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        幼兒園小班社會(huì)教案

        時(shí)間:2023-12-08 09:15:32 劍鋒 幼兒園教案 我要投稿

        有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案15篇

          作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)教案,希望能夠幫助到大家。

        有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案15篇

          幼兒園小班社會(huì)教案 1

          目標(biāo)過程:

          1、練習(xí)四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動(dòng)。

          2、發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          準(zhǔn)備過程:

          大蝗蟲一只,假蝗蟲若干,螳螂頭飾人手一個(gè),《螳螂拳》的音樂

          活動(dòng)過程:

          1、熱身

          師:今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧!(教師跟著音樂帶著幼兒跳螳螂拳。)

          2、基本部分

         。1)教師提問:蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了,我們應(yīng)該怎么做?

         。2)有一只蝗蟲出來了,讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲,引導(dǎo)幼兒追逐跑,教師提醒幼兒注意速度。

         。3)哎呀!蝗蟲可狡猾了,讓它給跑了,我們現(xiàn)在呀,悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看,蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。

         。4)哎呀!小螳螂們看,這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了,哇,這一次它吃得這么大了,而且生了好多小蝗蟲,我們一定要把它消滅。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩。┦够顒(dòng)達(dá)到高潮,讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,體驗(yàn)成功。

          3、結(jié)束部分

          師:我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲,現(xiàn)在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。 邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂,真漂亮,細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)。”

          頭部——“東瞧瞧,西望望,害蟲一個(gè)跑不了!

          下肢——“一對大刀高高舉,抬頭挺胸氣昂昂!

          腰部——“瞪大眼睛四處找,蝗蟲到底藏哪里。”

          跳躍——“跳跳跳,跳到東,跳跳跳,跳到西!

          整理——“小螳螂,真能干,消滅蝗蟲保莊稼!

          教學(xué)反思:

          本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是:

          1、練習(xí)四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動(dòng)。

          2、發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

          首先,活動(dòng)開始部分,我先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們跟著我跳《螳螂拳》,活動(dòng)了一下四肢。熱身之后,我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景,讓小朋友們自己說出游戲方案,接著,我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,也考慮到小班幼兒的體力,我開始讓幼兒輕輕的走,四散開來尋找蝗蟲,最后,以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式,讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中,培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后,我對這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考,在玩“蝗蟲末日”過程中,由于我都是讓幼兒自己說為主,沒有起到很好的'示范作用,所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位,經(jīng)過這個(gè)活動(dòng),讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。

          幼兒園小班社會(huì)教案 2

          【活動(dòng)名稱】

          我是誰。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識自己的身體,說出幾個(gè)部位名稱。

          2、愿意在集體面前介紹自己。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、樂于探索、交流與分享。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          音樂伴奏、樂樂玩偶。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          介紹自己的姓名及年齡。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】

          鍛煉幼兒的膽量及愿意與同伴親近。

          【指導(dǎo)要點(diǎn)】

          通過趣味游戲,讓幼兒感知集體生活的快樂。

          【活動(dòng)過程】

          一、玩游戲“碰一碰”。

          游戲方法:引導(dǎo)兩名幼兒面對面在小椅子上坐好,距離適當(dāng)(使幼兒可以接觸到對面小朋友的身體部位)。老師帶領(lǐng)幼兒說:“碰碰手”,大家相互碰手;說“碰碰肩膀”,大家相互碰肩膀;說“碰碰膝蓋”,大家相互碰碰膝蓋;說“碰碰小腳”,大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。

          二、與幼兒討論:

          這是什么?引導(dǎo)幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個(gè)部位的名稱。

          三、出示樂樂玩偶:提問“他是誰呀”?幼兒回答玩偶名字。

          1、老師用樂樂的口吻向幼兒做自我介紹示范,“我是樂樂!我三歲了”!引導(dǎo)幼兒模仿樂樂口吻來做自我介紹,并提醒幼兒向樂樂問好。

          2、游戲“傳樂樂”:樂樂傳到哪位幼兒的手里,哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。(在游戲時(shí)播放快速音樂)。

         、倮蠋煿膭(lì)每一位幼兒大聲介紹自己,并在每位幼兒介紹完后帶領(lǐng)小朋友鼓掌以求鼓勵(lì)。

         、谄渌變合蚪榻B的幼兒問好:“xx好”!

