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        幼兒園中班社會(huì)教案

        時(shí)間:2023-04-21 17:11:31 幼兒園教案 我要投稿

        【熱門(mén)】幼兒園中班社會(huì)教案集合九篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【熱門(mén)】幼兒園中班社會(huì)教案集合九篇

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

          一、設(shè)計(jì)意圖。

          人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,為了讓我們的孩子生活得幸福、美好,實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展,有識(shí)之士提出,環(huán)境教育作為解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路,必須從娃娃抓起,并在一生持之以恒。在幼兒園里,用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育,培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),形成正確的環(huán)境價(jià)值觀和態(tài)度,具有環(huán)境道德觀,有深遠(yuǎn)教育意義。

          二、活動(dòng)目的。

          1、通過(guò)活動(dòng)大部分幼兒對(duì)“自動(dòng)澆花”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會(huì)操作。

          2、人人動(dòng)手實(shí)踐和參與,個(gè)個(gè)嘗試解決問(wèn)題。

          3、逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為模式。

          三、活動(dòng)重點(diǎn):

          做“自動(dòng)澆花”實(shí)驗(yàn)。

          四、活動(dòng)難點(diǎn):

          逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為模式。

          五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、裝有水的`盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙橋等

          2、場(chǎng)地布置。

          六、活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入:

          103班要參加環(huán)保特別行動(dòng),時(shí)間是10天左右,可是我們種了一些美化環(huán)境的花,每天都要澆水,所以我們必須想出“自動(dòng)澆花”的辦法才能保護(hù)這些花。

          2、幼兒討論:怎樣才使花兒每天都有水喝,又不會(huì)被水淹。

          3、提示幾件容易得到的材料,如:小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參與,證實(shí)自己的辦法能解決“自動(dòng)澆花”的問(wèn)題。

          4、環(huán)保行動(dòng)。(環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法)

         。1)出發(fā)——全班小朋友背上行裝,分成兩隊(duì),走小路、踩石頭、過(guò)小橋、最后來(lái)到草地。

         。2)環(huán)保行動(dòng)——把草地上垃圾、樹(shù)葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理。

          5、環(huán)保行動(dòng)回程,檢查“自動(dòng)澆花”的效果,并進(jìn)行總結(jié)還表?yè)P(yáng)。

         。1)網(wǎng)上資料:環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站。

          (2)初中物理關(guān)于“滲透”的原理

          6、教學(xué)延伸:從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進(jìn)行環(huán)境教育。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)教師的示范和講解,使幼兒知道不同類(lèi)型手勢(shì)的不同用途。

          2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

          3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          儒靈童教材

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

          2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

          二、新授課程

          1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?

          2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

          教師提問(wèn):萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?

          故事總結(jié):萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿、孔雀和儒靈童打招呼時(shí),使用了各種不同的手勢(shì),鬧出了一些笑話(huà)。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)好。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問(wèn)好,這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話(huà)。

          3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎?

          4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

          (1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的?

          (2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀?

          (3)在日常生活中,你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀?請(qǐng)你做一做。

          5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫;虿シ,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

          教師總結(jié):動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì):比如:?jiǎn)柡每梢杂梦帐、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對(duì)老師的尊重,也是好孩子的做法。

          三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

          教師看圖總結(jié):上課的.時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì),這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛(ài)。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便,小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。

          四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱(chēng):手勢(shì)語(yǔ)目的:使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的手勢(shì)。

          規(guī)則:

          1、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢(shì)圖片,表示夸獎(jiǎng)、勝利、OK、停止的手勢(shì)圖片。

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)的不同含義,并進(jìn)行模仿。

          3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢(shì)。

          五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化

          (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

          (2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。

          (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

          小百科:手的姿勢(shì)通常稱(chēng)作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí),所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類(lèi)最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

          活動(dòng)目的:

          1、理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓人快樂(lè)。

          2、知道微笑是人們友好交往的一種方式,初步體驗(yàn)微笑給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、白板課件:《傳遞微笑,傳遞快樂(lè)》。

          2、白板、投影儀和電腦。

          3、圓形卡紙片片每人兩張,記號(hào)筆人手1支。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀察表情娃娃圖片,體驗(yàn)微笑的魅力。

          出現(xiàn)畫(huà)面一,哭和笑兩個(gè)表情娃娃。

          師:"小朋友,今天表情娃娃來(lái)做客了,看一看他們是誰(shuí)呢?""你喜歡哪一個(gè)表情娃娃?為什么?"鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

          師:"微笑讓人看著舒服,今天讓我們一起來(lái)當(dāng)微笑娃娃吧!"

