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幼兒園貓和老鼠教案(11篇)
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園貓和老鼠教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園貓和老鼠教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心，屈身鉆過(guò)障礙物。
(2)能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
(3)進(jìn)行情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)勇敢、善良、友好的健康思想。
活動(dòng)重點(diǎn)：
屈身、低頭，將身子團(tuán)緊地練習(xí)鉆過(guò)山洞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
難點(diǎn)是將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干。
前經(jīng)驗(yàn)：
玩過(guò)貓抓老鼠的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，今天老師想和大家玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來(lái)先做一下熱身活動(dòng)吧。
二、《貓和老鼠》游戲
1、示范動(dòng)作要領(lǐng)
小老鼠鉆洞時(shí)，要把身子團(tuán)緊，低頭、屈身，千萬(wàn)不要撞著門洞，身體蹲著慢慢移動(dòng)前進(jìn)。
(1)讓小朋友模仿小老鼠的動(dòng)作練習(xí)鉆洞，請(qǐng)幾個(gè)小老鼠說(shuō)一說(shuō)，你是怎么鉆洞的。
(2)表?yè)P(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。
2、規(guī)則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過(guò)，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動(dòng)；做小貓x的幼兒在小老鼠偷東西時(shí)要睡覺(jué)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西被偷時(shí)要作為傷心大哭的動(dòng)作。
3、設(shè)置情景一：聽說(shuō)有一個(gè)叫x的小貓，它的家里有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓?jiān)诩宜X(jué)的時(shí)候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。
4、設(shè)置情景二：小貓x發(fā)現(xiàn)吃的.東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來(lái)懲罰它，所以傷心地哭起來(lái)。
(1)小朋友們討論，該怎么做才能讓小貓x不哭?(激起小老鼠的同情，決定把偷來(lái)的東西還給小貓)
(2)提問(wèn)：在歸還食物時(shí)，貓和老鼠會(huì)有什么樣的對(duì)話?(對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語(yǔ)。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友)
三、結(jié)束放松部分：
1、小老鼠偷的行為對(duì)嗎?我們平時(shí)要怎么做?
2、我們平時(shí)所知道的貓和老鼠雙方是敵對(duì)的，為什么在這游戲中，貓和老鼠卻能成為好朋友?
講評(píng)：對(duì)小老鼠偷的行為持否定態(tài)度，對(duì)小老鼠做錯(cuò)事情能勇敢改錯(cuò)和同情心給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，結(jié)合生活，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有良好行為的好孩子。
3、現(xiàn)在貓請(qǐng)老鼠到外面去玩游戲，請(qǐng)扮演貓和老鼠的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)有序地離開。
活動(dòng)延伸：
讓孩子們?cè)趹敉舛嗤嬉恍┴埡屠鲜蟮挠螒�，自主探索和�?chuàng)編出新的游戲情景，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
幼兒園貓和老鼠教案 篇2
“動(dòng)物王國(guó)”是我們本學(xué)期進(jìn)行的主題活動(dòng)之一。在進(jìn)行這一主題教學(xué)時(shí)，孩子們談得最多的是動(dòng)畫片，興致一來(lái)，手舞足蹈的孩子們一會(huì)兒模仿唐老鴨和米老鼠，一會(huì)兒模仿懶惰的加菲貓，一會(huì)兒又學(xué)著藍(lán)貓和淘氣……而碰到?jīng)]有對(duì)白的動(dòng)畫片，他們會(huì)情不自禁地用語(yǔ)言表現(xiàn)著、模仿著，為片中的角色配音�？吹胶⒆觽�?nèi)绱伺d奮，聯(lián)想到無(wú)對(duì)白的動(dòng)畫片“貓和老鼠”，看畫面創(chuàng)編角色對(duì)白的系列語(yǔ)言活動(dòng)在我的腦海里誕生了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受動(dòng)畫片的幽默與詼諧，樂(lè)于傾聽同伴的講述。
2. 嘗試看動(dòng)畫與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語(yǔ)言。
3. 大膽想象并用連貫的語(yǔ)言表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.環(huán)境準(zhǔn)備： （1）動(dòng)物王國(guó)系列圖片展版。（2）小小影視角（供幼兒自由欣賞動(dòng)畫片）。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： （1）幼兒對(duì)動(dòng)畫情節(jié)有一定的了解。 （2）幼兒有為動(dòng)畫片配音的經(jīng)驗(yàn)。
