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        幼兒園大班美術活動教案

        時間:2023-04-05 17:26:42 幼兒園教案 我要投稿

        關于幼兒園大班美術活動教案范文錦集八篇

          在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術活動教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        關于幼兒園大班美術活動教案范文錦集八篇

        幼兒園大班美術活動教案 篇1

          活動目標:

          1、在認識和了解海洋動物的基礎上,用簡筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。

          2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

          3、喜歡參加美術活動,感受繪畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          活動準備:

          視頻、勾線筆、蠟筆、教師范畫一張。

          活動過程:

          一、觀看視頻,引起主題。

          師:小朋友們,今天老師帶來了一部小電影,我們一起來看看吧?在小電影里你都看到了什么?那這些魚都生活在哪里呢?

          二、教師示范。

          師:原來這些魚都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢?它們是什么樣子的?

         。ń處熯呎f邊示范畫)小丑魚:它的身體是什么形狀的?它的身體是圓形的,用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛,在畫眼珠的時候要記得留白,最后用波浪線來裝飾它的身體。

          鯊魚:我們先畫一條直線,接著用弧線來畫嘴巴,鯊魚有鋒利的牙齒,我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整,魚鰭和尾巴是三角形的。

          石頭:海底有什么呢?石頭大大的,我們可以用光滑的弧線畫。

          水草:水草怎么樣的?大家都還記得扭扭草嗎?水草也是用弧線扭啊扭啊,一根太孤單了,我們再畫幾根。

          珊瑚:珊瑚就像一根根的小樹枝,我們用弧線來繪畫。

          熱帶魚:這種魚身體扁扁的,我們先畫兩條弧線,再用一條弧線連起來,尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。

          劍魚:老師還認識一種劍魚呢,它身體瘦瘦的,背上有刺一樣的東西,我們用直線來畫。

          水母:老師還要給你們介紹一個新奇的朋友呢,叫水母,它的身體呀是一個扁扁的圓形,這是眼睛和嘴巴,它的腳呀和我們的水草一樣,用光滑的弧線扭啊扭啊,真好玩。

          海星:它和什么長得很像呢?原來是我們的五角星,不過海星的身體可比五角星圓潤呢,每個角都是弧線。

          螃蟹:我還想在這里畫一只螃蟹,螃蟹是什么樣子的?身體圓圓的,眼睛凸出來,還有兩個厲害的大腳,其他的小腳畫上直線,然后一折就可以了。

          貝殼:海底還有貝殼呢,我們畫一個大半圓,再畫個小半圓,裝飾上線條,貝殼就完成了。

          師:咦,海底除了這些,還有哪些東西呢,一會小朋友可以發(fā)揮想象,把你想到的東西畫出來。

          師:你們覺得這個海底世界漂亮嗎?那我們怎么做才能讓它變得更漂亮呢?哦!給它涂上漂亮的顏色,讓它變得更加漂亮!小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來給海底世界涂一涂顏色。(出示范畫)看!海底世界涂好顏色了,漂亮嗎?

          三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

          師:海底世界這么美麗,你們想不想畫一畫自己的海底世界?好,現(xiàn)在大家行動起來吧。

          四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

          師:小小畫家們,你們都完成了嗎?誰愿意來給大家講講你的海底世界里都畫了些什么。

          師:小朋友畫得真不錯,我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。

          活動反思:

          《海底世界》教學反思 《海底世界》是一篇科普文,以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的.開頭和結(jié)尾入手,前后照應讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡,發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

          海底世界非常奇異美麗,但學生真正見過的不多,因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術,從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,學生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設情境,再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,這樣學生的積極性會更容易被調(diào)動起來。

          課文二、三自然段描寫課海底的動物,海底的“各種聲音”是一個謎團,學生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹。這樣,海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學時,抓住這四個句子,結(jié)合學生的生活實際和情感體驗,讓學生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學方法,不但激發(fā)了學生的學習興趣,而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動,課上我通過分析語句的說明方面,讓學生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,了解作者用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。

        幼兒園大班美術活動教案 篇2

          活動目標:

          1、嘗試用蠟燭油繪畫,引導幼兒根據(jù)示意圖進行自主作畫。

          2、鼓勵幼兒大膽參與活動,提高幼兒的創(chuàng)造力。

          3、體驗美術創(chuàng)作給自己帶來的快樂。

          活動準備:

          故事PPT、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手一份;水彩顏料、棉簽、打火機;錄音機、磁帶。

          活動過程:

          一、小熊作客導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

          1、師:小朋友,你畫過什么樣的畫?