          2、分段欣賞故事,懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

         、 師:"森林里有一群小動(dòng)物想把快樂(lè)帶給別人,他們用的是什么辦法呢?我們一起來(lái)欣賞故事《微笑》。"

         、 出現(xiàn)畫(huà)面二,點(diǎn)擊音頻,講述故事第一段,根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。

          師:"小動(dòng)物在為朋友們做什么呢?他們?yōu)槭裁催@么做?"

          慢慢拖動(dòng)小蝸牛的表情圖。師:"小蝸牛為什么很著急?""大家?guī)托∥伵O胍幌,它可以為朋友們做什么呢?

         、 出現(xiàn)畫(huà)面三,點(diǎn)擊音頻,講述故事第二段,根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。

          師:我們看看小蝸牛想的是什么辦法?(小兔走過(guò)……小蝸牛想,對(duì)呀,我可以對(duì)朋友們微笑。

          師:"小蝸牛爬得太慢了,怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢?我們幫小蝸牛想想辦法吧!"

          ⑷ 出現(xiàn)畫(huà)面四,點(diǎn)擊音頻,講述故事第三段,根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物、信。

          師:小蝸牛自己是怎么做的?看到小蝸牛的微笑,朋友們?cè)趺礃?小蝸牛看到朋友們快?lè),心里怎么樣?

          ⑸ 相互微笑,體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

          ⑹ 小結(jié):"小蝸牛雖然能力很小,但它有一顆愛(ài)心,把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。"

          3、講述生活中看到過(guò)的微笑,理解微笑的重要意義。

         、 師:"大家都喜歡微笑的表情,你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)誰(shuí)的`微笑呢?"

         、 幼兒自由闡述生活中見(jiàn)過(guò)的微笑。

          ⑶ 出現(xiàn)畫(huà)面五,根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出現(xiàn)四幅圖片(幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶等)。

          師:"是啊,生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪。小朋友看看,圖片上的這些人為什么會(huì)微笑呢?"請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們微笑的原因。

          ⑷ "看到大家都在微笑,你心里覺(jué)得怎么樣?"

         、 教師小結(jié):微笑真好,微笑讓人看著舒服,能使人快樂(lè)起來(lái),能讓我們交到更多的朋友。

          4、制作"微笑"標(biāo)志,在舞蹈中將快樂(lè)傳遞。

         、 出現(xiàn)畫(huà)面六,點(diǎn)擊音頻。

          幼兒每人制作兩枚"微笑"標(biāo)志,其中一枚送給自己的朋友,一枚貼在自己胸前。

         、 師幼舞蹈,共享快樂(lè)。

          點(diǎn)擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問(wèn)候等方式配以微笑的表情進(jìn)行舞蹈,體驗(yàn)快樂(lè)。

          附:故事《微笑》

          小鳥(niǎo)說(shuō):"我愿意為朋友們唱歌,讓他們快樂(lè)。"大象說(shuō):"我愿意為朋友們干活,讓他們快樂(lè)。"小兔說(shuō):"我愿意為朋友們送信,讓他們快樂(lè)。"小蝸牛很著急,它只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了。

          小兔走過(guò)小蝸牛的身邊,小蝸牛對(duì)小兔微笑。小兔說(shuō):"小蝸牛,你的微笑真甜。"小蝸牛想:"對(duì)呀,我可以對(duì)朋友微笑。"小蝸牛又想,怎么讓朋友們看到我的微笑呢?

