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        幼兒園大班教案

        時(shí)間:2023-03-15 13:20:32 幼兒園教案 我要投稿

        【薦】關(guān)于幼兒園大班教案

          作為一位杰出的老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的關(guān)于幼兒園大班教案,歡迎大家分享。

        【薦】關(guān)于幼兒園大班教案

        關(guān)于幼兒園大班教案1

          目標(biāo):

          1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征,嘗試將兩個(gè)或三個(gè)圖形進(jìn)行重疊,培養(yǎng)觀察能力和平面感知能力。

          2、愿意大膽表達(dá)自己的'操作方法和結(jié)果。

          3、通過(guò)小組操作,培養(yǎng)合作的能力。

          準(zhǔn)備:

          1、教師操作大圖一份、演示課件。神秘袋一個(gè),各種圖形片。

          2、人手1份操作紙、一組一套聰明樹(shù)操作材料

          過(guò)程:

          1、摸摸神秘袋,復(fù)習(xí)各種圖形。(三角形、圓形、方形、菱形、梯形、橢圓形)

          師:看,老師這兒有一個(gè)神秘口袋,里面藏著許多圖形寶寶,一起來(lái)看老師是怎么請(qǐng)他們出來(lái)的。(教師示范,通過(guò)小手摸一摸,知道是什么圖形)請(qǐng)幼兒操作。

          2、圖形捉迷藏,通過(guò)課件集體觀察圖形疊加。

          師:"瞧,這圖形寶寶們又玩起了捉迷藏的游戲。"

          出示圖例一(二個(gè)圖形):你能知道哪些圖形藏在一起了。(通過(guò)課件分解圖形)

          出示圖例二(三個(gè)圖形):你知道幾個(gè)圖形藏在一起了。

          3、集體操作聰明樹(shù)。

          教師示范

          師:看這個(gè)有一棵聰明樹(shù),樹(shù)上有許多聰明題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢?

          這兒還有許多聰明果呢?如果每個(gè)聰明果都能找對(duì)答案,那就成功完成任務(wù)啦!

          "看,這是什么顏色的問(wèn)題呀?(紅色)那我們就要用紅色聰明果來(lái)幫助尋找答案。然后把它放在答案的上面就行啦。

         。ɡ蠋熓痉兑粋(gè),請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)

          4、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

          5、出示聰明樹(shù)操作材料,各組輪流操作。

          師:"小朋友們真聰明,任務(wù)完成得太出色啦!那你們會(huì)合作嗎?下面請(qǐng)每一組小朋友一一輪流合作完成聰明樹(shù),比一比哪組完成的又快又好。"

        關(guān)于幼兒園大班教案2

          目標(biāo):

          初步認(rèn)識(shí)常用的中草藥,知道它們可以治病強(qiáng)身健體。

          感受中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。

          準(zhǔn)備:

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)的植物

          材料準(zhǔn)備:中草藥圖片

          重點(diǎn):在植物中對(duì)中草藥進(jìn)行分類(lèi)

          過(guò)程

          情境表演“醫(yī)院”――教師飾“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開(kāi)了一貼中草藥“川貝止咳露”,“病人”吃后好多了。

          ――小朋友,你們知道醫(yī)生給我開(kāi)的是什么?

          感知了解

          ――多虧醫(yī)生給我開(kāi)了中草藥治好了我的病。今天還來(lái)了許多中草藥朋友,大家用自己的好辦法也去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們嗎?

          討論講述

          ――誰(shuí)能告訴大家你認(rèn)識(shí)哪些中草藥朋友?(幼兒講述,教師出示圖片或?qū)嵨铮?/p>

          ――你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼兒討論,講述)

          ――還有一些中草藥我還不認(rèn)識(shí),它們又是誰(shuí)?(教師出示幼兒沒(méi)有講到的,如金銀花、天麻等)。

          ――原來(lái),靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的'可以治病,有的可以滋補(bǔ)身體,用處真不。

          釋疑延伸

          ――這么有趣的中草藥,大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問(wèn),討論解決)

          ――那我也要考考大家,你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生的介紹吧!

        關(guān)于幼兒園大班教案3

          一、開(kāi)始部分

          1、隊(duì)列練習(xí):四路縱隊(duì)→大圓

          [幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作:稍息、立正、半個(gè)手臂向前看齊。幼兒一縱隊(duì)站立,聽(tīng)音樂(lè)和老師的口令走圓并做動(dòng)作:原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高……]

          2、熱身運(yùn)動(dòng):聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)體

          [師:“這個(gè)場(chǎng)地上有很多這么大的小方塊,我們用做小偷的辦法走到那邊,‘找一個(gè)小石頭踩住它’,把臉對(duì)著我!蔽覀儊(lái)玩一個(gè)聽(tīng)信號(hào)的游戲,我拍得快還是慢,現(xiàn)在呢?教師示范:師:“現(xiàn)在看我做動(dòng)作:?jiǎn)文_跪地,手撐地,另一只腳不著地,轉(zhuǎn)圈”

          “跟我們一起把這個(gè)動(dòng)作做一遍”

          “好,現(xiàn)在你們聽(tīng)著信號(hào),拍得快你們就轉(zhuǎn)得快,拍得慢你們就要轉(zhuǎn)得慢! “你們的耳朵真靈!盷

          3、準(zhǔn)備動(dòng)作:看誰(shuí)站得穩(wěn)

          [師:“手打開(kāi),放下,打開(kāi)、放下、打開(kāi)、放下,‘有的人手打開(kāi)的不夠大,我們給它加點(diǎn)油’。(做打氣動(dòng)作),我們的`身體就是一臺(tái)機(jī)器,看看零件修好了沒(méi)有(做拍手臂動(dòng)作)“好,聽(tīng)好老師的口令,轉(zhuǎn)(快、慢),停,看誰(shuí)站得穩(wěn)!盷

          二、基本部分

          [師:小朋友愛(ài)玩游戲嗎?那,今天,何老師和你們一起就利用我們的身體來(lái)做游戲,愿意嗎?游戲前,我們先給每一隊(duì)起個(gè)名字……]

