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        幼兒園托班綜合活動(dòng)教案

        時(shí)間:2023-03-02 16:31:58 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園托班綜合活動(dòng)教案(通用12篇)

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園托班綜合活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園托班綜合活動(dòng)教案(通用12篇)

        幼兒園托班綜合活動(dòng)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

          2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。

          3、對(duì)小手游戲感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小手能干的照片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、手指游戲

          2、小手的本領(lǐng)

          剛才我們用什么做游戲了?

          你覺(jué)得小手能干嗎?

          你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

          總結(jié):你們的小手真能干,會(huì)用勺子,會(huì)穿褲子,會(huì)穿衣服,會(huì)穿鞋子,會(huì)畫(huà)畫(huà),會(huì)用剪刀,還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些,小手會(huì)做更多的事情的。

          3、小手游戲

          下面,我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)游戲。請(qǐng)你按我的要求去做,如果我說(shuō)“小手小手拍拍”,小朋友們就要拍拍手,看看誰(shuí)的小手最能干。

          小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

          小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

          小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

          小手小手拍拍,小手小手撓一撓。

          小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

          4、引出游戲“找小手”:可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了!現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的`小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?

          5、教師悄悄地走到幼兒的身后,用手摸或握每一個(gè)幼兒的手,提醒他們盡快把手放在腿上,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。

          6、游戲反復(fù)進(jìn)行。

        幼兒園托班綜合活動(dòng)教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          用不同形狀、不同顏色的即時(shí)貼裝飾透明的吹塑球,讓孩子通過(guò)一系列動(dòng)作發(fā)展手部小肌肉的活動(dòng)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.布袋裝的透明吹塑球人手一個(gè)(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、紐扣等)。

          2.用布袋將一個(gè)裝飾好的吹塑球包起來(lái)。

          3.提供紅、黃、藍(lán)三色即時(shí)貼,分別剪成小塊(上面有小動(dòng)物形象),每塊即時(shí)貼要在邊角處留有可撕剝的空白處。

          4.垃圾桶若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、觀察、比較吹塑球:

          1.價(jià)值分析:通過(guò)看、摸、捏、拍吹塑球,讓孩子在比較中感知吹塑球的基本屬性。

          2.重點(diǎn)提問(wèn):

          ●猜一猜,這是什么?(鼓勵(lì)孩子大膽猜測(cè)小布袋中有什么)

          ●寶寶的吹塑球是怎樣的呢?

          (觀察要點(diǎn):能否發(fā)現(xiàn)并嘗試解開(kāi)小布袋的方法)

          3.感知吹塑球的特點(diǎn)。

          ●看一看:吹塑球圓圓的,顏色不同,有紅色、黃色、藍(lán)色。

          ●比一比(和同伴、教師):有的大大的,有的小小的。

          ●摸一摸:有的表面毛毛的.,有的滑滑的。

          ●滾一滾:吹塑球可以滾動(dòng)。

          ●拍一拍:吹塑球有彈性。

          二、撕貼即時(shí)貼,裝飾吹塑球

          1價(jià)值分析:學(xué)習(xí)撕貼即時(shí)貼,在裝飾吹塑球的同時(shí),鍛煉幼兒的手部小肌肉。

          2.重點(diǎn)提問(wèn):(寶寶自己試一試)說(shuō)一說(shuō)你撕了什么顏色、什么形狀的即時(shí)貼?

          3.“撕撕撕,慢慢撕,紅(黃、藍(lán))顏色貼一貼。”

          4.“撕撕撕,慢慢撕,正方形(三角形、圓形)貼一貼。”

          5.撕下的白色紙扔進(jìn)垃圾桶里。

          6.小結(jié):寶寶真厲害,把吹塑球打扮得真漂亮啊!

          (觀察要點(diǎn):在撕貼即時(shí)貼時(shí)有無(wú)困難,遇到困難怎樣解決)

          三、活動(dòng)延伸

          把裝飾好的吹塑球分散懸掛在教室中,要高低不同,讓孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。

        幼兒園托班綜合活動(dòng)教案3

          一. 活動(dòng)目標(biāo):

          1. 引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上,樂(lè)于表現(xiàn)自己的情感。

          2. 鼓勵(lì)幼兒用棉簽大膽涂色,充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3. 幫助幼兒感受集體活動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、活潑開(kāi)朗的性格。

          4. 碟片“天線寶寶”;電視機(jī)、VCD機(jī)。

          二. 活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 玩具“天線寶寶”小波、迪西、拉拉、丁丁各一個(gè)。

          2. 紅、黃、綠、紫顏料四盆;棉簽若干。

          3. 天線寶寶涂色卡人手一份,涂色卡背面上端貼上雙面膠。

          4. 小波的車子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3 ~ 4件。

          三. 活動(dòng)過(guò)程:

          1. 設(shè)置情景,引起幼兒的興趣。

          教師:今天,老師要帶小朋友去一個(gè)好玩的地方,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師數(shù)到3,那個(gè)好玩的地方就到了。(幼兒閉上眼睛,教師在電視屏幕上顯示天

          線寶寶樂(lè)園)

          提問(wèn):這是哪里呀?(幼兒自由回答)

          教師:原來(lái)是天線寶寶的家,天線寶寶的家真美呀!快看,天線寶寶出來(lái)了。(播放四個(gè)天線寶寶跳出來(lái)的情景,并將四個(gè)天線寶寶定格)

          2. 請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶。

          教師:告訴小朋友一個(gè)好消息,天線寶寶要出來(lái)和小朋友做游戲呢。你們看,誰(shuí)先出來(lái)了?

