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        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2023-01-12 14:58:05 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案通用15篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案通用15篇

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解“誠(chéng)實(shí)”的含義,知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)。

          2、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)片和討論活動(dòng),理解故事內(nèi)容,知道說(shuō)謊會(huì)給自己和他人帶來(lái)不良的后果。

          3、愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          動(dòng)畫(huà)片、電腦、ppt、情景表演

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話引起

          幼兒興趣寶貝兒們,你們喜歡看電視嗎?今天徐老師要和大家分享一個(gè)故事,這個(gè)故事你可能已經(jīng)聽(tīng)過(guò)、看過(guò)了,但請(qǐng)你還是把它認(rèn)真地聽(tīng)完、看完好嗎?

          二、欣賞動(dòng)畫(huà)片《狼來(lái)了》,了解故事內(nèi)容。

          1、播放動(dòng)畫(huà)片―師問(wèn):有誰(shuí)知道故事中講了一件什么事情?―放羊的孩子兩次欺騙了大家,到了第三次真的有狼來(lái)了,大人相信他了嗎?結(jié)果怎樣?―你們喜歡他嗎?為什么?―如果他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,從來(lái)不撒謊騙人,它喊救命,結(jié)果又會(huì)怎樣?―教師小結(jié):我們每個(gè)孩子又要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,不然別人是不會(huì)相信你的,也不會(huì)喜歡你。

          2、討論活動(dòng):怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。―師問(wèn):怎么樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?(在幼兒回答過(guò)程中,教師加以提示)―教師小結(jié):誠(chéng)實(shí)的孩子應(yīng)該是:不撒謊、不騙人、敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤………

          三:通過(guò)欣賞圖片,讓幼兒知道怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

          1、出示圖片問(wèn):有誰(shuí)知道圖片中講了一件什么事情?(幼兒講述自己的看法)

          2、教師講述圖片內(nèi)容問(wèn):―圖片中的紅紅這樣做對(duì)嗎?你喜歡紅紅嗎?為什么?如果你是紅紅,你會(huì)怎么對(duì)媽媽說(shuō)?(讓孩子先講給旁邊的小伙伴聽(tīng),再請(qǐng)人回答)

          四:看情景表演,判斷是非,知道誠(chéng)實(shí)是一種好的品質(zhì)。

          1、師:掌聲歡迎兩位小演員

          2、看表演―表演中的兵兵不小心把碗打碎了,他是怎么對(duì)奶奶說(shuō)的?他這個(gè)樣做對(duì)嗎?你喜歡兵兵嗎?為什么?

          3、教師小結(jié)

          五、教育幼兒

          向兵兵學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的孩子。

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.關(guān)注身邊的紫藤,知道她在我們的身邊默默開(kāi)放、默默落下,一直陪伴著我們;知道紫藤花落之后留給我們什么。

          2.能說(shuō)出一直以來(lái)自己觀察紫藤的想法和收獲,敢在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。

          3.喜歡紫藤花,愿意關(guān)注身邊的植物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀察基礎(chǔ)。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:收集幼兒在紫藤花下的照片;幼兒自己畫(huà)的紫藤花。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒交流自己之前畫(huà)的紫藤花,引發(fā)幼兒討論紫藤花的變化。

          1.提問(wèn):誰(shuí)來(lái)介紹一下自己畫(huà)的紫藤花?你是在什么時(shí)候畫(huà)的?那時(shí)的紫藤花是怎樣的?

          2.引導(dǎo)幼兒利用之前自己畫(huà)的紫藤花,采用自由談話的形式,向大家介紹自己作品中的紫藤花,以小組為單位派代表在集體面前大膽表達(dá)自己小組的作品。

          二、展示幼兒在紫藤花下拍的照片,對(duì)比現(xiàn)在紫藤花的樣子,引發(fā)幼兒進(jìn)一步感受紫藤花陪伴我們走過(guò)的日子。

          1.出示照片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這張照片的印象。

          提問(wèn):這是在什么時(shí)候拍的照片?為什么要拍這張照片?

          2.討論:現(xiàn)在的紫藤花是什么樣子的?花朵為什么開(kāi)始落下來(lái)了?你的心情是怎樣的?

          三、請(qǐng)幼兒分小組進(jìn)行觀察和討論,將之前的紫藤花和現(xiàn)在做對(duì)比,發(fā)現(xiàn)不同。

          1.小組交流:現(xiàn)在的紫藤花有什么變化?什么開(kāi)始變少?多了什么?你還有什么發(fā)現(xiàn)?

          2.小組討論:猜一猜,紫藤花還會(huì)發(fā)生什么變化?再過(guò)一段時(shí)間會(huì)變成什么樣子呢?

          3.小結(jié):春天過(guò)去了,紫藤花落了,她給我們留下了小種子,小種子會(huì)慢慢長(zhǎng)大,以后小種子會(huì)變成什么樣呢?讓我們?cè)僖黄鹩^察吧。

          四、活動(dòng)延伸

          1.鼓勵(lì)幼兒將自己帶來(lái)的照片布置到信息臺(tái)上,供大家互相交流分享。

          2.在觀察紫藤的過(guò)程中,隨時(shí)記錄和交流紫藤的種子的變化。

          活動(dòng)反思:

          在持續(xù)的觀察和體驗(yàn)之后,幼兒看到紫藤花落下,產(chǎn)生的感覺(jué)是不一樣的。組織幼兒梳理之前搜集和積累的經(jīng)驗(yàn),并將這些經(jīng)驗(yàn)喚起,有一定的難度。教師要在活動(dòng)之前和活動(dòng)中幫助幼兒梳理和紫藤花在一起的過(guò)程材料,幫助幼兒更加直觀具體的發(fā)現(xiàn)紫藤開(kāi)放與落下的時(shí)間和過(guò)程。

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、欣賞、了解藏族、壯族、蒙古族地區(qū)著名的自然風(fēng)光及民俗風(fēng)情。

          2、樂(lè)于與同伴交流、分享、模仿、表征自己對(duì)少數(shù)民族地區(qū)自然風(fēng)光及民俗風(fēng)情的了解。

          3、感受民族風(fēng)光的美麗,尊重各民族的多元文化,體驗(yàn)集體游玩活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):欣賞、了解藏族、壯族、蒙古族地區(qū)著名的自然風(fēng)光及民俗風(fēng)情。

          活動(dòng)難點(diǎn):樂(lè)于與同伴交流、分享、模仿、表征自己對(duì)少數(shù)民族自然風(fēng)光及民俗風(fēng)情的了解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有外出游玩的經(jīng)驗(yàn)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