          游戲:繞著跑

          [師:我們先來(lái)玩第一個(gè)游戲:繞著跑。]

          1、講解并示范游戲規(guī)則:兩隊(duì)原地蹲下,其他兩隊(duì)繞著蹲著的小朋友跑回原點(diǎn)。

          [師:請(qǐng)X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友舉手,跟我做相同的動(dòng)作,原地蹲下;另外兩隊(duì),X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友繞著蹲著的小朋友跑回原點(diǎn)。]

          2、分組練習(xí)一次

          [師:我們先來(lái)練習(xí)一次]

          3、繞著跑比賽

          [師:現(xiàn)在,我們來(lái)進(jìn)行比賽,比一比哪一隊(duì)先跑回原點(diǎn)。]

        關(guān)于幼兒園大班教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受歌曲表達(dá)的藝術(shù)美,體驗(yàn)歌曲歡快優(yōu)美的情緒。

          2、 初步發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的美好情感;顒(dòng)準(zhǔn)備:

          1、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

          2、準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·小籬笆》。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒從春天的氣候、動(dòng)植物、人們的`服飾以及河流的變化方面進(jìn)行討論。

          2、欣賞教育掛圖,了解歌詞內(nèi)容。

          3、欣賞歌曲,探索歌曲演唱風(fēng)格。

          4、欣賞歌曲,幼兒可以小聲地跟著哼唱,教師用動(dòng)作、表情提示歌詞,暗示歌曲的演唱風(fēng)格。

          5、教師用填空式演唱的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

          6、幼兒嘗試用探索的方法演唱歌曲:歌詞部分唱得連貫、優(yōu)美,象聲詞部分用輕快、跳躍的方法演唱。

          7、集體完整地演唱歌曲,教師用動(dòng)作、表情暗示。

          8、欣賞同伴演唱,教師在需要時(shí)助唱。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表演,體驗(yàn)傾聽(tīng)、等待以及自己表演所帶來(lái)的愉快情感。

          教學(xué)反思:

        關(guān)于幼兒園大班教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用自然的聲音學(xué)唱新歌,感受四分休止符,能用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)休止符。

          2、創(chuàng)意性地對(duì)圓形進(jìn)行添畫(huà),并根據(jù)畫(huà)的內(nèi)容對(duì)部分歌詞進(jìn)行改編。

          3、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣和自編歌曲的成功感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖畫(huà)紙,畫(huà)板每人一份,蠟筆若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師與幼兒一邊念兒歌一邊拍手進(jìn)活動(dòng)室。

          2、教師引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,想出很多圓的東西來(lái),并用蠟筆把各種圓的東西畫(huà)出來(lái)。

          指導(dǎo)語(yǔ):在我們的身邊有那么多圓的東西,你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎?

          指導(dǎo)語(yǔ):有些什么東西是圓的呢?

          3、利用幼兒的畫(huà),教師有感情地范唱歌曲。

          指導(dǎo)語(yǔ):小朋友畫(huà)出了許多與圓有關(guān)的東西,真棒!李老師在小朋友畫(huà)畫(huà)的時(shí)候編了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!

          指導(dǎo)語(yǔ):李老師唱得好不好?你聽(tīng)到李老師都唱了些什么?

          4、幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)掌握休止符。

         。1) 學(xué)習(xí)歌詞,并能跟著鋼琴的速度有節(jié)奏地念出來(lái)。

          指導(dǎo)語(yǔ):他說(shuō)得真好,我們和他一起跟著音樂(lè)有節(jié)奏地念出來(lái)。

         。2)初次嘗試跟唱歌曲,掌握歌曲的旋律。

          指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在,跟著老師小聲地唱一唱這首歌。

         。3)幼兒創(chuàng)編不同的'動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)休止符,同時(shí)以邊唱邊游戲的方式來(lái)感受休止。

          指導(dǎo)語(yǔ):剛才老師在唱歌的時(shí)候有一個(gè)動(dòng)作,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?為什么要做那個(gè)動(dòng)作呢?你能用其它的動(dòng)作來(lái)告訴我這里要休止嗎?

         。4)幼兒邊唱邊拉圓圈,在休止的地方蹲一下。

         。5)將幼兒分成三組,每組唱一句,并在樂(lè)句末休止的地方造型。

          指導(dǎo)語(yǔ):剛才我們唱了這么多圓的歌,現(xiàn)在,我們一起來(lái)跳一個(gè)《快樂(lè)的圓圈舞》吧!在休止的地方做圓的造型。

          7、活動(dòng)結(jié)束。

          指導(dǎo)語(yǔ):大圓圈變變變,變出了這么多的東西來(lái),現(xiàn)在,我們一起去找一找,看看我們幼兒園里還有些什么圓的東西!

          附兒歌:

          圓圓的太陽(yáng)咪咪笑

          圓圓的泡泡空中飄

          圓圓的蘋(píng)果香又甜

          圓圓的世界真奇妙

        關(guān)于幼兒園大班教案6

          教學(xué)目標(biāo):

          1.在游戲過(guò)程中探索與同伴合作的方法。

          2.喜歡合作,有一定的集體意識(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          報(bào)紙若干、紗巾(紅黃兩色)若干、地形圖、長(zhǎng)繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè)

          教學(xué)過(guò)程:

          今天老師要帶你們做好多游戲,你們高興嗎?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

          一、踩報(bào)紙游戲

          1.我們先來(lái)玩?zhèn)踩報(bào)紙的游戲,好嗎?請(qǐng)你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組,每一組有一張報(bào)紙,聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”,你們就趕快把報(bào)紙對(duì)折,然后4個(gè)人一起站在報(bào)紙上,比一比哪一組最快,聽(tīng)清楚了嗎?(幼兒第一次玩游戲,教師觀察孩子的表現(xiàn),及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子想出的好辦法。)

          2.請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么和朋友合作的,用了什么好辦法?

          3.二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí),動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。

          二、闖關(guān)游戲

          1.想不想再來(lái)玩一個(gè)游戲?這次我們一起再來(lái)玩一個(gè)更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個(gè)游戲怎么做呢?先要2個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起,(出示地形圖)跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋,然后再一起走回來(lái)。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān),需要大家怎樣?