          【活動(dòng)延伸】

          可讓幼兒在活動(dòng)室里尋找有自己記號的物品,比如口杯、書包等生活用品。

          【教學(xué)反思】

          幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無數(shù)的.“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

          幼兒園小班社會(huì)教案 3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過學(xué)習(xí)兒歌,了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認(rèn)識,體驗(yàn)過新年的快樂。

          3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

          4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、讓幼兒了解過年的習(xí)俗,體驗(yàn)過新年的快樂。

          2、讓幼兒了解過年時(shí)應(yīng)注意的的安全知識。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、手工制作的鞭炮

          2、用橡皮泥制作的餃子

          3、放煙花的影片

          4、過年時(shí)歡慶的圖片

          活動(dòng)過程

          1、出示鞭炮和餃子

          提問:小朋友,你們老師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問:“那我們都會(huì)在什么時(shí)候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了,人們都會(huì)很高興的用各種方式來迎接。課件出示(過年時(shí)歡慶的圖片)。

          2、讓幼兒了解過年的習(xí)俗,體會(huì)節(jié)日的快樂。

          提問:小朋友,再過幾天就是新年了,誰能說一說你在過年的時(shí)侯,會(huì)吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會(huì)收到什么禮物呀?

          3、學(xué)習(xí)兒歌

         。1)教師先朗誦一遍兒歌,提問:詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?

         。2)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌,之后回答問題,并逐步學(xué)念兒歌。

          4、送禮物

          畫鞭炮:讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。

          5、課件出示放煙花的影片

          小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花

          在過年的時(shí)候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會(huì)貼對聯(lián)、放煙花,下面我們就來一起欣賞煙花

          6、講解過年時(shí)應(yīng)注意的安全,而且別人放的時(shí)候自己要離遠(yuǎn)一點(diǎn),否則是很容易傷到自己的。

          教學(xué)反思

          這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā),第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,講述了新年開心的理由:“新年有好吃的'”、“有好玩的”、“好看的”……孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物,他們會(huì)很高興的,而最后環(huán)節(jié)觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升。

          在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí),利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認(rèn)識是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn),這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動(dòng)中來。

          幼兒園小班社會(huì)教案 4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

          2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

          3、了解預(yù)防疾病的方法。

          4、初步了解健康的小常識。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          餐具若干

          活動(dòng)過程:

          一、看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問題。

          1、教師:小朋友,請你們仔細(xì)的看看,這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進(jìn)餐的'時(shí)候有沒有不對的地方呢?

          2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。)

          小結(jié):貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

          3、教師:亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

          小結(jié):亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢不對,所以桌上總會(huì)灑出飯菜來。

          4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚δ兀?/p>

          小結(jié):紅紅坐得很端正,會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

          5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好,你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

          二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,會(huì)使用勺子和小碗。

          1、教師:小朋友,你們在吃飯的時(shí)候是會(huì)和誰一樣呢?你們自己有沒有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?

          2、教師:我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細(xì)嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。

          教師進(jìn)行示范,請個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

          三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時(shí)不能大聲說話,不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長得壯,長得好!

          四、學(xué)念兒歌《吃飯》

          坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。

          幼兒園小班社會(huì)教案 5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識各種各樣的糖果

          2、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、嘗試用糖果裝扮小屋,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、增強(qiáng)思維的靈活性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小糖果若干,糖果PPT、布袋12個(gè),糖果小屋圖片

          活動(dòng)過程

          (一)導(dǎo)入部分

          提問:小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖?

          (二)展開部分

          1、出示圖片:糖果小屋

          師:今天老師帶來了許多糖果,我們一起看一看,這是什么?

          這個(gè)房子和我們平時(shí)見到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖,水果糖.....)

          這個(gè)房子有這么多糖果裝飾,所以他有個(gè)好聽的名字叫:糖果小屋。這個(gè)小屋里住了好多好多的糖果寶寶,糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字,如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友,那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢?

