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        幼兒園中班科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-04-14 18:27:39 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案四篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案四篇

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1。通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

          2。知道雞、鴨、鳥全都會(huì)生蛋,對(duì)事物有探究的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1。ppt—各種各樣的蛋

          2。實(shí)物—雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

          幼兒園課件

          活動(dòng)過(guò)程

          一、認(rèn)識(shí)各種蛋

          1。出示蛋,引起幼兒興趣。

          教師:你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎?

          你們還認(rèn)識(shí)什么蛋?

          2。ppt課件:各種各樣的蛋

          引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。

          3。你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋?

          二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

          1。教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

          引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。

          2。教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

          有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

          三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

          1。教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

          引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開觀察。

          2。觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

          每種蛋的`蛋白、蛋清都一樣嗎?

          (逐一打開蛋。)

          3。教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

          四、活動(dòng)結(jié)束

          教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。

          如:蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的?為什么蛋有大有小?

          結(jié)合主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來(lái)的各種方法。

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目的

          1、知道雨傘的用途。

          2、探索防水材料,享受探索的樂(lè)趣。

          3、能記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

          重點(diǎn):探索防水材料,享受探索的樂(lè)趣。

          難點(diǎn):能記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

          幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1、感知傘的在生活中的用途

          2、會(huì)集體合作往材料中倒水,盡量水不往四邊流出來(lái)。

          材料的準(zhǔn)備:

          1、塑料盆、材料盤、噴壺、各種各樣的傘、記錄單、筆

          2、各種材料(報(bào)紙、塑料布、防雨綢、膠皮、紗、棉布、蠟紙)

          3、小粘貼、毛巾、勺子等。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          一、猜謎引題

          沙沙沙,下雨了,街上開滿五彩花,紅黃藍(lán)綠多美麗,每人一朵手中拿。(雨傘)

          師:下雨了,雨傘有什么用呢?

          二、玩中激趣:感知雨傘的'防水功效

          每人撐一頂傘,在玩中學(xué)。

          1)教師用噴水壺制造毛毛雨,請(qǐng)幼兒感知雨傘遮雨效果。

          師:今天,小朋友都帶來(lái)了自己的雨傘,我們來(lái)玩玩吧?

          2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的雨傘擋沒(méi)擋住雨,使幼兒知道不透水就是防水。

          3)請(qǐng)幼兒觀察、觸摸自己的雨傘是用什么材料制成的。

          三、探索實(shí)驗(yàn):探索各種材料是否防水

          1)出示各種材料,介紹材料名稱,引起幼兒探究的興趣。

          師:老師這有許多材料,請(qǐng)小朋友看看都有什么?(防雨綢、塑料布、棉布、紗、膠皮、報(bào)紙、蠟紙)今天,老師想請(qǐng)小朋友分組用這些材料做個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看這些材料是不是和雨傘一樣,有的能防水,有的不能防水呢?并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

          2)教師介紹出示的記錄表(能防水打“○”不能防水“×”)

          3)幼兒實(shí)驗(yàn)、探索各種材料是否防水,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

          教師提出注意事項(xiàng):如:“小朋友在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定要合作,想辦法把水兜住,不要讓水從旁邊流出來(lái),這樣才能看出它們是防水還是不防水!

          4)交流驗(yàn)證利用記錄單,教師進(jìn)行小結(jié),幫助幼兒梳理實(shí)驗(yàn)結(jié)果,找出防水和不防水的材料,并對(duì)有疑義的材料進(jìn)行驗(yàn)證。

          四、經(jīng)驗(yàn)拓展:選擇最適合做雨傘的材料

          1)了解雨傘防水的特點(diǎn),引發(fā)幼兒再次探索的興趣。

          師:小朋友,如果請(qǐng)你做一把雨傘,你會(huì)用哪種材料做雨傘?為什么?(防水、結(jié)實(shí)、輕便)

          2)投票表決:請(qǐng)幼兒將小粘貼貼到自己認(rèn)為最適合做雨傘的材料下面并說(shuō)明理由。

          3)教師小結(jié):防雨綢最適合做雨傘,它不光能防水,還很輕便,很結(jié)實(shí),很漂亮。做成的傘不僅能擋風(fēng)擋雨……

          五、結(jié)束活動(dòng):游戲中感知雨傘的用途

          了解雨傘的用途:遮雨、遮陽(yáng)、跳舞、演雜技、裝飾等。請(qǐng)幼兒與雨傘一起跳舞,分享游戲的快樂(lè),活動(dòng)結(jié)束。(鶴浦中心幼兒園)

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、探索發(fā)現(xiàn)各種工具固定圖書的方法。

          2、進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì),提高認(rèn)知能力、觀察能力、操作能力、記錄能力。

          3、能積極參與裝訂圖書活動(dòng),體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          知道一些常用小工具的名稱以及用途。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)常用小工具的一些使用方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)身邊常用的工具。

          教師準(zhǔn)備:小鴨玩具手偶,圖片、回形針、訂書機(jī)、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干,統(tǒng)計(jì)表、四個(gè)畫架和適合活動(dòng)情境的音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、以故事情境導(dǎo)入活動(dòng)

          老師出示小鴨手偶說(shuō):嘿,大家好!我是小鴨樂(lè)樂(lè),我剛開了一家印刷廠,廠里印了好多畫紙,我想把它們裝訂成圖書,但我不知道該用什么工具裝訂,你們能幫我想到好辦法嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法)

          二、探索發(fā)現(xiàn)哪些小幫手能夠幫助固定圖書

          1、操作前的猜想。

          教師:我這里有很多工具圖片(出示六張圖片),請(qǐng)你們把認(rèn)為能裝訂圖書的工具放在上面,不能裝訂的放下面,誰(shuí)來(lái)試試。有人有不同的意見嗎?