         。1)收集幼兒旅行時(shí)的照片,布置“小小旅行家旅行風(fēng)光展”展板。

          (2)課件包含“有關(guān)藏族、壯族、蒙古族等民族風(fēng)光的視頻超鏈接”;“寶寶旅行巴士的場(chǎng)景設(shè)置”;歌曲《天路》、《對(duì)山歌》、《天堂》、《愛(ài)我中華》、《蒙古摔跤音樂(lè)》。

         。3)每人一本民族風(fēng)光旅行護(hù)照及民族風(fēng)光圖片若干;黑板一個(gè);拍立得;哈達(dá)一條;旅行巴士、民族風(fēng)光拍照背景噴繪板。

          3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:

          將活動(dòng)場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)成旅行巴士場(chǎng)景;創(chuàng)設(shè)蒙古族摔跤比賽的場(chǎng)地。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示“小小旅行家旅行風(fēng)光展”展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的旅行照片,講述自己的旅行經(jīng)歷

          1、提問(wèn):你們喜歡旅行嗎?你們都去過(guò)哪些地方?這次旅行給你留下印象最深的是什么?

          2、出示“寶寶旅行巴士”視頻,邀請(qǐng)幼兒乘坐旅行巴士,開(kāi)啟奇妙的民族風(fēng)光游,踏上旅行征途。

          二、欣賞各民族風(fēng)光的視頻,感知祖國(guó)風(fēng)光的美麗

          1、跟隨歌曲《天路》,以超鏈接的課件展示青藏高原、九寨溝景色、布達(dá)拉宮的圖片,引導(dǎo)幼兒了解藏族地區(qū)的美麗風(fēng)光。

         。1)提問(wèn):這是到了哪個(gè)民族?你怎么知道的?這是藏族的什么地方?布達(dá)拉宮和我們見(jiàn)過(guò)的樓房哪里不一樣?

         。2)教師以導(dǎo)游的身份向幼兒介紹藏族美麗的風(fēng)光。

          小結(jié):游覽過(guò)藏族,給你留下印象最深的是哪里?

         。3)記錄表征“小小旅行護(hù)照”,選擇與之相對(duì)應(yīng)的一張民族風(fēng)光圖片粘貼到民族地圖上,進(jìn)一步加深對(duì)藏族民族風(fēng)光的認(rèn)識(shí)。

         。4)與“藏族老師”互動(dòng),體驗(yàn)獻(xiàn)哈達(dá)的藏族禮儀文化。

          2、伴著歌曲《對(duì)山歌》,以超鏈接的課件展示桂林山水的圖片,讓幼兒體驗(yàn)身在畫(huà)中游的美好。

          (1)提問(wèn):這里的山和水可真特別,這座山像什么?

          小結(jié):桂林的山形態(tài)各異,漓江的水又清又靜,江邊的一切都留下了美麗的倒影。

         。2)記錄表征“小小旅行護(hù)照”,選擇與之相對(duì)應(yīng)的一張壯族民族風(fēng)光圖片粘貼到壯族民族地圖上。

         。3)教師引領(lǐng)幼兒嘗試有趣的壯族對(duì)山歌游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)壯族的民族風(fēng)情。

          3、播放歌曲《天堂》,以超鏈接的課件展示蒙古大草原的圖片,幫助幼兒了解蒙古草原的景色。

         。1)提問(wèn):你去過(guò)大草原嗎?大草原上居住著哪個(gè)民族的人民?蒙古族的房子是什么樣的?

          小結(jié):蒙古草原上有羊群在吃草,有馬兒在奔跑。

         。2)表征“小小旅行護(hù)照”,選擇與之相對(duì)應(yīng)的一張民族風(fēng)光圖片粘貼到民族地圖上。

          (3)幼兒自由結(jié)伴體驗(yàn)有趣的摔跤比賽,感受蒙古族的豪放勇猛的民族精神。

          三、幼兒將自己表征的“小小旅行護(hù)照”與同伴分享,歸納整理對(duì)各民族美麗風(fēng)光的認(rèn)知,并相互交流自己的發(fā)現(xiàn)

          1、幼兒將表征好的“旅行護(hù)照”與同伴交流、分享。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒分享交流“民族風(fēng)光游的旅行護(hù)照”。

          四、伴隨歌曲《愛(ài)我中華》,幼兒自由結(jié)伴,選擇喜歡的民族風(fēng)光進(jìn)行合照留念,進(jìn)一步體驗(yàn)五十六個(gè)民族風(fēng)光的美麗1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五十六個(gè)民族的滾動(dòng)圖片,知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各民族團(tuán)結(jié)是一家。

          2、幼兒自由結(jié)伴,選擇喜歡的民族風(fēng)光美景

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案4

          設(shè)計(jì)意圖:

          “過(guò)新年”這個(gè)主題蘊(yùn)含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素,如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化,等等。

          我通過(guò)與家長(zhǎng)交流,發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容,伴有許多有價(jià)值的教育元素,比如,收到禮物時(shí)的感受與交往(禮儀與交往),打開(kāi)禮物前的猜測(cè)與判斷(合理想象與判斷的方法),打開(kāi)禮物后的驗(yàn)證過(guò)程與心情(驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn))。

          在思考活動(dòng)方案時(shí),我認(rèn)為以不打開(kāi)禮物為前提,讓幼兒用各種方法來(lái)判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒(méi)有”禮物。是活動(dòng)中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此,我形成了設(shè)計(jì)思路:以禮物為線索,將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過(guò)程自然銜接并層層遞進(jìn),激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感,發(fā)展語(yǔ)言;從探索中尋找方法,發(fā)展思維;從分享中體驗(yàn)快樂(lè),嘗試交往。

          目標(biāo):

          1.在猜測(cè)禮物、打開(kāi)禮物的過(guò)程中,體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)。

          2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”。體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

          準(zhǔn)備:

          1.包裝精美的禮物(事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處,數(shù)量略多于幼兒人數(shù)):(1)禮物既有盒裝的,也有袋裝的,其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒(méi)有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮,能引起幼兒猜測(cè)或判斷,如:有或無(wú)聲響,有或無(wú)香味,有或無(wú)重量,等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的,如分量很輕,無(wú)法一下子判斷出來(lái)。

          2.桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈,分別表示“有禮物”和“沒(méi)有禮物”。

          3.幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗(yàn)。

          4.歌曲《新年好》磁帶。

          過(guò)程:

          一、尋找禮物

          1.新年快到了,你想不想收到禮物呀?別急,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物,就藏在我們活動(dòng)室里,一起去找找吧!

