關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案范文（精選19篇）
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案范文，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會(huì)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語表達(dá)能力
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、媒體的`動(dòng)畫課件：紅紅闖紅燈
2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像
3、幻燈片：去秋游的場景布置
活動(dòng)過程：
1、邊觀看動(dòng)畫課件邊討論：
�。�1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點(diǎn)被車撞上。
（2）為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上？
教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)被車撞上，這樣太危險(xiǎn)了。
�。�3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會(huì)怎么辦？
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。
2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性
�。�1）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢？
播放錄像，讓幼兒討論、回答。
教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險(xiǎn)呢？
3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志。
教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）
4、游戲——我指你說：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
5、情景模擬游戲"秋游去"。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認(rèn)識標(biāo)記，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）
場景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）
場景三：天橋教師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。）
（2）順利到達(dá)目的地
延伸活動(dòng)：
戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園中班社會(huì)教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)看“送貨單”，嘗試按送貨單的地址送貨。
2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備：初步掌握坐標(biāo)定位法。
材料準(zhǔn)備：PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。
【活動(dòng)過程】
一、這是誰？（解決重點(diǎn)）
根據(jù)圖片上的人物服飾，猜測人物的工作。
討論：
1、送貨員送些什么？
2、送貨員什么時(shí)候工作？
3、如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會(huì)發(fā)生什么變化？
小結(jié)：這些就是我們身邊的送貨員，有的'為我們送來牛奶、有的為我們送來了報(bào)紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門就能收到我們買的東西，多方便啊！不過送貨員很辛苦，不管刮風(fēng)下雨太陽照，送貨員都必須為我們送貨，所以當(dāng)我們收到貨物時(shí)別忘了對他們說聲謝謝哦！
二、學(xué)做郵遞員（解決難點(diǎn)）
重點(diǎn)提問：
1、有位送貨員病了，你們猜猜是誰？
2、你能幫他完成工作嗎？
觀察：信件上什么地方告訴我們地址？
個(gè)別幼兒找找與信封上地址對應(yīng)的郵箱。
幼兒完成操作材料，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒園中班社會(huì)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo)：感受新年到來的快樂。
認(rèn)知目標(biāo)：了解中國人過年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
技能目標(biāo)：能表達(dá)自己對親人的祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲《新年好》。
課件準(zhǔn)備：《新年好》動(dòng)畫視頻；“新年的習(xí)俗”組圖；“新年祝�！眻D片。
活動(dòng)過程
播放動(dòng)畫視頻《新年好》，引導(dǎo)幼兒感受新年的歡樂氣氛，激發(fā)活動(dòng)興趣。
這是什么歌？我們一起來唱一唱。
快過新年了啦！人們在過年的時(shí)候都會(huì)做些什么呢？
出示組圖“新年的習(xí)俗”，引導(dǎo)幼兒了解中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
1.出示圖片“新年的習(xí)俗-1”,了解過年“貼年紅”的意義。
圖中的`人們正在做什么？
人們貼的這些東西都是什么顏色的？
為什么要貼這些東西呢？
小結(jié)：過年的時(shí)候，人們會(huì)貼春聯(lián)、年畫、窗花等等，這些東西上都有喜慶的紅色，統(tǒng)稱“貼年紅”，人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍，為新的一年祈福。
2.出示圖片“新年的習(xí)俗-2”，了解過年放鞭炮的習(xí)俗。
圖中的人正在做什么？
過年我們?yōu)槭裁匆疟夼冢?/p>
還有什么時(shí)候會(huì)放鞭炮？
小結(jié)：大家碰到喜慶的事情，都會(huì)放鞭炮慶祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地點(diǎn)，不能隨處燃放。
3.出示圖片“新年的習(xí)俗-3”，感受新年穿新衣的習(xí)俗，并認(rèn)識唐裝。
新的一年，人們還會(huì)做什么呢？
熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什么樣的？
小結(jié)：新年第一天，人們會(huì)穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝，唐裝是中國的傳統(tǒng)服飾，有些人會(huì)在新年穿上唐裝，寓意著吉祥如意。
4.出示圖片“新年的習(xí)俗-4”，感受新年送紅包的習(xí)俗。
奇奇的爸爸送了什么給奇奇？
你收到過紅包嗎？
過年收到紅包的時(shí)候，你會(huì)說些什么呢？
小結(jié)：過年的時(shí)候，大人們會(huì)給小孩發(fā)紅包，代表著長輩對孩子的祝福，小孩收到紅包后，也會(huì)對大人說一些祝福的話。
5.師幼討論，鼓勵(lì)幼兒交流更多中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發(fā)紅包等都是中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗，除了這些，你還知道哪些中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗？
