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        上幼兒園小班教案

        時(shí)間:2022-12-27 14:41:21 幼兒園教案 我要投稿
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        上幼兒園小班教案

          作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的上幼兒園小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        上幼兒園小班教案

        上幼兒園小班教案1

          一、活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

          2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。

          3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

          二、活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件,掛圖

          三、活動過程:

         。ㄒ唬、放映多媒體課件,幼兒觀看后討論:故事中有誰?它們都干什么?

         。ǘ⒗蠋熃Y(jié)合掛圖,分段講述,設(shè)計(jì)問題幫助幼兒理解故事情節(jié):小白兔先遇到誰?又遇到誰?他們是怎么上幼兒園的?

          (三)老師操作多媒體,根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出小動物們說的話。

          (四)、討論:我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園?

          (五)、老師小結(jié):小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。

          四、活動延伸:

          幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

          活動反思:

          新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動。

          "高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級的老師共同努力的。

          在活動中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來,有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來,只要讓孩子有事情做,或者說可以讓他們忙一點(diǎn),就會暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感,充分感受幼兒園的快樂,真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

        上幼兒園小班教案2

          活動目標(biāo):

          1.愿意傾聽故事,體會聽故事的樂趣。

          2.體會和新朋友一起玩的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          "故事時(shí)間":《小烏龜上幼兒園》(請參見幼兒用書)

          故事大書:《小烏龜上幼兒園》。

          小烏龜毛絨玩具。

          活動過程:

          1.整理幼兒常規(guī),讓幼兒一起說兒歌《我伸出小手來》。

          2.老師把小烏龜毛絨玩具藏在身后,神秘地展現(xiàn)給小朋友。

          3.看看小烏龜?shù)谋砬椤?/p>

          翻開幫事大書《小烏龜上幼兒園》,引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬,并猜一猜小烏龜(shù)男那椤?/p>

          聽聽小烏龜?shù)墓适隆?/p>

          講述《小烏龜上幼兒園》的故事,并和幼兒討論:

          --小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事情?

          --小烏龜遇到了誰?

          4.一起幫助小烏龜。

          --出示小烏龜?shù)拿q玩具,請幼兒說說小烏龜害怕的時(shí)候該怎么幫助它。引導(dǎo)幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖、和小?/p>

          龜說說話、請小烏龜一起游戲等。

          --再請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應(yīng)該如何幫助他(如請他一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他等)。

          活動反思:

          《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情,最終小烏龜能快樂地和同伴玩,融入到了集體當(dāng)中的故事,F(xiàn)獨(dú)生子女較多,其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶,因此,都比較嬌氣;并且接觸外面的生活較少加上年齡較小,未離開過家長。因此,剛踏入陌生的環(huán)境中,難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境,我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

        上幼兒園小班教案3

          內(nèi)容與指導(dǎo)活動目標(biāo):

          體會與老師、同伴擁抱的親切感。

          積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          1、故事《想要抱抱的小豬》。

          2、曲調(diào)溫馨的錄音帶。

          活動過程:

          1、體會與老師抱一抱的親切感。

          提問:誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱,不可以勉強(qiáng))

          2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

          教師有感情地講述故事。

          提問:小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?

          3、討論:抱抱的感覺。

          你喜歡跟什么人抱抱,不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

          4、游戲:大家來抱抱。

          幼兒聽背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

          反饋幼兒念兒歌"我叫X X,我叫XX,點(diǎn)點(diǎn)頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶。"念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱,說再見。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動中,幼兒樂意和老師、同伴擁抱。

          教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

        上幼兒園小班教案4

          目標(biāo):

          1.能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。

          2.能表達(dá)自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。

          準(zhǔn)備:

          1.請家長與孩子協(xié)商,幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

          2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。

          3.教師帶2—3件自己喜愛的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動的準(zhǔn)備。

          過程:

          1.說說自己的寶貝。

          ——請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?

          ——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》,凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí),該幼兒便站起來響亮地說:“這是我的寶貝。”

          2.猜猜老師的寶貝。

          ——你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

          ——教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:“老師最喜歡的寶貝就是你們!

          ——在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:“你是我的寶貝!

          3.照顧好自己的寶貝。

          ——今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

          ——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

          建議:

          1.不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品,這些寶貝寄托著孩子的依戀之情,讓幼兒帶寶貝上幼兒園對穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物,進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

          2.在活動當(dāng)天,教師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談有關(guān)寶貝的事情,并表現(xiàn)出對寶貝的認(rèn)同感和喜愛之情。

          3.可將《我們的寶貝》一書放在區(qū)角,供幼兒自由翻閱、交流。

          活動反思:

          細(xì)節(jié)描述:不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

          今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》,所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),我請幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛的方式切入話題:“你們都有些什么寶貝?”

