幼兒園環(huán)保教案【熱門】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園環(huán)保教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園環(huán)保教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒明白樹(shù)木對(duì)人體健康有著重要的作用。
2.進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)與健康的關(guān)系。
3.教育幼兒要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，從小確立“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。
4.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)美麗河山的情感，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅情緒。
活動(dòng)一：環(huán)境布置
師生共同制作墻飾“美麗的大森林”，幼兒人人動(dòng)手在許多棵“樹(shù)上”貼樹(shù)葉。森林里生活著許多小動(dòng)物，人們也在美麗的大自然中快樂(lè)地生活著，透過(guò)墻飾資料，讓幼兒更直觀地明白森林、樹(shù)木對(duì)動(dòng)物及人體的密切關(guān)系，是人類的好朋友。
活動(dòng)二：參觀活動(dòng)
1.參觀幼兒園內(nèi)的樹(shù)木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。
2.參觀街道、馬路邊的樹(shù)木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途。“為什么路邊的樹(shù)木長(zhǎng)得高又大？”
3.參觀小花園內(nèi)的樹(shù)木，讓幼兒明白樹(shù)木的品種繁多及其功能和過(guò)冬方法。
活動(dòng)三：常識(shí)活動(dòng)
透過(guò)談話、觀看VCD等形式，介紹樹(shù)木對(duì)人體的作用：
�、俟夂献饔茫ㄕ趽蹶�(yáng)光，給人們一片溫馨的綠蔭）；
�、谒幱茫ǹ芍谱魉幉模�；
�、凼秤茫ㄓ械墓麡�(shù)生長(zhǎng)水果給人們吃）；
5對(duì)環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）。并幫忙幼兒記住3月12日是植樹(shù)節(jié)，以及周圍常見(jiàn)樹(shù)木的名稱。
活動(dòng)四：語(yǔ)言活動(dòng)
1.透過(guò)講環(huán)保小故事《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，讓幼兒明白保護(hù)樹(shù)木的方法。
2.透過(guò)誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)祖國(guó)美麗河山的感情。
活動(dòng)五：音樂(lè)活動(dòng)
組織幼兒學(xué)唱《大樹(shù)媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木以及對(duì)祖國(guó)河山的'熱愛(ài)之情。
活動(dòng)六：游戲“答小記者問(wèn)”
幼兒當(dāng)小記者，回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽有關(guān)樹(shù)木方面的小知識(shí)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的印象。
1.你明白嗎？樹(shù)木對(duì)人體有哪些好處？
2.植樹(shù)節(jié)是幾月幾日？
3.我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)樹(shù)木？
4.你明白樹(shù)有哪些用途嗎？
5.你認(rèn)識(shí)哪些常綠樹(shù)、哪些落葉樹(shù)？
6.樹(shù)是怎樣過(guò)冬的？
活動(dòng)七：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“給樹(shù)葉找媽媽”
帶領(lǐng)幼兒到小花園內(nèi)拾落葉，然后對(duì)照落葉看看是哪棵樹(shù)上掉下來(lái)的，就算幫樹(shù)葉找到了媽媽，鞏固幼兒對(duì)樹(shù)木特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)八：延伸活動(dòng)“比一比，誰(shuí)能干”
采用競(jìng)賽形式，讓幼兒圍繞大樹(shù)念自己喜歡的兒歌，比一比誰(shuí)念的最好聽(tīng)，評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)，可頒發(fā)小禮物。
幼兒園環(huán)保教案2
你拍一，我拍一，
不要亂扔臟東西。
你拍二，我拍二。
不踩草坪不摘花。
你拍三，我拍三。
宣傳健康不吸煙。
你排四，我拍四，
垃圾分類是大事。
你拍五，我拍五，
河水清清魚(yú)跳舞。
你拍六，我拍六，
我和動(dòng)物是朋友。
你拍七，我拍七，
節(jié)約用水每一滴。
你拍八，我拍八，
垃圾污染危害大。
你拍九，我拍九，
環(huán)境保護(hù)要持久。
你拍十，我拍十，
爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
教材提示與教學(xué)建議
幼兒在對(duì)環(huán)境保護(hù)有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)后，開(kāi)始對(duì)身邊的環(huán)境問(wèn)題關(guān)注起來(lái)�！妒笸尥撄c(diǎn)燈》這篇作品可以運(yùn)用于語(yǔ)言教育活動(dòng)中，可先讓幼兒簡(jiǎn)單了解吸煙對(duì)健康的危害，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)圖片展開(kāi)聯(lián)想--“鼠娃娃怎么了?”“吸煙會(huì)造成什么危害?”通過(guò)講故事、念兒歌等向幼兒宣傳環(huán)保知識(shí)，使幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
故事《快樂(lè)的小魚(yú)》通過(guò)寶寶和魚(yú)娃娃的對(duì)話，告訴孩子們保護(hù)環(huán)境的重要性。建議教師采取小組活動(dòng)的形式，讓孩子們充分講述自己對(duì)水污染的認(rèn)識(shí)及其危害的理解。鼓勵(lì)幼兒大膽想像優(yōu)美干凈的環(huán)境給大家?guī)?lái)什么樣的好處，加強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。還可讓利用繪畫(huà)、續(xù)編故事等活動(dòng)形式加強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境的`認(rèn)識(shí)。
《環(huán)保拍手歌謠》通過(guò)孩子喜歡的游戲形式，讓孩子在玩中掌握環(huán)保的知識(shí)。輕松活潑的拍手歌謠可在環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)運(yùn)用。
幼兒園環(huán)保教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、有保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，愿意從自我做起。
2、了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。
3、嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的愛(ài)護(hù)。
5、懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。
難點(diǎn)：明確垃圾的分類投放，能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前進(jìn)行了我身邊的垃圾調(diào)查活動(dòng)，經(jīng)過(guò)走訪、調(diào)查、記錄，總結(jié)出了生活中的常見(jiàn)垃圾種類，發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比較多。
