【精選】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文集合9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用連線的方式將小動(dòng)物和與之匹配的房子相連。
2、學(xué)習(xí)為動(dòng)物的家涂上顏色。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握一一對(duì)應(yīng)匹配的.數(shù)學(xué)概念
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)《誰(shuí)的房子》、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小動(dòng)物，幼兒觀看
“這些小動(dòng)物還沒(méi)有找到自己的房子呢，我們一起來(lái)幫幫忙吧�！�
“小貓應(yīng)該住哪間房子呢?為什么?”
“小狗、小雞、小羊、小兔又該住哪兒呢?為什么?”
(幼兒找到小動(dòng)物們住的房子，用線連起來(lái)，并說(shuō)己的理由。)
2、給小動(dòng)物的房子涂色
“小動(dòng)物們找到了自己的房子，但是它們覺(jué)得自己的房子不太好看，你們能再繼續(xù)幫忙給它們的房子涂上顏色，變成彩色房子嗎?”
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)
4、幼兒相互說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的房子
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、ppt課件-各種圖形。
2、趣味練習(xí)-擺圖形卡片游戲。
3、奇妙箱，各種圖形卡片人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃。
1、出示奇妙箱
師：今天，老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子，你們想不想知道里面藏了什么秘密��？
2、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么？
拿出長(zhǎng)方形
問(wèn)：這是什么�。繛槭裁凑f(shuō)她是長(zhǎng)方形的��？
日常生活中，我們見(jiàn)過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的`？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論）
3、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。
當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說(shuō)出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？
游戲反復(fù)進(jìn)行。
4、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形。
（1）三角形有三個(gè)角、三條邊；
�。�2）正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)；
�。�3）長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng)；
�。�4）梯形也有四條邊，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；
�。�5）圓形和橢圓形都是圓圓的沒(méi)有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。
二、拼畫(huà)。
1、師：小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。
盤(pán)子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品。
也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫(huà)成另一物品。
3、游戲—擺圖形卡片游戲
三、數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。
（根據(jù)自己拼畫(huà)的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。）
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：你用什么圖形寶寶來(lái)變的？變成了什么？
2、用園形的變了幾樣?xùn)|西？誰(shuí)變的最多（把最多的展示）
3、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形依次。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣,樂(lè)意按提供的線索積極思考。
觀察發(fā)現(xiàn)圖上的線索,初步了解蔬菜的不同特征。
在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
初步了解其特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、操作材料、筆
活動(dòng)過(guò)稱:
引起興趣
師:這是誰(shuí)的家?從哪里看出來(lái)的?(形狀)我們跟南瓜爺爺打個(gè)招呼吧。
二、數(shù)客人
師:今天南瓜爺爺家來(lái)了好多客人,請(qǐng)你數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?一圈數(shù)下來(lái),有好幾種答案,平時(shí)我們數(shù)東西都是排成一列小火車,一個(gè)一個(gè)數(shù),今天這么多的客人排成了一個(gè)圓,有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢?
師:你是怎么數(shù)的告訴大家,從哪開(kāi)始數(shù)的?
師:數(shù)一圈的東西是從從容易記的圖形開(kāi)始數(shù)。
師:我們從像正方形的那個(gè)東西開(kāi)始數(shù)(幼兒數(shù))。數(shù)到哪里應(yīng)該停下呢?
師:數(shù)過(guò)的東西不能再數(shù)了。我們?cè)贁?shù)一遍到底是多少,先找一個(gè)東西把它記牢了,如這個(gè)正方形的東西,記住數(shù)過(guò)的不能再數(shù)了。(幼兒數(shù)數(shù)1-10),現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來(lái)了10位客人。
觀察圖片
師:能不能從他們的形狀猜猜這是十個(gè)客人可能是誰(shuí)啊?(第幾個(gè)是誰(shuí)?)
邊提問(wèn)邊出示圖片。
師:原來(lái)南瓜爺爺家門(mén)口來(lái)了十樣菜。
找鄰居
了解鄰居的概念
師:是什么事情讓這么多的朋友一起來(lái)到南瓜家?(找鄰居)提問(wèn):什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)我們中一班的鄰居是誰(shuí)?
