幼兒園好吃的主題教案(15篇)
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的幼兒園好吃的主題教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園好吃的主題教案1
內(nèi)容與要求：
1、感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。
2、對方形涂鴉感興趣并樂意嘗試表現(xiàn)。
活動準備：
1、環(huán)境布置（火鍋包裝袋和吃火鍋的照片等）。
2、材料準備（紙質(zhì)火鍋爐一個，幼兒操作材料：記號筆、選材棒，紙巾，黏貼材料若干）。
指導要點：
一、說火鍋（談話引起興趣）
師：冬天到了，天氣真冷，我們可以吃些什么好東西讓自己變的暖和起來？
師：吃火鍋會讓我們暖和起來。你們吃過火鍋嗎？和誰一起去吃火鍋的？
二、涮火鍋（討論繪畫步驟）
1、師：火鍋里可以放些什么？（幼兒自由表達）這些涮火鍋的料子是什么形狀的？（如：粉條是長長的、丸子是圓圓的）。
2、師生共同討論涮火鍋的步驟。先放好吃的丸子，丸子是什么樣子的？圓圓的。（教師示范繪畫）再放粉條，粉條是什么樣子的？長長的。（教師示范繪畫）如果放豆腐干，豆腐干是什么樣子的？（方方的）還有哪些方方的`食物可以涮火鍋呢？方方的食物怎么畫呢？
重點討論：方形食物的表現(xiàn)方法：上面平平平，兩邊直直直，下面平平平。
3、幼兒一份材料模擬添畫各種好吃的食物。
觀察：遷移已有畫封閉的經(jīng)驗——表現(xiàn)圖形要封口。
重點觀察：幼兒表現(xiàn)方形的方法。
三、嘗火鍋
幼兒模擬吃火鍋：說說什么東西最好吃？好東西要和好朋友一起分享。
幼兒園好吃的主題教案2
主題目標
1、認識幾種常見的蛋，了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，學會分辨生蛋、熟蛋的方法；知道蛋類的營養(yǎng)價值及蛋具有的繁殖作用。
2、喜歡吃蛋，懂得吃蛋時不偏食，蛋白、蛋黃一塊吃，養(yǎng)成良好的飲食習慣。
3、理解故事情節(jié)和角色形象，通過故事比較幾種常見蛋的不同特征。
4、感知6、7的數(shù)量，能手口一致地數(shù)20以內(nèi)的實物，說出總數(shù)。
5、學會演唱歌曲，有節(jié)奏地唱出襯詞，體驗歌曲歡快、有趣的情緒。
6、嘗試在蛋上進行作畫、造型，裝飾、制作出不同的形象，發(fā)展想象力及動手能力。
7、練習站、爬、跳躍等動作技能，動作協(xié)調(diào)，身體靈活。
主要活動安排
科學：
1、蛋從哪里來2、辨別熟蛋、生蛋
3、怪類蛋4蛋寶寶站起來
語言：
1、鴨媽媽找蛋2、半個蛋殼
3、誰偷吃了我的蛋
數(shù)學：
1、等量判斷62、按數(shù)量分類
3、數(shù)數(shù)
音樂：
1、下蛋啰2、小小蛋兒把門開
3、小雞出殼
美術(shù)：
1、手工“會變的`烏龜?shù)啊?、可愛的蛋寶寶
3、彩蛋4、蛋殼貼畫
體育：
1、找蛋2、小雞捉蟲
3、蛋寶寶歷險記
健康：蛋寶寶有營養(yǎng)
綜合：
1、買蛋2、好吃的蛋
幼兒園好吃的主題教案3
一、主題實施時間：
兩周
二、主題活動目標：
1、讓幼兒學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
2、知道要注意衛(wèi)生，瓜果要洗干凈再吃。
3、了解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，有趣。
4、教育幼兒要自覺地保持周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習慣。
5、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力，思維力以及動手操作能力。
7、加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、制作水果拼盤。
8、引導幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不獨食，愿意與他人分享。
三、主題環(huán)境創(chuàng)設：
1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
2、帶幼兒參觀校園內(nèi)的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進行采擷活動。
3、為幼兒創(chuàng)設一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心。
四、活動區(qū)域布置：
1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導幼兒用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤。
2、美工區(qū)：提供一些水果的.橫切面（蘋果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫。
用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環(huán)境。
3、科學區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。
提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。
4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數(shù)。
提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。
將水果圖片與實物（或玩具）一一對應。
5、表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
五、主題網(wǎng)絡圖：
水果照相館
水果全家福
一盆水果
水果謎語
水果謎語
水果歌
形狀
小不點分香蕉
有趣的西瓜皮
會爆炸的蘋果
蛤蟆吃西瓜
瓜瓜吃瓜
瓜娃娃
切西瓜
游戲
活動反思：
幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學打交道，從而獲得有關事物間數(shù)量關系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關系。我通過游戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關系。只學習“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，學中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”關系的教材。
小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當滲透認知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關系的學習。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看�！泵總�小朋友都迅速完成了任務，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設計了一個游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復強調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反復強調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進一步加深理解。
幼兒園好吃的主題教案4
活動目標
1、運用多種感官感知蘋果的外部特征、內(nèi)部特征，學習從不同角度觀察事物。
2、對蘋果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒服。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
教學重點、難點
教學重點：運用多種感官感知蘋果的特征。
教學難點：愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
紅黃蘋果各若干;
蘋果若干個﹙每人人手一個﹚;
小刀一把;
削果皮刀一把;
果盤一個;
袋子一個;
牙簽一包;
削好的蘋果若干;
榨汁機一臺;
量杯一個。
活動過程
(一)教師出示神秘袋子，激發(fā)幼兒的興趣
請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么?
