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幼兒園擊鼓傳花游戲教案（精選16篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園擊鼓傳花游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園擊鼓傳花游戲教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.鍛煉幼兒長時(shí)間的注意力。
2.激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性。
3.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
4.幼兒可以用完整的.普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使幼兒的表演能力得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。
活動(dòng)過程
1.教師簡單介紹游戲規(guī)則
老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手里，誰就上講臺(tái)給大家表演節(jié)目。
2.開始游戲
孩子們進(jìn)行表演節(jié)目。
教師注意及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
3.對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)和口頭表揚(yáng)。
延伸環(huán)節(jié)：回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個(gè)才藝。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)效果不錯(cuò)，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動(dòng)不夠多，有些孩子表揚(yáng)時(shí)不知所措。可見，我們教師平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注還不夠多。
因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個(gè)溫馨的“家”。
幼兒園擊鼓傳花游戲教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒探索各種身體動(dòng)作與同伴合作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。
2、幼兒初步感受音樂所表現(xiàn)的進(jìn)行曲風(fēng)格。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓孩子在活動(dòng)中與同伴的合作游戲，培養(yǎng)孩子的合作精神。
2、幼兒傾聽音樂，辨別樂曲三段（ABA）的曲式結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
磁帶、積木、樂器（串鈴、響板）
活動(dòng)過程
1、欣賞音樂，
師：我們一起來聽首好聽的樂曲。（邊聽邊打節(jié)奏，初步感受樂曲的節(jié)拍。）
師：你們知道這首樂曲的名字嗎？
師：這首曲子有幾段呢？它是什么結(jié)構(gòu)？它是什么風(fēng)格的曲子？聽起來有什么感覺？
2、游戲“擊鼓傳花”。
�。�1）教師示范游戲。
（2）講解游戲的玩法。
師：一個(gè)人拿一朵花跟著節(jié)拍傳給旁邊的人，然后再傳給旁邊的人，這樣跟著樂曲的節(jié)拍將花傳下去，音樂停下時(shí)，花在誰的手里，誰就表演節(jié)目。這就是我們的游戲叫““擊鼓傳花”。
�。�3）邀請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試合作游戲。
�。�4）幼兒練習(xí)。
師：你把花傳給旁邊小朋友的時(shí)候心里輕輕地說“別人”。
�。�5）幼兒站圓形練習(xí)。
幼兒反復(fù)練習(xí)2——3遍。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)找問題、提要求。
比如：要傳到小朋友的前面、跟著節(jié)奏慢慢傳、傳好后把花松手……
（6）開始進(jìn)行表演，教師適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。
師：這次我們換個(gè)更好的東西來傳，看看是什么？
3、樂器演奏，通過不同的'方式表現(xiàn)樂曲的曲式及風(fēng)格。
�。�1）幼兒討論隊(duì)形。
師：剛剛我們玩“擊鼓傳花時(shí)排了哪些隊(duì)形？還可以排成什么隊(duì)形？
�。�2）幼兒正方形練習(xí)。
�。�3）運(yùn)用樂器演奏表現(xiàn)ABA節(jié)奏。
師：我們A段傳遞花，B段就來演奏樂器。
師：B段的時(shí)候就要站起來邊傳邊給小朋友加油喲。
教學(xué)反思
本活動(dòng)設(shè)計(jì)精細(xì)，教師運(yùn)用了多種的教學(xué)方法�；顒�(dòng)中動(dòng)靜交替，適合大班幼兒好動(dòng)、持久性差的特點(diǎn)，可以使幼兒的注意力集中投入到學(xué)習(xí)情景之中。教師也善于鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在教學(xué)過程中的啟發(fā)引導(dǎo)也很巧妙。在結(jié)束前運(yùn)用幼兒學(xué)過的音樂游戲“小手哪去了”，更使幼兒興趣倍增，教學(xué)活動(dòng)在幼兒情緒高漲的情況下結(jié)束。但是覺得該活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、各個(gè)環(huán)節(jié)過于嚴(yán)謹(jǐn)，不活潑，沒有給幼兒開放的空間，幼兒沒有一點(diǎn)可以自由的、想象的余地，這些不足的地方需要改進(jìn)。
幼兒園擊鼓傳花游戲教案 3
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)小手鑼
2、彩綢花一朵
3、拼音卡片若干
活動(dòng)目標(biāo)
1、在玩游戲中復(fù)習(xí)拼音。
2、通過傳花練手的速度。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
教學(xué)過程
一、玩法：
小朋友圍坐成一個(gè)大圓圈，教師拿小手鑼站在中間。從教師說開始時(shí)，就快速不停地敲鑼，
小朋友們把彩綢花向著一個(gè)方向傳遞，要求小朋友們要快速的把花傳給另一個(gè)人，就這么依次的往下傳，不要讓花留在自己的手中。教師說：停!這時(shí)所有小朋友都不許動(dòng)，手中的`花也不要再傳了，花停在誰手中，誰就要給大家讀一邊學(xué)過的五個(gè)拼音卡片。玩法循環(huán)進(jìn)行。
二、規(guī)則：
1、不可以傳錯(cuò)方向。
2、老師喊停!就不再往下傳。
3、每個(gè)人都要傳到，不能跳傳。
4、所有在場(chǎng)人互相監(jiān)督。
5、不遵守規(guī)則的幼兒也要讀拼音卡片。
三、注意：
1、幼兒不會(huì)讀或讀錯(cuò)的拼音卡片，教師要糾正。
2、表現(xiàn)好的幼兒掌聲鼓勵(lì)。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園擊鼓傳花游戲教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受擊鼓傳花游戲的愉悅。
2、練習(xí)做不同的表情或動(dòng)作，嘗試合作做造型。
3、能根據(jù)圖片、道具創(chuàng)意性地表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)游戲材料有一定的了解。
材料準(zhǔn)備：
小鼓、花、神秘盒、動(dòng)物圖片若干，帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈等。
2、音樂：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，注意聽鼓聲，根據(jù)道具、圖片和同伴合作擺造型。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?/p>
觀察游戲場(chǎng)地和游戲道具，引發(fā)幼兒游戲興趣。
二、學(xué)習(xí)游戲玩法：
