婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        幼兒園大班語言活動(dòng)教案

        時(shí)間:2023-04-11 17:21:04 幼兒園教案 我要投稿

        有關(guān)幼兒園大班語言活動(dòng)教案范文匯編5篇

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言活動(dòng)教案5篇,歡迎大家分享。

        有關(guān)幼兒園大班語言活動(dòng)教案范文匯編5篇

        幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇1

          一、 活動(dòng)目標(biāo):

          1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。

          2、 懂得微笑是快樂的傳遞。

          二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 故事圖片

          2、 一封信

          3、 輕柔的音樂

          三、 活動(dòng)過程:

          (一)、導(dǎo)入:

          1、今天我收到了一封信,我們一起來看看,是寄給誰的?是誰寫的?

          2、我們一起來聽聽,信里都說了些什么?(讀信)

          3、小蝸牛為什么會(huì)給我們寄來這樣一封信呢?我們一起來分享一個(gè)故事吧!

          (二)、分段欣賞故事:

          提問:小蝸牛為什么著急?

          小螞蟻是怎么樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?

          小蝸牛的微笑真甜。√鹛鸬奈⑿ο笫裁茨?

          小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的?

          朋友們看到了小蝸牛的微笑,心情會(huì)怎么樣?

          小結(jié):微笑真是一樣好東西,小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。

          (三)、完整欣賞故事:

          我們再來完整地聽一遍故事。

          1、提問:

          小蝸牛為什么會(huì)給我們寄來這封信?(小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們)

          當(dāng)你看到小蝸牛的微笑的時(shí)候,心情怎么樣?

          小結(jié):微笑是發(fā)自內(nèi)心的,只有心里快樂,微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。

          2、討論:

          (1)、你什么時(shí)候最快樂?(可用故事中的'情節(jié)提示孩子,如大象幫助朋友蓋房子等)

          原來幫助別人不僅能使別人快樂,也會(huì)使自己快樂。快樂了,我們就會(huì)微笑,就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。

          (2)、你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢?

          3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師,把我們心中的快樂傳遞給他們!

          附:故事《微笑》

          森林里住著許多動(dòng)物,有鼻子長長的大象、愛勞動(dòng)的小螞蟻、愛爬樹的小猴子……它們都是好朋友,都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌,大象能為朋友們蓋房子,小兔愿意為朋友送信……只有小蝸牛很著急,他只能在地上,慢慢慢慢地爬,別的什么也干不了。

          一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊,小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對小蝸牛微笑,并說:“小蝸牛,你的微笑真甜呀,看到你的微笑,我們真快樂。”

          小蝸牛聽了,想:“對呀,我可以對朋友們微笑,把我們快樂傳遞給他們!笨墒切∥伵S譃殡y了:“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

          小蝸牛想啊想啊,想了一整個(gè)晚上,終于想出了一個(gè)好辦法。第二天,他把很多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信,信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來,他們說:“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家,看到了它的信,我們真快樂!”

        幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌韻律美。

          2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽,敢于表達(dá)的好習(xí)慣。

          3.進(jìn)一步鞏固水果的名稱,豐富詞語:紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。

          4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

          5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):感受兒歌韻律美。

          難點(diǎn):幼兒仔細(xì)傾聽,敢于表達(dá)的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、四幅大掛圖(蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地)

          2、水果圖片。

          3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。

          4、兒歌掛圖。

          活動(dòng)過程:

          一)開始部分

          1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。

          教師:“今天的天氣真好呀!小朋友我們?nèi)ス麍@看看,好嗎?”

          2、來到掛圖前,請幼兒說一說水果名稱。

          教師:“小朋友請看一看,這是什么水果?”

          請小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說一說水果的名稱及顏色。

          二)展開部分

          1、教師朗誦兒歌,提示幼兒注意傾聽兒歌。

          教師:“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌,好嗎?你們想聽嗎?”

          教師朗誦兒歌。

          2、 教師逐一出示水果圖片,對應(yīng)兒歌。

          例如:教師出示蘋果圖片,提問:“這是什么?他是什么顏色?”引導(dǎo)幼兒說出:“蘋果蘋果紅紅的!