師:南瓜爺爺會(huì)找誰(shuí)做鄰居呢?(蔬菜)
什么是蔬菜
師:剛才看到的`十樣菜里邊有蔬菜嗎?請(qǐng)你拿好桌上的紙,依次念一念,再拿好一只筆,把你覺(jué)得是蔬菜的東西在它的下面畫(huà)個(gè)圓圈(教師只是觀察,并不提出意見(jiàn))。
師:(操作結(jié)束后)好,現(xiàn)在把紙跟筆放好,坐好,有些小朋友找對(duì)了,有些小朋友還差一點(diǎn)點(diǎn),到底什么是蔬菜呢?
師:蔬菜呢是種出來(lái)的、可以做成菜的植物。我們一起來(lái)看看黑板(教師和幼兒一起找出蔬菜)
師:我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)蔬菜,你找對(duì)了嗎?
師:7樣蔬菜用數(shù)字幾表示啊(出示數(shù)字7)
給鄰居分配房子
師:南瓜爺爺家附近有幾間房子啊?那要找?guī)讉�(gè)鄰居啊?用數(shù)字幾表示
師:5間房子,7樣蔬菜,該怎么住?
幼:擠一擠
師:那誰(shuí)和誰(shuí)擠在一起比較好呢?
幼兒自由講述。
蔬菜的分法有很多,除了顏色,形狀,高矮,還有很多,我們回去好好想一想。
課程介紹 :
中班探索活動(dòng) 針對(duì)中班的小朋友對(duì)蔬菜有一定的認(rèn)識(shí),但是蔬菜的種類特別的多,給他們樹(shù)立一種信念,蔬菜是什么,蔬菜是種出來(lái)的一種植物,是能夠做著吃的,通過(guò)這種理念支持下,就很快能夠找出來(lái)了。通過(guò)一遍又一遍的復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固對(duì)蔬菜有一定的記憶,同時(shí)幫助孩子們拓展分類蔬菜,分類的方式越多,心理學(xué)上建立的邏輯連接點(diǎn)也就越多。
本次活動(dòng)可以通過(guò)讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索積極思考,初步了解蔬菜的不同特征,使幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣,活動(dòng)效果好�；顒�(dòng)結(jié)束后,孔園長(zhǎng)對(duì)本活動(dòng)給予了肯定,聽(tīng)課教師也一致認(rèn)識(shí)到:活動(dòng)中孩子應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的主體,同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,才能真正促進(jìn)孩子積極思考與表達(dá)。
吳老師是一個(gè)有著很高的道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的老師,她尊重每一個(gè)孩子,努力的幫助孩子大膽的發(fā)言,是每個(gè)孩子都能得到發(fā)展。吳老師能夠讓孩子們大膽的表達(dá),而沒(méi)有去強(qiáng)加給孩子,那就是南瓜爺爺?shù)募摇?/p>
在出示南瓜爺爺?shù)膱D片時(shí),吳老師又問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么說(shuō)它是爺爺呢?你還發(fā)現(xiàn)了什么?有的孩子說(shuō):他是爺爺,因?yàn)樗泻?有的孩子說(shuō):他的頭上有皺紋,有的孩子說(shuō):他的胡子是白的,爸爸的胡子是黑的等等,從孩子的這些回答中可以看出,教師是尊重孩子的已有經(jīng)驗(yàn)的。教師的引導(dǎo)和提示幫助孩子從人物的特征上得到了驗(yàn)證。
小百科：南瓜（學(xué)名：Cucurbita moschata (Duch. ex Lam.) Duch. ex Poiret）葫蘆科南瓜屬的一個(gè)種，一年生蔓生草本植物，莖常節(jié)部生根，葉柄粗壯，葉片寬卵形或卵圓形，質(zhì)稍柔軟，葉脈隆起，卷須稍粗壯，雌雄同株，果梗粗壯，有棱和槽，因品種而異，外面常有數(shù)條縱溝或無(wú)，種子多數(shù)，長(zhǎng)卵形或長(zhǎng)圓形。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，會(huì)按物取數(shù)。
2、能進(jìn)行物與數(shù)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室四周布置數(shù)量是4的物品，
2、積木若干，分類河若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)數(shù)字
1、2,31、教師出示手指1,2,3，請(qǐng)幼兒拿出指定數(shù)量的積木。
2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示數(shù)量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使數(shù)數(shù)和動(dòng)作配合一致。
3、教師可啟發(fā)幼兒用其他形式練習(xí)數(shù)數(shù)，以鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
二、點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品
1、請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出活動(dòng)室里各種物品的名稱和數(shù)量，并用手指表示1-4的數(shù)量。
2、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量，要求幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物品的總數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒從眾多積木中拿出數(shù)量是4個(gè)的`積木。
4、教師出示手指1-4，請(qǐng)幼兒按要求拿出相應(yīng)數(shù)量的積木，分別放在分類盒中，并依次說(shuō)出它的總數(shù)。
三、觀察畫(huà)冊(cè)《美麗的花》
1、看一看，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中花朵的特征，比較其大小、顏色和品種的不同。
2、說(shuō)一說(shuō)，每種花的名稱是什么。
3、數(shù)一數(shù)，畫(huà)面上有幾個(gè)品種的花，每一種花各有幾多。
日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料：
請(qǐng)幼兒觀察數(shù)學(xué)《真開(kāi)心》，引導(dǎo)幼兒分別找出4以內(nèi)數(shù)量的物品，教師還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿不同衣服的小動(dòng)物各有幾只等，鞏固幼兒對(duì)物品數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
家園共育：
家長(zhǎng)可利用家中的物品（數(shù)量在4以內(nèi)），讓孩子說(shuō)出桌子有幾條腿，家里有幾盞燈，可讓孩子一一點(diǎn)數(shù)，再用手指頭表示其數(shù)量。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形(圓面和圓圈)