1、游戲玩法：教師擊鼓，幼兒按逆時(shí)針方向逐個(gè)地傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰的手中，誰就起來聽指令做一個(gè)表情或動(dòng)作；鼓聲再起時(shí)，繼續(xù)傳花。反復(fù)游戲，直到游戲叫停逆時(shí)針方向。
2、游戲規(guī)則：
鼓聲響起逐個(gè)按逆時(shí)針方向傳，不能跳過人傳和倒著傳，也不能拿著花不傳。根據(jù)鼓的節(jié)奏快慢，變換傳遞的速度，鼓敲得快傳得快，敲得慢傳得慢。鼓聲停止，聽指令123才能做表情和動(dòng)作。
3、幼兒嘗試游戲。
第一次游戲：表情樂
教師引導(dǎo)幼兒討論：剛才你是怎樣玩的`？怎樣和同伴一起擺造型的？怎樣才能玩得又快又好？剛才的游戲中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？如違反規(guī)則怎么辦？……
第二次游戲：動(dòng)作樂。
第三次游戲：pose樂
在每一個(gè)圈中放一個(gè)塑料筐，筐中放入幾件道具：帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈……，輪到的幼兒在筐中拿道具聽指令做動(dòng)作。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意聽鼓聲按節(jié)奏傳遞花，遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)指令做表情，動(dòng)作和合作擺造型等。另外，為了增強(qiáng)游戲的緊張感，教師擊鼓的節(jié)奏應(yīng)快慢交替。
三、探索新的游戲玩法和規(guī)則。
1、小朋友圍成一個(gè)大圓圈，教師出示神秘盒。
玩法：神秘盒放在圓圈的中間，幼兒聽鼓聲順時(shí)針傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰的手中，誰就到神秘盒中摸一張動(dòng)物圖片放在圓圈舉起，然后全體幼兒根據(jù)圖片上的動(dòng)物的特點(diǎn)立刻做出其表情和動(dòng)作。鼓聲再起時(shí)，繼續(xù)傳花，直至游戲叫停。
規(guī)則：一次只能摸一張圖片，必須按圖片做相應(yīng)的動(dòng)作。
幼兒依據(jù)新玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒借助圖片做出各不相同的動(dòng)作。另外，圖片可以是動(dòng)物圖片，也可是人物動(dòng)態(tài)圖片……
四、分享與交流
你的心情怎樣？游戲中你有什么感受？……一起來看看照片吧！
幼兒園擊鼓傳花游戲教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡單的持球、傳球動(dòng)作，初步了解籃球比賽知識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在游戲情境中學(xué)習(xí)正確的持球和傳球技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
籃球若干、音樂
活動(dòng)過程：
一、傳球活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1、認(rèn)識(shí)籃球。
2、幼兒排成四隊(duì)，進(jìn)行傳球活動(dòng)。
二、練習(xí)正確的傳球方法
1、教師邊念兒歌邊演示正確的持球方式。
2、幼兒練習(xí)持球手法，教師巡視指導(dǎo)。
3、教師邊念兒歌邊演示正確的`傳球方式。
4、幼兒自主練習(xí)傳球方式，教師巡視指導(dǎo)。
三、“擊鼓”傳球游戲
1、我們學(xué)習(xí)了拿籃球和傳球的方法，現(xiàn)在我們要來做個(gè)游戲，看看你們學(xué)得怎么樣，哪里還有問題。
2、幼兒圍成一個(gè)大圓，教師講述游戲方法：音樂響起時(shí)用傳球的方法傳球，音樂停，球在哪個(gè)幼兒手中，誰做小老師，檢查幼兒的動(dòng)作。
幼兒園擊鼓傳花游戲教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。
2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、聽音樂做猴操――上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍
2、自由玩耍――鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。
3、合作游戲：要求：兩只小猴做朋友共同游戲（幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲）
二、基本部分：講解游戲名稱及游戲規(guī)則“今天，猴媽媽想和你們玩?zhèn)�新游戲，游戲的名字叫‘小猴擊鼓’
1、規(guī)則：
�。�1）每只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，不能讓別人擊鼓，看誰能先拍響別人的鼓
�。�2）不能用手拉別人。
2、集體嘗試
3、請(qǐng)兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的'情形
4、幼兒再次游戲
三、結(jié)束部分：聽音樂，自由做放松動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
幼兒園擊鼓傳花游戲教案 7
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
2、告訴幼兒要做一個(gè)勤勞的人。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
10個(gè)正方形格子、20個(gè)蘿卜、2個(gè)呼啦圈和小白兔頭飾
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入游戲
冬天到了，為了過冬小白兔要找很多的食物儲(chǔ)存在家里，如果它們怕冷不出去找吃的就會(huì)餓肚子。小朋友，你知道小白兔喜歡吃什么嗎?(蘿卜)小白兔走路的時(shí)候是怎么走的?(跳著走)，小白兔找蘿卜很辛苦，要走很遠(yuǎn)的山路，又要過橋，又要鉆山洞。今天，我們就來做一只勤勞的小白兔，到山的那一邊去找蘿卜，好嗎?
2、介紹游戲規(guī)則
分為男女兩組，讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的`方式去找蘿卜，要經(jīng)過小橋鉆過山洞才能找到蘿卜，然后回家。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒服。
3、游戲開始，鼓勵(lì)幼兒積極參與。
4、游戲結(jié)束，總結(jié)游戲。
告訴幼兒我們要做一個(gè)勤勞的人，這樣才不會(huì)餓肚子。
反思：幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色很感興趣，在游戲的過程中極力的投入到角色中去，通過游戲幼兒知道做人的簡單道理，要學(xué)會(huì)做一個(gè)勤勞的人，幼兒玩得和快樂。
幼兒園擊鼓傳花游戲教案 8
游戲目標(biāo)
1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性。
2、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己。
3、讓幼兒感受到玩游戲的快樂。
4、在活動(dòng)中來復(fù)習(xí)學(xué)過的`知識(shí)。
5、通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。
游戲準(zhǔn)備
1、擊鼓用的小鼓一個(gè);
2、傳遞的花球一朵;
3、兒童用兒歌、拼音、數(shù)字卡片。
游戲玩法
1、教師把凳子圍成一個(gè)大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。
2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。
3、游戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動(dòng)手中的花球，一次只能傳給一個(gè)人，必須傳到手里才能往下個(gè)人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，
4、鼓聲停止，花球就要停止傳動(dòng)，花球停在誰的手中，誰就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯(cuò)的地方，教師要給及時(shí)改正。