          第二天,他把很多信交給了小兔,小兔把信送給了森林里的朋友們。小動(dòng)物們打開(kāi)信,信里是一張畫(huà),畫(huà)上的小蝸牛正在甜甜地微笑,小動(dòng)物們也微笑起來(lái)。朋友們說(shuō):"小蝸牛真了不起!它把微笑送給了大家。"

          中班社會(huì)活動(dòng)《傳遞微笑,傳遞快樂(lè)》

          畫(huà)面一:哭和笑兩個(gè)表情娃娃,點(diǎn)擊哭臉娃娃會(huì)變成微笑娃娃。

          畫(huà)面二:點(diǎn)擊音頻,講述故事第一段。根據(jù)故事內(nèi)容依次點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫(huà)太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、大象、小兔,拖動(dòng)小蝸牛圖片。

          畫(huà)面三:點(diǎn)擊音頻,講述故事第二段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫(huà)小兔,點(diǎn)擊著急蝸牛變成微笑蝸牛。

          畫(huà)面四:點(diǎn)擊音頻,講述故事第三段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫(huà)太陽(yáng)、小兔、小鳥(niǎo)、大象,點(diǎn)擊房子上方,出現(xiàn)小蝸牛的信。

          畫(huà)面五:點(diǎn)擊四個(gè)笑臉,依次出現(xiàn)幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶、醫(yī)生為幼兒檢查的圖片。

          畫(huà)面六:點(diǎn)擊左音頻,幼兒操作。點(diǎn)擊右音頻,師幼舞蹈。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道行人紅綠燈與機(jī)動(dòng)車(chē)紅綠燈的不同,進(jìn)一步了解紅燈、綠燈、黃燈對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)的指示意義。

          2、在游戲中體驗(yàn)車(chē)輛遵守紅綠燈規(guī)則的重要性。

          3、增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí),并能向成人宣傳。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒每人一輛玩具小車(chē)。

          2、宣傳紅綠燈分類(lèi)及作用的PPT。

          3、自制簡(jiǎn)易紅綠燈。

          4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規(guī)則簽名。

          5、執(zhí)教老師學(xué)習(xí)指揮直行、停止的手勢(shì)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、玩游戲“我是小司機(jī)”。

         。ㄒ唬┯變鹤杂伞伴_(kāi)車(chē)”通過(guò)十字路口。

          1、小朋友們?cè)缟虾!今天大家都帶?lái)好多玩具小車(chē),都有些什么車(chē)呀?(個(gè)別提問(wèn))你帶來(lái)的是什么車(chē)?你呢?

          2、平時(shí),這些XX車(chē)、XX車(chē)是在什么地方行駛的呢?

          3、小朋友都說(shuō)對(duì)了,今天我們就來(lái)玩“我是小司機(jī)”的游戲,我們一起開(kāi)著車(chē)去兜風(fēng)吧!

          4、來(lái),我們先給車(chē)加加油!哧!都加滿(mǎn)了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)啦!

          5、咦、大家看!前面有個(gè)十字路口,經(jīng)過(guò)這個(gè)十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場(chǎng)去哦!

          6、誰(shuí)先來(lái)試試?你想從什么地方出發(fā)?到哪里去?

          7、好的,小司機(jī)要注意安全,手不能離開(kāi)你的車(chē)哦,好,開(kāi)始吧!

          8、安全到達(dá)!還有誰(shuí)想玩?你想從哪里出發(fā)到哪里去?你呢?嗯!大家開(kāi)車(chē)的時(shí)候注意不能開(kāi)得太快,不要跟旁邊的車(chē)撞在一起哦!好,我們也一起玩吧!先請(qǐng)前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備!下面請(qǐng)后面一排的小朋友也出來(lái)準(zhǔn)備。

          9、預(yù)備——開(kāi)車(chē)!

          (二)小結(jié)剛才的情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

          1、小司機(jī)們遇到麻煩了,先請(qǐng)大家回到座位上,把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)。(教師示范)你到達(dá)想去的地方了嗎?為什么?