2、在走訪周邊的社區(qū)、公共場(chǎng)所中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)了不同標(biāo)志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：談話引出話題
�。�1）圖片導(dǎo)入：這些是什么？家里平時(shí)的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？
二、基本部分
1、激發(fā)幼兒興趣：了解垃圾分類投放的意義
�。�1）觀看垃圾與環(huán)境視頻，了解塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和傷害。
�。�2）觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。
2、學(xué)習(xí)生活垃圾的分類投放
�。�1）認(rèn)識(shí)分類垃圾桶：出示不同標(biāo)記的垃圾桶，說(shuō)說(shuō)有什么區(qū)別？
�。�2）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志了解如何根據(jù)標(biāo)志投放垃圾：哪個(gè)標(biāo)志投放哪些垃圾？
3、爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士：嘗試體驗(yàn)分類投放垃圾
�。�1）互動(dòng)：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應(yīng)該投放那種垃圾桶？
（2）分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請(qǐng)大家?guī)兔ν斗诺嚼袄�。（根�?jù)大家的投放情況進(jìn)行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框）
（3）制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導(dǎo)幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類處理和回收。
三、結(jié)束部分
1、環(huán)保我先行：從我做起分類投放垃圾。
（1）展示垃圾分類指示牌，糾正錯(cuò)誤，提示一些特殊垃圾的投放。
�。�2）教師小結(jié)：垃圾分類的意義，鼓勵(lì)幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾，一起為環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。
2、延伸活動(dòng)：環(huán)保在行動(dòng)
�。�1）將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。
�。�2）在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點(diǎn)，回收幼兒園所有小朋友家庭中的`有害垃圾進(jìn)行集中處理。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的目標(biāo)是了解垃圾分類投放的意義，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愿意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個(gè)基礎(chǔ)上嘗試制作垃圾投放的提示圖�；顒�(dòng)重點(diǎn)了解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點(diǎn)在于明確垃圾的分類，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放。
活動(dòng)中通過(guò)視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見(jiàn)垃圾回收和在利用的價(jià)值，了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放，方便回收再利用。孩子參與活動(dòng)的興趣非常濃厚，通過(guò)活動(dòng)孩子們關(guān)注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愿意從自己做起，本次活動(dòng)很好的完成了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)，孩子們學(xué)會(huì)了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準(zhǔn)確的判斷垃圾的材質(zhì)，準(zhǔn)確的進(jìn)行分類投放。
小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。
幼兒園環(huán)保教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道環(huán)保的重要意義，學(xué)會(huì)辨別損害環(huán)境的行為及事例，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的'合作協(xié)商能力及遵守規(guī)則的意識(shí)。
3、通過(guò)玩棋游戲，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“環(huán)保小衛(wèi)士”繪畫(huà)比賽作品，并布置于背景板上。
2、制作骰子所需材料
3、兩顆棋子（玩具熊和小鴨）
4、布置棋盤所用材料（地墊）
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、自由欣賞背景板上的幼兒作品。
2、討論：怎樣能發(fā)揮作品的作用？（觀賞、游戲）
3、教師巧妙引導(dǎo)：可不可以用來(lái)下棋？
4、集體討論：
A、下棋規(guī)則和玩法
B、下棋所需用品
5、師幼共同制作骰子布置棋盤。
幼兒自由分工合作，一組用貼、剪各種形式制作骰子，二組用地墊布置好棋盤，三組給作品編號(hào)。
玩法提示：
將幼兒分成兩組，下棋時(shí)兩隊(duì)各一名幼兒往上拋骰子，骰子頂面出現(xiàn)數(shù)自幾，便打開(kāi)背景板上的第幾幅作品，作品的作者講解作品內(nèi)容，如果作品內(nèi)容是環(huán)保內(nèi)容，則將棋子前進(jìn)幾步，如果是破壞環(huán)境內(nèi)容，則后退幾步，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)，則是勝利者。
幼兒園環(huán)保教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用直線和曲線作繩畫(huà)，提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力。
2.激發(fā)環(huán)保制作的熱情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒環(huán)保制作的熱情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒構(gòu)思，聯(lián)想組合各種材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家中常用杯墊、各種杯墊PPT、杯墊示范作品。
彩色毛線、棉繩、各色麥管、亮片、裁剪成方形和圓形的卡紙、剪刀、雙面膠 。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒓ぐl(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。
1、討論杯墊的作用
提問(wèn)一：今天老師帶來(lái)一件家中常用的東西，你們猜猜它是什么？在家里的什么地方見(jiàn)過(guò)它？
重點(diǎn)提問(wèn)：它有什么功能？
小結(jié)：原來(lái)它是杯墊。能保護(hù)桌面，防止很燙的杯子或熱湯鍋燙傷桌面。
2、欣賞各種杯墊
——播放各種杯墊PPT，引導(dǎo)幼兒觀察杯墊上各種圖形的組合，顏色搭配，材質(zhì)的運(yùn)用。
3、介紹制作杯墊的各種廢舊材料
重點(diǎn)指導(dǎo)：激發(fā)幼兒環(huán)保制作的'意愿。
�。ǘ⒁龑�(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)即將要進(jìn)行的制作，想象造型構(gòu)思。
2、重點(diǎn)提問(wèn)：你能利用這些彩色毛線、棉繩、各色麥管、亮片等把杯墊設(shè)計(jì)成什么？怎樣做？