幼兒園擊鼓傳花游戲教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。
三、活動(dòng)過程
1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則。
幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時(shí)針方向傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰手上，誰就站出來表演一個(gè)節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。
3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
4、游戲評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的'拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂。
幼兒園擊鼓傳花游戲教案 10
設(shè)計(jì)背景
幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。
2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。
活動(dòng)過程
一、開始部分：
1、聽音樂做猴操。
上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。
2、自由玩耍
鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。
3、合作游戲：
要求：兩只小猴做朋友共同游戲。
�。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲）
二、基本部分：
1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則
“今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)�新游戲，游戲的.名字叫“小猴擊鼓”。
2、規(guī)則：
�。�1）每只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。
�。�2）不能用手拉別人
3、集體嘗試
4、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。
5、幼兒再次游戲
三、結(jié)束部分：
幼兒聽音樂，自由做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思
小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導(dǎo)，他們往往難以接受�；顒�(dòng)中我就進(jìn)行擬人化語言，幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試�；顒�(dòng)開始我讓他們聽音樂活動(dòng)吸引了孩子們的興趣，孩子們?cè)陂_始玩時(shí)非常開心投入。在活動(dòng)過程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。
幼兒園擊鼓傳花游戲教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與興趣目標(biāo)
讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的快樂，感受游戲氛圍的熱鬧與有趣，激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性。
培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的初步感知和興趣。
技能與能力目標(biāo)
鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)在聽到鼓聲停止時(shí)迅速停止傳遞物品。
鼓勵(lì)幼兒在拿到 “花” 后勇敢地在大家面前進(jìn)行簡單的展示（如唱歌、說兒歌等），提高幼兒的語言表達(dá)和表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
幫助幼兒理解擊鼓傳花的游戲規(guī)則，能夠順利地參與游戲過程，按照要求傳遞 “花” 并在鼓聲停時(shí)做出正確反應(yīng)。
引導(dǎo)幼兒克服在眾人面前展示自我的緊張情緒，勇敢地進(jìn)行簡單表演。
難點(diǎn)
對(duì)于小班幼兒來說，準(zhǔn)確把握鼓聲停止的瞬間并立刻停止傳遞 “花” 有一定難度，需要通過多次練習(xí)來強(qiáng)化。
如何激發(fā)那些比較害羞內(nèi)向的幼兒主動(dòng)在大家面前展示，讓他們感受到展示自我是一件快樂的事情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
一面小鼓、一朵自制的 “花”（可以用彩色皺紋紙制作，色彩鮮艷、造型可愛，便于幼兒抓握）。
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干，用于獎(jiǎng)勵(lì)在游戲中表現(xiàn)出色的幼兒。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分（3 分鐘）
教師帶著熱情的笑容走進(jìn)教室，手里拿著自制的 “花”，向幼兒們展示并提問：“小朋友們，看老師手里拿的是什么呀？” 引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
接著說：“今天我們要用這朵漂亮的花來玩一個(gè)超級(jí)有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花，大家想不想玩呀？” 激發(fā)幼兒的興趣和參與熱情。
講解規(guī)則（5 分鐘）
教師將幼兒們帶到教室較為空曠的地方，圍成一個(gè)圓圈坐下。然后拿出小鼓放在圓圈中間，展示給幼兒看，并簡單介紹一下鼓的作用。
接著，教師拿著 “花”，開始詳細(xì)講解游戲規(guī)則：“小朋友們，等會(huì)兒老師會(huì)敲鼓，敲鼓的時(shí)候呢，大家要快速地把這朵花傳給旁邊的小朋友，一個(gè)傳一個(gè)，要快快地傳哦。當(dāng)老師的鼓聲一停，花在誰的手里，誰就要站起來，給大家唱一首兒歌或者說一句話，好不好呀？” 邊說邊示范傳遞的動(dòng)作，讓幼兒們清楚地看到如何傳遞 “花”。
初次游戲（10 分鐘）
教師開始敲鼓，速度可以稍微慢一些，以便幼兒們能夠適應(yīng)游戲節(jié)奏，跟上傳遞 “花” 的速度。在敲鼓過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒們的傳遞情況，用語言鼓勵(lì)他們，如 “快快傳呀，傳得真快呢”。
當(dāng)鼓聲停止時(shí)，觀察 “花” 在哪位幼兒手里。如果幼兒能夠按照規(guī)則站起來進(jìn)行簡單展示（哪怕只是說一句 “大家好”），教師要給予熱烈的'掌聲和表揚(yáng)，并獎(jiǎng)勵(lì)一枚貼紙。如果幼兒因?yàn)榫o張或害羞而不愿意展示，教師要耐心地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，比如：“沒關(guān)系的，小朋友，你就說一句你最喜歡的顏色呀，大家都很想聽呢�！�
再次游戲（15 分鐘）
在幼兒們對(duì)游戲有了初步體驗(yàn)后，進(jìn)行第二次游戲。這次教師可以適當(dāng)加快敲鼓的速度，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
同樣，在鼓聲停止后，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。對(duì)于那些在第一次游戲中比較害羞但這次能夠勇敢展示的幼兒，要特別表揚(yáng)，強(qiáng)化他們積極參與的行為。
拓展游戲（10 分鐘）
教師提出新的游戲要求：“小朋友們，這次我們玩一個(gè)不一樣的擊鼓傳花游戲哦。當(dāng)鼓聲停了，花在誰手里，誰就要學(xué)一種小動(dòng)物的叫聲，然后讓其他小朋友猜猜這是什么動(dòng)物，好不好呀？”
按照新規(guī)則再次進(jìn)行游戲，讓幼兒們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)一步鍛煉語言表達(dá)和模仿能力，同時(shí)也增加了游戲的多樣性和趣味性。
結(jié)束部分（2 分鐘）