          2、你們?cè)陂_(kāi)車(chē)的過(guò)程中遇到什么困難了嗎?

          3、對(duì),我也發(fā)現(xiàn)了確實(shí)是這樣,那有什么方法可以解決嗎?(不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點(diǎn)、安裝紅綠燈、請(qǐng)警察指揮交通……)(三)增設(shè)簡(jiǎn)易紅綠燈,再次游戲。

          4、我們就來(lái)試試裝一個(gè)紅綠燈這個(gè)方法吧,紅燈亮?xí)r,我們要怎樣做?綠燈亮?xí)r呢?

          5、紅燈停、綠燈行大家都知道,那就一定要遵守哦,下面朱老師來(lái)做交通警察控制紅綠燈吧,十字路口的四個(gè)方向分別對(duì)著四面的燈。紅綠燈亮燈的方法也有很多種,我們就用最簡(jiǎn)單的,一邊綠燈通行,其他三個(gè)方向的都是紅燈不能開(kāi)車(chē),明白了嗎?

          6、好,小司機(jī)們我們?cè)賮?lái)玩一次吧,請(qǐng)大家都過(guò)來(lái)準(zhǔn)備。

          7、交通警察提醒大家,開(kāi)車(chē)的時(shí)候一定要靠右邊行駛。不能超過(guò)中間的黃色線(xiàn)。(配教指揮孩子,只可每邊2個(gè)小朋友并排)8、各位小司機(jī)注意看好紅綠燈啦,預(yù)備,往廣泰方向的'綠燈亮了,請(qǐng)開(kāi)車(chē)!滴滴滴滴!(四個(gè)方向都轉(zhuǎn)一遍)9、你們到都到了嗎?好,請(qǐng)小司機(jī)們回到座位上,把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)。(教師示范)(四)小結(jié)紅綠燈的作用。

          1、小結(jié):剛才開(kāi)車(chē)的時(shí)候你們有沒(méi)有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則?

          2、開(kāi)汽車(chē)來(lái)有什么感覺(jué)?

          3、原來(lái),我們經(jīng)常看到的紅綠燈就是為了二、觀看視頻,進(jìn)一步了解紅綠燈的知識(shí)。

          1、平時(shí)你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈,還有其他顏色的燈嗎?黃燈表示什么意思?

          2、開(kāi)車(chē)的司機(jī)看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎?有什么不同?

          3、下面我們一起聽(tīng)聽(tīng)交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。(播放視頻)4、原來(lái),黃燈是表示,我們橫過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn),同時(shí)還要注意按行人紅綠燈的指示。

          三、知道不遵守紅綠燈交通規(guī)則的危害。

          1、“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”這個(gè)交通規(guī)則小朋友知道了,我們的爸爸媽媽、周?chē)氖迨灏⒁桃捕贾,那他們有沒(méi)有做到呢?(平時(shí)小朋友有沒(méi)有看見(jiàn)闖紅燈的?)2、闖紅燈可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

          3、嗯,闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則,嚴(yán)重影響了其他車(chē)輛的正常行駛,還可能會(huì)造成交通事故,造成車(chē)輛的損壞和司機(jī)、乘客、行人的傷亡,下面,我們一起來(lái)看看。

          4、播放PPT。

          四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫(huà),向更多的人宣傳。

          1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了,小朋友,你們會(huì)闖紅燈嗎?

          2、我們遵守紅綠燈交通規(guī)則了,可我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨她們不遵守、還隨便亂闖紅燈會(huì)多危險(xiǎn)呀!可能會(huì)在交通事故中受傷,還有可能會(huì)失去生命,我們應(yīng)該做呢?

          3、請(qǐng)你說(shuō)!

          4、對(duì),我們可以這樣提醒她們,為了讓叔叔阿姨把遵守交通規(guī)則記得更清楚,我們還可以把紅綠燈畫(huà)下來(lái),提醒她們要遵守紅綠燈交通規(guī)則的,讓他們簽上自己的名字,以后每一次看到,都會(huì)想起來(lái),好嗎?