          2、出示糖果PPT,讓幼兒認(rèn)識各種糖果。

         、、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)

         、、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖,還有小小的棉花糖...)

         、、彩虹糖(什么顏色的?)

         、、軟糖、橡皮糖(軟軟的'彈彈的)

         、、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音)

         、蕖⑶煽肆μ

          3、師:我們認(rèn)識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲,你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣,他們喜歡捉迷藏,藏起來了,躲在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說,一會(huì)小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)

          請幼兒手摸糖果,觸摸糖果特征并說出自己的感受,猜猜是什么糖果。

          糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長什么樣子啦,請小朋友把袋子里的糖果拿出來,說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?

          (三)裝飾糖果屋

          出示沒有裝飾的小屋,請幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾

          師:這里有一個(gè)孤獨(dú)的小房子,他沒有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不漂亮,想要小朋友幫幫他,讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。

          小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家,小朋友們真棒。

          (四):結(jié)束

          小朋友今天表現(xiàn)的都很棒,老師請你們吃糖,想不想吃?

          每人拿一塊糖果,分享糖果帶來的樂趣。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)一開始我就出示了一盤糖果,孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著,一起說說各種糖果的名稱,糖果必竟對幼兒來說是相當(dāng)熟悉的,一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,為了讓幼兒有更深地了解,我讓他們看一看、摸一摸,感知糖果的形狀,糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖,軟軟的,有的說“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接著,我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗,通過品嘗,孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小,味道 是甜甜的這些感知體驗(yàn)。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課,她聽后也給我提出了意見,我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉促,疏忽了,我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆,把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說,選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗,回來時(shí)他們都快吃好了,我這時(shí)才問,因此孩子答不上來,吃到嘴里早忘了糖的特征了,的確這對小班孩子來說,有點(diǎn)困難,以后我會(huì)注意的。 最后,我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋,這環(huán)節(jié),孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動(dòng)2 / 2 中,幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

          幼兒園小班社會(huì)教案 6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日以及火把節(jié)的由來。

          2.綜合發(fā)展幼兒鉆、爬、跨跳、平衡、縱跳的能力。

          3.萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛人民的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.布置活動(dòng)場地:低矮灌木林,幾座獨(dú)木橋,竹排,害蟲陣(將紙折的害蟲掛在繩子上)。

          2.請三名大班幼兒扮演彝族娃娃。

          活動(dòng)過程

          一、教師扮演彝族姑娘,邀請幼兒到彝鄉(xiāng)過火把節(jié)

          1.師:我是某某村的彝族姑娘,今天邀請小朋友到我們彝鄉(xiāng)去做客。

          2.帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀,走進(jìn)布置好的場景中,邊走邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          3.對話交流對火把節(jié)的認(rèn)識和了解。

          師:今天請大家來做客是因?yàn)槲覀円妥迦嗣駛鹘y(tǒng)的.盛大節(jié)日――火把節(jié)到了。小朋友參加過火把節(jié)嗎?彝族人民是怎樣過火把節(jié)的?彝族人為什么要過火把節(jié)?(幼兒先自由討論,教師再講述故事,讓幼兒知道每年的農(nóng)歷六月二十四日至二十六日是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié),節(jié)日期間要舉行慶祝戰(zhàn)勝兇神、消滅害蟲的活動(dòng)。)

          二、幼兒參加火把節(jié)慶;顒(dòng)

          1.彝族姑娘介紹游戲名稱,講解玩法,并請三名彝族娃娃分別示范游戲的基本動(dòng)作:

          (1)過低矮灌木叢:鉆爬;

          (2)過獨(dú)木橋:走平衡木,練習(xí)平衡;

          (3)跳竹排:練習(xí)單雙腳跳。

          2.幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目,與彝族娃娃共同慶;鸢压(jié)。彝族姑娘分別參與、觀察、指導(dǎo)各組的活動(dòng)。

          3.捕捉害蟲:請幼兒幫彝族人民捕捉害蟲。(練習(xí)縱跳)

          4.彝族姑娘與幼兒一起點(diǎn)燃火把,燒死害蟲。(提醒幼兒平時(shí)不能玩火)

