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        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

        時(shí)間:2023-04-25 17:28:33 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集合9篇

          作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集合9篇

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

          相關(guān)知識(shí):

          花生是我國(guó)產(chǎn)量豐富、食用廣泛的一種堅(jiān)果,吃法很多(水煮、油炸、做菜等等),還可榨油。制皂、也是化妝品的原料。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生的數(shù)量。

          2、嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          花生果每人一盤(pán)(10粒左右,花生仁的.數(shù)量為1—3不等)人手一支筆,每組兩只空盆,幼兒記錄卡每人一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、猜謎,引出花生,觀察花生

         。1)今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友它藏在這個(gè)謎語(yǔ)里(出示謎面“麻屋子,紅帳子,里面住著個(gè)白胖子!保蠹乙黄饋(lái)猜,猜對(duì)了,它就和我們做游戲。小朋友有沒(méi)有信心猜出來(lái),好,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真想,大家一起努力。(師說(shuō)謎面,幼兒猜)

          (2)對(duì),是住著麻屋子的花生媽媽;ㄉ鷭寢屨f(shuō)小朋友真聰明,她送每個(gè)小朋友一盤(pán)花生果,(請(qǐng)小朋友每人拿一盤(pán)花生果)想和小朋友做個(gè)游戲,好嗎?聽(tīng)好了,先仔細(xì)觀察你盤(pán)中的花生,不許剝開(kāi),說(shuō)說(shuō)它們有什么不同,看看它的大小、長(zhǎng)短有什么不一樣?

         。3)你能猜對(duì)每個(gè)花生媽媽肚里有幾個(gè)花生寶寶嗎?

          (4)選一顆花生果,先猜猜里面有幾個(gè)花生寶寶,再剝開(kāi)看看自己對(duì)了嗎?

         。5)怎么多花生媽媽,怎樣才能記清每一位花生媽媽有幾個(gè)花生寶寶呢?第一個(gè)、第二個(gè)·····,你有什么好辦法呀?(幼兒討論)怎樣記錄?是剝完了一起記,還是剝一個(gè)記一個(gè)呢?

          2、幼兒操作,記錄花生的顆數(shù)

         。1)幼兒把花生果剝開(kāi),數(shù)數(shù)里面有幾個(gè)花生仁并記錄在幼兒記錄卡上。(教師注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟,了解幼兒解決問(wèn)題的策略)

          (2)引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄卡,找找花生媽媽肚里的花生寶寶數(shù)量一樣的記錄有幾次。

          (3)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。

          (4)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约河涗浀臄?shù)字或符號(hào)表示什么意思。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使孩子們同過(guò)觀察,比較,表演,游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。

          2、通過(guò)學(xué)習(xí)相鄰數(shù),進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進(jìn)一步掌握數(shù)序。

          3、在情景化的活動(dòng)中,孩子們體驗(yàn)表演的樂(lè)趣,對(duì)美的欣賞,對(duì)數(shù)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字),地毯。

          2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。

          3、小朋友會(huì)玩游戲《蝴蝶找花》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國(guó)。

          1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺(tái),把繩子牽起來(lái),遮上布,分成表演的前臺(tái)和后臺(tái)。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。

          2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

          3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國(guó)的客人。

          二、小朋友去數(shù)字王國(guó)做客。

          師:今天我們要去數(shù)字王國(guó)做客,數(shù)字王國(guó)里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個(gè)孩子一定要有一個(gè)數(shù)字,才能進(jìn)入數(shù)字王國(guó)的。

          三、小朋友和數(shù)字娃娃見(jiàn)面。

          師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見(jiàn)呢?我們一起喊喊吧!

          1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來(lái):“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

          2、數(shù)字娃娃(2)說(shuō):“接下來(lái)出來(lái)的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè),你們猜猜他是誰(shuí)呀?”小朋友說(shuō)對(duì)了,數(shù)字娃娃(1)就出來(lái)。

          3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個(gè)鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個(gè),他是誰(shuí)呀?(小朋友說(shuō)對(duì)了,數(shù)字娃娃(3)就出來(lái))1和3是2的鄰居,也可以說(shuō)1和3是2的相鄰數(shù))。

          4、依照此方法,1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來(lái)。

          5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。

          6、請(qǐng)數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過(guò)數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

          四、觀看蝴蝶的時(shí)裝表演。

          1、師:今天為了迎接我們的到來(lái),蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢!最先出場(chǎng)的是3號(hào)蝴蝶,大家歡迎!