          5、請(qǐng)小朋友到這邊找位置坐下來(lái),在紙上畫(huà)上紅綠燈。

          6、畫(huà)好的小朋友帶上你的宣傳卡片,找一位老師,提醒她要遵守交通規(guī)則,并請(qǐng)她在卡片上簽名。

          7、張貼幼兒宣傳卡片。

          我會(huì)遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,能在你的卡片上簽名嗎?

          8、小朋友,請(qǐng)把大家的簽名都貼在這里。

          9、今天,我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則,也提醒了許多老師們,下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候,我們也可以提醒他們,請(qǐng)他們簽上名字,以后我們還要到幼兒園門(mén)口、公園、廣場(chǎng)等更多的地方去,提醒更多的人,讓他們也珍惜生命,注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則!我們先把簽名板搬回活動(dòng)室,老師們?cè)僖?jiàn)!

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1.夏天到來(lái)了,隨著溫度的升高,教會(huì)孩子學(xué)習(xí)避暑的方法和好處顯得尤為重要,因此通過(guò)這堂課讓孩子們和學(xué)習(xí)夏天找涼快的方法以及需要注意的問(wèn)題。

          2.知道并了解各種找涼快的方法,并學(xué)習(xí)討論需要注意的安全問(wèn)題。

          [活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

          重點(diǎn):本課重點(diǎn)在于讓幼兒明白夏日避暑的正確方法。

          難點(diǎn):本課難點(diǎn)在于如何在輕松與興趣中讓幼兒學(xué)會(huì)找涼快的方法,并能正確記憶吹空調(diào)、風(fēng)扇和吃冷飲以及其他活動(dòng)應(yīng)該如何安全正確的進(jìn)行。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1.準(zhǔn)備找涼快課件PPT

          2.準(zhǔn)備幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12-13頁(yè)

          [活動(dòng)過(guò)程]

          1.由老師提問(wèn)“夏天到了,小朋友覺(jué)得炎熱是什么樣子的”引出幼兒對(duì)熱的闡述,進(jìn)而引導(dǎo)出熱需要怎樣躲避,有哪些方法可以躲避炎熱,找到?jīng)隹臁?/p>

          2.讓幼兒相互討論自己認(rèn)為的可以涼快的方法,并鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的`方式表現(xiàn)出來(lái)。

          3.擺放找涼快的圖片,讓幼兒說(shuō)己感興趣的方法,并說(shuō)明如何安全正確的運(yùn)用方法,老師給予適時(shí)的。

          4.共同討論吹空調(diào)、風(fēng)扇以及吃冷飲需要注意的問(wèn)題。

          5.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12-13頁(yè)。

          6.引導(dǎo)幼兒思考幼兒園涼快的地方

          [活動(dòng)延伸]

          制作紙扇:炎熱的夏日,父母辛苦工作,為了給爸爸媽媽找到?jīng)隹,讓幼兒們?dòng)手為爸爸媽媽制作一把涼快的紙扇。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

          2.了解給病人送溫暖的方式。

          準(zhǔn)備:故事、及圖片。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1.看圖聽(tīng)教師講故事《小鳥(niǎo)和牽;ā。(故事見(jiàn)附錄)

          2.提問(wèn):

          (1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?

          (2)小鳥(niǎo)生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說(shuō)了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的.?

          (3)為什么小鳥(niǎo)哭了?如果你生病時(shí),沒(méi)人看你、陪你玩,你會(huì)不會(huì)難過(guò)?

          (4)誰(shuí)給小鳥(niǎo)送來(lái)了溫暖?牽;ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥(niǎo)的?它的關(guān)心有什么用處?

          3.請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰(shuí)給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。

          4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助會(huì)感覺(jué)很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí),我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說(shuō)些什么話(huà)?做些什么事?

