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幼兒園綜合教案【熱】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園綜合教案，歡迎大家分享。
幼兒園綜合教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索組裝“噴泉”裝置的正確方法。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，并感受成功的喜悅。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、塑料瓶人手一個(gè)、長(zhǎng)短不同的吸管若干、橡皮泥若干、臉盆若干、實(shí)驗(yàn)標(biāo)記標(biāo)記人手一份、噴泉樣品若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
運(yùn)用材料組裝噴泉裝置。
能按正確的順序進(jìn)行組裝。
活動(dòng)流程：
意圖：通過(guò)談話活動(dòng)初步引起幼兒的興趣。
1、我們?nèi)タ纯辞苫⒂惺裁葱掳l(fā)現(xiàn)，這是什么？（噴泉）
2、今天我也帶來(lái)了一個(gè)噴泉。（老師示范吹）你們想不想試一試？
過(guò)渡：我們今天就一起來(lái)動(dòng)手做一做！
意圖：通過(guò)討論步驟，幼兒嘗試組裝噴泉。
1、觀察成品并進(jìn)行討論，提問(wèn)：我的`小噴泉需要用到了哪些材料？
小結(jié)：制作噴泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。
2、猜想噴泉的組裝順序。
3、自由嘗試組裝噴泉并實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)
要求：
�。�1）選擇自己認(rèn)為能成功的順序進(jìn)行組裝。
�。�2）吹氣驗(yàn)證自己的猜想是否正確。
�。�3）實(shí)驗(yàn)成功的記錄：為成功的方法貼上笑臉標(biāo)記。
意圖：通過(guò)集體分享交流，提升活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
1、集體討論：分享實(shí)驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：
（1）按照哪個(gè)順序進(jìn)行組裝才能產(chǎn)生噴泉？
�。�2）為什么組裝順序正確還是不能產(chǎn)生噴泉呢？
小結(jié)：組裝噴泉時(shí)先插吸管，再用橡皮泥緊緊地封住瓶口。
2、看錄像，感知原理
提問(wèn)：
（1）向哪一根吸管里吹氣能產(chǎn)生噴泉？
（2）這是什么原因呢，我們一起來(lái)聽(tīng)巧虎說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：原來(lái)空氣從短管進(jìn)入擠壓瓶子里的水寶寶，水寶寶就會(huì)從長(zhǎng)吸管里噴出來(lái)。
3、幼兒再次嘗試，體驗(yàn)成功。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是小班制作活動(dòng)，因此整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)：樂(lè)意探索組裝塑料瓶噴泉的方法。自主進(jìn)行探索制作噴泉的方法。在制作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)是嘗試用橡皮泥將塑料瓶口封住并不漏氣。只有不漏氣才能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)制作的成功�；顒�(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為通過(guò)談話活動(dòng)初步引起幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)觀察實(shí)驗(yàn)成品，自己動(dòng)手嘗試組合；第三環(huán)節(jié)通過(guò)自由嘗試通過(guò)向瓶中吹氣產(chǎn)生噴泉，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置是否成功。最后環(huán)節(jié)回歸生活讓幼兒觀看生活中常見(jiàn)的汽水和糖果也會(huì)產(chǎn)生噴泉，并鼓勵(lì)幼兒觀察現(xiàn)象，并對(duì)此產(chǎn)生探究興趣。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)制作活動(dòng)完成比較困難，因此我在制作的步驟上進(jìn)行了簡(jiǎn)化，幫助幼兒先剪斷并幫助幼兒將長(zhǎng)短吸管先黏住，這樣簡(jiǎn)化了制作過(guò)程。幼兒只需自主探索是先查吸管還是先封口的步驟，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏氣即可。在尊重幼兒自主進(jìn)行探索的前提下，老師也要協(xié)助幼兒。例如，在課前準(zhǔn)備裝水環(huán)節(jié)，幫助幼兒放入適量的水，這樣保證制作的成功。可以在吹氣環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒同時(shí)操作，幫助幼兒感受向長(zhǎng)短吸管中吹氣會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。
在活動(dòng)中，應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)自己的想法，由于自己課前準(zhǔn)備不夠充分，物品放置不到位，因此對(duì)于重點(diǎn)提問(wèn)及追問(wèn)沒(méi)有很好的把握，應(yīng)將自己的語(yǔ)言更精練，例如，在操作圖示中提問(wèn)“你是用什么好辦法讓瓶子不漏氣的？”“說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？”當(dāng)幼兒說(shuō)不清楚時(shí)，可以讓幼兒做做動(dòng)作，老師幫助幼兒小結(jié)提煉動(dòng)作。應(yīng)在制作效果未成功時(shí)，讓幼兒觀看成功吹出噴泉的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索的積極性。
小百科：噴泉，指由地下噴射出地面的泉水；特指人工噴水設(shè)備。噴泉是一種將水或其他液體經(jīng)過(guò)一定壓力通過(guò)噴頭噴灑出來(lái)具有特定形狀的組合體，提供水壓的一般為水泵。
幼兒園綜合教案2
活動(dòng)目的：
�。薄⒂變耗軌蚋魳�(lè)學(xué)會(huì)游戲
�。�、了解貓的一些特征
�。�、復(fù)習(xí)游戲“小魚(yú)，小魚(yú)哪里游”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、律動(dòng)：“豬八戒＂
�。�、教師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西（閉上你們的.小眼睛，聽(tīng)——喵喵喵）小朋友，這是什么動(dòng)物的聲音呀？對(duì)了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請(qǐng)我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會(huì)叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。