          2.請(qǐng)幼兒一起合作布置場(chǎng)地。

          3.請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。(教師觀察指導(dǎo)孩子)

          4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和好朋友一起過(guò)關(guān),用了什么好辦法?

          5.請(qǐng)紅隊(duì)黃隊(duì)各站一邊,進(jìn)行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么會(huì)贏(輸)的。

          6.今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?和朋友合作玩真快樂(lè)!

          (請(qǐng)幼兒一起合作收歸器械)孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氛圍,讓他們通過(guò)踩報(bào)紙和闖關(guān)兩個(gè)游戲?qū)ふ摇⑻剿骱献鞯?好方法,即要步調(diào)一致才能配合好。

          但是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng),讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂(lè)!

        關(guān)于幼兒園大班教案7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感知土壤的特點(diǎn),知道有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。

          2.了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.每人一小杯子(里面有土壤)

          2趣味練習(xí):在土壤里生長(zhǎng),土壤里的故事

          趣味練習(xí)

          趣味練習(xí)

          活動(dòng)過(guò)程

          1.請(qǐng)幼兒拿出每人帶來(lái)的一小杯土壤。

          請(qǐng)幼兒觀察:土壤是什么顏色的?是軟的還是硬的?土壤上面有些什么東西?

          2.觀察后交流

         。1)捏捏土壤,有什么樣的感覺(jué)?

         。ㄓ變焊兄寥溃很洠玻

         。2)什么樣的土壤是軟的?什么樣的土壤是硬的?

         。竦耐寥儡,干的土壤硬。)

          (3)仔細(xì)觀察,土壤有些什么顏色?

         。ㄗ層變合嗷ケ容^。)

          3.了解土壤的作用

         。1)感知土壤的特點(diǎn):有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

         。2)土壤上面:可以種植植物

         。3)土壤里面有有許多的小生物

          4.實(shí)驗(yàn):

         。1)呼吸的土壤

          放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯,發(fā)現(xiàn)什么了?

          (有許多的.氣泡,得出結(jié)論:土壤里有空氣,所以小動(dòng)物不會(huì)死)

         。2)實(shí)驗(yàn):溶解的土壤

          將水到入一個(gè)的小杯子里,然后繳絆,土壤怎么了?

         。ǔ闪讼鬀_劑一樣的東西,得出結(jié)論:土壤會(huì)融解在水里)

          討論:怎樣保護(hù)土壤,不被水沖走?

          5.趣味練習(xí)

         。1)在土壤里生長(zhǎng)

          請(qǐng)幼兒觀察圖片,找出有哪些東西是在土壤里生長(zhǎng)。

         。2)土壤的故事

          請(qǐng)幼兒排序圖片。編出土壤的故事。

        關(guān)于幼兒園大班教案8

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          (一)大膽地在集體面前講述。

          (二)知道翼龍有很多種。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          雙型龍、翼手龍、喙嘴龍圖片(3幅大圖片和小圖片若干)幼兒收集的翼龍圖片。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          恐龍時(shí)代

          (一)在天上的恐龍

          1、什么是翼龍?有什么特點(diǎn)?(翼龍是恐龍的一種,它生活在天空中,長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。)

          2、上次小朋友們收集了很多有關(guān)翼龍的照片,你是用什么方法收集的?(幼兒介紹自己收集翼龍的.方法,如買(mǎi)恐龍的書(shū)籍、在網(wǎng)上查找等,提高幼兒收集資料的能力。)

          3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你收集的是哪種翼龍,長(zhǎng)的什么樣?它的食物是什么?它住在哪里?(幼兒出示自己收集的關(guān)于翼龍的資料,講解自己了解到的相關(guān)知識(shí)。)

          4、你喜歡它嗎?為什么?(幼兒大膽表達(dá)自己的想法。)

          5、這是什么翼龍?叫什么名字?這是雙型龍,它的特點(diǎn)是……(教師重點(diǎn)根據(jù)圖形上的恐龍?zhí)攸c(diǎn)講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍,并出示相關(guān)圖片。)知道它們都是翼龍,是恐龍的近親。

          6、我們來(lái)認(rèn)識(shí)“翼龍”這兩個(gè)字。翼的翼字是“羽”字頭,說(shuō)明這種恐龍長(zhǎng)著翅膀。(教師在卡片上寫(xiě)出翼龍兩字,讓幼兒跟教師一起朗讀。)

          (二)游戲:

          1、我們來(lái)做一個(gè)游戲,名字叫“侏羅紀(jì)的天空”,侏羅紀(jì)時(shí)代生活著很多的恐龍,其中有天空中飛的翼龍。天線(xiàn)寶寶可喜歡翼龍了!(教師手拿天線(xiàn)寶寶,扮演天線(xiàn)寶寶)我來(lái)做天線(xiàn)寶寶,你們來(lái)做翼龍。

          2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則:幼兒扮演翼龍中的一種,將圖片掛在胸前,教師扮演“天線(xiàn)寶寶”,“天線(xiàn)寶寶”遇到誰(shuí),誰(shuí)就要報(bào)上自己的名字,并說(shuō)出它們的習(xí)性。

          3、幼兒與教師進(jìn)行游戲。

          四、延伸活動(dòng)

          請(qǐng)幼兒互相講講還收集到了什么翼龍。

        關(guān)于幼兒園大班教案9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛(ài)與好奇以及熱愛(ài)自然的情感,萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          2、發(fā)展幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

          3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記住故事的主要情節(jié),并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件:小魚(yú)、青蛙、蜜蜂。

          2、課件聲音:燕子鳴叫。

          3、歌曲磁帶《春天在哪里》

          重難點(diǎn)分析

          重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

          難點(diǎn):了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          聽(tīng)小燕子的叫聲引出主題:

          春天來(lái)了——小燕子飛回來(lái)了——

          還 有哪些小動(dòng)物也出來(lái)了——故事《醒來(lái)了》。

          二、展開(kāi)

          1、教師利用課件照片,講述故事。

          提問(wèn):故事里都有哪些小動(dòng)物?

