幼兒園小班綜合《在一起真好》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班綜合《在一起真好》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班綜合《在一起真好》教案1

　　活動目標：

　　1、感知畫面中色塊的大小、多少和相對位置的變化，以及對顏色的認知，大膽想象故事的情節(jié)。

　　2、體驗和朋友們在一起的快樂，喜歡上幼兒園。

　　活動準備：

　　大圖書、《小星星》音樂

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發(fā)興趣

　　1、談話，引出活動的主題;

　　師：今天，老師請來了一位非常特別的客人，這會兒啊，他就躲在這后面呼呼，他在干什么啊?想不想認識他，那么我們先把他叫醒，好嗎?試試看!(

　　2、出示藍色圖片，引發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象：

　　師：哦喲，真是個好奇怪的朋友，想不想看?他長什么樣子呀?誰來說說看，你覺得這個小家伙長得什么樣?

　　二、出示圖1，根據(jù)圖片的大小進行圖片與稱謂的匹配小藍家里有誰?

　　師：小藍的家里有誰啊?你們怎么會一眼就看出它是小藍爸爸呢?媽媽和爸爸長得有什么不一樣?

　　三、出示圖2，觀察圖片，找出空缺位置，進行數(shù)數(shù)及顏色的認知對應。

　　1、找出空缺位置，顏色對應：

　　師：誰最聰明來幫小藍找找他該坐在哪里最最合適呢?

　　2、點數(shù)練習：

　　師：咱們數(shù)數(shù)，小藍幼兒園里有幾個好朋友?

　　顏色的認知：

　　師：寶貝們你們知道他們的.名字嗎?

　　四、出示圖3，觀察圖片，自由想象故事情節(jié)：

　　師：看看他們在幼兒園里做什么呢?小藍為什么不和朋友們一起唱歌呢?

　　五、出示圖4，根據(jù)圖片內容加強幼兒方位感：

　　師：看學完唱歌，他們玩起了游戲，他們在玩什么游戲啊?你們愿意來找找他們嗎?你找到了誰?他藏到了哪里?

　　六、出示圖5：要放學了，體驗和朋友們在一起的快樂：

　　師：時間過得真快，一下子放學的時間就到了，還沒和朋友們玩夠就要回家了，好舍不得哦。你們是不是也這么認為?瞧，他們也是，都很舍不得，兩個兩個抱得緊緊的，都不愿分開。你們舍不得離開朋友時，會做什么動作呢?我知道寶貝們還有很多悄悄話要和朋友說，那我們回到教室里在去說一說吧。

幼兒園小班綜合《在一起真好》教案2

　　活動目標：

　　1.理解繪本內容，感知各種顏色及一一對應、上下、前后、里外的方位關系。

　　2.能夠用語言和動作表達對同伴的關心和愛護。

　　3.體驗和老師、小朋友在一起所帶來的快樂。

　　活動準備：

　　自制大書《在一起真好》

　　活動過程：

　　一、情景導入，激發(fā)興趣

　　1.出示藍色部分，引發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象。提問：他是誰？長什么樣子？

　　2.教師介紹小藍，引導幼兒進入情境，教師拿小藍圖片與幼兒進行身體接觸并引導幼兒快速進入情景。

　　二、理解故事，體驗情感

　�。ㄒ唬┮龑в變河^察圖片一：小藍的家

　　1.了解小藍家的成員，幫助幼兒理解高矮、胖瘦的對比關系。提問：小藍的家里都有誰？你從哪里看出來他是小藍的爸爸？這是誰？她和爸爸有什么不一樣？

　　2.講述“小藍上幼兒園”的.故事，引導幼兒聯(lián)想自己入園時的經驗，表達自己的想法。提問：他喜歡上幼兒園嗎？為什么？

　�。ǘ�）引導幼兒觀察圖片二：幼兒園的教室里

　　1.引導幼兒給小藍找座位，理解一一對應的關系，提問：小藍走的太慢了，他遲到了，誰來幫小藍找一個合適的位置？

　　2.引導幼兒數(shù)數(shù)班級里有幾個小朋友，鞏固幼兒按物點數(shù)的能力。

　　3.引導幼兒一“起名字”的方式，區(qū)分各種顏色，重點認識紫色、咖啡色、橘黃色。提問：這些小朋友都叫什么名字，你們都認識他們嗎？

　�。ㄈ�）引導幼兒觀察圖片三：和小朋友一起唱歌

　　理解畫面含義，知道好朋友要相互關心，相互幫助。提問：少了一個朋友，誰沒有來？為什么小藍不來和大家一起唱歌？

　�。ㄋ模┮龑в變河^察圖片四：捉迷藏

　　1.引導有找藏起來的小朋友，幫助幼兒理解上下、前后、里外的方位關系，提問：這是干嘛？誰能幫助小藍找躲起來的小朋友？

　　2.創(chuàng)設“咖啡”摔倒的情景，引導幼兒向咖啡表達自己的關心和愛護，體驗好朋友之間要互相關心。

　　（五）引導幼兒觀察圖片五：離園時刻

　　1.引導幼兒學習圖片中的小朋友相互抱一抱，體驗好朋友在一起舍不得分開的情感。提問：“好朋友在干嗎？”“你們在幼兒有好朋友嗎？我們也來抱一抱�！�

　　2.教師以小藍的口吻小結：和老師小朋友在一起真好，明天我還要上幼兒園。感受和好朋友在一起的快樂，激發(fā)幼兒更加喜歡上幼兒園。

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