3、重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
�。ㄈ�、自主選材，想象制作。
1、請(qǐng)一些幼兒把自己設(shè)計(jì)的名稱及想象操作的過(guò)程說(shuō)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出和別人不一樣的設(shè)計(jì)方案。
2、教師選擇其中一個(gè)幼兒的設(shè)計(jì)進(jìn)行示范，采用幼兒說(shuō)，教師示范的方法。
3、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
4、幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
5、幼兒開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并指導(dǎo)幼兒通過(guò)運(yùn)用輔助材料把杯墊設(shè)計(jì)成各種形象，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得又漂亮又有創(chuàng)意，幼兒每設(shè)計(jì)完一幅作品，就把它送到展臺(tái)里展覽。
�。ㄋ模�、相互介紹，欣賞作品。
1、鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。
幼兒園環(huán)保教案6
教學(xué)目標(biāo)：
１．萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣
�。玻l(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力
３．通過(guò)探索，引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒傾聽(tīng)噪音，導(dǎo)入教學(xué)
１．請(qǐng)助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽(tīng)
�。玻釂�(wèn)：你聽(tīng)到了一些什么
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作
�。保男〇|西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小？
２．小組討論、講述自己的操作教學(xué)
三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音
�。保覀円黄饋�(lái)動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見(jiàn)的一些噪音？
�。玻畣l(fā)幼兒自選材料，動(dòng)手操作，解決問(wèn)題
教學(xué)延伸：
讓孩子們找找我們的.教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手，將自己的想法用行動(dòng)表示出來(lái)的方法，并相互交流。
幼兒園環(huán)保教案7
設(shè)計(jì)背景
激發(fā)幼兒保護(hù)水資源
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。
2、體驗(yàn)自由辯論的樂(lè)趣，初步嘗試為自己的觀點(diǎn)尋找論據(jù)。
3、懂得水資源是有限的，增強(qiáng)保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道水的重要性，并懂得水資源是有限的，增強(qiáng)保護(hù)、節(jié)約水資源的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受自由辯論的樂(lè)趣，嘗試為自己的觀點(diǎn)尋找論據(jù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水盆。
2、大火、干裂禾田、有水的禾田、養(yǎng)魚(yú)圖、動(dòng)物圖等。
3、幼兒用書(shū)《請(qǐng)你判斷》。
4、紅、黃兩隊(duì)的對(duì)牌各一塊。
活動(dòng)過(guò)程
�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、情境導(dǎo)入
1．師出示一杯水并把水喝完：剛才老師喝什么？（喝水）老師為什么要喝水？（渴了）如果不喝水會(huì)怎么樣呢？（會(huì)渴死的）激發(fā)幼兒探討水的興趣。
二、活動(dòng)指導(dǎo)——我發(fā)現(xiàn)（探討并了解水的作用）
�。ㄒ唬⿴煟核�有什么用處呢？下面我們就來(lái)研究一下水的用處。
1、出示大火圖片
師：大家看一下，當(dāng)你看到熊熊大火，你會(huì)想到什么？（幼答）
2、出示干裂禾田圖片
師：你們看，禾田干裂了，最需要什么？（幼答）
有了水，禾苗長(zhǎng)得多好，原來(lái)水可以幫助禾苗生長(zhǎng)。
3、出示養(yǎng)魚(yú)圖和動(dòng)物圖片
師：大家看一下，水還有什么用處？（養(yǎng)魚(yú)、喝、洗澡等等）
A、談一談
我們?cè)缟闲枰盟墒裁矗浚▎l(fā)幼兒說(shuō)出早上在家需要用水的地方）
師：我們中午需要用水干什么？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出中午在家需要用水的地方）
師：我們晚上需要用水干什么？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出晚上在家需要用水的地方）
B、問(wèn)一問(wèn)
師：我們?cè)谟變簣@一天哪些時(shí)候需要用到水（幼兒自由發(fā)言）
小結(jié)：我們的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要水，都離不開(kāi)水，幼兒入園拍球，用水洗手，吃點(diǎn)心，上廁所后沖廁所、洗頭，口渴要喝水等。
C、想一想
師：那如果今天停水了，我們會(huì)怎樣（幼兒自由發(fā)言）
D、幼兒討論：
師：怎樣才能做到不浪費(fèi)水呢？
�。ǘ⿴煟耗俏覀兩钅茈x得開(kāi)水嗎？
師：水對(duì)人類和動(dòng)物、植物都非常重要，你們認(rèn)為水用得完嗎？
1、引出辯論
師：有人說(shuō)，水是用得完的，有人則認(rèn)為水是用不完的，今天我們就“水是否用得完”這個(gè)主題作一次自由辯論賽吧。
2、分組，我們分成紅隊(duì)與黃隊(duì)，如果你認(rèn)為是用不完的，請(qǐng)參加紅隊(duì)，如果你覺(jué)得是用得完的，請(qǐng)參加黃隊(duì)。
3、自由辯論
師：自由辯論現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)為什么水用不完或者為什么用完，老師會(huì)注意平衡兩隊(duì)發(fā)言的次數(shù)，為兩方提供充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。
師小結(jié)：雖然地球上的水資源是很豐富，但是可以讓人類使用的`淡水、凈水卻越來(lái)越少了，我們每個(gè)人都要節(jié)約用水。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《請(qǐng)你判斷》，進(jìn)行判斷
�。�1）師：第一幅圖中的小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？你們說(shuō)應(yīng)該怎么做？（喝多少水，就倒多少）
�。�2）師：第二幅圖中阿姨的做法對(duì)嗎？為什么？（污染魚(yú)池，影響魚(yú)類生活）
�。�3）師：第三幅圖中小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？（浪費(fèi)水資源）
�。�4）師：第四幅圖中叔叔的做法對(duì)嗎？為什么？（污染環(huán)境）
教師總結(jié)：水資源是有限的，我們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)幼兒基本上都認(rèn)識(shí)水的作用，加強(qiáng)了幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)。懂得如何節(jié)約水資源，知道水資源是有限的，我們的生活離不開(kāi)水。
幼兒園環(huán)保教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)。
2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大骰子一個(gè)，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤。