          2、在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲下,3號(hào)蝴蝶在T型臺(tái)上表演。

          3、師:接下來(lái)出場(chǎng)的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說(shuō)他們是誰(shuí)呀?(2號(hào)和4號(hào),可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè),4比3 多一個(gè))現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場(chǎng)!

          4、依照此方法1――9號(hào)蝴蝶都出場(chǎng)。

          五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。

          1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。

          2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應(yīng)該怎么表示呢?(獻(xiàn)花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),那朵花才能送給蝴蝶的

          3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)

          六、音樂(lè)游戲《蝴蝶找花》

          1、交代游戲規(guī)則:大家一起隨音樂(lè)自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時(shí)候,每只蝴蝶做一個(gè)花心,身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的'小朋友,數(shù)字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來(lái)。音樂(lè)完了,就從頭再玩。

          2、大家玩游戲。

          七、結(jié)束。

          1、、放打雷的音樂(lè)。

          師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù),你就進(jìn)去躲。

          2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂(lè)聲)。

          3、關(guān)掉音樂(lè)。

          師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見(jiàn)吧!

          4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說(shuō)再見(jiàn),自由走出數(shù)字王國(guó)。

          幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)――這是橢圓(圖形)

          幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――這是橢圓(圖形)

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          認(rèn)識(shí)橢圓,比較圓與橢圓的相同與不同之處。

          準(zhǔn)備:

          1.塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片,每個(gè)幼兒各一片,圓的半徑與橢圓的短半軸相等,紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。

          2.細(xì)鐵環(huán)1個(gè)。

          3.黑板上畫(huà)一個(gè)圓(與細(xì)鐵環(huán)直徑相等),一個(gè)橢圓,并分別標(biāo)上圓心和橢圓的中心。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1.出示細(xì)鐵環(huán),讓幼兒說(shuō)出它是什么樣的圖形,接著引導(dǎo)幼兒看黑板上的圓,使鐵環(huán)與圓重合,使幼兒明白這兩個(gè)圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心,畫(huà)幾條半徑,用小棒量半徑給幼兒看,讓幼兒懂得一個(gè)圓的每一條半徑都是一樣長(zhǎng)的。

          2.把細(xì)鐵環(huán)拉或壓成橢圓,并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個(gè)圓形叫橢圓。畫(huà)出橢圓的長(zhǎng)軸和短軸,并且量給幼兒看,長(zhǎng)軸和短軸不相等。

          3.發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,摸一摸塑料圓和橢圓,再把它們重疊起來(lái),找出它們之間的不同處。

          4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對(duì)折和四折,看看它們有何不同。

          5.小結(jié):圓心到圓上各點(diǎn)的距離(半徑)等長(zhǎng),橢圓中心到橢圓上各點(diǎn)距離不一定相等。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用連線的方式將小動(dòng)物和與之匹配的房子相連。

          2、學(xué)習(xí)為動(dòng)物的家涂上顏色。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          掌握一一對(duì)應(yīng)匹配的數(shù)學(xué)概念

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書(shū)《誰(shuí)的房子》、筆若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示小動(dòng)物,幼兒觀看

          “這些小動(dòng)物還沒(méi)有找到自己的房子呢,我們一起來(lái)幫幫忙吧!

          “小貓應(yīng)該住哪間房子呢?為什么?”

          “小狗、小雞、小羊、小兔又該住哪兒呢?為什么?”

          (幼兒找到小動(dòng)物們住的房子,用線連起來(lái),并說(shuō)己的理由。)

          2、給小動(dòng)物的房子涂色

          “小動(dòng)物們找到了自己的'房子,但是它們覺(jué)得自己的房子不太好看,你們能再繼續(xù)幫忙給它們的房子涂上顏色,變成彩色房子嗎?”

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          4、幼兒相互說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的房子

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),感知6以內(nèi)的數(shù)量。

          2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

          3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          能不受排列形式影響,感知6以內(nèi)的數(shù),并能進(jìn)行數(shù)物匹配。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件。

          2、每組一套1~6的數(shù)字卡、實(shí)物(裝有冬棗、橘子、蘋(píng)果各6個(gè)的籃子)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、找座位

          1、數(shù)字寶寶藏在了火車車廂上,請(qǐng)小朋友找出并說(shuō)出是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在車廂上的數(shù)字。)

          2、你們想坐火車嗎?坐火車卡要車票啊,現(xiàn)在我來(lái)送給你們每人一張車票吧!<文章。出自快思教案網(wǎng)。>(分發(fā)給每組幼兒一套1~6的數(shù)卡,幼兒自由選擇一張)

