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        幼兒園中班科學(xué)教案

        時間:2023-04-21 16:44:22 幼兒園教案 我要投稿

        精選幼兒園中班科學(xué)教案模板集錦6篇

          作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        精選幼兒園中班科學(xué)教案模板集錦6篇

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

          活動目標:

          1. 讓幼兒初步感知滾動。

          2. 激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

          3. 培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽講述操作過程。

          活動準備:

          1.常規(guī)至關(guān)重要,要能收能放。

          2. 幼兒已善于在玩中發(fā)現(xiàn)、玩中學(xué)習(xí)

          3.各種形狀的玩具數(shù)個。

          4.紙板、搓板數(shù)個。

          5.大筐三個。

          活動過程:

          第一部份:設(shè)置情景,請幼兒自主操作玩具,引入課題。

          “今天,我給你們帶來了一些玩具,想不想玩?”

         。ǖ谝淮紊⒒ǎ

          1.玩后提問:“你玩的是什么玩具,是怎么玩的?”

          2.找出重點:“滾動”。

         。◤幕卮鹬姓页觯皾L著玩”!靶∑で、易拉罐都能滾著玩”。

          3.教師講解操作皮球、易拉罐條件一樣下的滾動,介紹新詞匯:“滾動”。

          集體總結(jié):“我們剛才玩小皮球、易拉罐時,發(fā)現(xiàn)了什么?它們會干嗎?”

          小皮球、易拉罐會——滾動。 (用好聽的詞)

          第二部分:教師提問,請幼兒帶著問題, 第二次撒花,玩玩教具。

          A問題:“請你們找找哪些物體能滾動,哪些物體不能滾動?為什么?”

          1.提問(1)“所有的玩具都會——滾動嗎?”

          (2)“哪些能滾動,哪些不能呢?為什么呢?”

          2.集體

          總結(jié):有角的玩具不能滾動,沒角的玩具能滾動。

          B 進行分類。

          1.一次分類:“現(xiàn)在請你們把能滾動的放一起,不能滾的放一起”。

          過程框架:

          第一,撒花操作,發(fā)現(xiàn)滾動,學(xué)習(xí)新詞“滾動”。

          第二,(1)撒花操作,發(fā)現(xiàn)滾動的條件;(2)進行滾與不滾動的初淺分類;

         。3)發(fā)現(xiàn)滾動物體的特殊情況,總結(jié)不同之處,并與二次分類。

          第三,(1)球體大小、路面質(zhì)量、外力一樣,高滾快,低滾慢。紀錄。

         。2)球體大小、高度一樣,外力一樣,路面平的快,坑洼的慢。紀錄。

          提問結(jié)束:高度一樣、路面質(zhì)量、外力一樣,而球體大小不一,哪個快?

          活動準備:

          1.球體、圓柱體的玩具占多數(shù);搓板、紙板數(shù)個,支架數(shù)個。玩具筐三個 。

         。ú僮魍娼叹卟灰诉^多,與幼兒人數(shù)要成比例,且要考慮到幼兒的收放速)

          2.常規(guī)至關(guān)重要,要能收能放,會聽開始與停止口令詞。幼兒已善于在玩中發(fā)現(xiàn)玩中學(xué)習(xí)。(盡量避免幼兒對教學(xué)環(huán)境、聽課老師的改變增減的敏感度)

          過程剖析:

          第一部份:集體分散玩教具。找出“滾動”,學(xué)習(xí)詞匯“滾動”。

          玩前:設(shè)置情景,引入課題。

          ; 玩中:首要,保證玩中不亂;其次,幼兒已有善于在玩中發(fā)現(xiàn)的意識習(xí)慣;最后,教師參與其中,重在觀察、引導(dǎo)。

          玩后:提問:“你玩的是什么玩具,是怎么玩的?”

         。ú⒄埢卮饐栴}的幼兒師范玩法)

          發(fā)現(xiàn):球體、圓柱體它們會——滾。

          總結(jié):球體、圓柱體它們會——“滾動”。

          第二部分:集體分散,找出滾動物體,歸納滾動條件,并進行分類

         。1)滾動與不滾動物體

          (2)隨意與不能隨意滾動的物體。

          玩前:教師提問,請幼兒帶著問題,去集體分散游戲

          玩中:首要,保證玩中不亂;其次,幼兒已有善于在玩中發(fā)現(xiàn)的意識

          習(xí)慣;最后,教師參與其中,重在觀察、引導(dǎo)。

          玩后:重復(fù)提問:所有的物體都能滾動嗎?哪些能,哪些不能,為什么?

