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        幼兒園小班教案

        時間:2023-04-12 09:15:20 幼兒園教案 我要投稿

        【實用】幼兒園小班教案范文匯編六篇

          作為一名教職工,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎大家分享。

        【實用】幼兒園小班教案范文匯編六篇

        幼兒園小班教案 篇1

          背景分析:

          秋天是一個絢麗多彩的季節(jié),正是在這樣風輕云淡的季節(jié)里,教室的門前飄落著一些梧桐樹的落葉,它們總是喜歡在孩子們玩耍的時候,不經(jīng)意間一片,一片地飄落下來,掉在孩子們的頭發(fā)上、衣服上,還有的飄在半空中,孩子們就伸出雙手,追逐著落葉,等待著他們的飄落,忙得不可開交,接著的時候,孩子們就樂成一團,開心得不得了。配班老師擔心孩子們在這樣的跑來跑去中容易發(fā)生危險,屢屢試著去阻止。

          我想:

          《綱要》要求我們善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,發(fā)現(xiàn)游戲和易發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。后現(xiàn)代教育課程觀主張將幼兒的直接經(jīng)驗,生活世界看成最重要的課程資源。我為什么不利用秋天這鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源,讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受落體——梧桐樹葉掉下來的有趣現(xiàn)象呢?因此,根據(jù)孩子的興趣和需要,我設計了本次科學活動——掉下來了,旨在通過幼兒在玩的過程中,探索樹葉等物體下落方式的變化,培養(yǎng)幼兒對生活中常見科學現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。

          活動目標:

          1、引起幼兒對物體掉下來了這一現(xiàn)象感興趣,激發(fā)幼兒初步的探索欲望。

          2、學習運用語言、體態(tài)動作等表達自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、引導幼兒初步嘗試記錄。

          活動準備:

          1、樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶、沙包、塑料積木、飛鏢等落體,筐子若干。

          2、貼有相應物體的記錄表,筆。

          3、多媒體課件。

          活動過程:

          一、引題。

          1、秋天到了,一片片樹葉落下來了,樹葉掉下來是怎樣的?(幼兒自由講述)

          2、老師玩“掉下來了”的游戲,提問:樹葉怎么了?(幼兒自由講述)

          3、引導幼兒觀察筐子里的東西,并介紹材料。(“老師為你們準備了許多掉下來的東西,你們拿出來看看,看看是哪些東西呢?”)(幼兒自由講述,出現(xiàn)物體名稱不認識的或名稱不全時,教師適當做些強調)

          二、幼兒擺弄物體,進行感性探索。

          (一)第一次探索

          1、幼兒猜想并嘗試:你筐子里東西落下來時怎樣的?鼓勵幼兒將筐子里的每一樣東西都試一試。

          2、引導幼兒和同伴交流,觀察發(fā)現(xiàn)物體掉下來的情景。

          老師提出探索要求:我們要把手舉得高高的,然后一松,看一看,它們是怎樣掉下來的?并找一個好朋友說一說,你的手里的東西是怎樣掉下來的?

          3、進行探討,小結。

         。1)提問:剛才你玩的東西,是怎樣掉下來的?(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn))能不能把它掉下來的樣子說出來呢?(引導幼兒用語言進行描述)

         。2)觀看多媒體課件。

          師:樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶掉下來的樣子真有趣,我們還拍成錄像,你們看!

          師:羽毛是怎樣掉下來的?

          師:花瓣呢?紙條呢?包裝帶呢?

          4、小結:樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛——地掉下來的(具體描述語言看上課情形)。

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          1、幼兒猜想并嘗試:玩玩你桌上的東西,看看東西是怎樣掉下來的?每一樣東西都試一試。

          2、引導幼兒與同伴交流,觀察東西掉下來的情景。

          老師提出探究要求:我們把手舉高,然后一松,看一看,它們是怎樣掉下來的?請你和旁邊的小伙伴說一說,他們是怎樣掉下來的'?

