幼兒園綜合活動(dòng)教案（精選17篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園綜合活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園綜合活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、按規(guī)律進(jìn)行數(shù)列推理（如：根據(jù)物體符號(hào)排序）。
2、通過(guò)實(shí)際操作，獲得有關(guān)容積守恒的經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、操作學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
師幼聽(tīng)音樂(lè)，做拍手、轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，引出主題。
師：小朋友，請(qǐng)你聽(tīng)音樂(lè)跟隨劉老師來(lái)做拍手動(dòng)作好嗎？提醒幼兒記住自己做過(guò)的動(dòng)作。
提問(wèn)：剛才咱們做了什么動(dòng)作？拍了幾次手？手腕轉(zhuǎn)動(dòng)了幾次？我們做的動(dòng)作有什么規(guī)律？
小結(jié)：我們剛才做的動(dòng)作規(guī)律是：拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，如果記住了規(guī)律，就容易記住動(dòng)作。再次放音樂(lè)，讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動(dòng)手，體驗(yàn)規(guī)律對(duì)記憶的幫助。
二、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的排序發(fā)放教玩具，讓幼兒用不同的方法進(jìn)行排序。
1、小結(jié)：讓幼兒自己說(shuō)出自己是用什么方法進(jìn)行排序的（有按顏色、大小、形狀、高矮、長(zhǎng)短進(jìn)行排序的）。
2、引出新課，按符號(hào)排序。
師：今天老師也帶來(lái)了一組排序，請(qǐng)小朋友幫我觀察下，和你們之前的'排序有什么不一樣。（讓幼兒從中找出規(guī)律）
3、如果接著往下掛你們知道該掛什么嗎？完成（操作圖卡）
三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造規(guī)律
1、你們想來(lái)設(shè)計(jì)一些有規(guī)律的圖案嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一些不同符號(hào)的小卡片，現(xiàn)在請(qǐng)你們自由選擇你們喜歡的小卡片，利用這些材料，小組合作在桌子上擺出一條有規(guī)律的圖形。
四、幼兒操作練習(xí)。
五、結(jié)束："游戲"開(kāi)火車(chē)"自然結(jié)束：
師："走我們一起坐火車(chē)到外面去參觀吧，按一個(gè)女孩一個(gè)男孩的規(guī)律上車(chē)"，老師戴上火車(chē)胸飾扮演司機(jī)，幼兒按規(guī)律有秩序上車(chē)，將火車(chē)開(kāi)到寢室自然結(jié)束！
幼兒園綜合活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽(tīng)辨樂(lè)曲a-b-c三段體結(jié)構(gòu)，樂(lè)意用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容。
2、用富有個(gè)性的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲形象，創(chuàng)編不同形態(tài)的葉子隨風(fēng)飄蕩的情景。
3、聆聽(tīng)樂(lè)曲并隨旋律節(jié)奏變化舞蹈，體驗(yàn)隨樂(lè)曲起舞的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)圖譜。
2、音樂(lè)帶（有自然感覺(jué)及快慢變化的樂(lè)曲）。
3、“體能游戲”：《我是一顆小種子》。
4、每人一片小樹(shù)葉掛件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“體能游戲”：《我是一顆小種子》。
教師出示種子發(fā)芽：快來(lái)看呀，這是什么？
引導(dǎo)幼兒觀察種子：小種子怎么了？發(fā)芽時(shí)是什么樣子的？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)幼兒輪流出來(lái)編小種子長(zhǎng)大的情節(jié)，幼兒按照口令做動(dòng)作，也可以表演給客人老師看。
小種子在泥土里，感覺(jué)怎么樣？它是怎樣發(fā)芽的？長(zhǎng)成什么了？
2、欣賞樂(lè)曲，聽(tīng)辨樂(lè)曲a-b-c三段體結(jié)構(gòu)，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容
老師這里有一段音樂(lè)講的就是小種子的故事，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里講的是一件什么事情。
小種子在泥土里發(fā)芽，慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)成大樹(shù)，風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，小樹(shù)葉飄起來(lái)了，飄呀飄呀，睡在大樹(shù)媽媽的腳下。
分段欣賞音樂(lè)，講講每一段的內(nèi)容。
第一段音樂(lè)是輕柔的、緩慢的，講的是小種子在泥土里發(fā)芽長(zhǎng)成小苗，長(zhǎng)成大樹(shù)。
第二段音樂(lè)是輕快的.、跳躍的，講的是風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了，大樹(shù)隨風(fēng)搖晃。
第三段音樂(lè)是輕柔的、緩慢的，講的是小樹(shù)葉在風(fēng)中飛舞，最后睡著了。
出示音樂(lè)圖譜，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
3、完整欣賞樂(lè)曲，幼兒表演。
以樂(lè)曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂(lè)曲“飄離樹(shù)枝”，到處“飄蕩”，樂(lè)曲快就飄得快，樂(lè)曲慢就飄得慢，樂(lè)曲停葉子也停下來(lái)。
請(qǐng)你邊聽(tīng)音樂(lè)邊把你想到的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，可以扮演自己喜歡的角色，尋找空曠的地方表演。
教師適當(dāng)給幼兒提示：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下、、、、、、風(fēng)愈來(lái)愈大，葉子也飄動(dòng)得更厲害、、、、、、終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上。
第一遍表演結(jié)束后，教師對(duì)不足的地方進(jìn)行提醒和指導(dǎo)，重點(diǎn)請(qǐng)幼兒用整個(gè)身體表現(xiàn)出葉子的造型（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的、、、、、、）。
