幼兒園小班藝術(shù)教案【熱】
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班藝術(shù)教案【熱】，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班藝術(shù)教案1
活動目標:
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂
活動準備:
1.好看的花兒示范畫
2.油畫棒和沙皮紙
活動過程:
一.預熱階段:
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.
二.圖形刺激:
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài).
3.教師演示好看的.花兒.
三.創(chuàng)造表現(xiàn):
1.全體幼兒在故事中做畫.
2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花.
3.及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂.
四.作品賞析:
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展.
太陽升起來了（小班）5
活動目標:
1.引導幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽.
2.能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色.
3.體驗活動的愉悅,享受成功的快樂.
活動準備:
1.太陽升起來了示范畫.
2.油畫棒,黑筆,畫紙.
活動過程:
一.預熱階段:
1.請幼兒欣賞兒歌太陽當空照
,太陽當空照花兒對我笑,小鳥說早早…
2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀?
二.圖形刺激:
1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽,它露出半邊臉.請幼兒欣賞作品.
2.教師演示:
1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.
2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬.
3)給太陽畫上眼睛.鼻子.嘴巴.
4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā).
5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服
三.創(chuàng)造表現(xiàn):
1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公.
2.幼兒給太陽公公穿上花衣服.
3.幼兒繪畫時即時給予表揚.對于錯誤即時糾正.
四.作品賞析:
幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品.
幼兒園小班藝術(shù)教案2
一、教學目標：
1.通過本課教學，使學生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒。
2.指導學生在合唱時低聲區(qū)保持氣息和聲音的高位置，并做到聲部的和諧
與統(tǒng)一。
3.將旋律模仿的手法，運用在學生旋律創(chuàng)作練習中。
4.在新穎的教學環(huán)境中，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，提高學生的學習興趣。
二、教學難點：
1.一個降號調(diào)歌曲的視唱與合唱。
2.學生對新歌能進行創(chuàng)造性的.綜合表演。
三、教學過程：
(一)學生隨音樂聲進教室，師生問好。
(二)新歌曲調(diào)復習，采用多媒體輔助教學，學生用口風琴輔助練習。
1.一個降號調(diào)的音階練習。
2.從三度音程練習入手練唱合唱部份（一）。
3.從尋找曲調(diào)異同點入手練唱合唱部份（二）。
4.練唱新歌曲調(diào)。
5.口風琴合奏練習。
(三)新歌歌詞教學
1.揭示課題，啟發(fā)學生對冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。
2.新歌范唱（采用多媒體演示）。
3.學生學唱新歌。
引導學生根據(jù)歌詞內(nèi)容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及
合唱部分。
四、《快樂一刻》
1.學生以二重唱形式演唱新歌，并進行集體點評。（采用卡拉OK形式演唱）。
2.指導學生對新歌用多種形式進行創(chuàng)造性表演。
創(chuàng)設雪景環(huán)境，啟發(fā)學生以唱、奏、舞等多種形式創(chuàng)造性地演唱歌曲，
更完美地表達歌曲意境。
五、小結(jié)：
對本課學生學習情況進行評價、總結(jié)，肯定學生主動學習及積極創(chuàng)新的精神。
幼兒園小班藝術(shù)教案3
活動目標：
1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當?shù)拇钆洹?/p>
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。
重點：學會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。
難點：能對各種顏色進行適當搭配。
活動準備：
1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。
2 、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。
活動過程：
一、談話激趣，自由想象
1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會變成什么？（引導幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。）