2、 加減算式若干
3、 圈（環(huán)保王國(guó)、出口、入口）
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒站在門外，排隊(duì)進(jìn)入環(huán)保王國(guó)。
師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國(guó)里玩一玩，聽(tīng)說(shuō)里面有非常好玩的環(huán)保棋，你們想去嗎？現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一張門票，進(jìn)去以后一定要對(duì)號(hào)入座，座位號(hào)就藏在你的`門票里。（配班老師檢票，撕掉一個(gè)角，幼兒排隊(duì)一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去。）
2、師：我們先找一下座位號(hào)，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)先找到座位。（幼兒自由找座位，找到后檢查是否坐對(duì)。）
3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我們先來(lái)找一找，棋里面有什么秘密。
�。�1） 出示骰子，這是什么呀？它是怎么用的？
它是用來(lái)投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。
（2） 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)。
（3） 這副棋上還有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字都認(rèn)識(shí)嗎？幼兒邊看邊數(shù)。
�。�4） 除了數(shù)字還有什么？（圖片）我們下棋的游戲規(guī)則就藏在每一張圖片里，等會(huì)請(qǐng)小朋友上來(lái)每人拿一張，邊看邊講，看看圖片上的是保護(hù)環(huán)境方面的還是破壞環(huán)境方面的，如果是保護(hù)環(huán)境的，你覺(jué)得在前面的圖標(biāo)中應(yīng)選哪一種比較合適，就貼在圖片上，如果是破壞環(huán)境的，也到前面來(lái)選圖標(biāo)，好嗎？
�。ㄓ變鹤杂芍v述，制定游戲規(guī)則）
4、 游戲規(guī)則定好了，下面我們紅隊(duì)和黃隊(duì)就要比賽了。（兩組幼兒輪流投骰子、比賽下棋）
5、 今天，我們?cè)诃h(huán)保王國(guó)里玩得真開(kāi)心，可時(shí)間不早了，我們得回幼兒園了，我們把今天學(xué)到的下棋的本領(lǐng)回去教給沒(méi)來(lái)上課的小朋友，好嗎？（幼兒從出口處走出環(huán)保王國(guó)）
幼兒園環(huán)保教案9
一、活動(dòng)背景
生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì)，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對(duì)未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
二、活動(dòng)實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、知道樹(shù)木是人類、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)樹(shù)木
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分，引出課題小朋友，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō)，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來(lái)又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來(lái)看照片。（評(píng)析：以設(shè)置疑問(wèn)的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的積極性，他們迫切地想看到這些照片）
2、基本部分
�。�1）（出示畫(huà)面1）
師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢？
幼A：它沒(méi)有媽媽。
幼B：它沒(méi)有吃的東西。
幼C：它沒(méi)有好朋友和它玩。
（評(píng)析：這個(gè)問(wèn)提沒(méi)有小朋友能一下子說(shuō)出正確的答案，在老師的暗示下，才獲得了答案，也為下面的問(wèn)題作好了一個(gè)鋪墊）
師：這些給小熊的生活帶了了什么影響？你們有什么辦法來(lái)幫助小熊嗎？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摵蠡卮穑�
幼A：讓小熊搬家。
幼B：告訴工廠老板，小熊的煩惱，讓它把工廠關(guān)了。
幼C：小熊躲在家了不要出來(lái)，把門和窗都關(guān)好。
師：我們來(lái)看猴博士給小熊想了個(gè)什么辦法？（出示畫(huà)面2）為什么猴博士要讓小熊植樹(shù)，樹(shù)有什么本領(lǐng)呢？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒討論后回答）
幼A：種了樹(shù)，大樹(shù)可以擋住濃煙。
幼B：樹(shù)可以把煙吸掉。
幼C：樹(shù)會(huì)放出新鮮的空氣。
師小結(jié)：原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣，降低噪音、治理污水的作用�，F(xiàn)在小熊能呼吸到新鮮的空氣，小松鼠也搬來(lái)和它做鄰居了。
�。ǔ鍪井�(huà)面3）
師：呀，小鹿和小牛為什么哭的這么傷心呢？
幼A：它們吵架了。
幼B：它們的地上光禿禿的，沒(méi)有草。
師：小朋友你們說(shuō)怎么辦？
�。ǔ鍪井�(huà)面4）
小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香��！
�。ǔ鍪井�(huà)面5）
師：看，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢？（太陽(yáng)）是呀，夏天的太陽(yáng)火辣辣地照小狗身上，可把它熱壞了，想個(gè)什么辦法呢？
幼A：用電風(fēng)扇扇。
幼B：吃冷飲。
幼C：撐把傘。
�。ㄔu(píng)析：小朋友聯(lián)想了人們的解暑方法）
（出示畫(huà)面6）
師：現(xiàn)在你們知道，樹(shù)木的另外一個(gè)本領(lǐng)是什么嗎？（乘涼）。
（出示畫(huà)面7）
師：風(fēng)沙來(lái)了，吹的長(zhǎng)頸鹿和大象眼睛也睜不開(kāi)，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢？
�。ǔ鍪井�(huà)面8）為什么呢？你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。
�。ǔ鍪井�(huà)面9）
師：呀！小兔和刺猬背著行李要走，它們?yōu)槭裁匆x開(kāi)自己的家呢？
�。òl(fā)大水）
（出示畫(huà)面10）
猴博士也把植樹(shù)的好辦法教給了小兔和刺猥，可是植樹(shù)和洪水、泥土流失有什么關(guān)系？樹(shù)的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你們說(shuō)，樹(shù)木大本領(lǐng)大不大？
�。ㄔu(píng)析：運(yùn)用多媒體，讓幼兒了解樹(shù)木是怎樣防止水土流失的，令幼兒印象深刻）
�。�2）小朋友，現(xiàn)在我們知道樹(shù)木是小動(dòng)物的好朋友，當(dāng)然從古代到現(xiàn)在樹(shù)木也一直是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它們給我們?nèi)祟悗?lái)了許多的幫助，我們的生活離不開(kāi)樹(shù)，為什么呢？
（幼兒自由回答）
�。ㄔu(píng)析：由動(dòng)植物離不開(kāi)樹(shù)，到我們的.生活離不開(kāi)樹(shù)，這個(gè)環(huán)節(jié)是在對(duì)樹(shù)木的本領(lǐng)進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)樹(shù)木對(duì)于人類的重要性。）