第二遍表演，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編不同形態(tài)的葉子隨風(fēng)飄蕩的情景。
快去找個(gè)空曠的地方，還可以和好朋友一起表演。
結(jié)束活動(dòng)：
教師和幼兒去外面做《樹(shù)媽媽和小樹(shù)葉》的游戲。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)間說(shuō)說(shuō)當(dāng)葉子的感受。講述自己最喜歡的葉子及喜歡的理由。
帶幼兒去舞蹈房跳《葉子舞》，請(qǐng)爸爸媽媽欣賞。
幼兒園綜合活動(dòng)教案 3
教學(xué)意圖：
餃子，原名“嬌耳”，是中國(guó)的古老傳統(tǒng)面食，深受中國(guó)廣大人民的喜愛(ài)，是中國(guó)北方大部分地區(qū)，每年春節(jié)必吃的年節(jié)食品，在許多省市也有冬至節(jié)吃餃子的習(xí)慣。孩子們熟悉并喜歡餃子那獨(dú)特的味道，但是對(duì)其制作的過(guò)程是特別的陌生。本次教學(xué)是在孩子們已有的味覺(jué)的基礎(chǔ)上，讓幼兒隨著音樂(lè)《喜洋洋》體驗(yàn)“包餃子”過(guò)程，學(xué)會(huì)包餃子這項(xiàng)生活技能，讓孩子們?cè)凇皩W(xué)”的過(guò)程中，得到身心上的'愉悅，感受音樂(lè)之美，舞蹈之樂(lè)。讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解包餃子的過(guò)程，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化。
2、掌握韻律包餃子動(dòng)作，在音樂(lè)中體驗(yàn)包餃子過(guò)程的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
包餃子和舞蹈視頻，圖片、《喜洋洋》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
白白胖胖像元寶、過(guò)年家家都要包、又有皮兒又有餡兒，味道鮮美香又香。這個(gè)謎語(yǔ)你猜出來(lái)了嗎？
對(duì)了，就是餃子。餃子是中國(guó)傳統(tǒng)面食，每年冬至，春節(jié)，家家戶戶都要吃餃子，因?yàn)轱溩釉⒁庵矐c團(tuán)圓，吉祥如意，那你知道餃子是怎么做出來(lái)的嗎？那讓我們看一段視頻了解一下吧！
二、觀看視頻、了解包餃子的過(guò)程
請(qǐng)幼兒根據(jù)分解圖示說(shuō)出并示范動(dòng)作（揉、切、搟，包、捏，下、攪、嘗）
教師小結(jié)：原來(lái)餃子的制作需要這么多步驟，大面團(tuán)，揉一揉，搓一搓，變長(zhǎng)條、切一切，變短了、小面團(tuán)，壓一壓、搟一搟，添點(diǎn)餡，包起來(lái)，捏一捏、包好餃子、下餃子、攪一攪、撈起來(lái)、嘗一嘗，真香呀！
其實(shí)，吃餃子的過(guò)程還可以編成律動(dòng)呢，你看！
三、欣賞律動(dòng)舞蹈《包餃子》
分步驟學(xué)習(xí)律動(dòng)動(dòng)作，解讀每個(gè)舞蹈動(dòng)作對(duì)應(yīng)的包餃子動(dòng)作
——視頻中老師的舞蹈動(dòng)作與包餃子真實(shí)過(guò)程一致嗎？
——猜一猜，這個(gè)動(dòng)作表示在干什么？
——切的動(dòng)作老師切了幾下？壓的動(dòng)作做了幾次？
四、分組表演，在韻律活動(dòng)中體驗(yàn)包餃子的樂(lè)趣
教學(xué)延伸：
1、在生活部室親身體驗(yàn)包餃子過(guò)程，享受勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、在娃娃家提供橡皮泥等材料，讓孩子體驗(yàn)包餃子過(guò)程。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編包餃子中揉、切、搟，包、捏，下、攪、嘗等關(guān)鍵動(dòng)作。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)是根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)再生的一節(jié)綜合活動(dòng)，以幼兒為主體，根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展情況，讓幼兒充分探索揉、切、搟，包、捏，下、攪、嘗等關(guān)鍵動(dòng)作，在活動(dòng)中，幼兒能積極參與，活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)的原則、促進(jìn)幼兒情感的升華。
幼兒園綜合活動(dòng)教案 4
活動(dòng)名稱：綜合活動(dòng)——花茶
年齡范圍：中班（識(shí)字班）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自己動(dòng)手泡茶，激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣，知道花也能泡茶。
2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱。
3、感受粗淺的茶文化，嘗試以茶代客。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，開(kāi)水壺（茶桶）六只，各種花的字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、語(yǔ)言導(dǎo)入
玩了“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲，累嗎？（累）現(xiàn)在你最想做的一件事是什么？（休息、喝水）對(duì)��！我也累了，看看，這里有水嗎？（有，幼兒桌子上的茶杯里有白開(kāi)水）喝吧，喝吧！
2、情感深入
哈哈，我可是第一次和你們做游戲哦，來(lái)為我們的第一次合作成功干杯（幼兒在位子上舉杯）（讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的茶里有東西，而且是有顏色的）想知道為什么？好，可以！
二、體驗(yàn)理解
1、認(rèn)識(shí)可以用來(lái)泡茶的花
那你們先來(lái)看看，我的茶杯里有什么？（幼兒觀察后回答——花）真棒！找找啊，花在哪兒啊？對(duì)。在你們的桌子上，認(rèn)識(shí)嗎？哦，不認(rèn)識(shí)，那怎么辦��？（幼兒想辦法認(rèn)識(shí)）這樣吧，我們請(qǐng)今天來(lái)的客人老師告訴我們，你拿好你想知道名字的花的.名字卡，找客人老師問(wèn)，它叫什么名字，喝了之后對(duì)我們有什么作用？知道后可要記住哦，把它告訴你周?chē)暮门笥�，這樣不就都認(rèn)識(shí)了嗎？（幼兒開(kāi)始行動(dòng)，并要求幼兒認(rèn)識(shí)后將字卡放回原處。）
2、了解粗淺的茶文化
來(lái)吧，把你認(rèn)識(shí)的花名告訴大家吧�。ㄒ笳f(shuō)話完整）告訴你們哦，我們中國(guó)，是茶的故鄉(xiāng)，就象常州是我們的故鄉(xiāng)一樣，所以呢，這個(gè)泡茶啊，可有講究了，讓我先來(lái)泡一杯茶吧！（ 教師示范，并用語(yǔ)言講解步驟）
3、嘗試自己動(dòng)手泡茶