2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么？
�。ń處熤攸c示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領悟撕紙的要領。）
3、（播撒花瓣）我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景？
�。ㄒ龑в變夯卮穑哼^節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時候）
�。ń處煱岩褱蕚浜玫牟噬〖埰瑸⑾蚩罩校┪覀儸F(xiàn)在的心情就很快樂，快看��！好漂亮的.彩紙飄落下來了……
�。ㄍㄟ^撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。
二、動手撕紙，辨認顏色
1、（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮！
�。ɡ眉ぐl(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）
2、（自由撕紙）讓我們一起動手撕紙吧！
�。� 教師指導幼兒動手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）
3、（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了！
（手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導幼兒說出是紅色，并以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認識。）
三、集體創(chuàng)作，共建花園
1、（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園啊！
�。ǔ鍪痉都垼┻@片草地上好像缺少了點什么呀？如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢？
（在孩子們興趣高漲時，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。
2、（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。
�。ń處熢谘惨曈變翰僮鞯倪^程中，引導幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）
3、（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個大大的、美麗的花園吧！
�。ń處熃M織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。）
四、情景激趣，快樂舞蹈
�。^披紗巾）這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！
�。ㄒ龑в變喊缱骱�、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）
我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看�。ㄓ變鹤叱龌顒邮�，結(jié)束活動。）
活動延伸：將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。
幼兒園小班藝術(shù)教案4
教材分析：
《蜘蛛先生造房子》借助故事兒歌的形式，讓幼兒在了解蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造的基礎上學習用長放射線與短連接線結(jié)合的方法來學習畫蜘蛛網(wǎng)�；顒又饕强紤]到小班孩子的年齡特點，她們的學習動機受情感支配，對感興趣的內(nèi)容就會積極投入、專心致志，反之就拒絕;而且她們生活經(jīng)驗缺乏，用PPT去吸引幼兒好奇心，用看看、講講的形式豐富其知識經(jīng)驗，也體現(xiàn)了美術(shù)與語言的領域整合。由于是小班初期，孩子繪畫技能有限，他們還處于無目的涂鴉，這樣的目標可以誘導其向有目的涂鴉推進。用添畫的形式體現(xiàn)了尊重幼兒原有的知識、技能的理念，既降低難度，可以讓孩子享受成功的快樂，也體現(xiàn)了畫面的完整性。
活動重點：
學習用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。
活動難點：
在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。
活動目標：
1、學習用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。
2、在兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。
3、體驗幫助他人的快樂。
活動準備：
1.課件（各種各樣的.房子如草房、木房、磚房等，蜘蛛網(wǎng)、蜘蛛先生造房子）
2.教師范畫紙和幼兒繪畫紙（上有蜘蛛），根據(jù)幼兒能力分成三個檔次（藍隊畫有虛線、黃隊小畫紙、紅隊大畫紙）蠟筆
3.按能力強弱將幼兒分成藍、黃、紅三隊
4.展示板
活動過程：
一、出示各類房子的PPT引出蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛1．提問：你知道什么東西可以造房子呢？你看到過用什么材料造成的房子？
2．出示各類房子PPT，逐一觀察并說說：這些房子是用什么材料做的？
3.出示蜘蛛網(wǎng)的PPT，提問：這是什么？猜猜這是誰的房子？蜘蛛先生的房子是什么樣的？
4.出示蜘蛛PPT，教師講解小結(jié)：蜘蛛先生現(xiàn)在原來越胖了，原來的房子也住不下了，他要來造一幢新房子，我們來看看他是怎么造房子的吧！