          出示紅色小波,用小波的口吻向小朋友問(wèn)好:小朋友,你好!(小朋友和小波問(wèn)好)

          提問(wèn):小波是什么顏色的呀?(幼兒回答)

          教師:紅顏色的小波要和小朋友抱抱(每個(gè)小朋友都和小波抱一抱)。

          出示黃色的拉拉:“快看,誰(shuí)又出來(lái)了呀?”(拉拉)。來(lái),我們和拉拉打個(gè)招呼。

          幼兒:拉拉,你好!

          提問(wèn):拉拉是什么顏色的?幼兒回答。

          教師:黃顏色的拉拉真漂亮。請(qǐng)黃顏色的拉拉站在紅顏色的小波旁邊。現(xiàn)在還有哪兩個(gè)天線寶寶還沒(méi)有出來(lái)呢?那你們想先把誰(shuí)請(qǐng)出來(lái)呢?

          幼兒自由議論。

          教師:那我們一起把丁丁喊出來(lái)吧。

          幼兒一起喊:丁丁——、丁丁——。

          出示丁丁:丁丁讓小朋友喊出來(lái)了。丁丁是什么顏色的呀?(幼兒回答)

          根據(jù)幼兒回答,向幼兒強(qiáng)調(diào)紫顏色。

          幼兒和丁丁相互打招呼。

          緊接著出示笛西:快看,迪西也急著出來(lái)了。迪西是什么顏色的呀?(幼兒回答)

          我們和綠顏色的迪西也來(lái)打個(gè)招呼。

          3. 引導(dǎo)幼兒尋找和天線寶寶相同的顏色。

          教師:現(xiàn)在,四個(gè)天線寶寶都出來(lái)了,呀,他們身上的顏色真漂亮,老師看見(jiàn),小朋友的身上也穿著五顏六色的衣服,我們來(lái)找一找自己身上和別的小朋友身上,有沒(méi)有和天線寶寶一樣的顏色?

          幼兒找顏色并說(shuō)說(shuō)。

          我們小朋友身上也有和天線寶寶一樣的顏色,真高開(kāi)心。那你們最喜歡哪個(gè)天線寶寶呢?(幼兒議論)

          小結(jié):剛才,老師聽(tīng)見(jiàn),每個(gè)小朋友都有自己最喜歡的天線寶寶,有的喜歡紅顏色的小波,有的喜歡黃顏色的拉拉,有的喜歡紫顏色的丁丁,還有的喜歡綠顏色的迪西(邊出示相應(yīng)的天線寶寶),現(xiàn)在,著四個(gè)寶寶都在這兒了,快來(lái)和你們自己最喜歡的天線寶寶抱抱。

          幼兒和自己最喜歡的天線寶寶抱抱。

          4. 涂天線寶寶涂色卡。

          教師:小朋友這么喜歡天線寶寶,老師也喜歡,我們一起來(lái)變成天線寶寶吧。

          出示涂色卡:我最喜歡小波,想變成小波,應(yīng)該給他穿什么顏色的衣服呢?

          示范涂色。

          老師拿一根棉簽,蘸上紅顏色,我把棉簽橫過(guò)來(lái)涂,這樣,衣服穿得快,涂的.時(shí)候,膽子要大一點(diǎn)。盡量不要涂到外面去。

          小波的衣服穿好了,(帖在胸前)?,現(xiàn)在,我變成小波了,你們也來(lái)變吧。

          領(lǐng)幼兒到操作區(qū):小朋友過(guò)來(lái)看,這里都是天線寶寶身上的顏色,還有許多沒(méi)穿衣服的天線寶寶,你們想變成哪個(gè)寶寶,就給他穿上哪個(gè)寶寶的衣服。

          幼兒涂色,教師指導(dǎo)。

          幫助先涂好的幼兒將涂色卡帖在胸前,并提示他們?nèi)タ纯磩e的小朋友在邊哪個(gè)寶寶。

          幼兒完成后,請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己變成哪個(gè)寶寶了。

          5. 找天線寶寶最喜歡的東西。

          看,這里藏著什么?(拉開(kāi)蓋著玩具的布)幼兒自由議論:小波的車車、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。

          請(qǐng)小朋友在看清自己現(xiàn)在是哪個(gè)寶寶,然后找到自己的東西玩一玩。

          6. 和天線寶寶一起跳舞,結(jié)束活動(dòng)。

          教師:天線寶寶們都找到了自己的東西,真高興。聽(tīng),天線寶寶在跳舞了,我們也一起跳起來(lái)。(播放天線寶寶跳舞錄像,幼兒隨電視一起跳起來(lái))。