          3、進行討論、小結。

         。1)提問:剛才你玩得東西,是怎樣掉下來的?(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn))能不能把它們掉下來的樣子說出來呢?(引導幼兒進行語言描述)

          (2)比較落體的不同方式。

          幼兒通過操作后發(fā)現(xiàn)塑料積木、飛鏢、沙包等是直直的、塊塊的掉下來的;而樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝袋等是飄呀飄、飛呀飛、搖搖晃晃的掉下來的。

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          師:我做魔術師,變變變,變出什么,你們就說一說,做一做。

          三、嘗試用“畫”的方法記錄。

         。1)請個別的幼兒選擇一種材料,嘗試用畫畫的方法記錄。

          師:樹葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶掉下來的樣子我們都會說,也會做,那你們能不能把它們掉下來的樣子畫出來呢?

          師:我們先畫樹葉掉下來的樣子(看幼兒的選擇具體定),誰來試一試?

          請所有的幼兒嘗試用畫畫的方法記錄所有的落體下落的樣子。(即在貼有相應物體的記錄表,引導幼兒選擇相應的物體嘗試后把該物體掉下來的樣子畫下來。)

          四、總結:

          在我們的教室里,我們的幼兒園里,還有許許多多的東西,他們掉下來的樣子也非常有趣,我們一起去找一找,玩一玩吧!

          延伸活動:

          玩落體游戲,如“托汽球、吹羽毛”等,啟發(fā)幼兒觀察更多的落體現(xiàn)象,并想辦法使其掉不下來。

        幼兒園小班教案 篇2

          活動目標:

          1、 喜歡安靜的傾聽故事,感受故事中小松鼠的善良。

          2、 理解故事內容,嘗試用優(yōu)美的語言說出自己看到的、想到的。

          3、 萌發(fā)環(huán)保意識,教育幼兒愛護花草樹木。

          4、 愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

          5、 喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          重難點:

          大膽的講述自己看到和想到的,知道應該保護花草等小生命。

          “小松鼠沒有小草小花的裝扮,它在過生日時是怎樣度過的?為什么?”

          活動準備:

          1、 課件、輕音樂磁帶。

          2、 教具:小松樹、小草、玫瑰花、螢火蟲、星星卡片。

          3、 認識螢火蟲,豐富相關知識。

          活動過程:

          一、 提出疑問,導入主題

          “小朋友你們過生日的時候,心情是怎樣的?告訴小朋友一個秘密,小松鼠就要過生日了,它非常期待生日早些到來,可以跟好朋友一起吃蛋糕,吹蠟燭。就在生日這天,它收到了最美麗的.禮物,你們想知道是什么禮物嗎?讓我們一起來欣賞故事吧!”

          二、 教師分段講述故事,邊講述邊提問:

          1、 欣賞1、2段故事。

          提問:(1)小松鼠剛開始想用什么來打扮自己?(小松鼠真是個善良的小動物呀。

          (2)小松鼠打扮了嗎?為什么呢?

          2、 欣賞第三段故事。

          提問:(1)小朋友,你最喜歡故事中的誰?為什么喜歡?

          (引導:小松鼠—善良、螢火蟲—友好、小花小草—憐惜小生命)

          (2)這件事情讓誰看到了?(螢火蟲)螢火蟲為什么說小松鼠真好?

         。3)小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項鏈,那他是怎樣度過生日的呢?

          三、假設疑問:

         。1)如果小松鼠戴上了小草編成的帽子,用玫瑰花涂口紅過生日,那是不是很美呢?

          (2)花園里沒有了綠綠的小草、紅紅的玫瑰花,那花園會變成什么樣?

          (3)小松鼠并沒有只想著自己,它還想到了別人咱們小朋友會怎樣做?

          小結:我們小朋友真棒,都是有愛心的好孩子!讓我們一起祝賀小松鼠生日快樂,彈唱生日歌。

          四 、活動延伸:

          “如果沒有螢火蟲的幫助,我們來幫助小松鼠打扮,好嗎?”