師小結(jié)：樹(shù)木可以吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣,使空氣變的清新；樹(shù)木可以防止風(fēng)沙，它們手拉手連成綠色的墻，不讓風(fēng)沙來(lái)?yè)v亂；可以防止水土流失；還可以使我們的城市變的更美麗。
（3）師：所以我們每年春天都要種樹(shù)，我們要像對(duì)待好朋友一樣愛(ài)護(hù)、保護(hù)樹(shù)木，那么我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)、保護(hù)它們呢？
（請(qǐng)幼兒討論）
幼A：不砍樹(shù)，不搖樹(shù)。
幼B：不采樹(shù)葉。
幼C：經(jīng)常給小樹(shù)苗澆水。
�。ㄔu(píng)析：幼兒回答的很積極，從內(nèi)心深處激發(fā)了他們愛(ài)護(hù)、保護(hù)小樹(shù)苗的情感。）
3、結(jié)束部分、老師總結(jié)樹(shù)木、花草綠化了環(huán)境，使大地更美麗，空氣更清潔，使我們生活的環(huán)境更舒服，小朋友要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、不搖樹(shù)、不爬樹(shù)、不采樹(shù)葉，不但自己要做到了，還要制止別人去做破壞綠化的事，為我們的好朋友——樹(shù)木，作出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，好嗎？
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
這個(gè)活動(dòng)采用了多媒體課件，通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
幼兒園環(huán)保教案10
設(shè)計(jì)意圖：
隨著社會(huì)發(fā)展速度的不斷加快，”污染”問(wèn)題被越來(lái)越來(lái)的國(guó)家所重視，我國(guó)也以不同的形式來(lái)宣傳環(huán)保。但是，環(huán)保也要從娃娃抓起，為了使幼兒更深刻的了解污染對(duì)環(huán)境造成的危害，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。
教學(xué)目標(biāo)：
1。使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途；
2。使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因；
3。通過(guò)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類，進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1。清水、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿；
2。有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅；
3。幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪厩逅治鏊奶匦�
1。組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。
2。根據(jù)幼兒的描述，教師講解：水是透明無(wú)色、無(wú)味的液體，會(huì)到處流動(dòng)，因而沒(méi)有固定的形狀。
�。ǘ┞�(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛?/p>
1。組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命—?jiǎng)游�、植物需不需要水。鼓�?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。
2。出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說(shuō)明：水是一種非常重要的物質(zhì)。沒(méi)有了水，我們?nèi)藭?huì)渴死，絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡，地球?qū)⒆兂梢粋�(gè)荒涼的.大沙球�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
（三）出示臟水，分析水污染的危害
1。引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感。
2。組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。
T： 我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚(yú)嗎？
3。教師講解并置疑：當(dāng)今全世界包括我國(guó)水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒(méi)水喝，沒(méi)有鮮魚(yú)活蝦吃，也無(wú)法用河水澆灌農(nóng)作物，因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲�。為什么江河里的水�?huì)被污染變臟呢？
�。ㄋ模┯懻撍廴镜闹饕�
1。引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。
2。出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：
�。�1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。
（2）生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。
�。�3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。
（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。
�。�5）森林砍伐江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河，使河水變渾。
�。ㄎ澹┯懻摫Ｗo(hù)江河的方法
1。引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。
2�？偨Y(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：（1）節(jié)約用水，一水多用；（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；（3）垃圾分類處理
（六） 幼兒垃圾分類
1認(rèn)識(shí)標(biāo)志（可回收垃圾。不可回收垃圾）
2以小組為單位對(duì)垃圾進(jìn)行分類，并討論那一類物品可以回收？
3教師糾正并和孩子一起總結(jié)。
幼兒園環(huán)保教案11
設(shè)計(jì)意圖
隨著城市副中心的建設(shè)，孩子們都感受到了通州的變化：高樓變多了，馬路變寬了，夜景變得更美了，在一次關(guān)于城市副中心的討論活動(dòng)中，趙梓涵說(shuō)：“我最喜歡通州夜晚的燈光了，感覺(jué)特別美！”這個(gè)話題引發(fā)了孩子們的討論，張?zhí)煨恼f(shuō)：“我也發(fā)現(xiàn)了，那些燈的形狀不一樣、顏色不一樣”吳朦宇說(shuō)：“我爸爸告訴我，景觀照明燈特別棒，還能夠照明，又有藝術(shù)裝飾和美化環(huán)境功能。隨之討論引發(fā)了孩子們對(duì)景觀照明的興趣，隨著不斷的探索孩子們了解到景觀照明分為道路景觀照明、園林廣場(chǎng)景觀照明、建筑景觀照明等等，還得知朝陽(yáng)區(qū)正在打造通往副中心景觀燈光廊道，讓我們城市中人、景、光和諧共生。順著這個(gè)思路，孩子們也想為幼兒園打造一個(gè)六一藝術(shù)晚會(huì)的夜光景觀，由此產(chǎn)生了創(chuàng)作燈光廊道的想法，在不斷的探索中孩子們找到了一些即透光，又防水的生活中的零散部件進(jìn)行創(chuàng)造，因此生成了此活動(dòng)——《環(huán)保燈光廊道》。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞周圍生活環(huán)境中的藝術(shù)燈光，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。