          (引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式)

          小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來(lái)了?

          為什么在春天醒來(lái)了呢?

          2、利用課件,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

          3、利用課件欣賞角色的對(duì)話(huà),并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)。

         。ń處煱缪菪◆~(yú)、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

          4、擴(kuò)散思維,講述。

          啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來(lái)了?

          它們又是怎樣的?

          三、結(jié)束

          春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié),因?yàn)樾?dòng)物都出來(lái)了;

          春天是一個(gè)美麗的季節(jié),因?yàn)槲孱伭幕▋憾奸_(kāi)了。還記得這首歌嗎?

          (放音樂(lè)《春天在哪里》)

          讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發(fā)生了那些有趣的事,好嗎?

          語(yǔ)言《花園里有什么》

          幼兒園大班教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。

          2.嘗試?yán)m(xù)編散文詩(shī),并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件-花園里有什么

          2.繪畫(huà)材料人手一套

          活動(dòng)過(guò)程

          一、說(shuō)一說(shuō):花園里有什么

          教師:現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,我們的周?chē)l(fā)生了什么變化?花園里有什么不一樣?

          二、學(xué)習(xí)散文詩(shī)《花園里有什么?》

          1.教師朗誦散文詩(shī),幼兒欣賞。

          2.教師:春天的'花園里有些什么?他們都在干什么?

          教師引導(dǎo)幼兒理解擬人的表現(xiàn)手法:

          如,柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子在微風(fēng)里飄來(lái)飄去,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

          3.教師播放散文詩(shī),幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī)。

          三、續(xù)編散文詩(shī)《春天,花園里有什么?》

          1.教師:春天的花園里,還可以看到些什么?聽(tīng)到些什么?

          聞到些什么?

         。ㄈ缏(tīng)到布谷鳥(niǎo)的叫聲、

          小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。)

          2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法,續(xù)編散文詩(shī)《春天,花園里有什么?》。

          四、 畫(huà)一畫(huà)

          1.教師:春天的花園里有那么多好朋友,我們把它們畫(huà)出來(lái)吧!

          2.幼兒操作,畫(huà)出自己想象中的春天的花園。

          3.交流展示。

          附散文詩(shī):

          春天,花園里有什么?

          春天的花園里有什么?噓--讓我們仔細(xì)去尋找。

          太陽(yáng)公公紅紅的臉膛,美麗的花朵張開(kāi)了笑臉,

          青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里,

          柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子在微風(fēng)里飄來(lái)飄去,

          勤勞的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,

          蚯蚓在泥土里忙著松土,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

          大班語(yǔ)言活動(dòng)三句半《拜年》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知三句半的形式美和韻律美。

          2、能?chē)@“拜年”這個(gè)主題,嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。

          3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《恭喜》的動(dòng)畫(huà),鑼鼓一副,三句半的圖標(biāo)、祝福的話(huà)漢字卡片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà),導(dǎo)入課題:

          師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,想看嗎?

          師:好看嗎?你看到了什么?聽(tīng)到了什么?恭喜誰(shuí)?恭喜什么?(心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè)、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè)開(kāi)懷。)

          2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)。

         。1)教師:我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè),萬(wàn)事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

          (2)你喜歡過(guò)年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,并出示相應(yīng)的字卡),引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話(huà)可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)?

          3、出示三句半的圖標(biāo),初步感知三句半的形式美和韻律美。

          (1)師:今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半,你們想聽(tīng)嗎?

          如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺(tái)來(lái),拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給爺爺拜個(gè)年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給奶奶拜個(gè)年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給爸爸拜個(gè)年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給媽媽拜個(gè)年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給小朋友們拜個(gè)年,祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步,恭喜恭喜!

         。2)老師剛剛念的是什么?給誰(shuí)拜年的,祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)

         。3)你有什么地方聽(tīng)不懂的話(huà)?讓我們一起來(lái)幫助他。

         。4)看圖完整地朗誦二遍三句半。

          4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

          (1)你們喜歡過(guò)年嗎?那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年、祝福什么呢?請(qǐng)你來(lái)編一段拜年的三句半。

          (2)根據(jù)幼兒的回答,在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話(huà)。并讓幼兒集體來(lái)念一念。(鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)

          5、給老師拜年。

          師:剛剛有的小朋友很主動(dòng),能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。

          6、延伸活動(dòng):三句半表演《拜年》。

          大班語(yǔ)言教案:貪吃的小貓(下)

          一、活動(dòng)背景:

          分享閱讀作為專(zhuān)門(mén)為孩子設(shè)計(jì)的圖書(shū),能引起幼兒較大的閱讀、編故事的興趣,當(dāng)分享閱讀的幼兒將自己所編的故事用各種形式如繪畫(huà)、粘貼等制作成自己的圖書(shū)的時(shí)候,孩子的成就感充分得到了提高,自信感得到了極大的滿(mǎn)足。

          二、設(shè)計(jì)思路:

          瑞吉?dú)W提出幼兒自己動(dòng)手操作,皮亞杰有“知識(shí)的產(chǎn)生有賴(lài)于幼兒對(duì)材料的操作和擺弄”。這觀點(diǎn)自制圖書(shū)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了這種理念,強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)參與,自己動(dòng)手制作自己的圖書(shū)。在孩子已經(jīng)有了創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)上,都會(huì)有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望,把它變成圖書(shū)!毒V要》中也指出應(yīng):“通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。”因此開(kāi)展了這次活動(dòng)。

          三、活動(dòng)目標(biāo):

         。ㄒ唬┠芾斫夂统醪竭\(yùn)用自制圖書(shū)的基本要素,能與其他人進(jìn)行分工合作。

         。ǘ┠苡幂^連貫的語(yǔ)言大膽表述自己續(xù)編的故事。

          (三)能進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并能較客觀地評(píng)價(jià)他人作品。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備

          1、學(xué)具:自制圖書(shū)自評(píng)表、圖書(shū)內(nèi)容表、水彩筆、繪畫(huà)紙

          2、教具:自制圖書(shū)評(píng)價(jià)表

          (二)前期經(jīng)驗(yàn):根據(jù)讀本已創(chuàng)編故事

          五、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┙M織幼兒討論,切入主題

          1、教師用一本書(shū)直接切入:“今天我們要制作圖書(shū)!