小結(jié)：過年的時(shí)候，一家人還會(huì)聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等，代表團(tuán)團(tuán)圓圓；很多地方還會(huì)舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來，祈福新的一年平平安安。
出示圖片“新年祝�！�，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對親人的祝福。
圖中的人在做什么？
過年的時(shí)候，人們見面會(huì)互相拜年，說祝福語，你都知道哪些祝福語？
新年快到了，你們對親人或朋友有什么祝福呢？請你說一說。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)：
在美工區(qū)投放卡紙和畫筆等，鼓勵(lì)幼兒將自己要對親人或朋友說的祝福語畫在卡紙上，制作成賀卡送給親人。
家園共育：
家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士APP”的“歡樂新年系列”視頻，了解更多過年的習(xí)俗。
幼兒園中班社會(huì)教案 4
設(shè)計(jì)思路
如今，孩子與家中老年人接觸和相處的時(shí)間比較多，多數(shù)孩子都在理所當(dāng)然地接受老人的關(guān)愛，卻很少會(huì)主動(dòng)關(guān)心和照顧老人，為老人做點(diǎn)自己力所能及的事。學(xué)會(huì)關(guān)心、關(guān)愛身邊的人，是幼兒需要培養(yǎng)的一項(xiàng)重要品質(zhì)。我希望通過幼兒園教育帶動(dòng)家庭教育，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)注和關(guān)心身邊的老人，能夠主動(dòng)為老人服務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識九九老人節(jié)，了解老年人的身體特點(diǎn)。
2.能用完整的句子講述送給老人的禮物及原因。
3.懂得尊敬老人，樂意關(guān)心、照顧身邊的老人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
超市購物海報(bào)（上有拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽）、筆、紙（幼兒人手一份）。
活動(dòng)過程
一、我知道的節(jié)日
1.說說我喜歡過的節(jié)日。教師提問：“生活中我們會(huì)遇到許多節(jié)日，比如，前不久我們度過的國慶節(jié)、中秋節(jié)。那你們最喜歡過什么節(jié)日？為什么？”
2.提問：“你們知道老人節(jié)嗎？想想，這會(huì)是誰的節(jié)日？老人又是誰呢？”（教師介紹老人節(jié)，讓幼兒知道每年農(nóng)歷9月初9是老人的節(jié)日，這一天爸爸媽媽都忙碌著為爺爺奶奶過節(jié)）
二、為老人挑選禮物
1.出示超市購物海報(bào)：
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察和判斷哪些物品適合送給老人？為什么？
（2）哪些物品不適合送給老人，為什么？引導(dǎo)幼兒說出老人的身體特點(diǎn)，如牙齒松動(dòng)了，腿腳不穩(wěn)了，眼睛老花了。知道關(guān)心老人，做可愛乖巧的孩子。
2.提問：你身邊有老人嗎？他（她）是誰？你想送什么禮物給你身邊的老人？為什么？（鼓勵(lì)幼兒響亮地完整講述）
三、寫信給老人
1.提問：爺爺奶奶、外公外婆在家里，我們小朋友住在幼兒園。有什么方法可以讓他們知道我們的這些祝福和關(guān)心呢？
2.寫信（畫信）給老人，把自己的關(guān)心和祝福告訴他們。
活動(dòng)反思
中班孩子已經(jīng)有了許多關(guān)于節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)，例如孩子們說“喜歡過年，因?yàn)檫^年能放煙火，很開心”“喜歡過兒童節(jié)，因?yàn)閮和?jié)可以吃冰激凌，可以收到禮物”“喜歡過解放軍的節(jié)日，因?yàn)榻夥跑姾苌駳獾?”“喜歡過中秋節(jié)，因?yàn)榭梢猿栽嘛�，還可以和月亮姐姐做游戲”“喜歡過母親節(jié)，因?yàn)閶寢屇翘鞎?huì)很開心”“喜歡過老師的節(jié)日，可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節(jié)”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節(jié)的名字中，他們猜測到這是一個(gè)給老人過的節(jié)日。
在為老人挑選禮物的過程中，孩子的主動(dòng)性相當(dāng)高。拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那么多物品，孩子們一一分析判斷，哪個(gè)合適，為什么，哪個(gè)不合適，又為什么。在分析的過程中，孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點(diǎn)，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭發(fā)脫落了，怕冷等。每個(gè)孩子說的可能是自己身邊老人的情況，也可能是大家一起交流之后形成的對老人的整體認(rèn)識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時(shí)，孩子們出現(xiàn)了分歧。我隨機(jī)讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的回答后，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶大概抱著洋娃娃睡覺的�！蔽壹皶r(shí)把答案提升：“原來老人也會(huì)喜歡洋娃娃，因?yàn)檠笸尥捃浘d綿的，抱著很舒服。有了娃娃陪伴，也不覺得孤單寂寞了。”
當(dāng)討論為自己身邊的老人準(zhǔn)備禮物時(shí)，很多孩子能夠跳出超市海報(bào)內(nèi)容的限制，真實(shí)貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因?yàn)闋敔斚矚g寫字”；有的孩子“打算送圍巾給外婆，因?yàn)槎靵砹耍馄排吕洹薄?/p>
寫（畫）信是孩子們十分喜愛的情感表達(dá)方式，在信中，孩子們自由自在地表達(dá)他們對身邊老人的祝福和關(guān)愛。
幼兒園中班社會(huì)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類)，發(fā)展幼兒的分類能力。
3、知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。
4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、菜場內(nèi)各種蔬菜的視頻，音樂磁帶。
2、手工畫好各種不同的蔬菜。
3、準(zhǔn)備一個(gè)手工畫的廚師叔叔。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入部分缺乏童趣，能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的游戲，突出主題，同時(shí)激發(fā)兒童參與熱情。
一、放各種蔬菜的視頻
將準(zhǔn)備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。
二、提問，重點(diǎn)討論蔬菜的作用。
1、請小朋友們告訴我，你們剛才在視頻當(dāng)中看到了哪些蔬菜?請把名稱告訴老師。
2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?
3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的?
4、我們?yōu)槭裁匆允卟四?
(蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營養(yǎng)豐富，可以個(gè)小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng)，使小朋友長得高，長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡單說說就行了，說多了他們還不是聽不懂。就說蔬菜吃了會(huì)長高、長聰明、張漂亮之類的，簡單的就行了。
三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。
1、將準(zhǔn)備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看，問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。
2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看，讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實(shí)。)
3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的.吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。
四、給蔬菜歸類
1、將準(zhǔn)備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，請小朋友們將其分別放在相應(yīng)的位置。如西紅柿放在食果實(shí)類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。
2、小朋友和教師一起來檢察，看看放得對不對。
五、操作活動(dòng)
1、 "小朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了，他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒，現(xiàn)在他呀想請我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去，并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?"(圖片是拼貼的，不能吃的地方可以直接將其撕掉。)
2、"小朋友們，其實(shí)除了剛才視頻里面的蔬菜和圖片上的蔬菜，在菜市場上還有各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下，你們認(rèn)識它們嗎?
3、小結(jié)："小朋友們，今天呢我們認(rèn)識了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能給我?guī)砗芏嗟暮锰�，小男孩吃了�?huì)越長越高，小女孩吃了會(huì)越長越漂亮，所以呢我們一定不要挑食，多吃各式各樣的蔬菜，這樣我們就會(huì)更聰明對不對?"
總體感覺內(nèi)容過多，一次活動(dòng)能不能完成，大大的問號!!!!你先試試看，能不能一次講完，如果不行的話你就選擇其中幾個(gè)內(nèi)容來講。你應(yīng)該是在網(wǎng)上下載的撒，你還可以參考一下其他的相似的活動(dòng)方案是朗格做的了，呵呵!
幼兒園中班社會(huì)教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒有一定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，讓幼兒通過操作實(shí)踐，參與垃圾分類和回收，并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環(huán)保的意義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。
2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
3、參與垃圾分類回收實(shí)踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環(huán)保的意義。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活動(dòng)過程：
1、談話引出主題：
教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?
平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?
中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件
(2)認(rèn)識分類垃圾箱實(shí)物。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請垃圾收購站的.回收垃圾。
延伸活動(dòng)：
家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)反思：
幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒園中班社會(huì)教案 7
活動(dòng)名稱
為集體的成功感到高興
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、雪花片
2、五種顏色的獎(jiǎng)牌若干
活動(dòng)建議
一、 導(dǎo)入方法
教師身披彩帶，手拿五種顏色的獎(jiǎng)牌，隨音樂走進(jìn)教室。教師向幼兒講解五種獎(jiǎng)項(xiàng)：作品造型獎(jiǎng)、作品色彩獎(jiǎng)、操作速度獎(jiǎng)、助認(rèn)為樂獎(jiǎng)、努力認(rèn)真獎(jiǎng)。激發(fā)幼兒的興趣和積極性。
二、活動(dòng)過程
1、照圖拼擺，教師多角度評價(jià)
（1）教師將幼兒分成五組。講清哪組獲得獎(jiǎng)牌多哪組就是勝利者。（強(qiáng)調(diào)集體合作精神）。
�。�2）教師出示圖1，用雪花片示范拼擺三角形并進(jìn)行評價(jià)。然后請幼兒拼擺圖中的“飛機(jī)”。
�。�3）幼兒動(dòng)手操作，照圖拼擺“飛機(jī)”。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒活動(dòng)中的特點(diǎn)。
�。�4）教師請幼兒對照圖1進(jìn)行檢查�？雌磾[是否正確。并對幼兒的'活動(dòng)進(jìn)行多角度的評價(jià)。根據(jù)幼兒小組完成的情況頒發(fā)集體獎(jiǎng)牌。
（5）教師依次出示圖2、圖3、圖4，讓幼兒照圖拼擺完成后教師進(jìn)行多角度評價(jià)，為幼兒頒發(fā)小組集體獎(jiǎng)牌。
2、自由拼擺，教師多角度評價(jià)
�。�1）教師請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用雪花片自由拼擺一種物品，并說出其名稱。教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
�。�2）教師為創(chuàng)作新穎，命名準(zhǔn)確，造型優(yōu)美的幼兒小組頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
三、結(jié)束方法
幼兒相互展示自己小組的獎(jiǎng)牌，講講得獎(jiǎng)牌的感受。教師通過幼兒小組的獎(jiǎng)牌的多少評出優(yōu)勝組，分享集體成功的喜悅。
幼兒園中班社會(huì)教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長。
2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹立環(huán)保意識。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。
三、活動(dòng)過程
(一)、植物離不開土壤
1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請幼兒觀察小草的根長在哪里?(土壤里)是誰養(yǎng)育了小草?(土壤)
2.教師出示連根的干枯的白菜、花，請幼兒觀察：“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會(huì)干枯?”(因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土)
3.教師出示盆花：“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?”請幼兒觀察，回答問題。(因?yàn)樗母L在土里)
4、小結(jié)：很多植物生長在泥土中，離開了泥土，植物就會(huì)干枯死掉。
(二)、土中有什么?
1.教師出示剛?cè)〕龅?泥土，請幼兒摸一摸，是干土還是濕土?(濕土)這說明泥土里有什么?(水分)
2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請幼兒仔細(xì)觀察，“水中出現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什么?”(空氣)
3.教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請幼兒觀察：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(泥土冒煙了)“這說明了什么?”教師把泥塊掰開，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會(huì)燃燒、冒煙。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上狀況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長，是因?yàn)橥寥乐杏兴�、空氣和肥料。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對植物和人類都很重要，我們要保護(hù)土壤。
(三)、怎樣保護(hù)土壤
教師：“土壤對植物和人類都很重要，我們要怎樣保護(hù)土壤呢?”