３、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”
�。�、游戲：老花貓和小花貓
規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當(dāng)貓媽媽?zhuān)礁柙~：“找個(gè)地主躲躲好，媽媽就來(lái)找時(shí)“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來(lái)，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的）
復(fù)習(xí)游戲：小魚(yú)小魚(yú)哪里游
教師接著說(shuō)：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌�，（進(jìn)行游戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來(lái)，我們請(qǐng)幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚(yú)，請(qǐng)一位教師當(dāng)“魚(yú)媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇?lái)到小河邊，手拉手做成一個(gè)魚(yú)網(wǎng)，游戲開(kāi)始：念兒歌：小貓說(shuō)：“小魚(yú)小魚(yú)哪里游戲，你要游到哪里去？小魚(yú)說(shuō)：“我要游戲到外面去”
小貓說(shuō)：“想要出去不容易”（此時(shí)，小貓全都蹲下去，小魚(yú)就開(kāi)始向外游。小魚(yú)游出去時(shí)，不能從小貓的手上跳過(guò)去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚(yú)網(wǎng)）一起把魚(yú)撈上岸，大家一起分享吃魚(yú)。游戲結(jié)束。
結(jié)束部份：貓媽媽說(shuō)：“孩子們，吃飽了沒(méi)有？（如幼兒說(shuō)沒(méi)有吃飽，教師可再進(jìn)行一次游戲，如幼兒說(shuō)吃飽了，媽媽就說(shuō)我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧�。。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥└剑�
１＝Ｃ２／４５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６
許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和一只老花貓喵喵叫我的小貓?jiān)谀睦镆粫?huì)
�。叮叮担常担保玻常矗担担叮担矗常玻保瓅|
媽媽做游戲找個(gè)地方躲躲好媽媽就來(lái)找媽媽就來(lái)找找呀找呀找找找小貓找到了
幼兒園綜合教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，能邊唱邊表現(xiàn)相應(yīng)的游戲動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，初步學(xué)會(huì)兩兩結(jié)伴玩游戲。
3、在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)互動(dòng)、交流的樂(lè)趣。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒知道指甲長(zhǎng)了就要剪的生活常識(shí)，在用剪刀的時(shí)候應(yīng)注意安全的`自我保護(hù)意識(shí)。
材料準(zhǔn)備：表現(xiàn)鱷魚(yú)和小鳥(niǎo)做游戲的圖片一張CD音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程：
一、鼓勵(lì)幼兒用手做出小剪刀的不同樣子，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、小朋友，我們的指甲長(zhǎng)了，該怎么辦呢？
2、誰(shuí)能用你的小手變一把小剪刀給大家看看？
3、發(fā)聲練習(xí)。
二、學(xué)唱歌曲《小剪刀》。
1、你在圖片上看到了什么？
2、圖中什么東西長(zhǎng)得像長(zhǎng)指甲、小剪刀呢？（小鳥(niǎo)的翅膀像長(zhǎng)指甲，鱷魚(yú)的嘴巴像小剪刀。）
3、如果小鳥(niǎo)的翅膀放在大鱷魚(yú)的嘴巴里，會(huì)發(fā)生什么事情呢？
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小鳥(niǎo)和鱷魚(yú)它們?cè)诔裁�、玩什么�?/p>
4、教師念歌詞內(nèi)容。（讓幼兒注意傾聽(tīng)，并回答歌詞的主要內(nèi)容。）
5、教師慢速清唱歌曲。
6、幼兒集體跟唱2—3遍。
三、學(xué)習(xí)游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)則，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)兩兩結(jié)伴玩游戲。
1、請(qǐng)全體幼兒當(dāng)“長(zhǎng)指甲”，老師當(dāng)“小剪刀”，邊唱歌曲邊游戲一遍。
唱完哪一句時(shí)“小剪刀”才能合攏，“長(zhǎng)指甲”才能快速跑走？（說(shuō)明游戲規(guī)則后再玩一遍游戲。）
2、交換角色游戲一遍。
3、請(qǐng)兩名幼兒示范游戲一遍。
4、男孩子和女孩子結(jié)伴玩游戲兩遍。
四、結(jié)束。
今天我們學(xué)會(huì)了兩個(gè)人玩的游戲《小剪刀》，這個(gè)游戲還可以跟爸爸、媽媽一起玩哦！
聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
附音樂(lè)：
小剪刀（音樂(lè)）
1=D2/
3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 |
小剪刀，張嘴巴，不吃魚(yú)，不吃蝦
3 3 5 3 | 2 。 3 | 5 6 3 2 | 1 — ║
愛(ài)吃娃娃的長(zhǎng)指甲。
幼兒園綜合教案4
設(shè)計(jì)意圖：
春天來(lái)了，自然界發(fā)生了很多變化，通過(guò)一個(gè)階段的了解和認(rèn)識(shí)，小朋友對(duì)動(dòng)物和植物的變化有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)氣候的變化還沒(méi)有深入的了解過(guò)，所以針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，想通過(guò)故事的形式既幫助幼兒了解春天會(huì)下淅瀝瀝的春雨，也懂得遇到困難不能退縮要想辦法解決的道理，同時(shí)也可以提升幼兒友好互助的情感，也想通過(guò)故事發(fā)展幼兒連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能用連貫語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)物間的對(duì)話，并學(xué)習(xí)詞：頂、避雨。