二、結(jié)合PPT，借助兒歌了解蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造。（難點突破）1.結(jié)合課件，教師講述自編兒歌《蜘蛛先生造房子》。
2.提問：蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生房子上的絲是一樣長的嗎？哪些長？哪些短？
3.教師用兒歌小結(jié)蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造：蜘蛛先生造房子，吐出許多長長線，長線長線直又直，一直吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長長線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服。
4.提問：蜘蛛先生造房子的時候先造的是什么先？長線是怎么樣造的？短線又是怎么樣造的？
三、結(jié)合兒歌，教師示范畫蜘蛛網(wǎng)（重點突破）1.出示范畫紙，教師我也來幫助蜘蛛先生造幢新房子吧
2.示范一（只有幾條放射線，沒加小短線）師：這樣的房子牢不牢？所以還要怎樣造？
示范二（加入小短線）
3..教師編念兒歌邊再次示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。
4.兒歌中解決好繪畫中的兩個技能：一是放射線一直畫到邊，二是短線和長線連在一起。
四、幼兒創(chuàng)作，蜘蛛造房子比賽。
1.師：蜘蛛大王要開展造房子比賽，邀請我們參加，評選出最漂亮最結(jié)實溫暖的房子
2.展示不同畫紙?zhí)岢霾煌?/p>
3.幼兒按胸前標志選擇畫紙作畫
4.幼兒創(chuàng)作，教師注意觀察指導，放射線的畫法。引導幼兒畫的緊密、連接住。
5.作品展評，相互欣賞
幼兒園小班藝術(shù)教案5
藝術(shù)活動：《捉小魚》（音樂游戲）
活動目標：
1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動的動作，感受音樂的停頓。
2、有初步的角色意識，愿意遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：事先引導幼兒觀察魚兒游的動作，理解捕魚的意思。
2、物質(zhì)準備：音樂《捉小魚》。播放器。
活動過程：
（一）以小魚游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
教師：小朋友，小魚是怎么游的？誰來表演小魚游？我們一起來學學小魚游吧。
�。ǘ┙榻B游戲的玩法。
玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做"網(wǎng)魚"，其他的`幼兒扮演"小魚"，跟著音樂有節(jié)奏的游動，一個接一個用碎步從網(wǎng)下鉆過。當唱到"快快捉牢"的捉字時，漁網(wǎng)迅速地放下，開始"捕魚"，把"小魚"套進網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進行，等音樂反復多變到結(jié)束時捕到的兩只"小魚"，與"漁網(wǎng)"交換角色，游戲重新開始。
�。ㄈ┨岢鲇螒蛞�。
�。ㄋ模┯變河螒�，教師指導。
1、引導幼兒隨音樂學"魚兒"游動的動作，讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。
3、引導幼兒充分感受歌曲，感受音樂結(jié)束前的休止。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動的動作，讓幼兒隨音樂進行游戲。
5、開始時教師可以當捕魚人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。
（五）教師簡要評價后，幼兒自由做魚游動作結(jié)束活動。
三、戶外活動：
1、體育游戲: 小刺猬 見領域活動指導P23。
2、分組活動：（見周計劃表）
幼兒園小班藝術(shù)教案6
活動目標
鞏固認識紅、黃、藍三原色，感知色彩美。
能用油畫棒順著一個方向涂色，嘗試將顏色涂滿，不超出輪廓。
樂意參與涂色活動，體驗涂色的樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識過紅、黃、藍三原色。
課件準備：“皮球玩具架”情景圖片。
紙面教具：《皮球》。
材料準備：畫紙、油畫棒。
活動過程
出示情景圖片“皮球玩具架”，引導幼兒觀察皮球，感知其色彩美。
圖片上有什么？（玩具架）
玩具架上擺著什么東西？（皮球）
皮球是什么形狀的？
玩具架上的皮球都有什么顏色？
玩具架上還有好多皮球沒有顏色，我們來給它涂上好看的顏色吧。
出示材料“畫紙”和“油畫棒”，鞏固認識紅、黃、藍三原色并學習涂色的要領。
1、鞏固認識紅、黃、藍三原色。
要讓皮球變好看還需要一個重要的道具，就是油畫棒。
老師手上的油畫棒都有什么顏色？
它能畫出什么顏色的皮球？（紅色的油畫棒能畫出紅色的皮球）
2、教師示范涂色。
我們涂色時要順著一個方向涂，注意涂色時要涂的均勻。皮球上如果有白白的`地方
就沒有那么好看了，涂色的時候要認真，沿著邊邊涂，不要把顏色涂到皮球外面去。
發(fā)放紙面教具《皮球》，幼兒自由涂色，教師巡回指導。
快讓你的皮球變好看吧。
注意涂色時要小心，不要把顏色涂到皮球外面去。
作品展示，鼓勵幼兒相互欣賞與評價。
你最喜歡誰涂的小皮球？
為什么？
活動延伸
區(qū)域活動
將幼兒涂好顏色的皮球裝訂成冊投放至閱讀區(qū)，供幼兒繼續(xù)欣賞與評價。
家園共育
家長可在家里為幼兒準備涂色書，鍛煉幼兒使用油畫棒涂色的能力。
幼兒園小班藝術(shù)教案7
設計意圖:
童趣是孩子生活最為顯著的特點，指印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。
活動目標：
1、學會手指印畫以及添畫技巧的基本技能。
2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時將手擦干凈。
3、能大膽模仿與創(chuàng)造，作品有創(chuàng)新。
活動準備：
閃光筆、各色紙、調(diào)色盤、海綿、顏料、已畫好的拇指印畫、抹布若干