          2.你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

          3.你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)

          4.禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢?老師請(qǐng)你們先不要打開(kāi),想辦法猜猜看。

          二、猜測(cè)禮物

          1.你找到的禮物盒(袋)里有沒(méi)有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來(lái)判斷禮物的有與無(wú),并注意動(dòng)詞的使用。)

          2.如果你覺(jué)得你找到的包裝盒(袋)中有禮物,就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺(jué)得沒(méi)有,就放在哭臉娃娃的圓圈里。

          3.共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

         。1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

          這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?我們打開(kāi)禮物盒(袋)看一看(直接打開(kāi)禮物盒<袋>。)

          (2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

          a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來(lái)辨別或判斷。)

          (其中有一件禮物因?yàn)闆](méi)有聲音、沒(méi)有重量、沒(méi)有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。)

          b.究竟有沒(méi)有呢?我們也打開(kāi)看看(請(qǐng)個(gè)別幼兒打開(kāi))。

         。ㄓ變捍蜷_(kāi)禮物盒,一只大大的氫氣球慢慢升起,孩子們非常驚喜,大聲喊道:“有禮物的,是氫氣球,氣球飛起來(lái)了……”)

          c.原來(lái)是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂(lè)!

          d.小結(jié):剛才大家想了許多辦法,終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

          三、享受禮物

          1.新年里,大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說(shuō)些什么呢?(謝謝;祝你新年快樂(lè)!)

          2.《新年好》音樂(lè)響起,幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

          評(píng)析:

          上海市教委教研室 周洪飛

          一、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),深受小班幼兒的喜愛(ài)。該活動(dòng)以禮物為栽體,引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),注重能力的培養(yǎng),而不是單純的知識(shí)傳授,找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。

          二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo),教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣,又蘊(yùn)含探索價(jià)值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子,等等,可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動(dòng)作技能。

          三、設(shè)計(jì)了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)過(guò)程

          小班幼兒各種感官的感知能力還較弱,要求幼兒在不打開(kāi)禮物包裝的情況下猜測(cè)禮物的有與無(wú),對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官來(lái)探索、判斷,有效促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展。

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

          2、體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒畫(huà)紙人手一張,油畫(huà)棒,勾線筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聯(lián)想談話。

          1、指導(dǎo)語(yǔ):你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(zhǎng)大以后想做什么工作?為什么?你會(huì)穿怎樣的服裝,工作的地方會(huì)是什么樣子的?

          2、教師指導(dǎo)幼兒展開(kāi)聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級(jí)里一名幼兒的未來(lái)形象圖,引起幼兒興趣)

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):在輕松的氛圍中,通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。

          二、討論要點(diǎn)。

          1、指導(dǎo)語(yǔ):未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?會(huì)穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會(huì)怎么做事?

          2、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒從未來(lái)自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。

          三、幼兒繪畫(huà)。

          1、突出未來(lái)的"我"的主體形象。

          2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。

          3、教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

          四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

          1、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜:"同伴長(zhǎng)大后在做什么?"

          2、互相肯定和鼓勵(lì),從中獲得喜悅。

          活動(dòng)反思:

          1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上,幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。

          2.能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié),兩兩相對(duì)比,這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思,又能知道自己長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。

          3.運(yùn)用了對(duì)比的方式,拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比,更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。

          4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒(méi)有能玩游戲,如果加上一個(gè)游戲的話,更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動(dòng)化。

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 初步學(xué)會(huì)克制自己,在必要時(shí)能努力想辦法忍一忍。

          2、 感受堅(jiān)持后的成功感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          糖果若干、幼兒用書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 教師結(jié)合幼兒用書(shū),講述故事《有趣的跑步比賽》第一、二段,幼兒邊看幼兒用書(shū)邊欣賞。

          教師:小動(dòng)物們要進(jìn)行有趣的跑步比賽,你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏。

          幼兒猜測(cè)、討論。

          教師:如果你是其中的一個(gè)小動(dòng)物,你會(huì)怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜想)。

          2、 教師結(jié)合幼兒用書(shū),講述故事《有趣的跑步比賽》第三段。

          教師:如果你是小貓,會(huì)用什么好辦法克制住自己的嘴饞,堅(jiān)持取得勝利呢?

          引導(dǎo)幼兒想出多種克制方法,如:不停地對(duì)自己說(shuō)“忍一忍,堅(jiān)持就是勝利”,把魚(yú)干項(xiàng)鏈假想成石頭。

          3、 教師結(jié)合幼兒用書(shū),講述故事《有趣的跑步比賽》第六段。

          教師:小貓為什么會(huì)獲得冠軍?

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法,集體復(fù)述故事最后老牛的話。

          教師總結(jié):我們?cè)谂龅嚼щy時(shí)能夠想辦法堅(jiān)持到底,就一定會(huì)取得勝利。

          4、 教師完整講述故事,幼兒欣賞,感受堅(jiān)持最后的成功感。

          5、 游戲“吃糖果”

          游戲規(guī)則:請(qǐng)每個(gè)小朋友挑一顆自己最喜歡的糖果,如果你能把糖果保持到午睡醒來(lái)后再吃,你就取得了勝利,能獲得另外五顆糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)。

          幼兒挑選糖果,開(kāi)始游戲。

          給游戲獲勝的幼兒分發(fā)糖果,并請(qǐng)他們介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)和感受。

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解不同的心情有不同的表情。

          2.積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法,知道要保持積極的情緒。

          3.培養(yǎng)幼兒快樂(lè)生活的情感和態(tài)度。

          重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

          了解不同的心情有不同的表情。

          活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒做個(gè)愛(ài)笑的孩子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)過(guò)歌曲《笑一個(gè)吧》。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1.多媒體設(shè)備,點(diǎn)讀筆。

          2.課件《表情和心情》。

          3.歌曲《笑一個(gè)吧》。

          4.人手一份表情娃娃半成品,彩筆若干。

          5.一張幼兒哭泣的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分

          1、歌曲《笑一個(gè)吧》導(dǎo)入,引入主題。

          教師:小朋友們,今天來(lái)了這么多的客人老師,我們給他們表演一首好聽(tīng)的歌吧《笑一個(gè)吧》!