3.材料準(zhǔn)備： （1）制作后的'《貓和老鼠》動(dòng)畫碟片、（節(jié)選動(dòng)畫片的一個(gè)片段，分割成多個(gè)畫面重復(fù)播放） （2）多媒體教學(xué)設(shè)備（將動(dòng)畫制作輸入多臺(tái)電腦）。 （3）角色道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一.觀看動(dòng)畫片段激發(fā)配音欲望
1.語(yǔ)言導(dǎo)入。
師：又到了看動(dòng)畫片的時(shí)間了，今天老師給你們帶來(lái)了一部沒(méi)有對(duì)白的動(dòng)畫片，想一起來(lái)看看嗎？集體欣賞動(dòng)畫片段。
2. 引入活動(dòng)主題。
師：剛才看動(dòng)畫片的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕�！钡�，是在給動(dòng)畫片配音對(duì)嗎？都想試試嗎？那就找?guī)讉�(gè)小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。
二、分組嘗試配音
1.幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語(yǔ)言。
2.教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的創(chuàng)意。
三、分節(jié)探究
1. 組織幼兒分節(jié)看動(dòng)畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語(yǔ)言。
師：剛才老師聽到很多精彩的角色對(duì)白，誰(shuí)愿意看著畫面將你想到的對(duì)白展示一下？
2.評(píng)價(jià)幼兒語(yǔ)言表述情況并引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦解決配音中出現(xiàn)的問(wèn)題。
（1） 什么時(shí)候開始說(shuō)角色語(yǔ)言最好？
�。�2）怎樣解決畫面換了，角色語(yǔ)言還沒(méi)說(shuō)完的問(wèn)題？（讓幼兒了解配音與畫面要同步）
�。�3）怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)，引導(dǎo)幼兒注意傾聽。）
（4）有的小朋友一個(gè)人為多個(gè)角色配音好辛苦，怎么辦？（啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作）
四、分角色配音
1.幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。
2.按照故事情節(jié)進(jìn)行同步配音。
3、教師以角色身份參與指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在配音時(shí)融入感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性。
五、配音展示并表演
1.部分小組進(jìn)行配音展示
師：剛才我聽到幾個(gè)小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽聽嗎？那一組愿意先來(lái)試試？
2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡(jiǎn)單裝扮后模仿角色動(dòng)作。
六、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)延伸：
1.在“影視角”自由選擇動(dòng)畫，創(chuàng)編對(duì)白及配音練習(xí)。
2.將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒欣賞。
3.提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。
幼兒園貓和老鼠教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、陜西方言版動(dòng)畫片《貓和老鼠》片段
2、掌上圖譜
3、歌曲CD
4、多媒體設(shè)備、鋼琴
活動(dòng)目標(biāo)
能夠結(jié)合掌上圖譜記憶歌詞內(nèi)容。
認(rèn)真傾聽，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作邊唱邊玩的快樂(lè)。
感受陜西方言歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用自然的.聲音演唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
1、方言問(wèn)好，初步感受陜西方言特點(diǎn)。
�。�1）、教師自我介紹。
�。�2）、學(xué)說(shuō)陜西方言：嘹咋咧1
2、幼兒觀看陜西方言版動(dòng)畫片《貓和老鼠》片段。
�。�1）、幼兒觀看動(dòng)畫片。
（2）、找出不同點(diǎn)：找到了嗎？你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？
3、教師講故事，引出歌曲。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）、教師范唱歌曲。
①清唱一遍。
�、谔釂�(wèn)歌詞內(nèi)容并解釋歌詞中陜西方言的意思。
學(xué)說(shuō)陜西話：老鼠、二半夜、嚇、克里馬擦
③教師再次演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟唱。
�。�2）、利用掌上圖譜學(xué)唱歆曲。
�、僖龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出掌上圖譜內(nèi)容
�、谟變捍髡粕蠄D譜演唱。
A在教師提示下邊唱邊玩。
B幼兒再次看圖譜演唱。
�。�3）、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)玩雙人游戲。
