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幼兒園健康教育活動教案【熱】
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園健康教育活動教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園健康教育活動教案1
【活動目標(biāo)】
1、了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。
2、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
3、體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識
【活動準(zhǔn)備】
鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。
【活動過程】
一、了解牙齒的形狀
1、猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗�！�
2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。
3、展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識門牙、尖牙、磨牙。
4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的`牙齒，有不同的作用）
5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？
小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。
二、交流換牙的感受
對比觀察：
1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。
2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。
討論：為什么要換牙？換牙時該怎么辦？
小結(jié)：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)�。其�?shí)，換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了！
三、認(rèn)識恒牙和乳牙
幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。
四、探究：刷牙
1、小實(shí)驗(yàn)：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？
3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。
4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。
小結(jié)：換牙時期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。
【活動延伸】
爭做護(hù)牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星�？纯凑l得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。
【活動反思】
本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線，精心設(shè)計教學(xué)過程，靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性，生活性，實(shí)踐性，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動中，我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源，設(shè)計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運(yùn)用有關(guān)動畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學(xué)習(xí)。同時，我在教學(xué)活動中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生充分參與活動，重視學(xué)生親身體驗(yàn)，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。
幼兒園健康教育活動教案2
熊來啦
動目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒進(jìn)取愉快。
2、幼兒經(jīng)過游戲培養(yǎng)抑制自我行為的本事，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”
活動過程：
1、導(dǎo)入活動。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎樣樣，它才不會吃你？”
幼兒討論提出意見。
2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
�。�1）請另一位教師扮成熊，聽到主班教師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自我的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自我的方法：沒有動，沒有出聲音等。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
“熊”介紹自我的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，可是我的`耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！“
教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎樣辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”
（2）教師念兒歌，幼兒以團(tuán)體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”
教師：“哎呀！熊來啦！”
熊出現(xiàn)，教師和幼兒一齊念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一齊討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
�。�1）請一位
幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結(jié)，評價，表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
附：兒歌《熊來啦》
熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。
幼兒園健康教育活動教案3
健康加油站
活動目標(biāo)
1、觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2、經(jīng)過談話和交流，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。
3、樂意向同伴介紹自我的營養(yǎng)餐。
活動過程：
一、游戲?qū)耄?/p>
1、教師與幼兒互動談話，導(dǎo)入游戲。（小朋友，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……此刻，教師那里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿。）
2、幼兒自由上臺拿小紙片。
3、教師引導(dǎo)幼兒說說自我都拿了哪些食物。
4、教師小結(jié)，提出疑惑。
�。ㄐ∨笥褌兿矚g吃的東西真多，有的也是教師喜歡吃的，那你們明白這些東西吃了適宜嗎？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃？哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢？）
二、營養(yǎng)大學(xué)堂
1．觀察營養(yǎng)寶塔
�。ǔ鍪緬靾D）引導(dǎo)幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。
2、互動交流：
誰能告訴大家我們每一天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）
的確，這些糧食做的食物能夠讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）
吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）
教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。
三、我的營養(yǎng)食譜
1、設(shè)計一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的`食譜教師蓋上“健康印章”。
幼兒園健康教育活動（二十）：
買食品要注意什么
活動目標(biāo)
1、了解買食品時應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。
2、經(jīng)過自我探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備
1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有。
3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
活動過程
1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，資料大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今日，我在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，之后，假裝肚子痛。
2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自我的觀點(diǎn)。