          5.在彝族姑娘的帶領(lǐng)下,幼兒圍成圓圈,在彝族音樂的伴奏下,跳彝族舞蹈慶祝勝利,慶祝豐收。

          幼兒園小班社會(huì)教案 7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過交流、分享,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

          2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒活動(dòng)前了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

          2、家鄉(xiāng)的宣傳片;幼兒自備一張喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片。

          活動(dòng)過程:

          1、感受家鄉(xiāng)的美景,激發(fā)興趣。

          播放家鄉(xiāng)的宣傳片:今天,老師要帶大家去游覽一個(gè)地方,我們先來看一段錄像。

          提問:你知道是什么地方了嗎?你為什么對它那么熟悉呢?

          出示一種特產(chǎn),提問:你能叫出它的名字并介紹一下嗎?

          2、游戲:家鄉(xiāng)特產(chǎn)我推銷;——提示語:家鄉(xiāng)有很多的特產(chǎn),我相信一定有你特別喜歡的,我們試著來推銷一下"你的最愛"!

          鼓勵(lì)幼兒自由交流,推銷自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

          請幼兒上臺推銷,教師視情追問或補(bǔ)充。

          3、集體討論,進(jìn)行分類。

          討論分類標(biāo)準(zhǔn),這么多特產(chǎn),看得人眼花繚亂,要分一分就好了。怎么分呢?

          根據(jù)幼兒的討論結(jié)果,嘗試,選出大家認(rèn)為最適合的一種,一起動(dòng)手將各自帶來的特產(chǎn)分類。

          活動(dòng)建議與提示:

          1、活動(dòng)后,將幼兒收集的圖片布置在活動(dòng)室的四周,供幼兒繼續(xù)參觀,交流。

          2、活動(dòng)前建議家長與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片,并讓孩子了解,豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識,同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的'辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中,從生活經(jīng)驗(yàn)入手,通過活動(dòng),讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會(huì)的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動(dòng)。

          引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛惜勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。

          幼兒園小班社會(huì)教案 8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事中不同擁抱給人帶來的感受,如幸福、快樂等,并能主動(dòng)擁抱別人。

          2、通過游戲,進(jìn)一步體會(huì)與教師、同伴和家人親密擁抱的快樂。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):知道擁抱在不同情境中帶給人的感受。

          難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)不同情境體驗(yàn)擁抱帶來的情感體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、錄制不同情境下的擁抱視頻。

          2、《大大的擁抱》語言CD。

          3、《親親熱熱抱一抱》教學(xué)資源。

          4、課前與每個(gè)孩子抱一抱。

          活動(dòng)過程

         。ㄒ唬┗貞洆肀Ыo自己的`感受。

          1、剛才我和你們做了一個(gè)什么動(dòng)作?你有什么感受?

          2、小熊嘟嘟也得到了很多擁抱,我們一起來聽聽誰會(huì)給他擁抱呢?

         。ǘ├媒虒W(xué)資源欣賞故事第一段(得到別人的擁抱)。

          1、提問:嘟嘟得到了誰的擁抱?嘟嘟感覺怎么樣?

          小結(jié):原來得到大家的擁抱,我們會(huì)感到很幸福、很快樂。

          2、回顧生活經(jīng)驗(yàn)談一談。

          提問:小朋友們,你得到過誰的擁抱?(現(xiàn)場提問一爸一媽:你什么時(shí)候給孩子過擁抱?)

          3、欣賞師幼擁抱照片。

          師:在幼兒園里,老師也給過你們大大的擁抱,想想是在什么時(shí)候?我們一起來看一看吧。

          師:嘟嘟得到了這么多擁抱,嘟嘟會(huì)不會(huì)把擁抱送給別人呢?(繼續(xù)看故事)

          (三)利用教學(xué)資源欣賞故事第二段(給別人的擁抱)。

          1、提問:嘟嘟都把擁抱送給了誰?他們感覺怎樣?

          小結(jié):原來給別人擁抱也會(huì)讓別人變得開心、快樂。

          2、回顧生活經(jīng)驗(yàn)談一談。

          師:你會(huì)不會(huì)把你的擁抱送給別人呢?你會(huì)送給誰呢?為什么?