�、俳榻B游戲玩法。
�、谟變河螒�。
A雙人邊唱邊游戲兩邊。
B集體游戲一遍。
（4）、游戲：搶房子，
A幼兒擺椅子。
B介紹游戲玩法。
C進(jìn)行游戲兩遍。
（5）、給歌曲起名字，并用方言學(xué)說(shuō)歌名。
用四川、陜西話說(shuō)：貓和老鼠。跟聽課教師互動(dòng)，教大家學(xué)用陜西話說(shuō)“貓和老鼠”。
幼兒園貓和老鼠教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
1、幼兒聽音樂(lè)開汽車進(jìn)場(chǎng)地。
2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分：
1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒(méi)吃到。
2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。
三、結(jié)束部分：
1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場(chǎng)地。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。
三、遵守游戲規(guī)則�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。
二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》
二、吸氣呼氣練習(xí)
三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》
四、游戲：貓和老鼠1.交代游戲規(guī)則：
(1)讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的(吃東西，走路等)。(2)特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。(老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路�！�)
(3)跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的.爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎?”)2.游戲。
3.重復(fù)游戲一次。4.加大難度：設(shè)障礙物
(1)在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”
才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎?”)(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊!”5.游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室
幼兒園貓和老鼠教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受寓言詩(shī)的音韻節(jié)奏美，對(duì)文學(xué)作品欣賞產(chǎn)生興趣。
2、理解詩(shī)歌的主要情節(jié)、角色形象，知道貪婪、欺騙朋友沒(méi)有好下場(chǎng)。
3、學(xué)習(xí)詞： 攢 咕嘟咕嘟。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪圖五組、配樂(lè)錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、看角色圖片，了解寓言詩(shī)的名稱。
1、出示老鼠圖片
師：大家認(rèn)識(shí)他嗎？愿意和他交朋友嗎？為什么？
2、出示貓的圖片
師：看看誰(shuí)和老鼠做朋友了？
3、引出寓言詩(shī)的名稱《貓和老鼠做朋友》
（分析：詩(shī)的名稱與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)不相符，貓見者老鼠就抓，怎么會(huì)和老鼠做朋友呢？在活動(dòng)的開始點(diǎn)題，讓幼兒在懷疑中期待全文。）
二、分段欣賞理解寓言詩(shī)
�。ㄒ唬┬蕾p寓言詩(shī)第一段
1、這兩個(gè)好朋友合伙做了一件什么事？他們?cè)趺醋龅模?/p>
2、學(xué)習(xí)詞“攢”，說(shuō)說(shuō)自己攢過(guò)什么。
（分析：詩(shī)的第一段是全文的開始，通過(guò)圖讓幼兒看見兩個(gè)好朋友抬著合伙攢的油，他兩齊心協(xié)力、非常開心。孩子們?cè)诘谝欢沃肋@罐油是兩個(gè)好朋友共同攢的，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積余才有了這罐油，一定要兩個(gè)好朋友一起喝。）
�。ǘ┬蕾p寓言詩(shī)二、三、四段
1、老師朗誦二、三、四段
提問(wèn)：老鼠做了什么事？
2、出示圖二
提問(wèn)：第一天老鼠說(shuō)了什么？其實(shí)他去干什么？
3、出示圖三
提問(wèn)：第二天老鼠說(shuō)了什么？其實(shí)他去干什么？
4、出示圖四
提問(wèn)：第三天老鼠說(shuō)了什么？其實(shí)他去做什么？
5、學(xué)習(xí)詞：咕嘟咕嘟
師：老鼠喝油時(shí)為什么會(huì)發(fā)出“咕嘟咕嘟”聲？
（分析：寓言詩(shī)二、三、四段是老鼠對(duì)貓的三次謊言和三次偷油行為，雖然三次謊言內(nèi)容有變化，但偷油行為重復(fù)，詩(shī)的內(nèi)容也有重復(fù)，三段在一起欣賞便于孩子們理解、記憶。三段中重復(fù)的還有老鼠喝油的聲音“咕嘟咕嘟”，孩子們口渴時(shí)喝水喝飲料都會(huì)發(fā)出“咕嘟咕嘟”聲，這個(gè)聲音表示老鼠多么大口地喝油�。『团笥岩黄鹇龜�來(lái)的油這么大口地獨(dú)自喝多貪婪啊！這是一只又會(huì)說(shuō)謊又貪婪的老鼠�。�
�。ㄈ┬蕾p寓言詩(shī)第五段
1、老師朗誦最后一段同時(shí)出示圖五
提問(wèn)：貓兒為什么想起了那罐油？
貓兒發(fā)現(xiàn)了什么？他怎么對(duì)待老鼠的？