教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會(huì)破壞土壤，影響植物生長。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因?yàn)橛晁畷?huì)溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，構(gòu)成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長。)
延伸活動(dòng)
1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。
2.組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛護(hù)花草、樹木。
3.家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
幼兒園中班社會(huì)教案 9
【活動(dòng)目的】
1、經(jīng)過建構(gòu)活動(dòng)使幼兒明白簡單的鋪路方法等簡單技能，鍛煉幼兒的操作能力。
2、經(jīng)過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒的.審美能力和協(xié)作精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗?fù)ぃ鞣N房屋，車，瓶子，小動(dòng)物玩具。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
以黑貓警長去辦案，路不平為由引題。
二、基本部分
1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請幼兒示范。
2、教師總結(jié)鋪路的方法。
3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地，并請幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖，哪幅更好更合理。
4、請幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來建設(shè)十字路，教師當(dāng)總工程師來巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、請幼兒巡回參觀，照相。
2、教師小結(jié)。
【授課簡評】
本節(jié)課讓幼兒在簡便愉快的環(huán)境中，經(jīng)過動(dòng)手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，幼兒積極性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng)、引導(dǎo)幼兒對其進(jìn)行觀察評價(jià)。
2、幼兒的合理布局意識還不夠，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的能力。
3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂園之前，應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，以便在構(gòu)建過程中加強(qiáng)幼兒記憶。
幼兒園中班社會(huì)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。
2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份種子（黑豆、黃豆、赤豆各十顆）
2、紙板人手一張
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
“看看桌子上有什么？” （黑豆、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）
2、第一次探索活動(dòng)
感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
�。�1）講解操作
“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）
“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記） “第二、第三條線呢？”（黃豆、黑豆）
“排的`時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
�。�2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。
�。�3）請幼兒講述排列結(jié)果。
“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“黑豆呢？”（十顆）“它們都是十顆啊？那它們排的隊(duì)伍一樣長嗎？”（不一樣）
�。�4）討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長呢？（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。因?yàn)樾Q黑豆大，所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長也不短）。
�。�5）小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
3、第二次探索活動(dòng)
感知大小不一的種子，排列長短相同時(shí)，數(shù)量不同。
�。�1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）
（2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考
“如果在這三條一樣長的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？”（一樣還是不一樣？）
�。�3）交待探索要求，幼兒操作。
“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢？”
�。�4）講述操作結(jié)果。
�。ú灰粯佣�，紅豆用得最多，黑豆最少）
�。�5）討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”
�。�6）小結(jié)：隊(duì)伍一樣長時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。
4、教師小結(jié)
結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
幼兒園中班社會(huì)教案 11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解長城悠久歷史文化、特征和作用。
2、能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作保護(hù)長城的標(biāo)志，知道如何愛護(hù)長城。
3、增強(qiáng)對國家的自豪感和認(rèn)同感，進(jìn)一步激發(fā)愛國情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、長城的圖片、教師爬長城的照片。
2、有長城起止點(diǎn)的地圖。
3、小紅旗。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒在收集資料的過程中已對長城有一定的了解。
【活動(dòng)過程】
1、教師導(dǎo)入活動(dòng)：“孩子們，元旦放三天長假，你們猜猜老師去哪里了?”幼兒的興奮，然后適當(dāng)?shù)脑谄聊簧戏懦鲩L城的圖片，直接進(jìn)入主題：“老師去爬了長城?你們?nèi)ミ^長城嗎?長城是中國的象征，我們今天一起來認(rèn)識長城吧�！�
2、教師請去過長城的幼兒先描繪一下爬去長城的感受，加強(qiáng)幼兒對長城的期盼。然后教師出示長城的圖片，請幼兒觀察長城，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識長城的基本組成部分：城堡、關(guān)城、烽火臺(tái)與城墻，并且請幼兒描繪畫面上看到的風(fēng)景，討論每一部分的作用。
3、觀察地圖上的長城，讓幼兒指出長城起止點(diǎn)，并且在起止點(diǎn)上插上小紅旗。然后請幼兒之間相互討論：長城是什么時(shí)候建造的?長城是怎么樣建造的?為什么要建造長城?古時(shí)候的長城有什么用?現(xiàn)在的長城又有什么作用?