2、感受幫助別人和被別人幫助的'快樂(lè)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，說(shuō)出小兔是用什么避雨的，它是怎樣幫助小動(dòng)物的。學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
活動(dòng)過(guò)程：
一、演示課件鞏固春天的特征，引起幼兒的興趣
1、哇，這么漂亮的圖片啊，你看到了什么？猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢？
2、春天的天氣真舒服，可是春天也會(huì)下雨，下雨了我們是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性的思維）
3、我們小朋友可以用雨傘，可是小白兔怎么辦呀？請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小兔想了個(gè)什么辦法？（請(qǐng)幼兒帶著最有一個(gè)問(wèn)題安靜的傾聽(tīng)故事）
二、看課件，聽(tīng)完整故事
1、故事的名稱是什么？（下雨的時(shí)候）
2、故事里都有哪些小動(dòng)物？（小白兔、小雞、小貓）
3、小兔子用什么辦法避雨呢？（樹(shù)葉當(dāng)成雨傘頂在頭上）
4、它把樹(shù)葉當(dāng)成雨傘，說(shuō)明小兔的小腦袋怎么樣呢？（很聰明）
5、小兔往前走看到了小雞，小雞被雨淋濕了，它的心情怎么樣呢？（著急，難過(guò)）你是怎么知道的呢？（小雞的叫聲很急）幼兒嘗試學(xué)習(xí)小雞的叫聲。
6、看到小雞被淋濕了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么說(shuō)的？小雞又是怎么說(shuō)的？
7、小白兔和小雞頂著樹(shù)葉一起往前走，看見(jiàn)了誰(shuí)？小貓?jiān)诟墒裁茨�？小白兔和小雞對(duì)小貓說(shuō)了什么？（小貓、小貓，快到葉子底下來(lái)吧）小貓說(shuō)什么？
6、你們喜歡這只小白兔嗎？為什么？
三、幼兒繪畫(huà)雨傘
1、小兔的雨傘是樹(shù)葉，你們想不想為自己畫(huà)一把小雨傘呢？
2、看課件中雨傘的裝飾圖。
3、師示范
4、幼繪畫(huà)
附：《下雨的時(shí)候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會(huì)兒看看花，一會(huì)兒采采蘑菇，玩的真高興。
忽然，刮起風(fēng)，下起雨來(lái)了。小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當(dāng)作雨傘，這下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走來(lái)一只小雞，小雞被雨淋得"嘰嘰嘰"直叫。小白兔連忙叫："小雞，小雞，快到葉子底下來(lái)吧！"小雞說(shuō)："謝謝你，小白兔。"說(shuō)著，就鉆到葉子底下。
小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓被雨淋得"喵喵喵"直叫。小白兔和小雞一起叫："小貓，小貓，快到葉子底下來(lái)吧！"小貓說(shuō)："謝謝你們！"說(shuō)著，就走到葉子底下。
不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。小白兔，小雞和小貓三個(gè)好朋友在一起做游戲，玩得真高興。
幼兒園綜合教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題；"新年到"背景圖一張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個(gè)；喜慶的音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的.喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了？
�。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中）提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情？（當(dāng)孩子說(shuō)到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
四、拓展提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么？（祝你新年快樂(lè)、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句"大家說(shuō)聲新年好"替換為"大家說(shuō)聲新年快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……"等等。
每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。
【活動(dòng)延伸】
在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
【活動(dòng)建議】
建議此活動(dòng)在放寒假之前開(kāi)展，激發(fā)幼兒向往過(guò)春節(jié)的情感。
幼兒園綜合教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解玉米制品及其生長(zhǎng)過(guò)程。
2、樂(lè)于運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀察活動(dòng)。
3、在剝玉米過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玉米棒、煮熟的玉米、玉米餅、玉米面粥、玉米花。
2、玉米生長(zhǎng)過(guò)程的課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、謎語(yǔ)：一物生得真奇怪，腰里長(zhǎng)出胡子來(lái)，拔掉胡子剝開(kāi)看，露出牙齒一排排。
2、出示玉米實(shí)物，幼兒邊剝玉米邊觀察玉米，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。（幼兒回答玉米的外形特點(diǎn)）
教師小結(jié)：玉米的外形是長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一根棒棒，從根到尖逐步變細(xì)；玉米粒是一列列排的，掰開(kāi)來(lái)是一粒粒的；玉米有很多種，顏色上分有黃玉米、紫玉米、彩色玉米等。
3、講一講玉米的生長(zhǎng)過(guò)程。
（1）出示課件（玉米成長(zhǎng)的'過(guò)程），讓幼兒觀察玉米的生長(zhǎng)。
（2）玉米田里的玉米莖是怎樣生長(zhǎng)的？玉米的頭上還有什么？
�。�3）玉米是怎樣生長(zhǎng)出來(lái)的呢？
教師介紹：玉米有雄花和雌花，雄花長(zhǎng)在最頂端，風(fēng)一吹，就會(huì)飄下花粉，雌花和雄花的花粉碰到一起，授粉后越長(zhǎng)越大就慢慢長(zhǎng)成玉米，長(zhǎng)成后的玉米頭上還有著玉米須，當(dāng)玉米成熟，就可以采收了。看，剝開(kāi)玉米苞片，是一顆顆黃澄澄的玉米粒呢！
4、玉米全身都是寶。
（1）玉米可以做成許多好吃的食物，人們都非常喜歡，也很有營(yíng)養(yǎng)。你們吃過(guò)玉米做成的食物嗎？（幼兒回答）