          在第一環(huán)節(jié)中,寶貝們輪流說說自己的寶貝。以幼兒喜歡的話題入手,開展教學(xué)活動,激發(fā)幼兒的興趣。

          第二環(huán)節(jié),猜猜老師的寶貝,教師展示自己的寶貝,告訴幼兒老師最喜歡的寶貝是你們。拉近寶貝和老師之間的距離。

          第三環(huán)節(jié),照顧好自己的寶貝,和小伙伴交換寶貝。

          評價(jià)分析:小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最愛,結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),以小朋友們喜愛的話題入手,更便于開展教學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會被激發(fā)。

          可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),孩子們確實(shí)是太小了,又是剛剛開始正常的教學(xué)活動,自然是有許多不安分的表現(xiàn):請個(gè)別小朋友介紹自己帶來的寶貝時(shí),一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現(xiàn)象我覺得也是正常的,關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),這才是最最要緊的。

          所思所悟:

          在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時(shí)候,大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,愿意與同伴交換,值得表揚(yáng)!

          還有一點(diǎn),我覺得作為教師,特別是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等,把握他們才能有效地發(fā)展他們,這是我體會最最深的。

        上幼兒園小班教案5

          主題簡介:

          包括主題背景、設(shè)計(jì)思路

          9月是小班孩子離開家庭,來到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間,不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽……畢竟孩子第一次離開自己熟悉的環(huán)境來到這個(gè)陌生的地方,陌生的老師、陌生的同伴,他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,知道幼兒園里有許多一起玩的同伴,有象媽媽一樣喜歡自己的老師,有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具,大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心,這些都是在家里所沒有的,所以讓孩子喜歡上幼兒園,是開學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn)。

          主題目標(biāo):

          1、知道自己上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感,喜歡老師和小朋友,逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活,做到高高興興上幼兒園。

          2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。

          3、樂意參加體育活動,會聽信號向指定方向走或跑,愿意做模仿操。

          4、樂意用紙和筆大膽的涂鴉,嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長

          5、初步用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。

          6、按物體的某一特征(顏色或形狀)、名稱進(jìn)行分類。

          主題實(shí)施總結(jié)評價(jià)反思

          9月是小朋友開學(xué)的第一個(gè)月,也是他們從各個(gè)家庭來到幼兒園,開始他們的“社會生活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會里,有的孩子怡然自得,有的孩子顯得格格不入,甚至常與人發(fā)生沖突,有的以不便應(yīng)萬變,有的因?yàn)檎也坏綃寢尪栠罂蕖?/p>

          我們通過“高高興興上幼兒園”主題中的一連串的活動,希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳,尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛,通過探索漸漸熟悉集體生活,減少不安全的感覺,也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律,愿意與人交流,建立同伴友誼,順利地跨出社會生活的第一步。

          幼兒在主題活動中的表現(xiàn):主題剛開始,由于孩子的情緒非常的不穩(wěn)定,班里孩子哭鬧現(xiàn)象很多,因此,我們讓孩子先從親近老師開始,對待哭鬧的孩子以更多的媽媽式的關(guān)愛,讓她們感覺到一種離開自己媽媽的安全感,同時(shí)讓他們認(rèn)識我們的幼兒園,知道我們的教室,認(rèn)識班級的老師、阿姨,增進(jìn)與老師、同伴的感情。

          在幼兒園里,與同伴的交往是孩子們必須學(xué)會的一種交往能力,在活動中,我們利用每個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子認(rèn)識班級里的每個(gè)孩子,如早上來園時(shí),引導(dǎo)他們說:“***早!***你來啦!”讓孩子們經(jīng)常呼喚其他小朋友的名字,不但讓他們熟悉了同伴,也增進(jìn)了與同伴之間的感情。通過談話“你喜歡幼兒園嗎?”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動,培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園,懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽老師的話等,才是好寶寶!巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處,一起玩的樂趣。

          在日常活動中,我們每天帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行各種游戲,“找小貓”讓孩子感到了和老師朋友一起游戲的快樂;“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,建立良好的生活禮儀; “小朋友散步”感受音樂的不同形式,增進(jìn)對幼兒園的生活的快樂感受;孩子不小心摔交了,給他們一個(gè)安全的擁抱……

          通過各種活動,小朋友在很短的時(shí)間里能安靜下來了。他們都不哭也不鬧了,和老師一起做游戲。在活動中,家長也積極配合我們的工作,及時(shí)反饋幼兒在家的表現(xiàn),向老師了解所學(xué)內(nèi)容。

          家長工作:在活動中,教師從自己情感出發(fā),讓幼兒感受到自己真摯、無私、理智的愛。開學(xué)初,我們向家長發(fā)放了“親親寶貝”的調(diào)查及聯(lián)系表。及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。我們又召開了全園性的家長會以及自己班級的家長會,向家長宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事項(xiàng)。家長在與幼兒活動中也了解了幼兒園的教學(xué)改革,家長對我們的工作給予了肯定,給我們提供了自己能給予的最大的幫助,與我們及時(shí)交流幼兒的情況,積極配合我們的活動,使我們的主題活動有聲有色。

          回顧與反思: 在活動中,小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏,家長包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分幼兒還不能與同伴友好相處,比較固執(zhí)、任性,有時(shí)喜歡爭搶玩具,社會性發(fā)展還很弱,缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長很關(guān)心幼兒,但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中,多與家長交流育兒方法。在日常生活中,還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。

        上幼兒園小班教案6

          一、活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

          2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。

          3、初步體驗(yàn)唱歌的歡樂,培養(yǎng)幼兒對唱歌的興趣。

          二、活動準(zhǔn)備:

          歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名

          三、活動過程:

          (一)、老師彈琴伴奏,請大班幼兒邊唱歌邊表演,激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。

          (二)、引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?