          今天,天線寶寶玩累了,我們回家吧。(出活動(dòng)室)活動(dòng)結(jié)束。

        幼兒園托班綜合活動(dòng)教案4

          活動(dòng)一:觀察警察叔叔(阿姨)指揮交通

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道交通警察是指揮車輛、行人的。

          2.樂(lè)意模仿警察叔叔(阿姨)的指揮動(dòng)作。

          3.學(xué)說(shuō):警察叔叔(阿姨)辛苦了。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          事先選好觀察地點(diǎn)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.行前檢查托兒的鞋子、衣服,進(jìn)行安全教育。

          2.觀察、認(rèn)識(shí)交通警察,看看叔叔(阿姨)穿什么制服,是怎樣指揮車輛、行人的。

          3.托兒自由模仿警察叔叔(阿姨)的指揮動(dòng)作。

          4.引導(dǎo)托兒看看交通信號(hào)。

          活動(dòng)二:音樂(lè)游戲“紅綠燈”

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.在音樂(lè)的`伴奏下做開(kāi)汽車動(dòng)作。

          2.根據(jù)“紅綠燈”的指示,“前進(jìn)”或“停下”。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.聽(tīng)歌曲音樂(lè),做開(kāi)汽車動(dòng)作。

          2.聽(tīng)教師唱歌。

          3.在座位上看教師舉起的紅燈或綠燈標(biāo)記,做騎車或停止的動(dòng)作。

          4.集體跟著老師邊唱歌曲,邊四散玩游戲。

          活動(dòng)三:涂色“紅綠燈”

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步學(xué)習(xí)在較大的圓內(nèi)涂色,不涂在線外。

          2.知道一個(gè)圓圈內(nèi)只涂一種顏色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.畫(huà)有紅綠燈圓圈的作業(yè)紙若干,油畫(huà)棒。

          2.教師示范材料。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.隨著“小汽車”的音樂(lè),邊。昌邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。談?wù)劶t、綠燈亮了;汽車干什么。

          2.示范涂紅、綠燈:在圈內(nèi)涂色,朝一個(gè)方向涂色。

          3.托兒自由涂色,教師巡視,提醒托兒,一個(gè)圈內(nèi)只涂―種顏色。

          活動(dòng)四:兒歌“警察叔叔頂呱呱”

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.熱愛(ài)、尊敬交通警察。

          2.理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)念兒歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.已觀察過(guò)交通警察指揮交通。

          2.兒歌、錄有馬路上汽車嗚叫聲的錄音帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.播放馬路上汽車嗚叫的錄音,激發(fā)興趣。

          2.教師念兒歌,托兒說(shuō)說(shuō)兒歌內(nèi)容。

          3.學(xué)習(xí)念兒歌,教師用動(dòng)作提醒。

          4.欣賞,聽(tīng)兒歌錄音并一同念兒歌。

          活動(dòng)五:數(shù)學(xué)游戲“開(kāi)汽車”

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。

          2.游戲中能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.托兒人手一份汽車胸飾,分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字;大的“1”、“2”、“3”數(shù)卡一套。

          2.三塊貼有“1”、“2”、“3”數(shù)字的大積木。

          3.開(kāi)汽車的音樂(lè)、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.聽(tīng)音樂(lè),托兒做開(kāi)汽車動(dòng)作到操場(chǎng)上。

          2.托兒相互說(shuō)說(shuō)自己是幾路車。

          3.游戲“開(kāi)汽車”。

         。ǎ保┙處煼謩e呼喊X路車,配帶X路車胸飾的托兒應(yīng)答“嘀嘀”。

         。ǎ玻┩袃弘S音樂(lè)開(kāi)汽車,聽(tīng)指令“X路車進(jìn)站”,配帶相應(yīng)數(shù)字的托兒就把“車”開(kāi)進(jìn)X路車站。

          附:兒歌《警察叔叔頂呱呱》

          大馬路,寬又寬,

          警察叔叔中間站。

          刮風(fēng)下雨都不怕,

          指揮交通頂呱呱。

        幼兒園托班綜合活動(dòng)教案5

          吹塑球由原本的透明變成了五顏六色,孩子一定會(huì)被這種新的變化吸引,迫不及待地模仿在吹塑球上貼各種即時(shí)貼。在學(xué)習(xí)撕即時(shí)貼的同時(shí),鍛煉孩子手部小肌肉。

          ——選自《2~3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)(教師參考用書(shū))》,第43頁(yè)

          吹塑球是托班孩子喜歡的玩具,為了促進(jìn)這一時(shí)期孩子手部小肌肉協(xié)調(diào)性的發(fā)展,教師在“彩色大皮球”活動(dòng)中,提供了多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍(lán)色)的即時(shí)貼,讓孩子在用即時(shí)貼裝飾吹塑球的過(guò)程中,通過(guò)撕、揉、塞、夾、團(tuán)等多種動(dòng)作鍛煉手部小肌肉的活動(dòng)能力。

          一、嬰幼兒行為分析

          ●佳佳想用即時(shí)貼裝飾彩色大皮球,于是他從盤子里一把抓起幾種圖形的即時(shí)貼,從中挑出一個(gè)后,開(kāi)始嘗試撕剝即時(shí)貼。由于大拇指、食指和中指的配合不靈活,一開(kāi)始他沒(méi)有找到撕剝口,只好用力捏、摳即時(shí)貼,把即時(shí)貼弄皺了,扔到桌上,又從盤子里抓起另外幾個(gè)即時(shí)貼來(lái)撕剝,還是不行,只好向教師請(qǐng)求幫助。

