幼兒園教案：不貪吃冷飲
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園教案：不貪吃冷飲，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案：不貪吃冷飲1
活動目標
1、知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開水。
2、能愛護自己的身體，提高自我保健的能力。
活動準備
1、《冰激凌小姑娘》教師教學資源、教學掛圖、語言CD。
2、幼兒學習資源6第16~17頁。
3、紙、筆若干。
活動過程
1、啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了吃些什么會讓自己涼快”展開討論。
2、教師邊講故事邊演示教師教學資源，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。
提問：這個小姑娘為什么叫冰激凌姑娘？最后小姑娘為什么感到肚子疼了？吃冰激凌應注意什么？
3、幼兒自主閱讀書本第16~17頁，進一步理解故事。
4、引導幼兒分組討論并統(tǒng)計：夏天吃什么感到涼快而且不傷身體？
�。�1）請幼兒用圖表統(tǒng)計。
�。�2）每組派一名代表，匯報統(tǒng)計結果，說說每種飲品的.優(yōu)缺點。
�。�3）小結：知道炎熱的夏天可以吃一點冷飲，但是不可多吃，否則會傷腸胃，肚子疼。夏天要多吃新鮮的水果，多喝白開水，白開水是最好的飲品。
幼兒園教案：不貪吃冷飲2
一、教材分析
1、本節(jié)活動課是第六主題“夏天真有趣”次二主題“找陰涼”中的健康課。
2、夏天到來，冰激凌因其甜爽可口，備受孩子們喜愛，但由于幼兒腸胃虛弱，因此，冷飲吃多了會引起腹瀉、消化不良、食欲減退等不良反應。冷飲里有很多的色素和糖，吃多了還容易齲齒，對身體沒有好處，為了讓孩子們了解過量吃冷飲對身體造成的危害，特設計了本次活動。
3、《指南》中健康領域目標：喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。常喝白開水，不貪喝飲料。教育建議：幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。
二、活動目標
1、知道吃冷飲的'危害，懂得夏天要多喝白開水。
2、能愛護自己的身體，提高自我保健的能力。
三、活動準備
1、《冰激凌小姑娘》教師教學資源。
2、幼兒用書16――17頁。
3、紙、筆若干。
4、統(tǒng)計表。
基礎經驗準備
1、請家長和孩子一起搜集夏天可以降溫的方法。
2、請小朋友在生活中了解夏天吃什么食物最涼快。
3、活動背景：家長開放日（小椅子被家長坐著，我們選擇席地而坐）
四、活動過程
1、導入課題
師：“夏天吃什么會讓自己涼快”？
幼：吃西瓜，吃雪糕，開空調，吹風扇，去樹林里走走……
2、教師出示幼兒學習資源，請小朋友觀看圖片
提問：
�。�1）圖畫上都看到了什么？
（2）為什么小女孩的名字叫冰淇淋小姑娘
�。�3）為什么小姑娘表情特別痛苦？
3、教師講述故事內容，幫助幼兒理解故事，知道貪吃冷飲對身體的傷害。
4、討論：夏天應吃什么感到涼爽而不傷害身體呢？
（請小朋友討論，并進行表征總結）
我們小朋友畫完了之后對自己的表格繪畫進行講解！
跟進活動：
1、小朋友去戶外鍛煉身體，一起玩“冰糕化水”的游戲。
2、表演區(qū)，設置頭飾和裙子等進行表演
3、美工區(qū)：投放冰激凌圖片進行裝飾畫！
課后反思：
1、小朋友表演時形象，彎腰，痛苦表情等表演到位。
2、通過本次活動，孩子們認識到貪吃冷飲的危害，通過聽故事《冰激凌小姑娘》，知道了過量吃冷飲會引起腸胃不舒服，同時也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。
3、課前經驗充足，在《找涼快》一節(jié)課中就已經知道了夏天自我保護的方法以及表格制作的繪畫的基礎！
調整改進：
1、在最后一環(huán)節(jié)中沒有分組進行討論，在小朋友合作討論方面有缺失項。（調整：多多組織幼兒間的研討活動，就《不談吃冷飲》這一節(jié)課我們針對本次環(huán)節(jié)再次進行展開討論，給予一定的時間進行整理，然后集體在進行討論。）