         。ㄈ⒗蠋熃逃變豪收b歌詞。

         。ㄋ模、用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。

          四、活動延伸:

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作,在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

          活動反思:

          《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí),小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片,有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個(gè)別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好,在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動。

        上幼兒園小班教案7

          活動目標(biāo)

          1.欣賞歌曲,讓幼兒感受音樂的美,激發(fā)幼兒參與歌唱活動的愿望。

          2.幼兒在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)一句一句地用自然的聲音歌唱,體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。

          3.引導(dǎo)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作,鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。

          活動準(zhǔn)備

          1.玩具:小白兔、小貓、小鴨

          2.磁帶

          活動過程

          一、在《我上幼兒園》音樂下,教師引導(dǎo)幼兒自由拍手,聽一聽歌曲里都唱了什么?

          二、教師出示玩具小白兔,在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。

          老師告訴幼兒:今天小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。

          請幼兒聽一聽它在唱什么。

          小白兔唱完后,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂旋律,說一說自己聽到小白兔唱了什么。

          出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

          老師告訴幼兒:小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。

          請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。

          教師彈琴與幼兒共同學(xué)習(xí)小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。

          引導(dǎo)幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓,

          請大家說一說它們好在哪里?

          自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。

          教師引導(dǎo)幼兒說一說,爸爸媽媽每天在做什么?(去上班)

          小朋友應(yīng)該去哪?(上幼兒園),

          指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第一部分:爸爸媽媽去上班,我上幼兒園。

          引導(dǎo)幼兒說一說上幼兒園你應(yīng)該怎樣做?

          指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第二部分:也不哭,也不鬧,叫聲老師好。

          在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自主的邊演唱邊加動作。

        上幼兒園小班教案8

          活動主題:幼兒園真好

          活動內(nèi)容:社會--我?guī)氊惿嫌變簣@

          設(shè)計(jì)理念(或教材分析):

          小班的孩子都有自己喜愛的玩具,這些寶貝都寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件自己喜愛的玩具到幼兒園來,這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我?guī)氊惿嫌變簣@》這一活動內(nèi)容,請幼兒帶上自己的寶貝,以幼兒喜歡的方式切入話題,讓他們大膽地說出自己喜愛的寶貝,愿意與他人分享自己喜愛的寶貝,讓幼兒更快的融入幼兒園這個(gè)大家庭 。

          活動目標(biāo):1.能說出喜愛的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛的.寶貝。

          2.能表達(dá)自己的喜愛之情,并于他人分享自己喜愛的物品。

          重點(diǎn):能表達(dá)對自己的寶貝的喜愛之情,

          難點(diǎn):愿意與他人分享自己喜愛的寶貝。

          活動準(zhǔn)備:1.請家長幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片,有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

          2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。

          3.教師帶2~3件自己喜愛的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上,做好帶寶貝一起活動的準(zhǔn)備。

          活 動 過 程

          一、說說自己的寶貝

          1.師:哇,今天老師看到小朋友們都帶來了自己小寶貝,現(xiàn)在請你來向大家介紹一下它好嗎?

          2.請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?

          3.教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書,凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí),該幼兒便站起來響亮的說:"這是我的寶貝。"

          二、猜猜老師的寶貝

          1. 師:你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

          2. 教師出示2~3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:"老師最喜歡的寶貝就是你們。"

          3. 在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:"你是我的寶貝。"

          三、照顧好自己的寶貝

          1. 師:今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

          2. 教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

          設(shè) 計(jì) 意 圖

          以幼兒喜愛的話題入手,便于展開教學(xué),激發(fā)孩子的興趣。

          翻看自制的書,吸引幼兒的注意,讓幼兒表達(dá)自己對寶貝的喜愛之情。

          教師展示自己的寶貝,告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們",進(jìn)一步拉近教師與幼兒的距離。

          以照顧寶貝為切入點(diǎn),了解幼兒初步的自理行為。

        上幼兒園小班教案9

          活動目標(biāo): 1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性,使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn)。

          2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,增進(jìn)交往能力。

          活動準(zhǔn)備: 1、小鴨、小貓的手偶各1個(gè)。

          2、動物幼兒園的背景圖一張,或者用積木搭成的動物園。

          活動重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)快樂情感。

          活動過程:一、通過認(rèn)識新朋友,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 1、教師模仿小鴨的叫聲,并做尋找聲源的動作,找到小鴨后,發(fā)出“奧,是小鴨”,然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音,出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,并和幼兒打招呼,用手偶去撓幼兒癢癢,或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。

          提示:配班老師藏在桌子后方,聽到模仿動物發(fā)聲后,慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。

          2、教師出示“動物幼兒園”的背景圖,向幼兒說明小鴨是動物幼兒園的孩子,他們在幼兒園可開心了,我們一起去看看小鴨是怎樣上幼兒園的?