          二、進(jìn)行部分

          1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)心情和表情,從中了解不同的心情會(huì)有不同的表情。

          教師:小朋友們,高興、開(kāi)心的時(shí)候是什么樣的表情?(會(huì)笑、露出小白牙,哈哈大笑、微笑...)生氣的時(shí)候是什么表情?(會(huì)眼睛閉起來(lái) 呲牙 噘嘴,皺眉)傷心的時(shí)候呢?(嗚嗚哭)教師與幼兒共同做動(dòng)作。

          2. 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演一下不同的表情。引導(dǎo)幼兒觀察開(kāi)心和不開(kāi)心的表情有什么特點(diǎn)。(眼眉、嘴角的變化等)

         。1)開(kāi)心的表情

          教師:誰(shuí)想來(lái)前面表演一下開(kāi)心時(shí)候的表情,他在笑的時(shí)候的眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?有什么變化呢?

          教師:哦,眉毛彎彎的,眼睛瞇起來(lái)了,嘴巴往上翹,小朋友就知道××在笑了。

         。2)生氣的表情

          教師:(表演一個(gè)生氣的表情)。小朋友仔細(xì)觀察一下,我這是什么表情?小朋友生氣是什么樣的?誰(shuí)想來(lái)表演一下?我們一起來(lái)看看他的五官有什么變化?瞪大眼睛,撅著嘴巴,皺著眉頭 咬牙。

          (3)傷心的表情

          教師:(播放一張小朋友哭的圖片)這是誰(shuí)呢?我們請(qǐng)來(lái)我們的黃近臺(tái)小朋友給大家講講那天為什么會(huì)哭呢?黃近臺(tái)好傷心呀,雖然夏天到了,但是剛睡醒不趕快穿衣服很容易著涼,下次起床想多玩會(huì)玩具的時(shí)候我們可以怎么樣呢?快點(diǎn)做事情,就可以多玩一會(huì)玩具了。

          二欣賞兒歌

          1. 教師逐句播放課件中的【兒歌欣賞】,幼兒欣賞,進(jìn)一步感受開(kāi)心和不開(kāi)心時(shí)的表情。

          教師:韓老師今天請(qǐng)來(lái)了表情娃娃和心情娃娃來(lái)到了小三班做客,他們給小朋友帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诓煌那榈貢r(shí)候是什么樣的?

          教師:開(kāi)心的時(shí)候會(huì)怎么樣,(翹起嘴角嘻嘻笑)不開(kāi)心的時(shí)候會(huì)怎么樣(撅起嘴巴皺眉頭 嗚嗚哭...)。

          3.教師:哦,我知道了 原來(lái)心情不同臉上的表情也不一樣啊!那平時(shí)我們都要開(kāi)開(kāi)心心的,笑起來(lái)才是最漂亮的,對(duì)不對(duì)?

          三.畫(huà)畫(huà)表情娃娃

          1.【畫(huà)表情娃娃】播放課件展示畫(huà)表情娃娃的過(guò)程:開(kāi)心的時(shí)候,眼睛向下彎彎的,嘴巴向上翹;不開(kāi)心的時(shí)候,嘴巴向下翹。

          教師:邊放課件邊提示幼兒開(kāi)心的時(shí)候,眼睛向下彎彎的,嘴巴向上翹;不開(kāi)心的時(shí)候,嘴巴向下翹。我們用小手當(dāng)畫(huà)筆,和老師一起畫(huà)一遍,小朋友學(xué)會(huì)了嗎?

          3. 出示表情娃娃,請(qǐng)每一位小朋友畫(huà)一張開(kāi)心的和一張不開(kāi)心的表情娃娃。

          教師:噔噔噔噔,看看我變出一個(gè)什么呢?(棒棒糖 扇子……)我們用這個(gè)像扇子一樣的東西也來(lái)做個(gè)表情娃娃吧,一面畫(huà)小笑臉,一面畫(huà)小哭臉。怎么做呢?一起來(lái)看看表情娃娃小動(dòng)畫(huà)吧。(做完后)你們喜歡哪種表情?小笑臉還是小哭臉?真高興,小朋友都喜歡小笑臉,韓老師也喜歡小笑臉。

          4.引導(dǎo)幼兒舉表情小人判斷、感受心情。

          接下來(lái)有幾個(gè)小朋友在生活中遇見(jiàn)了一些事情,我們一起來(lái)判斷一下他們會(huì)是小笑臉還是小哭臉呢?

          三、結(jié)束部分

          1.引導(dǎo)幼兒了解保持好心情的方法。

          教師播放【好心情壞心情】中的玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買(mǎi)、表?yè)P(yáng)別人、爸爸說(shuō)錯(cuò)了等按鈕,呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場(chǎng)景,幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。

          2.與幼兒交談自己不開(kāi)心的經(jīng)歷。

          教師:小朋友在什么時(shí)候會(huì)哭,會(huì)不開(kāi)心呢?你知道怎樣才能變得開(kāi)心嗎?希望小朋友們能夠每天都開(kāi)開(kāi)心心的,就像這個(gè)小笑臉貼畫(huà)一樣,做一個(gè)愛(ài)笑的小朋友。老師還給小朋友制作了表情換換樂(lè)的玩具,小朋友可以選擇自己喜歡的各種不同表情來(lái)裝飾這個(gè)表情娃娃。

          附錄:

          兒歌表情和心情

          我高興,我翹起嘴角嘻嘻笑

          我生氣,我噘起嘴巴皺眉毛。

          我難過(guò),我眼淚涌出嗚嗚哭;

          我害怕,我長(zhǎng)大嘴巴大聲叫。

          我知道,人人會(huì)哭又會(huì)笑;

          還知道,心情可以在臉上找到。

          別人皺眉毛時(shí),我去幫助他;

          別人翹嘴角時(shí),我也哈哈笑。

          活動(dòng)延伸:

          1.活動(dòng)區(qū)投放幼兒操作材料“表情換換樂(lè)”。

          2.表演區(qū)投放歌曲《笑一個(gè)吧》,供幼兒選擇表演。

          活動(dòng)總結(jié)

          根據(jù)孩子的成長(zhǎng)和心理發(fā)展變化,為使幼兒性格開(kāi)朗達(dá)到年齡段幼兒心理發(fā)展要求,有較好的社會(huì)、環(huán)境適應(yīng)能力,我特此設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)。