          5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。

          附故事:

          小鳥(niǎo)和牽;

          在一棵很高很高的大樹(shù)上,搭著一個(gè)鳥(niǎo)窩,里面住著一只小鳥(niǎo)。

          小鳥(niǎo)每天飛到大樹(shù)下邊來(lái),跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲(chóng)吃。

          有一天,小鳥(niǎo)生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥(niǎo)想:“跟大樹(shù)下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來(lái),對(duì)大樹(shù)下邊的鳳仙花說(shuō): “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來(lái)找你,請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽(tīng)了,紅著臉兒說(shuō):“對(duì)不起,小鳥(niǎo),我長(zhǎng)得不夠高,也不會(huì)爬樹(shù),不能上去和你玩了!

          小鳥(niǎo)又對(duì)大樹(shù)下面的小草說(shuō):“小草弟弟,我生病了,不能飛下來(lái)找你,請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)好嗎?”

          小草聽(tīng)了,搖了搖頭,說(shuō):“對(duì)不起,小鳥(niǎo),我長(zhǎng)得不夠高,也不會(huì)爬樹(shù),不能上去和你玩了!

          小鳥(niǎo)看著鳳仙花和小草都不能上來(lái)跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來(lái)了。

          大樹(shù)下面的牽;(tīng)見(jiàn)了,就繞著大樹(shù)用力往上爬。牽牛花爬呀,爬呀,爬到了鳥(niǎo)窩旁。

          這時(shí),小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著了。

          牽牛花想讓小鳥(niǎo)知道朋友來(lái)看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來(lái):“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒,小鳥(niǎo)醒了,它睜開(kāi)眼一看,咦?牽;ㄕ驹谂赃叴道饶。小鳥(niǎo)心里一高興,病就好多了。牽;ǹ匆(jiàn)小鳥(niǎo)的病好多了,就大聲吹起喇叭來(lái):“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

          小鳥(niǎo)隨著喇叭的聲音在樹(shù)枝上高興地跳起舞來(lái)了。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇7

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          懂得在生活中,小朋友間會(huì)發(fā)生許多誤會(huì),要學(xué)會(huì)互相諒解,做個(gè)好朋友。

          準(zhǔn)備:

          木偶:小狐貍、小猴、小熊站長(zhǎng)。

          布景:小椅子搭的公共汽車(chē)。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1.請(qǐng)幼兒觀看教師表演的木偶故事《誰(shuí)打的鈴》(見(jiàn)附錄故事)

          2.提問(wèn):

          (1)故事里有誰(shuí)?

          (2)為什么狐貍和小猴吵架?

          (3)后來(lái),為什么狐貍有點(diǎn)難為情呢?他是故意和小猴吵架嗎?該不該原諒他呢?

          3.小結(jié):在人們生活中,經(jīng)常會(huì)發(fā)生許多誤會(huì),了解事實(shí)真象后就要原諒人家,這樣大家才能友好相處。

          4.結(jié)合幼兒中發(fā)生的現(xiàn)象,請(qǐng)幼兒議論一下好心辦錯(cuò)事時(shí)怎么辦?該不該原諒?誰(shuí)應(yīng)該主動(dòng)道歉? 如果被誤會(huì)時(shí),你會(huì)主動(dòng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明,并求得理解嗎?

          5.教師表?yè)P(yáng)平日心胸寬廣的小朋友,鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí),做個(gè)友好的孩子。

          附故事:

          誰(shuí)打的.鈴兒

          小狐貍當(dāng)上了司機(jī),今天是他第一天單獨(dú)開(kāi)車(chē)。

          “當(dāng)!當(dāng)!”兩聲響,小狐貍開(kāi)動(dòng)汽車(chē)出發(fā)了。

          “當(dāng)!”突然又傳來(lái)一聲響,小狐貍急忙剎車(chē),車(chē)停下來(lái)了。

          售票員小猴問(wèn)小狐貍:“你為什么停車(chē)呀?”

          “因?yàn)槲衣?tīng)到了一聲響。要知道,一聲響是停車(chē),兩聲響才是開(kāi)車(chē)呢!”小狐貍說(shuō)。

          “哦,我沒(méi)有打鈴呀!”小猴說(shuō)。

          “不,我聽(tīng)見(jiàn)一聲響!毙『偫碇睔鈮训卣f(shuō)。

          “可我沒(méi)打鈴!” “肯定是你打鈴!”他們爭(zhēng)吵起來(lái)。

          “別吵了,快開(kāi)車(chē)吧!我們要遲到了!”車(chē)上的乘客紛紛勸說(shuō)著。

          這時(shí),熊站長(zhǎng)來(lái)了,他問(wèn)出了什么事?