教師對(duì)整個(gè)游戲活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們，今天我們玩的擊鼓傳花游戲好玩嗎？大家都表現(xiàn)得非常棒，很多小朋友都勇敢地站起來給大家展示了自己，老師給你們每個(gè)人都點(diǎn)贊哦。”
最后，讓幼兒們帶著愉快的心情回到座位上，準(zhǔn)備進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放制作 “花” 的材料，如彩色皺紋紙、剪刀、膠水等，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間自己動(dòng)手制作 “花”，進(jìn)一步了解 “花” 的外形特征和制作方法。
在音樂區(qū)投放小鼓等打擊樂器，讓幼兒們可以自由探索敲擊節(jié)奏，感受不同節(jié)奏帶來的不同效果，為以后開展類似音樂游戲奠定基礎(chǔ)。
幼兒園擊鼓傳花游戲教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒在游戲中感受集體活動(dòng)的樂趣，提高幼兒參與集體游戲的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
通過擊鼓傳花的游戲過程，鍛煉幼兒的傾聽能力、反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性，使幼兒能夠根據(jù)鼓聲的節(jié)奏準(zhǔn)確地傳遞物品。
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力，鼓勵(lì)幼兒在拿到 “花” 后能夠大膽地在大家面前進(jìn)行簡單的表演活動(dòng)，如唱歌、跳舞、念兒歌等。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
幫助幼兒理解并掌握擊鼓傳花的游戲規(guī)則，確保幼兒能夠順利地參與游戲，在鼓聲響起和停止時(shí)做出正確的反應(yīng)。
激發(fā)幼兒在眾人面前表演的欲望，讓幼兒克服害羞心理，勇敢地展示自己的才藝。
難點(diǎn)
對(duì)于小班幼兒來說，要準(zhǔn)確地根據(jù)鼓聲的節(jié)奏來傳遞 “花”，尤其是在鼓聲突然停止時(shí)能立刻停止傳遞，這需要反復(fù)練習(xí)來提高他們的反應(yīng)速度和對(duì)節(jié)奏的把握能力。
引導(dǎo)那些性格內(nèi)向、膽小的幼兒積極參與表演活動(dòng)，讓他們感受到表演的樂趣和大家的認(rèn)可，是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
小鼓一個(gè)，用彩色綢布或皺紋紙制作的 “花” 一朵，顏色鮮艷、質(zhì)地柔軟，便于幼兒傳遞。
幼兒熟悉的兒歌、歌曲的音頻資料若干，用于在游戲過程中播放，增加游戲的趣味性。
小獎(jiǎng)品若干，如小貼紙、彩色鉛筆等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在游戲中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
四、教學(xué)過程
游戲?qū)耄? 分鐘）
教師播放一段歡快的兒歌音頻，自己隨著音樂的節(jié)奏歡快地走進(jìn)教室，手里拿著準(zhǔn)備好的 “花”，引起幼兒的注意。
教師向幼兒們展示 “花”，并說：“小朋友們，看老師手里拿的這朵漂亮的花呀，今天我們要用它來玩一個(gè)好玩的游戲，叫擊鼓傳花，大家想不想玩呀？” 激發(fā)幼兒的興趣和參與熱情。
規(guī)則講解（5 分鐘）
教師將幼兒們帶到教室中間，圍成一個(gè)圓圈坐下，然后把小鼓放在圓圈的中心位置。
教師拿著 “花”，開始詳細(xì)講解游戲規(guī)則：“小朋友們，等會(huì)兒老師會(huì)敲鼓，鼓一敲起來呀，你們就要快速地把這朵花傳給旁邊的小朋友，一個(gè)傳一個(gè)，要傳得快快的哦。當(dāng)老師的鼓不敲了，也就是鼓聲停了的時(shí)候，花在誰手里，誰就要站起來，給大家表演一個(gè)節(jié)目，可以是唱歌、跳舞、念兒歌等等，大家明白了嗎？” 邊說邊示范傳遞 “花” 的`動(dòng)作，讓幼兒們清楚地看到應(yīng)該怎么傳。
初次體驗(yàn)（10 分鐘）
教師開始敲鼓，先以較慢的速度敲擊，讓幼兒們能夠適應(yīng)游戲的節(jié)奏，跟上傳遞 “花” 的節(jié)奏。在敲鼓的過程中，教師要不斷地用語言鼓勵(lì)幼兒們，如 “傳得真快呀，加油哦”。
當(dāng)鼓聲停止時(shí)，觀察 “花” 在哪位幼兒手里。如果幼兒能夠勇敢地站起來進(jìn)行表演，哪怕只是簡單地唱一句兒歌，教師都要給予熱烈的掌聲和表揚(yáng)，并獎(jiǎng)勵(lì)一件小獎(jiǎng)品。如果幼兒因?yàn)楹π叨辉敢獗硌荩處熞托牡匾龑?dǎo)和鼓勵(lì)，比如：“沒關(guān)系的，小朋友，你就唱一句你最喜歡的兒歌開頭就好啦，大家都很想聽呢。”
再次游戲（15 分鐘）
在幼兒們對(duì)游戲有了初步的體驗(yàn)后，進(jìn)行第二次游戲。這次教師可以適當(dāng)加快敲鼓的速度，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
同樣，在鼓聲停止后，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。對(duì)于那些在第一次游戲中比較害羞但這次能夠勇敢表演的幼兒，要特別表揚(yáng)，強(qiáng)化他們積極參與的行為。
變化游戲（10 分鐘）
教師提出新的游戲要求：“小朋友們，這次我們玩一個(gè)不一樣的擊鼓傳花游戲哦。當(dāng)鼓聲停了，花在誰手里，誰就要模仿一種小動(dòng)物的動(dòng)作，然后讓其他小朋友猜猜這是哪種動(dòng)物，好不好呀？”
按照新規(guī)則再次進(jìn)行游戲，讓幼兒們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)一步鍛煉身體協(xié)調(diào)性和模仿能力，同時(shí)也增加了游戲的多樣性和趣味性。
結(jié)束部分（2 分鐘）
教師對(duì)整個(gè)游戲活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們，今天我們玩的擊鼓傳花游戲好玩嗎？大家都表現(xiàn)得非常棒，很多小朋友都勇敢地站起來給大家表演了自己，老師給你們每個(gè)人都點(diǎn)贊哦。”
最后，讓幼兒們帶著愉快的心情回到座位上，準(zhǔn)備進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)。
五、教學(xué)延伸
在表演區(qū)投放各種表演道具，如頭飾、彩帶等，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間根據(jù)自己的興趣選擇道具進(jìn)行表演，進(jìn)一步提高幼兒的表演能力。
在音樂區(qū)提供更多的打擊樂器，如木魚、沙錘等，讓幼兒們可以自由探索不同打擊樂器的聲音和敲擊節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知和興趣。
幼兒園擊鼓傳花游戲教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo)
讓幼兒熟悉擊鼓傳花的游戲規(guī)則，能夠順利參與游戲過程。
鍛煉幼兒的反應(yīng)能力、注意力以及身體協(xié)調(diào)性。
�。ǘ┻^程與方法目標(biāo)
通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則。
引導(dǎo)幼兒在游戲中大膽表現(xiàn)自己，提高幼兒的語言表達(dá)能力和自信心。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到快樂，增強(qiáng)對(duì)集體活動(dòng)的興趣和參與度。
培養(yǎng)幼兒的耐心等待意識(shí)，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中尊重他人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
幫助幼兒理解并記住擊鼓傳花的游戲規(guī)則，確保游戲能夠順利進(jìn)行。
引導(dǎo)幼兒在接到花后，能夠勇敢地站起來進(jìn)行簡單的自我介紹或表演節(jié)目，鍛煉其語言表達(dá)和表現(xiàn)能力。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
如何在游戲過程中維持好秩序，避免幼兒因過于興奮而出現(xiàn)爭搶、不按順序傳花等情況。