          2、幼兒操作。

          教師:每個(gè)人的簍子里也都有這幾樣工具,我們一起來(lái)做一做,看看哪些工具是我們的小幫手,能幫助我們裝訂圖書,請(qǐng)把每一樣工具都試一試。

          (教師除了鼓勵(lì)幼兒各種工具都試一試之外,可以盡量減少直接指導(dǎo)、語(yǔ)言提示,讓幼兒在自己的探索中發(fā)現(xiàn),教師要給予幼兒充分的操作時(shí)間。)

          3、交流經(jīng)驗(yàn)。

          教師:請(qǐng)做好的孩子拿著圖書和筆,把你用了哪幾種工具記錄在統(tǒng)計(jì)表上。(一張大的統(tǒng)計(jì)表)誰(shuí)能拿著圖書告訴大家,你用到哪些小幫手裝訂圖書的?是怎么做的?哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書?

          三、探索發(fā)現(xiàn)固定圖書本領(lǐng)最好的小幫手

          1.幼兒的.討論。

          教師:小鴨樂(lè)樂(lè)說(shuō),你們真有辦法,能用這么多的小幫手裝訂圖書。但是我的圖書應(yīng)該裝訂得不容易散,你們覺得是哪一種小幫手呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?有不同的想法嗎?

          2.幼兒再次操作。

          教師:請(qǐng)孩子們選一種你認(rèn)為能裝訂得最結(jié)實(shí)的小幫手來(lái)試一試。(幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書,裝訂好后按順序擺放在畫架上。)

          3.得出結(jié)論。

          幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結(jié)論:訂書機(jī)裝訂的圖書又結(jié)實(shí)、又牢固。

          四、給裝訂好的圖書編頁(yè)碼

          1、教師再次創(chuàng)設(shè)情境:小鴨樂(lè)樂(lè)說(shuō),你們真棒!幫他找到了裝訂圖書最好的辦法,如果給他的圖書編上頁(yè)碼,圖書就可以賣出去了。請(qǐng)用訂書機(jī)訂圖書的小朋友幫圖書編上頁(yè)碼,不是用訂書機(jī)裝訂圖書的孩子可以試試用訂書機(jī)裝訂一本圖書,再編上頁(yè)碼。謝謝你們!

          2、幼兒根據(jù)自己的裝訂情況自行選擇編頁(yè)碼、改進(jìn)裝訂方法。

          教師小結(jié):我們剛剛用到的回形針、訂書機(jī)、夾子、固體膠等都是工具,有了這些工具,我們做事就會(huì)很方便。這些工具能幫助我們做很多的事情,以后我們慢慢去發(fā)現(xiàn),它們都是我們生活中的好幫手。(王紅)

        幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.探索色彩混合發(fā)生的變化,初步感知三原色變色規(guī)律。

          2.嘗試記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

          3.喜歡科學(xué)小實(shí)驗(yàn),享受實(shí)驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)重、難點(diǎn):

          重點(diǎn):探索三原色相互混合后發(fā)生的變化規(guī)律。

          難點(diǎn):記錄并能表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          記錄表(大和小),紅色、黃色、藍(lán)色橡皮泥若干,油畫棒人手一盒

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、回憶故事,談話導(dǎo)入活動(dòng)教師與幼兒一起回憶故事前半部分。

          師:"前幾天,我們一起欣賞了故事《紅黃藍(lán),做朋友》,猜猜看,當(dāng)紅色撞上黃色,咣咣咣,有可能變成什么呢?"當(dāng)黃色撞上藍(lán)色,咣咣咣,有可能變成什么呢?

          當(dāng)紅色撞上藍(lán)色,咣咣咣,有可能變成什么呢?

          二、探索紅黃藍(lán)三原色變色規(guī)律。

          1.幼兒自主操作探究。

          師:"到底會(huì)變成什么呢?試一試才知道。今天老師為小朋友準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三色橡皮泥,現(xiàn)在小朋友就根據(jù)記錄表的要求分別去試一試,注意,每做一次實(shí)驗(yàn)就用同色蠟筆做一次記錄。"幼兒操作探究時(shí),提醒幼兒探索兩種顏色變變變時(shí)要使勁揉捏,這樣變出的新顏色才比較明顯、均勻。

          2.分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          請(qǐng)幼兒把做好的'記錄表送到前面的展板上。

          師:"小朋友,你們成功了嗎?誰(shuí)愿意跟大家分享你的發(fā)現(xiàn)?"請(qǐng)幼兒到前面講解自己的記錄表,分享實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)驗(yàn)證。

          如:老師剛剛看了一下,大部分小朋友都認(rèn)為紅色撞上黃色變成橙色,也有小朋友認(rèn)為紅色撞上黃色變成一半紅一半黃,這是為什么呢?

          請(qǐng)一幼兒到前面操作驗(yàn)證,尋找原因:撞的力氣太小了。

          小結(jié):紅色撞上黃色變成了橙色,黃色撞上藍(lán)色變出了綠色,紅色撞上藍(lán)色變成了紫色。那紅色、黃色、藍(lán)色撞在一起會(huì)變成什么呢?

          3.拓展實(shí)驗(yàn):紅+黃+藍(lán)三、拓展延伸:顏色變變變顏色變化帶給我們很多的快樂(lè),在我們的科學(xué)角里還有許多好看又好玩的顏色,小朋友可以去一玩,變一變。

          教學(xué)反思:

          幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

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