          “小狐貍說(shuō)我打鈴讓他停車(chē),可我沒(méi)打鈴呀!”小猴委屈地說(shuō)。

          “你打鈴了,我清清楚楚地聽(tīng)了一聲響!毙『傉f(shuō)。

          “我沒(méi)打鈴!”“你打鈴了!”他們又爭(zhēng)起來(lái)。

          “當(dāng)!”又是一聲響。他們不約而同地抬起頭;啊,原來(lái)是高樓上的大鐘在打點(diǎn)。

          “對(duì)不起,我錯(cuò)怪了你!毙『傠y為情地說(shuō)。

          “沒(méi)關(guān)系,咱們快開(kāi)車(chē)吧!”

          “嘀嘀!”小狐貍抓緊時(shí)間發(fā)動(dòng)了汽車(chē),不讓乘客們著急。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處并對(duì)此感到驕傲、自豪。

          對(duì)大家都喜歡的東西能夠?qū)W會(huì)分享。

          會(huì)幫助長(zhǎng)輩做力所能及的事情。

          幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

          培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          發(fā)現(xiàn)、接受自己長(zhǎng)大,并為此感到驕傲。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          長(zhǎng)大了學(xué)著自覺(jué)做力所能及的事情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          相冊(cè)、照片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、相冊(cè)展示、圖片導(dǎo)入

          師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,然后我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)明明發(fā)生了哪些變化。

          從相片中小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn),明明越來(lái)越高了,并且身邊的.小伙伴越來(lái)越多了,小的時(shí)候只是爸爸媽媽的陪伴,自己玩耍,長(zhǎng)大后,有更多的好朋友了,還有也會(huì)幫爸爸媽媽干活呢!

          教師總結(jié):身體長(zhǎng)高了,身邊的小伙伴越來(lái)越多了,變得越來(lái)越懂事了。

          二、自由探索長(zhǎng)大的秘密,發(fā)現(xiàn)自身成長(zhǎng)的變化。

         、傩∨笥炎约合胍幌胱约河心男┳兓,和周?chē)娜讼嗷ビ懻?/p>

         、诖戆l(fā)言、教師幫助總結(jié)我們長(zhǎng)大的變化

          教師總結(jié):我們長(zhǎng)大了,越來(lái)越有禮貌了,我們長(zhǎng)大學(xué)會(huì)分享了,學(xué)會(huì)與小朋友友好相處了,因此擁有越來(lái)越多的好朋友了,我們長(zhǎng)大了還會(huì)幫爸爸媽媽?zhuān)L(zhǎng)輩們做更多力所能及的事情了。

          游戲環(huán)節(jié):

          我是小幫手

          小朋友們長(zhǎng)大了,是爸爸媽媽和老師的小幫手了,現(xiàn)在我們大家一起來(lái)為我們的教室洗洗澡,換換衣吧。ㄗ屝∨笥严嗷ズ献鲾[凳子,擦桌子等,共同參與清洗教室,美化環(huán)境,小朋友會(huì)對(duì)自己的能干感到自豪也因此更熱愛(ài)班級(jí)環(huán)境。

          教學(xué)反思:

          在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇9

          一、設(shè)計(jì)思路

          中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,但經(jīng)過(guò)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

          2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

          3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

          2、教育幼兒自己的事情自己做。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事、衣服、音樂(lè)

          五、活動(dòng)進(jìn)程

          1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母。。。。。。

          2、設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的'事情自己做)

         。1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。

         。2)為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了?

         。3)教師小結(jié):某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯

          3、談話(huà):讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,自己是不是長(zhǎng)大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

          4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣)

          5、教師小結(jié)。

          六.活動(dòng)反思:

          本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

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