�。ǚ治觯旱搅俗詈笠欢�，孩子們終于明白貓和老鼠合伙攢油，是為了等冷颼颼的冬天到了一起喝油御寒的，而老鼠一次次欺騙朋友，只顧自己貪婪地享受，最終落得貓見著老鼠就抓的下場(chǎng)。寓言詩(shī)的結(jié)尾印證了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。）
三、完整欣賞配樂(lè)朗誦寓言詩(shī)《貓和老鼠做朋友》。
老師邊放錄音邊出示圖一至圖五
四、假性思考：假如你是貓兒，你怎樣對(duì)待這只老鼠？
�。ǚ治觯号錁�(lè)朗誦讓孩子們感受到寓言詩(shī)語(yǔ)言的節(jié)奏美、音樂(lè)性，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)感。邊看圖邊聽寓言詩(shī)朗誦更好的感受到作品的完整性，更好地理解全文，使藝術(shù)性與教育性完美結(jié)合。最后的假性思考讓孩子們可以大膽地、清楚地、表達(dá)自己的感受與想法。）
教學(xué)反思：
《貓和老鼠做朋友》這首寓言詩(shī)中的'兩個(gè)是角色孩子們非常熟的貓和老鼠，詩(shī)的題目讓孩子們非常疑惑：貓不是見者老鼠就抓嗎？難道以前他們真的是朋友？那到底是什么事情讓貓不和老鼠做朋友了，見者老鼠就抓了呢？帶著這些疑惑我把一首語(yǔ)言活潑、有節(jié)奏，情節(jié)生動(dòng)的寓言詩(shī)呈現(xiàn)在孩子面前，并配以充滿童趣的畫面。全文共分三部分：第一部分：貓和老鼠做朋友（詩(shī)的第一段）；第二部分：老鼠說(shuō)謊、偷油（詩(shī)的二、三、四段）；第三部分：貓抓老鼠（詩(shī)的第五段）。三個(gè)部分給孩子帶來(lái)三種情感體驗(yàn)：第一部分讓孩子感受到貓和老鼠兩個(gè)好朋友之間友愛、合作；第二部分老鼠的謊言、偷油行為讓孩子深惡痛絕；第三部分老鼠得到應(yīng)有的下場(chǎng)，大快人心。我在活動(dòng)過(guò)程中緊緊圍繞目標(biāo)，根據(jù)寓言詩(shī)清晰的段落，將活動(dòng)過(guò)程分為四大環(huán)節(jié)，幫助孩子理解寓言詩(shī)，挖掘詩(shī)中蘊(yùn)含的道理。
第一環(huán)節(jié)：談?wù)勗⒀栽?shī)中的兩個(gè)角色，引出寓言詩(shī)的名稱。《綱要》提出：“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚、表達(dá)自己的感受與想法”。老鼠出現(xiàn)時(shí)，許多孩子紛紛列出他的罪狀，表示不想和老鼠交朋友。當(dāng)我把貓請(qǐng)出來(lái)讓大家看看誰(shuí)和老鼠做朋友了，大家一看是貓和老鼠做朋友表示很驚訝，大膽地表達(dá)自己的想法。寓言詩(shī)名稱的出現(xiàn)讓孩子們對(duì)寓言詩(shī)的全文有了期待。
第二環(huán)節(jié)分段欣賞寓言詩(shī)
欣賞完第一段我先針對(duì)我先針對(duì)詩(shī)的內(nèi)容設(shè)計(jì)了兩個(gè)提問(wèn)，幫助孩子們理解兩個(gè)好朋友合伙攢油、藏油多么開心，齊心協(xié)力做一件事多么美好。特別是孩子們理解了“攢”的意思后，更深刻地感受到這罐油來(lái)之不易，一定要兩個(gè)好朋友共同分享。
欣賞寓言詩(shī)二、三、四段，這三段詩(shī)是老鼠三次對(duì)貓說(shuō)謊，三次去偷油，三段句式相似、重復(fù)，展現(xiàn)了一個(gè)說(shuō)謊、貪婪的老鼠，詞語(yǔ)“咕嘟咕嘟”重復(fù)出現(xiàn)，孩子們不由自主地跟著我說(shuō)了出來(lái)，有個(gè)孩子說(shuō)：我口渴的時(shí)候，咕嘟咕嘟大口大口喝水。
欣賞詩(shī)的最后一段，孩子們看到了貓抓老鼠的畫面，看到了老鼠的下場(chǎng)，看到貓?jiān)僖膊缓屠鲜笞雠笥蚜恕?/p>
第三環(huán)節(jié)把文學(xué)作品完整、完美地展現(xiàn)給了孩子們。在這一環(huán)節(jié)我隨著錄音出示五組圖，孩子們看著圖聽著錄音，還輕輕地跟著誦讀那富有節(jié)奏美的詩(shī)。
第四環(huán)節(jié)的假性思考有的孩子們說(shuō)：自己如果是貓，每天都去看看油有沒(méi)有變少；還有的孩子說(shuō)：如果我是貓，老鼠改正錯(cuò)誤我就和他做朋友……《綱要》提出：“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚、表達(dá)自己的感受與想法”在這一環(huán)節(jié)也得以體現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備和整個(gè)活動(dòng)過(guò)程聚焦活動(dòng)目標(biāo)，服務(wù)于活動(dòng)目標(biāo)，孩子們積極表達(dá)自己的感受，愿意做對(duì)朋友真誠(chéng)、與朋友分享的好孩子，孩子們非常喜歡和我一起有節(jié)奏地誦讀寓言詩(shī)。本次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。但由于寓言詩(shī)欣賞活動(dòng)嘗試不久，還存在許多不足，在以后的活動(dòng)中，我將努力帶孩子從不同角度去賞析寓言詩(shī)，引導(dǎo)孩子從多方面思考，讓寓言詩(shī)這種獨(dú)具魅力的文學(xué)作品更好的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感、激發(fā)孩子鮮活的想象力。
幼兒園貓和老鼠教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
幼兒節(jié)奏活動(dòng)故事化、游戲化教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)新的嘗試，在節(jié)奏教學(xué)活動(dòng)中，正確、有效地采取故事化、游戲化的教學(xué)方法，將教學(xué)與故事、游戲有機(jī)整合，其實(shí)質(zhì)是指在教師教、幼兒學(xué)的共同活動(dòng)中，尊重幼兒，發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性、自主性。本次音樂(lè)游戲活動(dòng)，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了《貓和老鼠》的故事情境，通過(guò)“小老鼠拿回香腸”的情節(jié)設(shè)計(jì)讓孩子們?cè)谟腥さ墓适虑榫持休p松聽辨音樂(lè)中樂(lè)句的開始和停頓�；顒�(dòng)中，通過(guò)圖譜輔助、游戲體驗(yàn)、動(dòng)作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓孩子們自然融入音樂(lè)情境，輕松理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)，充分體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜，感知音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和特色。
