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        幼兒園中班社會(huì)教案

        時(shí)間:2023-04-16 18:03:07 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案范文匯編8篇

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班社會(huì)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案范文匯編8篇

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道地球生病的原因。

          2、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的基本方法。

          3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、掛圖《地球病了》。

          2、地球受污染和排除污染后的`多媒體課件及其設(shè)施。

          3、教師繪畫(huà)一幅:地球病了。

          4、幼兒人手一份:繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示掛圖,導(dǎo)入課題。

          (1)出示掛圖,同時(shí)放錄音:孩子們,我病得厲害,難受得很,你們快幫幫我吧!

          (2)提問(wèn):

          a.圖上有什么?

          b.地球媽媽怎么了?

          c.地球媽媽為什么會(huì)生病?

          2、組織幼兒觀看多媒體課件,知道地球受到污染的原因。

          (1)說(shuō)說(shuō)多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象。

          a.森林被砍到了許多。

          b.工廠冒濃煙。

          c.水變成了黑色。

          d.到處是垃圾。

          e.汽車排放尾氣。

          (2)提問(wèn):地球媽媽還生了哪些病?

          3、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒討論保護(hù)地球的方法。

          (1)針對(duì)污染,幼兒自由討論排除污染的方法。

          (2)引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排除污染的課件,比較并說(shuō)出怎樣是地球媽媽的病好起來(lái)。

          小結(jié):建立污水處理工廠,把臟水變干凈,工廠不要放黑煙,汽車用電、天然氣、太陽(yáng)能來(lái)開(kāi)動(dòng),建立垃圾處理大工廠,多種花草樹(shù)木,保持水土,凈化空氣,是地球媽媽的病好起來(lái)。

          4、繪畫(huà)活動(dòng):打扮地球媽媽。

          (1)教師出示地球媽媽“生病時(shí)”不美的畫(huà)像,激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫(huà)一幅美麗的畫(huà)像,打扮打扮地球媽媽。

          (2)播放音樂(lè),幼兒在音樂(lè)中自由作畫(huà)。

          (3)展示、評(píng)價(jià)。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

          活動(dòng)背景:

          現(xiàn)在越來(lái)越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來(lái)到幼兒園也會(huì)相互說(shuō)著他們?cè)陔娨暽系乃?jiàn)所聞。安全教育無(wú)所不在,這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎?因此,展開(kāi)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

          2、教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等。

          2、有關(guān)滅火的錄像。

          3、人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、游戲:滅蠟燭

          教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。

          “請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

          幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

          2、討論

          “出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。

          小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。

          3、請(qǐng)幼兒看錄像。

          “前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

          看完錄像,提問(wèn):“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

          小結(jié):火小的.情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

          4、幼兒操作

          “請(qǐng)小朋友看操作圖片,圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào)。

          討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

          “小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。

          5、怎樣避免火災(zāi)?

          “一旦發(fā)生了火災(zāi),對(duì)我們的危害特別大,房子沒(méi)有了,人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”

          幼兒討論回答。

          小結(jié):小朋友說(shuō)的都很好,但是光我們知道還不行,還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去,告訴別的小朋友,好嗎?

          活動(dòng)延伸:

          戶外游戲“勇敢的消防隊(duì)員”

          目的:訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和往返跑的能力。

          準(zhǔn)備:體操墊、紅布

          玩法:教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過(guò)去,表示避開(kāi)煙或滾滅火源,然后爬起來(lái),繞過(guò)墊子,跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情——著火為主題,對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng),在整個(gè)教育過(guò)程中,教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失,給人們生活帶來(lái)的危害,增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

          引言:

          現(xiàn)在有許多的孩子都是獨(dú)生子女,在家里收到無(wú)限的寵愛(ài)。孩子的很多要求都會(huì)得到家長(zhǎng)的無(wú)條件滿足,家長(zhǎng)的百依百順漸漸地在孩子心中覺(jué)得理所當(dāng)然,慢慢地會(huì)用無(wú)禮的語(yǔ)言和表現(xiàn),甚至生硬態(tài)度回應(yīng)父母,是不尊重父母,不懂得感恩的表現(xiàn),在日常生活中多引導(dǎo)孩子用感恩的心對(duì)父母、他人說(shuō)出感恩的.話,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的表達(dá)感恩的環(huán)境,使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)。孩子的文明之花自然盛開(kāi)。

          行動(dòng)依據(jù)

          《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法。

          準(zhǔn)備:

          家里墻上貼一棵樹(shù);愛(ài)心形紙條若干;水彩筆。

          任務(wù)卡:

          1、看一看:這里有一棵樹(shù),你猜猜這棵是什么樹(shù)?(感恩樹(shù))感恩樹(shù)可以做什么用?(可以說(shuō)出你心中的感謝。)

          2、說(shuō)一說(shuō):爸爸媽媽很愛(ài)你,你能發(fā)現(xiàn)嗎?從哪些事情發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的愛(ài)?