          二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段,體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來的快樂 1、教師左手套上小鴨寶寶手偶,右手套上小鴨媽媽手偶,藏在桌子背后舉起左手和右手,開始情景表演。

          提示:教師表演講述:公雞叫“喔—喔—喔”,慢慢舉起小鴨媽媽,說:“鴨寶寶,起床了,媽媽要上班,鴨寶寶要上幼兒園了!甭e起小鴨寶寶,對著鴨媽媽說:“媽媽,我來了,我上幼兒園了,嘎—嘎—嘎—。”鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園,遇到了貓寶寶,鴨寶寶說:“貓寶寶,早上好!必垖殞氁矊唽殞氄f:“鴨寶寶,早上好!彼鼈円黄鸷咧鑳荷嫌變簣@:“媽媽要上班,我高高興興上幼兒園,嘎—嘎—嘎—,喵—喵—喵—”。到幼兒園門口了,鴨寶寶向老師問好:“老師早!比缓,向媽媽揮揮手說:“媽媽,再見!”鴨寶寶有禮貌,老師喜歡它。

          注:配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶,配合主班老師表演。

          2、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容,提問:故事里,鴨媽媽去哪里了?鴨寶寶又去了哪里?誰高高興興上幼兒園?路上遇到了誰和誰?它們是怎樣叫的?老師為什么喜歡鴨寶寶?

          3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和貓寶寶,相遇時(shí),相互問好,然后,哼著歌兒高高興興上幼兒園,“媽媽要上班,我高高興興上幼兒園,嘎—嘎—嘎—,喵—喵—喵—”。

          4、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園,讓幼兒獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

          三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園 1、教師引導(dǎo)幼兒再次回想,小貓和小鴨是怎樣上幼兒園的?今天誰像小鴨一樣,高高興興上幼兒園?

          2、教師戴著小鴨手偶,表揚(yáng)小鴨真是個(gè)好孩子,高高興興上幼兒園,誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園,也是個(gè)好孩子。

          提示:注重引導(dǎo)幼兒說“我像小鴨一樣,高高興興上幼兒園”。

          延伸活動: 1、在幼兒園的日常生活教育活動中,引導(dǎo)幼兒見人要問好,養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣。

          2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗(yàn),讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。

        上幼兒園小班教案10

          活動目標(biāo)

          1、初步熟悉幼兒園的環(huán)境,逐漸適應(yīng)幼兒園集體生活。

          2、樂意參加集體游戲活動。

          3、學(xué)習(xí)聽普通話,能理解日常生活中的常用語。

          活動準(zhǔn)備:教學(xué)圖片

          活動過程

          1、組織幼兒圍坐在老師身邊,并引導(dǎo)幼兒和老師一切做拍手游戲。

          2、出示教學(xué)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并鼓勵(lì)幼兒回答老師的問題:

         。1)老師:小朋友,我們一起看漂亮的圖片,好嗎?

         。2)教師出示圖片,小朋友,這個(gè)是什么?漂亮嗎?

         。3)教師輕輕地和幼兒一起回答,那是滑梯,積木,沙池……

         。4)教師給幼兒一個(gè)概念:那是幼兒園的游戲室,是小朋友做游戲的地方。

          3、參觀活動:組織幼兒參觀幼兒園,觀看幼兒園的園貌,并請幼兒說說幼兒園最漂亮的地方。

          活動延伸:

         。1)可組織幼兒在老師的引導(dǎo)下參加集體活動,讓幼兒感受集體游戲的快樂。

         。2)可在幼兒離園時(shí)送小禮物給幼兒,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持上幼兒園。

        上幼兒園小班教案11

          設(shè)計(jì)背景

          對于小班孩子,從家庭走進(jìn)幼兒園,開始了一種集體生活方式,孩子無論是情感上、生活習(xí)慣及與人交往等多方面都需要一個(gè)適應(yīng)的過程。

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒觀察版式畫面,初步懂得應(yīng)快快樂樂上幼兒園。

          2、學(xué)說短句:“你好!與老師好!”

          3、體驗(yàn)故事中的愉快之感。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          學(xué)說短句:“你好、c老師好!

          通過故事應(yīng)懂得快快樂樂上幼兒園。

          活動準(zhǔn)備

          1、小兔子頭飾。

          2、 紙鶴、眼鏡。

          3、 歌曲《我上幼兒園》

          活動過程

         。ㄒ唬、導(dǎo)入主題,手指游戲激趣。通過手指游戲引起幼兒的興趣,提問幼兒是否愿做好孩子。激發(fā)幼兒表現(xiàn)興趣。

          (二)、教師推出板式畫面情景講述。引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解故事內(nèi)容。

         。ㄈ⒃O(shè)疑提問,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移,將故事中的小兔子想象為自己。