2、在音樂(lè)游戲中聽辨音樂(lè)中樂(lè)句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來(lái)。
3、能積極投入游戲活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)貓和老鼠的故事經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《爆米花》音樂(lè)、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)
在音樂(lè)游戲中聽辨音樂(lè)中樂(lè)句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、“孩子們，我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負(fù)別人的老貓搶走了，這可怎么辦��？”
2、講述故事：“那天，老貓?jiān)诩依镒邅?lái)走去看著那些香腸，我呢就偷偷的跟在它的后面，老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動(dòng)也不動(dòng)。老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動(dòng)也不動(dòng)。走走走走停，走走走走停，終于看見我的香腸啦，我跑呀跑呀，拿起香腸迅速的.跑回了家�！�
“你們?cè)敢鈳椭没厥Ｏ碌南隳c嗎？”
二、圖譜輔助，理解音樂(lè)節(jié)奏。
1、借助圖譜輔助，完整傾聽音樂(lè)。
“有一段音樂(lè)講的就是小老鼠拿回香腸的故事，我們一起來(lái)聽一聽。”
2、借助圖譜輔助，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。
“小老鼠到老貓家一定要先學(xué)好本領(lǐng)，快讓我們一起來(lái)練習(xí)一下吧。”
三、情境游戲，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。
1、跟隨音樂(lè)游戲。
“讓我們準(zhǔn)備出發(fā)吧，去的時(shí)候要注意些什么呢？”
2、創(chuàng)編情境動(dòng)作。
“小老鼠的本領(lǐng)越來(lái)越大了，他還會(huì)變?cè)煨湍�，變變變，試一下吧！�?/p>
四、結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
“小老鼠們你們真能干，把香腸都拿回來(lái)了，真是令人高興，讓我們開個(gè)慶祝舞會(huì)吧！”
幼兒園貓和老鼠教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能屈身鉆過(guò)60厘米高的障礙物。
2、學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心。
3、能遵守規(guī)則不碰障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在場(chǎng)地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。
2、貓的頭飾一個(gè)。
3、學(xué)會(huì)音樂(lè)游戲“小老鼠上燈臺(tái)”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒一起跟著音樂(lè)做游戲“小老鼠上燈臺(tái)”。
2、教師交待場(chǎng)地，提出練習(xí)要求。
教師：這是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞門，我們小老鼠進(jìn)出洞門時(shí)要把身子團(tuán)緊，千萬(wàn)不能撞倒洞門。大家試試看。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆”的動(dòng)作，提醒幼兒在“鉆”時(shí)團(tuán)緊身子。(反復(fù)練習(xí)數(shù)遍)
表?yè)P(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到繩子的幼兒。
3、交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒游戲。
教師：有一只大貓整天想抓我們，我們出去玩時(shí)要小心，聽到媽媽喊“老貓來(lái)了”，你們就趕緊鉆回洞里，千萬(wàn)要小心，不能碰到洞口、撞到頭。
幼兒游戲。當(dāng)所有幼兒鉆出洞后，教師發(fā)出信號(hào)“老貓來(lái)了”，同時(shí)提醒幼兒團(tuán)身、低頭。
表?yè)P(yáng)能按照要求“鉆”的.幼兒。
教師注重提醒和指導(dǎo)個(gè)別膽小、動(dòng)作不正確的幼兒。
4、小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。
幼兒園貓和老鼠教案 篇8
［設(shè)計(jì)意圖］
《貓和老鼠》的動(dòng)畫片為幼兒所喜聞樂(lè)見，老鼠籠的的游戲幼兒也已非常熟悉。一次在孩子們玩繩子的活動(dòng)中，幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲，由此在原有游戲的`基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒對(duì)角色的理解，通過(guò)由簡(jiǎn)到難的環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿角色動(dòng)作練習(xí)四散爬、躲閃跑等能力，讓幼兒在充滿故事情節(jié)的游戲中得到輕松愉悅的發(fā)展，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