鼓勵(lì)那些比較害羞、內(nèi)向的幼兒積極參與表演環(huán)節(jié)，克服心理障礙，大膽展示自己。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法：以擊鼓傳花游戲?yàn)橹骶�，貫穿整個(gè)教學(xué)過程，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和成長。
示范講解法：通過教師親自示范游戲過程，并詳細(xì)講解游戲規(guī)則，讓幼兒直觀地了解如何進(jìn)行游戲。
鼓勵(lì)引導(dǎo)法：在游戲過程中，對(duì)幼兒的積極表現(xiàn)給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，引導(dǎo)那些不太主動(dòng)的'幼兒參與到游戲中來。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
一朵柔軟的、適合幼兒傳遞的花（可以是塑料花、布花等）。
一個(gè)小鼓和鼓槌。
為表演節(jié)目準(zhǔn)備的簡單道具，如頭飾、小樂器等（可選）。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_始部分（3 分鐘）
集合幼兒，師生問好。
教師：“小朋友們好！”
幼兒：“老師好！”
導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)特別好玩的游戲，叫做擊鼓傳花。在游戲里，我們會(huì)聽到鼓聲，然后要把一朵花很快地傳給旁邊的小朋友哦。當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，花在誰的手里，誰就要站起來給大家表演一個(gè)節(jié)目或者做一個(gè)自我介紹呢。大家想不想玩呀？”
幼兒：“想玩！”
（二）基本部分（20 分鐘）
介紹游戲規(guī)則（5 分鐘）
教師拿出準(zhǔn)備好的花和小鼓，向幼兒展示。
教師：“小朋友們看，這就是我們今天游戲要用的花和小鼓啦。現(xiàn)在老師來告訴大家怎么玩這個(gè)游戲哦。首先，所有的小朋友要坐成一個(gè)圓圈，然后老師會(huì)開始敲鼓，鼓聲響起的時(shí)候，大家就開始把花快速地傳給旁邊的小朋友，要一個(gè)接一個(gè)地傳哦，不能跳著傳，也不能不傳。當(dāng)鼓聲一停，花在誰的手里，誰就是今天的幸運(yùn)小明星啦，就要站起來給大家表演節(jié)目或者介紹一下自己哦。比如說，你可以說‘我叫某某某，我今年幾歲了，我喜歡吃什么’等等。大家明白了嗎？”
幼兒：“明白了！”
示范游戲過程（5 分鐘）
教師邀請(qǐng)幾位幼兒一起，坐成一個(gè)小圓圈，進(jìn)行游戲示范。
教師開始敲鼓，按照游戲規(guī)則慢慢地傳花，鼓聲停時(shí)，花在其中一位幼兒手里，教師引導(dǎo)這位幼兒站起來進(jìn)行自我介紹或表演一個(gè)簡單的節(jié)目（如唱一首兒歌）。
表演結(jié)束后，教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)：“哇，某某某小朋友表演得太棒了！大家給他鼓鼓掌好不好？” 其他幼兒鼓掌表示鼓勵(lì)。
組織幼兒進(jìn)行游戲（10 分鐘）
將全體幼兒分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組坐成一個(gè)圓圈，確保每個(gè)幼兒都能參與到游戲中來。
教師分別到各個(gè)小組，開始敲鼓進(jìn)行游戲。在游戲過程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)提醒幼兒按照規(guī)則傳花，維持好游戲秩序。
當(dāng)鼓聲停時(shí)，花在哪位幼兒手里，教師要及時(shí)鼓勵(lì)這位幼兒站起來進(jìn)行表演或自我介紹。如果遇到比較害羞的幼兒，教師要耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)，比如：“沒關(guān)系的，某某某小朋友，你可以先簡單說一下你叫什么名字呀，大家都很想認(rèn)識(shí)你呢�！�
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（12 分鐘）
游戲總結(jié)（3 分鐘）
教師：“小朋友們，今天的擊鼓傳花游戲玩得真開心呀！在游戲里，我們都遵守了規(guī)則，而且很多小朋友都勇敢地站起來給大家表演了節(jié)目或者介紹了自己，老師要給每一位小朋友都點(diǎn)一個(gè)大大的贊！”
教師對(duì)在游戲中表現(xiàn)特別好的幼兒，如傳花速度快、表演精彩、克服害羞心理等方面的幼兒，進(jìn)行特別表揚(yáng)，強(qiáng)化幼兒的積極行為。
放松活動(dòng)（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的放松活動(dòng)，如深呼吸、全身放松按摩等。
教師：“現(xiàn)在，讓我們一起閉上眼睛，深深地吸一口氣，再慢慢地呼出來…… 然后，老師來給大家按摩一下小肩膀，放松一下身體哦。” 教師依次為幼兒輕輕按摩肩膀、手臂等部位，幫助幼兒放松身心。
活動(dòng)延伸（4 分鐘）
教師：“小朋友們，今天我們玩了擊鼓傳花的游戲，大家都很喜歡。下次我們還可以在這個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，加上更多有趣的規(guī)則或者表演內(nèi)容哦。比如說，我們可以規(guī)定表演節(jié)目的類型，或者讓接到花的小朋友邀請(qǐng)一位好朋友一起表演呢。大家回家后也可以和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲呀，把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)展示給他們看哦。”
幼兒園擊鼓傳花游戲教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)
幼兒能夠清楚了解擊鼓傳花游戲的玩法和規(guī)則，并能熟練地參與游戲。
通過參與游戲，提高幼兒的反應(yīng)速度、身體靈活性以及手眼協(xié)調(diào)能力。
�。ǘ┻^程與方法目標(biāo)
在游戲過程中，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和注意力集中的能力，使其能夠根據(jù)鼓聲的節(jié)奏進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒在表演環(huán)節(jié)充分發(fā)揮想象力，展示自己的個(gè)性和特長，進(jìn)而提升幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
讓幼兒在歡快的游戲氛圍中體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)幼兒園生活的喜愛之情。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的表演，培養(yǎng)幼兒尊重他人、鼓勵(lì)他人的良好品德。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
讓幼兒牢記擊鼓傳花游戲的規(guī)則，包括傳花的順序、鼓聲停止時(shí)的動(dòng)作要求等，保證游戲順利開展。
引導(dǎo)幼兒在表演環(huán)節(jié)能夠自信地展示自己，無論是唱歌、跳舞、講故事還是其他形式，都能勇敢地站出來與大家分享。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
在游戲過程中，如何引導(dǎo)幼兒控制自己的情緒和動(dòng)作，避免因過于激動(dòng)而出現(xiàn)傳花失誤或爭搶等情況，維持良好的游戲秩序。
對(duì)于那些在表演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出極度害羞或緊張的幼兒，如何有效地給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服心理障礙，完成表演任務(wù)。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過教師親自演示擊鼓傳花的游戲過程，讓幼兒直觀地看到游戲是如何進(jìn)行的，便于他們理解和掌握。
講解說明法：詳細(xì)地向幼兒講解游戲的規(guī)則、玩法以及注意事項(xiàng)，確保幼兒對(duì)游戲有清晰的認(rèn)識(shí)。
激勵(lì)表揚(yáng)法：在游戲過程中，及時(shí)對(duì)幼兒的良好表現(xiàn)給予表揚(yáng)和激勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和參與積極性。