活動過程
1、導入活動：孩子們，你們喜歡畫畫嗎？今天老師給你們帶來了一些特別的畫，請你來看一看。你看到了些什么？覺得怎么樣��？那你們知道這些畫是怎么畫出來的呢？（幼兒討論）
2、學習作畫
A.學習按指印
�。�1）輕輕蘸顏色，用力壓一壓，用筆畫一畫，變成小小雞。
�。�2）剛才老師印了一只小雞，現(xiàn)在我又要來印了，應該怎么印？（用剛才的手指繼續(xù)印，用左手印右手畫）現(xiàn)在印的`和剛才印的形狀有什么不同？為什么同一只手指印出來有不同呢？（討論如何印圓形和橢圓形）
B.學習添畫指印印好了，誰來用筆讓它變一變呢？
3、幼兒作畫：（提出注意點）
(1)你想動手試一試嗎？
(2)提出注意點：請你們注意了！
�、儆米笫钟�，右手畫；
�、谳p輕蘸顏色，用力壓一壓；
③及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
�。�3）開始行動吧！
4、評價作品：表揚鼓勵孩子作畫，布置作品，欣賞互評，表揚能自己創(chuàng)新的孩子。
幼兒園小班藝術(shù)教案8
活動目標
1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服
2、引導幼兒合作進行紙團印畫的游戲
3、感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美
活動準備
1、黃、綠顏料若干
2、服裝紙樣若干，紙團若干
活動過程
一、觀看圖片，引出迷彩服。
1、教師：你覺得娃娃的衣服怎么樣？
2、提問：你知道這衣服的名字是什么？（迷彩服）
3、教師：這迷彩服穿著在身上多神氣��！你們想穿嗎？可是，你們看這里只有這白白的服裝，怎么辦呢？
�。ㄒ龑в變赫f出用紙團印畫迷彩服）
二、教師講解示范
1、教師：怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢？
2、教師用簡短的語句解說，拿一拿，蘸一蘸，按一按，換地方，印一印。
3、提出要求
小朋友在把許多的`服裝變成迷彩服時，一個紙團只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服才是干干凈凈的，看看誰的迷彩服又干凈又漂亮。
三、幼兒作畫，師巡回指導提醒幼兒
1、要一起作畫迷彩服
2、一個紙團不能蘸兩重顏色
3、保持畫面，桌面，手臉干凈。
四、，展示作品。
結(jié)束活動
幼兒園小班藝術(shù)教案9
活動目標：
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。
2、體驗裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動準備：
1、收集展示有特色的`帽子
2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份
活動過程：
一、出示手偶，導入主題
導入語：（1）“小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？”
�。�2）“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？”
二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、引導語：（1）你為什么喜歡這頂帽子？
�。�2）它的顏色怎么樣？
�。�3）上面有什么圖案？
重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。
2、出示空白的帽子底圖
引導語：（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？
�。�2）我們把它裝飾一下好嗎？
三、展示作品進行正面評價
1、重點評價：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩(wěn)固性。
2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。
幼兒園小班藝術(shù)教案10
設計意圖：
《小雨點按門鈴》是一首很有畫面感的敘事歌曲，它歌詞簡單、節(jié)奏歡快、富有童趣。傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱、幼兒重復演唱來學習歌曲，或者以教師出現(xiàn)簡單的圖標幫助幼兒記憶歌詞來演唱歌曲，幼兒容易產(chǎn)生枯燥、厭煩的情緒，整個過程中教師累、幼兒乏的現(xiàn)象較嚴重。本次活動針對小班幼兒感知直觀、注意力時間短的特點，巧妙地運用簡潔的教具(彩色卡紙制作的小雨點若干，背后貼上雙面膠)，讓幼兒在快樂的游戲中開展音樂活動。
歌曲中由小雨點、小魚兩個角色組成，巧妙地運用簡單的教具，讓幼兒在游戲的過程中循序漸進地進行角色轉(zhuǎn)換(一個一個地變成小雨點的.角色)，在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的游戲過程學會唱歌曲，體驗快樂。
整個過程由三個環(huán)節(jié)組成：來到魚池，激發(fā)興趣→小雨點找朋友，逐個變換角色進行游戲→“按門鈴”游戲，結(jié)束活動。
活動目標：
1．理解歌詞，能完整演唱歌曲。
2．積極參加音樂活動，感受游戲的快樂。
活動準備：
魚標志一個、“小雨點”小圖片若干、門鈴聲
活動過程：
1．音樂游戲：小魚游，激發(fā)興趣
師：春天來了，我們一起去玩一玩吧! (跟隨“郊游”音樂來到室內(nèi)。)
師：看，這是什么地方?(幼兒椅子圍圓成“魚池”。)
師：我們跟著小魚到魚池里玩一玩吧! (跟著音樂“游一游，跳一跳”。)
【評析：切合主題的情景設置，把孩子很快帶入游戲情境中，小魚兒游一游，跳一跳，音樂聲中，他們的快樂開始了�！�
2．熟悉并理解歌詞
(1)門鈴聲引出小雨點。
師：小魚游得好開心啊，我們坐下來歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)
師：咦，什么聲音?幼：門鈴聲
師：是誰在按門鈴?幼：小鳥、小狗、大狗熊……
師：到底是誰呢?(出示小雨點指偶)跟小雨點打個招呼吧!
