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        幼兒園小班數(shù)學教案

        時間:2023-04-24 12:57:25 幼兒園教案 我要投稿

        關于幼兒園小班數(shù)學教案匯編五篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學教案5篇,希望能夠幫助到大家。

        關于幼兒園小班數(shù)學教案匯編五篇

        幼兒園小班數(shù)學教案 篇1

          活動目標:

          一、能正確辨認圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

          二、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。

          三、體驗合作游戲的樂趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。

          活動重難點:

          幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

          活動準備:

          PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

          活動過程:

          一、活動導入。

          今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認知大膽猜測)喔,小朋友認識這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

          二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導幼兒觀察并說出圖形特征。

          先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸)。

          1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。

          請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯(lián)想)

          2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢,有三條邊,三個角。

          請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。

          請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯(lián)想)

          3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù),回答)請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

          請小朋友想想你吃過、玩過、見到的.什么東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯(lián)想)

          三、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對三種圖形的認知,體驗學習的樂趣。

          小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準備的物品)請你把它們拿出來,放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

          四、圖形寶寶變魔術――鞏固認知,提升目標。

          1、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚),請小朋友細觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進行拆分、組合。

         。1)圖形寶寶開始變魔術了,123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。

         。2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術了,這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?

         。ㄔ诤⒆悠磾[的小魚的基礎上,教師再拿一個三角形,變成一顆小松樹,拓展一下孩子的思維空間。)

          2、播放PPT,欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術?(想),現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術吧!動動你們的小腦筋!在此基礎上引導幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

          五、活動結束:

          哇,圖形寶寶們能變出很多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術,好嗎?(幼:好)祝你們表演成功!

        幼兒園小班數(shù)學教案 篇2

          活動目標:

          1、能夠辨別兩樣物品數(shù)量是否一樣多。

          2、對數(shù)學產(chǎn)生探索欲望。

          3、能夠聽懂老師簡單的指令跟同伴交流合作進行操作。

          4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

          5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

          活動重點難點:

          重點:學習辨別兩樣少量物品是否一樣多。

          難點:會辨別兩樣少量物品是否一樣多。

          活動準備:

          PPT課件、操作學具、膠棒。

          活動過程:

          一、認識“一樣多”

          師:小朋友們上午好,我今天好開心哦,有這么多客人老師來我們班做客了,我們跟客人老師問好吧。ǹ腿死蠋熀茫。┩,小朋友們真棒,我喜歡xxx,你們看坐得真好,喜歡xxx,坐得真精神。我今天還邀請了一些動物朋友來我們班,你們想知道是誰嗎?(想!)一會等他們來了就知道了。

         。ㄇ瞄T聲)

          師:哦,來客人了,我們一起打開門(模仿開門動作)是誰來了?(小貓)來了幾只小貓啊?(一只)一只小貓我們用數(shù)字“1”來表示。小貓玩了一會,肚子好餓哦,好,請他吃條魚吧,我請小貓吃一條魚,用數(shù)字“1”來表示,一只小貓吃一條魚吃得好飽哦。咦,你們看,這是什么數(shù)字?(1)這是什么數(shù)字?(1)這個數(shù)字“1”和這個數(shù)字“1”是一樣的,我們就說一只小貓和一條小魚的數(shù)量一樣多。

         。ㄇ瞄T聲)

          師:又有動物朋友來了,一起打開門,看看是誰來了?(小白兔)來了幾只小白兔?(2只)兩只小白兔我們用數(shù)字“2”來表示,小白兔也想吃東西呢,請他們吃胡蘿卜吧。給這只小白兔一根,給這只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡蘿卜,兩只小白兔吃了幾根胡蘿卜?(2根)兩只小白兔吃了兩根胡蘿卜我們用數(shù)字“2”來表示,你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?這個數(shù)字幾?(2)這個數(shù)字幾?(2)這個數(shù)字“2”和這個數(shù)字“2”是一樣的,我們就說兩只小白兔和兩根胡蘿卜的數(shù)量一樣多。

         。ㄇ瞄T聲)

          師:又有動物朋友來了哦?小朋友打開門,看看,誰來了?(小狗)來了幾只小狗?(3只),三只小狗用數(shù)字“3”來表示。我們請小狗吃骨頭吧,請他吃一根,請他吃一根,他也吃一根。小狗也吃飽了,三只小狗吃了幾根骨頭?(3根)三根骨頭用數(shù)字“3”來表示,你們有什么發(fā)現(xiàn)呢?數(shù)字“3”和數(shù)字“3”是一樣的,我們說三只小狗和三根骨頭的數(shù)量一樣多。

          小班數(shù)學教案《一樣多》含PPT課件

          三、鞏固認識

          師:哇,小朋友把動物朋友都喂得飽飽的,下面我來問問小朋友你喂誰吃東西了?你發(fā)現(xiàn)什么了?(xxx和xxx一樣多)真棒!