          2、想一想:思考:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽為你做事情時(shí)你怎么表達(dá)你的感謝?

          3、議一議:怎么讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到?看看媽媽在愛(ài)心形紙條上寫(xiě)給孩子的感恩話語(yǔ)。如:謝謝你為媽媽拿拖鞋;謝謝你為媽媽擦汗等。

          4、做一做:在愛(ài)心紙條上記錄自己感謝的話語(yǔ)貼出來(lái)。

          1)在愛(ài)心紙條上用繪畫(huà)的形式記錄自己的感謝話語(yǔ)。

          2)將愛(ài)心紙條貼在愛(ài)心樹(shù)上。

          3)在愛(ài)心樹(shù)旁向爸爸或媽媽說(shuō)己記錄的感謝。

          孩子說(shuō)己記錄的感恩紙條時(shí),家長(zhǎng)的態(tài)度一定要安靜地坐下來(lái)聽(tīng),并對(duì)孩子的感謝作出回應(yīng)。

          除了給爸爸媽媽感恩卡,也可以讓孩子逐漸擴(kuò)大到感謝身邊的人和事。在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育,真正學(xué)會(huì)感恩身邊的人。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

          1.活動(dòng)目標(biāo)

         。1)說(shuō)說(shuō)在日常生活中遇到一些困難;

         。2)遇到困難能自己想辦法辦法解決;

         。3)體驗(yàn)想辦法解決困難的喜悅。

          2.活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事、四幅圖片。

          3.活動(dòng)過(guò)程

         、駥(dǎo)入

         。1)故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          提問(wèn):"故事里有誰(shuí)?""它們發(fā)生了什么事情呢?"

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

          Ⅱ第一次操作

         。2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情,開(kāi)動(dòng)腦筋幫助小動(dòng)物們解決困難。

          提問(wèn):"如果你是故事里的小動(dòng)物你會(huì)想什么辦法解決困難呢?"

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。

         、蠓窒斫(jīng)驗(yàn)

         。3)出示圖片,讓幼兒分組討論解決問(wèn)題的方法。

          ①羽毛球被掛在了樹(shù)上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?②小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?③小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?④啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?⑤小鹿的.釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法解決圖片上的問(wèn)題并大膽的說(shuō)出來(lái)。

         、粼俅尾僮

          (4)引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

          提問(wèn):①"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢?"②"如果媽媽生病了,家里只剩下你一個(gè)人了,你該怎么辦呢?"③"如果在公園玩,你跟媽媽走散了這時(shí)有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)要帶你去找媽媽你該怎么辦呢?"

          教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出解決困難的辦法。

          4.活動(dòng)延伸

          講圖片投放到區(qū)角。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)圖片、故事,讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開(kāi)門(mén)。

          2、通過(guò)談話及情景表演,知道隨意給陌生人開(kāi)門(mén)存在一定的危險(xiǎn)性。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          Flash動(dòng)畫(huà),相關(guān)圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、聽(tīng)故事 :兔媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫紅眼睛、一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵、還有一個(gè)叫短尾巴。

          有一天,媽媽對(duì)孩子們說(shuō):"媽媽要到地里拔蘿卜,你們要好好看家,把門(mén)關(guān)關(guān)好"。

          大灰狼看見(jiàn)兔媽媽出門(mén)了,它就想吃掉小兔子,可是門(mén)關(guān)的緊緊的`進(jìn)不去。正巧,兔媽媽回來(lái)了,大灰狼連忙躲在大樹(shù)背后。只見(jiàn),兔媽媽一邊敲門(mén)一邊唱著"小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),我要進(jìn)來(lái)",小兔子們聽(tīng)到媽媽的歌聲,連忙開(kāi)門(mén)。

          大灰狼躲在旁邊,偷偷的把兔媽媽的歌學(xué)會(huì)了。

          第二天,兔媽媽到樹(shù)林里采蘑菇,大灰狼來(lái)到小兔家,一邊敲門(mén)一邊唱歌:"小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),我要進(jìn)來(lái)"。