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1、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬，躲閃跑和追逐跑。
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1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、
2、花貓與老鼠的音樂(lè)
3、幼兒已熟悉兒歌
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1、提問(wèn)引出游戲
師：今年是鼠年，我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰(shuí)�。勘回埌l(fā)現(xiàn)了小老鼠會(huì)怎么做？（會(huì)躲到洞里去）
2、玩游戲
1）練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食
請(qǐng)幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。
2）練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲閃
教師組織幼兒討論：怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運(yùn)到洞里而不被貓發(fā)現(xiàn)呢？幼兒進(jìn)行思索（不發(fā)出聲音、快速跑）
3）游戲-貓捉老鼠
我們都知道老鼠有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，讓我們也把尾巴露出來(lái)吧！看！這只小老鼠的尾巴已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了。（教師示范裝尾巴的方法）
教師扮演小花貓，幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，
規(guī)則：
a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中。
b、被捉住的幼兒停止游戲一次。
請(qǐng)幼兒做花貓繼續(xù)游戲。
3、游戲結(jié)束
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小花貓，本領(lǐng)大，小老鼠，最怕它，
喵喵喵，貓來(lái)了，今天要把老鼠抓。
幼兒園貓和老鼠教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
小班體育優(yōu)秀教案《貓和老鼠》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏�；顒�(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的.動(dòng)作。
2、展開：
�。�1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。
�。�2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
�。�3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。
教學(xué)反思：
選材新穎動(dòng)畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來(lái)了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺(jué)的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。
幼兒園貓和老鼠教案 篇10
一、設(shè)計(jì)意圖
動(dòng)畫片《貓和老鼠》曾經(jīng)在中央電視臺(tái)熱播過(guò)，它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動(dòng)畫片，是很多小朋友的最愛。我們班里就有不少動(dòng)畫片迷，把該片VCD拿到班內(nèi)播放。幼兒們對(duì)動(dòng)畫片中的兩位主角——貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動(dòng)時(shí)，我常�？吹剿麄兡７聞�(dòng)畫片中的情節(jié)，雖然幼兒們還只是在玩些最簡(jiǎn)單的躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入。于是，我就想到了利用現(xiàn)有的片源，把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂(lè)中去，這樣就使原本很普通的樂(lè)曲活了起來(lái)，有了生命，于是產(chǎn)生了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)會(huì)歌曲。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠的形象。以及表現(xiàn)出貓捉老鼠的音樂(lè)情景。
3、在輕松愉快的音樂(lè)氛圍中，主動(dòng)地參與游戲。發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄有ABA段和A段音樂(lè)的磁帶。
2、貓和老鼠的錄像帶(與ABA段樂(lè)曲相吻合)。
3、與幼兒人數(shù)相等的小老鼠胸飾;貓胸飾一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、聽《小鳥飛》樂(lè)曲，走小碎步飛人活動(dòng)場(chǎng)地。
2、復(fù)習(xí)歌表演《小老鼠上燈臺(tái)》，唱出小老鼠害怕的聲音，并能表現(xiàn)出害怕的樣子
3、看錄象片，引起興趣。
師：今天，我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫片，看看里面有誰(shuí)?