          我們一起去外面看看還有哪些東西是一樣多的吧!走嘍,小貓再見,小白兔再見,小狗再見!

          教學反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的'時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

        幼兒園小班數(shù)學教案 篇3

          活動目標:

          1、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

          2、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

          3、創(chuàng)設玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的.愉快情緒。

          活動準備:

          玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

          活動過程:

          一、激發(fā)去玩具城的興趣

          1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

          2、隨律動《開火車》進入活動室

          二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

          1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

          小結:原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

          2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認識

          3、送玩具回家,幼兒按點送物

          三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

          1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

          2、出示范例,引導幼兒思考

          這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

          3、幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

          4、集體驗證

          引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

          四、我們也來變一變

          1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

          2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

          3、幼兒隨音樂出活動室

          五、延

          1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固

          2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車。

        幼兒園小班數(shù)學教案 篇4

          活動目標

          1、感知襪子的不同特征,初步形成“雙”的概念。

          2、大膽表達自己生活中的經(jīng)驗,嘗試自己襪子。

          活動準備

          背景圖、架子、襪子若干。

          活動過程

          一、看一看:

          1、小猴聰聰開了一家商店,我們一起去看看它開的是什么商店。(襪子店)

          2、商店里襪子可真多呀,它們有什么不一樣?

         。涸瓉磉@么多的襪子大小不一樣、顏色一樣,圖案也不一樣,真漂亮。

          二、比一比:

          1、聰聰?shù)牡昀镉羞@么多漂亮的襪子卻沒有一個人來買襪子,你們猜是為什么呢?

         。涸瓉硪m子是一只一只的,這么多的襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。

          2、原來襪子要兩只的`,我們來找找襪子的好朋友吧。

         、兕伾、大小相同

          ②顏色、大小、圖案相同

          3、這樣是一雙了嗎?為什么?

         。涸瓉韮芍淮笮∫粯,顏色一樣,圖案一樣的襪子才是一雙襪子。

          三、找一找:

          1、聰聰?shù)甑膫}庫里還有很多襪子,老師都把它們帶來了,請你拿出小椅子下面襪子,到桌子上找到它的好朋友,配成一雙,放到小猴的店里去賣,好嗎?

          2、幼兒操作,并將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。

          3、看看這些襪子都找對了嗎?你是怎么找的?

         。赫业絻芍淮笮、顏色、圖案都一樣的襪子,就可以成為一雙襪子。你們真棒,都找對了,這下小猴的生意一定會好起來的。

        幼兒園小班數(shù)學教案 篇5

          活動名稱:

          小雞找蟲

          1.喜歡參加數(shù)學活動,獲得愉快的情緒體驗。

          2.初步具有解決生活中數(shù)學問題的意識。

          3.嘗試運用多種感官感受4以內(nèi)數(shù)的實際意義。

          活動準備:

          紅、黃、綠、色蟲子若干;紅、黃、綠色小盆各1只;小雞頭飾若干

          活動過程:

          1.扮演角色,導入游戲情境。

          老師飾雞媽媽,小朋友飾小雞,小雞和雞媽媽一起說兒歌。

          2.小雞練本領。

          (1)媽媽說,小雞做。

          如:我的'小雞蹲一次;我的小雞拍兩次手……

         。2)小雞可以數(shù)出聲來,也可以不數(shù)出聲。

         。3)表揚小雞有本領。

          3.小雞找蟲。

         。1)媽媽交代游戲內(nèi)容及要求:小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數(shù)去找蟲,找到后,看清蟲子是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。

          (2)小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓,讓小雞聽鈴聲找蟲并學習檢查。(媽媽檢查,和同伴互查,自查)注意鼓勵能力弱的幼兒。

         。3)小結,夸小雞真能干。

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