�。�2）出示玉米做成的食物視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，玉米是怎樣變成這些好吃的東西的？
教師小結(jié)：玉米也叫苞米，它可以為人和動(dòng)物提供食物，玉米須還可以煮茶，清涼可口，可以消暑，還可以清除腸胃里的細(xì)菌，保持腸胃里的清潔。玉米桿還可以產(chǎn)生沼氣，也可以當(dāng)做燃料使用，玉米葉可以喂牲畜，作為牲畜的食物。玉米真是個(gè)寶呀！大家快來(lái)嘗嘗吧！
5、食物品嘗會(huì)。
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的玉米食物進(jìn)行品嘗，然后說(shuō)出不同的玉米食物味道是怎樣的。
幼兒園綜合教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自制響罐，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽描述響罐的聲音，學(xué)習(xí)象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。
2、幫助根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。
2、培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師示范實(shí)驗(yàn)材料：八寶粥空罐頭一個(gè)，裝米的罐頭一個(gè)。
2、幼兒操作材料：八寶粥空罐頭人手一個(gè)。玻璃珠、黃豆、米、等晃動(dòng)時(shí)能發(fā)出不同聲響的物品，每組若干碗。
3、錄音機(jī)，節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)疑，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
教師出示兩個(gè)罐頭，告訴幼兒一個(gè)里面裝了東西，一個(gè)里面沒(méi)裝東西。不用眼睛看，還能用什么辦法知道哪個(gè)罐頭里裝了東西。感知物體在容器中搖動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出響聲。（學(xué)習(xí)詞響罐）
二、引導(dǎo)幼兒自制響罐，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽描述響罐的聲音，學(xué)習(xí)象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。
1、幼兒自制響罐。
提出要求：每人拿一個(gè)空罐，選擇一種自己喜歡的材料裝進(jìn)罐里，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)象你聽(tīng)過(guò)的`什么聲音？
2、集中聽(tīng)響，鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己聽(tīng)到的聲音。要求口語(yǔ)能力較強(qiáng)的幼兒能說(shuō)出“象什么聲音”，如象老鼠走路的聲音等，口語(yǔ)能力一般的幼兒直接描述。
3、教師小結(jié)并有節(jié)奏的朗誦兒歌，幫助幼兒掌握象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。
4、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)兒歌，并根據(jù)兒歌中的象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”等搖動(dòng)響罐。
三、幫助根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱，感受各種有趣的聲音，發(fā)展幼兒聽(tīng)覺(jué)分辨力。
1、討論“為什么一樣的罐子會(huì)發(fā)出不同的聲音？”
2、教師小結(jié)：因?yàn)楣揞^里裝的東西不一樣，搖動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音也不一樣。
3、游戲“我猜我猜我猜猜猜”，教師搖不同材料做成的響罐，幼兒搶答，發(fā)展幼兒聽(tīng)覺(jué)分辨力。
4、幼兒思考"如果兩個(gè)罐頭里裝的是同一種東西，它們發(fā)出的聲音肯定會(huì)一樣嗎？
5、實(shí)驗(yàn)論證：讓幼兒感知同一種東西由于裝入的數(shù)量不一樣，在罐中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的響聲也不一樣。
四、集體用響罐為音樂(lè)伴奏，充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
延伸活動(dòng)
1、在活動(dòng)區(qū)中投放制作響罐的材料，讓幼兒繼續(xù)探索。
2、鼓勵(lì)幼兒回家嘗試用更多的物品制作響罐，和父母玩"聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜"的游戲。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)層次清楚，活動(dòng)組織井然有序，一環(huán)扣一環(huán)，時(shí)間安排也較合理，活動(dòng)中能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，參與性和操作性，課堂氣氛較活躍，師生關(guān)系和諧，并能充分注意調(diào)動(dòng)幼兒相互學(xué)習(xí)的積極性，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，運(yùn)用兒歌、游戲、動(dòng)手操作等方法幫助幼兒掌握活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)，孩子們學(xué)得快樂(lè)，老師教得輕松。
活動(dòng)開(kāi)始以問(wèn)題“不用眼睛看，還能用
什么辦法知道哪個(gè)罐頭里裝了東西？”導(dǎo)入活動(dòng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)潔明了。大多幼兒能大膽動(dòng)腦，活動(dòng)開(kāi)始就一下子抓住了孩子的注意力，為下面的活動(dòng)做了良好的鋪墊。
活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子自制響罐，使每個(gè)幼兒都能在操作的同時(shí)親自感受各種有趣的聲音，充分做到了面向全體，使每個(gè)幼兒都能對(duì)活動(dòng)保持興趣。但活動(dòng)前，我沒(méi)有注意豐富幼兒對(duì)各種聲音的認(rèn)識(shí)，使幼兒在描述聲音的時(shí)候有些干巴巴，詞語(yǔ)不豐富，大多幼兒只能說(shuō)出“沙沙沙”“沙啦啦”等詞語(yǔ)，活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)達(dá)成度不高。
以游戲“我猜我猜我猜猜猜”幫助幼兒根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱，幼兒學(xué)習(xí)興趣高，但整個(gè)游戲都是以“我”為主，如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體前搖動(dòng)響罐，幼兒參與的積極性會(huì)更高。