          在活動(dòng)通過(guò)觀察表情娃娃,讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。在活動(dòng)中我們還進(jìn)行交流最開(kāi)心的事情和最難過(guò)的事情。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)不完善,我便趁機(jī)引導(dǎo)孩子愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心別人、體諒別人等都是一件開(kāi)心的事情,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子的情感體驗(yàn),趁此對(duì)孩子進(jìn)行情感教育,讓小小年紀(jì)的他們感受到老師和父母對(duì)他們的愛(ài),讓他們初步學(xué)會(huì)體諒別人,懂得控制自己的情緒,不開(kāi)心或者不順心時(shí)不沖著別人發(fā)脾氣。交流結(jié)束又告訴孩子自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,讓自己每天開(kāi)開(kāi)心心的。

          本次活動(dòng)完整,能夠完成目標(biāo),雖然活動(dòng)簡(jiǎn)短但是對(duì)在以后的生活中有很大的幫助。反思本次活動(dòng),反思工作中的自己:首先自己要做一個(gè)樂(lè)觀積極的教師,用自己的榜樣示范去感染每一位幼兒。幼兒早晨入園,應(yīng)讓每個(gè)幼兒感受到關(guān)愛(ài)和溫暖,讓幼兒身心得到放松,愉快入園。在班級(jí)中應(yīng)該使每個(gè)幼兒感到歡樂(lè),感到被尊重,感到被理解,感到自尊、自信,每天給幼兒一個(gè)自尊、自信的環(huán)境,幼兒才能無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)成長(zhǎng)。

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案8

          設(shè)計(jì)意圖

          “植樹(shù)節(jié)”是國(guó)家為激發(fā)人們愛(ài)林、造林的情感,促進(jìn)國(guó)土綠化,保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的生存環(huán)境,通過(guò)立法確立的節(jié)日!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“要教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)”。因此在植樹(shù)節(jié)即將到來(lái)之際,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)讓幼兒在親身種植的過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,感受美化環(huán)境的意義以及同伴互助的重要性。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解植樹(shù)節(jié)來(lái)源,以及樹(shù)對(duì)環(huán)境的重要性;

          2.體驗(yàn)種植的樂(lè)趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);

          3.增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):了解樹(shù)木對(duì)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感

          活動(dòng)難點(diǎn):增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,幼兒真實(shí)體驗(yàn)植樹(shù),活動(dòng)過(guò)程中要時(shí)刻注意幼兒安全。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.植樹(shù)視頻

          2.模擬種植樹(shù)木的玩教具

          3.小樹(shù)苗、澆樹(shù)種樹(shù)用的鐵鍬鐵桶等若干

          4.攝像機(jī)

          5.事先選好種植場(chǎng)地

          6.設(shè)計(jì)帶有“我是小小植樹(shù)員,快樂(lè)種植”“創(chuàng)建綠色家園,從我做起”等標(biāo)語(yǔ)的橫幅并提前掛好。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入活動(dòng):認(rèn)識(shí)植樹(shù)節(jié)

          1.用提問(wèn)的方式引出植樹(shù)節(jié)

          師:“什么是植樹(shù)節(jié)?植樹(shù)節(jié)是哪一天?認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)木?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種樹(shù)木)”

          2.播放植樹(shù)節(jié)視頻,幼兒觀看后提問(wèn)

          師:樹(shù)木有什么用?(可以讓幼兒自由討論,再請(qǐng)幼兒回答,教師給予糾正)

          3.了解到樹(shù)的重要性,引起幼兒對(duì)樹(shù)木的興趣。

          教師小結(jié)“植樹(shù)造林,不僅可以美化環(huán)境,同時(shí)還可以起到防止水土流失,沙塵暴,調(diào)節(jié)氣候等作用所以我們要好好地保護(hù)樹(shù)木”

          二、學(xué)習(xí)植樹(shù)的基本方法

          1.再次觀看視頻,師:“剛剛視頻里面的人是怎樣栽樹(shù)的?”

          2.拿出玩教具模擬種樹(shù),教師示范(先在沙土上挖一個(gè)坑,把樹(shù)苗放進(jìn)坑里,然后在把土蓋上,最后澆上水)

          3.分組讓幼兒動(dòng)手操作,3-4個(gè)人一組,教師在旁邊指導(dǎo)。

          三、體驗(yàn)植樹(shù)

          1.教師帶領(lǐng)幼兒去到幼兒園的種植角,按照之前的分組讓幼兒自行排好隊(duì);

          2.教師示范教會(huì)幼兒種植方法,教師示范時(shí)要體現(xiàn)出分工與合作;

          A.首先,我們要挖一個(gè)比樹(shù)根大一點(diǎn)的深坑,大小自己判斷;

          B.解開(kāi)束縛在樹(shù)苗上的綁繩;

          C.先在樹(shù)坑中澆點(diǎn)水,把樹(shù)苗放入坑里,把樹(shù)苗扶正;

          D.接下來(lái)往樹(shù)坑里面填土了,這時(shí)要注意,填土的時(shí)候稍微把樹(shù)苗往上面拉一下,讓樹(shù)根能夠徹底朝下,方便扎根;

          E.接著用腳將土踩一下,避免有風(fēng)把樹(shù)苗刮倒,其次,避免待會(huì)澆水的時(shí)候產(chǎn)生縫隙;

          F.然后再次給樹(shù)苗澆水,澆水過(guò)以后,記著將樹(shù)洞上面鋪上一層薄薄的樹(shù)葉或者塑料薄膜,避免雜草的生長(zhǎng);

          3.按照小組分發(fā)種植工具以及小樹(shù)苗,讓幼兒自行討論各自的分工;

          4.幼兒種植時(shí),教師要巡回指導(dǎo),提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中要注意同伴間的分工與合作,并進(jìn)行安全教育;

          5.種植完畢后,插上小標(biāo)志,方便以后觀察和照顧。

          四、結(jié)束活動(dòng):

          1.種植結(jié)束,讓幼兒回憶植樹(shù)的整個(gè)流程;

          2.幼兒與自己親手種下的小樹(shù)合影留念,并由教師拿到班級(jí)進(jìn)行展示。

          五、活動(dòng)延伸:幼兒回家后與爸爸媽媽一起查找一些有關(guān)養(yǎng)護(hù)樹(shù)木的小知識(shí),并在下一節(jié)活動(dòng)課給其他幼兒進(jìn)行分享。

          活動(dòng)總結(jié)