4、在幼兒討論完畢后，教師播放長城介紹片，讓幼兒看到動(dòng)態(tài)的.長城和長城周圍景色，知道長城的歷史和偉大的歷史意義，加深對長城的驕傲和體驗(yàn)。
5、教師出示一些破舊、殘破的長城圖片，讓孩子認(rèn)識到如今的長城現(xiàn)狀，引起孩子對長城的保護(hù)意識。請孩子們說一說該如何保護(hù)長城。
6、請孩子們制作一些保護(hù)長城的標(biāo)志。
活動(dòng)延伸：
1、做一個(gè)建構(gòu)活動(dòng)，在區(qū)角搭建長城。
2、畫一畫眼中的長城。
3、回去閱讀“孟姜女哭長城”或者關(guān)于長城的故事。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
幼兒園中班社會(huì)教案 12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT3.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
教學(xué)重點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識教學(xué)難點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
【活動(dòng)過程】
一、故事圖片導(dǎo)入。
出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
(出示可回收標(biāo)記)，提問：什么叫可回收?我們的.生活中有哪些垃圾是可回收的?。(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)三、考一考(教學(xué)PPT)垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚整理家》
集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。
課后延伸：組成"環(huán)保小分隊(duì)"，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
活動(dòng)反思
幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒園中班社會(huì)教案 13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、經(jīng)過活動(dòng)使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類、功能有簡單的了解。
2、明白這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為。
4、簡單了角緊急電話的通途。
5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、供給若干場景的圖片如：受傷現(xiàn)場和火災(zāi)；
2、各種車輛的圖片，模型；
3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片；
4、各種特殊功能車多媒體課件。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
1、播放特種車的音效。
小朋友聽，這是什么聲音？教師還請來了很多的車朋友，我們一起來認(rèn)識一下吧！
2、出示多媒體課件。
認(rèn)識這些特殊功能的車輛。如：灑水車、消防車，救護(hù)車、垃圾車、吊車等，教師再把車模型拿出來與幼兒分享。教師進(jìn)行提問，讓孩子們說一說我們看到的是什么車，并且說出這輛車的用途。
師：小朋友們，今日早上爸爸媽媽送你來幼兒園的時(shí)候，你在馬路上看到最多的是什么？那這些汽車好朋友長得一樣嗎？對了，它們長得不一樣，它們還有很好聽的名字，并且這些汽車好朋友的本領(lǐng)可大了。你們想認(rèn)識它們嗎？
二、猜謎語。
1、師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識各種各樣的車。此刻教師要來考考你們，我們來玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？請聽清楚教師的謎底，然后告訴教師這是什么車？
下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）
大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）
蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長長手臂真神氣。（吊車）
失火，救人都要它來幫忙。（消防車）
抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。（警車）
能夠救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）
信件信件用啥運(yùn)。（郵政車）
警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車）
2、交流。
師：小朋友們真厲害，那除了這些車子，你們還看見過哪種車？
�。�1）讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？
（2）教師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘龑?dǎo)幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）
三、觀察比較。
�。ǔ鍪鞠儡�、警車、救護(hù)車圖片）讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造。
師：既然你們認(rèn)識這么多車子，你們明白它們有什么共同點(diǎn)呢？我們一起來看一下這些車子有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
小結(jié)：這些車都有圓圓的.車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上頭有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車是白色的，專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。
觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個(gè)，四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。
四、互動(dòng)。
1、師：并且這些不一樣的車子都有不一樣的本領(lǐng)？下頭就要用到這些汽車好朋友了。小朋友們看，圖上發(fā)生了什么事情？那我們應(yīng)當(dāng)找哪個(gè)汽車好朋友幫忙呢？
教師出示多媒體各種場景的圖片，讓幼兒想一想，（如：有人受傷了，需要什么車？發(fā)生火災(zāi)了，需要用到什么車？）
2、緊急電話及紅路燈。
師：剛剛我們幫忙他們請來了汽車好朋友，開心嗎？（出示110、120、119的圖片）
師：小朋友們這么了解我們的汽車好朋友，它們可開心了。此刻它們要帶著我們一起出去郊游。誰想做小司機(jī)，和它們一起去郊游？可是，在這之前小朋友們要和教師一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則。小朋友們，在過馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎樣辦，綠燈怎樣辦，黃燈怎樣辦？（出示紅綠燈圖片）
學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
【活動(dòng)延伸】
師：此刻小朋友們幫忙他們請到了這些汽車好朋友，我們的汽車好朋友就要出發(fā)了，我們一起來聽聽第一個(gè)出發(fā)的是誰？
讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不一樣的汽車（有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等）
【活動(dòng)結(jié)束】
聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。
反思：本次活動(dòng)運(yùn)用了多媒體課件、猜謎、圖文并茂的互動(dòng)游戲等方式來進(jìn)行展開，讓他們在學(xué)中玩、玩中學(xué)、即從視覺上加深了他們對各種車的理解和認(rèn)識，又從感受觀上體驗(yàn)了游戲給自己帶來的歡樂！
幼兒園中班社會(huì)教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識可回收垃圾、廚余垃圾有害垃圾、其他垃圾的標(biāo)志。
2、知道生活中常見的垃圾應(yīng)該怎樣進(jìn)行分類。
3、體會(huì)環(huán)境污染帶來的影響，建立初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道垃圾要投放到垃圾桶里，并要按照標(biāo)志分類投放垃圾。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、一次性餐具、菜葉等垃圾;標(biāo)有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)志的垃圾箱;PPT課件。
活動(dòng)過程：
1、哭聲導(dǎo)入。
(1)教師(出示垃圾遍地，垃圾桶空空的圖片)模擬哭聲。
(2)教師：是誰這么傷心?(原來是垃圾桶在哭)為什么垃圾桶這么傷心?(因?yàn)槿藗儼牙鴣y扔，破壞了環(huán)境)
2、出示標(biāo)有分類標(biāo)志的垃圾桶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識分類標(biāo)記。
(1)出示標(biāo)有分類標(biāo)志的垃圾桶，讓幼兒觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：垃圾桶請來了四位好朋友，請你們看看有什么不同?(幼兒自由回答)
教師小結(jié)：它們身上的標(biāo)志不一樣，藍(lán)色的畫著箭頭圍成一個(gè)三角形的是可回收垃圾桶;綠色的畫著魚骨頭和蘋果核的是廚余垃圾標(biāo)志;紅色畫著“x”的是有害垃圾標(biāo)志;黑色畫著沒有閉合的箭頭，兩個(gè)箭頭朝下是其他垃圾標(biāo)志。我們投放垃圾時(shí)，一定要看清楚垃圾桶上的標(biāo)志，并按照標(biāo)志分類投放垃圾喔
(2)師幼討論什么是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(幼兒自由回答)
教師小結(jié)：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶等都是可回收垃圾。
教師：有哪些垃圾是廚余垃圾呢?有哪些垃圾是有害的?有哪些垃圾是其他垃圾呢?(幼兒自由回答)
教師小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能再為我們所用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中，如紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等：有害垃圾就是有毒有害的垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到有害垃圾箱中，如廢電池、廢藥及其包裝、廢油漆等。吃剩的'蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮，吃剩下的飯菜都是廚余垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到廚余垃圾箱中。除了剛才說的三種，難以辨別的其他垃圾，如：餐盒、濕巾紙、一次性餐具、花盆等就是其他垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到標(biāo)有其它垃圾標(biāo)志的垃圾箱中。
3、游戲：送垃圾回家。
(1)教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，它們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫它們找到自己的家，小朋友們愿意嗎?