(二)出示蘋果，運用感官感知蘋果的外部特征。
1、看一看蘋果是什么顏色的?你還見過什么顏色的蘋果?
2、給每位小朋友發(fā)放一個蘋果，和同伴比大小。
3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的形狀。
4、聞一聞蘋果的味道——香香的、甜甜的。
5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表——涼涼的、光滑的。
教師小結(jié)：蘋果身上穿的紅紅的(黃黃的)衣服我們給它起一個好聽的名字：叫它果皮。
(三)感知蘋果的內(nèi)部特征
1、教師用削果刀削去外面果皮，引導幼兒說一說果皮像什么?
2、教孩子認識里面白白的是果肉。
3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小朋友想不想看呀?
4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什么?小星星在哪兒?(哦，原來在果核上)
5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的?(樣子不同，蘋果圓圓可真有趣!)
觀察蘋果的豎切面，認識果核和種子﹙削好的蘋果﹚。
6、請幼兒品嘗蘋果，并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。
7、讓孩子聯(lián)系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚
(四)、請孩子們一起品嘗蘋果果汁，結(jié)束活動。
教學反思
通過對以上活動的教學，發(fā)現(xiàn)了自己在本節(jié)課教學過程的'設計上還存在著許多的不足，尤其是在孩子感知蘋果的外部結(jié)構(gòu)特征后，需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后，避免孩子在接下來的教學過程中滾動蘋果，甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征中，有這樣一個問題：讓孩子聯(lián)系自己的生活說一說還有那些吃法?這個問題對小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活經(jīng)驗還不足以讓他們能夠準確豐富的來回答這個問題。另外我在教學過程中應盡可能多的使用幼兒用語及口氣，用最接近幼兒的思維來引導孩子感知自己的教學內(nèi)容，這樣才能達到更好的教學成效。
幼兒園好吃的主題教案5
活動目標：
1、初步了解常見的點心(名稱、外形、特征)。
2、嘗試學習制作點心：餃子，知道包餃子的過程。
3、激發(fā)我是一個中國人的自豪感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：大餅、油條、點心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。
活動過程：
一、了解常見點心1、引起興趣：
(1)今天你吃過早餐了嗎?吃的是什么?
(2)猜猜老師吃的是什么點心?
(3)出示大餅、油條：看看是什么樣子的?
2、你知道還有些什么點心?(幼兒講述后教師出示圖片)小籠：
(1)這是什么?你吃過嗎?味道怎么樣?
(2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭：
(1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)(2)吃過什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)餛飩、餃子：
(1)你們認識它們嗎?吃過嗎?知道是用什么做出來的嗎?(皮子)(2)出示皮子：哪張是餛飩皮?哪張是餃子皮?(方、園、厚、薄)3、除了這些點心，你們還吃過、看過、知道哪些點心?
4、總結(jié)：這些點心都是中國人發(fā)明的點心，中國人真了不起。
二、制作點心1、今天我們也來學做中華小廚師，來做做中國點心。
2、你們想做什么點心?(餃子)誰知道怎么做?