          活動(dòng)一開(kāi)始,用提問(wèn)的方式引出植樹(shù)節(jié),幼兒的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍;觀看完視頻幼兒對(duì)植樹(shù)節(jié)、對(duì)樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用有初步的了解。在植樹(shù)過(guò)程中,部分幼兒把握不好澆水的量,我把原本澆水的大勺子換成澆樹(shù)所需量大小的勺子,并告訴幼兒每顆樹(shù)只需澆一勺水;谏弦粋(gè)環(huán)節(jié)中模擬種樹(shù),有些幼兒已經(jīng)能夠在教師的指導(dǎo)下很好與小伙伴一起分工與合作,動(dòng)手能力也有很大的提高;但有些幼兒還是會(huì)出現(xiàn)自己做自己的情況,我適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo),改善了這一情況。整個(gè)活動(dòng)氛圍良好,幼兒積極活躍。

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、掌握正確的穿鞋方法。

          2、懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開(kāi)了、穿反鞋時(shí),可能會(huì)有危險(xiǎn)。

          3、知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師,并知道離隊(duì)整理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大鞋、小鞋、鞋墊、腳印圖片、正反鞋圖片、大鞋小鞋歌曲。

          2、多媒體教學(xué)資源:《我會(huì)穿鞋啦》的相關(guān)圖片資料。

          活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法,定為本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師說(shuō)謎語(yǔ)《好朋友》,請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。

          謎面:兩個(gè)好朋友,見(jiàn)面不分手,要來(lái)一塊來(lái),要走一塊走。如果穿對(duì)了,它們頭靠頭,如果穿錯(cuò)了,它們把頭扭。提問(wèn):請(qǐng)小朋友猜一猜,這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的哪兩個(gè)好朋友?(謎底:鞋子)

          幼兒猜出謎語(yǔ)后,教師出示一雙幼兒穿的鞋子,請(qǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。

          二、通過(guò)踩腳印游戲,掌握穿鞋的方法。

          1、玩游戲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處,鼓勵(lì)幼兒自己改正正反的小腳印。

          (1)、玩踩腳印的游戲:123,321,我和小腳印做游戲,你踩我也踩,踩到小腳印快站好。

          (2)、發(fā)現(xiàn)腳印的正反。這時(shí)老師說(shuō):看一看小腳印,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          (3)、請(qǐng)幼兒改正反的腳印。

          2、邊說(shuō)兒歌邊穿鞋,掌握穿鞋的正確方法。

          (1)、拿出一雙小鞋,邊說(shuō)兒歌:兩只小鞋頭碰頭,好像一對(duì)好朋友,小鞋襻向外扣,穿好鞋子到處走。

          (2)、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時(shí)老師問(wèn):小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?

          (3)、老師說(shuō)兒歌指導(dǎo)幼兒把自己鞋放著腳印上擺好,然后穿好鞋子。

          三、分組游戲,鞏固穿鞋的方法。

          第一組:找朋友,幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作:把正鞋的圖片放在鞋架上。

          第二組:幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作:只有把兩只鞋擺正,才能放進(jìn)去。

          四、通過(guò)穿大鞋的游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿鞋方法,增加游戲的趣味性。

          1、幼兒穿大鞋(教師兒歌指導(dǎo))。

          2、音樂(lè)游戲“大鞋小鞋”。

          3、教師總結(jié)

          當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開(kāi)了和穿反鞋時(shí),腳丫走起路來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服,還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案10

          社會(huì)活動(dòng):

          我進(jìn)步了(自我成長(zhǎng))

          活動(dòng)目標(biāo):

          感受自己的進(jìn)步,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒成長(zhǎng)袋,布置場(chǎng)地。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、請(qǐng)幼兒看一看自己的成長(zhǎng)袋,說(shuō)一說(shuō)自己都有哪些獎(jiǎng)品或獲獎(jiǎng)作品。

         。1)教師:今天老師要請(qǐng)小朋友看一看自己的成長(zhǎng)袋,看小朋友上幼兒園以來(lái),做了哪些了不起的事。

         。2)幼兒取出成長(zhǎng)袋中的物品,教師提問(wèn)。

          提問(wèn):成長(zhǎng)袋中都有什么呢?區(qū)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)。

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面進(jìn)步了。

          (1)教師:大家的成長(zhǎng)袋里都有不少好東西。老師還想請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō):上幼兒園以來(lái),你哪些方面進(jìn)步了?什么事情是以前不會(huì)的,現(xiàn)在會(huì)了?什么事情是你以前做不好的,現(xiàn)在能做好了呢?

         。2)幼兒舉手發(fā)言,教師點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒,并將幼兒的發(fā)言?xún)?nèi)容用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在紙上。

          3、布置"成長(zhǎng)欄"。感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          與幼兒一起將幼兒的代表性作品和教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)貼在"成長(zhǎng)欄"上,布置欣賞,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)延伸:

          1、音樂(lè)活動(dòng):《我有一雙小小手》。

          2、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒談?wù)勑∨笥言谀男┓矫孢M(jìn)步較大,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案11

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》在科學(xué)目標(biāo)里明確指出:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此我將生日派對(duì)這一真實(shí)的生活情景引入幼兒的學(xué)習(xí)生活中,通過(guò)超市購(gòu)物、開(kāi)火車(chē)、送禮物、統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié),涉及了數(shù)的分解組合、排序、量詞的正確運(yùn)用、分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)等方面的`數(shù)學(xué)知識(shí)。讓幼兒感受數(shù)、量的關(guān)系,提高解決身邊實(shí)際問(wèn)題的能力,彰顯幼兒的數(shù)學(xué)意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒在真實(shí)的生活情境中提高解決身邊實(shí)際問(wèn)題的能力;

          2、讓幼兒感受數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣;

          3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)以及與他人分享的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小貓頭飾?小貓寫(xiě)給小朋友的信??小超市及超市商品(根據(jù)幼兒人數(shù)確定商品數(shù)量的多少)?商品標(biāo)簽?購(gòu)物劵?1-24的數(shù)字胸卡分類(lèi)柜?統(tǒng)計(jì)卡?生日派對(duì)的用品?樂(lè)曲《開(kāi)火車(chē)》《生日快樂(lè)》?售貨員

          2、知識(shí)的準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞?如:一活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師引出話題,激發(fā)幼兒興趣

          1、教師:今天我收到一封寫(xiě)給我們中四班小朋友的信,你們猜猜這封信是誰(shuí)寄來(lái)的?信里說(shuō)什么了?(教師出示信)

          2、教師給幼兒念信,提問(wèn):小貓請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì),我們?cè)摓樾∝垘┦裁茨?(禮物)

          二、超市購(gòu)物,為小貓送禮物

          1、超市購(gòu)物。交代注意事項(xiàng):購(gòu)買(mǎi)禮物的時(shí)候,小朋友要看清楚商品的價(jià)錢(qián),該用多少錢(qián)去買(mǎi)。

          2、小朋友排隊(duì)結(jié)賬,"售貨員"要注意看幼兒付的款對(duì)不對(duì)。

          三、參加生日派對(duì)1、放音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》,幼兒排成一隊(duì)模仿開(kāi)火車(chē)去參加生日派對(duì)。要求數(shù)字

          1當(dāng)火車(chē)頭,按照從小到大的順序排隊(duì)。

          2、給小貓送禮物。每個(gè)幼兒說(shuō)一句"小貓,祝你生日快樂(lè),我送你一?"