         。ㄋ模⒀堄變号c老師一起表演故事,突破重難點(diǎn)。

         、佟⒄堄變捍魃闲⊥米宇^飾,相互用:你好!ⅩⅩⅩ

         、、教師戴上小兔子頭飾與眼鏡扮演大象老師,幼兒與老師相互問好

          活動結(jié)束與小結(jié):

          Ⅰ、今天咱們?nèi)チ藙游镉變簣@,看看小動物們是怎樣上幼兒園的,誰想跟它們學(xué)習(xí)?給自己鼓鼓氣。

          Ⅱ、與幼兒一起表演歌伴舞《我上幼兒園》。

          教學(xué)反思

          1、在幼兒園日常教學(xué)與生活活動中,應(yīng)引導(dǎo)幼兒見到小朋友與老師相互問好,養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

          2、教師應(yīng)從各方面提高自己,給幼兒創(chuàng)設(shè)快樂有趣的情景體驗(yàn),從而,引導(dǎo)幼兒形成樂觀、開朗、自信的性格。

        上幼兒園小班教案12

          主題內(nèi)容:

          一、綜合:快樂變變變

          二、音樂:拍手點(diǎn)頭(一)

          三、音樂:拍手點(diǎn)頭(二)

          四、綜合:選標(biāo)記(一)

          五、綜合:選標(biāo)記(二)

          六、健康:小手真干凈

          七、兒歌:幼兒園也是我的家(一)

          八、兒歌:幼兒園也是我的家(二)

          九、數(shù)學(xué):將相同顏色的玩具放在一起

          十、社會:我是xx組小朋友

          十一、兒歌:你是我的好朋友

          十二、音樂:親親(一)

          十三、音樂:親親(二)

          十四、綜合:猜猜我是誰

          十五、美術(shù):神奇的畫筆

          十六、社會:好寶寶有禮貌

          十七、體育:熊貓滾球

          十八、數(shù)學(xué):玩具找家(一)

          十九、故事:點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園

          活動名稱:綜合:快樂變變變

          活動目標(biāo):

          1、樂意參加集體活動,開始接納、喜歡老師。

          2、體驗(yàn)在幼兒園里活動的快樂。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的情緒。

          難點(diǎn):樂意參加集體活動。

          活動準(zhǔn)備:自制魔術(shù)盒。

          教師行為:

          1、看魔術(shù)表演。

          介紹魔術(shù)盒,引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)的興趣。

          師:今天老師帶來了一個(gè)魔盒,它可神奇了,可以變出好吃、好玩的東西。

         。1)變糖果。

          當(dāng)老師打開魔盒的一頭,請幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒有東西。

          當(dāng)幼兒確定盒內(nèi)沒有東西時(shí),教師讓幼兒對著盒子數(shù)"1、2、3",并同時(shí)轉(zhuǎn)動魔盒,將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來,打開盒蓋拿出糖果,給幼兒一個(gè)驚喜,并發(fā)給大家品嘗。

          (2)變玩具。

          用同樣方法變出玩具。

          1、玩玩具。

          請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。

          活動名稱:音樂:拍手點(diǎn)頭(一)

          活動目標(biāo):

          1、喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。

          2、探索自己身體哪些部位會動作。

          3、初步對音樂活動有一個(gè)認(rèn)識。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):熟悉歌詞內(nèi)容。

          難點(diǎn):創(chuàng)編歌詞和動作。

          活動準(zhǔn)備:

          1、布袋木偶娃娃一個(gè)。

          2、配套音樂磁帶。

          教師行為:

          1、激發(fā)活動興趣。

          教師出示布袋木偶作拍手、點(diǎn)頭狀,與幼兒相互問好。

          2、教師范唱。

          教師邊演示布袋木偶邊唱,幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

          3、幼兒隨音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。

          活動名稱:音樂:拍手點(diǎn)頭(二)

          活動目標(biāo):

          1、喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。

          2、探索自己身體哪些部位會動作。

          3、初步對音樂活動有一個(gè)認(rèn)識。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):熟悉歌詞內(nèi)容。

          難點(diǎn):創(chuàng)編歌詞和動作。

          活動準(zhǔn)備:

          1、布袋木偶娃娃一個(gè)。

          2、配套音樂磁帶。

          教師行為:

          1、創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動作。

          (1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作。

          提問:小木偶除了會拍手點(diǎn)頭,還會干什么呢?教師以自己的情感感染幼兒,高興地表揚(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

         。2)幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

          活動名稱:綜合:選標(biāo)記(一)

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識自己的物品標(biāo)記,能用對應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。

          2、能區(qū)別自己與別人的物品。

          3、知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):認(rèn)識自己的物品標(biāo)記。

          難點(diǎn):明確生活用品的使用規(guī)則。

          活動準(zhǔn)備:實(shí)物圖標(biāo)若干、活動前已讓幼兒選擇過自己喜歡的圖標(biāo),教師圖標(biāo)的空白處寫上幼兒的名字,分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

          教師行為:

          1、認(rèn)圖標(biāo)。

          出示插有實(shí)物圖標(biāo)的紙板,讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo),并在紙板上指認(rèn)出來。教師核對圖標(biāo)上幼兒的名字,說對的幼兒就將圖標(biāo)拿走;說錯(cuò)的,教師可給予一定的提示。