          請幼兒利用在角區(qū)活動時間,用畫、粘貼等方式裝飾圖畫?《小松鼠的生日宴會》。

          活動反思:

          在完整欣賞故事后,結合幼兒實際生活,充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠?梢哉驹诿總角色的角度上引導幼兒充分體驗思考。如還可以引導幼兒說說:除了喜歡螢火蟲,小松鼠,小朋友喜不喜歡小草和小花呢?為什么?從小花小草的角度思考:他們能在別人要傷害自己的時候,知道將自己的感受說出來,通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結合孩子的生活經(jīng)驗,會比教育幼兒愛護花草樹木來得自然些。

          雖然存在著一些不足,但我覺得還是有收獲的,我相信只有自己不斷的積累,才會在教學當中有所長進,為了這群活潑可愛的孩子,我會更加努力的。

        幼兒園小班教案 篇3

          活動目標:

          1、在欣賞阿福等中國娃娃造型、色彩和圖案的基礎上,嘗試表現(xiàn)具有民族傳統(tǒng)特色的娃娃形象。

          2、嘗試用折疊的方法剪出左右對稱的人物形象。

          3、會用兩種色彩創(chuàng)造性地印制作品,感受色彩的變化所帶來的美感。

          4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          活動準備:

          1、幼兒欣賞過阿福等民間娃娃形象。

          2、課件:阿福等具有民間特色的胖娃娃形象(作品和圖片)。

          3、剪刀,筆,油畫顏料,海綿球等。

          活動過程:

          1、回憶并講述自己看過的阿福的外形特征。

          教師:你見過的阿福是什么樣的?頭是什么樣的?身體什么樣的?穿著什么樣的衣服?衣服上有什么?是什么樣的?

          2、欣賞阿福等具有民族特色的人物形象。

          (1)教師:你喜歡哪一個娃娃?他是什么樣的?什么樣的姿勢?穿的是什么樣的衣服?衣服上有什么?是什么樣的.?

         。2)教師:這是中國的小朋友還是外國的?這是古代的小朋友還是現(xiàn)代的?你是從哪里看出來的?為什么人們喜歡將古代的小朋友畫成這個樣子?

          3、探索娃娃的折、剪方法。

          (1)教師:看看娃娃的左半邊和右半邊,你有什么發(fā)現(xiàn)?

         。2)教師:猜一猜,娃娃可以怎么剪?先干什么?后干什么?折好后的紙,開口對哪一邊?人物怎么畫?

          4、幼兒創(chuàng)作。

          (1)重點:人物的遣型和動作。

         。2)難點:半邊人物的設計。

          5、拓印。

          選擇自己喜歡的、比較喜慶的顏色拓印作品。

          6、展評幼兒作品,鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

          活動建議:

          ☆活動延伸嘗試用毛筆給剪紙作品染色。

          ☆區(qū)角活動展示各種民族娃娃的實物和圖片,幼兒欣賞、交流自己喜歡的民族娃娃形象、顏色和服裝。

          【反思】

          教師除了以提問題的形式幫助幼兒遷移已有的經(jīng)驗,還特別提示幼兒用邊折邊剪的方法處理臉部五官和四肢上的花紋,起到了比較好的效果。

        幼兒園小班教案 篇4

          吹泡泡的工具

          將活動室布置成超市,放有相關有泡泡的實物:肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、開瓶器、一個空的透明飲料瓶、一盆清水及沒有泡泡的實物若干。

          活動目標

          尋找生活中能產生泡泡的物品。

          能積極參與尋找泡泡的活動,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

          活動過程

          一、以參觀“小超市”的形式導入活動。

          師:今天,我們班的“小超市”馬上就要開張了。我們一起去參觀一下吧。

          帶領幼兒進入活動室。教師在幼兒參觀時提出要求:瞧一瞧,我們的小超市里有些什么?