2.觀察零散部件材料的特點(diǎn)，運(yùn)用手工制作的方式表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能夠結(jié)合零散部件材料特征創(chuàng)作自己的藝術(shù)燈。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒觀察過(guò)燈的外觀，了解燈亮的簡(jiǎn)單原理（有電源、透光的外罩、如果是戶外需要進(jìn)行防水設(shè)計(jì)）
�。�2）幼兒對(duì)廢舊玩具材料進(jìn)行過(guò)拆解再利用。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）剪刀、膠釘、雙面膠、膠條、乳膠、塑料紙等；
�。�2）廢舊的礦泉水瓶、小地球儀、塑料一次性碗、繩子、一次性勺子、彩色亮片等；
�。�3）神秘福袋3個(gè)、盒子30個(gè)、拆解后的廢舊小汽車、小電器、玩具、發(fā)夾、耳環(huán)等的零散部件；
�。�4）創(chuàng)設(shè)拆解零散部件材料區(qū)；
�。�4）紐扣燈泡、防水串燈等；
�。�5）垃圾小框（每桌一個(gè)）、小音箱、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入：看一看
1.出示幾個(gè)神秘的福袋，激發(fā)幼兒觀察材料的興趣（福袋中是幼兒拆解廢舊玩具材料產(chǎn)生的零散部件，在前期探索中幼兒將其認(rèn)真觀察，有序擺放好）
2.師：今天我們又多了幾個(gè)神秘的福袋，請(qǐng)小朋友抽取一個(gè)看看會(huì)是什么神秘材料吧？
3.請(qǐng)感興趣的小朋友依次打開(kāi)神秘福袋，引出今天的新的材料——齒輪、發(fā)夾、耳環(huán)等
�。ǘ┨剿骰顒�(dòng)：選一選、試一試
選擇自己喜歡的材料（放入自己的盒子中），通過(guò)拼擺探索自己制作創(chuàng)意燈的想法和意圖。
1.今天我們要開(kāi)始制作六一晚會(huì)的燈光廊道了，需要很多的燈，請(qǐng)小朋友看一看、想一想你能用什么材料來(lái)創(chuàng)作一盞美麗、明亮的燈呢？
2.觀察幼兒對(duì)材料的探索過(guò)程，必要時(shí)好奇的詢問(wèn)了解幼兒想制作一盞什么樣的燈。
3.對(duì)于正在進(jìn)行排列設(shè)計(jì)燈罩的`幼兒，運(yùn)用描述的策略幫助幼兒重構(gòu)他的想法，必要時(shí)給予建議，拓展幼兒的思路。
（三）探索創(chuàng)作：擺一擺、做一做
1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，在觀察中有目的的給予不同幼兒支持。
1.走到幼兒身邊觀察幼兒的制作方法，發(fā)現(xiàn)其使用材料創(chuàng)作的效果，有討論機(jī)會(huì)產(chǎn)生式，可以給孩子一些評(píng)論，鼓勵(lì)幼兒描述他的行為。
2.認(rèn)可幼兒大膽的創(chuàng)作行為，默默的陪伴，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)給予圖案的描述和建議；
3.傾聽(tīng)孩子是有何描述自己的作品，如果孩子用材料進(jìn)行了一些有特點(diǎn)的圖案排列可以模仿他的行為。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1.活動(dòng)結(jié)束前運(yùn)用一首音樂(lè)提示幼兒創(chuàng)作時(shí)間快要結(jié)束了，讓幼兒在心里和創(chuàng)作上都有所準(zhǔn)備，音樂(lè)結(jié)束后則開(kāi)始收拾整理材料。
2.盥洗結(jié)束后拿著自己的燈到戶外進(jìn)行懸掛，完成我們的燈光廊道創(chuàng)意，期待夜晚的燈光效果。
活動(dòng)總結(jié)
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性高，大部分幼兒專注力較好，能夠積極與老師回應(yīng)，并且通過(guò)多種感官來(lái)探索活動(dòng)材料，最后完成制作環(huán)保燈。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，來(lái)不斷激發(fā)孩子們的制作欲望，從而激發(fā)了孩子們
主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)意圖。
幼兒園環(huán)保教案12
活動(dòng)1：瓷磚畫(huà)(給愛(ài)我和我愛(ài)的人)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用廢舊的瓷磚作畫(huà)，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感交流。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、瓷磚、抹布等
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。
2、活動(dòng)中由家長(zhǎng)和孩子共同使用油畫(huà)棒，完成一幅瓷磚畫(huà)
活動(dòng)2：變廢為寶
【一、小小作坊】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用各種回收物，進(jìn)行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等
活動(dòng)過(guò)程：
在成人的指導(dǎo)下幼兒利用回收物完成一項(xiàng)作品。
【二、紙袋機(jī)器人】
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備各種包裝袋一個(gè)(可以是紙袋、紙盒等)
2、用紙條制作機(jī)器人的手。
3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環(huán)境。
活動(dòng)3：種子小鏡框(父親的禮物)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感謝父親的養(yǎng)育之恩。增進(jìn)父子、父女之間的情感。
2、動(dòng)手為父親做禮物，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種種子(小米、赤豆、黃豆、綠豆等)，雙面膠、孩子與父親的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、收集照片
2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛(ài)心狀，在愛(ài)心的.周圍貼上各種種子。
3、把爸爸的照片貼在愛(ài)心的中間，并送給父親。
活動(dòng)4：小小蛋殼畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使用蛋殼作畫(huà)，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鴨蛋、蠟筆、彩泥
活動(dòng)過(guò)程：
1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。
2、在蛋殼上畫(huà)出孩子想畫(huà)的內(nèi)容。
3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設(shè)。
幼兒園環(huán)保教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道青蛙會(huì)捉害蟲(chóng)，是人類的好朋友。
2、用自己的行動(dòng)來(lái)保護(hù)青蛙，萌發(fā)熱愛(ài)青蛙的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙圖片
活動(dòng)日期：
20xx年3月29日
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話鞏固幼兒對(duì)青蛙的外形特征的了解
師：春天來(lái)了，天氣變暖和了，呱呱呱！誰(shuí)呀！
師：誰(shuí)能告訴大家青蛙長(zhǎng)什么樣子？（大眼睛、大嘴巴、綠衣服）
師：你們知道小青蛙的家在哪里嗎？（田地、水里）
二、通過(guò)談話、模仿、親身體驗(yàn)等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)
師：你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎？（怎么去捉害蟲(chóng)？用什么捉害蟲(chóng)？）
師：老師請(qǐng)小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲(chóng)的？（動(dòng)畫(huà)演示）