          3、幼兒感受兒歌,并理解內(nèi)容。

         。1)師幼共同進(jìn)行并答題—教師問幼兒答。

          例如:教師:“什么水果紅紅的?”幼兒:“蘋果蘋果紅紅的。”(這里可以用圖片和語言進(jìn)行引導(dǎo))

         。2)游戲:我說你找。

          玩法:圖片放在地上,幼兒圍成圓圈,教師問,幼兒邊走邊答。(玩2-3遍)

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。

          教師:“還有什么水果是紅紅的?什么水果是黃黃的?什么水果是紫紫的?什么水果是綠綠的?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。

          三)結(jié)束部分:整體感受并朗誦兒歌。

          請幼兒集體朗誦兒歌(感受兒歌的韻律美)。再次念兒歌,引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作。

          教學(xué)反思

          水果是幼兒常吃的.東西,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱,通過蘋果樹,杏樹,葡萄和西瓜圖,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在圖片前,觀察這里有什么水果,并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色,以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么,是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的,教師提問,什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的?梢杂谜Z言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過說兒歌,讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。,孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對水果歌充滿了好奇感,整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動(dòng)以水果貫穿,即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽敢于表達(dá),在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美,在游戲中體驗(yàn)快樂。

          小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

        幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇3

          一、活動(dòng)內(nèi)容:故事《聰明的烏龜》

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事的內(nèi)容,重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對付狐貍的;

          2、學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解,盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感;

          3、學(xué)習(xí)詞語:縮 硬 殼

          三、活動(dòng)重點(diǎn):了解烏龜是怎樣機(jī)智地對付狐貍的。

          活動(dòng)難點(diǎn):故事中角色的對話。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶 教學(xué)掛圖 烏龜手偶

          五、活動(dòng)過程:

          一)、以謎語的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

          謎語--烏龜

         。1)謎語:椎子尾,橄欖頭,最愛頭尾殼內(nèi)收,走起路來慢又慢,有誰比它更長壽。

          二)、完整欣賞故事:

          1、教師播放MP3讓幼兒欣賞故事。

          2、根據(jù)故事內(nèi)容提問:

         。1)故事的名字是什么?故事里面都有哪些小動(dòng)物?

         。2)狐貍看見青蛙心里是怎樣想的?

         。3)狐貍是怎樣跑過去的?

          (4)烏龜看見狐貍要吃青蛙,烏龜是怎樣做的?

         。5)狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜,烏龜是怎么辦的?

          (6)狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎?

          三)、教師運(yùn)用教學(xué)掛圖,再次講述故事一遍,幼兒看圖分段討論。

          1、觀察圖1、2、3、4狐貍和烏龜發(fā)生了什么事情?狐貍和烏龜說了什么話?

          2、觀察圖5 狐貍想吃烏龜,烏龜怎么辦?

          3、觀察圖6、7 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:烏龜怕摔、怕火,為什么還讓狐貍把它摔到天上、扔到火盆?烏龜?shù)男睦锸窃趺聪氲模?/p>

          4、觀察圖8引導(dǎo)幼兒討論,烏龜喜歡水,為什么狐貍說要把它扔進(jìn)水里, 它反而哭了呢?你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里會(huì)是怎么想的'?它的心情又會(huì)是怎么樣的呢?

          5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)烏龜?shù)恼Z氣,來表演烏龜。

          四)、活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友你們說說小烏龜聰明嗎?為什么說他很聰明呢?(因?yàn)樗龅絾栴},困難時(shí)會(huì)動(dòng)腦筋,想辦法)老師希望小朋友在今后的生活學(xué)習(xí)中能像小烏龜一樣機(jī)智、勇敢、愛動(dòng)腦筋,千萬別學(xué)狐貍,看上去很狡猾實(shí)際上很愚蠢。

          五)、活動(dòng)延伸:

          表演游戲:聰明的烏龜

        幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇4

          老師:(笑盈盈的環(huán)視學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生中間,瞧瞧這個(gè),看看那個(gè),心領(lǐng)心會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)頭。)我有個(gè)發(fā)現(xiàn),徐*同學(xué)穿上了漂亮的花毛衣,郭**同學(xué)穿上了帥氣的夾克,馬**同學(xué)穿上了牛仔,真神氣!……哦,原來現(xiàn)在已經(jīng)——(老師拖長聲調(diào)給學(xué)生制造思考的空間)秋天了。▽W(xué)生和老師一同說出秋天)。是秋天來了!在你眼里,秋天是什么樣兒的呢?