幼兒自己泡茶，并說(shuō)說(shuō)自己泡的茶：什么名字？什么顏色？味道如何？
聽(tīng)清楚要求和值得注意的事項(xiàng)
*茶葉不能放很多
*水只能倒半杯
*當(dāng)心開(kāi)水燙，注意次序
*細(xì)心觀察，相互交流
三、內(nèi)化遷移
1、請(qǐng)朋友或客人喝茶，考慮一下該如何敬茶？為什么要用雙手？表示什么？
2、創(chuàng)意泡茶：多種花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物？（水果、冰糖、干果等）。
幼兒園綜合活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
在故事講述中初步了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程，萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花卉生長(zhǎng)的多媒體
2、幼兒操作人手一份圖片四張。（一粒花種子，小苗苗，花苞，盛開(kāi)的花）
3、長(zhǎng)方形的底板。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)觀察，了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程活動(dòng)難點(diǎn)：按花卉生長(zhǎng)過(guò)程正確排序
一、談話導(dǎo)入，引出主題
1、師：小朋友們，春天來(lái)了你們有沒(méi)有到花園里去玩呢？
在花園里看到了什么？
2、花園里有漂亮的小花，這些小花都一樣嗎？
怎么引導(dǎo)到這個(gè)小結(jié)上去呢？
3、小結(jié)：有的還是小小的花苞，還有的正在開(kāi)放，有的花已經(jīng)盛開(kāi)。
二、故事講述，初步了解
1、故事講述師：你們想不想知道花是怎么長(zhǎng)大的？
今天我請(qǐng)來(lái)了種子寶寶，我要講一個(gè)關(guān)于種子寶寶的故事，種子變成花的過(guò)程就在這個(gè)故事里了。
2、故事回憶師：聽(tīng)了剛才的故事，誰(shuí)能告訴我種子是怎么慢慢變成小花的？（幼兒自由回答）
小結(jié)：小種子先成了小苗苗，然后變成小花苞，最后變成了一朵小花。
三、嘗試操作，提升經(jīng)驗(yàn)
1、認(rèn)識(shí)操作材料
（1）師：老師這里有幾張圖片請(qǐng)你們數(shù)一下？
�。�2）師：你們要仔細(xì)看，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（一�；ǚN子，盛開(kāi)的'花，小苗苗，花苞）
（3）出示長(zhǎng)方形的底板，認(rèn)識(shí)排序的起始記號(hào)。
師：我們一起來(lái)看一下，這個(gè)上面有哪些數(shù)字。集體數(shù)一下。
�。�4）請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一下哪張圖片排在第一？（種子）
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
師：每個(gè)小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請(qǐng)你們幫它們排排隊(duì)。（教師觀察1、幼兒操作材料的使用是否正確2、觀察哪些幼兒已掌握，哪些幼兒未掌握方法，做到心中有數(shù)）
3、展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述排序方法、
�。�1）說(shuō)說(shuō)你是怎樣給四張圖片排隊(duì)的？為什么要這樣排？
�。�2）小結(jié)：按照花的生長(zhǎng)順序排列
4、幼兒集體驗(yàn)證自己的作品是否正確。
5、播放輕快的音樂(lè)一段，根據(jù)故事內(nèi)容做動(dòng)作師：小種子們來(lái)跟著種子?jì)寢屢黄痖L(zhǎng)大吧！
6、小結(jié)：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧！
附故事：我是一粒種子我是一粒種子，鉆進(jìn)了泥土里下小雨了，我慢慢抬起頭呀！長(zhǎng)出一片小綠葉我伸伸胳膊，長(zhǎng)出了一片大綠葉小朋友們給我澆澆水，我結(jié)出一個(gè)花苞苞大家都來(lái)澆水，花苞苞呀開(kāi)出一朵美麗的花小花說(shuō)：小朋友們見(jiàn)到你們真高興！
幼兒園綜合活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、養(yǎng)成自己洗手絹、襪子的好習(xí)慣。
2、學(xué)唱歌曲，并教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴一架，臟手絹人手一塊。
設(shè)計(jì)者:
活動(dòng)建議：
1、出示臟手絹一塊，通過(guò)談話引出�！靶∨笥�，你們看這手絹干凈嗎？那么該怎么辦呢？該由誰(shuí)來(lái)洗呢？”
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),怎樣洗手絹、襪子，并簡(jiǎn)單總結(jié)介紹洗手絹、襪子的步驟和方法。
3、以提問(wèn)的`方式，通過(guò)一問(wèn)一答學(xué)說(shuō)歌詞。
4、教師完整唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。
5、分句教歌曲，對(duì)于符點(diǎn)、音節(jié)重點(diǎn)教唱。
6、幼兒集體和老師集體一起反復(fù)演唱歌曲。
7、教師和幼兒采取一問(wèn)一答的方式演唱歌曲。
8、把幼兒分成兩組演唱歌曲，教師注意指導(dǎo)并糾正。
9、進(jìn)行情感教育。教育幼兒在家要自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
10、實(shí)踐活動(dòng)。教師和幼兒一起清洗自己的小毛巾，做個(gè)好寶寶。
滲透方式：
老師在教唱歌曲中，把自己洗手絹、襪子的好習(xí)慣擴(kuò)展開(kāi)。
家長(zhǎng)工作：
家長(zhǎng)在家可以督促幼兒自己洗手絹、襪子，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
幼兒園綜合活動(dòng)教案 7
活動(dòng)一：談話活動(dòng)“郵遞員叔叔辛苦了”
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報(bào)紙、《嬰兒畫(huà)報(bào)》的人，我們喜愛(ài)并尊敬他們。
2．學(xué)說(shuō)：郵遞員叔叔辛苦了。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與郵遞員聯(lián)系，請(qǐng)他到班上來(lái)配合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
1．郵遞員叔叔以送《嬰兒畫(huà)報(bào)》的形式進(jìn)教室。
小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說(shuō)說(shuō)：這是誰(shuí)?叔叔穿著什么顏色的衣服?
2．了解郵遞員工作。
郵遞員打開(kāi)郵包，把里面的信、報(bào)紙及《嬰兒畫(huà)報(bào)》拿出來(lái)托兒看看，說(shuō)說(shuō)：這些是什么?郵遞員叔叔是干什么的?