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤(pán)子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只， 幼兒每人一套大、中、小圓
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物演示
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤(pán))這是什么?這只盤(pán)子是什么形狀的?盤(pán)子的口實(shí)什么形狀的?
出示臉盆(提問(wèn)同上)
3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示
1、 出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的'，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問(wèn)：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師：大圓媽媽說(shuō)話了，她說(shuō)："小圓小圓，我的好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來(lái)，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請(qǐng)你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說(shuō)話了：小圓寶寶，你再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙�，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說(shuō)：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽?xiě)阎衼?lái)吧，媽媽抱你睡覺(jué)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說(shuō)話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來(lái)，讓我來(lái)抱你睡覺(jué)。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。
三、幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒(méi)人有幾個(gè)圓?請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，學(xué)習(xí)不同的排序方法。
2、發(fā)展觀察力、思維力，感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教室裝飾：氣球、小旗、拉花都按規(guī)律排隊(duì)。
2、教具：動(dòng)物玩具小豬、小烏龜、大象各5個(gè)，小兔頭飾一個(gè)。
3、學(xué)具：彩色回形針（項(xiàng)鏈）；大紅花、小黃花若干（花環(huán)）、幾何圖形若干（花邊）；動(dòng)物圖片若干（照片）。
4、桌子擺放成馬蹄形，兩側(cè)的桌子用于幼兒操作，后排的桌子給做得快的幼兒自由選擇自定序列操作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)
�。ń處燁^戴小兔頭飾）森林里召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上真漂亮，小朋友請(qǐng)你們看看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上都有些什么？它是怎么排列的呢？
二、排隊(duì)
1、（出示小豬、小烏龜、大象）現(xiàn)在我們一起拍手歡迎運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)！運(yùn)動(dòng)員排著整齊的隊(duì)伍走來(lái)了，我們看看它們是怎么排隊(duì)的呢？（小豬、小烏龜、大象……）那接下去隊(duì)伍該怎么排呢？
2、如果大象想排在第一位，應(yīng)該怎么換位置呢？（大象、小豬、小烏龜……）有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法呢？（將最后一位的大象擺在最前一位小豬的前面。）
三、操作
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上要發(fā)獎(jiǎng)品，我們一起為小動(dòng)物們做獎(jiǎng)品，好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒在四組操作材料中自選一種材料，按序列制作獎(jiǎng)品。
（1）用動(dòng)物圖片制作紀(jì)念照片，如2只河馬、1只長(zhǎng)頸鹿、2只河馬、1只長(zhǎng)頸鹿……
（2）用彩色回行針制作項(xiàng)鏈。如紅、紅、白、紅、紅、白……
�。�3）用花朵制作花環(huán)，如大紅花、小黃花、大紅花、小黃花……
�。�4）用幾何圖形片制作花邊，如大的紅三角形、小的黃色圓形、大的'紅三角形、小的黃色圓形……
3、請(qǐng)幼兒展示自制的獎(jiǎng)品，并說(shuō)說(shuō)獎(jiǎng)品是按什么順序排列的。
4、給小動(dòng)物送獎(jiǎng)品，聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的變化。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
3、對(duì)生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師布置的背景圖一張。
2、人手一份1-7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實(shí)物卡片、大圖片一幅(里面有7以內(nèi)的實(shí)物)、記錄表一張，水彩筆人手一支。
3、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1-7圓點(diǎn)或數(shù)字的動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：小朋友，我們來(lái)做一做手指游戲。
2、教師和幼兒一起念： 1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥(niǎo)叫喳喳 。 7條魚(yú)、8只蝦，9條小蟲(chóng)慢慢爬。10個(gè)數(shù)字真有趣，我們一起學(xué)習(xí)它。
二、聽(tīng)鈴鼓聲拿數(shù)字
1、教師出示數(shù)字，幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字，教師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在桌子上。
2、聽(tīng)鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽(tīng)、心里數(shù)、手里拿。
三、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"
并說(shuō)說(shuō)數(shù)字"7"像什么?可以表示什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。)
