一空間方位;

          2、過程與方法目標(biāo):會用“上下”進行簡單的描述;

          3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):激發(fā)幼兒參與活動的興趣;

          三、活動準(zhǔn)備

          ppt課件、歌曲《生日快樂歌》、玩具“生日蛋糕”、玩具、花、自制教具小熊柜子、水果貼圖、幼兒人手一份操作材料(畫有柜子的A4紙、水果貼紙)

          四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

          根據(jù)的思維的具體形象性這一特點,在組織本次活動時,我主要讓幼兒通過觀察、游戲、操作等方法,來幫助幼兒理解上、下方位。

          五、教學(xué)重點及難點

          重點:感受上下空間方位;

          難點:能清楚的用“上下”進行簡單的'描述;

          六、教學(xué)過程

          教師活動

          預(yù)設(shè)學(xué)生活動

          設(shè)計意圖

          (一) 情境導(dǎo)入:給大樹爺爺過生日;

          教師課件出示大樹圖片,相繼出示老鷹、小兔、小松鼠、引導(dǎo)幼兒觀察小動物的位置;

          1、老鷹在小松鼠的什么位置?

          2、老鷹在小白兔的什么位置?

         。ㄒ唬┯變焊鶕(jù)老師的要求,觀察課件,比較小動物的位置,用語言準(zhǔn)確描述小動物的位置;

          1、老鷹在小松鼠的下面;

          2、老鷹在小松鼠的上面;

          吸引幼兒注意,引出活動主題;

         。ǘ┮龑(dǎo)幼兒認(rèn)識上、下方位;

          1、出示課件、引導(dǎo)幼兒說出雞蛋、蘋果、面包、牛奶、青菜的位置。

          2、教師出示“生日蛋糕”引導(dǎo)幼兒說出蛋糕的位置;

          3、教師播放歌曲、與幼兒一起唱生日歌,為大樹爺爺慶祝生日;

         。ǘ┱J(rèn)識上、下

          1、觀察課件,準(zhǔn)確說出雞蛋、蘋果、面包、牛奶、青菜的方位;

          2、幼兒觀察,說出生日蛋糕的方位;

          3、唱生日歌;

          運用實物,以具體的形象向幼兒展示上、下方位,易于幼兒理解。

         。ㄈ┯螒颍罕亲印⒀劬、嘴巴

          以游戲的方式鞏固幼兒對上下方位的認(rèn)識

         。ㄋ模﹦邮植僮,《幫大樹爺爺整理禮物》,鞏固幼兒對上下方位的認(rèn)識。

          1、給幼兒發(fā)放操作材料,巡回指導(dǎo)幼兒動手操作;

          2、指名讓幼兒上臺匯報,檢查幼兒對知識的掌握情況;

         。ㄋ模﹦邮植僮,《幫大樹爺爺整理禮物》,鞏固

          1、幼兒擺放實物,把大樹爺爺?shù)纳斩Y物放到柜子里;

          2、個別幼兒到講臺展示自己的成果,并說一說自己把這些禮物分別放在什么地方。加強、鞏固

          七、板書設(shè)計

          八、教學(xué)反思

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

          1.活動目標(biāo)

          (1)復(fù)習(xí)對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認(rèn)識;

         。2)能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征,進行分類;

         。3)愿意并喜歡進行分類活動。

          2.活動準(zhǔn)備

         。1)貓、兔、蝴蝶頭飾各一個,籃子兩個;

         。2)每人一個分類板;

         。4)不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干。

          3.活動過程

         、駥(dǎo)入

         。1)玩《餅干商店》的游戲,引出活動。

          提問:"倉庫里有些什么樣子的餅干?"

          重點引導(dǎo)幼兒觀察倉庫里的餅干,說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。

          Ⅱ幼兒第一次操作

         。2)游戲《送餅干》,學(xué)習(xí)給圖形分類。

          提問:"你會把什么樣的餅干運到這個柜臺?為什么?"

          老師扮演經(jīng)理,幼兒扮演營業(yè)員,經(jīng)理引導(dǎo)營業(yè)員觀察并說出其它柜臺的標(biāo)記是什么形狀的,再把倉庫里剩下的餅干按標(biāo)記的形狀運往柜臺,看誰運得又快又對。

          重點指導(dǎo)幼兒給圖形分類。

         、蠓窒斫(jīng)驗

          (3)操作活動《分餅干》,說出分類的方法。

          提問:①"為什么要把這些餅干放在同一個柜臺?"②"它們除了形狀一樣,還有什么不一樣?"