          集體總結(jié):滾動的條件—有角的物體不能滾動,沒角的物體能滾動。

         。1)請兩位幼兒來檢查。

          (2)找出、發(fā)現(xiàn)易拉罐與球的不同之處。

          提問:“為什么易拉罐它不能像皮球一樣隨意滾動呢?”

          總結(jié):因為球都是圓溜溜的.,而易拉罐有平的地方。

         。ㄌ釂枺骸皟蓚東西都能滾動,那碰到墻后會如何?”

          教師操作,解答問題。總結(jié):易拉罐碰墻后會停住,而球會往別處跑。)

          2.二次分類:“請你們把像小球一樣可隨意滾動的放在一起,像易拉罐一樣

          不能隨意滾動的放在一起!奔w檢查。

          第三部分:操作實驗——

          1.不同高度,滾落速度不同。

          提問:“我這里還有一些紙板,想跟小球一

          起玩。請你們認真看,看

          你們能從中發(fā)現(xiàn)什么?”

          請幼兒操作撒花,并紀錄結(jié)果,教師巡回指導(dǎo)。

          總結(jié):不同高度的滾動速度不同。高架紙板上的球先滾動下來,低架紙板上的球后滾動下來。

          2.不同平面條件,滾動速度不同。

          提問:“我這有兩塊板,你們看看有什么不同?”

          “你們覺的球會在哪塊板上滾的快?”

          請幼兒操作撒花,并紀錄結(jié)果,教師巡回指導(dǎo)。

          總結(jié):平面的快,不平面的慢。

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

          活動目標

          能關(guān)注植物的季節(jié)變化,并用自己喜歡的方式進行表達。

          了解幾種常見植物的過冬方式。

          了解人們幫助植物過冬的方式。

          活動準備

          課件準備:“不同的植物”組圖;“植物過冬”組圖;“過冬的植物”組圖。

          材料準備:大號塑料袋。

          活動過程

          出示組圖“不同的植物”,鼓勵幼兒說說植物過冬的方法。

          ——春天/冬天的植物是什么樣的?

          ——有什么變化呢?(花朵和葉子都凋謝了、樹變得光禿禿的)

          ——植物們沒有棉襖、帽子,它們要怎么過冬呢?

          出示組圖“植物過冬”,引導(dǎo)幼兒了解常見植物的過冬方式。

          ——你們認識這些植物嗎?(月季花、向日葵、柳樹)

          ——月季花/向日葵/柳樹是怎么過冬的?還有哪些過冬的.方式呢?

          小結(jié):冬天到來的時候,不同的植物有不同的過冬方式。月季花靠掉花瓣過冬,花瓣凋謝可以避免過分消耗養(yǎng)料;向日葵靠種子過冬,冬天花朵雖然枯萎了,但種子在來年春天還能夠生長;柳樹靠留芽過冬,柳樹的芽有一層層的鱗片包裹著,能夠保護幼芽過冬,等來年春天再發(fā)芽。除了這三種方式,植物還可以靠留根過冬,比如土豆,地面上的植物枯萎了,但地下的根還活著,等來年春天就會再次生長;還可以靠幼苗過冬,比如菠菜幼苗停止生長就能安全過冬。

          出示組圖“過冬的植物”,引導(dǎo)幼兒了解人們?nèi)绾螏椭参锇踩^冬。

          ——植物自己會過冬,但人們也可以幫助一些植物度過冬天,你們知道有哪些辦法嗎?

          小結(jié):人們會把植物轉(zhuǎn)移到室內(nèi),比如我們愛吃的一些水果,都是在人們搭建的溫暖大棚里過冬;用塑料膜罩住植物,給植物穿上“外套”,讓它們不被凍傷;在樹干上刷上白乳漆,既可以防止植物凍傷,還可以防蟲;用稻草繩捆扎樹干,能起到保暖的作用。

          提供材料塑料袋,帶領(lǐng)幼兒動手實踐,進一步了解人們幫助植物過冬的方法。

          1.引導(dǎo)幼兒如何使用塑料袋罩住植物。

          ——我們一起尋找植物,并輕輕地用塑料袋罩住它們有葉子的部分,再慢慢地打一個結(jié),以免塑料袋被風(fēng)吹走。

          2.幼兒動手實踐,教師巡回指導(dǎo)。

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

          活動目標:

          1.初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,懂得牙齒保健的重要。

          2.掌握正確的刷牙方法。

          3.樂意保護自己的牙齒,愿意早晚刷牙。

          活動準備:

          1.一個小熊頭飾,一副黑色眼鏡做“蛀牙蟲”。

          2.牙齒模型一副。

          3.一盒牙膏,人手一把牙刷,一個水杯預(yù)先放在盥洗間。

          4.《小熊拔牙》故事磁帶。

          活動過程:

          1.猜謎語,引出活動。謎語:大紅門打開來,白姑娘站兩排,各種東西吃進去,又切又磨樣樣能。

          2.聽故事《小熊拔牙》,了解產(chǎn)生齲齒的原因,懂得牙齒保健的重要。教師扮演小熊手扶腮做痛苦狀,并請幼兒猜猜小熊怎么啦?幼兒聽故事。討論:小熊的牙為什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?

          3.幼兒互相交流,知道牙齒保健的簡單方法。幼兒互相看看同伴的牙齒,自由交流自己看牙醫(yī)的經(jīng)歷和感受。請幼兒說說自己是怎樣保護牙齒的'。教師小結(jié):如果不注意保護牙齒,牙齒也會生病的。牙齒是會影響我們吃食物,不能好好睡覺,并影響我們的身體健康;缺少牙齒時,說話不清楚;齲齒嚴重的話,還很難看呢!

          4.討論正確的刷牙方法,并徒手練習(xí)。

          教師:小朋友會刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙方法:先在牙刷上擠點牙膏,水杯盛上水,再用水漱口并吐出,然后用牙刷去刷牙,上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷,兩邊的大牙齒要由里往外來回刷,最后用杯子里的清水漱口吐出。幼兒用牙刷做空手練習(xí),“小熊”來回檢查。游戲“蛀牙蟲,快走開”,繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確刷牙:教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”,在幼兒四周邊唱邊隨意走動,歌曲結(jié)束后,“蛀牙蟲”隨意請一位小朋友,這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲,快走開,我回刷牙趕走你!”然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

          活動目標:

          1.與同伴交流自己的對動物嘴巴的認識,了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性。

          2.有進一步了解動物的興趣和好奇心。

          3.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          活動準備:

          PPT課件、收集各種不同特征的動物(如啄木鳥、蜂鳥、河馬、鴨子、兔子等),嘴巴圖片若干。

          活動過程:

          (一)講述故事《救救蘋果樹》PPT,引起幼兒談?wù)搫游镒彀偷呐d趣。

          教師有感情地講述后提問:是誰救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?

          (二)了解動物嘴巴的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

          教師:啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

          教師:你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?他們的嘴巴是什么樣的?

          (三)觀察PPT圖片,引導(dǎo)幼兒了解動物世界的神奇,感知動物的多樣性。

          教師:圖片上的.動物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的,蜂鳥是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的)

          教師:你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?

          活動延伸:

          區(qū)域活動:收集圖片、音像資料,在科學(xué)區(qū)探索交流,增長知識。

          游戲活動:在日常生活中,讓幼兒觀看《動物世界》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴,滿足幼兒對動物的觀察興趣。

          附故事:救救蘋果樹

          在一個果樹林里,有一棵很大的蘋果樹,這棵大蘋果樹每年都會結(jié)出許多又大又紅的蘋果,小動物們都很喜歡到這里摘蘋果。

          可是,有一天,小動物們看不到樹上的紅蘋果,樹葉也變得枯萎了。"蘋果樹生病了,快給蘋果樹找醫(yī)生吧!"小動物們非常著急地說。

          就在這時,從遠處飛來一只啄木鳥,它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹干的不同地方啄了幾下,然后對準一個地方用力地啄,很快,就啄出了一條大蟲子,蘋果樹又能夠結(jié)出紅蘋果了。

          教學(xué)反思

          《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點,通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征,從而萌發(fā)愛護小動物、愛護大自然——小動物的家的情感.因此,針對這一活動意圖,我充當好活動的引導(dǎo)者,讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的,他們也是滿懷新奇。整個活動,幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中,特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來,增加了幼兒的活動興趣,有利于增進幼兒熱愛動物的情感,寓教于樂,符合幼兒學(xué)習(xí)的特點,取得了好的活動效果。

          小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

          一、活動目標:

          1、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

          2、體驗探索活動的樂趣。

          二、活動準備:

          1、黃色的水若干,紅、黃、藍三色顏料。

          2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

          3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調(diào)色卡人手一份。

          4、毛筆若干,抹布若干。

          三、活動過程:

          1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)

          今天,老師來當回魔術(shù)師,來變個魔術(shù),你們想不想看?

