幼兒園大班社會教案范文集合5篇

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1．理解守信用的重要性，明白在生活中答應別人的事應該做到。

　　2．體驗守信用給別人帶來的愉快。

　　活動準備：故事《公園里的約定》

　　活動過程：

　　1．教師講述故事《公園里的約定》，幫助幼兒理解"守信用"的含義。

　　教師(講述故事的前半部分)：波波答應樂樂什么事情?他做到了嗎?樂樂遵守了約定嗎?她為什么很難過?幼兒和同伴說說自己的想法。

　　教師(講述故事中間部分)：波波媽媽答應樂樂什么事情?已經很晚了，你猜波波媽媽會繼續(xù)制作風箏嗎?為什么?幼兒說說自己的想法。

　　教師(與幼兒共同閱讀故事結尾)：樂樂為什么笑得這么甜?故事中誰是守信用的`人?

　　2．幼兒講述自己身邊守信用的事情。

　　教師：你知道生活中誰是守信用的人?他們是怎么做的?

　　同伴間相互進行講述。

　　教師：我們每個人都要做守信用的人，在班上、家里都要這樣，答應別人的事情應該及時做到。

　　參考材料：

　　公園里的約定小兔樂樂和小象波波是一對好朋友，他們經常一起玩。

　　樂樂和波波在公園里玩。公園里真熱鬧，山羊伯伯在賣風箏，有大鳥風箏，小魚風箏、狗熊風箏……真好看！樂樂說："如果我們也能有一個風箏，那該多好啊！"山羊伯伯說："風箏可以買，還可以用舊玩具換，一個舊玩具就可以換到一個風箏。"波波邊拍手說："我家有好多舊玩具，樂樂你就坐在公園的長椅上等我，我回去拿，馬上就回來。"樂樂說："好吧！我會一直坐在這等你的！"波波[跑到家門口，正好碰到媽媽，媽媽說："我要去買面包，你要不要去？"波波一聽，說："我最愛吃面包了，你帶我一起去吧！"波波拉著媽媽的手，走呀走呀。買面包的人可多了，排了好長時間的隊，終于買到了甜面包。回家后，波波美美的吃著。吃完面包，他又看起了動畫片。

　　突然，波波想起了和樂樂的約定，趕緊找到一個玩具娃娃往公園跑，這時，天已經黑了，波波看見樂樂還坐在公園的那個長椅上。波波問："樂樂，你為什么還在等？"樂樂說："我答應你的��！"可是山羊伯伯已經走了，樂樂傷心的苦了。（前半部分）這時，波波的媽媽來了，她對波波說："答應別人的事情要做到，你應該做個守信用的人。""樂樂你別難過，阿姨回去給你做一個風箏，明天送給你。"吃完晚飯，波波的媽媽開始制作一個蝴蝶風箏。夜深了，星星悄悄地出來了，月亮也慢慢閉上了眼睛。波波說："媽媽。我好困��！我們去睡覺吧！"媽媽說："你先睡吧！媽媽答應樂樂的。今天一定要把風箏做好！"（中間部分）第二天，在波波的手上有了一只美麗的蝴蝶風箏，他把風箏送給樂樂，樂了笑了，笑得好甜好甜�。ńY尾）

幼兒園大班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒探究老師的欲望，從而了解老師、理解老師、喜愛老師。

　　2、讓幼兒感受交流溝通的愉快，激發(fā)幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養(yǎng)幼兒大膽地探究周圍人（事物）的興趣。

　　3、建立民主、平等的師幼關系，增進師幼情感。

　　活動準備：

　　1、張老師的成長，如，生活、工作照片若干。

　　2、張老師的名片，每個幼兒的名片（半成品）

　　3、筆人手一支

　　4、歌曲"難忘今宵"

　　活動過程：

　　1、談話，引起幼兒對老師的關注

　�。�1）、師幼問好（給幼兒一種親切、自然友好的感覺）

　�。�2）、今天張老師和你們一起玩，歡迎嗎？請大家響起歡迎的掌聲。

　　張老師也十分愿意和你們在一起，所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。

　�。�3）、剛才，我發(fā)現有好多小朋友眼睛瞪得大大的看著張老師，這是為什么呢？我和你們的老師有什么不一樣嗎？

　　誰愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。

　　2、進入"張老師故事"

　�。�1）、用激勵性語言鼓勵幼兒大膽地向張老師發(fā)問

　　簡單的問題張老師可以馬上回答你，有些需要思考的問題我們就放在后面等張老師想好了再回答你們。

　�。�2）、運用多媒體介紹自己

　�。�3）、根據活動情況確定嘗試性探究周圍的老師，和個別幼兒。

　�。�4）、談話：讓幼兒知道每個人都有一個生動的故事，只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的.故事，今天小朋友對張老師這么友好，所以我把我的故事告訴了大家，可是我還不了解每一個小朋友的故事，怎么辦呢？

　　3、互贈名片

　�。�1）、張老師已經自己做了許多名片，每當你們想起張老師時就可以打我的電話，可是當我想起你們的時候怎么辦？

　�。�2）、幼兒自制名片，相互贈送。

　　學會贈送名片時，雙手送接的禮儀。

　　并學習說："xx你好！這是我的名片，想我時可以隨時大我電話。

　　當我快樂時，我會打電話給你與你一起分享。

　　當你遇到困難時，可以打我電話，我會幫助你。"

　　xx："謝謝！"

　　贈送名片時，可以伴入輕音樂"難忘今宵"