          2、師:小熊來我們教室做客了,它還帶來了一副特別的畫(出示),和你旁邊小朋友猜一猜,是什么畫呢?

          3、幼兒猜測(討論、交流)

          師:到底特別在哪里呢?這里還有一個小故事呢?小朋友可要豎起耳朵聽仔細啦!

          二、講述故事,介紹制作燭畫的`過程。

          1、教師有表情地講述故事,幼兒觀看PPT傾聽。

          2、觀察步驟,掌握要領。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓;選擇用蠟筆、水粉顏料給它們涂上漂亮的顏色;蠟燭油滴上美麗的蠟燭花。

          3、幫助幼兒回憶,鞏固作畫步驟。

          4、重點引導幼兒看蠟燭油滴畫的過程。

          三、教師作畫,大膽創(chuàng)作。

          1、教師提出要求,引導幼兒相互討論。

          師:你們愿意用蠟燭來畫小花嗎?那我們在畫得過程中,要注意什么呢?

          2、幼兒自由作畫,教師巡回指導。

          根據(jù)幼兒的個體差異,鼓勵幼兒能大膽作畫。

          四、作品展示,師生評價。

          1、幼兒生生互動,相互交流自己的繪畫作品。

          師:畫好的小朋友請和旁邊小朋友說 一說,你畫得蠟燭花有什么特別嗎?

          2、引導個別幼兒大膽來介紹一下自己的作品?

          師:下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽,也許我們也會和小熊一樣,獲得大獎,讓我們出發(fā)吧!

        幼兒園大班美術活動教案 篇3

          活動目標

          1.感受作品的藝術風格,大膽表達對作品的認識和感覺。

          2.能以變形、夸張的手法,大膽地想象繪畫。

          3.體驗作品及創(chuàng)作繪畫帶來的樂趣。

          活動準備

          課前組織幼兒進行狂歡節(jié)巡游,作品《哈里昆的狂歡》4幅,狂歡節(jié)的

          照片若干,4開畫紙4張,記號筆若干。

          活動過程

          一、聯(lián)系生活,感知狂歡時有趣的氛圍。

          二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》,感受作品的風格,表達自己的認識。

          1.介紹作品、畫家。

          2.幼兒分組欣賞、討論,教師巡回指導。

          3.集體交流對作品的感受和認識。

         。1)引導幼兒從畫面造型上欣賞,感受作品夸張、變形的手法。

         。2)從作品色彩上欣賞體驗作品的感覺。

          三、幼兒分組繪畫,進一步表現(xiàn)對作品的感受。

          1.引導幼兒交流自己的創(chuàng)作意向。

          2.幼兒進行小組合作繪畫,教師巡回指導。

          要求:將物品夸張變形;最想畫的部分畫得要大一些,把畫面布置得豐富一些;小朋友要相互合作共同完成作品。

          四、引導幼兒分享交流,體驗創(chuàng)作的樂趣。

          1.引導幼兒小組內(nèi)交流繪畫的內(nèi)容。

          2.集體交流,教師提升經(jīng)驗。

          活動反思

          大班幼兒處于對映像和符號認知的象征期,他們的繪畫特點不是再現(xiàn)客觀,而是表現(xiàn)主觀化的客觀。這幅作品是符合幼兒的美術認知特點的,所以幼兒對作品會產(chǎn)生濃厚的興趣,總有說不完的感想;顒又,幼兒通過語言、繪畫等方式,自主表達自己對作品的理解和感受。采用小組繪畫的形式,將幼兒的想象集合起來,表現(xiàn)出夢境般的構(gòu)圖形式,幼兒作品中表現(xiàn)的狂歡節(jié)熱鬧氣氛也與作品《哈里昆的`狂歡》的構(gòu)圖方式、表現(xiàn)形式相類似,使幼兒產(chǎn)生成功的喜悅心情。

          附:米羅《哈里昆的狂歡》賞析:

          《哈里昆的狂歡》是米羅嘗試超現(xiàn)實主義的初期作品,遠遠看上去,好像上面擺滿了許多奇怪的玩意兒,散亂地擺放在上面,傳統(tǒng)的構(gòu)圖法則在這里已經(jīng)蕩然無存了。室內(nèi)舉行著狂熱的集會,只有人類是悲哀的,那人帶有頗為風雅的胡子,叼著長桿的煙斗,憂傷地凝視著觀者。圍繞著他的是各種各樣的野獸、小動物、有機物,全都十分快活。畫家充分地描繪了一種輝煌的夢幻形象。畫面彌漫著“狂歡”的氣氛,連桌布也想滑下來加入,樓梯也想跳動,各種形狀古怪的精靈都在忙碌著,在破壞著一切,如:點燃炸彈。他們相互嘲弄著,而人類則顯得無奈,鼓著眼睛哭喪著臉。整個畫面洋溢一種純真的、快樂的、充滿幽默的氣息。

        幼兒園大班美術活動教案 篇4

          活動目標:

          1.通過欣賞和表演各種影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

          2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。

          3.充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。

          重點難點:

          1.知道影子畫線條簡單,顏色為純黑色。

          2.大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。

          活動準備:

          1.布置場景:液晶投影燈。

          2.記號筆,兩張長條繪畫紙。

          3.背景音樂。

          活動過程:

          一、聽音樂入場:

          跟隨“奧運”旋律做一些肢體動作。

          二、入座,引出話題:

          小朋友,今年8月8號在北京要舉辦一個非常重大的活動,你們知道是什么活動嗎?(奧運會)

          你們知道奧運會上有些什么運動項目嗎?(幼兒自由說說)

          二、賞析影子表演:

          1. 觀看影子運動造型。

          下面要請小朋友看一場有關運動的表演,說說看見了什么運動項目?

          2. 幼兒表演影子造型。

          小朋友想來試試嗎?鼓勵大家來表演各種各樣的運動造型。

          三、創(chuàng)作影子運動造型畫:

          剛才我們進行了影子表演,表演得真好!那么怎么把這些影子畫在紙上變成有趣的影子畫呢?

          1. 欣賞范例,說說影子畫需要什么材料?應該注意什么?

          2. 看教師示范畫影子畫。

          3. 請把你最喜歡的運動造型畫成影子畫,把他做成一幅長卷,來為奧運加油,好嗎?

          4. 幼兒作畫,教師指導。

          四、交流展示:

          1. 影子畫長卷完成了,讓我們一起來欣賞吧!

          2. 說說你喜歡哪個影子畫,是什么運動造型?

          3.一起為奧運加油:“奧運—加油;中國—加油”!

          剪紙活動:花兒朵朵

          目標:

          1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

          2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,體驗成功的快樂。

          3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準備:

          1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

          2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

          3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

          4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關經(jīng)驗。 過程:

          1.回憶已有經(jīng)驗,萌發(fā)活動興趣。

          師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

          幼:梅香騎馬。

          幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的`特點。

          (1)初步整體欣賞作品。

          師:這些蝴蝶是什么樣子的?

          幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

          幼:有紅色的、黃色的、藍色的。

          師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

          幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

          幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

          幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

          師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

          幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

          (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

          師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

          (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

          師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

          現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?

          幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

          師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

          幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

          師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

          (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

          師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

          幼:小翅膀上的花紋是三層的。

          幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

          師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

          3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

          (1)共同討論制作方法。

          師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

          幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

          師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

          幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

          師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

          幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

          幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

          (2)嘗試制作。

          師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。

          (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

          4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗成功的喜悅。

          師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

          幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

          幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

          師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。

          活動分析:

          剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點,引導幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術的美。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵他們大膽講述自己的理解,引導他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學習的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習,也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識,等等。

        幼兒園大班美術活動教案 篇5

          活動意圖:

          湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時在學校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物,我根據(jù)幼兒的興趣,設計了這個教學活動。

          活動目標:

          1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的

          網(wǎng),注意線與線之間的疏密;

          2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;

          活動準備:

          自制圖片 宣紙 毛筆 顏料

          活動過程:

          一、 教師做小魚游動作,帶領幼兒進入活動室。(配樂)

          二、 出示圖畫

          1、 師:(1)從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的`?(觀察網(wǎng)的特點,認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

          2、 師:小朋友你們仔細看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網(wǎng)眼大。

          3、 教師補畫

          三、 顏色匹配

          1、 師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)

          2、 教師出示藍色魚示范

          四、 創(chuàng)編魚網(wǎng)

          1、 師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

          2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

          3、 幼兒操作練習編網(wǎng)

          師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

          五、 評價活動

          1、 展示幼兒作品

          師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好?

          2、 戲結(jié)束活動

          師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?