個(gè)別指導(dǎo)法：針對(duì)個(gè)別在游戲或表演環(huán)節(jié)遇到困難的幼兒，給予單獨(dú)的指導(dǎo)和幫助，滿足他們的特殊需求。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
一朵色彩鮮艷、質(zhì)地柔軟的花（如布藝花）。
一只小鼓和配套的鼓槌。
一些簡單的表演道具，如動(dòng)物頭飾、小鈴鐺、彩帶等，用于幼兒表演節(jié)目時(shí)使用。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_始部分（5 分鐘）
組織教學(xué)
教師帶領(lǐng)幼兒有序地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒在指定位置坐好。
教師與幼兒互相問好，營造輕松愉快的氛圍。
導(dǎo)入游戲
教師：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)⒓右粋�(gè)有趣的派對(duì)，在派對(duì)上有一個(gè)超級(jí)好玩的游戲哦，這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花。你們想不想知道在這個(gè)游戲里會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呀？”
幼兒：“想！”
教師：“那好，讓我們一起來看看這個(gè)游戲怎么玩吧！”
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
展示游戲道具并講解規(guī)則（5 分鐘）
教師將準(zhǔn)備好的花和小鼓拿出來，展示給幼兒看。
教師：“小朋友們，看這就是我們玩游戲要用的花和小鼓啦�，F(xiàn)在老師來講講這個(gè)游戲的規(guī)則哦。我們要先坐成一個(gè)大圓圈，就像這樣（教師示范坐成圓圈的樣子）。然后呢，老師會(huì)敲鼓，鼓聲一響，大家就開始把花傳給旁邊的小朋友，要盡快地傳哦，而且要一個(gè)接一個(gè)地傳，不能亂傳哦。當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，花在誰的手里，誰就是今天的小明星啦，就要站起來給大家表演一個(gè)節(jié)目或者做一件有趣的事情哦。比如說，你可以戴上這個(gè)動(dòng)物頭飾（教師拿起一個(gè)動(dòng)物頭飾展示），然后模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作或者聲音給大家看，也可以唱一首兒歌，講一個(gè)故事等等。大家明白了嗎？”
幼兒：“明白了！”
教師示范游戲（5 分鐘）
教師邀請(qǐng)部分幼兒一起坐成一個(gè)圓圈，進(jìn)行游戲示范。
教師開始敲鼓，按照規(guī)則傳花，鼓聲停時(shí)，花在一位幼兒手里，教師引導(dǎo)這位幼兒選擇一個(gè)表演道具，然后根據(jù)道具進(jìn)行表演（如戴上動(dòng)物頭飾模仿動(dòng)物）。表演結(jié)束后，教師給予熱烈的掌聲和表揚(yáng)：“哇，某某某小朋友表演得太精彩了！大家給他鼓掌加油呀！”
組織幼兒分組進(jìn)行游戲（10 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組人數(shù)適中，確保每個(gè)幼兒都能參與到游戲中。
教師到各個(gè)小組，分別進(jìn)行擊鼓傳花游戲。在游戲過程中，教師要密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，提醒幼兒注意傳花的順序和速度，維持好游戲秩序。
當(dāng)鼓聲停時(shí)，花在哪位幼兒手里，教師要鼓勵(lì)這位幼兒大膽選擇表演道具進(jìn)行表演。如果幼兒表現(xiàn)出害羞或緊張，教師要耐心引導(dǎo)，如：“沒關(guān)系的，小朋友，你可以先試試這個(gè)小鈴鐺（拿起小鈴鐺遞給幼兒），然后搖一搖它，給大家聽聽聲音也好呀�！�
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（15 分鐘）
游戲總結(jié)與評(píng)價(jià)（5 分鐘）
教師：“小朋友們，今天的擊鼓傳花游戲玩得太開心啦！大家都遵守了游戲規(guī)則，而且很多小朋友都表演得非常精彩呢！”
教師對(duì)在游戲中表現(xiàn)優(yōu)秀的'幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，如傳花又快又穩(wěn)、表演有創(chuàng)意、克服害羞心理等方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，給予具體的肯定和鼓勵(lì)，讓幼兒知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。
放松活動(dòng)（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如一起做簡單的韻律操。
教師：“現(xiàn)在，讓我們一起跟著音樂動(dòng)起來，放松一下身體吧！” 教師播放輕松愉快的音樂，帶領(lǐng)幼兒做一些簡單的頭部、肩部、手臂、腿部等部位的運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒放松身心。
活動(dòng)延伸（5 分鐘）
教師：“小朋友們，今天我們玩了擊鼓傳花的游戲，下次我們可以把這個(gè)游戲變得更有趣哦。比如，我們可以增加一些新的規(guī)則，像接到花的小朋友要和他旁邊的兩個(gè)小朋友一起表演節(jié)目，或者我們可以換一種傳花的方式，用拋的方式來傳花呢。而且，大家回家后也可以和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲呀，看看誰表演得最精彩！”
幼兒園擊鼓傳花游戲教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)
幼兒能夠理解擊鼓傳花游戲的規(guī)則，熟練掌握傳遞物品的動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
通過參與游戲，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和快速判斷能力。
�。ǘ┻^程與方法目標(biāo)
在游戲過程中，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，學(xué)會(huì)根據(jù)鼓聲的節(jié)奏來傳遞物品。
鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中度過幼兒園時(shí)光。
培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，當(dāng)拿到傳遞停止后的物品時(shí)，能夠大方地進(jìn)行展示或表演。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
讓幼兒清晰理解擊鼓傳花游戲的規(guī)則，包括如何根據(jù)鼓聲傳遞物品以及傳遞停止的條件。
引導(dǎo)幼兒在傳遞物品時(shí)動(dòng)作迅速且平穩(wěn)，確保游戲能夠順利進(jìn)行。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
幫助幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)不同的鼓聲節(jié)奏（如快慢節(jié)奏變化）來準(zhǔn)確調(diào)整傳遞物品的速度，避免因節(jié)奏把握不好而出現(xiàn)物品掉落、傳遞中斷等情況。
鼓勵(lì)比較內(nèi)向或膽小的幼兒在拿到傳遞停止后的物品時(shí)，能夠克服心理障礙，勇敢地進(jìn)行展示或表演節(jié)目。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法：通過開展擊鼓傳花游戲，讓幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)技能，體驗(yàn)游戲的樂趣。
示范講解法：教師親自示范擊鼓傳花的動(dòng)作和游戲流程，同時(shí)詳細(xì)講解游戲規(guī)則，讓幼兒更直觀地了解如何進(jìn)行游戲。
鼓勵(lì)引導(dǎo)法：在游戲過程中，對(duì)幼兒的積極表現(xiàn)給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，引導(dǎo)內(nèi)向的幼兒勇敢參與展示環(huán)節(jié)，增強(qiáng)其自信心。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
