幼兒園教案2篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案1
彎彎的小橋
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)小橋彎彎的樣子；
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 水彩筆、操作材料若干、
活動(dòng)過(guò)程
一、小動(dòng)物去小熊家做客
1、今天小熊過(guò)生日，小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。
2、引導(dǎo)幼兒觀察討論：
誰(shuí)來(lái)了？（小兔）小兔走過(guò)了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？
誰(shuí)來(lái)了？（小貓）小貓也走過(guò)了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？
又有誰(shuí)來(lái)了？（小馬）小馬也走過(guò)了一座小橋，它經(jīng)過(guò)的這座小橋又是怎樣的呢？
二、這三座橋有什么一樣的地方？
（都是彎彎的）
有什么不一樣的地方？（高度不同）
三、小動(dòng)物們走過(guò)了彎彎的小橋
1、現(xiàn)在我們用自己的身體來(lái)變一變彎彎的小橋，還可以找個(gè)好朋友來(lái)變一變彎彎的小橋。
2、請(qǐng)有代表性的幼兒上來(lái)變彎彎的小橋。（彎彎的高高的小橋）
用動(dòng)作表現(xiàn)彎彎的小橋
3、幼兒操作
三、幼兒操作，教師提出要求：
1、小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河擋住了，這可怎么辦呢？
2、你們?cè)敢鈳椭鼈冊(cè)鞆潖澋男騿�？可以自己選你想幫助的`小動(dòng)物。
3、幼兒自己操作
四、小動(dòng)物過(guò)小橋
1、請(qǐng)幼兒自己選一張自己覺(jué)得造的最好的小橋來(lái)展示。
哇，你們的小橋都造好了呢，你們開(kāi)心嗎？為什么？（幫助了小動(dòng)物）
小動(dòng)物們也很開(kāi)心，他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過(guò)生日了。我們跟小熊說(shuō)生日快樂(lè)吧。
2、小橋除了彎彎的以外，你還看到過(guò)怎樣的小橋呢？
下次請(qǐng)你們到小書(shū)屋去看看不一樣的橋。
幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景準(zhǔn)備,放松及活動(dòng)背景音樂(lè)。
每人一個(gè)小型呼啦圈；拱圈；平衡木；自制教具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：小朋友們，們要開(kāi)火車(chē)進(jìn)站嘍。
1、師幼用圈搭小火車(chē)入場(chǎng)。
一、會(huì)變的圈圈，激發(fā)興趣
哇，剛才們的圈圈朋友變成了什么？（變成了方向盤(pán)）下面它還要和們做體操呢。
2、圈操熱身。
二、基本部分
咦？小朋友們？圈圈剛才和們做什么了？當(dāng)方向盤(pán)，還有呢，和們做體操，圈圈真是們的好朋友，那誰(shuí)知道，圈圈除了這樣玩，還可以怎么玩呢？下面請(qǐng)你們和圈圈玩一下，看看還可以怎么玩？
1、幼兒探索圈的玩法，教師巡回引導(dǎo)。
2、個(gè)別幼兒展示玩法。請(qǐng)xx小朋友上來(lái)展示一下玩法。
3、相互學(xué)習(xí)分享。
老師還有不同的玩法，請(qǐng)看大屏幕。
教師小結(jié)幼兒在探索過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的玩法，體驗(yàn)成功。
4、情景游戲：替xx運(yùn)糧食。（唉，唉……）公雞大哥出場(chǎng)。
師：咦？小朋友們，是誰(shuí)在嘆氣呀？哦，原來(lái)是xx，請(qǐng)一個(gè)小朋友去問(wèn)問(wèn)他怎么了？
公雞大哥：小朋友們，收獲了糧食，可是卻很難運(yùn)回家了，回家的途中要鉆山洞，走小橋，還要跳過(guò)土坑，才能將糧食運(yùn)回家，怎么辦呀？
師：小朋友們，這可怎么辦呀？
生：們一起幫助他！
師：你們真是樂(lè)于助人的好孩子！想幫助他可是有很多困難的，而且還要遵守規(guī)則，這樣才能完成任務(wù)！
�。ɡ蠋熤v述規(guī)則，示范玩法。幼兒按照規(guī)則完成任務(wù)。）
三、活動(dòng)結(jié)束：小朋友們，你們太棒了，們幫助了公雞大哥，好開(kāi)心呀！讓們跳一支舞慶祝一下吧！（聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)帶出）
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