          分析:佳佳的手部小肌肉協(xié)調(diào)性還比較差,只能用“抓”的方式來(lái)挑選盤子底部的即時(shí)貼。在撕即時(shí)貼時(shí),大拇指、食指和中指無(wú)法很好地配合,找不到即時(shí)貼的撕剝口。再次嘗試失敗后,他沒(méi)有放棄,而是請(qǐng)求教師的幫助,說(shuō)明這一材料對(duì)佳佳有吸引力,即便遇到困難還是樂(lè)意參與活動(dòng)。

          ●成成拿著彩色吹塑球開(kāi)心地玩著,卻不想用即時(shí)貼來(lái)裝飾吹塑球。果果拿著一個(gè)圓形即時(shí)貼,小心地從撕剝口剝掉了即時(shí)貼后面的襯紙,把它貼到了透明吹塑球上。

          分析:托班孩子的個(gè)體差異較大,有的孩子對(duì)一些需要專注和持久動(dòng)作的事情缺乏興趣,容易被其他事物吸引注意力。相對(duì)來(lái)說(shuō),果果的小手肌肉發(fā)展較好,注意力保持時(shí)間也較長(zhǎng),在托班孩子中發(fā)展相對(duì)較好。

          ●越越坐在旁邊,不愿參加活動(dòng),教師鼓勵(lì)他參加,他扭了扭身體,臉轉(zhuǎn)向其他方向。教師再次鼓勵(lì)他參加活動(dòng),他“畦”的一聲哭了起來(lái):“奶奶,我要奶奶!”

          分析:有的孩子還沒(méi)有完全適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境,對(duì)教師的依戀尚未形成,不愿意參與活動(dòng)。

          二、教師的支持行為

          1.對(duì)于嘗試多次均失敗的孩子,教師要及時(shí)安撫情緒,進(jìn)行示范提醒。提供的即時(shí)貼邊角要留有可撕剝的空白處,方便孩子操作。

          2.根據(jù)不同孩子的表現(xiàn),及時(shí)鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)。像果果這樣手部小肌肉發(fā)展比較好的孩子,要鼓勵(lì)他在裝飾吹塑球時(shí),嘗試說(shuō)一說(shuō)用的是什么形狀的即時(shí)貼。像成成那樣注意力持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)的孩子,可以嘗試轉(zhuǎn)移他的注意力,讓他試一試撕剝即時(shí)貼。

          3.可以預(yù)先在教室的一角提供五顏六色的吹塑球,或者組織玩吹塑球的游戲,激發(fā)孩子玩球的興趣,為后續(xù)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

          4.當(dāng)孩子還沒(méi)有完全適應(yīng)幼兒園的生活,教師要多與家長(zhǎng)互動(dòng),了解孩子的需要,多和孩子親近。如教師可以抱著越越一起撕貼即時(shí)貼,裝飾吹塑球。還可以建議在家中做做撕貼類的小游戲,引發(fā)孩子的興趣。

          三、活動(dòng)建議

          第一,一個(gè)插入式活動(dòng)很難達(dá)到鍛煉孩子手部小肌肉的目標(biāo)。因此,可以在區(qū)域中提供其他有關(guān)鍛煉手部小肌肉的活動(dòng)材料,讓孩子在游戲中進(jìn)一步發(fā)展手部小肌肉動(dòng)作,如撕紙、塞奶瓶、扣紐扣等。在設(shè)計(jì)這些游戲材料時(shí),教師應(yīng)根據(jù)自己班中孩子的能力提供不同層次、不同難易程度的游戲材料。游戲材料適宜采用無(wú)紡布、奶瓶等顏色鮮艷又安全的材料。

          第二,除了鍛煉手部小肌肉動(dòng)作的材料,教師還可以創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動(dòng)孩子快樂(lè)情緒的.玩球區(qū)域——吹塑球小天地。色彩鮮艷、外形可愛(ài)的吹塑球能激發(fā)孩子的玩球興趣,也能讓孩子更理解吹塑球的特性。

          第三,開(kāi)展本活動(dòng)前預(yù)先進(jìn)行“皮球變大了”的活動(dòng),孩子已經(jīng)熟悉并了解吹塑球。同時(shí),可以結(jié)合“水果寶寶找媽媽”“撕紙游戲”等活動(dòng),讓孩子用不同質(zhì)地的紙撕貼、團(tuán)攏,體驗(yàn)不同的觸感,積累撕貼經(jīng)驗(yàn),鍛煉手部小肌肉的活動(dòng)能力。附環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          材料準(zhǔn)備:教師先剪好多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍(lán)色)的即時(shí)貼放在盤子里,供孩子們裝飾吹塑球。裝飾好的吹塑球懸掛在教室里。

          觀察要點(diǎn):孩子們?cè)诤痛邓芮虻挠H密接觸中,會(huì)產(chǎn)生多種玩球的方法,如用手拍,用頭頂?shù),觀察孩子在這個(gè)過(guò)程中是否加深對(duì)吹塑球?qū)傩缘母兄?jīng)驗(yàn)。