一個(gè)小鼓和一根鼓槌。
一朵可以傳遞的小花（或其他柔軟、輕便的小物品，如小玩偶、小沙包等）。
寬敞的室內(nèi)或室外游戲場(chǎng)地，確保幼兒有足夠的活動(dòng)空間。
五、教學(xué)過程
（一）開始部分（3 分鐘）
集合幼兒，師生互相問好，教師檢查幼兒的出勤情況。
教師簡單介紹今天要進(jìn)行的游戲活動(dòng) —— 擊鼓傳花，引起幼兒的興趣。
�。ǘ�(zhǔn)備部分（5 分鐘）
教師將幼兒帶到寬敞的游戲場(chǎng)地，讓幼兒圍成一個(gè)圓圈坐下，確保每個(gè)幼兒都能清楚地看到其他同伴和中間的擊鼓位置。
教師拿出準(zhǔn)備好的小鼓、鼓槌和小花，向幼兒展示這些游戲道具，并簡單介紹它們?cè)谟螒蛑械淖饔谩?/p>
（三）基本部分（20 分鐘）
游戲規(guī)則講解與示范（5 分鐘）
教師先坐在圓圈中間，拿起小鼓和鼓槌，然后對(duì)幼兒說：“小朋友們，今天我們要玩一個(gè)很有趣的游戲，叫擊鼓傳花�？�，這是我們的.小鼓，這是小花。等會(huì)兒老師會(huì)敲鼓，當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候，大家要快速地把小花傳給旁邊的小朋友，就像這樣。” 教師邊說邊示范將小花傳給旁邊的一位幼兒，然后讓這位幼兒再傳給下一位，依次傳遞一圈，讓幼兒初步了解傳遞的動(dòng)作。
接著，教師繼續(xù)講解：“當(dāng)鼓聲一停，小花在誰的手里，誰就要站起來給大家表演一個(gè)節(jié)目哦，可以是唱歌、跳舞、講故事等等，大家說好不好呀？” 引導(dǎo)幼兒積極響應(yīng)，明確游戲的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制。
第一次游戲嘗試（8 分鐘）
教師開始擊鼓，先以較慢的節(jié)奏敲擊小鼓，讓幼兒有足夠的時(shí)間適應(yīng)傳遞小花的動(dòng)作，觀察幼兒傳遞的情況，及時(shí)提醒動(dòng)作較慢或傳遞不規(guī)范的幼兒，如：“小明，要快一點(diǎn)傳給旁邊的小紅哦�！薄靶』ㄒ�(wěn)穩(wěn)地拿好，不能掉在地上呀�！�
當(dāng)鼓聲突然停止時(shí)，看看小花在哪位幼兒手里，鼓勵(lì)這位幼兒站起來表演節(jié)目。如果幼兒比較害羞，教師可以給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，比如：“沒關(guān)系的，小麗，你可以唱一首你最喜歡的兒歌呀，大家都很想聽呢。” 幫助幼兒克服心理障礙，完成表演。
游戲難度提升（7 分鐘）
在幼兒熟悉了較慢節(jié)奏的擊鼓傳花后，教師逐漸加快擊鼓的節(jié)奏，讓幼兒根據(jù)新的節(jié)奏調(diào)整傳遞小花的速度。教師在擊鼓過程中要注意觀察幼兒的反應(yīng)，確保游戲既具有挑戰(zhàn)性又不會(huì)讓幼兒感到過于困難而失去興趣。
同樣，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，讓拿到小花的幼兒進(jìn)行表演，對(duì)幼兒的勇敢表現(xiàn)給予充分的肯定和表揚(yáng)，如：“哇，小剛，你跳的舞太棒了，大家都給你鼓掌呢！” 進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒參與游戲的積極性。
（四）結(jié)束部分（12 分鐘）
放松活動(dòng)（3 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的放松活動(dòng)，如讓幼兒站起來，跟著老師做一些簡單的伸展動(dòng)作，如伸懶腰、轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、踢踢腿等，放松身體的各個(gè)部位。
游戲總結(jié)（5 分鐘）
教師和幼兒一起圍坐下來，對(duì)本次擊鼓傳花游戲進(jìn)行總結(jié)。教師可以先問幼兒：“小朋友們，今天玩擊鼓傳花游戲開心嗎？” 引導(dǎo)幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗(yàn)，比如：“我喜歡傳小花的感覺，很刺激。”“我有點(diǎn)害怕表演節(jié)目，但是后來也做到了，我覺得自己很勇敢�！�
然后，教師對(duì)幼兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)那些動(dòng)作迅速、傳遞平穩(wěn)、表演精彩的幼兒，同時(shí)也鼓勵(lì)其他幼兒在下次游戲中能夠做得更好。教師還可以再次強(qiáng)調(diào)游戲中需要注意的事項(xiàng)，如根據(jù)鼓聲節(jié)奏傳遞、勇敢展示自己等，加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則和要點(diǎn)的理解。
活動(dòng)延伸（4 分鐘）
教師可以提議在下次游戲時(shí)，可以換一種傳遞的物品，或者改變游戲的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，比如讓拿到小花的幼兒選擇一位好朋友一起表演節(jié)目等，激發(fā)幼兒對(duì)下一次游戲的期待。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)反思
在本次擊鼓傳花游戲教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們整體表現(xiàn)出了較高的興趣和參與度。通過游戲，幼兒們的手眼協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)都得到了一定的鍛煉。然而，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在擊鼓節(jié)奏變化較快時(shí)，部分幼兒還是難以準(zhǔn)確把握傳遞速度，導(dǎo)致小花出現(xiàn)掉落的情況。在今后的教學(xué)中，可以增加一些關(guān)于節(jié)奏感知的專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助幼兒更好地適應(yīng)不同節(jié)奏的變化。另外，對(duì)于內(nèi)向膽小的幼兒，雖然在鼓勵(lì)下能夠完成表演，但還需要在日�；顒�(dòng)中多給予他們展示自我的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)其自信心。
幼兒園擊鼓傳花游戲教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)
使幼兒熟悉擊鼓傳花游戲的玩法，能準(zhǔn)確按照鼓聲的節(jié)奏傳遞物品，提升身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒在游戲中的快速反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況做出恰當(dāng)反應(yīng)，如拿到傳遞停止后的物品時(shí)能迅速?zèng)Q定表演內(nèi)容。
�。ǘ┻^程與方法目標(biāo)
讓幼兒在游戲過程中學(xué)會(huì)傾聽鼓聲，依據(jù)鼓聲的起止來控制自己的行為，鍛煉其專注力和自控力。
通過與同伴共同參與游戲，促進(jìn)幼兒之間的交流與互動(dòng)，發(fā)展幼兒的社交技能和合作精神。
（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
營造輕松愉快的游戲氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園集體活動(dòng)的熱愛之情，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂。
鼓勵(lì)幼兒在游戲中展示自我，培養(yǎng)其勇敢、樂觀、自信的個(gè)性品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的自我認(rèn)同感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
確保幼兒理解并牢記擊鼓傳花游戲的完整規(guī)則，包括傳遞方向、傳遞速度與鼓聲的關(guān)系以及表演環(huán)節(jié)的要求。
引導(dǎo)幼兒在傳遞物品時(shí)保持良好的秩序，做到動(dòng)作連貫、快速且物品傳遞準(zhǔn)確無誤，保證游戲的順利進(jìn)行。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