此外，我認(rèn)為本活動(dòng)為幼兒提供的材料還不夠豐富，幼兒座位安排可以考慮半圓形，以方便關(guān)注每一位幼兒，在組織活動(dòng)時(shí)還要大膽放手，注重個(gè)別差異。
幼兒園綜合教案8
設(shè)計(jì)思路
《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。”幼兒認(rèn)識(shí)圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開(kāi)始的。小班的孩子在實(shí)際生活中已經(jīng)積累了對(duì)圓形的初步認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，圓形的物體是他們生活中常見(jiàn)的、熟悉的。但由于年齡特點(diǎn)，他們的這種認(rèn)知帶有隨意性、表面性和不完整性。本活動(dòng)意在讓幼兒通過(guò)找一找、看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等系列感知操作，初步建立圖形與物體之間的認(rèn)知聯(lián)系，形成對(duì)圓形更準(zhǔn)確的知覺(jué)，促進(jìn)其空間概念的形成。根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，借助“圓形寶寶”這一生動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展多種游戲化的探究活動(dòng)，同時(shí)自然融入對(duì)圓形大小、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認(rèn)知，促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的發(fā)展，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察興趣、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征，能按大小、顏色等進(jìn)行分類(lèi)并拼擺出簡(jiǎn)單的物象。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)――感知圓形的特征，能按大小、顏色等進(jìn)行分類(lèi)。
難點(diǎn)――用大小不同的圓形組合、拼擺出簡(jiǎn)單的物象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同，共5張)。
2．課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分，第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圓形物品)。
3．故事《小兔找太陽(yáng)》的課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
以“圓形寶寶來(lái)做客”引出課題，引導(dǎo)幼兒初步感知圓形的基本特征。
操作多媒體課件，圓形寶寶出場(chǎng)。圓形寶寶：“小朋友你們好，你們看看我是誰(shuí)?對(duì)，我是圓形寶寶。你們喜歡我嗎?小朋友，我還有好多小伙伴呢，你們能幫我找一找嗎?”
引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)周?chē)钪袔в袌A形的物體。幼兒講述時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒找出活動(dòng)室里哪些物品是圓形的，自己身上的`衣物哪些東西是圓形的。
二、展開(kāi)
1．看一看，說(shuō)一說(shuō)，拿一拿。
(1)看一看，說(shuō)一說(shuō)，區(qū)分圓形的大小、顏色。
圓形寶寶：“小朋友，我還有許多小伙伴呢，今天，我把它們也請(qǐng)來(lái)了，我們一起來(lái)做游戲好嗎?”
教師：“圓形寶寶給大家?guī)?lái)的小伙伴，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小朋友把它們請(qǐng)出來(lái)吧。”在玩的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圓形寶寶有些什么不同。
(2)游戲“快快拿”。
教師：“我們來(lái)做個(gè)‘快快拿’的游戲，請(qǐng)小朋友按照老師的要求拿出卡片�！�
教師分別請(qǐng)幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍(lán)色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請(qǐng)其點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出圓形的總數(shù)。
2．欣賞課件“有趣的圓形寶寶”，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)圓形的認(rèn)知。
圓形寶寶：“小朋友，你們玩得開(kāi)心嗎?告訴你們個(gè)秘密，我還會(huì)變魔術(shù)呢，下面就來(lái)看我表演吧!”畫(huà)面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完后引導(dǎo)幼兒討論：圓形寶寶變成了什么，想想圓形寶寶還能變成什么。
3．游戲“拼拼擺擺”，引導(dǎo)幼兒用大小、顏色不同的圓形進(jìn)行組合、拼擺，并說(shuō)出自己變出的物品叫什么。
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒欣賞故事《小兔種太陽(yáng)》，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圓形特征及色彩的認(rèn)知。
圓形寶寶：“我給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，請(qǐng)大家欣賞�！�
提問(wèn)：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和燈籠當(dāng)成了太陽(yáng)?
活動(dòng)延伸
制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫(huà)。引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫(huà)面做成粘貼畫(huà)，并進(jìn)行添畫(huà)。
附：故事
小兔找太陽(yáng)
有一只可愛(ài)的小兔子，聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽(yáng)。
他來(lái)到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@是太陽(yáng)嗎?”媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋外呢!”
小兔子來(lái)到菜園里，看見(jiàn)三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是太陽(yáng)嗎?”媽媽說(shuō)：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢!”