3、幼兒講述，教師操作。
4、制作重點：餡不能放得太多，皮不能破。
5、幼兒包餃子，教師指點。
三、圖片排序1、幼兒說說自己包餃子的過程。
2、將包餃子制作過程圖片按順序排列。
四、品嘗餃子1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點一下，翻滾)2、你喜歡吃干的還是濕的?
五、延伸今天我們學做了餃子，下次還想學做什么點心?可以請爸爸、媽媽在家教我們學做點心，然后我們到幼兒園的區(qū)域活動里制作各種好吃的點心。
活動反思：
孩子們在玩橡皮泥的時候，最愛做花卷、饅頭等點心，在捶打、揉捏橡皮泥的過程中，他們體驗到了動手制作的.樂趣。設計本次活動，旨在讓幼兒學做簡單的點心，以培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造精神。
本次活動不是簡單滿足于引導幼兒運用多種感官感知面粉的特性，而是在幼兒目睹面粉加水和成面團的全過程后，讓幼兒親手揉面團，運用搓、拉、壓、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食，使幼兒獲得利用面粉特性進行制作的技能，從而使幼兒在自我發(fā)現(xiàn)的基礎上將科學、技術(shù)較好地結(jié)合起來。幼兒制作點心，更是讓幼兒體驗到了制作點心的樂趣和成功的喜悅。
幼兒園好吃的主題教案6
活動設計背景
根據(jù)我班幼兒的實際情況以及現(xiàn)有的知識水平,通過各種活動幫助幼兒加深對蔬菜種類、營養(yǎng)的認識,培養(yǎng)幼兒的探究能力和動手操作能力,使他們產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒的學習興趣,使其成為一個開放、互動的有機整體,以促進幼兒的身心發(fā)展.因此,我設立了本次主題活動《好吃的蔬菜》。
活動目標
1、在觀察、談話、操作等活動中，了解常見蔬菜的可食用部分。
2、知道各種蔬菜它有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習慣。
3、通過買菜游戲活動，發(fā)展幼兒的社會交往能力和語言表達能力。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
活動重點：了解常見蔬菜的可食用部分。
活動難點：知道各種蔬菜有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習慣。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：有關蔬菜的一些知識經(jīng)驗，了解蔬菜的不同吃法。
2、物質(zhì)準備：(1)各種實物蔬菜，如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等;(2)常見蔬菜頭飾、錄音磁帶。
活動過程
一.開始部分：通過猜謎游戲引起幼兒參與活動的興趣
小朋友們，現(xiàn)在請你們和老師一起玩一個猜謎游戲，請小朋友認真聽，看誰最聰明。“紅公雞，綠尾巴，一頭鉆金地底下�！�
二.基本部分：
(一)認識蔬菜的根/莖/葉
1、出示實物大蘿卜
小朋友都很聰明，猜謎語猜的很準確。那么，看看老師手里拿的是什么呢?(大蘿卜)
幼兒思考：蘿卜營養(yǎng)很豐富，我們主要吃它的哪部分呢?(根)你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢?
幼兒行動：挑選出教師為幼兒準備的各種吃根的蔬菜，并且擺放在一起
2、出示一根完整的蔥
教師：請小朋友們認真觀察看看老師給你們變出一棵什么?(大蔥)
幼兒思考：你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢?
幼兒行動：把葉菜類的蔬菜挑出來，擺放到一起。
3、我們知道蔬菜有的吃根，有的吃葉，還有的蔬菜吃什么呢?
幼兒：自由說，教師講解提示。
教師：舉例說明，茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜。
幼兒：動腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢?說出它們的名稱。
教師行動：老師把吃果的蔬菜挑出來，并擺放在一起。
(二)了解蔬菜的`不同吃法
教師：現(xiàn)在呀，我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類、葉類、果類，還有花類、莖類，我們以后再一起探究它。那么，小朋友，你們知道嗎?蔬菜含有多種維生素，營養(yǎng)非常豐富，對我們幼兒的生長發(fā)育尤為重要，所以老師希望小朋友要多吃各種蔬菜，不要挑食。那么這些蔬菜都能怎么吃呢?誰來說一說?
幼兒：炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。
教師：引導幼兒知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。
(三)游戲活動：買菜
教師扮演賣菜的人，幼兒扮演買菜的人，去買一種自己喜歡吃的蔬菜，但必須正確說出應該吃哪個部分，才能買到菜。
三.延伸部分
小朋友們真聰明，都能準確地說出自己喜歡的蔬菜應該吃哪部分。但是，小朋友，我們吃蔬菜的時候一定要講究衛(wèi)生，洗干凈再吃。小朋友把買到的蔬菜帶回家，給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應該吃哪部分?怎樣吃?并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗!