學(xué)說(shuō)：郵遞員叔叔辛苦了。
3．歡送郵遞員叔叔離開(kāi)幼兒園。
活動(dòng)二：歌表演“郵遞員來(lái)了”
活動(dòng)目標(biāo)
1．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，邊唱歌曲邊表演。
2．喜歡和尊敬郵遞員叔叔。
活動(dòng)過(guò)程
1．回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫(huà)報(bào)》的情景。
2．學(xué)唱歌曲。
3．在教師歌聲伴唱下，做騎車(chē)、按車(chē)鈴動(dòng)作。
4．邊唱邊表演。
活動(dòng)三：涂色“郵筒”
活動(dòng)目標(biāo)
用綠顏色油畫(huà)棒進(jìn)行大面積地涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫(huà)好郵筒的作業(yè)紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程
1．以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
2．托兒練習(xí)大面積涂色，不涂到線外。
活動(dòng)四：數(shù)學(xué)游戲“實(shí)物配對(duì)”
活動(dòng)目標(biāo)
感知2以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)實(shí)物與數(shù)量配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字“1”、“2”實(shí)物卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1．?dāng)?shù)數(shù)“1～5”。
2．聽(tīng)口令會(huì)用手指做出相應(yīng)的數(shù)量。
3．玩小動(dòng)物找家的游戲，學(xué)習(xí)2以內(nèi)的'實(shí)物與數(shù)量匹配。
活動(dòng)五：兒歌“小郵筒”
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解兒歌內(nèi)容，喜歡朗誦兒歌。
2．讀準(zhǔn)“吃”(chi)、“裳”(shang)的字音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
郵筒的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．出示郵筒，讓托兒自由地說(shuō)說(shuō)郵筒的顏色和用途。
2．教師朗誦兒歌。
3．托兒學(xué)念兒歌，糾正發(fā)音。
4．說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)郵筒。
附：[兒歌]
小郵筒
小郵筒，嘴巴大，四方信件都吃下。
胖胖身體綠衣裳，我們大家都愛(ài)它。
幼兒園綜合活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解企鵝的形態(tài)和不怕冷的生活習(xí)慣，大膽表現(xiàn)企鵝的可愛(ài)動(dòng)態(tài)。
2、知道冬天做運(yùn)動(dòng)可以使自己的身體變暖和。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、范例、幼兒作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論：可愛(ài)的企鵝——激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
觀看課件《企鵝》
1、企鵝的家在哪里?那里的天氣怎樣?(企鵝的家在南極，那里到處是冰山、冰河和冰地)
2、小企鵝們?yōu)槭裁床慌吕淠?(小企鵝喜歡吃磷蝦，個(gè)個(gè)長(zhǎng)得肥肥胖胖，身上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的皮毛，好像穿上一件厚厚的大衣。)
3、小企鵝的皮毛下有一層厚厚的脂肪，所以他的皮毛特別厚、特別亮。小企鵝的皮毛哪些地方是黑的呢?
小結(jié)：原來(lái)我們可愛(ài)的企鵝住在寒冷的南極，而且一點(diǎn)兒都不怕冷，身上還穿著一件厚厚的大衣，衣服上有的地方還是黑色的。
二、示范講解、觀察指導(dǎo)——引導(dǎo)幼兒觀察企鵝運(yùn)動(dòng)的方法和生活的環(huán)境。
1、小企鵝們不怕冷的.原因除了我們剛才說(shuō)的，還有就是他們還很喜歡做各種運(yùn)動(dòng)，我們一起來(lái)看看這些企鵝在做什么運(yùn)動(dòng)?
2、企鵝身上黑白不同的顏色，哪些地方是黑色的?怎樣讓企鵝的皮毛又黑又亮呢?(介紹涂色的正確方法：先涂四邊，再涂中間，涂色的時(shí)候要用短線涂。)
3、想一想，企鵝生活在南極，我們可以畫(huà)很多冰山、冰河，這些都是它們喜歡的地方。
小結(jié)：我們讓企鵝做起運(yùn)動(dòng)，一搖一擺真可愛(ài)，有冰山、冰河做好朋友，它們可開(kāi)心啦。
三、交流分享
找一找，你的企鵝皮毛厚不厚，能不能抵抗暴風(fēng)雪?