          2、教師:“一本好的圖書(shū)應(yīng)當(dāng)具備那些要素?

          3、觀察自評(píng)表,討論圖書(shū)要素的條件

         。ǘ┙處煶鍪咀灾茍D書(shū)自評(píng)表,請(qǐng)幼兒說(shuō)出想要制作一本好的圖書(shū),這些圖書(shū)的要素應(yīng)該達(dá)到什么條件?

         。ㄈ┓纸M商量,將故事融入圖書(shū),填寫(xiě)圖書(shū)內(nèi)容表。

          1、組織幼兒按編故事的小組分組,討論上一次根據(jù)《貪吃的小貓》所編的故事該怎樣編成小書(shū),將故事內(nèi)容融入圖書(shū),成為圖書(shū)的一部分,填寫(xiě)圖書(shū)內(nèi)容表,商量圖書(shū)每一頁(yè)的內(nèi)容是什么?

          2、小組共同協(xié)商分工合作。

          引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論方式,進(jìn)行分工,將封面、第一頁(yè)、第二頁(yè)、第三頁(yè)具體分工,防止出現(xiàn)搶著繪制封面、第一頁(yè)的情況,并將商量結(jié)果顯示在圖書(shū)內(nèi)容表上,分工后接下來(lái)的頁(yè)數(shù)按照繪制的速度來(lái)分配。

         。ㄋ模┓止ず献鳎L制小書(shū),并進(jìn)行自評(píng)。

          每一組按照自己的分工開(kāi)始繪制圖書(shū),教師將自評(píng)表發(fā)下,讓幼兒在繪制的過(guò)程中進(jìn)行對(duì)照,并在結(jié)束后進(jìn)行自評(píng)。

         。ㄎ澹┕餐窒,閱讀自制圖書(shū)

          教師和幼兒一起閱讀幼兒合作繪制的圖書(shū),分享孩子的閱讀樂(lè)趣。請(qǐng)每一組派一個(gè)代表上臺(tái)講述自己組的故事。教師出示自制圖書(shū)互評(píng)表,小組之間互相評(píng)價(jià)。

          六、活動(dòng)延伸

          1、活動(dòng)后,教師和幼兒將圖書(shū)裝訂好,并將文字進(jìn)行補(bǔ)充。

          2、在圖書(shū)后面附一張紅花表格,放在閱讀角,幼兒閱讀后,喜歡就畫(huà)上一朵紅花。

        關(guān)于幼兒園大班教案10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)5的加法,并復(fù)習(xí)鞏固5以?xún)?nèi)各數(shù)的加法運(yùn)算。

          2、能根據(jù)指定的算式,畫(huà)出三幅圖表示算式的意義。

          3、知道要愛(ài)護(hù)自己的操作用書(shū),保護(hù)畫(huà)面的整潔。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、趣味練習(xí)

          2、幼兒用書(shū),幼兒人手一支筆。

          3、操作材料(看算式畫(huà)圖)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、輪船開(kāi)來(lái)了。

          1、出示輪船開(kāi)來(lái)了的三幅圖,請(qǐng)幼兒先說(shuō)出圖意,然后再用一道算式2+3=5表示這件事。

          2、啟發(fā)幼兒思考:2+3=5這道算式,除了表示輪船開(kāi)來(lái)了這件事,還能表示什么事?

          鼓勵(lì)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),講述多種能用這道算式表示的`事件。

          3、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己想出的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)。

          師幼共同講述、檢查幼兒繪畫(huà)內(nèi)容是否能用2+3=5表示。

          二、操作活動(dòng)。

          1、看圖列加法算式。

          引導(dǎo)幼兒打開(kāi)觀察幼兒用書(shū),觀察圖片的變化,并列出相應(yīng)的加法算式。

          2、看算式寫(xiě)答案。

          (1)看數(shù)序排列填空,并寫(xiě)出標(biāo)記圖。

          (2)看算是畫(huà)圖。引導(dǎo)幼兒讀一讀算式,然后在下面三個(gè)方框中畫(huà)出三幅圖,表示算式的意思。

          三、評(píng)價(jià)活動(dòng)

          1、教師請(qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng)中,看某道算式所畫(huà)的圖片內(nèi)容,師生共同檢查。

          引導(dǎo)幼兒了解:有許多不同的事情,只要它們的數(shù)量變化是一樣的,都可以用同樣的一道題表示。

          2、表?yè)P(yáng)操作活動(dòng)專(zhuān)心、書(shū)面整潔的幼兒,鼓勵(lì)幼兒按戶(hù)自己的幼兒用書(shū)。

        關(guān)于幼兒園大班教案11

          【設(shè)計(jì)意圖】

          幼兒長(zhǎng)到5-6歲時(shí),原來(lái)的乳牙開(kāi)始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,我們都知道,小牙齒也有大學(xué)問(wèn),一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)就會(huì)打亂我們生活的節(jié)奏,很多孩子沒(méi)有良好的生活習(xí)慣,所以展開(kāi)了這次愛(ài)牙活動(dòng),以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo),讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣,減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。(難點(diǎn))

          2、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。(重點(diǎn))

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入

          師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語(yǔ)呀?

          師:張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽(tīng),如果你猜出謎底,請(qǐng)你把你的小手舉起來(lái)。

          師:"小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞"(牙齒)

          二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn):

          1、讓幼兒自己說(shuō)自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?

          師:我們小朋友真棒,答案被你們猜出來(lái)了,是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢?我現(xiàn)在來(lái)考考你們,好不好?

          師:你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的){請(qǐng)個(gè)別幼兒回答}

          2、請(qǐng)牙博士為幼兒解答

          師:小朋友說(shuō)的都很有道理,但是你們說(shuō)的有的地方不全面,今天張老師請(qǐng)來(lái)了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來(lái)到我們幼兒園,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧,他就是牙博士,我們來(lái)用熱烈的掌聲歡迎歡迎他,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的?