          3、每一張車票上都有數(shù)字,請(qǐng)你們看看說(shuō)說(shuō)自己拿到票上是數(shù)字幾,票上是數(shù)字幾就代表你坐在幾號(hào)座位。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己坐在幾號(hào)座位。

          4、動(dòng)物朋友們也要乘坐這輛小火車,有些誰(shuí)呢?(請(qǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí))它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點(diǎn),幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位,我們來(lái)幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)各個(gè)小動(dòng)物手里的`車票上圓點(diǎn)的數(shù)量,并用相應(yīng)的數(shù)字來(lái)表達(dá))

          二、分果果

          1、火車開(kāi)來(lái)到了一個(gè)果園里,請(qǐng)大家看一看果園里有些什么水果呢?

          2、動(dòng)物們摘了好多水果,請(qǐng)小朋友看看、說(shuō)說(shuō)它們摘下的各種水果各有多少。

          3、動(dòng)物們想把摘下來(lái)的冬棗、橘子、蘋(píng)果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個(gè)乘客呢?

         、賹⒍瑮椝徒o第一節(jié)車廂的乘客。

         、趯㈤僮臃纸o第二節(jié)車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給6個(gè)人呢?

          ③將蘋(píng)果分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?

          三、兌獎(jiǎng)啦!

          告訴大家一個(gè)好消息,今天我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng),現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼,如果你手里的車票上的數(shù)字與我們的中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話,就請(qǐng)我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。(幼兒在聽(tīng)好老師的題目后思考答案,然后請(qǐng)符合的幼兒快速來(lái)對(duì)獎(jiǎng),經(jīng)檢驗(yàn),正確的可以得到獎(jiǎng)品)

          ①比5多1的數(shù)字是幾?

         、谄溆嗟某丝投际枪膭(lì)獎(jiǎng),等火車到站以后,你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng),但是有個(gè)要求:要在車票上畫(huà)出六個(gè)圓點(diǎn)。

          四、開(kāi)火車

          請(qǐng)每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊(duì)伍,檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

          培養(yǎng)幼兒的觀察能力運(yùn)用游戲,加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)將具體的1~6圓點(diǎn)數(shù)量與數(shù)字符號(hào)相對(duì)應(yīng)進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,感知數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量關(guān)系運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過(guò)游戲進(jìn)一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1~6的排列。

          教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

          1.活動(dòng)目標(biāo)

         。1)復(fù)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形的認(rèn)識(shí);

         。2)能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征,進(jìn)行分類;

          (3)愿意并喜歡進(jìn)行分類活動(dòng)。

          2.活動(dòng)準(zhǔn)備

          (1)貓、兔、蝴蝶頭飾各一個(gè),籃子兩個(gè);

         。2)每人一個(gè)分類板;

         。4)不同顏色的圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干。

          3.活動(dòng)過(guò)程

          Ⅰ導(dǎo)入

         。1)玩《餅干商店》的游戲,引出活動(dòng)。

          提問(wèn):"倉(cāng)庫(kù)里有些什么樣子的餅干?"

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察倉(cāng)庫(kù)里的餅干,說(shuō)出有圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形的`圖形的餅干。

         、蛴變旱谝淮尾僮

          (2)游戲《送餅干》,學(xué)習(xí)給圖形分類。

          提問(wèn):"你會(huì)把什么樣的餅干運(yùn)到這個(gè)柜臺(tái)?為什么?"

          老師扮演經(jīng)理,幼兒扮演營(yíng)業(yè)員,經(jīng)理引導(dǎo)營(yíng)業(yè)員觀察并說(shuō)出其它柜臺(tái)的標(biāo)記是什么形狀的,再把倉(cāng)庫(kù)里剩下的餅干按標(biāo)記的形狀運(yùn)往柜臺(tái),看誰(shuí)運(yùn)得又快又對(duì)。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒給圖形分類。

         、蠓窒斫(jīng)驗(yàn)

         。3)操作活動(dòng)《分餅干》,說(shuō)出分類的方法。

          提問(wèn):①"為什么要把這些餅干放在同一個(gè)柜臺(tái)?"②"它們除了形狀一樣,還有什么不一樣?"