3、配班教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進(jìn)行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了�！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上頭的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服�！�
4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——我們到商場里選購食物時，要注意什么怎樣才能明白自我買的食品是什么時候生產(chǎn)的有沒有過保質(zhì)期什么地方會有這些標(biāo)記
——怎樣才能明白自我選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢
——幼兒觀察自我?guī)淼男〈澄�，幼兒自我觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
5、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
——幼兒自由討論。明白要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。經(jīng)過比較相同包裝的食品，認(rèn)識防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性。
幼兒園健康教育活動教案4
目標(biāo)：
1、幼兒記憶火警號碼119，認(rèn)識安全標(biāo)示。
2、使學(xué)生了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
準(zhǔn)備：
安全標(biāo)示圖片。
重點(diǎn)：
幼兒記住火警號碼119。
安全溫馨提示：
演練時注意安全。
過程：
一、導(dǎo)入人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難�；鹨坏┦タ刂疲蜁䶮龤祟惖呢敻�，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的`身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。
二、教學(xué)
�。ㄒ唬�、小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時會怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）
1、火災(zāi)時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)�；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖；
2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；
3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；
6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水；
7、充分利用陽臺、天窗等進(jìn)行自救；
8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。
�。ǘ�、除了以上的情況外，最主要的是干什么？（引導(dǎo)幼兒說出火警號碼，并記憶。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警110急救120
三、游戲：
1、《快速反應(yīng)》
規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。
2、進(jìn)行火災(zāi)演練。
規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練。
附：消防兒歌
你拍一，我拍一，小孩不玩打火機(jī)，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災(zāi)快呼救你拍七，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園健康教育活動教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)助跑、跨跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢及合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒熟練跑、跨、跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
教學(xué)難點(diǎn)：通過游戲，培養(yǎng)幼兒勇敢及合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：音樂律動“我是小小兵”。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙質(zhì)獨(dú)木橋4個（長2米，寬20厘米）、紙箱12個（高30厘米）、紙筒4個、紙團(tuán)若干（是幼兒人數(shù)的2~3倍）、毛線一根（長4米）、音樂2首、獎品若干。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：音樂律動：“我是小小兵”
導(dǎo)語：小朋友們好，今天天氣可真好啊，所以老師要和小朋友們一起在戶外做一個小游戲，大家高不高興�。浚ǜ吲d）不過，在做游戲之前，我們先活動活動身體，好不好��？（好）讓我們一起來做音樂律動吧�。ㄒ魳菲�，教師和配班教師一起做動作）。
二、基本部分：
1、游戲“勇敢的小戰(zhàn)士”
導(dǎo)語：小朋友們，老師問你們一個問題，好不好�。磕銈兿矚g穿軍裝的小戰(zhàn)士嗎？（喜歡）那你們想不想當(dāng)一名勇敢的小戰(zhàn)士呢？（想）看來我們的小朋友都很勇敢，那老師今天和小朋友們一起玩的游戲就叫“勇敢的小戰(zhàn)士”，讓我們一起來玩好不好��？
2、教師組織幼兒站到起點(diǎn)線后面，分為四組，每組7人
�。�1）介紹游戲規(guī)則及玩法。
說明：每名“小戰(zhàn)士”應(yīng)先跑完紙質(zhì)平衡木，單腳跨過紙箱，然后拿起紙團(tuán)，跳到指定地點(diǎn)，把紙團(tuán)扔到紙筒里（第一次沒有扔進(jìn)去，可進(jìn)行第二次，直到扔進(jìn)去為止），然后從隊列的右側(cè)返回，站到隊尾后，第二位小朋友繼續(xù)上一位小朋友的動作。
�。�2）游戲保證每位小朋友都嘗試一遍。
三、結(jié)束部分：
導(dǎo)語：小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒，都很勇敢，我們鼓勵一下自己吧�。ü膭罴垐F(tuán)投的最多的`一組小朋友）老師今天買了好多的糖果，作為給小朋友的獎勵，好不好�。浚òl(fā)放獎品，每位小朋友2個糖果）小朋友們排好隊回教室吧！
�。ㄒ螅簩U紙屑扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔。）
附兒歌《我是小小兵》
小小兵，小小兵，我是小小兵，年紀(jì)小，膽量好，常常練兵操，有敵人，來犯我，向他開槍炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前沖，向前沖，敵人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
附：活動場地布置圖
紙筒
紙箱
指定點(diǎn)
平衡木
紙筒
指定點(diǎn)
紙箱
紙箱
紙箱
指定點(diǎn)
紙筒
紙筒
指定點(diǎn)
幼兒園健康教育活動教案6
【活動目標(biāo)】
1、能圍繞話題進(jìn)行談話，會用完整連貫的語言清楚地表達(dá)自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
自制臉譜
【活動過程】
1、感受臉譜上的不同情緒反應(yīng)。
出示臉譜，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的意思。（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等）
2、講述自己的經(jīng)歷
請幼兒自選一個臉譜，并根據(jù)所示表情，說一說自己經(jīng)歷的一件最（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕）的事情。
3、引導(dǎo)幼兒將自己印象最深刻的'經(jīng)歷畫下來。
幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié)。
【教學(xué)反思】
上完這節(jié)課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生感情。
幼兒園健康教育活動教案7
飯前飯后不劇烈運(yùn)動
動目標(biāo)：
1、明白吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動，否則，會影響身體健康。
2、經(jīng)過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
3、提高對人體的認(rèn)識，懂得自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
2、紙和筆。
活動過程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動帶來的危害。
1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？
2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？
二、教師進(jìn)行簡單小結(jié)。
1、劇烈運(yùn)動需要很多的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。
2、在吃飯后劇烈運(yùn)動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。
三、組織幼兒開展小組討論，并用自我的方式記錄討論結(jié)果。
教師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？