          小結(jié):當(dāng)小朋友不高興的時(shí)候你可以給他們一個(gè)擁抱,這樣他會(huì)很高興的。

          (四)游戲“抱一抱”,體驗(yàn)擁抱帶來的快樂(播放輕音樂)。

          播放舒緩的音樂,引導(dǎo)幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好朋友互相擁抱,提醒擁抱時(shí)要輕輕,不要把別人抱倒了。

          1、和同伴抱一抱。

          2、和老師抱一抱。

          3.和家人抱一抱。

         。ㄎ澹┮黄饘Π职謰寢屨f一聲:謝謝爸爸媽媽。

          活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴擁抱,生活中習(xí)慣用擁抱表達(dá)情感。

          幼兒園小班社會(huì)教案 9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。

          2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料,能大膽表達(dá)自己的見解,進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的`主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人。

          2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等。

          3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張。

          4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆。

          5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          1、出示小旗,導(dǎo)游證教師與幼兒談話:"現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美,引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游,旅行社想增加一批小導(dǎo)游,介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證,你們愿意當(dāng)導(dǎo)游嗎?"

          2、談話引出家鄉(xiāng)的話題:從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)——寶應(yīng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

          二、基本部分:

          1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

          (1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,有好多的土特產(chǎn),你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。

          教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。(演示文稿)師:小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。

          (2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富,名勝古跡更美。小朋友,讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!

          教師結(jié)合圖片(演示文稿),引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡:荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖

          2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫",幫助游客介紹寶應(yīng)。

         。1)情境:(電話鈴響),家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師:您好!你們剛到了一批外國小客人,想請我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游,向他們介紹寶應(yīng)。哦,好的好的。

          師:孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫,介紹給小客人們聽。

         。2)教師講解宣傳畫范例,激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。

          師:老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫,等會(huì)就拿著這張宣傳畫,給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。

          (3)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

         。4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。

          三、結(jié)束部分:

          1、今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,更加認(rèn)識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時(shí),再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

          2、情感教育:我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富,名勝古跡很多,建設(shè)發(fā)展特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來越寬,大大小小的廣場到處都是,每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景,國內(nèi)國外游人不斷,大家都在夸呢?小朋友生活在這里,高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。

          3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》。

          4、結(jié)束:讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧。ǔ枨鼋淌遥。

          教學(xué)反思:

          在課堂教學(xué)中,開放的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng),讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識,充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

          幼兒園小班社會(huì)教案 10

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道卡片中物品的名稱及用途。

          2、能夠按照物品用途嘗試對物體進(jìn)行分類。

          3、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦,對分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、自制卡片(玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服)五張

          2、裝有不同類別物品的大紙箱四個(gè)

          三、活動(dòng)過程

          1、教師出示自制卡片,引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。

          教師:小朋友們,你們看卡片上都有什么啊?你知道它們的名字嗎?

          教師:請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處?

          2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)(如將圖書卡片放到閱讀區(qū))

          教師:小朋友們你能為這些迷路的.卡片包包找到它們自己的家嗎?

          3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作,進(jìn)行物品分類游戲。

          教師出示一個(gè)大紙箱,請幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品,并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。

          4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類比賽。

          將幼兒分成三組,每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進(jìn)行比賽,最快完成的一組獲得勝利。

          四、活動(dòng)延伸

          鼓勵(lì)幼兒回家后對自己的玩具進(jìn)行分類放置。

          五、活動(dòng)總結(jié)

          通過分類活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途,在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認(rèn)知,對物品進(jìn)行分類游戲時(shí)感知游戲的有趣性,在玩中學(xué)習(xí)。

          幼兒園小班社會(huì)教案 11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

          2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

          2、玩具天線寶寶一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。

          (1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”

          (2)帶領(lǐng)幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動(dòng),請幼兒說說他們在干什么,并請幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

          (3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸頭就回來。

         。4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,介紹活動(dòng)室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的'玩具,老師要在這里教我們許多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