活動反思
這是一節(jié)健康活動，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃。以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西，能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后，我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。
幼兒園好吃的主題教案7
教學目標：
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
教學準備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的.粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
教學過程：
一、引出話題。
T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子，并講述。
1、認識粽葉。
T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié)：
原來粽子的品種這么豐富啊!
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
幼兒園好吃的主題教案8
活動目標：
1. 通過說蛋、吃蛋、畫蛋，知道蛋的基本結(jié)構(gòu)，進一步了解蛋在生活中的不同種吃法。
2. 在剝剝、分分、數(shù)數(shù)的過程中鍛煉幼兒手指小肌肉的靈活度，以及提高幼兒的口數(shù)能力。
3. 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4. 促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
1. 雞蛋、一次性碗、記號筆人手一份，大繪畫紙若干，果凍、餅干、奶糖各一包，
2. 透明杯子一個，電炒鍋一只，黑板一塊，記錄紙一張，油畫棒，裝滿涼水的盆，小刀、小盆子。
活動過程：
(一)說蛋
1. 今天王老師帶來了什么?——教師出示雞蛋
2. 你們都知道是雞蛋，那你們知道的雞蛋是怎么樣的?——根據(jù)幼兒的回答，教師在黑板上用簡單的圖畫記錄。
3. 那雞蛋里面是不是和小朋友說的一樣的呢，我們一起來看一下——教師拿出一個生雞蛋打破，放入透明杯中，引導幼兒說說蛋成份的名稱：蛋黃、蛋清等。
4. 為什么蛋清像水一樣?——生的。
(二)煮蛋
1. 現(xiàn)在這個雞蛋能吃嗎?怎樣才可以吃呢?
2. 那我們也把雞蛋放到鍋里燒一燒——教師把雞蛋放入鍋中。
3. 等一下雞蛋燒好就可以吃了，現(xiàn)在我們應該先把手怎么樣?——洗手，引導幼兒到洗手間洗手。
4. 我們現(xiàn)在一共有多少個人?——師幼共同清點人數(shù)。確定是 個人嗎?那加上王老師是幾個人?
(四)剝蛋
1. 現(xiàn)在雞蛋煮好了，我們把雞蛋拿出來——教師把雞蛋倒入有冷水的盆子中。
2. 我們一起來數(shù)數(shù)看有幾個雞蛋?——引導幼兒兩個兩個的數(shù)雞蛋。
3. 雞蛋多，還是我們小朋友多?
4. 猜猜接下來王老師要請小朋友干什么了?——對了，剝雞蛋
5. 交代要求：①每個小朋友來拿一個雞蛋和一個小碗，小碗干什么呢?對，把剝下來的蛋殼放在小碗中。②你的蛋剝好了，就拿上來放在老師的大碗中，最后把自己的蛋殼整理好。
6. 幼兒剝雞蛋，教師巡回觀察①你剝好的雞蛋是怎樣的?②白白的叫什么?
7. 請剝好的幼兒把雞蛋放到大碗中，并為還沒有剝好的幼兒加油。
(四)吃蛋
1. 現(xiàn)在蛋已經(jīng)剝好了，讓我們來看看里面有蛋黃嗎?——教師切開一個蛋。
2. 現(xiàn)在這個切好的一個雞蛋可以分給幾個小朋友?——教師一邊切一邊問：兩給雞蛋可以分給幾個?三個雞蛋呢?……..
3. 幼兒品嘗雞蛋，
4. 現(xiàn)在我們知道了，雞蛋要怎樣才可以吃?
(五)找蛋
1. 今天王老師還帶來好吃的東西，我們一起來看一下——帶領幼兒到放有果凍、餅干、奶糖的桌子旁。
2. 你們看到的.是什么?這些好吃的東西是用什么做的呢?——幼兒自由回答，教師不于肯定或否定
3. 你認為那樣東西里面有雞蛋，你就站到哪張桌子的旁邊�！變鹤杂蛇x擇
4. 你為什么站到這張桌字的前面?
5. 教師逐桌提問，然后拿出食品旁的包裝袋，讀寫在上面的配料成分——你聽到里面有雞蛋嗎?
6. 那一個圓圓的雞蛋怎樣到一塊一塊的餅干里面去的呢?