          (1)牙齒干凈(2)沒(méi)有蛀牙(3)不會(huì)疼痛(4)牙齦顏色正常(5)沒(méi)有出血

          2、請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)牙博士剛才說(shuō)的那幾點(diǎn),想一想你自己的牙齒是不是健康的`?我請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你的牙齒是健康的嗎?為什么不是健康的?

          {請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,引出蛀牙}

          三、關(guān)于蛀牙的形成&:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?

          {請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,說(shuō)出自己的想法}

          師:我們一起來(lái)看一看蛀牙是怎樣形成的?

          {播放蛀牙形成視頻}

          進(jìn)行總結(jié):如果口腔不干凈,牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌,細(xì)菌在食物中的糖的幫助下,產(chǎn)生大量的酸,時(shí)間久了,酸對(duì)牙齒進(jìn)行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。

          四、探索解決蛀牙的方法

          師:你們都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我們一起來(lái)想想辦法,把這些細(xì)菌消滅掉,你們來(lái)討論一下,有哪些好的方法可以幫助我們保護(hù)牙齒?

          {請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)}

          師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎么告訴我們小朋友的?

          {播放護(hù)牙視頻}

          師:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎?

          {播放唾液護(hù)齒的原理視頻}

          五、結(jié)束部分

          師:我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密,還有保護(hù)牙齒的好方法,我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個(gè)護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有健康的牙齒,能不能做到?

          【教學(xué)反思】

          通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),利用了小視頻,讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此,保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義,幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣,才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽(tīng)的,學(xué)的都很認(rèn)真,對(duì)孩子的影響應(yīng)該是比較大的。

        關(guān)于幼兒園大班教案12

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),制定合理的旅游計(jì)劃。

          2.了解新疆的風(fēng)土人情,知道新疆是個(gè)美麗的地方。

          3.在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.空白計(jì)劃表,中國(guó)地圖,有關(guān)新疆的圖片若干,圖卡四張。

          2.新疆風(fēng)光錄像,新疆舞蹈音樂(lè)磁帶,開(kāi)飛機(jī)音樂(lè)磁帶。

          3.新疆葡萄,新疆服飾。

          活動(dòng)過(guò)程

          1. 啟發(fā)談話(huà),激發(fā)旅游愿望

          師:馬上要放假了,你們想出去旅游嗎?以前你和爸爸媽媽旅游過(guò)嗎?

          師:老師也喜歡旅游。我去旅游的時(shí)候還拍了錄像呢,我們一起來(lái)看一看。

          (本環(huán)節(jié)由幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手,讓幼兒通過(guò)回憶自己旅游的經(jīng)歷來(lái)激發(fā)他們旅游的愿望。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什么地方,讓幼兒帶著疑問(wèn)和探究的欲望去觀看,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)

          2. 觀看錄像,了解新疆之美

          師:看了錄像,你們覺(jué)得這是什么地方?你在錄像中看到了什么?

          小結(jié):新疆人的服裝服飾很美.新疆的`姑娘穿著長(zhǎng)裙和背心,戴著小花帽;新疆人的風(fēng)俗習(xí)慣很特別,他們喜歡騎馬、放牧、住氈房,喜歡唱歌跳舞;新疆有很多特色食品,有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等;新疆的自然風(fēng)景也很美,土地遼闊,有雪山、沙漠,還有古城呢。

          (老師邊小結(jié)邊出示相應(yīng)圖卡四張)

          (本環(huán)節(jié)幼兒觀看錄像,自由發(fā)言,初步了解新疆的風(fēng)土人情。而老師的小結(jié),則是有目的地把新疆關(guān)的四個(gè)方面加以概括,并為下面的操作作準(zhǔn)備。至此,幼兒對(duì)新疆的神往已達(dá)到高潮。)

          3. 制定計(jì)劃,做好旅游準(zhǔn)備

          師:你們知道新疆在哪里嗎?

          師:對(duì),很遠(yuǎn),在祖國(guó)的西部。(老師出示中國(guó)地圖,看新疆的位置)那么,我們?nèi)ヂ糜卧撛趺慈ツ?要準(zhǔn)備些什么呢?(幼兒討論)

          師:對(duì),旅游要帶食品、用品、還要準(zhǔn)備乘什么交通工具。這是一份旅游計(jì)劃表,我把你們說(shuō)的記在這張表上作為標(biāo)記。哪些小朋友愿意一起來(lái)研究旅游要帶什么食品?哪些小朋友愿意來(lái)研究旅游要帶什么用品?哪些小朋友來(lái)研究旅游要用什么交通工具?請(qǐng)每組小朋友把討論結(jié)果記在各自的計(jì)劃表上。(幼兒自由組合,分組討論、記錄)

          師:讓我們大家一起來(lái)看看各組制定計(jì)劃的情況吧。交通工具組畫(huà)了飛機(jī)和火車(chē),大家覺(jué)得乘哪個(gè)更好?為什么?

          幼:我覺(jué)得乘飛機(jī)好,因?yàn)轱w機(jī)快。

          幼:乘火車(chē)好,火車(chē)票便宜。

          幼:新疆很遠(yuǎn),我覺(jué)得還是乘飛機(jī)好,可以節(jié)省時(shí)間。

          師:你們大家同意嗎?

          眾幼:同意。

          師:請(qǐng)食品組來(lái)介紹你們的計(jì)劃。

          幼:要帶蘋(píng)果,葡萄、果汁、香蕉、面包、香腸、礦泉水、方便面。

          師:大家說(shuō)說(shuō)這么多東西都要帶去嗎?

          幼:太多了,背不動(dòng)。

          幼:帶些錢(qián)可以買(mǎi)的。

          師:你們想想看,新疆有水果嗎?

          幼:剛才錄像錕吹降模

        關(guān)于幼兒園大班教案13

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得身體不舒適的時(shí)候,對(duì)鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。

          2、注意個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          3、通過(guò)觀察表演以及圍繞故事展開(kāi)討論,學(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

          5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的'重要性。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀看木偶表演,引出話(huà)題。

          四、教師提問(wèn):

        1、提問(wèn):

         。1)為什么沒(méi)有人和小豬做游戲?

