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幼兒園大班英語優(yōu)質(zhì)教案《動(dòng)物的腳》
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班英語優(yōu)質(zhì)教案《動(dòng)物的腳》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事來讓幼兒了解動(dòng)物腳的作用。并且知道各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，驕傲自滿。
2、鞏固復(fù)習(xí)英語單詞，并且能運(yùn)用到故事中。
3、豐富和認(rèn)字“鋒利”“濮”“肉墊、”“語重心長(zhǎng)”。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、小動(dòng)物、認(rèn)字卡片、錄音機(jī)、磁帶、圖畫紙蠟筆。
三、活動(dòng)過程：
導(dǎo)入活動(dòng)
1.復(fù)習(xí)雙語兒歌《拍拍手》。
朋友見面招招手，Hello!Hello!
歡迎朋友拍拍手。Welcome!Welcome!
謝謝謝謝握握手，Thank you!Thank you!
再見!再見!擺擺手!Goodbye!Goodbye!
2.游戲《猜猜這是誰的腳?》
(1)在黑板上出示動(dòng)物圖片，(每張圖片遮住身體，直露出腳，分別是雞、鴨、貓、馬)
(2)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察、根據(jù)腳的特點(diǎn)說圖片上的動(dòng)物是誰?(請(qǐng)小朋友猜一猜)
(3)最后打開遮住的圖片，全體幼兒做口語練習(xí)。Good morning!chick!Good morning!Duck!Good morning!Cat!Good morning!Horse!
四、基本部分
1.今天這幾只小動(dòng)物真高興、它們要給小朋友講一個(gè)故事《動(dòng)物的腳》。
2.提問：雞、鴨、貓、馬它們?cè)诔呈裁囱?
幼兒：(幼兒自由討論)
師：讓幼兒回答
(A)都夸自己腳的'本領(lǐng)大!它們互不相讓，吵了個(gè)面紅耳赤。
(B)chick說自己的腳有什么本領(lǐng)?
(C)dcck說自己的腳的本領(lǐng)大?
(D)cat說自己的腳有什么本領(lǐng)?
(E)Horse說自己的腳有什么本領(lǐng)?
這時(shí)Cattle說走來語重心長(zhǎng)的說：“什么”?它們聽了以后都怎么樣?請(qǐng)兩個(gè)小朋友來完整地把各自的本領(lǐng)講述一遍，(邊講述邊表演加深印象)
師小結(jié)：對(duì)了小動(dòng)物的腳各有各的長(zhǎng)處，如：雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連著叫濮可以用腳當(dāng)作船劃，非常省力。貓說：有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說：可以拉車運(yùn)東西。你們都有自己的長(zhǎng)處，都有自己的短處。我們應(yīng)該友好相處，大家成為朋友互相幫忙。
師：Yes or no
幼：答yes
3.認(rèn)字(繼續(xù)講述一遍故事)(聽錄音)
4.你們還了解哪些動(dòng)物的腳的本領(lǐng)嗎?(如大象的腳大而有力能運(yùn)木頭)
討論(自由討論)
集中：幼兒自由發(fā)言
小結(jié)：對(duì)了小動(dòng)物腳各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，互相幫助，成為朋友，生活會(huì)變的更美好!
五.結(jié)束部分
延伸：對(duì)了還有其他小朋友沒有聽過我們《動(dòng)物的腳》的故事。我們來把他畫下來，把他們各自的本領(lǐng)講給小朋友聽好嗎?好are you ready?ok!
幼兒畫畫，放一些輕音樂(可以讓家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)幫忙合作繪畫，邊講故事邊畫畫)
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