(六)畫蛋
1. 那你們還知道蛋可以怎么吃嗎?
2. 下面請小朋友把你知道的蛋可以怎么吃畫在紙上——教師交代要求
3. 幼兒繪畫，教師巡回觀察
4. 幼兒作品欣賞：請對著自己的畫說說自己畫的是蛋的什么吃法。
——結(jié)束：我們再回到家中去找找蛋還有什么不一樣的吃法。
活動反思：
本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學習知識、學會技能，以達到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。 目標貼近孩子的生活�；顒又凶層變和ㄟ^說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準備充分、選材符合幼兒的年齡特點。
在本次教學中也存在著很多不足，導入過程中并沒有吸引孩子，特別是老師總是在幫孩子們回答問題。
通過交流讓我對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進我不斷地思考，不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力，取長補短，也謝謝大家的寶貴意見和建議。
幼兒園好吃的主題教案9
活動目標：
1、初步了解常見的點心(名稱、外形、特征)。
2、嘗試學習制作點心：餃子，知道包餃子的過程。
3、激發(fā)我是一個中國人的自豪感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：大餅、油條、點心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。
活動過程：
一、了解常見點心1、引起興趣：
(1)今天你吃過早餐了嗎?吃的是什么?
(2)猜猜老師吃的是什么點心?
(3)出示大餅、油條：看看是什么樣子的?
2、你知道還有些什么點心?(幼兒講述后教師出示圖片)小籠：
(1)這是什么?你吃過嗎?味道怎么樣?
(2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭：
(1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)(2)吃過什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)餛飩、餃子：
(1)你們認識它們嗎?吃過嗎?知道是用什么做出來的'嗎?(皮子)(2)出示皮子：哪張是餛飩皮?哪張是餃子皮?(方、園、厚、薄)3、除了這些點心，你們還吃過、看過、知道哪些點心?
4、總結(jié)：這些點心都是中國人發(fā)明的點心，中國人真了不起。
二、制作點心1、今天我們也來學做中華小廚師，來做做中國點心。
2、你們想做什么點心?(餃子)誰知道怎么做?
3、幼兒講述，教師操作。
4、制作重點：餡不能放得太多，皮不能破。
5、幼兒包餃子，教師指點。
三、圖片排序1、幼兒說說自己包餃子的過程。
2、將包餃子制作過程圖片按順序排列。
四、品嘗餃子1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點一下，翻滾)2、你喜歡吃干的還是濕的?
五、延伸今天我們學做了餃子，下次還想學做什么點心?可以請爸爸、媽媽在家教我們學做點心，然后我們到幼兒園的區(qū)域活動里制作各種好吃的點心。
活動反思：
孩子們在玩橡皮泥的時候，最愛做花卷、饅頭等點心，在捶打、揉捏橡皮泥的過程中，他們體驗到了動手制作的樂趣。設計本次活動，旨在讓幼兒學做簡單的點心，以培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造精神。
本次活動不是簡單滿足于引導幼兒運用多種感官感知面粉的特性，而是在幼兒目睹面粉加水和成面團的全過程后，讓幼兒親手揉面團，運用搓、拉、壓、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食，使幼兒獲得利用面粉特性進行制作的技能，從而使幼兒在自我發(fā)現(xiàn)的基礎上將科學、技術(shù)較好地結(jié)合起來。幼兒制作點心，更是讓幼兒體驗到了制作點心的樂趣和成功的喜悅。
幼兒園好吃的主題教案10
設計意圖：
“好吃的西瓜”適合放在小班下學期《小汗珠》主題中進行。
活動室情景布置：
設計這一教學活動是因為西瓜是孩子們喜歡的水果，也是夏季最主要的水果，西瓜和孩子的生活密切相關。用實物進行教學，孩子感興趣，他們會全身心地投入學習，在看看、摸摸、嘗嘗、聞聞、畫畫、唱唱的過程中，讓孩子真切地感知到西瓜真的好吃。
展覽區(qū)：西瓜及其他夏季水果的圖片。
圖書區(qū)：與西瓜等夏季水果有關的圖片及畫冊。
娃娃家區(qū)：各種玩具水果及塑料刀。
美工區(qū)：畫西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。
表演區(qū)：磁帶、水果頭飾。
活動1：
甜甜的西瓜
活動形式：全班/小組
活動目標：
1、認識西瓜的特征，知道西瓜有營養(yǎng)。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、認識漢字“西瓜”的字形、讀音及意義。