【評析：在日常游戲活動中，一般作客的都是小動物，“小雨點”的到來讓幼兒有些出乎意料，對小雨點充滿了好奇，充滿了期待。】
(2)小雨點作客，學唱歌曲。
師：你們知道小雨點來干什么了?(老師范唱歌曲)
提醒：小魚兒到你家來做客了，你們高興嗎?那怎么迎接小客人呢?
幼：跳出水面把客人請。(帶領幼兒一邊有節(jié)奏地說歌詞，一邊學小魚跳一跳，做邀請動作。)
【評析：“跳出水面把客人請”是倒裝句，幼兒不太容易掌握，此環(huán)節(jié)讓幼兒有節(jié)奏地做動作是為了加強對歌詞的理解和表達�！�
師：哎呀，小雨點滴到小魚的哪兒了?(老師將小雨點自然地貼在一幼兒手臂上。)
師：小雨點找到了一個好朋友，它還會去誰家作客呢?哪只小魚跳得高小雨點就會到你家去。(教師帶領幼兒邊唱歌曲邊表演)哎呀?這次小雨點落到了小魚的哪兒呀?(額頭上、衣服上)
師：咦!又落下來了三滴小雨點，這次小魚不光要跳得高，還要對小雨點大聲地說一句話：來吧，客人請!
(幼兒唱歌兩遍，教師分別將小雨點落在小魚的肩膀上、肚子上、小腳上。)
【評析：傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱，幼兒重復演唱來學習歌曲。教師通過小雨點三三兩兩地分別落在小朋友身上，讓他們在期待中學唱歌曲，同時不感到重復唱歌的枯燥。最后在幼兒會唱歌曲的基礎上滲透“來吧，客人請”的對白，使整個唱歌過程更流暢、更自然。此環(huán)節(jié)通過小雨點的到來巧妙地將幼兒分成兩個角色，為后面的游戲做好鋪墊。】
3．幼兒互換角色進行游戲
師：哪些小魚身上落到了小雨點的?那你們現(xiàn)在就變成小雨點了，小雨點到小魚家作客要先干什么?(按門鈴)
師：小魚家的門鈴在哪兒?門鈴的聲音響不響呢?(按按幼兒的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼兒同時發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音。) 。
師：每個小雨點去找一條小魚，看看它們家的門鈴在哪兒，輕輕地按一按。
跟著音樂邊唱邊玩游戲。
交換角色進行游戲。
【評析：幼兒對“按門鈴”和“叮咚叮咚”這個互動環(huán)節(jié)充滿了興趣，讓幼兒自由選擇伙伴對唱、游戲，滿足了他們自由表現(xiàn)的愿望。】
4．教師扮演小魚，結(jié)束游戲
師：(把另一半的幼兒身上貼上小雨點。)現(xiàn)在你們都是小雨點，老師是小魚，找找我的門鈴在哪里?(教師與幼兒共同游戲)
師：你們看，那兒有許多大魚呢，我們一起到大魚家作客，好嗎?(跟客人老師做游戲結(jié)束活動。)(音樂一遍)
【評析：教師角色的轉(zhuǎn)換使游戲達到高潮，幼兒對老師的“門鈴在哪里?身上哪部位會發(fā)出‘叮咚’的聲音?”充滿了好奇，每個幼兒都爭搶著在老師身上摸一摸、捏一捏、按一按，對老師的回應得到極大的滿足，同時使他們的歌唱和游戲更加輕松自如�！�
幼兒園小班藝術(shù)教案11
【教材分析】
春風婆婆吹一吹，到處一片春機盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā)，選擇幼兒喜愛的花兒為對象進行欣賞、制作、繪畫活動，同時結(jié)合小班幼兒喜歡玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團一團、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法， 滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。
【活動目標】
1.學習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。
2.能運用不同顏色的`紙制作，并大膽想象添畫。
3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。
【活動準備】
1.寬約 6-8 厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。
2.與家長聯(lián)系說明活動意圖，請家長帶領幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài)；有時用剪刀的經(jīng)驗。
【活動建議】
一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣
1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？
二、引導幼兒探索嘗試，了解紙團花的制作方法
1.出示花園背景圖及材料，引導幼兒嘗試探索紙團花的制作方法。這么多漂亮的彩紙，你有什么辦法讓你的小花園里開滿花？
2.幼兒了解紙團花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團一團，捏一捏，變成花兒一朵朵�！睂㈤L條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團。
三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵
1.制作紙團花，鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團花時要團進緊一些，避免松開。
2.啟發(fā)幼兒添畫太陽、葉子和小花等。
四、欣賞評析作品，設置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”，體驗成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來說一說你最喜歡哪朵花？ 為什么喜歡。
幼兒園小班藝術(shù)教案12
藝術(shù)活動：《樹葉飄落》（欣賞）
活動目標：
1、感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。
2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好傾聽習慣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強幼兒的直觀感受。
2、物質(zhì)準備：頭飾、教育掛圖《領域活動·樹葉飄落》。
活動過程：
1、引導幼兒觀察掛圖，增強直觀感受。
·啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。
2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
·教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。