         。2)小貓為什么說(shuō)小豬不愛(ài)干凈?有鼻涕應(yīng)該怎么辦?

           總結(jié):有鼻涕應(yīng)該用手帕或紙巾擦,再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上,不僅不干凈,還會(huì)把病菌留在衣服上。

         。1)小狗為什么說(shuō)小豬不愛(ài)干凈?要打噴嚏應(yīng)該怎么辦?

         。2)小猴為什么說(shuō)小豬不愛(ài)干凈?有痰應(yīng)該怎么辦?

           總結(jié):有噴嚏應(yīng)該用手捂住嘴巴。因?yàn)橥僖褐泻写罅康牟【,?huì)傳染給他人。有痰應(yīng)該吐在廁所里,如果沒(méi)有廁所應(yīng)該吐在紙巾里再扔進(jìn)垃圾箱。因?yàn)樘道镆埠写罅康牟【,?huì)在空氣只能夠傳播,是更多的人生病。

          2、幼兒情境表演教師:小豬終于明白了:為什么沒(méi)有人和他做游戲?小豬決定改掉自己的壞習(xí)慣,做個(gè)有禮貌、講為什么的好孩子,F(xiàn)在的小豬是什么樣的呢?誰(shuí)愿意來(lái)演小豬、小貓、小猴和小狗呢?(教師做旁白,請(qǐng)幼兒分角色表演1—2次)

          3、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒討論。

          教師:你是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎?當(dāng)你感冒流鼻涕了,當(dāng)你打噴嚏的時(shí)候,你是怎么做的?

          鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教育幼兒感冒生病和打噴嚏時(shí)都要離小朋友遠(yuǎn)一些,防止將細(xì)菌傳染給別人,有了鼻涕,要用紙巾擦鼻涕,并將紙巾扔進(jìn)垃圾箱里,做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

          五、活動(dòng)反思:

          在教學(xué)中我讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)得更自信。課文第三、四自然段是全文的重點(diǎn),怎樣使學(xué)生了解到駱駝身體各部分的作用,我并沒(méi)有進(jìn)行空泛的說(shuō)教,簡(jiǎn)單的告訴,而是運(yùn)用表格讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,讓學(xué)生在積極自主的閱讀實(shí)踐中初步獲得答案,完成表格。這樣,駱駝的駝峰、腳掌、眼毛有什么特點(diǎn),又有什么作用,就容易讓人一目了然,而且印象深刻。在自學(xué)的基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,組內(nèi)互相補(bǔ)充,提煉,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。這樣,學(xué)生通過(guò)自己學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的方式獲取的知識(shí),就記得更牢,學(xué)得更扎實(shí),也讓學(xué)生學(xué)得更自信。

          小百科:對(duì),從丵(zhuo)從口從寸。一只手拿著點(diǎn)燃的蠟燭,有“向著”的意思。

        關(guān)于幼兒園大班教案14

          設(shè)計(jì)意圖:

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

          2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn),提高幼兒比較判斷的能力。

          重點(diǎn):能大膽表述卡的名稱(chēng)、用途

          難點(diǎn):比較、區(qū)別卡的異同點(diǎn)并用符號(hào)記錄

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          請(qǐng)幼兒收集生活中各種各樣的卡,了解他們對(duì)卡的認(rèn)識(shí)度并根據(jù)卡的性能有選擇地將收集的卡進(jìn)行篩選

          材料準(zhǔn)備:

          不同種類(lèi)的卡(散放在兩張長(zhǎng)桌上,可供幼兒自由參觀)、做過(guò)漢字標(biāo)記的卡(如:貴幼兒園大班科學(xué)教案:生活中的卡

          賓卡、門(mén)卡等,可以粘貼在黑板上)、生活中使用銀行卡的一段視頻(分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書(shū)店刷卡購(gòu)物情景)、5個(gè)場(chǎng)景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院)2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn))

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、我認(rèn)識(shí)的卡--激發(fā)對(duì)卡的興趣

         。ㄒ唬┪覀兿葋(lái)參觀一下我們從家里帶來(lái)的卡,和你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡?(孩子們參觀自己帶來(lái)的卡都很興奮,在和同伴自由交流中,能主動(dòng)向同伴介紹并一起辨別卡的名稱(chēng),如:交通卡、紀(jì)念卡、書(shū)卡、航空卡。。。。。。)

         。ǘ┲攸c(diǎn)提問(wèn):

          1、生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(幼兒:接送卡)

          2、我們每天都有人來(lái)接送,那還要接送卡有什么用?(和幼兒共同回憶門(mén)衛(wèi)伯伯檢查接送卡的'情景,知道接送卡對(duì)小朋友的重要性。)

          3、怎么讓別人知道你今天用過(guò)接受卡?老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

          --小結(jié):是啊,有了接收卡,不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來(lái),還能知道今天一共來(lái)了幾個(gè)人。接送卡可以保護(hù)我們的安全,我們要好好保護(hù)它,可別丟失哦。

          二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

          (一)除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。(出示做過(guò)漢字標(biāo)記的各種卡)

         。ǘ┲攸c(diǎn)提問(wèn):

          1、哪一張你也很喜歡的,為什么?