          重點引導(dǎo)幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。

         、粲變涸俅尾僮

         。4)游戲《買餅干》,練習(xí)按形狀、顏色進行分類。

          玩法:請幾個幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的`頭飾,扮顧客來買餅干。根據(jù)幼兒的個體發(fā)展水平,采用不同的方式安排三個水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。

          重點指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進行分類。

          4.延伸活動

          在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形,繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進行分類。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

          【活動目標(biāo)】

          1、復(fù)習(xí)1—5的序數(shù),能用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序,加深理解序數(shù)的含義。

          2、能夠根據(jù)方向卡的提示,沿不同方向給物體排序。

          【活動準(zhǔn)備】

          情境掛圖、動物磁性卡、1—5數(shù)字磁性卡兩套,方向指示卡,紅、黃、藍(lán)三色火車頭卡片和配套數(shù)字卡。

          【活動過程】

          一、情境導(dǎo)入,直觀感知。

         。ㄒ唬、師:今天,老師想帶小朋友們?nèi)ヒ粋地方,那里有小火車、摩天輪、過山車……猜猜看是什么地方?(兒童游樂場)來,我們一起坐上小火車,出發(fā)嘍!轟隆隆隆……轟隆隆隆……嗚---

         。ǘǔ鍪厩榫硳靾D)

          師:游樂場到了,小朋友互相說一說,你都看到了什么?幼兒互相交流后,請個別幼兒說一說。

          1、提問:

         、倩疖囶^是什么顏色?(變換提問方式,引導(dǎo)幼兒多方位思考問題)

         、趶幕疖囶^的方向數(shù)第一節(jié)車廂是什么顏色?誰坐在里面?

         、鬯{(lán)色車廂是第幾節(jié)?

         、艿谖骞(jié)車廂是什么顏色?

          ⑤第三節(jié)車廂里沒有人,它去哪兒了?(胖胖豬在過山車上),從而引出下一個環(huán)節(jié)。

          2、提問:

         、購南峦蠑(shù)胖胖豬坐在第幾個座位上?

         、谪愗愌虻淖慌诺趲祝

         、廴绻麖纳贤聰(shù),第幾個座位是空的?

         、芘峙重i排在第幾?

          3、師:我的一個好朋友叫“小美麗”,她穿著一件漂亮的黃裙子,手里拿著紅色的汽球,她也在游樂場里玩,可是我現(xiàn)在找不到她了,小朋友們能幫我找一找嗎?

          提問:

         、購氖燮蓖さ姆较驍(shù),“小美麗”排在第幾?

         、谂旁诘谝坏氖钦l?

          二、利用教具操作演示。

          1、師:還有幾個小動物要和小朋友一起做游戲,它們是誰呢?(教師一一出示胖胖豬、寶寶兔、嘟嘟牛、貝貝羊、樂樂龜,散亂地擺放在磁板上,請小朋友給它們排排隊。)

          2、出示“→”標(biāo)志卡,把“→”卡放到小動物的左側(cè)

          提問:現(xiàn)在我們從箭頭的方向數(shù),誰排在第1?(找出對應(yīng)的數(shù)字卡片放在該小動物的下面)依次給其它小動物排序,送上數(shù)字卡。

          3、變換箭頭方向和小動物的位置,練習(xí)雙向排序。

          三、幼兒體驗,鞏固加深雙向排序

          1、請幾個小朋友到前面來站成一排,其他小朋友的.手里拿有一張數(shù)字卡片。

          師:老師要變魔術(shù)了(手拿“→”卡片站在小朋友的左側(cè))提問:從箭頭的方向數(shù),XX小朋友排在第幾(第2),請下面手拿數(shù)字2的小朋友把數(shù)字寶寶送給他。請其他幼兒將手里的數(shù)字卡片送出去。