          二、請幼兒自由猜測,教師根據(jù)幼兒的回答作記錄。

          提問:1、你在超市里看到了哪些東西?(幼兒自由回答)

          2、哪些東西會有泡泡呢?幼兒自由猜測,教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上快速的記錄相應的實物圖。

          三、幼兒自由操作、探索,尋找泡泡。

          師:你覺得什么東西會產生泡泡,你就去試一下,找一下,看看它到底有沒有泡泡出來。幼兒自由探索,教師觀察幼兒的操作情況。請配班老師重點輔導需要開酒瓶的孩子,幫助孩子開酒瓶。

          四、讓幼兒交流自己的'發(fā)現(xiàn),并通過示范得出結論。

          1、提問:你有沒有發(fā)現(xiàn)哪些東西里有泡泡?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?請幼兒說一說并示范操作。教師根據(jù)幼兒的操作結果在黑板上相應的物品圖下面打“√”或“×”。

          2、教師和孩子共同小結。

          五、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,講述其他的泡泡。

          提問:想一想,你還在哪里見過泡泡?教師將幼兒的回答記錄下來,并請幼兒回家試一試。

        幼兒園小班教案 篇5

          活動目標:

          1.嘗試欣賞兩種(輕松活波、恐懼緊張)不同節(jié)奏型的音樂,感受音樂中牙蟲出現(xiàn)時的恐懼和緊張的氣氛;

          2.能跟隨不同音樂的指引做出相對應的情境表現(xiàn),并遵守游戲規(guī)則參與活動;

          3.通過游戲了解刷牙可以保衛(wèi)牙齒,體驗保衛(wèi)牙齒成功的喜悅。

          活動準備:

          物質材料準備:人數(shù)相等的牙齒頭飾;小黑點若干;牙刷若干

          生活經(jīng)驗準備:了解了生活中的有關蛀牙的知識

          活動過程:

          一、了解牙齒與牙床的關系

          (一)集體認識牙齒和牙床圖片

          (二)認識與鞏固自己所扮演的牙齒身份

          介紹牙床:“小牙齒們,每顆牙齒都有屬于自己的家,叫做牙床。因為有了牙床的保護,才能健康的生長,所以,牙床對我們每一顆牙齒都非常重要?纯,現(xiàn)在我們每個小牙齒下面就是自己的牙床,要好好愛惜自己的牙床哦!”

          二、音樂游戲進行時

          (一)感受兩段音樂的不同

          完整欣賞一次音樂,感受牙蟲出現(xiàn)時音樂所表現(xiàn)出來的緊張、害怕、恐懼的氛圍。

          (二)音樂游戲自主感受中

          游戲玩法:所有幼兒圍著椅子的外面站成—個圓圈,跟隨音樂進行游戲。

          1.了解游戲玩法:每個牙齒都有牙床。

          幼兒熟悉游戲玩法,知道音樂結束后每顆牙齒都要一一對應找到牙床坐下來。

          2.自主跟隨游戲活動。

          輔助情境游戲:吃食物補充能量,師幼共同大口吃食物(依次出現(xiàn)三張圖片:冰淇淋、巧克力、糖果)。

          情境問題:吃了太多甜食引來了牙蟲,大家要一起保護牙齒哦!牙齒保衛(wèi)站開始了!

          (三)音樂游戲:牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)

          游戲規(guī)則:以“搶牙床”的方式進行,音樂結束以后沒有牙床的牙齒就被牙蟲傷害,變成蛀牙,失去牙床。

          1.第一遍完整音樂游戲:知道沒有牙床的牙齒會被貼上黑色的圓點,變成蛀牙,需要到“黑洞”里等待同伴救援。

          2.第二遍完整音樂游戲:了解游戲規(guī)則,自覺尋找牙床。

          3.第三遍完整音樂游戲:跟隨音樂自主游戲活動。

          三、情境游戲:牙齒刷干凈

          所有牙齒刷牙,保護牙齒,同時,幫助有黑洞的牙齒變回健康的.小白牙。

          四、大家一起保衛(wèi)牙齒

          師幼共同跟隨音樂最后完整游戲。所有的牙齒都能找到自己的牙床,牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)成功!