          紅眼睛,短尾巴連忙要去開(kāi)門(mén),長(zhǎng)耳朵一聽(tīng):"呀,不對(duì)不對(duì),這不是媽媽的聲音",小兔子們朝門(mén)縫一看,"呀,是大灰狼,不能開(kāi)門(mén)!"大灰狼看小兔子們不開(kāi)門(mén),可著急了,它說(shuō):"我是你們的媽媽,不信,我把尾巴伸進(jìn)來(lái)給你們看",說(shuō)著,把一條毛茸茸的大尾巴伸進(jìn)門(mén)縫里。小兔子們用盡力氣把門(mén)關(guān)上,夾住了大灰狼的尾巴,大灰狼痛的,"哎呦,哎呦"的直叫。兔媽媽也回來(lái)了,拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋,大灰狼使勁一怔,尾巴斷了,狼狽的逃跑了。

          小兔子們可高興了,他們搶著給媽媽開(kāi)門(mén),兔媽媽親親孩子們,夸它們是好孩子。

          2、討論

          3、出示圖片

          4、情景表演

          5、兒歌

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)參觀鞋店,知道鞋子的品種繁多,并能說(shuō)出鞋子的基本構(gòu)造。

          2、能在教師的引導(dǎo)下耐心地傾聽(tīng)講述者的講述。

          3、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子,培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:與鞋店老板取得聯(lián)系。

          活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄:

          1、參觀鞋電店,認(rèn)識(shí)鞋子的顏色、種類、款式。

          當(dāng)孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時(shí),活動(dòng)室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來(lái)到“大不同”鞋店,孩子們一進(jìn)門(mén)就被鞋架上擺的鞋子吸引住了,都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說(shuō):“老師,快看,這是‘酷兒’的拖鞋!”說(shuō)著就把手伸到鞋里面,把它舉了起來(lái):“我的手能伸到鞋子里,像小船一樣!”接著,我們又帶孩子去了另外兩家鞋店,孩子們?cè)谀莾嚎吹搅烁鞣N各樣的鞋子,有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。

          2、參觀制鞋店,了解鞋子的構(gòu)成。

          這么多漂亮的.鞋子是怎么做出來(lái)的?從鞋出來(lái)后,我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進(jìn)店門(mén)口時(shí),制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前,驚嘆道:“你們快看,叔叔在剪鞋!”孩子們聽(tīng)了這句話后全都圍到叔叔身邊,“叔叔,你在干什么?”“叔叔,你為什么要剪鞋?”“剪了就沒(méi)法穿了?”孩子們提出了種種疑問(wèn),于是我們請(qǐng)正在制鞋的叔叔向孩子簡(jiǎn)單介紹了鞋子的制作過(guò)程,及鞋子的基本結(jié)構(gòu):鞋面、鞋底、鞋邦。

          3、總結(jié)性談話。

          參觀活動(dòng)結(jié)束后,我們和孩子進(jìn)行了一次談話交流,首先讓孩子說(shuō)說(shuō)剛才自己在鞋店里看到了什么。在交流的過(guò)程中,孩子說(shuō)的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽(yáng)小朋友說(shuō):“做鞋的那個(gè)叔叔真熱,他都沒(méi)穿衣服!”“那是他干得太累,都出汗了!”程杰小朋友說(shuō)。“是呀,我們穿的鞋子做起來(lái)還真不容易!我們可要愛(ài)惜自己的小鞋子!”我在一旁附和著說(shuō)。孩子們聽(tīng)了后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          4、綜合表征《我眼中的鞋子》。

          我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)角材料,他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網(wǎng)套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的鞋子。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在郊游的游戲場(chǎng)景中,能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)乘車安全的問(wèn)題,掌握安全乘車的常識(shí)。

          2、了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則,激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          3、體驗(yàn)郊游游戲的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、創(chuàng)設(shè)情境:公共汽車情境。

          2、草地的場(chǎng)景。

          3、乘車視頻。

          4、歌曲:《開(kāi)汽車》

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入。

          師:今天天氣真好呀!這么好的天氣,我們一起坐車去逛公園吧!車那邊,我們坐車去咯!

          二、乘車情境游戲,了解乘車安全規(guī)則,嘗試去遵守。

          1、了解排隊(duì)乘車的基本規(guī)則。

          提問(wèn)1:小朋友們都找好位置坐好了嗎?剛剛你們上車的時(shí)候表現(xiàn)得好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么上車?

          提問(wèn)2:我們?cè)趺瓷宪、下車才是文明的?/p>

          小結(jié):剛才那位小朋友說(shuō)了,我們要排隊(duì)上車才是文明的。你們都記住了嗎?