——小結(jié)：青蛙的本領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲(chóng)，是農(nóng)民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。
師：老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小朋友跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？
小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲(chóng)，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。
師：今天老師就請(qǐng)小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲(chóng)好嗎？
——幼兒親身體驗(yàn)青蛙捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。
三、結(jié)合現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)青蛙
（一）談話引導(dǎo)幼兒怎樣保護(hù)青蛙
1、我們要怎樣保護(hù)青蛙呢？（告訴爸爸媽媽和周圍的人，不買青蛙，我們不吃青蛙肉，青蛙肉里有蟲(chóng)子，吃了會(huì)肚子痛的）
2、要是遇到菜場(chǎng)有人在賣青蛙，我們應(yīng)該怎么辦呢？
設(shè)計(jì)依據(jù)：通過(guò)談話引出主題，幫助幼兒集中注意力，并了解青蛙的`外形特征及生活習(xí)慣。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)兒歌進(jìn)一步鞏固青蛙的特點(diǎn)。
結(jié)合實(shí)際，讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)青蛙，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的好品質(zhì)。
活動(dòng)反思：
青蛙是小朋友們非常喜歡的一種小動(dòng)物，今天的環(huán)保活動(dòng)《保護(hù)青蛙》就以此為中心，讓幼兒知道青蛙會(huì)捉害蟲(chóng)，是人類的好朋友，并用自己的行動(dòng)來(lái)保護(hù)青蛙，萌發(fā)熱愛(ài)青蛙的情感。
活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，通過(guò)談話鞏固幼兒對(duì)青蛙的外形特征的了解，并利用模仿、親身體驗(yàn)等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)，第二環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)兒歌《小青蛙》，最后環(huán)節(jié)結(jié)合現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)青蛙。
活動(dòng)中，幼兒都愿意大膽表達(dá)自己對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí)，結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒充分感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，知道青蛙是我們的好朋友，要保護(hù)它。課堂氣氛活躍。
幼兒園環(huán)保教案14
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
"我們只有一個(gè)地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號(hào)，人類環(huán)保意識(shí)正在覺(jué)醒，環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)的主人，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想何不開(kāi)展一次環(huán)保月活動(dòng)呢，通過(guò)豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛(ài)護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園。所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學(xué)習(xí)的有用物品，還要能通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，清楚的認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，以及保護(hù)環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)許多好處，更重要的是通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白與別人合作的快樂(lè)，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，讓學(xué)生樹(shù)立只要肯動(dòng)腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。
活動(dòng)一： 《垃圾箱中的寶貝》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。
3、能夠和同伴進(jìn)行交流對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。
4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為
5、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)體，用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
6、讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的`動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。使幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強(qiáng)幼兒資源再利用的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，各種廢舊物品（報(bào)紙、玩具、書(shū)、小衣服等） 【幼兒園PPT課件制作】；幼兒展開(kāi)前期的調(diào)查
活動(dòng)過(guò)程：
一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。
2、幼兒說(shuō)問(wèn)題、交流感想。
3、小結(jié)：原來(lái)有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流，還有什么用。
老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補(bǔ)、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。
2、PPT展示
�。�1）交流：垃圾哪里去了？
�。�2）垃圾會(huì)被怎樣處理呢？（調(diào)查結(jié)果）
�。�3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？
(4) 老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？
3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報(bào)的方式展示答案）
三、用語(yǔ)言與表演等形式總結(jié)方法
鼓勵(lì)孩子們?cè)O(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽(tīng)就明白應(yīng)該怎么做。
活動(dòng)二：《創(chuàng)意服裝秀》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫(huà)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書(shū)機(jī)；時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn).