          2、談話,引出課題。

          教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

          3、說說自己的幼兒園

          (1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

          4、畫自己理想的幼兒園。

         。1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

          (2)展出繪畫作品。

          活動(dòng)反思:

          教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解 幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

          幼兒園小班社會(huì)教案 12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容,知道人人都需要朋友的道理。

          2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。

          3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.影碟《孤獨(dú)的小豬》,剪輯成三個(gè)片段。

          2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

          3.音樂磁帶《找朋友》。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          教師:"有一只小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會(huì)遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》。"

          二、幼兒觀賞影片,理解影片內(nèi)容。

          (一)開始部分至小豬拒絕幫助朋友

          提問:

          1、小狗遇到了什么困難?在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說的?

          2、小刺猬遇到什么困難?在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?

          3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?

          小結(jié):小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一只孤獨(dú)的小豬。(接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?請繼續(xù)觀賞影片。)

          (二)、小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助

          提問:

          小豬遇到了什么困難?它想請求誰幫忙?

          小動(dòng)物們會(huì)幫助小豬嗎?(請認(rèn)真觀賞影片)

          (三)、小豬請求朋友幫助至結(jié)束

          哪些動(dòng)物救了小豬?得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?

          小結(jié):沒有朋友的人是孤獨(dú)的,我們每個(gè)人都需要朋友,朋友之間應(yīng)該互相幫助。

          集體交流:如果讓你對小豬說一句話,你最想對它說什么?你平時(shí)是怎樣幫助、關(guān)心朋友的?

          三、通過展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

          照片一:她們干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎?分享后你的朋友快樂嗎?你呢?

          照片二:他們在慶祝什么?朋友們在干什么?你的生日會(huì)愿意邀請好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什么感受?

          照片三:這個(gè)女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?

          照片四:小男孩在做什么?你幫助過你的'朋友嗎?做過什么呢?

          照片五:這個(gè)名叫天天的女孩兒,平時(shí)最怕走平衡木了?墒墙裉,她臉上的表情充滿自信,是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)

          照片六:這些朋友是怎么相處的?

          照片七:他們在做什么?(一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)

          小結(jié):好朋友,讓我們不再害怕困難,因?yàn)楹门笥褧?huì)互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因?yàn)楹门笥褧?huì)分享快樂。

          四、音樂游戲《找朋友》

          教師:"衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們愿意嗎?讓我們大家一起去找朋友!

          要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當(dāng)唱到歌詞"我的朋友在這里"時(shí),幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友,用自己的方式表達(dá)對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)

          幼兒園小班社會(huì)教案 13

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

          2、教育幼兒,讓其知道要愛護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

          難點(diǎn):教育幼兒,讓其知道要愛護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、自制影像1個(gè);

          2、各種玩具,布娃娃若干,玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的.標(biāo)記)

          3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張

          4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

          活動(dòng)過程

          一、小玩具,你為什么哭了?

          (1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛妫┩嫱婢邥r(shí),你們的心情怎么樣?(很高興,很開心。)

         。2)玩具哭了

          師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋瘢婢咴诳蓿┦峭婢呖蘖恕?/p>

          師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!

          齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)

          師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。(播放影像:玩具回家)

         。3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊)

          二、玩具玩具我們一起玩

          (1)出示三個(gè)柜子,里面放滿三種玩具:布娃娃,小汽車,積木師:哈哈,又到我們玩游戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里,這兒就是他們的家

         。2)幼兒玩玩具

          (3)收拾玩具

         。4)小結(jié)寶貝們都很棒,已經(jīng)把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。

          三、玩具玩具,在家我會(huì)收好你

         。1)幼兒交流師:你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?