小兔子抬起頭，看見(jiàn)天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是太陽(yáng)嗎?”媽媽說(shuō)：“不，這是紅氣球……”
“真急人，太陽(yáng)到底在哪兒呀?”
媽媽說(shuō)：“瞧，太陽(yáng)只有一個(gè)，還會(huì)發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽手指的方向，仰起了頭，大聲叫：“媽媽?zhuān)艺业搅�，太�?yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的�！�
幼兒園綜合教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解繪本內(nèi)容，感知各種顏色及一一對(duì)應(yīng)、上下、前后、里外的方位關(guān)系。
2.能夠用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)同伴的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
3.體驗(yàn)和老師、小朋友在一起所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制大書(shū)《在一起真好》
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1. 出示藍(lán)色部分，引發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象。提問(wèn)：他是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣子？
2. 教師介紹小藍(lán)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，教師拿小藍(lán)圖片與幼兒進(jìn)行身體接觸并引導(dǎo)幼兒快速進(jìn)入情景。
二、 理解故事，體驗(yàn)情感
（一） 引導(dǎo)幼兒觀察圖片一：小藍(lán)的家
1. 了解小藍(lán)家的成員，幫助幼兒理解高矮、胖瘦的對(duì)比關(guān)系。提問(wèn)：小藍(lán)的家里都有誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)他是小藍(lán)的爸爸？這是誰(shuí)？她和爸爸有什么不一樣？
2. 講述“小藍(lán)上幼兒園”的故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想自己入園時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的想法。提問(wèn)：他喜歡上幼兒園嗎？為什么？
�。ǘ� 引導(dǎo)幼兒觀察圖片二：幼兒園的教室里
1. 引導(dǎo)幼兒給小藍(lán)找座位，理解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，提問(wèn)：小藍(lán)走的太慢了，他遲到了，誰(shuí)來(lái)幫小藍(lán)找一個(gè)合適的位置？
2. 引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)班級(jí)里有幾個(gè)小朋友，鞏固幼兒按物點(diǎn)數(shù)的能力。
3. 引導(dǎo)幼兒一“起名字”的方式，區(qū)分各種顏色，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紫色、咖啡色、橘黃色。提問(wèn)：這些小朋友都叫什么名字，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？
（三） 引導(dǎo)幼兒觀察圖片三：和小朋友一起唱歌
理解畫(huà)面含義，知道好朋友要相互關(guān)心，相互幫助。提問(wèn)：少了一個(gè)朋友，誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？為什么小藍(lán)不來(lái)和大家一起唱歌？
�。ㄋ模� 引導(dǎo)幼兒觀察圖片四：捉迷藏
1. 引導(dǎo)有找藏起來(lái)的小朋友，幫助幼兒理解上下、前后、里外的方位關(guān)系，提問(wèn)：這是干嘛？誰(shuí)能幫助小藍(lán)找躲起來(lái)的小朋友？
2. 創(chuàng)設(shè)“咖啡”摔倒的'情景，引導(dǎo)幼兒向咖啡表達(dá)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體驗(yàn)好朋友之間要互相關(guān)心。
�。ㄎ澹� 引導(dǎo)幼兒觀察圖片五：離園時(shí)刻
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖片中的小朋友相互抱一抱，體驗(yàn)好朋友在一起舍不得分開(kāi)的情感。提問(wèn)：“好朋友在干嗎？”“你們?cè)谟變河泻门笥褑�？我們也�?lái)抱一抱�！�
2. 教師以小藍(lán)的口吻小結(jié)：和老師小朋友在一起真好，明天我還要上幼兒園。感受和好朋友在一起的快樂(lè)，激發(fā)幼兒更加喜歡上幼兒園。
幼兒園綜合教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌中表現(xiàn)的伙伴間的溫馨、友愛(ài)、甜蜜、和諧的情感。
2、嘗試用手指著圖畫(huà)和文字念詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)、錄音帶、大字卡、實(shí)物手套和鞋子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、游戲?qū)胗螒颍赫遗笥呀處熢谧郎想S意放一些手套和小鞋子，幼兒手拿一只手套或一只鞋子，根據(jù)它的顏色和式樣從桌上找出另一只手套或鞋子，配成一對(duì)。
（二）、自由閱讀鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察圖中的手套、鞋子和田鼠，猜測(cè)它們之間的關(guān)系以及詩(shī)歌內(nèi)容。
�。ㄈ⒋髨D書(shū)閱讀1、教師有感情地朗讀詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。
2、師幼共同看大圖書(shū)閱讀。
�。�1）詩(shī)歌里說(shuō)到了誰(shuí)和誰(shuí)是小伙伴？幼兒回答，教師隨機(jī)出示大字卡“伙伴”、“手套”。
�。�2）如果掉了手套，另一只會(huì)怎么樣？出示大字卡“孤單”。
（3）寶寶有伙伴嗎？怎樣才能與別人做好伙伴呢？
3、播放錄音，幼兒跟讀詩(shī)歌。
�。�1）討論：你有好伙伴嗎？你是怎樣與伙伴游戲的呢？
（2）教師小結(jié)：在每個(gè)人的一生中，都需要伙伴。我們應(yīng)該與伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，和睦相處。
4、說(shuō)話練習(xí)。
�。�1）教師拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤單”，請(qǐng)幼兒用這些詞練習(xí)說(shuō)話。如，幼兒用“伙伴”造句：我有一個(gè)最好的.伙伴，他每天都會(huì)和我一起玩。
�。�2）教師還可以鼓勵(lì)幼兒用這三張字卡一起說(shuō)一段話，鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力。
�。ㄋ模⒔Y(jié)束活動(dòng)師幼跟共同整理物品。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，組織一些合作性的游戲，如：搭積木、接力跑、傳話等等，讓幼兒體驗(yàn)與朋友合作游戲的樂(lè)趣。