幼兒園綜合活動(dòng)教案 9
一、設(shè)計(jì)思路：
秋天是豐收的季節(jié)，秋天又是多彩的季節(jié)。一到秋天，各種色彩斑斕的菊花就會(huì)競(jìng)相開(kāi)放。所以，菊花又是秋天的象征。而孩子天生就是喜歡大自然、喜歡美麗的。在秋天到來(lái)之際，為了讓孩子們更深刻地感受到秋天的到來(lái)，感受秋天大自然菊花的美麗，我建議了我們班家長(zhǎng)帶著孩子去公園或者到社區(qū)花園欣賞一下秋天美麗的菊花。活動(dòng)過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)此非常感興趣，自由活動(dòng)時(shí)間總是三五成群地談?wù)撝髯孕蕾p過(guò)后的感受，有的說(shuō)：“我看到很多菊花，有紅的，有白的，還有黃的呢！”，有的說(shuō)：“我看到的菊花和你的不一樣，有各種形狀的�！保�有的說(shuō)：“我看到的菊花比你的漂亮！”。為了進(jìn)一步滿足孩子們的興趣，為了進(jìn)一步幫孩子積累對(duì)菊花的經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，意在使孩子們能在欣賞、品嘗、制作等過(guò)程中，比較各種菊花的外形特征，了解菊花的功用，感受菊花的美與香，從而激發(fā)幼兒一種審美情趣。通過(guò)制作菊花的環(huán)節(jié)，讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗。由于游戲是孩子一種最喜愛(ài)的活動(dòng)形式，所以本次活動(dòng)以“到公園觀賞菊花展”的游戲情節(jié)，貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒在快樂(lè)的游戲情節(jié)中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，并得到發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較菊花的外形特征，感受菊花的美與香，并了解菊花的功用。
2、喜歡與同伴交流自己對(duì)菊花的感受。
3、樂(lè)意用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒審美情趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種品種的菊花，并布置成公園的場(chǎng)面。
2、寫(xiě)有10以內(nèi)數(shù)字的.卡片
3、菊花茶
4、制作菊花的各種材料
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┤ス珗@。
1、 秋天到了，最近，我們貝貝公園正在進(jìn)行菊花展，今天老師帶你們到貝貝公園去秋游，觀賞菊花展，你們高興不高興呀？
2、 買(mǎi)門(mén)票進(jìn)公園：到貝貝公園是要門(mén)票的，門(mén)票價(jià)錢(qián)是10元，請(qǐng)小朋友們拿好錢(qián)去買(mǎi)門(mén)票了。
3、 幼兒拿錢(qián)。（任意兩張合起來(lái)是10，并請(qǐng)一名老師做檢票的阿姨。）
�。ǘ� 分組欣賞菊花。
1、 哇！這么多菊花，好看嗎？一會(huì)兒可以請(qǐng)小朋友們自己和好朋友觀賞一下，觀賞的時(shí)候小朋友們可以去看一下，這些菊花有什么不一樣的地方，也可以去聞一聞，是不是有香味？
2、 幼兒分組欣賞。（注意引導(dǎo)幼兒觀察菊花的外形、顏色。）
3、 集中、交流、討論。
�。�1） 請(qǐng)幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說(shuō)說(shuō)各種菊花的不同之處及菊花的美麗之處。
�。�2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)這些菊花形狀、香味及它們的不同之處，并要用一句好聽(tīng)的話來(lái)形容一下菊花的美。
�。ㄈ� 了解菊花的功用。
1、 快來(lái)呀，這邊叔叔阿姨還給我們準(zhǔn)備了菊花茶，我們一起去品嘗一下吧，我們?cè)谄穱L菊花茶時(shí)可以問(wèn)一下叔叔阿姨菊花茶是怎么來(lái)的，菊花除了做菊花茶外還可以做什么？
�。ㄋ幱脙r(jià)值：對(duì)高血壓、高血脂、及動(dòng)脈硬化有良好的治療效果。菊花枕：菊花枕清香芬芳，既能助人入睡，還能使認(rèn)清醒后不再昏睡。洗眼方：清水洗凈后以之洗目，可起清潔殺菌作用。菊花火鍋：清香爽神，分外可口，主要用于頭昏、眼干澀等癥狀。）
2、 幼兒自由品茶，向“叔叔阿姨”了解菊花的功用。
�。ㄋ模� 分組制作菊花。
1、 瞧！那邊叔叔阿姨們還給我們制作了一些菊花的作品，我們?nèi)タ匆幌潞貌缓茫?/p>
2、 “叔叔阿姨”也給我們小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)制作，你們?cè)敢鈫�？做完后你們拿好自己的作品老師給你們?cè)诰栈ㄕ股狭魝�(gè)影。
3、 幼兒分組制作。
�。�1） 畫(huà)菊花：提供油畫(huà)棒、紙、棉簽和顏料，幼兒自由畫(huà)菊花。
�。�2） 制作菊花：提供剪刀、彩色紙、固體膠、鉛筆等，制作菊花。
（3） 菊花粘貼畫(huà)：提供毛線、雙面膠、剪刀，粘貼菊花。
�。ㄎ澹� 結(jié)束。
1、 拿好作品在菊花展留影拍照。
2、回“家”。
幼兒園綜合活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用印章連接拓印的方法，表現(xiàn)越長(zhǎng)越大的毛毛蟲(chóng)。
2、鼓勵(lì)幼兒想象，并大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種材質(zhì)的印章（固體膠、藕、甜椒等）、各色顏料、盤(pán)子、記號(hào)筆、抹布、樹(shù)葉形狀的淡綠色紙（貼有毛毛蟲(chóng)頭部）人手一張等。自制"會(huì)變的毛毛蟲(chóng)"的PPT。一段輕快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，感知毛毛蟲(chóng)的身體是一節(jié)一節(jié)連接的外形特征。
1、（播放PPT）"春天到了，小花園里的樹(shù)長(zhǎng)出了綠綠嫩嫩的葉子，小草也鉆出了泥土，花兒們一朵一朵開(kāi)放。"
2、"瞧，樹(shù)上有一片神奇的葉子。葉子上有一個(gè)白白的圓圓的東西。它動(dòng)了起來(lái)，原來(lái)里面住著一條毛毛蟲(chóng)。"
3、"聽(tīng)！毛毛蟲(chóng)在說(shuō)話呢！"（播放錄音：我好餓呀�。┮龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出喂給毛毛蟲(chóng)吃的.食物。
4、"毛毛蟲(chóng)吃下一樣紅紅的東西？猜猜是什么？"（紅紅的蘋(píng)果）。"它吃了紅紅的蘋(píng)果后，身體長(zhǎng)出了一節(jié)。"
5、"可是，它還是很餓，又吃下了一樣黃黃的東西。"（黃黃的梨）。"接著身體又長(zhǎng)出了一節(jié)。"
6、"毛毛蟲(chóng)還想吃東西。它又吃了一樣紫色的東西（紫色的葡萄），接著身體又長(zhǎng)出了一節(jié)。"
7、數(shù)數(shù)它的身體長(zhǎng)出了幾節(jié)。（3節(jié)）；那它一共吃了幾樣?xùn)|西（3樣），是蘋(píng)果、梨、葡萄。）、