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出按餅干的形狀、顏色分類。

         、粲變涸俅尾僮

          (4)游戲《買(mǎi)餅干》,練習(xí)按形狀、顏色進(jìn)行分類。

          玩法:請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾,扮顧客來(lái)買(mǎi)餅干。根據(jù)幼兒的個(gè)體發(fā)展水平,采用不同的方式安排三個(gè)水平層次的營(yíng)業(yè)員幫顧客選購(gòu)餅干。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進(jìn)行分類。

          4.延伸活動(dòng)

          在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形,繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進(jìn)行分類。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

          2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

          3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚(yú)圖片。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】

          學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

          自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、幼兒隨音樂(lè)《開(kāi)火車》進(jìn)活動(dòng)室。

          咱們小朋友開(kāi)著小火車來(lái)了,小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了,不信你看,他們排著整齊的隊(duì)來(lái)了。

          二、小動(dòng)物們多神氣,排著整齊的`橫隊(duì)向我們走來(lái)。

          請(qǐng)小朋友看一看從左向右排,每只小動(dòng)物排第幾?

          請(qǐng)小朋友看一看從右向左排,每只小動(dòng)物排第幾?

          教師提問(wèn):

          a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

          b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

          2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來(lái)。

          請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

          請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

          教師提問(wèn):

          a.從上向下排小豬排第幾?

          b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰(shuí)?

          三、小動(dòng)物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

          (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

          (2)教師提出要求,請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。

          a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

          b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

          c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

          四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動(dòng)物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì),你們猜它們是誰(shuí)?瞧!它們來(lái)了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯(cuò)了隊(duì),有的掉了隊(duì)

          a.我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)?

          b.第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)?找一找,它在哪兒?

          5.小企鵝餓了,它們要下海捉魚(yú)吃?!嚇得小魚(yú)爭(zhēng)先逃命,沖散了隊(duì)。看一看,第幾條魚(yú)沒(méi)編號(hào)?它應(yīng)該排第幾?

          結(jié)束部分:

          小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲——乘火車。

          游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫(xiě)2-5,幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車的動(dòng)作,音樂(lè)一停,幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰(shuí)找得又對(duì)又快。音樂(lè)再響,幼兒隨音樂(lè)《火車開(kāi)開(kāi)》出活動(dòng)室。

          【教學(xué)反思】

          1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

          2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

          一、教學(xué)內(nèi)容分析

          《認(rèn)識(shí)上下》是學(xué)前班中班數(shù)學(xué)課本的一個(gè)內(nèi)容,只要讓幼兒通過(guò)觀察、操作對(duì)上下的空間方位有個(gè)初步的感知認(rèn)識(shí)。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)游戲,感受上下這一空間方位;

          2、過(guò)程與方法目標(biāo):會(huì)用“上下”進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述;

          3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          ppt課件、歌曲《生日快樂(lè)歌》、玩具“生日蛋糕”、玩具、花、自制教具小熊柜子、水果貼圖、幼兒人手一份操作材料(畫(huà)有柜子的A4紙、水果貼紙)

          四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

          根據(jù)的思維的具體形象性這一特點(diǎn),在組織本次活動(dòng)時(shí),我主要讓幼兒通過(guò)觀察、游戲、操作等方法,來(lái)幫助幼兒理解上、下方位。

          五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

          重點(diǎn):感受上下空間方位;

          難點(diǎn):能清楚的用“上下”進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述;

          六、教學(xué)過(guò)程

          教師活動(dòng)

          預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

          設(shè)計(jì)意圖

         。ㄒ唬 情境導(dǎo)入:給大樹(shù)爺爺過(guò)生日;

          教師課件出示大樹(shù)圖片,相繼出示老鷹、小兔、小松鼠、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的位置;

          1、老鷹在小松鼠的什么位置?

          2、老鷹在小白兔的什么位置?

         。ㄒ唬┯變焊鶕(jù)老師的要求,觀察課件,比較小動(dòng)物的位置,用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述小動(dòng)物的.位置;

          1、老鷹在小松鼠的下面;

          2、老鷹在小松鼠的上面;

          吸引幼兒注意,引出活動(dòng)主題;

          (二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)上、下方位;

          1、出示課件、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雞蛋、蘋(píng)果、面包、牛奶、青菜的位置。

          2、教師出示“生日蛋糕”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛋糕的位置;

          3、教師播放歌曲、與幼兒一起唱生日歌,為大樹(shù)爺爺慶祝生日;

          (二)認(rèn)識(shí)上、下

          1、觀察課件,準(zhǔn)確說(shuō)出雞蛋、蘋(píng)果、面包、牛奶、青菜的方位;

          2、幼兒觀察,說(shuō)出生日蛋糕的方位;

          3、唱生日歌;

          運(yùn)用實(shí)物,以具體的形象向幼兒展示上、下方位,易于幼兒理解。

          (三)游戲:鼻子、眼睛、嘴巴

          以游戲的方式鞏固幼兒對(duì)上下方位的認(rèn)識(shí)