          3、統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)參加生日的人數(shù),男孩子()人,女孩子()人;統(tǒng)計(jì)各類(lèi)禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統(tǒng)計(jì)各類(lèi)禮物的多少

          4、慶祝生日,共享美味,分享快樂(lè)全體幼兒為小貓共唱《生日快樂(lè)》歌,慶祝生日,吃生日蛋糕,分享小貓節(jié)日的快樂(lè)。

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案12

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

          小班幼兒從家庭走向幼兒園后,不能很好的和小朋友相處、學(xué)習(xí),還沒(méi)有養(yǎng)成按時(shí)上幼兒園的習(xí)慣,因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、體驗(yàn)在幼兒園與老師、同伴相處的快樂(lè)

          2、學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫(huà)面。

          3、嘗試用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)幼兒園的一日生活。

          【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫(huà)面。

          難點(diǎn):能說(shuō)出自己的情感體驗(yàn)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師:在日常生活中感知時(shí)間變化。幼兒:熟悉幼兒園的集體生活,體驗(yàn)與老師、同伴一起生活的快樂(lè)。對(duì)幼兒園的一日生活有初步的認(rèn)識(shí)與感知。

          2、環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的錄像資料;布娃娃娜娜,動(dòng)物玩具與幼兒人數(shù)相等。玩具電話機(jī)人手一部;幼兒一日生活的相關(guān)照片。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          開(kāi)始環(huán)節(jié):

          一、播放幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。

          1、教師出示娃娃娜娜:與小朋友打招呼“大家好,我可喜歡在幼兒園生活了,每天都可以和大家一起學(xué)習(xí)、做游戲。老師還給我們錄像了呢!你們看———”

          2、多媒體演示:幼兒園里幼兒的一日生活。

          幼兒園里小朋友一起洗手吃點(diǎn)心。

          幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。

          幼兒園里小朋友一起快樂(lè)的玩滑滑梯。

          幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯

          ......

          在演示與示范的同時(shí)可以讓幼兒看看演示一起來(lái)跟學(xué),學(xué)習(xí)說(shuō):“我在幼兒園和小朋友一起。"

          二、情景感知:

          1、我們剛才看了自己在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,剛才。⊥尥弈饶鹊膵寢寢寢屢埠芟胫滥饶仍谟變簣@里是怎樣過(guò)的,聽(tīng),娜娜的媽媽又打電話來(lái)了!"

          2、"零零,誰(shuí)來(lái)電話了?"教師邊問(wèn)邊做界電話狀。

          三、游戲感知:“打電話”。

          1、幼兒扮演角色給媽媽打電話,鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。

          2、幼兒能完整的說(shuō)話,教師以星星等粘貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。

          3、 教師:有許多動(dòng)物寶寶也很想知道幼兒園的生 活是怎樣的?現(xiàn)在小朋友去找一位動(dòng)物朋友和他打電話,告訴他你在幼兒園里做了什么事?

          四、 翻看幼兒用書(shū),鞏固幼兒對(duì)幼兒園一日生活的記憶。

          1、集體交流。

          2、個(gè)別幼兒交流。

          活動(dòng)延伸:

          社會(huì)領(lǐng)域:《幼兒園像我家》。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒的設(shè)施,激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

          【教學(xué)反思】

          適應(yīng)幼兒園環(huán)境保護(hù)對(duì)初入園的孩子來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新問(wèn)題,雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,但我們可以從教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)小朋友、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)幼兒園,逐步養(yǎng)成喜歡上幼兒園的好習(xí)慣。

          我發(fā)現(xiàn)小班的孩子都喜歡打電話,特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話,所以他們喜歡玩打電話的游戲。因此,我們小班安排了一個(gè)《幼兒園里真快樂(lè)》的活動(dòng)。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂(lè)相處。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn),從情感教育入手,在活動(dòng)中安排了場(chǎng)景,采用了游戲手段來(lái)增加活動(dòng)的趣味性,引起幼兒內(nèi)心的共鳴,鼓勵(lì)幼兒講述自己的想法,在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)獲得適應(yīng)環(huán)境的方法,增強(qiáng)熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的意識(shí)。最后延伸活動(dòng)教師帶幼兒觀察幼兒的設(shè)施,激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

          通過(guò)本次活動(dòng),幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂(lè),并能初步學(xué)會(huì)按順序觀察多幅畫(huà)面,并簡(jiǎn)要說(shuō)出自己的情感體驗(yàn)。

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案13

          活動(dòng)一:各種各樣的車(chē)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)的相同點(diǎn)及區(qū)別;

          2、初步了解機(jī)動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害;

          3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          自行車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)、摩托車(chē)、公共汽車(chē)、三輪車(chē)、拖拉機(jī)的卡片。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車(chē)輛過(guò)往情況

          1、將幼兒按5―6人分成適當(dāng)?shù)膸捉M;

          2、教幼兒統(tǒng)計(jì)的方法:如,用符號(hào)“1”表示一輛車(chē),記錄過(guò)往的自行車(chē)、卡等的數(shù)量。

          3、根據(jù)幼兒記錄繪制過(guò)往車(chē)輛統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車(chē)最多。

          4、出示車(chē)輛圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)的相同點(diǎn)及區(qū)別。

          二、引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動(dòng)車(chē)給人們生活環(huán)境造成的污染

          1、引導(dǎo)幼兒觀察哪些車(chē)子在行進(jìn)中排放廢氣,哪些車(chē)子不排放。

          2、與幼兒共同討論機(jī)動(dòng)車(chē)排放的廢氣對(duì)人類(lèi)的危害;

          3、請(qǐng)幼兒以繪畫(huà)的方式表達(dá)機(jī)動(dòng)車(chē)排放的廢氣對(duì)人類(lèi)的危害。

          三、總結(jié)分享

          集中幼兒作品,舉辦畫(huà)展。組織全體幼兒參觀后相互評(píng)價(jià)、講述。

          活動(dòng)延伸

          請(qǐng)幼兒將車(chē)輛統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴爸爸媽媽?zhuān)⒁煌懻摍C(jī)動(dòng)車(chē)排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問(wèn)題。

          活動(dòng)二:森林車(chē)店

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)特點(diǎn)的了解;

          2、認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響;

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、故事圖片三張。

          2、自行車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)、摩托車(chē)、公共汽車(chē)、三輪車(chē)、拖拉機(jī)的卡片。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示故事圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述;

          二、在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問(wèn):

          1、小狐貍站在柜臺(tái)里干什么?它會(huì)怎樣吆喝?(用廣告、主持人形式,強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn))

          2、哪些動(dòng)物來(lái)買(mǎi)車(chē)?它們會(huì)買(mǎi)什么車(chē)?為什么?(將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車(chē)特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)回答)

          3、生病的動(dòng)物為什么越來(lái)越多?