2、飯后我們有能夠做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的.活動。
四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。
1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動量小的活動都能夠在飯前開展。）
2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因?yàn)檠阂⿷?yīng)消化。
在記錄討論結(jié)果時，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點(diǎn)分不清。
活動反思：
小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關(guān)心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動，異常是飯前，所以我覺得對幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。
活動中幼兒都很認(rèn)真，都能進(jìn)取舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現(xiàn)。并且今日又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。最終我期望各位教師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒，為他們健康的成長起來做一點(diǎn)微薄的事情。
幼兒園健康教育活動教案8
設(shè)計意圖：
大班的幼兒，已經(jīng)有了較強(qiáng)的肢體協(xié)調(diào)能力，同伴之間也具有了一定的合作能力，并且在活動中能夠根據(jù)自己的能力創(chuàng)造出新的游戲玩法。因此，我們?yōu)榇蟀嘤變涸O(shè)計了戶外游戲《夾球走》，以進(jìn)一步提高幼兒的體能，鍛煉幼兒之間的合作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
活動目標(biāo)：
1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。
2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)同伴合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
大小一樣的球若干，畫好兩條跑道線，每條跑道終點(diǎn)安排一名幼兒。
活動過程：
玩法一：幼兒兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在起跑線后，游戲開始，兩組前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊為勝。
玩法二：游戲繼續(xù)進(jìn)行，幼兒兩人一對，全班分成五大組，每一組前面的一對幼兒背對背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊為勝。
玩法三：(幼兒的能力發(fā)揮階段)
幼兒可以自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，老師鼓勵加油并做好隨機(jī)保護(hù)和跟蹤觀察，及時表揚(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒。
估計：
能力強(qiáng)的幼兒可能會用頭頂夾球走，這個難度很大;有的`幼兒可能會用腿夾球走，這種方式會走得很慢，有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師可以做適當(dāng)?shù)墓膭詈吞崾尽?/p>
整理活動：
組織幼兒做運(yùn)動后的放松活動，并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動后及時整理好器械的習(xí)慣。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩夾球走的游戲，并跟家長繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。
幼兒園健康教育活動教案9
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜。
了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用，初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的`性格。
活動重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒不挑食，愛吃蔬菜活動難點(diǎn)讓幼兒了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值
活動準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活區(qū)初步了解過各種蔬菜
物質(zhì)準(zhǔn)備：
胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭
活動過程
活動過程1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱
(1)今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰?
(2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒："你聞到了什么味道?")小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值
(1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么?
(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說："我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說："我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康"。芹菜寶寶也搶著說："我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說："可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。"教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
反思：
本次教學(xué)活動，也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學(xué)活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學(xué)活動也比較流暢。
總之，通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
幼兒園健康教育活動教案10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、以"安全第一，預(yù)防為主"為指導(dǎo)方針，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。
2、通過教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識，教給學(xué)生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學(xué)會自我保護(hù)。
3、讓學(xué)生從平時點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，會預(yù)防各種常見的傳染病的發(fā)生。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及與鉛中毒
2、合理用藥，遠(yuǎn)離不良嗜好
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識。
(一)教學(xué)飲食衛(wèi)生。
1、學(xué)生表演小品(音樂)
剛才他們表演精彩嗎?大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼?
拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。(教案來源：)如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過大，容易引起消化不良。
2、說明"一日三餐"的重要性
找學(xué)生自由發(fā)言。
3、問答題
早晨時間緊，可以不吃早餐嗎?
4、。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會有健康的身體。
(二)保障飲食安全，鉛中毒。
如何防止鉛中毒?
防止鉛中毒應(yīng)該在飲食、生活習(xí)慣等多方面下手。
首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時，應(yīng)避免袋上的字畫、商標(biāo)直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農(nóng)藥中的'鉛成分。
在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無鉛化妝品、染發(fā)劑等。
此外，不要在汽車往來多的道路附近散步，因?yàn)槠囄矚夂偷缆分苓叺耐寥乐芯陀写罅康你U存在。
膳食中應(yīng)包含足夠量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應(yīng)占1/2以上。在膳食調(diào)配時應(yīng)選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補(bǔ)充維生素c，不僅可補(bǔ)足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結(jié)合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收，同時維生素c還直接或間接參與解毒過程，促進(jìn)鉛的排出.