          2、練習(xí)上、下車,鞏固幼兒上下車的行為規(guī)則。

          師:我們現(xiàn)在先來(lái)練習(xí)一下,看看小朋友們都是不是記住剛剛說(shuō)的,上車要排隊(duì),不要推,也不要擠。(來(lái),小朋友們起來(lái)。)

          3、觀看乘車視頻,了解安全乘車的常識(shí)。

          開(kāi)車之前請(qǐng)你們看一段動(dòng)畫(huà)片,看完后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生的事情。

          提問(wèn):①、動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生了什么事情啊

          ②、車開(kāi)了,我們的頭、手能伸出窗外嗎

         、、在車上,我們能不能到處走動(dòng)、打鬧

         、、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外,也不能在車上走來(lái)走去、打鬧。還要注意什么呢?

          4、開(kāi)車游戲。

          師:小朋友都們都知道坐車的時(shí)候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎?有沒(méi)有握緊扶手?好,我們的趙司機(jī)要啟動(dòng)車了哦!(聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車:小朋友們注意了哦!汽車要轉(zhuǎn)彎了。)

          到站了,我們要怎么下車呢?

          三、公園游玩情境游戲,了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則,激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

         、、布置垃圾滿地的公園場(chǎng)景。

          師:公園到了,我們一起到公園里玩吧!

          提問(wèn):咦,我們平時(shí)到公園里玩的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由回答。)

          小結(jié):小朋友們都說(shuō)得很好。我們要愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)惜花草樹(shù)木,在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩,不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明,講衛(wèi)生,有禮貌的好孩子。

         、啤⒂螒颍捍蹬菖。

          師:好了,我們起來(lái)一起玩游戲吧!玩什么游戲呢?(吹泡泡)

          好累!我們休息一下吧!小朋友們玩得開(kāi)心嗎?(幼兒:開(kāi)心)

          師:今天老師給你們準(zhǔn)備了好吃的東西來(lái)起來(lái)分享?墒俏覀兂酝炅藮|西會(huì)有很多的'垃圾,怎么辦?(把垃圾扔到垃圾桶里。)對(duì)了,我們要做一位講文明,講衛(wèi)生的好孩子。

          今天老師帶你們來(lái)逛公園,你們開(kāi)心嗎?可是天色不早了,我們坐車回去休息吧!小朋友們排隊(duì)上車。

          教學(xué)反思:

          如今交通工具很發(fā)達(dá),幾乎家家戶戶都有轎車,但是孩子們對(duì)于乘車的規(guī)則,文明乘車的意識(shí)還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)則,增強(qiáng)文明乘車意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)帶幼兒去“逛公園”的情境游戲,讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會(huì)行為規(guī)則。讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,能夠在游戲中學(xué)習(xí),了解在公共場(chǎng)合,每個(gè)人都有愛(ài)護(hù)公務(wù),愛(ài)惜花草樹(shù)木,保護(hù)我們周圍環(huán)境的樂(lè)趣。

          真?zhèn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程是很清晰,線條也是很清楚,比較貼近孩子的日常生活的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很熟悉不過(guò)的了。所以很適合孩子的學(xué)習(xí)方式。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇8

          一、設(shè)計(jì)意圖

          在這個(gè)課件中讓孩子要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、講究衛(wèi)生和注意日常生活。以課件的形式生動(dòng)的表達(dá)更能讓幼兒明白。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)觀看課件,讓幼兒對(duì)生活習(xí)慣有正確的對(duì)待。

          2、讓幼兒區(qū)分正確生活習(xí)慣和錯(cuò)誤的生活習(xí)慣

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具:多媒體課件 圖片

          四、過(guò)程建議

          第一步:?jiǎn)栍變菏裁礃拥暮⒆邮呛煤⒆?(讓幼兒自己回答?/p>

          第二步:大家觀看課件(教師邊看邊講解)1、大家說(shuō)里面誰(shuí)是好孩子呢?2、看完以后,試著讓幼兒用自己的話講課件的內(nèi)容,這樣有利于鍛煉幼兒初步的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          第三步:用圖片來(lái)講解好孩子應(yīng)該怎么樣做,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該在幼兒園和在家里應(yīng)該怎么樣做老師和爸爸媽媽的'好孩子。

          第四步:設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景,讓幾個(gè)孩子參與不同的角色,其余的孩子來(lái)判斷是否應(yīng)該那樣做是不是一個(gè)好孩子。

          第五步:教師總結(jié)以上的過(guò)程,并讓孩子更理解做好孩子的重要。

          五、延伸提示

          1、鼓勵(lì)孩子們以后要養(yǎng)成好孩子的生活習(xí)慣。

          2、家長(zhǎng)和老師共同幫助孩子健康成長(zhǎng)。

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