幼兒園綜合教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，樂(lè)于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
2、愛(ài)自己的媽媽?zhuān)敢鈳蛬寢屪鲆恍┳约毫λ芗暗氖隆?/p>
3、了解兒歌的含義。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件及表演的視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入歌曲，激發(fā)興趣。
小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后，累不累？那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?zhuān)?/p>
下面老師請(qǐng)小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的？（觀看表演的視頻）。
視頻中的小朋是怎么做的？
二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
1、播放《好媽媽》課件。視頻中的小朋們是怎么做的？
老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。
老師把小朋友們剛剛說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的歌，歌名就叫《好媽媽》。
2、老師范唱
3、你們最喜歡歌中的哪一句？
老師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2、幼兒扮孩子，老師扮媽媽?zhuān)叧叡硌荨?/p>
3、一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
4、兩名幼兒一組，一名做媽媽?zhuān)幻龊⒆舆M(jìn)行表演唱。
幼兒園綜合教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受散文的溫馨、美好，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
2、模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。
3、理解散文內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。
4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
打雷的聲音和畫(huà)面PPT背景音樂(lè)《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)的頭飾
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解散文的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。
表演散文時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的不同變化。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心
師：聽(tīng)，這是什么聲音？這一聲雷會(huì)把誰(shuí)驚醒呢？
二、教師運(yùn)用“肢體語(yǔ)言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維
師：我們睡覺(jué)醒來(lái)的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來(lái)后會(huì)看到誰(shuí)呢？為什么？
三、快樂(lè)聆聽(tīng)散文，初步感知散文內(nèi)容，感受散文的`溫馨和美好
師：誰(shuí)和小草打招呼了？它們是怎樣說(shuō)的？小草是怎樣回答的？
四、完整欣賞散文，進(jìn)一步理解散文
師：
1、為什么春雨“輕輕打”在小草身上？
2、為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草？3、為什么太陽(yáng)“笑瞇瞇”
的看著小草？誰(shuí)穿上了嫩綠的衣服？
五、利用道具表演，鞏固對(duì)散文的理解，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
師：今天我們要評(píng)選“小小表演家”，請(qǐng)小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾，一起來(lái)表演散文。注意表演的時(shí)候要加上自己的動(dòng)作和表情，還要注意自己的語(yǔ)氣，比如雷公公的聲音比較低沉；小草的聲音比較溫柔；春雨的聲音比較清脆；春風(fēng)的聲音比較舒緩；太陽(yáng)的聲音比較響亮，看一看誰(shuí)能得到“小小表演家”這個(gè)好聽(tīng)的稱號(hào)。
活動(dòng)延伸：
根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。
附：小草醒來(lái)了
轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢(mèng)。
小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來(lái)了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草！”小草說(shuō)：“你好，春雨�！�
春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草。”小草說(shuō)：“你好，春風(fēng)！”
太陽(yáng)笑瞇瞇看著小草，“你好，小草！”小草說(shuō)：“你好，太陽(yáng)！”
小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀！所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美�。�
活動(dòng)反思：
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，特別的聲音、形象的畫(huà)面，這種視聽(tīng)覺(jué)的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性�！按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持�，在傾聽(tīng)中幼兒對(duì)雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分，同時(shí)孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時(shí)在傾聽(tīng)雷聲中也進(jìn)一步體驗(yàn)到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等，為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗(yàn)。
小百科：草是一般是指草本植物，是一類(lèi)植物的總稱。并非植物科學(xué)分類(lèi)中的一個(gè)單元，與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹(shù)”。
幼兒園綜合教案13
教學(xué)目標(biāo)
知道3月8日是婦女節(jié)。
培養(yǎng)幼兒的感情，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
培養(yǎng)幼兒有感情朗讀兒歌《愛(ài)媽媽》。
了解兒歌《愛(ài)媽媽》的含義。
喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的.快樂(lè)。
教學(xué)材料
圖片，音樂(lè)
教學(xué)活動(dòng)
一、聊天
提問(wèn)：小朋友在家里喜歡誰(shuí)？（媽媽?zhuān)槭裁聪矚g媽媽?zhuān)浚▼寢尳o我買(mǎi)好吃的，媽媽給我做飯……）
引出中心：我們要愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
二、拿出圖片
我們有媽媽。那小動(dòng)物有沒(méi)有媽媽?zhuān)?/p>
出示圖片大海，提問(wèn)小魚(yú)的媽媽是誰(shuí)？總結(jié)小魚(yú)兒，是大海的娃娃。
出示圖片森林，提問(wèn)小鳥(niǎo)的媽媽是誰(shuí)？總結(jié)小鳥(niǎo)兒，是森林的娃娃。
提問(wèn)：我們小朋友愛(ài)不愛(ài)媽媽?zhuān)浚◥?ài)）那么小魚(yú)、小鳥(niǎo)愛(ài)不愛(ài)它們的媽媽呢？總結(jié)小魚(yú)愛(ài)大海媽媽。小鳥(niǎo)愛(ài)森林媽媽。
引出兒歌：《愛(ài)媽媽》
三、說(shuō)兒歌
老師領(lǐng)讀一遍兒歌，幼兒跟讀。
跟著音樂(lè)朗讀兒歌
用小動(dòng)物的聲音（老虎）朗讀兒歌
幼兒根據(jù)兒歌編動(dòng)作
四、表演
找三個(gè)小朋友分別扮演小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小朋友說(shuō)兒歌。
教學(xué)延伸
幫助小朋友有感情的朗讀兒歌，培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。并可以激發(fā)幼兒改兒歌，如“愛(ài)姥姥、愛(ài)奶奶、愛(ài)老師”等。并讓小朋友們了解3月8日是婦女節(jié)，這天是所有媽媽?zhuān)棠蹋牙训墓?jié)日，讓小朋友祝她們節(jié)日快樂(lè)！
幼兒園綜合教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒的大膽、連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。
2、水果拼盤(pán)四個(gè)，小碗20個(gè)，勺子20個(gè)。大筐一個(gè)。
3、多媒體材料：西瓜寶寶卡通圖片一個(gè)，水果圖片音樂(lè)相冊(cè)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
1、出示西瓜寶寶卡通圖。
小朋友你們看，他是誰(shuí)啊？(西瓜寶寶)
對(duì)，西瓜寶寶今天要過(guò)生日，誰(shuí)想去�。窟�可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、認(rèn)一認(rèn)
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)看看，里面到底是什么呢？幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的'名稱、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
三、說(shuō)一說(shuō)
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去�？墒�,西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問(wèn)：“你是誰(shuí)��？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。)
2、大家一起來(lái)。
3、西瓜寶寶請(qǐng)大家看水果音樂(lè)相冊(cè)，幼兒邊看邊認(rèn)識(shí)其中出現(xiàn)的水果。
四、嘗一嘗
1、小朋友，西瓜寶寶為我們準(zhǔn)備了好多好吃的水果，請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了告訴老師或旁邊的小朋友：你吃的是什么，它是什么味道的？
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
今天我們和西瓜寶寶度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日慶祝會(huì)，認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見(jiàn)！
幼兒園綜合教案15
活動(dòng)意圖：
幼兒對(duì)于士兵、警察、軍人非常的崇拜，威武，勇敢，不怕困難，但平時(shí)幼兒更關(guān)注男兵，覺(jué)得 “兵”就是男生的特權(quán)，我們結(jié)合花木蘭的故事加入了關(guān)于女兵的內(nèi)容，通過(guò)視頻、圖片，體驗(yàn)女兵的生活，感受女兵和男兵一樣有著不怕困難、不怕苦的，通過(guò)討論，使幼兒明白女孩子和男孩子一樣，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練同意可以成為英勇善戰(zhàn)的軍人，感受女兵的風(fēng)采。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)圖片欣賞，感受女兵的風(fēng)采。
重難點(diǎn)：
女兵和男兵是一樣的，感受女兵的風(fēng)采。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.女兵列隊(duì)、訓(xùn)練、打戰(zhàn)等的照片。
2.女兵訓(xùn)練作戰(zhàn)的視頻短片。
3.音樂(lè)CD。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞女兵的圖片
引導(dǎo)幼兒逐一欣賞女兵的圖片，提問(wèn)：你看到了什么?他們是誰(shuí)?他們
穿什么樣的服裝?他們?cè)谧鍪裁?
：她們就是瀟灑勇敢的`女兵，女兵是一個(gè)部隊(duì)中征收的女性軍人，他們也會(huì)打戰(zhàn)。
二、觀看視頻，討論：女兵真威風(fēng)
1.提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)女兵嗎?她給你的感覺(jué)是怎樣的?女兵有哪些本領(lǐng)?他們是怎樣學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)的?(幼兒憑經(jīng)驗(yàn)自由回答)
2.觀看女兵訓(xùn)練作戰(zhàn)的視頻短片，提問(wèn)：現(xiàn)在小朋友知道我們的女兵有哪些本領(lǐng)了吧!那他們是怎樣學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)的?
三、學(xué)做女兵，激發(fā)對(duì)女兵的喜愛(ài)之情
1.師：“小朋友你們喜歡女兵嗎?今天，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)瀟灑的女兵，學(xué)學(xué)他們走路、跑步、訓(xùn)練、打戰(zhàn)好不好?”
2.播放《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，讓幼兒嘗試模仿女兵走路、訓(xùn)練、打戰(zhàn)等動(dòng)作。
3.活動(dòng)結(jié)束
�。盒∨笥�，女兵和男兵一樣的威風(fēng)，勇敢，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練同意可以成為英勇善戰(zhàn)的軍人，現(xiàn)在，我們?nèi)康呐湍斜黄鹋胖?duì)去演習(xí)一次!
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒玩“賽馬”的游戲，兩人一組。