          2、明確生活用品的使用規(guī)則。

          告訴幼兒,在幼兒園里每個(gè)人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說明每一個(gè)小朋友只準(zhǔn)用自己的用品。

          活動名稱:綜合:選標(biāo)記(二)

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識自己的物品標(biāo)記,能用對應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。

          2、能區(qū)別自己與別人的物品。

          3、知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):認(rèn)識自己的物品標(biāo)記。

          難點(diǎn):明確生活用品的使用規(guī)則。

          活動準(zhǔn)備:實(shí)物圖標(biāo)若干、活動前已讓幼兒選擇過自己喜歡的圖標(biāo),教師圖標(biāo)的空白處寫上幼兒的名字,分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

          教師行為:

          1、尋找自己的生活用品。

          教師讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動,去對應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的系統(tǒng)圖標(biāo),找到屬于自己的生活用品所在位置后,再將手上的圖標(biāo)還給老師。

          在活動中,教師可提醒幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo),豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如:我的圖標(biāo)旁邊是小鴨子圖標(biāo),上面是汽車圖標(biāo)等。

          活動名稱:健康:小手真干凈

          活動目標(biāo):

          1、教會幼兒正確的洗手方法。

          2、養(yǎng)成幼兒飯前,便后,手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):讓幼兒說出洗手的順序。

          難點(diǎn):幼兒模仿圖片上的動作一起洗洗手。

          活動準(zhǔn)備:

          1、關(guān)于洗手順序的圖片,幼兒洗手池,肥皂,毛巾。

          2、暑片一包,盤子一個(gè)

          教師行為:

          一、出示薯片,引出課題。

          1.這是什么?(薯片)恩,我知道你們肯定很想吃,那在吃之前應(yīng)該先干什么呢?"(引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手)

          2.教師:"誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?"(請個(gè)別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力)

          3.教師小結(jié),適時(shí)的給幼兒鼓勵(lì)。

          二、教師教幼兒正確的洗手方法

          1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片,幼兒邊看老師貼上的圖片順序,邊聽老師講解。

          濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干

          2、教師將圖片打亂,請個(gè)別幼兒上去按順序?qū)D片掛好(進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法)

          3、教師讓幼兒說出洗手的順序,然后一步步的根據(jù)這個(gè)順序洗手,讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

          4、教師請幼兒模仿圖片上的動作一起洗洗手。

          三、帶領(lǐng)幼兒去幼兒洗手池有序的洗手

          四、總結(jié)、分享

          1、小朋友們,現(xiàn)在我們的小手都洗干凈了吧?那除了吃東西前洗手之外,什么時(shí)候也要洗手呢?

          2、好,那現(xiàn)在讓我們一起來分享這包美味的薯片吧!

          活動名稱:兒歌:幼兒園也是我的家(一)

          活動目標(biāo):

          1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,并敢于大膽表演。

          2.愛上幼兒園,感受到幼兒園也是小朋友的家。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。

          難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。

          活動準(zhǔn)備:圖片6張,錄音機(jī)1臺,磁帶1盤。

          教師行為:

          一、設(shè)置懸念,引出課題。

          1、提問:小朋友都有自己的家,樂樂小朋友卻說他有兩個(gè)家,你能猜一猜他還有個(gè)家是什么地方?看了下面幾張照片,你一定能猜到答案!

          2、教師依次出示照片,幼兒說說照片上有哪些人?在干什么?

          揭示答案:幼兒園是樂樂的另一個(gè)家。

          二、欣賞兒歌,學(xué)念兒歌。

          1.教師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。

          提問:你覺得兒歌里的哪一句最好聽?

          (指名幼兒說一說,幼兒每說出一句,便讓其他小朋友也跟著念一念)

          2.集體看著照片學(xué)念兒歌。

          3、指名個(gè)別幼兒上來看著照片學(xué)念兒歌

          活動名稱:兒歌:幼兒園也是我的家(二)

          活動目標(biāo):

          1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,并敢于大膽表演。

          2.愛上幼兒園,感受到幼兒園也是小朋友的家。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。

          難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。

          活動準(zhǔn)備:圖片6張,錄音機(jī)1臺,磁帶1盤。

          教師行為:

          三、引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。

          教師引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動作朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)動作。

          四、活動延伸小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽聽故事,還可以玩什么?我們都可以把它編進(jìn)兒歌里回家念給爸爸媽媽聽。最后,讓我們跟著好聽的音樂一起來想一想、念念兒歌,好嗎?

          活動名稱:數(shù)學(xué):將相同顏色的玩具放在一起

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放一起。

          2、幼兒有參加活動的興趣,愿意講操作過程。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):能正確辨別顏色。

          難點(diǎn):能說出操作過程。

          活動準(zhǔn)備:紅、綠大框各1個(gè)。紅、綠片人手1個(gè),紅、綠玩具若干。

          教師行為:

          1.把相同顏色的片片放在一起。

          出示紅、綠片片,"小朋友看,這里有什么?這些片片是什么顏色?"一起說什么片片好。

          出示紅綠色兩個(gè)大框,這是片片的家,看看他們什么地方不一樣?想想應(yīng)該怎樣送片片回家?送哪個(gè)家?送完后,紅框里住著誰?綠框里呢?