          (2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

         。3)師小結(jié)

          四、我們一起唱首歌

          師:小朋友,我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

          幼兒園小班社會(huì)教案 14

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)放松、愉快的情緒,減輕分離焦慮感。

          2、愿意參與游戲活動(dòng),初步熟悉老師,親近老師。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          自制魔術(shù)盒、糖果和玩具若干

          三、活動(dòng)過程

          1、教師以小丑魔術(shù)師的身份,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          (1)導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

          (2)教師扮演小丑,引發(fā)幼兒對魔術(shù)的興趣。

          2、觀看魔術(shù)表演,鼓勵(lì)幼兒與老師的互動(dòng)。

          (1)教師手拿魔術(shù)盒,請幼兒猜猜盒子里有沒有東西,并請個(gè)別幼兒伸手摸一摸。

          (2)當(dāng)幼兒認(rèn)為沒有東西時(shí),教師可以搖動(dòng)盒子,讓幼兒聽到里面的聲音,激發(fā)幼兒的好奇心。

          (3)教師邊說“變變變”,邊快速地從下層拿出玩具,給幼兒驚喜的體驗(yàn)。

          3、請幼兒吃變出來的糖果。

          4、幼兒品嘗糖果。

          5、延伸活動(dòng):請幼兒把玩具送回家,邀請幼兒進(jìn)區(qū)玩玩具。

          活動(dòng)反思:

          孩子對魔術(shù)師很好奇,喜歡這個(gè)角色,經(jīng)常開心地跑到我身邊摸。他們對魔術(shù)師變出來的'每一樣?xùn)|西都很驚喜,都高興地拍起了小手,有個(gè)別幼兒還能根據(jù)我的提問回答問題。幼兒尤其喜歡品嘗糖果環(huán)節(jié),他們個(gè)個(gè)都主動(dòng)與老師進(jìn)行擁抱。本活動(dòng)旨在讓孩子愿意參與游戲,親近老師。只是孩子的分離焦慮感只是一會(huì)兒,個(gè)別孩子還是沒有被游戲吸引注意力,還有一些不愿意參加活動(dòng)。

          在活動(dòng)中,我還是耐心地以魔術(shù)師的角色多些與他說話、擁抱、活動(dòng),轉(zhuǎn)移他的注意力,緩解他的焦慮感。在開學(xué)初,孩子的活動(dòng)常規(guī)還沒有完全建立,以至于有個(gè)別孩子隨意離開自己的位置。在以后的活動(dòng)中,要逐漸建立活動(dòng)常規(guī),提供更生動(dòng)有趣的活動(dòng),讓孩子主動(dòng)參與。

          幼兒園小班社會(huì)教案 15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)正確地蹲姿。

          2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          動(dòng)物演唱會(huì)會(huì)場

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

          設(shè)計(jì)情景:孩子們,動(dòng)物演唱會(huì)結(jié)束了,我們一起去幫他們收拾一下會(huì)場吧?

          教師帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室,讓幼兒收拾場地并給孩子照相,引起幼兒的的向往和興趣。

          二、幼兒觀看,自己去發(fā)現(xiàn)怎樣的蹲才是正確的`美觀的。

          等孩子們收拾完后,教師放映孩子們收拾場地的照片:“剛才,我們小朋友好能干哦,把會(huì)場收拾的這么干凈。請小朋友們好好看,咱們是怎么收拾會(huì)場的哦?”

          幼兒討論后老師提問:

          (1)看看都是怎么蹲的啊?誰蹲的姿勢好看呢?

          (2)剛才小朋友蹲下身撿的時(shí)候,上身是怎樣呢?

          (3)兩條腿又是怎樣的?

          (4)為什么蹲下時(shí)要雙腿并攏,不能叉開腿?

          教師小結(jié)幼兒的發(fā)言并示范正確地蹲姿,讓幼兒練習(xí)。

          三、玩游戲

          1、“蹲蹲看”。

          (1)小朋友圍成一個(gè)圓,玩“紅蘿卜/白蘿卜”游戲。

          (2)觀察幼兒蹲下時(shí)兩腳的位置,身體重心的變化。

          (3)讓孩子在“蹲蹲看”的游戲中發(fā)現(xiàn)下蹲時(shí)的重心變化,體驗(yàn)如何是蹲得穩(wěn),如何是蹲得不好。

          2、請幼兒討論

          (1)游戲時(shí)怎樣才能蹲得穩(wěn)?為什么有的小朋友蹲不穩(wěn)?

          (2)蹲時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)是什么。

          四、活動(dòng)延伸

          請小朋友回家以后也要有個(gè)正確的蹲姿,養(yǎng)成良好的生活體態(tài)習(xí)慣。

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