        幼兒園托班綜合活動(dòng)教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂(lè)意參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          2、通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          珊瑚、水草若干,魚(yú)游音樂(lè)(中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚(yú)來(lái)了)。課前聽(tīng)過(guò)表示鯊魚(yú)的音樂(lè)及看過(guò)鯊魚(yú)吃小魚(yú)的動(dòng)畫(huà)。吹泡泡工具、小魚(yú)胸飾與托兒人數(shù)相同、魚(yú)媽媽胸飾。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

          小魚(yú)們跟著媽媽到大海里去玩吧。

          聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)小魚(yú)游的各種動(dòng)作(準(zhǔn)備活動(dòng))。

          (二)游戲《小魚(yú)追泡泡》

          1、提出游戲的.要求:追泡泡時(shí)不要把其他托兒撞到了,如果撞到了也沒(méi)關(guān)系,自己爬起來(lái),我們都是勇敢的小魚(yú)。

          2、小魚(yú)聽(tīng)著音樂(lè)去追泡泡,鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)去躲藏。

          3、游戲中教師提醒托兒注意安全。

         。ㄈ┙Y(jié)束部分

          1、教師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來(lái)的托兒

          2、托兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

        幼兒園托班綜合活動(dòng)教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀看圖片了解小雞出生的過(guò)程。

          2、伴隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          1.觀看圖片了解小雞出生的過(guò)程。

          2.伴隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

          動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.音樂(lè)《小雞出克》

          2.圖片 大紙箱

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、依次出示小雞出殼的圖片,請(qǐng)寶寶觀察小雞出殼的'過(guò)程。

          ——鼓勵(lì)寶寶大膽猜測(cè)。

          ——以形象生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶逐圖觀看。

          2、引導(dǎo)寶寶跟著老師一起朗誦歌詞,感受歌詞的詼諧,激發(fā)寶寶演唱的興趣。

          3、請(qǐng)寶寶欣賞并學(xué)唱歌曲,可重復(fù)2~3遍。

          ——鼓勵(lì)寶寶一邊唱,一邊模仿小雞出殼和扇動(dòng)翅膀的動(dòng)作。

          4、邊播放音樂(lè),邊引導(dǎo)寶寶躲進(jìn)紙箱,玩小雞出殼的游戲。

          ——用語(yǔ)言指令引導(dǎo)寶寶變化動(dòng)作。

          ——對(duì)寶寶自由創(chuàng)編的情節(jié)和動(dòng)作給予肯定。

        幼兒園托班綜合活動(dòng)教案8

          設(shè)計(jì)意圖:

          最近我們班正在進(jìn)行《小雞出殼》這一個(gè)主題活動(dòng),有一天我和孩子們一起唱起了《老母雞》這首歌,唱到最后一句,“咯咯噠”的時(shí)候,他們顯得特別感興趣。因?yàn)槲覀兪峭邪,這個(gè)年齡階段的孩子傾向于形象思維,所以對(duì)于這種仿生詞比較喜歡,于是我也就很順其自然的問(wèn)孩子們:“老母雞腳咯咯噠,是在干什么呢?”孩子們沒(méi)有吱聲。隨著城市化的邁近,他們幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)看到老母雞生蛋了,所以這方面的知識(shí)比較匱乏。但是他們對(duì)于這樣的事情很感興趣,于是我決定以此作為一個(gè)切入口吸引孩子們的注意力,同時(shí)在我們的教學(xué)目標(biāo)中也有關(guān)于形狀認(rèn)識(shí)的具體目標(biāo),我們班的孩子對(duì)于形狀比較敏感,平時(shí)在區(qū)角活動(dòng)中也有關(guān)于這方面的操作。再加上我們井亭幼兒園是以科技為特色的,綜上所述我就醞釀了“老母雞生蛋”這一個(gè)活動(dòng)。

          活動(dòng)名稱:母雞媽媽生蛋

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠大膽的用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表?yè)P(yáng)母雞媽媽

          2、能準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應(yīng)的籃子里

          活動(dòng)準(zhǔn)備:母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個(gè),三角形,正方形,圓形的積木若干,三個(gè)裝有這些圖形的籃子,幾個(gè)肯德基的杯子

          活動(dòng)重點(diǎn):準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入

          老師:瞧誰(shuí)來(lái)了呀?(母雞)母雞媽媽想請(qǐng)你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來(lái),讓我親一親,抱一抱,好嗎?

          2、母雞生蛋

          老師: 和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)

          老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來(lái)夸夸我呀。ā独夏鸽u》歌曲)

          3、把蛋送回家

          老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀)

          現(xiàn)在,媽媽請(qǐng)來(lái)了我的好朋友,“肯德雞”,這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)

          反思: 作為一個(gè)托班的老師,在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn),再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權(quán)衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們的積極性還是比較高的,

          我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中,我整合了音樂(lè),計(jì)算,語(yǔ)言,并且我個(gè)人覺(jué)得整合得還是比較得體的,沒(méi)有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺(jué)。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的.動(dòng)作來(lái)渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中,取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí),對(duì)于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí),所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí),孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

          只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀,籃子也應(yīng)該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復(fù)的擺弄物品,反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作,所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣,讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。

        幼兒園托班綜合活動(dòng)教案9

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征,知道糖果的種類很多。

          2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          各種糖果、主題墻是貼上大的超級(jí)糖果屋、每組一個(gè)糖果小屋。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、初步感知糖果種類的豐富多樣。

          1、談話導(dǎo)入:小朋友們,你們喜歡吃糖果嗎?你吃過(guò)什么糖果?是什么味道的呀?