活動準備：
1、實物西瓜一個。切好的西瓜每人一塊。
2、水果刀，果盤。
活動過程：
1、猜謎語：青青藤，滿地爬。
結(jié)個果子圓又大，
瓤甜水多綠娃娃。
2、出示西瓜，引起幼兒觀察西瓜外形的興趣。
提問：①西瓜是什么形狀的？
�、诠掀な鞘裁搭伾�？
③瓜皮上有什么？
�、苊幻�，感覺怎么樣？
教師小結(jié)：西瓜有圓的，有橢圓的，西瓜皮是綠的，有皮上有一條條的花紋，瓜皮摸
上去很光滑。
3、認識瓜瓤
①教師切開西瓜，讓幼兒觀察。
�、诳匆豢矗鞴侠镉惺裁�？
�、壅f一說瓜瓤是什么顏色？什么味道？
④瓜瓤里有什么？
教師小結(jié)：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以當種子。西瓜瓤很甜。
4、幼兒品嘗西瓜。
5、認讀漢字“西瓜”
6、教育幼兒多吃水果。
總結(jié)分享：
請幼兒說說吃西瓜的感覺。
活動評價：
1、能說出西瓜特征。
2、能認讀漢字“西瓜”二字。
3、喜歡吃西瓜。
4、知道西瓜有營養(yǎng)。
活動2：
猜猜是誰
活動形式 全班/小組
活動目的：
1、認識夏季常見的水果。
2、培養(yǎng)口語表達能力。
活動準備：
1、西瓜一個，桃、葡萄若干
2、盆一個，蓋盆的布一塊。
活動過程：
1、把水果放在盆里，請幼兒猜猜里面有什么水果？
2、請幼兒摸一摸，告訴大家盆里有什么？
3、逐一出示水果，請幼兒觀察它們的顏色及外形特征。
4、吃水果。
5、說出水果的差別。
總結(jié)分享：說說自己喜歡吃什么水果？
活動評價：
1、會說出水果的不同特征。
2、知道夏季常見的水果
3、喜歡觀察探索
活動3：
畫西瓜
活動形式：小組/個人
活動目的：
1享受繪畫的樂趣
2培養(yǎng)創(chuàng)造性
活動準備：1西瓜一個
2水果刀、果盤
活動過程：
1、觀察西瓜外形。
2、切開西瓜，講講里面是什么樣的？
3、教師講故事：我喜歡的大西瓜。（邊講故事邊畫西瓜）
4、幼兒討論：①喜歡畫什么樣的西瓜？②未來的西瓜是什么樣的？
5、幼兒畫出自己喜歡的西瓜。
總結(jié)分享：把幼兒作品放在展覽區(qū)，大家互相欣賞。
活動評價：
1、幼兒會畫西瓜。
2、喜歡創(chuàng)作想象中的西瓜。
活動3：
種瓜
活動形式：全班/小組
活動目的`：
1、喜歡唱歌。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
活動準備：磁帶 西瓜生長過程VCD
活動過程：
1講故事：小明種西瓜（邊講故事邊放西瓜生長過程VCD）
2、教師說歌詞。
3、教師范唱。
4、分句教唱。
5、聽磁帶《種瓜》。
6、邊唱邊做動作。
總結(jié)分享：選出一個動作最好的幼兒示范給大家看。
活動評價：
1、喜歡唱歌。
2、會根據(jù)內(nèi)容編動作。
技巧活動：比比誰的水果多
活動形式：小組/個人
活動目的：
1、鍛煉小肌肉的活動能力。
2、培養(yǎng)創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)合作意識。
活動準備：
1、西瓜、桃子、葡萄
2、橡皮泥及輔助工具。
3、盤子。
活動過程：
1、出示夏季水果：西瓜、桃子、葡萄
2、觀察水果外形，講講水果的差別。
3、分組做水果，做好后放在盤子里。
4、介紹自己的作品，比一比誰的水果最多。
總結(jié)分享：說說自己的創(chuàng)作感受，鼓勵幼兒把自己的作品介紹給父母。
活動評價：
1、能投入地創(chuàng)作。
2、會把作品介紹給別人。
幼兒園好吃的主題教案11
對于小班的幼兒來說，“吃”是他們最喜歡的一件事情，在生活中，水果是幼兒比較熟悉、喜歡的一種食物。近日，我們小博士幼兒園小班教研組正在開展為期兩周的主題活動《好吃的'水果》。
在各班老師的發(fā)動下，家長朋友們紛紛把各種水果帶到幼兒園來，有火龍果、西瓜、楊桃、檸檬、橙汁、蘋果等等。接著開展了豐富多彩的主題活動，在科學活動《水果照相館》中，讓幼兒正確說出常見的水果名稱并認識一些比較特別的水果，來感知水果的多樣性。
在藝術(shù)活動《水果串》中，讓孩子們了解水果的多種吃法，通過動手操作來制作水果串，從而感受制作的樂趣。在語言活動《蛤蟆種瓜》中，讓幼兒在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力，并知道種瓜不是一件容易的事。在音樂活動《蘋果歌》中，培養(yǎng)孩子愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲的歡快并進行仿編一系列豐富多彩的活動，使小班幼兒在有趣、生活化的情境中，獲得了各種與日常生活密切相關的經(jīng)驗。
通過這個主題活動，相信孩子們對各種水果有了更深入的了解，同時也使得幼兒在生活中更加喜歡吃水果，為幫助幼兒養(yǎng)成多吃水果的習慣起到了很好的教育作用，從而，讓幼兒真正感受到水果帶給大家的無限快樂。
幼兒園好吃的主題教案12
活動設計背景
我所帶的班級是大班，大班的 孩子已經(jīng)具備了一定的辨別能力、思維能力、和語言表達能力。但有一部分小朋友不愛說話，不善于表達。為了讓孩子，喜歡說、想說、敢說。我選擇了小朋友熟悉而又喜歡的“水果”為活動內(nèi)容。通過為水果編謎語的活動，提高幼兒的語言表達能力。