3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。
�。�1）在地上放一個呼啦圈，引導幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的`氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。
（2）引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。
�。�3）引導幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什么？落在地上又像什么？
4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。
活動延伸：
1、音樂區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。
2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進行樹葉粘貼活動。
3、請家長周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。
幼兒園小班藝術(shù)教案13
活動目標：
1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點，學會用分泥、團圓、壓坑的泥工技能制作章魚。
2、在創(chuàng)作活動中，體驗操作活動的樂趣，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、泡泡泥、小棒人手一份
2、PPT課件
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰��？
接下來請小朋友一起來看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：
這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）它長什么樣子？（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）
三、示范講解：可愛的章魚
1、魔術(shù)：圓形變變變
出示泡泡泥小球，師：這是什么呀？今天老師就要用圓來變小章魚。
出示范例泥工《小章魚》，看，老師用一個大大的圓變了章魚的什么？下面這些小圓變成了章魚的什么呀？（觸手）
2、教師示范
——分泥——先分成兩塊大小相同的泥，再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的小泥
——搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋，小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手。
3、壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦袋上。
4、用小小圓來做張宇的`眼睛。
5、裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結(jié)打扮章魚。
四、幼兒操作。
幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚。教師巡回指導，重點提醒幼兒分泥。
五、作品展示，教師評價。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應評價。
活動延伸：
幼兒慶祝，表演《可愛的章魚》：章魚在遇到壞人時會噴出墨汁保護自己，變形保護自己。
教學反思：
對于剛?cè)雸@2個多月的小班孩子來說，他們在泥工方面會些什么技能呢？從上次的《彩紅》活動中我發(fā)現(xiàn)，雖然他們對泥工制作很感興趣，但是要想很熟練的掌握揉、團技能對于這些幼小的孩子來說還是有一定的難度，相當一部分幼兒并沒有完全掌握這方面的技能。 活動內(nèi)容的設計要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發(fā)孩子的活動興趣，因此我設計本次活動《可愛的章魚》。原因有兩個：其一，據(jù)了解章魚對多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的海洋動物，也是孩子們喜愛看的動畫片《海綿寶寶》里有的卡通人物。我想孩子們一定會很樂意參與制作章魚的活動。其二，制作章魚的過程簡單易學：先揉好泡泡泥，再團成泥團，整個過程中都用到了圓球。在制作過程中孩子既能鞏固上一次活動中“團”的技能，又能學到新的技能“壓”。
帶著這些想法我組織了該活動。首先讓孩子學習取一團自己需要的泥團，在雙手中交替揉捏再至于泥工板上用手心團圓。在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)：這樣看似簡單的揉泥動作及團圓動作，對于相當一部分的小班孩子來說卻顯得比較困難。有些孩子急于求成，沒等到泥團揉圓，結(jié)果做出來的章魚不好看，但孩子制作章魚的熱情很干，每個孩子都十分認真投入，我想“章魚”的質(zhì)量和孩子的能力有關(guān)，和每個孩子所取的泥團大小有關(guān)，和泡泡泥的性質(zhì)也有關(guān)……因此我覺得孩子在制作過程中開心快樂，積極參與就是最大的成功。
為了使孩子體驗成功的快樂，我給先制作好的幼兒拍照，并通過視頻展示出來，同時鼓勵孩子與身邊的同伴比賽，看誰的章魚做得又快又好。孩子們都在努力地揉泥、團圓、壓扁，一個個做得不亦樂乎。
幼兒園小班藝術(shù)教案14
活動目標：
1、有初步的節(jié)奏意識，能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。
2、能根據(jù)教師的語言提示，伴隨音樂節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動作。
活動準備：
事先學過小鴨叫、小雞叫等動作，布置場地。
活動過程：
1、隨音樂示范表演，幼兒觀察。
�。�1）引導幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂。
教師提問：老師做了哪幾個動作？拍了幾次手？點了幾次頭？
�。�2）教師再次示范表演。請幼兒認真觀察細節(jié)，注意音樂的節(jié)奏：看看老師的動作是怎么配合音樂的'節(jié)奏？
2、引導幼兒練習。
�。�1）引導幼兒隨音樂做動作，教師用有節(jié)奏的語言就行提示。
（2）放慢琴速，引導幼兒獨立隨音樂動作。
�。�3）按照正常速度彈琴，鼓勵幼兒隨音樂有節(jié)奏地做動作。