幫助幼兒準(zhǔn)確感知不同節(jié)奏的鼓聲所對(duì)應(yīng)的傳遞速度，特別是在復(fù)雜節(jié)奏變化下，如忽快忽慢的鼓聲，能自如地調(diào)整傳遞動(dòng)作，避免出現(xiàn)混亂或失誤。
針對(duì)個(gè)別膽小、內(nèi)向的幼兒，要在游戲過程中給予充分的關(guān)注和鼓勵(lì)，使其克服心理障礙，積極主動(dòng)地參與表演環(huán)節(jié)，展現(xiàn)自我風(fēng)采。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：教師通過親自演示擊鼓傳花的整個(gè)過程，讓幼兒直觀地看到游戲是如何進(jìn)行的，包括如何擊鼓、如何傳遞物品以及表演環(huán)節(jié)等，便于幼兒理解和模仿。
講解引導(dǎo)法：詳細(xì)講解游戲規(guī)則、要點(diǎn)以及注意事項(xiàng)，在游戲過程中針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，幫助幼兒更好地掌握游戲玩法。
激勵(lì)評(píng)價(jià)法：在游戲過程中對(duì)幼兒的積極表現(xiàn)給予及時(shí)的激勵(lì)和表揚(yáng)，通過正面評(píng)價(jià)增強(qiáng)幼兒的自信心和參與游戲的積極性，鼓勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
一面小鼓、一根鼓槌。
一朵裝飾漂亮的小花（或其他適合傳遞的小物品，如彩色絲巾、小毛絨玩具等）。
寬敞明亮、適合幼兒圍坐成圈進(jìn)行游戲的室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地。
五、教學(xué)過程
（一）開始部分（3 分鐘）
教師組織幼兒有序地進(jìn)入室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒在指定位置圍坐成一個(gè)圓圈，師生互相問好，教師檢查幼兒的出勤情況。
教師微笑著拿出準(zhǔn)備好的小鼓和小花，引起幼兒的好奇心，簡單介紹今天要開展的擊鼓傳花游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ�(zhǔn)備部分（5 分鐘）
教師將小鼓放置在圓圈的中心位置，把小花交給圓圈中的任意一位幼兒，然后向幼兒展示并講解這些道具在游戲中的用途。
教師讓幼兒先熟悉一下自己左右兩邊的同伴，明確傳遞物品的方向是依次向旁邊的同伴傳遞，為游戲的正式開始做好準(zhǔn)備。
�。ㄈ┗静糠郑�20 分鐘）
游戲規(guī)則詳細(xì)講解與示范（5 分鐘）
教師坐在圓圈中間，拿起小鼓和鼓槌，開始向幼兒詳細(xì)講解擊鼓傳花游戲的規(guī)則。教師邊說邊示范：“小朋友們，現(xiàn)在老師要敲鼓啦，當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候，大家要趕快把手里的小花傳給旁邊的小伙伴哦，要傳得又快又穩(wěn)，就像這樣�！� 教師示范將小花傳給旁邊的一位幼兒，然后示意這位幼兒繼續(xù)傳給下一位，依次傳遞下去，讓幼兒清楚地看到傳遞的動(dòng)作流程。
接著，教師繼續(xù)講解：“當(dāng)鼓聲一停，小花在誰的手里，誰就要站起來給大家表演一個(gè)節(jié)目，可以是唱歌、跳舞、念兒歌等等，大家都很想聽呢，所以要勇敢一點(diǎn)哦�！� 教師通過語言和表情鼓勵(lì)幼兒積極參與表演環(huán)節(jié)，明確游戲的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制。
初次游戲體驗(yàn)（8 分鐘）
教師開始以適中的節(jié)奏擊鼓，讓幼兒有一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的開始來體驗(yàn)游戲。在擊鼓過程中，教師密切觀察幼兒的傳遞情況，及時(shí)提醒幼兒注意傳遞的速度和準(zhǔn)確性，比如：“小花要傳給旁邊的小朋友啦，快一點(diǎn)哦�！薄耙研』梅�(wěn)了，別掉了呀�！�
當(dāng)鼓聲停止時(shí)，看看小花在哪位幼兒手里，然后給予這位幼兒充分的鼓勵(lì)和支持，讓其站起來表演節(jié)目。如果這位幼兒表現(xiàn)出害羞或害怕，教師要耐心地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，比如：“沒關(guān)系的，你可以先唱一首簡單的兒歌呀，大家都喜歡你呢�！� 幫助幼兒克服心理障礙，順利完成表演。
游戲節(jié)奏變化與挑戰(zhàn)提升（7 分鐘）
在幼兒對(duì)適中節(jié)奏的.擊鼓傳花游戲有了一定的體驗(yàn)后，教師開始改變擊鼓的節(jié)奏，先加快節(jié)奏，讓幼兒嘗試根據(jù)新的節(jié)奏調(diào)整傳遞小花的速度。教師在擊鼓過程中要注意觀察幼兒的反應(yīng)，及時(shí)給予提示和鼓勵(lì)，如：“現(xiàn)在鼓聲變快了，大家要更快地傳小花哦。”
接著，教師再放慢節(jié)奏，讓幼兒感受不同節(jié)奏變化下傳遞小花的不同要求。同樣，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，讓拿到小花的幼兒進(jìn)行表演，對(duì)幼兒的精彩表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)，如：“哇，你跳的舞真好看，大家都給你鼓掌呢！” 進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（12 分鐘）
放松活動(dòng)（3 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的放松活動(dòng)，如讓幼兒站起來，跟著老師做一些簡單的伸展動(dòng)作，如彎腰摸腳尖、轉(zhuǎn)動(dòng)肩膀、伸展手臂等，幫助幼兒放松身體的各個(gè)部位。
游戲總結(jié)（5 分鐘）
教師和幼兒一起圍坐下來，對(duì)本次擊鼓傳花游戲進(jìn)行總結(jié)。教師先問幼兒：“小朋友們，今天玩擊鼓傳花游戲開心嗎？” 引導(dǎo)幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗(yàn)，比如：“我覺得傳小花很好玩，很刺激�！薄拔覄傞_始有點(diǎn)害怕表演節(jié)目，但是后來就不怕了，我覺得自己很勇敢�！�
然后，教師對(duì)幼兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)那些傳遞速度快、動(dòng)作穩(wěn)、表演精彩的幼兒，同時(shí)也鼓勵(lì)其他幼兒在下次游戲中能夠做得更好。教師還可以再次強(qiáng)調(diào)游戲中需要注意的事項(xiàng)，如根據(jù)鼓聲節(jié)奏傳遞、勇敢展示自己等，加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則和要點(diǎn)的理解。
活動(dòng)延伸（4 分鐘）
教師可以提議在下次游戲時(shí)，可以換一種傳遞的物品，或者改變游戲的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，比如讓拿到小花的幼兒選擇一位好朋友一起表演節(jié)目等，激發(fā)幼兒對(duì)下一次游戲的期待。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)反思
在本次擊鼓傳花游戲教學(xué)活動(dòng)中，通過直觀演示、詳細(xì)講解和激勵(lì)評(píng)價(jià)等多種教學(xué)方法，幼兒們較好地理解和掌握了游戲規(guī)則，積極參與到游戲中，體驗(yàn)到了游戲的樂趣。然而，也存在一些問題需要改進(jìn)。例如，在擊鼓節(jié)奏變化較大時(shí)，部分幼兒對(duì)傳遞速度的調(diào)整不夠及時(shí)，導(dǎo)致小花傳遞出現(xiàn)混亂。在今后的教學(xué)中，可以通過增加一些節(jié)奏訓(xùn)練小游戲，提前讓幼兒熟悉不同節(jié)奏的變化，提高其對(duì)節(jié)奏的敏感度和適應(yīng)能力。另外，對(duì)于個(gè)別內(nèi)向的幼兒，雖然在鼓勵(lì)下能夠完成表演，但還需要在日常教學(xué)活動(dòng)中持續(xù)給予關(guān)注和鼓勵(lì)，為其創(chuàng)造更多展示自我的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)其自信心。
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