          2、猜糖果。

          今天老師帶來(lái)了許多糖果寶寶,它們躲在了糖果屋里,請(qǐng)你們猜一猜有什么糖果。(圓圓的棒棒糖、軟軟的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖)

          二、運(yùn)用多種感官感知糖果特征。

          1、糖果屋

          你想和漂亮的糖果寶寶做朋友嗎?這里有許多的糖果寶寶,請(qǐng)每個(gè)小朋友找到一個(gè)你喜歡的糖果寶寶做你的好朋友吧。

          2、看包裝

          那誰(shuí)來(lái)告訴我,你的'糖果寶寶穿了一件什么樣的衣服?

          小結(jié):原來(lái)糖果寶寶的衣服是五顏六色的,真漂亮。

          3、捏質(zhì)地

          現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地捏一捏你的糖寶寶,告訴我你捏上去有什么感覺(jué)?

          小結(jié):有的糖果寶寶的身體是軟軟的,有的是硬硬的。

          4、剝糖

          糖寶寶有些熱,請(qǐng)你幫糖寶寶把衣服脫了吧(幼兒自由剝糖)脫下來(lái)的衣服放到(提醒幼糖果小屋里,提醒幼兒不能亂扔糖紙)你是怎么幫糖寶寶脫衣服的?(請(qǐng)幼兒自由講述)

          小結(jié):原來(lái)幫糖果寶寶脫衣服的方法有很多,可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。還可以用剪刀來(lái)幫忙,還有一個(gè)好辦法,在小缺口的地方撕就容易剝下來(lái)。

          5、看顏色、形狀

          你的糖寶寶是什么形狀的?我們一起來(lái)看看。

          小結(jié):糖果寶寶有圓圓的、有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的扁扁的,形狀也是多種多樣的呢。

          6、聞氣味

          每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味,你想知道你的糖寶寶的氣味嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞吧!

          小結(jié):不同的糖寶寶聞起來(lái)的氣味也不同呢。

          7、嘗味道

          把糖寶寶放進(jìn)嘴巴里會(huì)是什么味道呢?我們一起來(lái)嘗一嘗。ㄓ變簢L味道)你的糖寶寶是什么味道的?糖果寶寶在我們的嘴巴里會(huì)怎么樣呢?(提醒幼兒了解糖會(huì)慢慢融化)學(xué)說(shuō)兒歌:花紙包里,有個(gè)寶寶,剝開(kāi)嘗嘗,寶寶變小。

          8、小結(jié):剛才我們認(rèn)識(shí)了好多的糖寶寶,糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的……摸上去有的硬、有的軟,聞一聞它們都有不同的氣味,放到嘴巴里的味道也是有酸有甜……

          三、打扮超級(jí)糖果屋。

          1、我們把糖果一起送到超級(jí)糖果屋里去。

          2、吃過(guò)糖要漱口,講衛(wèi)生。防止蛀牙!

        幼兒園托班綜合活動(dòng)教案10

          活動(dòng)一:談話活動(dòng)“郵遞員叔叔辛苦了”

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報(bào)紙、《嬰兒畫(huà)報(bào)》的人,我們喜愛(ài)并尊敬他們。

          2.學(xué)說(shuō):郵遞員叔叔辛苦了。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          與郵遞員聯(lián)系,請(qǐng)他到班上來(lái)配合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.郵遞員叔叔以送《嬰兒畫(huà)報(bào)》的形式進(jìn)教室。

          小朋友們歡迎郵遞員叔叔,自由地看看、說(shuō)說(shuō):這是誰(shuí)?叔叔穿著什么顏色的衣服?

          2.了解郵遞員工作。

          郵遞員打開(kāi)郵包,把里面的信、報(bào)紙及《嬰兒畫(huà)報(bào)》拿出來(lái)托兒看看,說(shuō)說(shuō):這些是什么?郵遞員叔叔是干什么的?

          學(xué)說(shuō):郵遞員叔叔辛苦了。

          3.歡送郵遞員叔叔離開(kāi)幼兒園。

          活動(dòng)二:歌表演“郵遞員來(lái)了”

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),邊唱歌曲邊表演。

          2.喜歡和尊敬郵遞員叔叔。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫(huà)報(bào)》的`情景。

          2.學(xué)唱歌曲。

          3.在教師歌聲伴唱下,做騎車、按車鈴動(dòng)作。

          4.邊唱邊表演。

          活動(dòng)三:涂色“郵筒”

          活動(dòng)目標(biāo)

          用綠顏色油畫(huà)棒進(jìn)行大面積地涂色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          畫(huà)好郵筒的作業(yè)紙若干張。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

          2.托兒練習(xí)大面積涂色,不涂到線外。

          活動(dòng)四:數(shù)學(xué)游戲“實(shí)物配對(duì)”

          活動(dòng)目標(biāo)

          感知2以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)實(shí)物與數(shù)量配對(duì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          數(shù)字“1”、“2”實(shí)物卡片。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.?dāng)?shù)數(shù)“1~5”。