          2、將“→”換成“←”,另選一組幼兒練習(xí)雙向排序。

          四、游戲:小朋友們,剛才你們是怎么來的?(坐火車來的)現(xiàn)在我們要坐火車回家了,誰愿意來當(dāng)火車頭?(請3名幼兒到前面扮演火車頭,分掛上別紅、黃、藍(lán)色火車標(biāo)志卡)。

          發(fā)給其他幼兒每人一張火車票,請幼兒根據(jù)顏色和數(shù)字按順序上車,請小朋友互相檢查一下,是否正確!俺霭l(fā)嘍!”隨音樂開車離開。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

          活動目標(biāo)

          1、知道沒有了可以用“0”來表示,引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和思考。

          2、初步知道“0”在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。

          活動準(zhǔn)備:

          1、10只籃子,依次放入數(shù)量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實物玩具,第10只籃子內(nèi)不放玩具。

          2、多媒體課件(有關(guān)“0”的課件,尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。

          活動過程

          一、引出數(shù)字“0”

          1、依次出示籃子里的玩具。

          提問:籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-9)

          2、第10只籃子內(nèi)沒有放玩具,知道沒有用數(shù)字“0”來表示。

          3、感知“0”的'形狀。

          4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用“0”表示。

          二、討論

          1、教師:你在什么地方見到過“0”。

          2、幼兒自由講。

          老師放多媒體幻燈片,幫助幼兒理解“0”,在生活中的不同作用。

          (1)東西沒有了用“0”表示,“0”表示沒有。

          (2)濕度計上的“0”表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。

         。3)車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的“0”表示一個數(shù)字。

         。4)尺子上的“0”表示起點。

          (5)球賽時比分牌上的“0”表示沒有進球,0:0表示平局,1:0表示一方進了一個球。

          3、總結(jié)。

          “0”的作用真大,不同的“0”表示不同的含義。

          三、觀看表演

          1、復(fù)習(xí)0-10的排序。

          2、知道“0”在自然數(shù)列中的位置。

          3、啟發(fā)幼兒說出“0”在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

          四、游戲“找朋友”

          1、要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友,比比誰大誰小,大數(shù)字娃娃站著,小的數(shù)字娃娃蹲下。

          2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友,并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

          【活動目標(biāo)】

          1、使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

          2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。

          3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

          4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          【活動重難點】

          重點:讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

          難點:引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

          【活動準(zhǔn)備】

          1、教具:實物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個,貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。

          2、學(xué)具:4、5、6、7的'數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。

          【活動過程】

          一、集體活動

          1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

          2、目測數(shù)群出示實物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。

          3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)提問:放得對不對?為什么?數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字朋友?

          4、集體游戲:找朋友(配音樂)第一遍,幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實物。

          二、小組活動第一組,給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

          第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

          第三組,給實物卡送數(shù)字卡。

          三、活動評價

          1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

          2、教師小結(jié)。

          3、復(fù)習(xí)游戲:找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識)

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

          學(xué)習(xí):

          =、≠,知道它們的意義。

          準(zhǔn)備:

          1.貼絨圖片6幅:

          1)4個圓,平均排成兩行,上下對齊。

          2)4個圓,一行1個,另1行3個。

          3)3個圓,排成“品”字形,注意:以上3幅圖中的圓一樣大。

          4)金魚3條。

          5)金魚2條,排成一行。

          6)金魚2條,排成一列。注意:以上3幅圖中的金魚一樣大。

          2.?dāng)?shù)卡1―6,=、≠號每個幼兒2套。

          活動與指導(dǎo):

          1.出示圖片1和2,讓幼兒說出圖上各有幾個圓?(4個)它們一樣多嗎?(一樣多)告訴幼兒,我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說:它們相等。怎樣表示相等呢?把等號放在兩幅圖之間。教幼兒認(rèn)識等號:兩條線一樣長,兩條線之間的距離一樣寬。

          2.把圖2和等號拿掉,換上圖3。讓幼兒說出兩張圖上的.圓數(shù),它們相等嗎? (不相等)我們用不等號表示兩邊不一樣,教師邊說邊放上不等號,教幼兒認(rèn)識不等號:等號上畫一條斜杠。

          3.用同樣的方法演示講解圖4、5、6。

          4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和符號。教師報數(shù)字,幼兒舉符號。

          5.教師報一數(shù)字和符號(并出示)讓幼兒舉出另一數(shù)卡。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1.體驗1-5數(shù)序的序列感,理解1-5數(shù)的實際意義。

          2.能嘗試與同伴商量,體驗合作的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.場景布置

          2.貨架(圖片)各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數(shù)量分別為1-5數(shù)字卡片

          3.各色串鏈(分別貼有數(shù)字1-5)

          4.店牌、門牌

          活動過程:

          一、布置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)

          1.我們的森林小區(qū)要開商店,我們可以開什么店呢?