8、小結(jié)：毛毛蟲(chóng)的身體是一節(jié)一節(jié)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，它吃了各種顏色的水果，身體也變得五顏六色，漂亮極了，它終于長(zhǎng)大了。
二、示范演示，探索拓印連接的方法。
1、教師示范用印章表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。
"還有一條毛毛蟲(chóng)，它也想長(zhǎng)大。你們?cè)敢鈳椭鼏幔?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給毛毛蟲(chóng)喂的食物。）
2、"我們先來(lái)給它吃紅紅的蘋(píng)果。"（拿一個(gè)印章，蘸紅色顏料。）啊嗚，毛毛蟲(chóng)的身體長(zhǎng)出了一節(jié)。（繼續(xù)喂食物給毛毛蟲(chóng)吃。）3、"誰(shuí)愿意給毛毛蟲(chóng)喂食物？你在喂毛毛蟲(chóng)吃東西的時(shí)候，別忘了說(shuō)一句好聽(tīng)的話。（如：毛毛蟲(chóng)，我給你吃黃黃的香蕉。）"
三、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)用不同材質(zhì)拓印的樂(lè)趣。
1、幼兒想象創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
2、作品展示，欣賞評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)："你的毛毛蟲(chóng)和別人的有什么不一樣？""你的毛毛蟲(chóng)在做什么？"
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒園綜合活動(dòng)教案 11
活動(dòng)背景
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后帶領(lǐng)幼兒外出散步，一路上紅花綠草、蝴蝶飛舞，孩子們被眼前的景色吸引住了，邊走邊議論紛紛。我邊走邊引導(dǎo)他們觀察花和樹(shù)的特征�！鞍パ�，這棵小樹(shù)怎么還沒(méi)長(zhǎng)葉子呀，真不好看!，潔潔大聲叫起來(lái)。她的一句話引發(fā)了孩子們的議論。于是我設(shè)計(jì)了“美麗的花樹(shù)”這一活動(dòng)，以進(jìn)一步滿足幼兒的好奇心和探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1．感知色彩，鞏固對(duì)紅黃綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，樂(lè)意選擇自己喜歡的顏色來(lái)裝飾小樹(shù)。
2．會(huì)用撕貼、紙團(tuán)印花的方法表現(xiàn)樹(shù)葉和花，發(fā)展動(dòng)手能力。
3．初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作裝飾大樹(shù)所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．場(chǎng)景布置：公園里各種各樣的花，小草以及六棵已經(jīng)畫(huà)好輪廓的立體大樹(shù)。
2．紅黃綠顏料盤(pán)三個(gè)(顏料擠在海綿里)，紅黃綠彩紙若干，幼兒事先已經(jīng)搓好若干個(gè)報(bào)紙紙團(tuán)(數(shù)目是每人3～4個(gè))。
3．每棵樹(shù)前兩塊濕抹布、兩個(gè)簍子，糨糊。
4．蝴蝶頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣
1．師帶幼兒開(kāi)著“汽車(chē)”到“公園”里�！肮珗@里美嗎?你們看誰(shuí)也來(lái)啦!”一教師扮蝴蝶飛來(lái)飛去：“這兒有紅紅的花，綠綠的草，太美了!哎呀，這兒怎么有幾棵光禿禿的樹(shù)呀?”邊說(shuō)邊飛到別處去了。
2．質(zhì)疑：這些大樹(shù)上少了什么?你們?cè)敢鈳椭髽?shù)媽媽打扮得漂亮點(diǎn)嗎?你想用什么辦法來(lái)為大樹(shù)媽媽變出許多樹(shù)葉和花朵呢?幼兒討論交流。
(評(píng)析：讓小班幼兒置于游戲化的情景中，符合其年齡特點(diǎn)，既吸引了幼兒的注意力又為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。)
二、感知色彩，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色
1．出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料：“這是什么?它們分別是什么顏色的?”
2．“怎樣用這兩種材料來(lái)打扮大樹(shù)媽媽?”引導(dǎo)幼兒交流討論。
幼1：我要用顏料來(lái)裝扮大樹(shù)媽媽。
幼2：我想撕紙貼在大樹(shù)媽媽身上。
師總結(jié)提煉：剛才小朋友說(shuō)得非常好，都用了自己喜歡的方法打扮大樹(shù)，用撕紙的方法打扮大樹(shù)，就像大樹(shù)長(zhǎng)了葉子，用顏料給大樹(shù)印花，就像大樹(shù)開(kāi)花了。我們一起用這兩種方法來(lái)打扮大樹(shù)吧!
(評(píng)析：教師給了幼兒充分討論和發(fā)表見(jiàn)解的時(shí)間，能讓幼兒有更多的想象、創(chuàng)作的空間。教師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原有的知識(shí)層面上作了提升，激發(fā)了幼兒的操作興趣。)
3．教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒掌握兩種材料的使用方法。
撕紙粘貼：用手撕下一小塊紙蘸一點(diǎn)糨糊抹在反面，然后貼在大樹(shù)上。
紙團(tuán)印花：用紙團(tuán)蘸上顏料，輕輕印在大樹(shù)上。
(評(píng)析：教師詳細(xì)的講解為幼兒正確操作作了指引。)
三、引導(dǎo)幼兒分組合作裝扮大樹(shù)
1師：我們一起來(lái)用剛才學(xué)到的兩種方法打扮大樹(shù)媽媽吧!這么大的樹(shù)一個(gè)人能完成嗎?怎樣才能又快又好地完成呢?(幼兒交流討論)幼：我們幾個(gè)人一起做。
2．提出合作要求：一組一起做，用你喜歡的方法、喜歡的顏色裝扮大樹(shù)。引導(dǎo)幼兒用完紙團(tuán)應(yīng)放在空簍子里，手臟了在抹布上擦干凈。
3．幼兒操作。教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇兩種方法交替創(chuàng)作。
評(píng)析：教師為幼兒提供了各種操作材料，讓幼兒自由選擇、創(chuàng)作，還根據(jù)幼兒能力的差異，為能力強(qiáng)的幼兒提供了兩種材料綜合運(yùn)用的機(jī)會(huì)；幼兒也能根據(jù)自身的興趣、能力和經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇操作材料，都能大膽地按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，這樣更適合不同幼兒的發(fā)展。合作操作又能讓孩子體驗(yàn)合作的快樂(lè)，讓孩子全身心投入其中，潛能得到更好地發(fā)揮。)
四、展示幼兒作品。集體欣賞“美麗的花樹(shù)”
1．幼兒介紹。
師：你裝扮了哪棵樹(shù)?你用了什么方法，覺(jué)得打扮得怎樣?