          請小朋友仔細看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三。ń處煋u晃瓶子)

          黃色的水變成什么顏色的水了呢?

          2、自由討論:

          師:誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家相互討論一下,然后告訴老師!

          3、自由探索

         、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四兀空埫课恍∨笥岩瞾懋敾啬g(shù)師:你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

         、谡l變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)

         、劭偨Y(jié):我們現(xiàn)在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。

         。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進行記錄)

          4、探索操作

          師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認識橙色)

          師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準備了調(diào)色卡,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)

          教師總結(jié):請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

          5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄

         、偎{色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會變成什么顏色呢?請你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調(diào)色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來看看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄)

          ②變出了什么?請你把你的記錄卡講給大家聽聽。

         、劢處熆偨Y(jié):出示大記錄卡進行記錄。

          6、操作游戲:變色眼鏡

          師:小動物們聽說小朋友學(xué)會了一樣本領(lǐng),所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢?(邊說邊出示大操作紙)請個別幼兒講解。

          四、延伸活動:

          小動物們要回家了,我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧。惤约眩

          幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》

          幼兒園中班教案

          活動目標

          1.通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

          2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。

          活動準備

          1.ppt-各種各樣的蛋

          2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

          幼兒園課件

          活動過程

          一、認識各種蛋

          1.出示蛋,引起幼兒興趣。

          教師:你們知道這是誰的蛋嗎?

          你們還認識什么蛋?

          2.ppt課件:各種各樣的蛋

          引導(dǎo)幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。

          3.你還知道什么動物也會生蛋?

          二、引導(dǎo)幼兒運用比較的方法觀察蛋。

          1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

          引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

          2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

          有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的.,還有的蛋是青色的活帶斑點的。

          三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

          1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

          引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,并將雞蛋打開觀察。

          2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

          每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?(逐一打開蛋。)

          3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

          四、活動結(jié)束

          教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進一步討論有關(guān)蛋的話題。

          如:蛋黃怎么會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有?

          結(jié)合主題活動,引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

          幼兒在小班認識過母雞,知道母雞會生蛋孵小雞,但還有哪些動物會生蛋呢?幼兒吃過雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋,有的小朋友也親手摸過蛋,但蛋的中間是什么樣的呢?各種蛋有什么不同?蛋里面有什么?孩子心里充滿了疑問和好奇。本活動通過多媒體、實物、故事,讓幼兒知道許多動物都會生蛋。通過動手操作,摸一摸、推一推、敲開看一看,由淺入深,由表及里,獲得知識,滿足幼兒求知的欲望和好奇心,并且在活動后仍有濃厚的興趣繼續(xù)探索。

          活動內(nèi)容:

          1、通過觀察幾種蛋,知道除了雞、鴨、鵝會生蛋外,蛇、烏龜?shù)葎游镆矔。了解蛋有顏色、大小、輕重各不同。

          2、認識蛋的外形特征及組成。學(xué)習(xí)詞語:滾動、蛋清、蛋黃、蛋殼。

          3、知道蛋很有營養(yǎng),小朋友要愛吃。

          層次目標:

          高 能說出5種以上會生蛋的動物,有深厚的觀察興趣,能準確地說出蛋的形狀、大小、顏色和輕重。

          中 能說出3種以上會生蛋的動物,對觀察有興趣,基本能說出蛋的形狀、大小、顏色和輕重。

          低 能說出3 種會生蛋的動物,能在老師的指導(dǎo)下進行觀察,會跟著大家說出蛋的形狀、大小。

          活動重點:

          1、知道除了雞、鴨、鵝會生蛋外,還有許多動物也會生蛋。

          2、了解蛋顏色、大小輕重各不同。認識蛋的外形特征及組成。

          活動難點:如何敲破蛋殼。

          活動準備:

          1、多媒體課件。

          2、雞蛋30個、鵪鶉蛋30個、鴨蛋、鵝蛋、鴿蛋各1個、碗30個。

          3、母雞頭飾一個,小雞頭飾30個。

          活動過程:

          一、游戲“雞媽媽找小雞”(師扮母雞、幼扮小雞)

          今天我?guī)щu寶寶到草地上做游戲,可淘氣的寶寶們不知哪里去了,我得快快找一找!靶‰u、小雞你們哪去了,快回來呀!咕咕噠、咕咕噠”!皣\嘰嘰、嘰嘰嘰,媽媽我們在這里”。歌曲《老母雞》,然后提問:“雞媽媽有什么本領(lǐng)?”(幼:生蛋孵小雞)寶寶們想不想知道母雞是怎樣孵小雞的?小雞又是怎樣從蛋殼里出來的?多媒體課件“世界多美呀”。

          二、哪些家禽會生蛋

          1、雞媽媽生的蛋叫什么?(雞蛋)除了雞媽媽會生蛋,還有哪些家禽媽媽會生蛋?

          2、播放鵝、鴨、鴿子的圖片和蛋一一對應(yīng),并說出誰生的是什么蛋。

          三、比較蛋的顏色、大小、輕重。

          “請小雞仔細看一看,這些蛋是不是一樣的?有什么不同?”

          1、蛋的大小不同。

          2、蛋的顏色不同。

          3、蛋的輕重不同。

          4、教師小結(jié)。

          四、幼兒動手摸一摸、滾一滾,感知蛋的形狀和特點。

          1、“摸一摸蛋殼是怎樣的”(光滑)“蛋是什么形狀的?”“兩頭是不是一樣的?”(一頭大一頭小)。

          2、“用手輕輕推一推,蛋會怎么樣?”(滾動)。

          3、教師小結(jié)。

          五、由表及里,進一步引發(fā)幼兒觀察的興趣。

          1、“蛋的外面是什么?”(蛋殼)“里面是什么?”“有什么辦法看到里面?”(敲敲蛋殼)。

          2、“請寶寶們看‘媽媽’是怎樣敲蛋的,然后大家也像‘媽媽’一樣敲蛋,把蛋打在碗里,觀察黃的叫什么?蛋黃周圍粘糊糊、透明的東西叫什么!”(認識蛋清和蛋黃)。

          3、小結(jié):蛋的顏色不同,蛋黃的大小也不同;蛋很有營養(yǎng),大家要愛吃;不同的蛋可以孵出不同的“寶寶”,多有趣呀。

          六、教師講述故事:誰丟的蛋

          提問:“雞媽媽拾到的蛋是誰生的?除了雞、鴨、鵝和鵪鶉會生蛋外,還有誰會生蛋?”(蛇、烏龜)“還有很多小動物也會生蛋的,你們以后知道了,告訴大家好不好?”

          附故事:誰丟的蛋

          有一天,雞媽媽在草地上拾到一個蛋,她想:是哪一個粗心的'媽媽生了蛋忘了拿回家,讓我去找找吧!雞媽媽走呀走,見到駝鳥媽媽就問:“駝鳥媽媽,這個蛋是你丟的嗎?”駝鳥媽媽看了看說:“謝謝你,這個蛋不是我丟的,我生的蛋挺大挺的。”雞媽媽又走呀走,看見鵪鶉媽媽又問:“鵪鶉媽媽,這個蛋是你丟的嗎?”鵪鶉媽媽看了看說:“謝謝你,這個蛋不是我丟的,我生的蛋是花花的殼!闭驹谝慌缘臑觚攱寢屨f:“讓我看看這個蛋是不是我生的!彪u媽媽睜圓眼睛奇怪地問:“什么,你們?yōu)觚斠矔?”烏龜媽媽說:“你可別小看我們,烏龜也是會生蛋的,可是這個蛋不是我生的!边@到底是誰生的蛋呢?雞媽媽想:過幾天我就孵小雞了,把這個蛋放在一起孵吧。雞媽媽孵呀孵,孵了20多天,一個個雞蛋裂開了,鉆出一條長長的、細細的小蟲。雞媽媽和雞寶寶嚇得逃走了!(小朋友,這是什么呀?對啦,這是一條小蛇,小蛇游呀游,游去找媽媽了)

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