3、引導幼兒學習有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動作。
�。�1）引導幼兒學習有節(jié)奏地拍肩，并隨音樂律動。教師：小肩膀聽到好聽的音樂，也要和音樂一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。
�。�2）引導幼兒學習叉腰動作，并隨音樂律動。
4、引導幼兒初步學習有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。
5、組織幼兒交流、評價，結(jié)束活動。
活動延伸：
利用自由活動，組織幼兒繼續(xù)進行，《拍手點頭》的律動。
戶外活動：
1、體育游戲：小貓輕輕走見領域p6。
2、分組活動：（見周計劃表）
幼兒園小班藝術(shù)教案15
一、活動目標
1、引導幼兒學習穿珠子的正確方法，體驗動手操作的樂趣。
2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
二、活動準備
1、兒歌《穿珠子》
2、穿好的珠子若干串
3、一端打結(jié)成繩頭的繩子
4、帶孔的彩色塑料珠子若干
三、活動過程
1、教師帶領幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調(diào)動幼兒情緒的同時，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、教師將幼兒分組，并出示穿好的珠子，請幼兒認真觀察和觸摸。
3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的`結(jié)果，說一說穿珠子所需要的材料。
你知道穿珠子需要哪些材料嗎？
4、鼓勵幼兒大膽猜測穿珠子的方法。
猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？
5、教師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進行操作。
�。�1）右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對準孔眼穿過去。
（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來。
�。�3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。
6、幼兒開始動手穿珠子，教師巡回指導。
7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié)，并請幼兒互相欣賞和評價各自的作品。
8、教師引導幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進行評價。
四、活動延伸
教師鼓勵幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。
五、資料庫
穿珠子
穿珠子，穿珠子，
拿起小繩子，拿顆小珠子。
大家一起來，穿穿小珠子。
紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍珠子，
串成一串長珠子。
六、活動總結(jié)
孩子們不僅學習穿珠子的正確方法，還體驗了動手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。活動開始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，講清楚這些做法的危險性，在活動中也要時刻提醒幼兒，制止這樣的行為。
幼兒園小班藝術(shù)教案16
活動目標：
1。平穩(wěn)、靈活地鉆過或走過障礙物。
2。用肢體模仿魚的動作。
重點難點：
鉆過或走過障礙物
活動準備：
3條藍色的長布條，安全的戶外活動場地
活動過程：
一、組織教學
手指游戲，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒學習興趣。
二、活動過程
1。請幼兒觀看圖片，討論游戲玩法。
——我們今天玩“魚兒水中游”的'游戲，可以用什么來扮演水？
——小魚在水中是怎么游的？
——當浪花過來的時候，小魚怎么游？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)當藍色的水波升高時，幼兒可以鉆過去；當藍色水波落在地上時。幼兒可以伺機踩在上面走過去）。
2。請幾名幼兒用藍色的布制作水波，其他幼兒扮演小魚在藍色的布中穿梭。
——魚兒在水里慢慢游。（將藍色布雙手抖動做出波浪狀，其他幼兒則扮演魚兒在水里游。）
——水波變大了，魚在水里玩捉迷藏。（用力抖動布，魚兒自由穿梭或跳過波浪。）
——大魚來了，小魚快跑。（老師或一名幼兒扮演大魚，其他人是小魚，玩大魚追小魚的游戲。）
——魚兒累了，躺臥在水草旁休息。（扮演魚的幼兒在水草旁休息）
3。游戲一段時間后，換另外一些幼兒制造水波，繼續(xù)進行游戲。
三、結(jié)束部分
幼兒四散在草坪放松休息。
幼兒園小班藝術(shù)教案17
活動目標：
1、觀察自己的手，用印畫的方法印出手印。
2、創(chuàng)造性地印畫不同的手形，體驗小手變變變的.樂趣。
重點難點：
1、幼兒印畫時畫面易臟，要著重輔導。
2、幼兒印畫時手容易移位。
活動準備：
繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關(guān)經(jīng)驗，幼兒活動材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤
活動過程：
一、小手變魔術(shù)。
1、我們有一雙能干的手，你的小手會干什么呢？老師的手還會變魔術(shù)，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成……
2、引導幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹枝、仙人掌、花等）
3、師幼共同游戲，體會用手造形的多種可能。
二、印一印小手的魔術(shù)。
1、引導幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來？
2、教師示范印畫的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。
三、結(jié)束活動。
1、請個別幼兒說一說自己印的小手魔術(shù)。
《小手印的快樂》教學背景我們設計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來教，效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學習，在游戲中快樂成長吧!