活動目標
1、 通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征。
2、 教幼兒編謎語的簡單方法，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、 發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
用具體，形象的語言給水果編謎語，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動準備
實物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。
掛件： 水果寶寶。
課件：各種水果生長情況及相關知識的課件。
活動過程
一、音樂律動： 穩(wěn)定幼兒情緒。
二、(看老師給小朋友帶來了什么禮物!)出示實物 水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學習興趣。
師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的?請小朋友說出他們的名字好嗎?(有誰知道這些水果的家在哪嗎?進一步深入了解)
三、觀看課件，了解各種水果的生長情況及相關知識。
1、請小朋友說一說：你看到了哪幾種水果?
你最喜歡哪種水果?
為什么喜歡它?
四、猜謎語(老師給小朋友帶來了一個謎語請小朋友猜猜 它是誰?)
兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老時都穿穿黃外衣。打一水果(桔子)
(“兄弟幾個真和氣”說明它不是單個的�！疤焯觳⒓缭谝黄稹闭f明它是緊相連的�！吧贂r喜歡穿綠衣，老時都穿黃外衣說明果子不成熟時是綠的，成熟的時候是黃色的”
五、教幼兒根據(jù)水果的形狀、顏色、味道，創(chuàng)編謎語
1 、請幼兒挑選自己喜歡的.水果寶寶掛件，并藏起來。不讓其他的小朋友看到。
2、請小朋友用簡單的語言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。(鴨梨)
3、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當給以幫助。
六、音樂《摘果子》活動結(jié)束
七、活動延伸：把今天學到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜。看誰猜得快。
教學反思
本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境，充分調(diào)動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。
知識經(jīng)驗準備不夠充足，個別小朋友創(chuàng)編謎語有困難。課前應進行一些猜謎活動。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。
幼兒園好吃的主題教案13
活動目標
1.了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的危害。
活動準備
1.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。
2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3.幼兒用書第4冊第36--37頁。
環(huán)境創(chuàng)設生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。
活動過程
第一階段
1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么?"展開自由討論。
2.引導幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。
購物前談話，提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"�？上纫龑в變河^察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段
1.幼兒品嘗冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?
峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備 課 卡
2.引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?
3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的危害。
提問：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應該注意什么?