          --在幼兒說(shuō)自己喜歡的卡的同時(shí),老師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系,并適時(shí)地追問(wèn),如:有孩子說(shuō):我喜歡貴賓卡,它可以打折。有孩子問(wèn):什么是打折?老師追問(wèn):打折是什么意思?在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢(qián)就比原來(lái)少。在和孩子的互動(dòng)中,要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。

          2、配對(duì)游戲:出示5個(gè)場(chǎng)景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院,請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來(lái),放到圖片中,看看找得對(duì)嗎?(在模擬場(chǎng)景的運(yùn)用中,幼兒共同尋找和驗(yàn)證,進(jìn)一步幫助幼兒了解卡的作用。)

          3、幼兒操作,說(shuō)說(shuō)理由。

          --小結(jié):原來(lái)我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值 卡、游戲卡??這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時(shí)間。

          三、觀看視頻--比較卡的異同

         。ㄒ唬┲攸c(diǎn)提問(wèn):

          1、錄像里的老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過(guò)這張銀行卡,(假日百貨、新華書(shū)店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī))

          --小結(jié):原來(lái)有的卡除了在一個(gè)地方用,還可以在許多的地方使用,使用的地點(diǎn)越多說(shuō)明這張卡的作用就越大)

          2、錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)所有的卡都是這樣用的嗎?(幼兒:有的是插入機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)

          --小結(jié):原來(lái)卡使用的方法不都是一樣的。

         。ǘ┲攸c(diǎn)提問(wèn):

          1、找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

          2、幼兒兩兩結(jié)伴組合,觀察比較,嘗試記錄。

          3、幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。

         。ú灰粯拥牡胤剑侯伾(biāo)記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。。相似的地方:都有文字、一樣小、硬硬的、數(shù)字,在歸納的同時(shí)要鼓勵(lì)會(huì)用語(yǔ)言把自己的記錄完整表達(dá)的幼兒)--小結(jié):是啊!發(fā)明這些卡的叔叔阿姨真了不起!小小一張卡就有那么多的學(xué)問(wèn),只要我們經(jīng)常多看看,多想想,多比比,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多以前不知道的秘密。

          四、設(shè)計(jì)卡(延伸:大膽想象)

          你還想發(fā)明什么樣的卡呢?

          活動(dòng)評(píng)析:

          本次活動(dòng)能結(jié)合幼兒的生活、針對(duì)幼兒的興趣特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)生成,在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣,很好地激發(fā)了孩子們對(duì)城市中卡的興趣和對(duì)卡的探究精神,幼兒也能完整清晰地用自己的語(yǔ)言描述卡的不同用途。

          活動(dòng)的設(shè)計(jì)能緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)開(kāi)展,層次清晰,過(guò)渡自然;顒(dòng)的取材來(lái)自于孩子的生活,孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn),老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動(dòng),所以師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)能得以良好體現(xiàn)。能運(yùn)用開(kāi)放式的提問(wèn),讓孩子暢所欲言。

        關(guān)于幼兒園大班教案15

          很幸運(yùn)能在12月份的新教師培訓(xùn)中觀摩了區(qū)數(shù)學(xué)組顧美娟老師組織的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《超市整理員》,這節(jié)活動(dòng)主要是探索統(tǒng)計(jì)的方法。現(xiàn)在對(duì)大班的課程不是很了解,正好借此機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)。到了大班,幼兒已經(jīng)接觸過(guò)初步的統(tǒng)計(jì),同時(shí)大班幼兒的合作能力顯著增強(qiáng),因此,教師設(shè)計(jì)了《超市整理員》一節(jié)活動(dòng)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,生活中處處都有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)又能反作用于數(shù)學(xué)。這節(jié)活動(dòng)來(lái)源于生活中常見(jiàn)的超市,這既符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),又能對(duì)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)提供一些幫助。

          在活動(dòng)目標(biāo)方面,該活動(dòng)目標(biāo)有三條,分別是

          1、初步探索統(tǒng)計(jì)的方法,學(xué)習(xí)按物體的特征分類(lèi)、計(jì)數(shù)和分析。

          2、能積極思考、大膽嘗試,并樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解和想法。

          3、能小組合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì),體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。以認(rèn)知為主,讓幼兒在探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)按物體的特征分類(lèi)、并對(duì)分類(lèi)的物體進(jìn)行計(jì)數(shù)和分析。活動(dòng)以游戲的方式進(jìn)行,在情感目標(biāo)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,同時(shí)融入了社會(huì)性學(xué)習(xí)的成分,讓幼兒在合作中完成統(tǒng)計(jì)與分析。

          整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)的是由易到難,由淺入深。

          首先是讓幼兒擺弄雪花片,雪花片是從一維度分類(lèi),對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)很小,因?yàn)榛顒?dòng)重點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)與分類(lèi),所以一維度分類(lèi)的物品降低了材料對(duì)幼兒的干擾。當(dāng)幼兒操作后,教師與幼兒一起了解記錄方式,幫助幼兒熟悉記錄單。教師觀察幼兒不同的`分類(lèi)方式,并請(qǐng)有代表性的幼兒介紹自己的操作過(guò)程和結(jié)果,這將幼兒個(gè)體操作經(jīng)驗(yàn)拓展為集體經(jīng)驗(yàn),給幼兒的同伴學(xué)習(xí)提供了支持。

          當(dāng)幼兒統(tǒng)計(jì)完雪花片的數(shù)量后,教師引導(dǎo)幼兒更深入、細(xì)致地對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)不同顏色雪花片之間的數(shù)量關(guān)系。引導(dǎo)幼兒用分一分、數(shù)一數(shù)、比一比的方法發(fā)現(xiàn)每種顏色的雪花片各有多少個(gè),哪種多,哪種少。幼兒在熟悉統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上,參與到超市整理員的游戲中,將統(tǒng)計(jì)與分析的經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲中,同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析的方法。在游戲中,幼兒分為不同的組,對(duì)吃、穿、玩、學(xué)習(xí)用品四類(lèi)物品進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。教師在活動(dòng)中將活動(dòng)要求前置,讓幼兒更加明確游戲的目的。

          在游戲結(jié)束后,師幼一起對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證與分析。在集體分析時(shí),教師將不同的操作單與全班幼兒進(jìn)行分享,幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也是復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中遇到了連加,這是更難的數(shù)學(xué)計(jì)算,甚至超出了幼兒的認(rèn)知范圍,為了解決這一問(wèn)題,教師使用了計(jì)算器,在計(jì)算器的幫助下,師幼一起驗(yàn)證了各自統(tǒng)計(jì)結(jié)果的總和。分析數(shù)據(jù)除了從物體總和的角度,還從比較多少的角度,幫助幼兒學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的分析。

          對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析的方法與技能學(xué)會(huì)后,幼兒就能遷移這些經(jīng)驗(yàn),在其他各種活動(dòng)中使用這些方法,對(duì)遇到的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)分析,這也為幼兒以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

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