幼：我用的是撕紙畫(huà)。
幼：我撕紙和紙團(tuán)印花都用了。
幼：我用的是紙團(tuán)印花，有紅顏色、黃顏色、綠顏色的。
2．我們請(qǐng)小蝴蝶來(lái)看看我們打扮的大樹(shù)媽媽是不是很漂亮，好嗎?
小蝴蝶飛過(guò)來(lái)一一觀看、評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒把大樹(shù)媽媽打扮得很漂亮，并代表大樹(shù)媽媽謝謝小朋友。
3．我們和小蝴蝶一起跳個(gè)舞吧!
評(píng)析：以游戲的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，吸引了幼兒的'注意力，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、跳跳中體驗(yàn)更深。)
五、活動(dòng)延伸
還可以用哪些顏色、哪些材料打扮大樹(shù)媽媽呢?請(qǐng)小朋友回家和爸爸、媽媽一起合作用其他方法制作一棵美麗的花樹(shù)。．
活動(dòng)評(píng)析
1．本活動(dòng)以游戲?yàn)橹骶�展開(kāi)，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的積極性，幼兒的主體地位得到了體現(xiàn)，情感得到了滿足，動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了發(fā)展。
2．整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚。從產(chǎn)生打扮大樹(shù)媽媽的想法到選擇材料再到合作完成裝扮任務(wù)，過(guò)程清晰，環(huán)環(huán)緊扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，目標(biāo)達(dá)成率非常高。
3．注重師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。教師盡可能地引導(dǎo)幼兒在討論交流中嘗試解決問(wèn)題，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)；教師從小班開(kāi)始就注重培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解決問(wèn)題的能力，充分鍛煉孩子的綜合能力；材料的投放滿足了不同層次幼兒的需要，同時(shí)讓幼兒自愿選擇喜歡的方法和顏色進(jìn)行裝扮活動(dòng)，使幼兒活動(dòng)的興趣達(dá)到了高潮。
幼兒園綜合活動(dòng)教案 12
目標(biāo)：
1、了解一月一日元旦是新年的第一天。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
準(zhǔn)備：
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。
過(guò)程：
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）
隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫(huà)，翻開(kāi)第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天
4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
問(wèn)：“今年的`生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”
請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次
7、結(jié)束。
師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
帶幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。
幼兒園綜合活動(dòng)教案 13
設(shè)計(jì)意圖：
孩子在游戲的過(guò)程中常常會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題，我們是直接告訴他答案，還是和他一起去探索、去實(shí)驗(yàn)，找到問(wèn)題的答案呢?讓幼兒通過(guò)操作，自己動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題，既能增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力，又能培養(yǎng)幼兒的自主探索精神，還能培養(yǎng)幼兒實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索比較椰奶罐、塑料杯滾動(dòng)的軌跡不同。
2、能細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽操作，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
探究要點(diǎn)：大小不一的塑料杯口的滾動(dòng)軌跡是往小的一頭滾的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制斜坡、椰奶罐、塑料杯子（兩頭粗細(xì)不一樣）、各種蓋子若干、雙面膠、單面膠、礦泉水瓶若干、塑料籃子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看科學(xué)教育資源庫(kù)VCD《物體運(yùn)動(dòng)的方式》
一邊看錄象，一邊讓幼兒了解物體運(yùn)動(dòng)的多種形式：平動(dòng)、滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等。
師：今天老師帶來(lái)了一段錄象，請(qǐng)大家一起來(lái)看看錄象里有些什么？
師：生活當(dāng)中有這么多動(dòng)的現(xiàn)象，今天我們小朋友也來(lái)動(dòng)一動(dòng)，跟老師一起來(lái)打保齡球？
二、游戲：保齡球
1、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對(duì)面的瓶子擊倒。
師：這里是小小保齡球館，這個(gè)坡度就是跑道，請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組，用小籃子里的東西來(lái)打跑道前面的瓶子。
師：你們真厲害，瓶子都打倒了，那么你們是用什么把瓶子打倒的呢？。
2、變換瓶子的位置，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。
師：難道這個(gè)杯子就沒(méi)有用了？如果老師把瓶子放在跑道旁邊，你們來(lái)試試看，能不能把它打倒？
幼兒按照要求打跑道旁邊的瓶子。
3、師生共同交流游戲結(jié)果
老師幫助幼兒梳理游戲中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
師：現(xiàn)在我們來(lái)研究一下。剛才你們用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁邊的瓶子。這是為什么呢？
師：罐子為什么會(huì)直直往前走的？（老師演示）
師：杯子為什么會(huì)拐彎呢？（個(gè)別幼兒演示）
師：那老師把瓶子的放在這邊，誰(shuí)來(lái)試一下來(lái)打倒它？
師：那老師把瓶子的位置換一下，誰(shuí)來(lái)試試能把它打倒？
三、改裝
幼兒利用現(xiàn)有材料，將椰奶罐進(jìn)行改裝使它可以把坡道旁邊的`瓶子擊倒。
師：那么這個(gè)直直的罐子能不能打倒旁邊的瓶子呢？（不能）
師：請(qǐng)小朋友用桌上老師為你們準(zhǔn)備好的材料來(lái)進(jìn)行改裝，把直直的罐子使它也能變成能轉(zhuǎn)彎的保齡球。
師：用改裝好的罐子到跑道上來(lái)試一試，能不能打倒旁邊的瓶子？
師：小朋友把直直的罐子都改裝成功了，還想玩嗎？好，我們把保齡球館里的東西都收拾好，帶到班上和其他小朋友一起玩。（蘇州新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 李凱冰 徐蕾華 周莉）
幼兒園綜合活動(dòng)教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)小組合作創(chuàng)作連環(huán)長(zhǎng)卷畫(huà)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