          (四)動(dòng)手操作,《幫大樹(shù)爺爺整理禮物》,鞏固幼兒對(duì)上下方位的認(rèn)識(shí)。

          1、給幼兒發(fā)放操作材料,巡回指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作;

          2、指名讓幼兒上臺(tái)匯報(bào),檢查幼兒對(duì)知識(shí)的掌握情況;

         。ㄋ模﹦(dòng)手操作,《幫大樹(shù)爺爺整理禮物》,鞏固

          1、幼兒擺放實(shí)物,把大樹(shù)爺爺?shù)纳斩Y物放到柜子里;

          2、個(gè)別幼兒到講臺(tái)展示自己的成果,并說(shuō)一說(shuō)自己把這些禮物分別放在什么地方。加強(qiáng)、鞏固

          七、板書(shū)設(shè)計(jì)

          八、教學(xué)反思

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知物體的高矮,學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

          2、學(xué)習(xí)把2~5個(gè)物體從高到矮或從矮到高有序排列。

          3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          重難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮;并能把2~5個(gè)物體從高到矮或從矮到高有序排列。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖片一幅,畫(huà)有兩位木偶演員,一位站在凳子上,另一位站在得上。

          2、高矮不同的樹(shù)、房屋、動(dòng)物、和人物的操作材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組比高矮。

          要求能用語(yǔ)言正確表達(dá),如:我和XX一樣高,我比XX高火XX比我矮。

          二、讓幼兒猜一猜誰(shuí)高、誰(shuí)矮。

          出示圖片的'上半部分(即露出兩位木偶演員的頭部),請(qǐng)幼兒猜一猜誰(shuí)高誰(shuí)矮。再露出圖片的下半部分,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是猜對(duì)了還是猜錯(cuò)了,為什么。使幼兒掌握比較物體高矮的正確方法,即站在同一水平線上直立比較。

          三、幼兒操作活動(dòng):比高矮。

          將高矮不同的樹(shù)、房屋、動(dòng)物和人物,按從高到矮或從矮到高的順序排隊(duì),要求在同一水平線上進(jìn)行比較。教師指導(dǎo)觀察。

          四、組織幼兒開(kāi)展游戲“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相對(duì)性。

          幼兒邊拍手邊念兒歌:“找、找、找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,立正,比一比,我是高來(lái)還是矮!庇螒蚍磸(fù)進(jìn)行2~3次,要求幼兒每次找的對(duì)象不一樣,游戲后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)比的結(jié)果。幼兒熟悉游戲后,逐步增加難度,克三人一組筆高矮,誰(shuí)最高,誰(shuí)最矮,以增加游戲的趣味性,使活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

         、薄l(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          ⒉、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的.樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:電話機(jī) 遙控器 手表 鬧鐘

          計(jì)算器 掛歷 直尺等

          多媒體 卡片

          活動(dòng)過(guò)程

          1、導(dǎo)入

          每個(gè)小朋友找一個(gè)位置,看看桌子上都有些什么。

          2、幼兒講述自己看到的東西

         、傩∨笥涯憧吹搅耸裁礀|西,上面有什么?(數(shù)字)

         、跀(shù)字中最小的是幾,[老師把幼兒說(shuō)的數(shù)字貼到黑板上]以及這些東西上的數(shù)字有什么作用。(換頻道、撥號(hào)碼、量長(zhǎng)度等)

          3、拓展到身邊的數(shù)字

          想一想,在什么地方還看到過(guò)數(shù)字,如汽車、馬路。

          4、出示教師在馬路上拍到的數(shù)字,幼兒說(shuō)出這些數(shù)字有什么意義。

         。ǹ梢哉业阶≈,可以知道坐車路線)

          5、幼兒操作

          請(qǐng)小朋友拿出放在凳下的數(shù)字卡片,說(shuō)到數(shù)字幾,幾就站起來(lái),組合成身邊常用的數(shù)字(110 音階 電話號(hào)碼等)

          6、活動(dòng)延伸

          我們的小朋友真能干,拼出了這么多圖形,小朋友也可以回教室再進(jìn)行自由組合,看還能拼出什么不一樣的號(hào)碼。

          評(píng):

          老師讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、講述,有助于發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,以及認(rèn)識(shí)一些特殊號(hào)碼可以提高幼兒自我保護(hù),讓幼兒明白了數(shù)字與生活的關(guān)系。

          老師的教態(tài)很親切,而且老師的眼神一直在跟幼兒進(jìn)行交流,鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。

          老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到,對(duì)幼兒的啟發(fā)作用不是很大。

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