幼兒園小班藝術(shù)教案18
手工：包糖果
活動目標：
1．學習包糖果的技能。
2．積極參與操作活動，活動中體驗成功感。
活動準備：
1．操作材料，橡皮泥、一盤糖。
2．錄音機、磁帶
活動過程：
1．猜猜老師帶來了什么？
出示一盤糖“老師給你們帶來了什么？”（糖）
“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”
“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果�！�
2．請能力強的幼兒來包糖果。
兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的.前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標1）
3、交代要求，開始操作。（目標2）
（1）在操作時，提醒用正確的方法。
（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。
4．展示糖果
“比比誰的小手最能干，包得又多又好看�！�
表揚那些在活動中認真的小朋友。
活動延伸：
將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。
幼兒園小班藝術(shù)教案:我學…
幼兒園小班藝術(shù)教案19
活動目標
1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身體動作表現(xiàn)兒歌并大膽表達。
3.理解兒歌內(nèi)容，嘗試大膽朗誦兒歌。
活動準備
玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等
活動重點
學會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
活動難點
能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。
活動過程
一、利用手指游戲，了解小手的作用
1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”，激發(fā)幼兒對手的興趣，認識小手。
師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數(shù)數(shù)一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手數(shù)。)
2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣*等動作。
師：我們的小手能做什么?
二、安靜傾聽，感知兒歌的節(jié)奏感
1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。
師：你聽到了小手能做什么事情?
2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的'特點。
三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內(nèi)容
教師播放幻燈片，根據(jù)圖片提示，請幼兒學說兒歌內(nèi)容。
四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌
播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。
小結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。
活動延伸
利用丙烯顏料進行手印畫：《我的小小手》。
附：
我有一雙小小手
我有一雙小小手，
一只左來，一只右，
小小手，小小手，
一共十個手指頭，
有了這雙小小手，
能洗臉來，能漱口，
會穿衣，會梳頭，
自己的事情自己做。
活動反思
直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經(jīng)驗。
幼兒園小班藝術(shù)教案20
活動目標：
1.學唱歌曲，節(jié)奏基本正確。
2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。
重點難點：
學唱歌曲，節(jié)奏基本正確。
活動準備：
掛圖：《小魚，小魚》。
CD：《小魚，小魚》。
歌曲：《小魚，小魚》。
活動過程：
一、組織教學。
二、出示掛圖，請幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容。
1.你釣過魚嗎？釣魚需要哪些工具？釣魚要怎么釣？
2.小漁夫在干什么？（釣魚）
3.魚竿是什么樣子的？
4.小魚為什么會上鉤？
5.小魚在水里游啊游，忽然看見一條小蟲子，小魚好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下來呀，小魚更加使勁地扭動身體，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了鉤，被漁夫給釣走了。
三、播放CD請幼兒請聽歌曲。
為什么說有的食物真可怕？這是什么食物呢？
四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。
五、再次播放CD，請幼兒跟隨音樂表演歌曲。
1.幼兒兩兩一組，一人扮釣魚人，一人扮小魚。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動作，扮演小魚的幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的.動作。當唱到“吃了你就上鉤啦”一句時，釣魚人做拉線的動作，扮演魚的幼兒被釣上鉤后站到釣魚人身旁。
2.幼兒互換角色進行表演。
六、小結(jié)。
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