          2、將玩具按顏色進(jìn)行分類。

          出示各種玩具讓小朋友想想,紅玩具住哪個(gè)框?綠玩具住哪個(gè)框?一邊送一邊說,什么玩具送你回家。

          送完后,紅框里住著誰?他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄?綠框里住著誰?他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄穑?/p>

          3、活動評價(jià)今天小朋友讓相同的顏色玩具住在了一起,他們真高興,謝謝小朋友!

          活動名稱:社會:我是xx組小朋友

          活動目標(biāo):

          1.愿意選擇自己喜歡的顏色做標(biāo)記,知道相同標(biāo)記的幾個(gè)小朋友為一組,初步感知組意義。

          2.樂意積極參與活動,自己到自己是哪一組的小朋友。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):能自己找準(zhǔn)自己是哪一組小朋友。

          難點(diǎn):會自己選擇顏色貼在座位上。

          活動準(zhǔn)備:藍(lán)、綠、黃三種彩紙

          教師行為:

          1.導(dǎo)入你認(rèn)識哪些顏色?你喜歡什么顏色?

          2.出示彩紙,自選顏色小組

         。1)看,老師這里有幾種顏色的紙?

         。2)讓幼兒看看教室里的桌椅有哪些顏色?

         。3)請小朋友先選一選,想坐哪種顏色的位置。

          3.初步認(rèn)識小組,知道自己是哪一組的小朋友

         。1)請選擇相同標(biāo)記的幼兒圍坐在一張桌子邊上,互相說說選了什么顏色。

          (2)提問:你選擇了什么顏色的標(biāo)記?還有誰選擇了相同的標(biāo)記。

         。3)小結(jié):××,×××…都選擇了黃色標(biāo)記,這幾個(gè)小朋友就組成了一個(gè)組,叫黃色組…

         。4)游戲"我是××組的小朋友"教師報(bào)出×小組組名,這個(gè)小組的幼兒迅速起立。初步感知小組的感念含義。

          活動名稱:兒歌:你是我的好朋友

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒喜歡朗誦兒歌。能正確運(yùn)用你、我等詞

          2、使幼兒樂意和同伴一起玩游戲。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):能和小朋友做好朋友。

          難點(diǎn):會邊念兒歌邊做游戲。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒基本上能說出同班小朋友的名字。

          2、歡快的輕音樂。

          教師行為:

          1、引導(dǎo)幼兒說說新朋友的名字。

         。1)提問:小朋友在幼兒園里認(rèn)識了許多新朋友?

         。2)你的新朋友是誰?她(他)叫什么名字?

         。3)小結(jié):我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥眩覀兠刻煸谝黄鹱鲇螒,真快樂?/p>

          2、學(xué)習(xí)兒歌:

          (1)老師示范朗誦兒歌一到二遍。

          第二遍時(shí)可邊朗誦邊做動作。

          (2)以和老師做好朋友的形式朗誦兒歌。

         。3)邊表演邊朗誦兒歌。

          可以用小組、個(gè)別等形式引起幼兒朗誦的興趣。

          3、游戲:你是我的好朋友。

          自由結(jié)伴。在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。

          活動名稱:音樂:親親(一)

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。

          2.初步知道教師愛小朋友,小朋友也愛教師。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):對歌曲感興趣。

          難點(diǎn):能理解歌曲內(nèi)容。

          活動準(zhǔn)備:

          1.玩偶娃娃一個(gè)。

          2.配套音樂磁帶。

          教師行為:

          1、激起對歌詞內(nèi)容的興趣。

          出示玩偶娃娃,提問:看看娃娃的笑臉像什么?誰來親親她?

          2、范唱歌曲

         。1)教師以娃娃的口吻范唱歌曲幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,熟悉旋律。

          (2)第二遍范唱請個(gè)別幼兒親親娃娃,渲染氣氛3、學(xué)唱歌曲在教師幼兒演唱的過程中適時(shí)地去親親幼兒,體驗(yàn)愛幼兒的情感。

          活動名稱:音樂:親親(二)

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。

          2.初步知道教師愛小朋友,小朋友也愛教師。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):會愉快的唱歌。

          難點(diǎn):能帶感情地進(jìn)行演唱。

          活動準(zhǔn)備:

          1.玩偶娃娃一個(gè)。

          2.配套音樂磁帶。

          教師行為:

          1、再次激起對歌詞內(nèi)容的興趣。

          看看娃娃的笑臉像什么?誰來親親她?

          2、教師以娃娃的口吻范唱歌曲,幼兒再次理解歌詞內(nèi)容。

          3、學(xué)唱歌曲在教師幼兒演唱的過程中適時(shí)地去親親幼兒,體驗(yàn)愛幼兒的情感。

          4、在教師的啟發(fā)下,知道教師愛小朋友,小朋友也愛老師。

          提問:老師為什么要親親小朋友?小朋友愛老師嗎?