四、游戲《找朋友》，鞏固對(duì)7數(shù)量的正確判斷。
1、(播放背景音樂(lè))幼兒找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動(dòng)物，音樂(lè)停，比一比誰(shuí)找的動(dòng)物又對(duì)又多。
2、幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的`小動(dòng)物。
3、幼兒相互檢查誰(shuí)找到的小動(dòng)物又對(duì)又多。
五、游戲《打電話》
森林里要開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，數(shù)字寶寶要通知所有的小動(dòng)物來(lái)參加，怎樣來(lái)聯(lián)系小動(dòng)物們呢?最好的方法就是打電話給小動(dòng)物。我們先打給小白兔吧，教師出示背景圖，寫(xiě)有電話號(hào)碼的卡片，請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。教師讀電話號(hào)碼(數(shù)字)，幼兒找出來(lái)。反復(fù)練習(xí)幾次。
活動(dòng)延伸：
今天小朋友們真能干，完成了許多任務(wù)，可是數(shù)字寶寶很頑皮，它們會(huì)跑到我們教室里、幼兒園、家里各個(gè)地方去玩，最后再請(qǐng)你們想一想，你在哪里還見(jiàn)過(guò)數(shù)字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門(mén)牌號(hào)……)現(xiàn)在我們一起到外面去玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)去戶外活動(dòng))
活動(dòng)反思：
由于活動(dòng)是結(jié)合幼兒游戲和動(dòng)手操作，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中興趣極高，大部分幼兒都能掌握 "7"以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)量的同時(shí)教師可引導(dǎo)幼兒用正確的量詞來(lái)表達(dá)物體的數(shù)量，如：7個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒有個(gè)完整的慨念。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
認(rèn)識(shí)物體的厚薄，感知厚薄的相對(duì)性。
準(zhǔn)備：
1．長(zhǎng)寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。
2．長(zhǎng)寬相同，厚薄不同的.積塑每個(gè)幼兒3塊。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．同時(shí)出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺(tái)上，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的不同。在他們說(shuō)出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯(cuò)，已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來(lái)了。不過(guò)，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來(lái)區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說(shuō)出2號(hào)板子厚些，1號(hào)板子薄些。
2．拿出另一塊板子標(biāo)記為3號(hào)，與2號(hào)板子比較，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：3號(hào)木板厚些，2號(hào)木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3號(hào)木板最厚，2號(hào)板子薄些，1號(hào)板子最薄。
3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。
4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。
5．按教師指令，舉出相應(yīng)的積塑。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照?qǐng)D形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng)，鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。
2、能說(shuō)出自己的分類理由。
3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等圖形。
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)分類盒
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示"奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。
師：這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著許多東西，請(qǐng)大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸"，邊請(qǐng)個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說(shuō)出名稱。
2、引導(dǎo)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。
師：請(qǐng)小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。
幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
操作完畢后，請(qǐng)幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里，并互相檢查分類是否錯(cuò)誤。
3、完成操作材料
請(qǐng)幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。
活動(dòng)反思：
《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng)，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動(dòng)的興趣，根據(jù)中班幼兒的`年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過(guò)個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。
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