引導幼兒討論：夏天應吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應多喝白開水，多吃新鮮的水果。
活動延伸：
1.引導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁，進一步學習故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。
2.請幼兒將知道的`多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園好吃的主題教案14
［游戲背景］
材料：用廢舊的桶和小動物形象紙做成操作玩具“喂豆豆”（小動物的嘴有圓形的、有三角形的、有正方形的，圖形的大小各不相同）的嘴。
教師：“嘿！我們班又來了幾位新朋友呀。”教師拿起一只大獅子邊看邊說：“大獅子歡迎你到我們班來玩。咦，為什么你總是張著小嘴巴呢？”
教師：“小獅子也餓了�！苯處煱研—{子遞給毛毛和節(jié)節(jié)（獅子的嘴是三角形的）。
教師：“來，我們把新發(fā)現(xiàn)告訴大家好嗎？”
［幼兒游戲表現(xiàn)］
毛毛和節(jié)節(jié)高高興興地來到“巧巧手”組玩。
“節(jié)節(jié)你看這有幾個新玩具�！泵弥脧U舊材料制成的小兔給節(jié)節(jié)看。
“是呀，這怎么玩呢？”節(jié)節(jié)邊說邊拿起一個小猴。
“是呀�！泵眯∈置⊥玫淖�。
“它是餓了�！惫�(jié)節(jié)很肯定地說。
“那我們來喂它吃好吃的吧。”“行。”
兩個孩子從身邊的小筐里拿起小勺盛起一顆豆豆喂小動物吃好吃的。小兔的嘴是一個小圓形，毛毛盛的豆豆比較大，試了好幾次豆豆都沒有喂進去。
“它怎么不吃呀。”毛毛抱著小兔發(fā)起愁來。
“你喂的豆豆太大了，換個小的豆豆�！惫�(jié)節(jié)幫著毛毛想辦法。
毛毛馬上換了一顆小豆豆：“，小兔吃了，小兔吃了�！泵鞓返匦ζ饋�。
“它的嘴是三角形的。”節(jié)節(jié)先發(fā)現(xiàn)獅子的嘴和小兔、小猴的嘴不一樣。
兩個孩子都笑了。
“它的嘴是三角形的，我們就喂它吃三角形的餅干吧�！焙⒆觽冋f。
“好。”
兩人從小筐里又找出來三角形的“餅干”喂大獅子吃。
兩人邊玩邊說：“大嘴巴吃大豆豆、小嘴巴吃小豆豆、三角形的嘴巴吃三角形的……”
“好�！�
“我們發(fā)現(xiàn)大嘴巴吃大豆豆、小嘴巴吃小豆豆、三角形的嘴巴吃三角形的??”游戲活動后，毛毛和節(jié)節(jié)告訴大家他們的新發(fā)現(xiàn)。
［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］
游戲是幼兒的天性，幼兒在游戲活動中不但能夠豐富實踐的.經(jīng)驗，同時還能夠在娛樂游戲中體驗規(guī)則，逐漸形成規(guī)則意識。
利用幼兒喜歡的動物形象、和諧艷麗的配色都能夠引起孩子們的注意與興趣。
教師在游戲活動中有意識地引導與激發(fā)幼兒自己探索游戲的規(guī)則。毛毛和節(jié)節(jié)發(fā)現(xiàn)了不同大小的嘴要喂不同大小的豆豆。這是幼兒自我游戲規(guī)則的探索與形成過程。
利用幼兒已有的經(jīng)驗和判斷能力發(fā)現(xiàn)游戲的規(guī)則，從而使幼兒能夠更好地執(zhí)行規(guī)則。
剛剛開始幼兒園生活的小班幼兒，由于年齡較小很難建立規(guī)則意識。通過幼兒喜歡的游戲情景、情節(jié)來促使幼兒自發(fā)地形成規(guī)則意識。在“靈巧的小手”活動區(qū)里為幼兒準備的喂豆豆游戲，它的材料就很適合小班的年齡特點。
幼兒園好吃的主題教案15
活動目標：
1、讓幼兒學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
2、知道要注意衛(wèi)生，瓜果要洗干凈再吃。
3、了解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，有趣。
4、教育幼兒要自覺地保持周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習慣。
5、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力，思維力以及動手操作能力。
7、加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、制作水果拼盤。
8、引導幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不獨食，愿意與他人分享。
主題環(huán)境創(chuàng)設：
1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
2、帶幼兒參觀校園內(nèi)的.樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進行采擷活動。
3、為幼兒創(chuàng)設一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心。
活動區(qū)域布置：
1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導
幼兒用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤。
2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面（蘋果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫。
用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環(huán)境。
3、科學區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。
提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。
4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數(shù)。
提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。
將水果圖片與實物（或玩具）一一對應。
5、表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
教學反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。我們引導幼兒通過充分的觀察和感受，認識到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注重引導幼兒充分感受并表達分享快樂。
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