適當(dāng)吃些驅(qū)鉛食物 很多天然食物都具有一定的防鉛和驅(qū)鉛功能。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛結(jié)合形成不溶物，所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復(fù)合物隨尿排出。海帶中的碘質(zhì)和海藻酸能促進(jìn)鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。食物中含有一些無機(jī)陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結(jié)合，促使其從大便中排出。
幼兒園健康教育活動教案11
【活動目標(biāo)】
1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。
2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。
3、增強(qiáng)正義感，提升合作意識。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。
2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子（紅藍(lán)各2）等。
3、幼兒紅藍(lán)臂帶。
【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的'過程）
2、投擲（5米）
【活動過程】
一、開始部分。
1、熱身活動。
�。ㄆ胶狻€@爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓(xùn)練）
2、整理幼兒。
3、以動畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻止他來導(dǎo)入活動。
二、基本部分。
1、創(chuàng)設(shè)情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的，他設(shè)了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說出過“障礙”的方法。
游戲規(guī)則：平穩(wěn)的走過蕩橋，鉆過山洞（紙箱自制），走過獨(dú)木橋，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進(jìn)盒子），拿到能量石，跑到終點(diǎn)將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失�。ū灰袄蔷缘簦�
3、榜樣示范：請兩個能力較強(qiáng)的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。
4、教師點(diǎn)評并作示范。（難點(diǎn)突破：投擲的技巧和方法）
5、游戲情境設(shè)置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，到底讓誰去呢？國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。
幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組（系臂帶）進(jìn)行比試。
6、比試結(jié)果點(diǎn)評
a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。
b、投擲技巧。
建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成，再嘗試一次。
7、小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)合作的重要性）
三、活動結(jié)束及延伸。
1、整理活動
2、請小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭），休息一下，隨時等待國王的命令，勇奪能量石。
幼兒園健康教育活動教案12
一、活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的.興趣，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。
3.鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
二、活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。
小朋友我們聽著音樂一齊來做做運(yùn)動吧
�。ǘ┙�(jīng)過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。
1．引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今日余教師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一齊玩一玩。
2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳)
3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
�。�1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。
�。�2）請一組幼兒示范。
（3）跳皮筋比賽。
此刻我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著教師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。
幼兒園健康教育活動教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知保護(hù)牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、認(rèn)識刷牙的工具材料，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齒模型4，幼兒已學(xué)會漱口，會念兒歌。
教學(xué)過程：
一、觀看動畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一張（有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片）引出故事。
2、觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。
3、老師就動畫片里的內(nèi)容提問。
4、小結(jié)；細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的.不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。
二、借助幻燈片和實(shí)物，了解刷牙的工具和步驟。
1、提問：刷牙用到什么？小朋友快告訴小明。
2、平時如何刷牙的，請小朋友來示范。
3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口（念漱口歌邊做動作）開始刷牙最后漱口。
三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法。
4、觀看動畫片的后半段，體驗(yàn)刷牙的作用。
四、發(fā)刷牙記錄表，強(qiáng)化天天刷牙的意識。
五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反而會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
幼兒園健康教育活動教案14
活動目標(biāo)：
1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。
2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法
活動準(zhǔn)備：
1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。
2.《幼兒畫冊》（第一冊第46、48）
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？
二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。
圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。
圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī)；圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。
教師：貝貝這樣做對嗎？為什么？生活中你像他這樣做過嗎？
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，掌握避免發(fā)生危險的做法。
提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險的東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害？使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門、時要手握把手輕輕地開或關(guān)上。
四、為班級制作危險警示卡，提醒大家遵守。
教師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記，提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的'地方。
教后反思：
在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
小百科：安全是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對人類的生命、財產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。
幼兒園健康教育活動教案15
活動目標(biāo)：
1、重點(diǎn):了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、難點(diǎn)：為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。
2、自制健康印章一枚，圖案為太陽。
活動過程：
一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?
幼兒自由發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?
二、營養(yǎng)寶塔
1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃?
2、教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。
3、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)
4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)
5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。
6、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的`甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)
三、我的營養(yǎng)食譜
1、看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎?
3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5、選取幾個比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
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