(2)幼兒操作，送垃圾回家教師巡回指導(dǎo)。(本環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒操作情況反復(fù)游戲，在每次操作完成后教師根據(jù)幼兒操作中錯(cuò)誤的地方進(jìn)行強(qiáng)調(diào)并糾正)
(3)情感提升：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾和其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽。
幼兒園中班社會(huì)教案 15
一、活動(dòng)背景：
《奇妙商店》這則童話講述了大象伯伯以開商店為名，幫小動(dòng)物用廢物制作禮物，從而間接地教育小動(dòng)物不隨地亂扔廢物的事情，反映了“如何保護(hù)環(huán)境，變廢為寶”這么一個(gè)時(shí)下大家都關(guān)心的問題。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，懂得關(guān)心、幫助別人，并體驗(yàn)給他人帶來快樂獲得的那種幸福感、自豪感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、從小樹立環(huán)保意識。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)圖片三張，教具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。
2、實(shí)物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的`禮物。
3、各種廢舊物品若干。
四、活動(dòng)過程：
1、組織討論，激發(fā)興趣。
師：小朋友，老師這里有兩張森林公園的照片，一張是很久以前拍下的，一張是現(xiàn)在拍下的，以前的森林公園是怎樣的?(出示以前森林公園的照片)師：現(xiàn)在的森林公園有什么變化?怎么會(huì)變臟的呢?(出示現(xiàn)在森林公園的照片)師：假如你看到了，你會(huì)怎么做?
幼兒自由講述：我會(huì)把垃圾撿起來，扔到垃圾桶里，會(huì)去跟小動(dòng)物說請它們不要亂扔垃圾……
2、根據(jù)圖片，想象講述。
(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個(gè)“奇妙商店”它打出了廣告“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)
(2)(出示商店圖片)師：大象伯伯說：“只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你�！毙�(dòng)物們都非常高興，看誰來到了商店?
(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)
(4)(出示用桃核做的小船)師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示?
(5)(出示小豬，實(shí)物西瓜皮)師：誰來學(xué)一學(xué)，小豬會(huì)怎么跟大象伯伯說?如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么禮物?
(6)(出示實(shí)物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)
(8)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)師：小狐貍看到這么奇妙的項(xiàng)鏈，會(huì)怎么做呢?
(9)(出示小鵝，一團(tuán)紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?
(10)出示紙做的風(fēng)車，并請幼兒上來玩一玩。
(11)(出示小馬)師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論：大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)
(12)討論：假如你是小動(dòng)物，你以后會(huì)怎么做呢?
3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙，講述如何變廢為寶。
師：現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇妙商店”，大象伯伯忙不過來，想請小朋友幫忙用廢物制作玩具，想一想用它可做成什么禮物?怎么做?
4、跳歡樂舞。
自從大象開了“奇妙商店”，現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈，小動(dòng)物們感到非常幸福。我們一起跳個(gè)“歡樂舞”來感謝它吧!
幼兒園中班社會(huì)教案 16
【內(nèi)容與要求】
嘗試?yán)寐愤叺囊恍?biāo)志或設(shè)施來幫助我們認(rèn)路，積累運(yùn)用標(biāo)志找路的生活經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.材料準(zhǔn)備：電子板及相關(guān)課件、操作材料若干份。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對馬路邊的標(biāo)志有初步的了解。
【活動(dòng)過程】
一、識別標(biāo)志
1、這是什么(地圖)?
2、地圖上有什么？
3、教師小結(jié)：原來馬路邊有各種各樣的標(biāo)志。
二、觀察討論
1、認(rèn)識標(biāo)志，找到路線。
�。�1）小紅從家里到幼兒園經(jīng)過了哪些地方?
（2）誰能將小紅走的路線按順序排隊(duì)呢?
�。�3）你能把小紅剛才走的路線畫出來嗎?
�。�4）播放小紅上幼兒園的路線，驗(yàn)證路線是否正確。
�。�5）小結(jié)：記住標(biāo)志能幫助我們找到去幼兒園的路線。
2、看懂路線圖，找到正確的路線。
�。�1）小黃去幼兒園的路上要經(jīng)過一個(gè)理發(fā)店，我們一起來看看地圖，找一找是哪一條路呢？
�。�2）出示提示卡，小黃到底走的是哪一條路呢？
（3）播放小黃上幼兒園的.路線圖，幼兒驗(yàn)證地圖上的路線是否正確。
（4）小結(jié)：看懂路線圖，能夠幫助我們找到需要的路線。
3、尋找捷徑，找到合適的路線。
�。�1）小蘭會(huì)走哪條路到幼兒園?