　　活動延伸：和孩子建立真誠情感，快樂時撥通電話共分享，困難時，撥通電球兒讓我身體好話共幫助。

幼兒園大班社會教案 篇3

　　活動準備：

　　幼兒自帶各旅游景點的紀念品、商品等。

　　用于開設旅游商品店的貨架三個。

　　用于分類的貨品貼片若干，用于分類的記錄紙、磁性板三塊。

　　活動目標：

　　感知旅游商品的多樣性，了解我國各地物產的豐富。

　　運用層級分類的方法，嘗試布置旅游商品的貨架，解決游戲中的問題。

　　活動過程：

　　一、說說我們的旅游商品

　　1、介紹各自帶來的旅游商品，說說它們的名稱和產地。

　　2、談論這些產品的功用，了解我國各地的豐富物產。

　　二、觀察、討論怎樣擺放商品

　　1、思考：我們只有三個貨架，怎樣分別擺放商品？

　　2、按已有經驗說說各自的方法。

　　3、選擇一堆物品，按幼兒設想的分類方法擺放。發(fā)現多種分類擺放的方法。

　　4、共同商議確定本次分類擺放的一種方法。

　　5、根據商品的特征做分類的標記。

　　三、布置柜臺

　　1、按標記將商品送人柜臺。

　　2、思考：每個柜臺上的物品還是很多，能不能再分一分，使擺放的物品更容易看清。

　　3、幼兒分成三組，分別觀察討論進一步分類擺放的方法，分類后嘗試用一種標記加以標示。

　　4、嘗試再分得更清楚的辦法，并繼續(xù)用另一種標記表示。

　　四、交流

　　1、觀察三個貨架的標記和貨物。

　　說一說他們是怎樣分別擺放貨物的，看不明白的'地方請該組幼兒作解釋（例如：食品柜臺，先分成罐頭食品和非罐頭食品，又分成大和小。

　　又如：觀賞物品柜臺，先分成給大人觀賞的和給小孩觀賞的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色的和單色的等）。

　　2、嘗試購物：

　�。�1）各組分別選一位小朋友當售貨員。

　�。�2）請三位幼兒當顧客購物。

　　（3）規(guī)則：不能選購同組柜臺里的物品。

　　3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品。

　　體會層級分類給我們帶來的方便（貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到）。

　　活動延伸

　　嘗試在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺，豐富“開商店”的游戲。

幼兒園大班社會教案 篇4

　　【環(huán)境創(chuàng)設】

　　1.本主題墻面突出“獨特的我”的主題內容，布置“我在長大”、“我最喜歡的”、“我最棒”等板塊，展示每個幼兒與眾不同的名字、個性化的生活照片、自畫像以及自己設計的名片等，分別從身體、個性、本領等方面讓幼兒對自己有初步的.了解與認識，同時，也供幼兒相互欣賞自己與同伴的獨特之處。

　　2.將男孩和女孩的大幅圖片張貼在活動室的不同位置，周圍擺放各種男女孩娃娃喜歡穿戴的衣物以及喜歡的玩具，供幼兒游戲時使用。

　　3.在衛(wèi)生間設置男、女分廁的小標志，提示幼兒按性別不同如廁。

　　【生活活動】

　　1.為女孩提供小梳子和小鏡子，午睡起床后引導女孩之間互相梳頭發(fā)逐漸過渡到自己獨立梳頭發(fā)。

　　2.一日活動中教師隨時提醒男孩尊重、謙讓和保護女孩。

　　3.與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由，接納、尊重與自己生活方式或習慣不同的人。

　　【家園共育】

　　1.請家長在家中與幼兒交流取名字的含義，幫助幼兒了解自己名字的與眾不同以及名字里包含的長輩對自己的期望。

　　2.請家長引導幼兒認讀自己的名字。

　　3.請家長幫助幼兒了解自己的長相特點、愛好、特長等，引導家長有意識地發(fā)現、贊美幼兒的優(yōu)點和特點。

　　4.請家長協(xié)助幼兒準備一個才藝展示節(jié)目，鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動并展示自我，邀請家長來園觀看幼兒的才藝展示。

　　【教學活動】

　　我喜歡我男孩女孩我的本領不一樣的我嘗嘗我的名字

　　男孩女孩有多少老鼠嫁女兒小小飛鏢師小小男子漢

　　小刺猬燙發(fā)

　　美工區(qū)：畫畫名字的故事我的理想我的相框

　　益智區(qū)：不一樣的我

　　科學區(qū)：獨特的指紋動物先生和動物小姐

　　表演區(qū)：我喜歡我老鼠嫁女兒

　　閱讀區(qū)：豐富的姓氏小刺猬燙頭發(fā)

　　角色區(qū)：小小理發(fā)師

　　戶外活動：盲人摸象車輪滾滾

幼兒園大班社會教案 篇5

　　活動目標

　　1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷，體會自己已經長大。

　　2.樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　小班時候幼兒的`照片，愛心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

　　活動過程

　　1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

　　2、說說我的前后表現?哪些地方我進步了，長大了?

　　3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結。

　　4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

　　5、在次基礎上，引導幼兒試著想老師說說心里話。

　　6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

　�。�1）制作一個大雞心展現在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣)

　�。�2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義

　　7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

　　延伸活動

　　引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

　　活動反思

　　在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著，這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。

　　小百科：畢業(yè)，是一個詞語，意思是學生在學�；蛴柧毎嘈迾I(yè)期滿，達到規(guī)定要求，結束在本校學習的課程，也可以引申指小結、休止。

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