2、 會(huì)協(xié)商解決自己遇到的困難。
3、 能大膽地畫(huà)出自己創(chuàng)編的故事，并在集體面前講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 有關(guān)西游記的各種錄象帶、畫(huà)冊(cè)、制作連環(huán)長(zhǎng)卷畫(huà)的材料。（構(gòu)線筆、油畫(huà)棒、連環(huán)長(zhǎng)卷畫(huà)的紙。）
2、 幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)許多《西游記》的連環(huán)畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞連環(huán)畫(huà)
�。�1） 教師取出連環(huán)畫(huà)，給幼兒講講這本連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容。
（2） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么叫連環(huán)畫(huà)，它和其他故事書(shū)有什么不一樣？
（3） 再請(qǐng)幼兒觀察一下每張圖畫(huà)有什么特點(diǎn)，他們之間的關(guān)系如何？
2、 幼兒學(xué)做連環(huán)畫(huà)。
�。�1） 引導(dǎo)幼兒小組合作自編一本簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)，要先想好了故事的情節(jié)，再分工合作。
�。�2） 請(qǐng)幼兒講講創(chuàng)編的故事情節(jié)。
（3） 在繪畫(huà)中遇到困難該怎么辦？
（4） 幼兒畫(huà)長(zhǎng)卷連環(huán)畫(huà)。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與眾不同的.故事情節(jié)
畫(huà)長(zhǎng)卷連環(huán)畫(huà)要注意故事的連貫性。
提醒幼兒將故事中的主要角色的外形特征畫(huà)出來(lái)。
3、 長(zhǎng)卷連環(huán)畫(huà)分享會(huì)
每組請(qǐng)一位幼兒講講自己的連環(huán)畫(huà)。
活動(dòng)結(jié)束：
將長(zhǎng)卷畫(huà)展示出來(lái)，請(qǐng)孩子們帶爸爸媽媽一起欣賞，分享成功的快樂(lè)。
幼兒園綜合活動(dòng)教案 15
利用資源:
水池
參加對(duì)象:
10中班家庭
目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、鍛煉幼兒的'腳部小肌肉。
準(zhǔn)備:
1、水中放水,水深不超過(guò)幼兒膝蓋。
2、每個(gè)家庭一個(gè)籃子,內(nèi)放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。(不傷害幼兒腳的物品)
玩法:
一、活動(dòng)身體:赤腳做,重點(diǎn)按摩小腿、腳底。
二、認(rèn)識(shí)物品:讓孩子看一看,說(shuō)一說(shuō),藍(lán)子里有什么?
三:沉與浮:讓孩子把東西放進(jìn)水池中,看一看,說(shuō)一說(shuō),東西是沉的還是浮的?
四、游戲“踩泡沫”:家長(zhǎng)和幼兒一起將水上浮著的泡沫踩入水底。
五、游戲“采珍珠”:家長(zhǎng)和幼兒將水中的“珍珠”(鵝卵石、玻璃球)用腳趾夾起,放入指定的筐內(nèi)。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了多少“珍珠”比一比那個(gè)家庭夾得最多。
六、放松身體:用家長(zhǎng)、幼兒用毛巾擦干腳,并按摩腳底、小腿。
幼兒園綜合活動(dòng)教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解水果有多種吃法，嘗試自己制作色拉。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)與成功，初步培養(yǎng)審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物水果，切碎的各種水果半成品，水果拼盤(pán)、色拉、水果箱，小碗、小勺、臺(tái)布、小刀（塑料）、籃子等
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入主題——感知理解——嘗試制作——分享品嘗
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題
1、教師出示水果箱，引導(dǎo)幼兒摸箱。參與討論鞏固認(rèn)識(shí)水果特征。
2、游戲“變變變”
�。�1）教師變出一盆水果拼盤(pán)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)里面的水果并知道拼盤(pán)好看又好吃。
（2）繼續(xù)變出水果羹，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)吃吃。
（3）問(wèn)：水果還可以作成什么？（教師出示相應(yīng)的實(shí)物）
二、感知理解（認(rèn)識(shí)色拉）
1、播發(fā)錄音，引導(dǎo)幼兒找找是誰(shuí)？
2、出示色拉，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3、繼續(xù)游戲“變變變“變出水果色拉。告訴幼兒水果色拉的.制作方法（邊說(shuō)邊演示）。
三、嘗試制作
1、組織幼兒洗手。
2、 幼兒自己制作色拉，教師指導(dǎo)。
3、 提醒幼兒選用多種水果，再加上色拉攪拌。
4、 幫助能力差的幼兒完成。
四、分享品嘗
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的成果。（什么水果，怎樣制作）
2、自己品嘗。
3、游戲“找朋友”。引導(dǎo)幼兒請(qǐng)好朋友吃自己做的水果色拉。
4、請(qǐng)客人老師品嘗。
幼兒園綜合活動(dòng)教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒積極大膽思考解決幼兒園及周?chē)h(huán)境衛(wèi)生的辦法。
2.知道垃圾對(duì)人類(lèi)的危害，并萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒收集周邊環(huán)境垃圾分布的情況。
2.課件
3.幼兒操作的記號(hào)筆紙油畫(huà)棒等材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一~引導(dǎo)幼兒交流調(diào)查周?chē)h(huán)境的.情況
1師：小朋友，這幾天老是帶你們?nèi)ビ變簣@的每個(gè)角落里玩，你們都發(fā)現(xiàn)了什么��？（垃圾）
現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下我們前幾天的調(diào)查情況，（3到4人）調(diào)查了什么地方？
2課件播放
師；你們看在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了什么?在教師里發(fā)現(xiàn)了什么？除了這些地方，還發(fā)現(xiàn)了那些地方有臟東西？
3.這些垃圾是從哪里來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒討論）
師小結(jié)：這么多垃圾，很臟的。
�。ǘ┝私饫o人類(lèi)帶來(lái)的危害
師；小朋友，垃圾多的地方你們喜歡嗎？如果到處都是垃圾，我們的生活會(huì)變得怎么樣呢？
師小結(jié)；垃圾有很多的害處，它會(huì)影響空氣，污染環(huán)境，人類(lèi)動(dòng)植物都會(huì)受到影響。
�。ㄈ┤绾伪Ｗo(hù)環(huán)境
討論；小朋友都知道垃圾有很多的害處，那你們想一想怎么樣才能保護(hù)好我們身邊的環(huán)境呢？讓我們的世界變得更美好呢？
引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法
幼兒操作分組實(shí)施自己的活動(dòng)計(jì)劃；制作環(huán)保小標(biāo)志
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