          學(xué)生:秋天到了樹葉黃了,落了。(師插:像給大地鋪上了……學(xué)生接著說)地毯。)(師贊許的鼓勵(lì):說的真好。

          學(xué)生:風(fēng)一吹,感覺有點(diǎn)冷。(師:千萬要注意加衣服,要不,(老師學(xué)著廣告語說:感冒了怎么辦?)學(xué)生會(huì)心的笑)

          學(xué)生:果子都成熟了。

          老師:你說“都”,能不能告訴我們都有哪些果子。學(xué)生三言兩語說開了:有蘋果、梨子、桔子……西瓜(學(xué)生說)。

          老師:(走到說西瓜的學(xué)生身邊)我猜,你一定特別喜歡吃西瓜。

          學(xué)生:夏天才有西瓜。

          老師向全體學(xué)生:秋天也有西瓜,現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)特別發(fā)達(dá),一年四季都不愁沒水果吃了。

          老師:是啊,在老師眼里,秋天是豐收的季節(jié)。你們瞧!

         。ɡ蠋熢诤诎迳腺N上蘋果樹樣圖,樹上掛滿了蘋果,每個(gè)蘋果背面都有一個(gè)拼音字母,學(xué)生驚喜的歡叫起來)

          老師:每個(gè)蘋果里都有一個(gè)秘密,誰來揭開這個(gè)秘密呢?

          (學(xué)生踴躍上前摘蘋果)

          學(xué)生:我們發(fā)現(xiàn)蘋果上有字母b、p、m、f……還有d和t。

          老師:b、p、m、f是咱們早就認(rèn)識的朋友,d和t是新朋友,你們在那兒認(rèn)識它們的?

          學(xué)生:(驕傲的說)我媽媽教我認(rèn)識的……

          老師:真了不起。沒上學(xué)就懂得這么多知識。難怪聲母“d”要到咱們班來作客呢?(師奇怪的轉(zhuǎn)個(gè)身:咦!“d”呢。┪医兴拿忠苍S它就出來了(師示范d的讀音)。看來d的`架子真大,得勸勸,誰來?

          學(xué)生(大聲叫):“d”,出來!

          老師:瞧你,兇巴巴的,“d”早嚇走了。

          學(xué)生:對待客人要有禮貌。

          老師:你來試試吧。ㄅ宸耐麑W(xué)生)

          學(xué)生:“d”,請你來一(1)班做客,我們歡迎您。

          老師:做到有禮貌,還必須把客人的名字喊正確,要不它可不高興。(師講解讀的要領(lǐng)后指名讀d)

          學(xué)生:“d”,我愿意和你做朋友,請你快點(diǎn)出來吧?

          老師:(師戴上“d”的趣味頭飾,粗聲粗氣的說),大家好,我就是d,你們真聰明,我也愿意和你們做朋友。我還給你們帶來另外一位朋友“t”。

         。ɡ蠋煋Q上“t”的頭飾,手拿一張白紙,讓學(xué)生觀察,對著紙讀“d”和“t”。讀“d”時(shí),紙不顫動(dòng),讀“t”時(shí),紙顫動(dòng)。學(xué)生試著讀,體會(huì)發(fā)音時(shí)送氣的輕重。)

          (d和t板書在黑板上)

          老師:d像個(gè)什么?

          學(xué)生:錄播機(jī)像d圓圓的肚子,天線像一豎。

          學(xué)生:我在吹泡泡時(shí),我拿著的吸管像“d”的一豎,吹出的泡泡像“d”的左邊的大半圓。

          學(xué)生:d像我們班上的撮(cuō)箕。(用手指)

          老師糾正:cuō箕,讀第一聲。盛垃圾用的。

          老師:學(xué)生們的想象真豐富,那你覺得“t”像什么?