�。�2）哪條路線最方便？
�。�3）小結(jié)：去幼兒園有很多路線，我們要選擇最近、最便捷的路線。
三、鞏固拓展
1、尋找回家的路
(1)小紅、小黃、小蘭想考考你們，能不能幫助他們找到回家的路？
(2)幼兒操作
2、互動(dòng)交流
�。�1）我們都幫助她們找到回家的路線了嗎？（幼兒集體驗(yàn)證）
�。�2）上學(xué)的路線和回家的路線一樣嗎？
�。�3）小結(jié)：上學(xué)跟回家的路線是一樣的，只是順序相反，記住這個(gè)道理，到哪兒都不會(huì)迷路。
3、延伸
引導(dǎo)幼兒記錄上幼兒園的路線。
幼兒園中班社會(huì)教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集皮膚燙傷的各種圖片。
2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。
活動(dòng)過程：
1、出示皮膚燙傷的.各種圖片，了解燙傷對身體的危害。
�。�1）這些圖片上的人怎樣啦？他們怎樣會(huì)這樣的？你被燙傷過嗎？
（2）教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對自己的生活也帶來不利的影響。
2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？
（1）哪些東西會(huì)燙傷我們？
（2）這些東西會(huì)怎樣會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
（3）幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們？
（4）這些東西會(huì)怎樣會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
（5）還有哪些東西會(huì)燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？3、討論一些輕度燙傷的處理方法。
�。�1）討論：如果我們不細(xì)心燙傷了，怎樣辦？怎樣處理才是最好。
�。�2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上頭不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上頭的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害。
幼兒園中班社會(huì)教案 18
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。
2、了解道路上的路牌、站牌、站臺(tái)等設(shè)施的用途，體驗(yàn)現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。
2、課件PPT、道具指示牌
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。
師：多多姐姐是一個(gè)愛拍照的好孩子，下面就來看一看多多姐姐給我們拍的'幾張照片吧！小朋友們仔細(xì)看，圖片上有什么？
（二）展開部分
1、師：小朋友們你們真是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的乖寶寶。小朋友們你們都在哪里見過這些路呢？（上學(xué)的路上、去公園的路上）那現(xiàn)在請小朋友們看看這些照片有什么不同�。ǔ鍪緦Ρ让黠@的照片比如彎和直，平和洼）
2、師：老師想來考考小朋友們，看看小朋友們認(rèn)識這些嗎？（立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道）哇，小朋友們真厲害，都認(rèn)識它們啦，看看它們有什么不同��？（有的是纏繞的，有的是弧形的，有的是半圓形的）猜猜看它們有什么樣的作用��？
總結(jié)：他們避免了下雨天帶來的淤泥，為人們提供了交通便利。減少了交通阻塞。
3、小朋友們，我們再來看這幅圖片，這幅圖片上你們都認(rèn)識哪些東西啊？（有路牌指示方向，有公交車站牌，有站臺(tái)）如果我們在馬路上迷了路，我們應(yīng)該怎么辦呢？（找老師、找警察叔叔）老師現(xiàn)在要教你們一個(gè)新辦法，小朋友們要學(xué)會(huì)看路標(biāo)，那樣就不會(huì)迷路啦。（指示牌是幫助我們辨識道路的，我們這時(shí)候可以通過指示牌找到我們所要去的地方。）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：玩過隧道游戲
游戲規(guī)則：
兩人配合為一組，剩下的過隧道，隧道路口有指示方向，按照方向回到起點(diǎn)。
游戲目的：
讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)找路標(biāo)，親身感受道路帶給我們的快樂。
活動(dòng)反思：
中班的孩子因該開始學(xué)會(huì)記錄，所以我在這個(gè)活動(dòng)中用了記錄表的形式，孩子們都記錄的很好，會(huì)寫簡單的數(shù)字，不會(huì)寫的可以用符號來表示。
幼兒園中班社會(huì)教案 19
設(shè)計(jì)思路：
本次教學(xué)活動(dòng)的素材點(diǎn)來源于主題“我在馬路邊”。在主題發(fā)展進(jìn)程中，我把主題內(nèi)容“車來了”“附近的路”“找路”和“馬路上的交通工具”逐一作為小主題。隨著主題的深入，幼兒對馬路邊的車輛、各類交通工具的熱議和關(guān)注點(diǎn)慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)移。他們對馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字開始產(chǎn)生興趣。從班里幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來看，有些幼兒對各類標(biāo)志的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)豐富，興趣濃厚；有的幼兒對標(biāo)志知曉的并不多，無意注意的成分居多，因此幼兒在對標(biāo)志的理解上差異很大。為了順應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平，我著手設(shè)計(jì)了集體教學(xué)活動(dòng)“找路”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在認(rèn)識馬路上標(biāo)志的基礎(chǔ)上，積累一些運(yùn)用標(biāo)志找路的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.在游戲中發(fā)展幼兒的有意記憶和對事物的判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：電子白板及相關(guān)課件、操作材料若干份。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字等有初步的了解。
活動(dòng)過程：
一、識別馬路上的標(biāo)志
1.這是什么(地圖)?