          三、完整講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動(dòng)車(chē)的危害

          四、出示車(chē)輛圖卡,引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車(chē)、非機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和不足

          五、總結(jié)分享

          與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有污染,缺陷是費(fèi)時(shí)費(fèi)力;機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷,缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過(guò)電動(dòng)車(chē)的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。

          活動(dòng)延伸

          請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,設(shè)想幾種減輕機(jī)動(dòng)車(chē)污染問(wèn)題的方法。入園時(shí),與大家一起分享。

          附故事:森林車(chē)店

          在美麗的森林里,小狐貍開(kāi)了一家車(chē)店。車(chē)店里的車(chē)可多了,有自行車(chē)、摩托車(chē),還有最新產(chǎn)品:小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車(chē)。

          聰明的小狐貍在樹(shù)林里貼了一張廣告:“小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車(chē)體積小,速度快,省時(shí)、省力、省油,價(jià)格便宜”。消息傳開(kāi),烏龜爺爺馱著小烏龜趕來(lái)了,袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來(lái)了,胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來(lái)了。大家爭(zhēng)著購(gòu)買(mǎi)小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車(chē),它們覺(jué)得有了機(jī)動(dòng)車(chē)方便極了。

          從這以后,森林里到處回響著機(jī)動(dòng)車(chē)“突突突”的聲音,彌漫著機(jī)動(dòng)車(chē)冒出的一股股黑煙。

          沒(méi)多久,奇怪的事情發(fā)生了:樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的,嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急,命令黑貓警長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。

          黑貓警長(zhǎng)經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰(zhàn),仍未查出原因。小朋友,你們能幫助黑貓警長(zhǎng)查出原因嗎?

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)溫馨感人的小故事,認(rèn)識(shí)故事中蘊(yùn)涵的深刻生命議題。

          2、讓幼兒知道該如何面對(duì)失去,了解死亡,并懂得怎樣面對(duì)失去珍惜和懷念。

          3、敏銳地表達(dá)并感受“愛(ài)”, 用感恩、祝福的心來(lái)面對(duì)親友的死亡。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《獾的禮物》課件

          2、背景音樂(lè)、電腦活動(dòng)過(guò)程:

          一、窺探生命的奧秘。

          認(rèn)讀“生”字。

          你覺(jué)得生字像什么呢?

          你知道和這個(gè)生相反的字是什么嗎?

          觀看圖片你知道這里發(fā)生了什么事嗎?

          你能感受到這些活著的親人、朋友心中的感受嗎?

          我們?cè)撛鯓用鎸?duì)死亡,面對(duì)死去的親人、朋友我們又該怎么做?

          二、走進(jìn)故事

          1、今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事,這是故事的名字《獾的禮物》

          這只獾它是怎樣面對(duì)死亡的,面對(duì)獾的死亡,他的朋友們又是怎樣做的?

          2、老師開(kāi)始講故事第一段:(配音樂(lè))你覺(jué)得獾怕死嗎?

          3、獾死了,朋友們永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)他了,大家會(huì)是什么心情?

          4、老師接著講故事第二段5、后來(lái)朋友們?yōu)槭裁床辉賯目奁,反而一講到獾都會(huì)很快樂(lè)?

          獾給大家留下了什么禮物?

          三、提升遷移在我們小朋友成長(zhǎng)的過(guò)程中,也會(huì)失去你喜歡的一些事物,你傷心嗎?你會(huì)想念他們嗎?你可以怎么做?

          你們知道再過(guò)幾天是什么節(jié)嗎?(清明節(jié))知道為什么有清明節(jié)嗎?怎么過(guò)清明節(jié)?

        幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案15

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道報(bào)警電話

          2.懂得自我保護(hù)。

          3.培養(yǎng)生活實(shí)踐能力。

          二、活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):確立自我安全保護(hù)意識(shí)。

          難點(diǎn):知道遇到危險(xiǎn)時(shí)的正確方法。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          《自我保護(hù)》課件。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          觀看課件

          1、(一)在外遇到陌生人怎么辦?

          (二)提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。

          你剛才看到了什么?

          遇到陌生人怎么辦?

          2、(一)如何識(shí)別壞人?

         。ǘ┨釂(wèn),啟發(fā)幼兒討論。

          你剛才看到了什么?

          年齡大的爺爺奶奶和阿姨會(huì)不會(huì)是壞人?

          3、(一)遇到壞人怎么辦?

          (二)提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。

          你剛才看到了什么?

          求救的時(shí)候喊什么?

          4、(一)不要隨便跟別人走

         。ǘ┨釂(wèn),啟發(fā)幼兒討論。

          你剛才看到了什么?

          當(dāng)自己出去玩時(shí)候應(yīng)該做些什么?

          5、(一)陌生人敲門(mén)怎么辦?

         。ǘ┨釂(wèn),啟發(fā)幼兒討論。

          你剛才看到了什么?

          陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答?

          4、(一)家中來(lái)了小偷怎么辦

         。ǘ┨釂(wèn),啟發(fā)幼兒討論。

          你剛才看到了什么?

          別人叫跟他走應(yīng)該怎么回答?

          6、(一)獨(dú)自在家時(shí)要注意什么?

         。ǘ┨釂(wèn),啟發(fā)幼兒討論。

          你剛才看到了什么?

          陌生人打電話時(shí)候應(yīng)該注意什么?

          7、帶領(lǐng)幼兒熟記自我保護(hù)口訣。

          8、小結(jié):我們班的小朋友真聰明,不但知道如何避開(kāi)危險(xiǎn),還知道了如何保護(hù)自己。

          五、活動(dòng)延伸

          幼兒回到家中,向爸爸媽媽講述自我保護(hù)的方式方法。

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