          2.聽(tīng)口令會(huì)用手指做出相應(yīng)的數(shù)量。

          3.玩小動(dòng)物找家的游戲,學(xué)習(xí)2以內(nèi)的實(shí)物與數(shù)量匹配。

          活動(dòng)五:兒歌“小郵筒”

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解兒歌內(nèi)容,喜歡朗誦兒歌。

          2.讀準(zhǔn)“吃”(chi)、“裳”(shang)的字音。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          郵筒的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.出示郵筒,讓托兒自由地說(shuō)說(shuō)郵筒的顏色和用途。

          2.教師朗誦兒歌。

          3.托兒學(xué)念兒歌,糾正發(fā)音。

          4.說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)郵筒。

          附:[[]兒歌]

          小郵筒

          小郵筒,嘴巴大,四方信件都吃下。

          胖胖身體綠衣裳,我們大家都愛(ài)它。

        幼兒園托班綜合活動(dòng)教案11

          活動(dòng)一:觀察金魚(yú)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.觀察金魚(yú),初步了解金魚(yú)的外形特征,知道金魚(yú)的家在水里。

          2.知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)小金魚(yú)(不用手去抓它,不亂給金魚(yú)喂食等)。

          3.豐富詞匯:小金魚(yú)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          大玻璃魚(yú)缸2只,各色金魚(yú)若干條。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.引起觀察興趣。

          (1)用布遮著魚(yú)缸,讓小朋友猜猜,魚(yú)缸里住著誰(shuí)。

          (2)揭開(kāi)布,讓托兒看看,說(shuō)說(shuō)魚(yú)缸里有什么。

          2.觀察并說(shuō)說(shuō)金魚(yú)的動(dòng)態(tài)、外形特征(大眼睛、大尾巴),教師可提問(wèn):它的家在哪里?

          3.培養(yǎng)托兒喜愛(ài)金魚(yú)、愛(ài)護(hù)金魚(yú)的情感。

          4.欣賞歌曲“小魚(yú)游游”。

          活動(dòng)二:音樂(lè)游戲“捉小魚(yú)”

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.會(huì)邊唱歌曲,邊四散地做小魚(yú)游的動(dòng)作。

          2.初步學(xué)會(huì)避讓,盡量不被捉住。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.教師唱歌,托兒四散地做小魚(yú)游的動(dòng)作。

          2.托兒學(xué)唱歌曲,理解“我要捉住你”的含義。

          3.托兒邊唱歌曲,邊做小魚(yú)游。

          4.教師當(dāng)捕魚(yú)人,在唱最后一句時(shí)做象征性的捕魚(yú)動(dòng)作。

          活動(dòng)三:添畫(huà)“小魚(yú)游游――泡泡”

          活動(dòng)目標(biāo)

          初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,對(duì)添畫(huà)有興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          畫(huà)好“小魚(yú)”的作業(yè)紙人手一張。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.談話導(dǎo)入活動(dòng),引起托兒興趣。

          2.示范畫(huà)圓。

          3.托兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

          (1)伸出右手食指,徒手畫(huà)圓。

          (2)托兒選擇喜愛(ài)的顏色,自由作畫(huà)。

          4.相互欣賞作品。

          活動(dòng)四:觀察小蝌蚪

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.引發(fā)觀察興趣,了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。

          2.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句描述小蝌蚪游動(dòng)時(shí)的`樣子。

          3.豐富詞語(yǔ):小蝌蚪。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          盛有小蝌蚪的玻璃魚(yú)缸共5只、遮布5塊。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.引起托兒觀察的興趣。

          (1)讓小朋友猜猜,桌上的布下有什么。

          (2)揭開(kāi)遮布,讓托兒看看說(shuō)說(shuō)魚(yú)缸里有什么。

          (3)糾正托兒發(fā)音:“蝌蚪”。

          2.觀察小蝌蚪的動(dòng)態(tài),并愿意說(shuō)說(shuō)。

          3.觀察小蝌蚪的主要特征(身體是橢圓的,尾巴是細(xì)細(xì)的,全身是黑色的)。

          4.欣賞“小蝌蚪”的謎語(yǔ)。

          身體大,尾巴細(xì),

          身上穿黑衣,

          游來(lái)游去在水里,

          青蛙叫它小弟弟。

          活動(dòng)五:手指點(diǎn)畫(huà)“小蝌蚪”

          活動(dòng)目標(biāo)

          嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪,對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)感興趣并大膽作畫(huà)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.托兒已觀察過(guò)小蝌蚪。

          2.一缸實(shí)物小蝌蚪。

          3.黑色水粉顏料若干盤,抹布、圖畫(huà)紙、海綿若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.觀察魚(yú)缸里的小蝌蚪,說(shuō)說(shuō)形狀、顏色。

          2.教師示范講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法:用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下,按在紙上,再輕輕提起向后一拉。