2、在與小朋友交流的時候應將話語權轉交給幼兒。（調整：提問題時重復的問題，無效的問題不要出現，多說一些開放性問題如“吃冰激凌應注意什么？”）
幼兒園教案：不貪吃冷飲3
【活動設計】
在炎炎的夏日里各種美味冷飲成為了孩子們的消暑品之一，因其甜爽可口，備受孩子們喜愛，但由于幼兒腸胃虛弱，因此，冷飲吃多了會引起腹瀉、消化不良、食欲減退等不良反應。冷飲里有很多的色素和糖，吃多了還容易齲齒，對身體沒有好處，為了讓孩子們了解過量吃冷飲對身體造成的危害，特設計了本次活動。
【活動目標】
1、認識多種不同種類的冷飲，能用較完整地語言說出冷飲的名稱、形狀、感知冷飲的基本特點。
2、了解夏季食用冷飲的常識，懂得不能貪吃冷飲。
【活動準備】
1、幼兒用書第44—46頁貨多媒體教學資源《冰激凌小豬》。
2、少量冷飲食品，各種冷飲包裝袋、盤子與餐巾。
【活動過程】
1、教師首先向幼兒展示準備好的各種冷飲，引導幼兒用較完整的`語言說出不同冷飲的名稱和外形特征。
展示各種冷飲的包裝，引導幼兒說一說自己認識哪種冷飲？請個別幼兒到前面向大家介紹自己喜歡吃的冷飲。
2、幼兒分組品嘗冷飲，感知冷飲食品的特點。
�。�1）引導幼兒自己打開包裝，慢慢地品嘗。
�。�2）提出問題，引導幼兒說出吃的是什么冷飲？是什么味道？吃冷飲時有什么感覺？冰激凌在自己的嘴里有什么變化？
教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，各種冷飲根據溫度會慢慢的化掉。
3、教師借助多媒體教學資源中的圖片或結合幼兒用書講述故事《冰激凌小豬》引導幼兒理解故事內容，懂得吃冷飲要適量。
講述故事后提問：小豬胖胖喜歡吃什么？它變成了什么？為什么？小動物是怎樣幫助他的？小動物們?yōu)槭裁匆矁龅脺喩戆l(fā)抖？
4、通過討論，了解夏季食用冷飲的常識。
引導幼兒說一說食用冷飲時要注意些什么，為什么不能多吃冷飲？讓幼兒懂得吃冷飲要適量，身體才會健康。
教師小結：冷飲雖然好吃，但吃多了就會刺激我們的腸胃，會肚子疼，還會營養(yǎng)不良，要適量吃冷飲。
【活動反思】
通過本次活動孩子們認識了各種各樣的冷飲，通過聽故事《冰激凌小豬》知道了過量吃冷飲會引起腸胃不舒服，同時也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。
幼兒園教案：不貪吃冷飲4
活動準備
教學掛圖、《冰激凌小姑娘》教師教學資源。
活動過程
1.談話導入
師：小朋友，炎熱的夏天到了，你們最愛吃什么食物呢?為什么你們喜歡吃這些涼涼的食物呢?
引導幼兒說出因為可以降溫、使人不會那么熱、讓人感到舒服。
師：就是因為吃了這些食物，我們不那么熱了。所以，我們叫它們冷飲。
師：冷飲能吃的太多嗎?為什么?現在我們就來聽一個故事。
2.播放教師教學資源《冰激凌小姑娘》。
提問：(1)這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?
(2)最后小姑娘為什么感到肚子疼了?
(3)吃冰激凌應該注意什么?
3.討論：為什么一次不能吃很多冷飲?
教師小結：
夏天，適當地吃點冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多，我們的胃是受不了的。就會像冰激凌小姑娘一樣肚子疼。
4.組織幼兒討論：大家說一說夏天應吃什么感到涼爽而且不傷害身體?
引導幼兒說出夏天少吃冷飲，多喝白開水。
小結：冷飲好吃但也會對人體產生一些危害。夏天最好的飲料是白開水、綠豆湯，因為它們能迅速補充人體流失的水分，幫助人散發(fā)熱量，又不含任何有害物質。
5.活動延伸。
請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的`樂趣。
小百科：冷飲，大約起源于3000年前的商代，當時的富貴人家已知冬日鑿冰貯藏于窖，以備來年盛夏消暑之需。周朝更設有專掌"冰權"的"凌人"。到了春秋末期，冰的用途就更廣泛。諸侯喜愛在宴席上飲冰鎮(zhèn)米酒。
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