          學(xué)生:“t”像小傘把,

          學(xué)生:“t”像個(gè)小鉤子。

          學(xué)生:“t”像是在跳舞的美人魚。

         。úシ臗AI:d和t的變形圖形。)

          老師:你們真聰明,一定可以用d和t編個(gè)順口溜。

          老師:我先說一個(gè),馬蹄印子,d,d,d。

          學(xué)生:我吹泡泡,d,d,d。

          學(xué)生:我用攝箕,d,d,d。

          學(xué)生:肚兒圓圓,d,d,d。

          老師:“t”也可以編好多順口溜。

          學(xué)生:小傘把兒,t,t,t。

          學(xué)生:小魚跳舞,t,t,t。

          老師:同學(xué)們真能干,誰愿當(dāng)“魔術(shù)師”,拼一拼(d和t零散部件)

          學(xué)生動(dòng)手拼出了d、b、q、p、t、f。

          老師引導(dǎo)區(qū)別d和b、q和p、t和f。

          老師先將d、b、q、p擺放在一起:“你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?”

          學(xué)生:半圓的方向不同。

          學(xué)生:d的半圓在左邊,b的半圓在右邊,q的半圓在左邊,p的半圓在右邊。

          老師:把t和f提放在一起,t和f又有什么不同。

          學(xué)生:一個(gè)小鉤在下面(師:誰的小鉤在下面)t的小鉤在下面,f的小鉤在上面。

          老師:小鉤的方向是一樣嗎?

          學(xué)生:是一樣,都像右邊彎。

          老師指導(dǎo)書寫(教師示范,學(xué)生書空口述)

          老師:聲音中也有d

          師生一起律動(dòng):小汽車:dīdīdī(做握方向盤狀)

          小馬跑:dēdēdē(做握僵繩狀)

          門鈴響:dūdūdū(做聆聽狀)

          小鼓響:dadada(做敲鼓狀)

          老師:d和韻母家族的a、i、u、e是好朋友,它們在一起就會(huì)發(fā)出美妙的聲音。

          游戲:戴有d和t頭飾的同學(xué)和戴有a、i、u、e頭飾的同學(xué)(自由組合)相拼。老師配上聲調(diào),變換聲調(diào)讀。

          老師:d和t就要回聲母王國去了。d和t有一句話說。

          CAI:同學(xué)們,我們已經(jīng)是朋友了,千萬別把我忘記了,我還會(huì)再來做客的。再見!

        幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇5

          一、游戲目標(biāo)

          1、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝

          2.培養(yǎng)幼兒的想像力,創(chuàng)造力和審美能力

          3.激發(fā)幼兒對美的探索

          二、游戲準(zhǔn)備

          1.各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺布、各種彩紙、邊帶、色繩等。

          2.收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。

          3.剪刀每人一把,漿糊、抹布若干。

          三、游戲過程

          1.帶領(lǐng)幼兒參觀“時(shí)裝店”,指導(dǎo)幼兒觀察各種時(shí)裝和民族娃娃,提示這些服裝的.裝飾特點(diǎn),如對稱、圓、點(diǎn)、邊、條紋、線、圖形、散點(diǎn)、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞表達(dá)穿著這些服飾的感受,如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。

          2.教師幫助幼兒復(fù)習(xí)一些制作技巧和工具的使用方法。

          3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          4.幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評。請幼兒講述:我的時(shí)裝是怎樣設(shè)計(jì)的,用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn),體現(xiàn)什么特色。(高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……)

          5.活動(dòng)延伸:教幼兒如何走臺步,如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。

          四、游戲評價(jià)

        【幼兒園大班語言活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

        幼兒園大班語言活動(dòng)教案03-05

        幼兒園大班語言活動(dòng)教案11-15

        幼兒園大班語言活動(dòng)的教案04-07

        幼兒園大班語言活動(dòng)教案06-11

        【推薦】幼兒園大班語言活動(dòng)教案06-26

        幼兒園大班語言活動(dòng)教案【熱】07-28

        幼兒園大班語言活動(dòng)《比尾巴》教案08-25

        幼兒園大班語言活動(dòng)教案:家09-23

        精華幼兒園大班語言活動(dòng)教案09-16

        關(guān)于幼兒園大班語言活動(dòng)教案09-15