          3.托兒嘗試作畫(huà)。

          4.教師指導(dǎo),鼓勵(lì)托兒大膽作畫(huà)。提醒不把顏料弄到身上。

        幼兒園托班綜合活動(dòng)教案12

          托班的寶寶缺乏社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)他們?nèi)e人家做客,往往不知該怎么做。本次活動(dòng)以去鴨媽媽家做客的游戲情景,通過(guò)寶寶與小兔子、老師、鴨媽媽之間的交往,間接的幫助寶寶建立初步的做客禮儀。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)說(shuō)短句:“你好”、“我喜歡你”,懂得要做一個(gè)有禮貌的客人

          2、能在集體面前大聲地講話。

          3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)景布置: 鴨媽媽的家。

          2、材料:小兔子、鴨媽媽頭飾, 削好的蘋果每人一份,輕音樂(lè)。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬、引發(fā)興趣。

          師生問(wèn)好!寶寶你好!老師你好!向每一個(gè)寶寶問(wèn)好,對(duì)聲音響亮的寶寶擊掌表?yè)P(yáng)。

          寶寶,昨天你家來(lái)客人了嗎?客人來(lái)干什么的?今天吳老師接到一個(gè)朋友的電話,它要邀請(qǐng)我們小小班的寶寶和老師一起去它家做客,你們看它來(lái)了,是誰(shuí)?(出示課件鴨媽媽),讓老師來(lái)跟它打個(gè)招呼,“鴨媽媽,你好!”來(lái),寶寶誰(shuí)來(lái)跟它打個(gè)招呼?

          小結(jié):寶寶真有禮貌,老師待會(huì)帶你們?nèi)ィ?/p>

         。ǘ⒔梃b角色,學(xué)說(shuō)短句。

          “我也要去,我也要去!”誰(shuí)在叫?老師佯裝找,原來(lái)是誰(shuí)?(請(qǐng)一老師扮演兔子),向小兔子問(wèn)個(gè)好!引導(dǎo)寶寶說(shuō):“小兔子,你好!”;這只小兔子真可愛(ài),我想對(duì)她說(shuō)一句好聽(tīng)的話,你們聽(tīng)好了我要說(shuō)啦!:“小兔子,我喜歡你!”;哎,剛才吳老師對(duì)小兔子說(shuō)了什么好聽(tīng)的話?你想對(duì)小兔子說(shuō)這句好聽(tīng)的話嗎?

          你們喜歡吳老師嗎?那誰(shuí)會(huì)對(duì)吳老師說(shuō)一句好聽(tīng)的話?

          小結(jié):寶寶說(shuō)的真好,如果以后我們看到喜歡的人都可以對(duì)他說(shuō):“我喜歡你!”

          寶寶現(xiàn)在有點(diǎn)會(huì)說(shuō)這句好聽(tīng)的話了,我們準(zhǔn)備去鴨媽媽家吧!

          鴨媽媽的家很遠(yuǎn),大家一定要跟著老師走。來(lái),我們先鉆過(guò)山洞,爬過(guò)草地,這兒有條小水溝,跳一跳,跳過(guò)去……。播放輕音樂(lè)(三)、在做客路上,鞏固短句。

          咦!這里有許多老師,來(lái)!向老師打個(gè)招呼!“老師,你好!”;老師都笑瞇瞇的看著我們,你好喜歡這些老師嗎?那你會(huì)去跟老師說(shuō)一句好聽(tīng)的話嗎?引導(dǎo)寶寶說(shuō): “老師,我喜歡你!”邊說(shuō)便跟老師抱一抱,親一親。跟老師再見(jiàn),去鴨媽媽家。

         。ㄋ模、在鴨媽媽家,運(yùn)用短句。

          誰(shuí)的家到了?到別人家先怎么樣?(教師帶領(lǐng)幼兒一起敲門,并介紹“我們是小小班的.小朋友”)(鴨媽媽開(kāi)門)引導(dǎo)幼兒向鴨媽媽問(wèn)好“鴨媽媽,你好!”;這個(gè)鴨媽媽長(zhǎng)的真漂亮,你想對(duì)鴨媽媽說(shuō)什么?引導(dǎo)寶寶說(shuō):“鴨媽媽,我喜歡你!”。

          到別人家做客要有禮貌,不能大聲講話,也不能推擠,不能搶東西。

          鴨媽媽給你們準(zhǔn)備了好吃的東西,在寶寶們吃東西的過(guò)程中,教師要對(duì)寶寶進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育,教育寶寶吃東西時(shí),不要講話,要對(duì)鴨媽媽說(shuō):“謝謝!”

          (五)、離開(kāi)鴨媽媽家。

          我們已經(jīng)出來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間了,要回家了。(引導(dǎo)寶寶和鴨媽媽說(shuō):“再見(jiàn)”。)(聽(tīng)音樂(lè))帶領(lǐng)寶寶離開(kāi)活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的寶寶。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,都是以鴨媽媽游戲情景貫穿,運(yùn)用寶寶喜歡的生動(dòng)形象的小兔子、老師、鴨媽媽做角色,在去鴨媽媽家又設(shè)計(jì)一些游戲情景,鉆過(guò)山洞、爬過(guò)墊子、跳過(guò)小水溝,始終讓寶寶保持濃厚的興趣,將寶寶的注意力集中起來(lái)。

          在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師一直沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說(shuō)“**,你好”、“**,我喜歡你”的禮貌用語(yǔ),這樣,不僅使寶寶獲得了游戲的快樂(lè),同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說(shuō)練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。

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