          2.[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結(jié)伴,把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。

          3.幼兒嘗試擺放貨物。

          幼兒可能出現(xiàn)的情況:

          1)隨意放(引導(dǎo)幼兒體驗這樣放很亂,買東西不方便)

          2)先將貨物分類,把相同的擺放在同一格里。

          4.(以獅子經(jīng)理的口氣)提示:要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導(dǎo)幼兒按序擺放)

          5.觀察:引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,下面一層總比上面一層多1個(件、只……),上面一層總比下面一層少1個(件、只……)

          二、編門牌號碼(運用數(shù)序經(jīng)驗)

          1.森林小區(qū)的商店布置好了,可是森林里有這么多家商店,郵遞員送信、送報紙可不方便了,他送信都是按照門牌號碼來送的`,可現(xiàn)在怎么送呀?(啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼)

          2.隨意編------發(fā)現(xiàn)號碼有重復(fù)或漏掉。

          3.這里有8家店該怎么編呢?(引導(dǎo)幼兒運用數(shù)序知識編號后,嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。)

          三、布置商店(鞏固)

          1.獅子經(jīng)理送來了禮物,不過我們還要動手來做一做。

          2.請幼兒穿彩鏈。(引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字)

          幼兒可能出現(xiàn):

          1)將同色彩鏈按數(shù)序穿。

          2)將彩色彩鏈按數(shù)序穿。

          3)按間隔色、按數(shù)序穿。

          4)選擇半成品:缺少一個補上去。

          3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇10

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

          2.理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道3的相鄰數(shù)是2和4。

          活動準(zhǔn)備

          1.課件:趣味練習(xí)--比較數(shù)量

          2.課件:趣味練習(xí)--數(shù)數(shù)(1-44)

          3.課件:趣味練習(xí)--到5 的.數(shù)字(2-13)

          教學(xué)具圖片

          教學(xué)具圖片

          教學(xué)具圖片

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          教師:小朋友,長頸鹿要帶著動物們來看大家了,你們高興嗎?

          猜猜看,長頸鹿帶著誰來了呢?

          二、展開

          1.出示圖片—數(shù)數(shù)

          教師引導(dǎo)幼兒觀察比較感知2、3之間的關(guān)系。

         。1)數(shù)一數(shù)來了幾頭奶牛? (2頭奶牛)

         。2)數(shù)一數(shù)來了幾頭黃牛?(3頭黃牛)

          請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

         。3) 奶牛和黃牛誰多誰少?奶牛比黃牛少幾頭?

          2比3少幾?

          你知道了3的一個好朋友是幾?

         。ㄒ驗2比3少1,3的一個好朋友是2)

          2.引導(dǎo)幼兒操作比較3、4之間的關(guān)系。

          出示圖片—

         。1)第一張圖片上有幾條魚?(3條魚)

         。2)第二張圖片上有幾條魚?(4條魚)

          請你給它找出數(shù)字朋友吧!

          引導(dǎo)幼兒比較,得出答案,4比3多1,3的另一個好朋友是4。

          小結(jié):剛才,我們一起給數(shù)字3找到了好朋友,它們是2和4,

          也就是說,3的好朋友是2和4。

          3.播放課件,驗證結(jié)果。

         。1)第一圖片,有3朵黃花。

          第二張圖片有2朵黃花,

          引導(dǎo)幼兒進行比較,得出2比3 少1,3的好朋友是2。

          繼續(xù)播放課件

          有4只勤勞的小螞蟻在干活,有3只瓢蟲在捉蟲子。

          引導(dǎo)比較,得出結(jié)論。4比3多1,3的好朋友是4。

          4.游戲:找朋友

          玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(2、3、4)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,

          聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字2,一個是數(shù)字4。

          找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進行。

          三、結(jié)束

          教師簡單講評,自然結(jié)束。

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