          活動反思:

          活動中充分運用了情境角色法,讓孩子們在整個游戲中扮演小牙齒,激發(fā)了幼兒對活動產生濃厚的興趣。在感受兩段不同氣氛的音樂時,教師以面部表情結合肢體語言表現(xiàn)愉快、恐懼、緊張的情緒,以此感染孩子們的真實體驗。活動中以問題情境引導幼兒熟悉、了解游戲規(guī)則,成為本次活動潛移默化的一大亮點,讓活動有趣而又生動,真正體現(xiàn)了孩子們的玩中學,學中玩。小牙齒們在兩次感受音樂后,有挑戰(zhàn)的搶椅子游戲伴隨緊張恐懼的旋律出現(xiàn)了,隨著椅子越來越少,不少小牙齒成了蛀蟲侵蝕的對象,變成了一個個貼有黑洞的壞牙齒暫停游戲.此環(huán)節(jié)希望通過幼兒自主的游戲,并在老師的引導下建立游戲規(guī)則。同時幫助幼兒正面面對挫折,不畏游戲的失敗而退縮;同時規(guī)則的形成也是幼兒學習的有效途徑。

          整個活動中巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結合起來,充分體現(xiàn)幼兒的主觀能動性。營造寬松的氛圍,創(chuàng)設相互學習、自主活動的機會,使孩子體會到音樂游戲帶來的樂趣;顒幼詈筮_到了“高潮”,有的孩子們因為恐懼的音樂而焦急;有的孩子因為沒有保護好牙齒而傷心;有的孩子因為保護好牙齒而開心。孩子們在音樂感染下,游戲的刺激下體驗著各種隋緒的變化,讓整個活動都鮮活起來,真正地體現(xiàn)了音樂游戲的價值。

        幼兒園小班教案 篇6

          活動目標:

          1、讓幼兒了解,認識陽臺的作用。

          2、跟隨歌曲進行表演。

          3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

          4、感受音樂的`歡快熱烈的情緒。

          活動準備:

          1、 幼兒用書《美麗的陽臺》。

          2、 歌曲《小小陽臺客人來》

          3、 黑板

          活動過程:

          一、說一說:陽臺。

          1、導入語:“小朋友,老師想問一個問題,你們家有陽臺嗎?陽臺上都種有花嗎?有什么花呢?”(請幼兒一一回答)

          2、出示圖書:“看看這書里邊的陽臺上的花漂亮嗎?”

          教師:“這個陽臺上,小女孩和小男孩在陽臺上種滿了許多花朵,它們可漂亮啦,都露出了好看的笑臉,還請來了許多小動物做客!

          3、教師小話:“噢,小朋友家里都有陽臺,我們可以在陽臺上種許多花,可以養(yǎng)小動物,可以曬衣服,還能看風景,我們的陽臺真美麗!

          二、欣賞歌曲《小小陽臺客人來》

          1、拿出黑板,邊朗誦歌詞邊畫出圖畫。

          2、教師:“小朋友看,這畫里面都請來了哪些客人呀?”

          幼兒:“有太陽公公,月亮婆婆,鮮花姑娘,還有蝴蝶和蜜蜂都來到美麗的陽臺里做客了!

          3、教師朗誦,幼兒跟讀。

          4、教師彈鋼琴,帶領幼兒朗誦,瓶學習表演動作。

          教師:“我家有個小陽臺,小小陽臺客人來,太陽公公清晨到喲,月亮婆婆傍晚來,鮮花姑娘排排坐,蜜蜂蝴蝶飛上來,小鳥飛來不想走喲,和我一同唱起來,口來口來口來,口來口來口來,小小陽臺客人來!

          三、全體幼兒與教師齊歌唱。

          3 4 5 5| 5 6 4 5 3|1 2 3 5|4 3 2 —|3 4 5 5|

          我家 有個 小 陽臺,小小陽臺 客人來, 太陽 公公

          5 6 4 5 3|2 3 4 0 5|3 2 1 —|4 5 6 6 | 7 6 5|

          清晨 到 喲,月亮 婆 婆 傍晚來, 鮮花姑娘 排 排 坐,

          4 5 6 i|7 6 5 —|5i 5 3 |4 5 4 3 2|1 2 3 5|

          蜜蜂蝴蝶 飛上來, 小鳥飛來 不想走 喲,和我一同

          3 2|1 — —|3 4 5 —|3 4 5 —|2 3 4 5 |3 2 i —‖

          唱起 來, 口來口來口來 口來口來口來, 小小陽臺 多可愛!

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