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。
4、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來(lái)干什么嗎？老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出，是什么演出等會(huì)兒小朋友看了就知道了。
2、看課件"兒童時(shí)裝秀"
幼兒欣賞完，教師提問(wèn)：這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計(jì)的�。浚▓�(bào)紙、塑料袋、掛歷，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細(xì)。那小朋友們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的服裝��？（想）
3、服裝設(shè)計(jì)
�。�1）、教師展示服裝樣品
星星幼兒園的小朋友們想去參加時(shí)裝秀，想請(qǐng)我們小朋友幫他們?cè)O(shè)計(jì)服裝，小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔Π。浚ㄔ敢猓┪覀儼嘈∨笥芽烧媸莻�(gè)樂(lè)于助人的好孩子.瞧！老師帶來(lái)了自己設(shè)計(jì)的服裝，請(qǐng)我們班的小朋友也設(shè)計(jì)一件服裝送給他們，好不好？（好).
幼兒園環(huán)保教案15
活動(dòng)名稱：
我是小小環(huán)保員(外出活動(dòng))
活動(dòng)背景：
今天，我們戶外活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上有幾塊垃圾，可是孩子們走過(guò)來(lái)，競(jìng)沒(méi)有一個(gè)撿起來(lái)的。于是，我便問(wèn)：“小朋友，我想問(wèn)問(wèn)你們，垃圾應(yīng)該扔到哪兒？”幾個(gè)孩子爭(zhēng)著回答：“垃圾箱里�！薄胺攀掷铮日业嚼湓偃舆M(jìn)去。”我又問(wèn)：“可是怎么我看見(jiàn)垃圾沒(méi)有扔在箱里，卻扔在地上呢？這又該怎么辦？” “應(yīng)該撿起來(lái)再扔到垃圾箱里�！闭f(shuō)著，孩子們這才看到地上的紙花，便撿了起來(lái)。于是，我們決定下午走進(jìn)社區(qū)，一起來(lái)把環(huán)境衛(wèi)生搞一搞，也進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道垃圾不亂扔，應(yīng)扔進(jìn)垃圾箱。
2、培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)垃圾袋；
2、照相機(jī)、攝像機(jī)各一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出發(fā)前向幼兒講解活動(dòng)的地點(diǎn)、注意事項(xiàng)。
2、出發(fā)，去社區(qū)撿垃圾。
要求幼兒排隊(duì)前進(jìn)，注意安全,過(guò)馬路時(shí)聽(tīng)老師的指揮。
3、進(jìn)社區(qū)，撿垃圾。
�。�1）來(lái)到社區(qū)，幼兒發(fā)現(xiàn)一位清潔阿姨正在打掃，紛紛動(dòng)手上前幫忙。
�。�2）手拿小紅旗的幼兒將手中的旗往旁邊一放，便忙著搜尋垃圾，以將其收入自己的“寶袋”—垃圾袋中。
�。�3）有的幼兒很仔細(xì)，將一點(diǎn)點(diǎn)的小煙頭都撿起來(lái)，并對(duì)我說(shuō)：“老師，吸煙對(duì)身體有害，煙頭也不應(yīng)亂扔，污染環(huán)境，我把它撿到垃圾袋里。”“你真棒！”聽(tīng)了我的'表?yè)P(yáng)，文杰高興地又去忙著搜尋垃圾了。
（4）不一會(huì)兒，孩子們幫清潔阿姨打掃干凈了，并將垃圾袋扔進(jìn)了垃圾箱里。清潔工阿姨高興地對(duì)孩子們說(shuō)：“謝謝你們，你們真棒！”“不用客氣，阿姨，以后我們?cè)賮?lái)幫你撿垃圾�！薄澳軒桶⒁虛炖覀兒芨吲d�！薄鞍⒁�，不用謝，我們是環(huán)保小衛(wèi)士�！�
4、返回幼兒園。
路上，孩子們有說(shuō)有笑，都在議論著撿垃圾時(shí)的情景。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次走進(jìn)社區(qū)撿垃圾，我發(fā)現(xiàn)孩子們明顯便得講衛(wèi)生了。以前戶外活動(dòng)時(shí)，地上有垃圾，他們總是視而不見(jiàn)，自從成為“環(huán)保小衛(wèi)士”后，不論是在教師地板上，還是走廊里，又或是在戶外，只要有垃圾，孩子們都會(huì)立即撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱里�？吹竭@些，我內(nèi)心十分欣慰，因?yàn)楹⒆觽冋嬲w現(xiàn)了走進(jìn)社區(qū)的目的，也充分說(shuō)明這次活動(dòng)成功了。今后，我們會(huì)多舉行類似的活動(dòng)，多鍛煉孩子們。
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