(1)聽一遍完整的樂(lè)曲。
師：看完動(dòng)畫片來(lái)聽一段音樂(lè)，仔細(xì)聽聽音樂(lè)開始是誰(shuí)來(lái)了，接著誰(shuí)出現(xiàn)了，最后又是誰(shuí)來(lái)了。
(2)邊看錄象邊聽音樂(lè)。
師：現(xiàn)在再來(lái)聽一遍這首音樂(lè)，這次請(qǐng)小朋友邊聽音樂(lè)邊看動(dòng)畫片，看看小朋友剛才講的對(duì)不對(duì)。
(評(píng)析：幼兒在完整地欣賞過(guò)樂(lè)曲之后，已對(duì)樂(lè)曲有了初步的印象，然后通過(guò)視聽結(jié)合，讓幼兒邊看邊聽，進(jìn)一步加深了對(duì)樂(lè)曲的理解。)
4、感知A段樂(lè)曲，并能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的輕快。
(1)師：小老鼠是什么樣子的?請(qǐng)大家跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)。
(評(píng)析：幼兒們由于對(duì)小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著音樂(lè)學(xué)做小老鼠時(shí)，他們的情緒高漲，每個(gè)人都在很投入地學(xué)，而且做出來(lái)的'形態(tài)各異，惟妙惟肖。)
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范學(xué)小老鼠走小碎步的動(dòng)作，其他幼兒練習(xí)小碎步。
師：這幾只小老鼠學(xué)得真像，他們的腳步走得又輕又快，其他的小老鼠們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，走路的時(shí)候要踮著腳輕輕走，快快走，小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。
(3)幼兒聽著A段樂(lè)曲學(xué)做小老鼠。
5、分角色游戲。
(1)師：老師來(lái)做貓，小朋友做老鼠，貓出來(lái)時(shí)老鼠會(huì)怎么樣?
(2)師：貓睡覺(jué)時(shí)，老鼠出來(lái)偷東西是怎么走路的?貓出來(lái)時(shí)，老鼠要快快躲起來(lái)，躲好后不可以發(fā)出聲音。小老鼠走路要輕輕地，別吵醒貓。
(3)幼兒聽音樂(lè)游戲。
(4)師：小老鼠們已經(jīng)累了吧，那我們回去了，千萬(wàn)別驚動(dòng)了貓。
(評(píng)析：該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動(dòng)畫片中的角色為音樂(lè)形象，而且情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，符合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作促進(jìn)音樂(lè)的理解，音樂(lè)又使幼兒愉悅，在不知不覺(jué)之中，幼兒通過(guò)動(dòng)作感知音樂(lè)，積極表現(xiàn)，積極參與，興奮、主動(dòng)。幼兒在音樂(lè)的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動(dòng)作方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。)
幼兒園貓和老鼠教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的.精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。
教學(xué)過(guò)程
一、開始部分：
1、幼兒聽音樂(lè)開汽車進(jìn)場(chǎng)地。
2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分：
1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒(méi)吃到。
2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。
三、結(jié)束部分：
1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場(chǎng)地。