        幼兒園大班美術活動教案 篇6

          活動目標

          1.讓孩子們知道蝴蝶的特征以及它的習性。

          2.教會孩子們利用衛(wèi)生紙制作出美麗的蝴蝶。

          活動準備

          皺紋紙,魔帶(能捆住東西的),棉布,膠水,簽字筆,顏料,毛筆

          教學具圖片

          活動過程

          [導入]

          1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝴蝶。

          -我是一種喜歡花的昆蟲。

          - 我有很漂亮的翅膀,我總是翩翩起舞,我是誰呢?

          [展開]

          1.談談蝴蝶。

          -你見過蝴蝶嗎?它是什么顏色的?它有什么條紋?

          -你在哪兒見到的蝴蝶,它正在干什么?

          - 看過蝴蝶后你有什么感想?

          2.說說蝴蝶的'特征和習性。

          -你摸過蝴蝶嗎?摸起來感覺怎么樣?

          - 蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢?為什么它翅膀上有粉末呢?

          (蝴蝶翅膀上的麟粉可以保護它的翅膀。 麟粉里脂肪的成分很多,具有防水的功效,所以蝴蝶在雨天里也可以飛翔。)

          -蝴蝶以什么為食呢?它是怎樣吃到花蜜的呢?

          (蝴蝶的嘴長得像長長的管子,可以把花蜜吸進嘴里吃。)

          - 蝴蝶是怎樣找到花蜜的呢?

         。ê猛葋韺ふ一。蝴蝶的腿上有一種器官,這個器官可以找到像花蜜一樣的甜味。)

          -蝴蝶為什么要舒展它的翅膀?(蝴蝶的翅膀可以調(diào)節(jié)體溫,天氣緩和的時候為了多吸收陽光它就會舒展開它的翅膀。)

          3.研究制作蝴蝶。

          -制作蝴蝶需要哪些材料呢?

          - 利用皺紋紙怎樣制作出蝴蝶呢?

          4.用皺紋紙來制作出蝴蝶。

         、 把皺紋紙剪成正方形準備好。用有花紋的薄棉紙也可以。

         、趶膬蛇吰桨櫦y紙中間的位置。

         、塾媚Ы壸〖埖闹虚g,做出蝴蝶的樣子。(如果沒有魔帶用其他的繩固定也可以。)

         、 用簽字筆裝飾好皺紋紙,然后用棉布蘸上顏料印出蝴蝶美麗的花紋。

          ⑤ 把完成的蝴蝶粘在活動紙上。

          [結(jié)尾]

          1. 讓孩子們把做好的蝴蝶介紹給朋友們

          2. 總結(jié)活動[活動圖片]

        幼兒園大班美術活動教案 篇7

          【活動目標】

          1、嘗試運用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。

          2、大膽想象,體驗“局部夸張”畫創(chuàng)作的樂趣。

          【活動準備】

          海底背景、三張夸張魚的線描畫、魚鉤、乒乒乓乓手偶、魚竿。

          【活動過程】

          一、導入活動,出示手偶,激發(fā)興趣。

          師:今天來了兩個小客人,是誰呀?這個是乒乒,這個是乓乓,我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。

          二、感受海洋生物幽默、有趣的形象。

          1、師:小朋友們好。今天天氣真好呀,乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦?催@是一個神奇的魚鉤,只要被它釣上來的海洋生物身體會發(fā)生變化。有的會變大,有的會變小,有的變粗,有的.變細。

          2、引導幼兒觀察釣上來的動物的變化在什么地方。

          三、引導幼兒說說想釣什么,想讓它的什么部位發(fā)生變化。

          四、幼兒作畫,教師個別觀察指導,重點指導幼兒讓魚的局部發(fā)生夸張的變化,并用線描畫的方式進行裝飾。

          五、作品評價

          你覺得哪個小動物最有趣。

        幼兒園大班美術活動教案 篇8

          活動目標:

          1、學習觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

          2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學習合理布置畫面。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動準備:

          1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。

          2、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。

          3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

          活動過程:

          1、導入活動,引起幼兒學習的興趣

          教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這么美的幼兒園畫下來,今天就畫“我們的幼兒園“好不好?

          2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

          教師:你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里,是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西,這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的.,什么顏色的?

          3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導

          教師提醒幼兒先仔細想好,然后再動筆。在紙上先畫樓房,再畫運動器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。

          4、評價作品,結(jié)束活動

          教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

          小結(jié):我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠都那么美麗。

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