2.小紅、小黃、小蘭住在同一個(gè)小區(qū)，這是他們從家里到幼兒園的地圖，你能看出地圖上有哪些地方嗎(幼兒識別馬路邊的標(biāo)志，并說出判斷的理由)?
教師小結(jié)：剛才你們都是根據(jù)標(biāo)志來看地方的，馬路邊有各種各樣的標(biāo)志，這些標(biāo)志可以讓大家一看就知道這是什么地方。
二、找路
1.小紅——觀察、理解圖示，用語言進(jìn)行表達(dá)。
(1)小紅從家里到幼兒園的路上經(jīng)過了幾個(gè)地方?是哪些地方?
(2)誰能將小紅走的路線按順序排隊(duì)呢?
小區(qū)→口→口→口→幼兒園
(3)你能找到小紅剛才走的路線嗎?
(4)驗(yàn)證：播放小紅在地圖上走路的動(dòng)畫，幼兒對照自己選擇的路線是否正確。
2.小黃——理解圖示與找路的關(guān)系，進(jìn)行有意記憶。
(1)小黃走的路線和小紅走的路線一樣嗎?他經(jīng)過了幾個(gè)地方?路線順序是怎么樣的?
小區(qū)→口→口→口→口→幼兒園
(2)還記得小黃上幼兒園的路線順序嗎?誰能把小黃走的路線畫下來?
(3)驗(yàn)證：播放小黃上幼兒園的路線圖，幼兒對照檢查地圖上的路線是否找得正確。
3.小蘭——在理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用有意記憶解決問題。
(1)小蘭和小紅、小黃走的路線不一樣，她會(huì)怎么走呢?
小區(qū)→口→地鐵→口→幼兒園
(2)這個(gè)路線圖你能看懂嗎?
(3)第二個(gè)方塊中為什么會(huì)出現(xiàn)地鐵標(biāo)志呢？
(4)想想小蘭會(huì)走哪條路到幼兒園?
(5)小蘭還有可能會(huì)走哪條路到幼兒園?
(6)幼兒記憶小蘭上幼兒園的路線圖，并且驗(yàn)證是否正確。
三、延伸活動(dòng)
請幼兒回家記錄自己上幼兒園的路線圖。
活動(dòng)反思：
在步入中班下學(xué)期后，幼兒在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展，尤其對事物的理解力逐漸增強(qiáng)，幼兒特別喜歡有挑戰(zhàn)性的游戲和活動(dòng)，如玩迷宮、翻翻樂等益智游戲。因此根據(jù)幼兒熟悉的、經(jīng)常關(guān)注的事物來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。我創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，能使幼兒積極參與，通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等方式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要，給了幼兒不同發(fā)展的空間。此外，我還是《交互式電子白板》課題研究組的一員，于是我把課題研究和教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，教學(xué)中我試圖通過電子白板這一現(xiàn)代化手段來實(shí)現(xiàn)教育互動(dòng)。
活動(dòng)過程中教師預(yù)設(shè)小紅、小黃、小蘭三個(gè)幼兒從同一個(gè)小區(qū)出發(fā)到達(dá)同一個(gè)目的地(幼兒園)。通過兩次播放動(dòng)畫，讓幼兒從無意記憶到有意記憶小紅上學(xué)經(jīng)過的地方。把路線圖與地圖上的路徑建立起聯(lián)系，理解先后順序表示的.含義。小黃上幼兒園的路線圖呈現(xiàn)的目的重在幫助幼兒理解圖示與找路的關(guān)系，并進(jìn)行有意記憶。白板上出現(xiàn)四個(gè)地點(diǎn)的路線圖，但不呈現(xiàn)地圖。當(dāng)幼兒有意記憶后，路線圖消失，出現(xiàn)地圖。幼兒在地圖上根據(jù)先前的記憶尋找小黃上幼兒園所走的路線。最后小蘭上幼兒園的路線給了幼兒很大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槿齻�(gè)框中只有中間的一個(gè)框中出現(xiàn)了地鐵的標(biāo)志。而這個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)就是要讓幼兒在理解圖示的基礎(chǔ)上，運(yùn)用有意記憶解決問題。教師在設(shè)計(jì)地圖的時(shí)候，讓小蘭上幼兒園只能經(jīng)過三個(gè)地方，其中第二個(gè)地方必須經(jīng)過地鐵的路線預(yù)設(shè)了四條，這樣就可以滿足不同觀察、發(fā)展水平幼兒的需要。能力強(qiáng)的幼兒可以找到兩到三條路線，能力弱的幼兒也能找到一條路線。
活動(dòng)的延伸部分需要做點(diǎn)調(diào)整。這個(gè)部分給了幼兒任務(wù)，但這個(gè)任務(wù)對幼兒來說較難完成。因?yàn)槊總�(gè)幼兒的家庭住址、距離、遠(yuǎn)近都不同，而且他們各自的記錄非常有個(gè)性，相對共性的內(nèi)容較少。由此，可將看路線圖尋找小紅、小黃、小蘭放學(xué)回家的路線作為延伸部分。這樣趁熱打鐵，能引發(fā)幼兒再次觀察的興趣和探索的積極性。把操作材料和地圖投放在幼兒的個(gè)別活動(dòng)區(qū)域中，幼兒可以根據(jù)自己的發(fā)展水平與之互動(dòng)，并作好記錄。相信中班幼兒會(huì)很喜歡這樣的游戲，同時(shí)也讓教師對幼兒的發(fā)展水平更了解。
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