          活動名稱:綜合:猜猜我是誰

          活動目標(biāo):

          1.在與教師的游戲中,逐步加深對班級教師、保健教師的情感。

          2.學(xué)會使用"老師早、老師再見、謝謝"等禮貌用語。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):能正確辨認(rèn)老師。

          難點(diǎn):喜歡老師。

          活動準(zhǔn)備:和保健老師、保育老師事前做好溝通聯(lián)系。

          教師行為:

          1.我來認(rèn)一認(rèn)--學(xué)會稱呼。

         。1)班級一位教師和一位保育教師在門外敲門。

         。2)教室里的教師問:"小朋友們,誰來了?"

          (3)大家一起打招呼:"×老師好!""小朋友好!"

         。4)幼兒為教師表演一個(gè)節(jié)目,道別再見。

          2.我來猜一猜--辨認(rèn)保健老師

         。1)保健教師來班,幼兒與保健老師相互問好。

         。2)老師們一起穿上相同的衣服,讓幼兒辨認(rèn)老師。

          3.我來說一說--"請老師…"事情完成后說"謝謝"。

         。1)想拿放在高出的圖書或玩具時(shí)學(xué)說"學(xué)說老師幫我拿×"。

         。2)被老師幫助后會說"謝謝"。

          活動名稱:美術(shù):神奇的畫筆

          活動目標(biāo):

          1.樂意參加玩色活動,對色彩感興趣。

          2.認(rèn)識各種有趣的筆,初步體驗(yàn)嘗試之樂趣。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):感受色彩的美。

          難點(diǎn):會用各種筆體驗(yàn)嘗試的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:油畫棒,顏料。場地布置

          教師行為:

          1.顏色總動員

         。1)尋找我們身邊美麗的色彩,請幼兒在教室中尋找認(rèn)識的色彩。教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板上畫上相應(yīng)的顏色。

          (2)我最喜歡的色彩請小朋友說說自己喜歡什么顏色,向伙伴介紹。

          2.奇妙的小畫筆

         。1)提問:這些美麗的顏色,是怎樣畫出來的?

         。2)介紹幾種常見的畫筆。

         。3)教師示范幾種筆涂畫。

          3.好玩的畫筆

         。1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

         。2)提供水彩顏料、油畫棒、紙,幼兒自選并繪畫。

         。3)幼兒玩色:油畫棒組,顏料組。

         。4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?幫助記錄?nèi)容。

          活動名稱:社會:好寶寶有禮貌

          活動目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,樂意做有禮貌的好寶寶。

          2、初步能發(fā)清:好,早,師等音。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):知道怎樣做好寶寶。

          難點(diǎn):會口齒清楚地念兒歌。

          活動準(zhǔn)備:桌面小娃娃三個(gè),積木若干,搭成一個(gè)幼兒園,一個(gè)家。

          教師行為:

          1.介紹木偶娃娃,引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。

          出示木偶娃娃,引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。表演木偶娃娃入園時(shí)問好的情境。提問:木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?

          2.學(xué)習(xí)兒歌。

          教師邊演示教具邊朗誦兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌:練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。

          3.嘗試表演兒歌。

          能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。

          活動名稱:體育:熊貓滾球

          活動目標(biāo):

          1、通過滾球練習(xí),增強(qiáng)幼兒的手臂力量,提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、合作精神,讓幼兒體驗(yàn)活動的愉悅。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)滾球的技能。

          難點(diǎn):能與同伴合作游戲。

          活動準(zhǔn)備:

          1、大皮球若干。

          2、活動前讓幼兒學(xué)會兒歌《大皮球》。

          教師行為:

          1、開始部分。

          游戲:開火車。讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。游戲可重復(fù)數(shù)次。

          2、基本部分。

          (1)新授游戲"熊貓滾球"。幼兒四散站在教室周圍,教師出示皮球,并用游戲的口吻交代游戲名稱,請一名幼兒和教師合作示范玩法,示范時(shí)提醒幼兒看清教師滾球和接球的方法。

         。2)幼兒尋找游戲伙伴。

         。3)幼兒練習(xí)游戲。邊念兒歌"大皮球"邊游戲。教師巡回指導(dǎo),并根據(jù)實(shí)際情況,提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離,糾正玩法中的錯(cuò)誤。

         。4)請玩得較好的幼兒合作表演。

         。5)小結(jié)游戲情況。

          3、結(jié)束部分。

         。1)游戲"小小熊貓真愛玩"。

         。2)幼兒游戲2次,活動時(shí)提醒幼兒不要相互碰撞。

          (3)結(jié)束活動,教師:小小熊貓真聽話,輕輕走回教室去吧。

          活動名稱:數(shù)學(xué):玩具找家(一)

          活動目標(biāo):

          1.能把相同類的玩具放在一起。

          2.對數(shù)學(xué)活動有興趣,能按教師的要求參與活動。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):會把相同類的玩具放一起。

          難點(diǎn):知道3個(gè)盒子代表3個(gè)家,以玩具作為標(biāo)記

          活動準(zhǔn)備:積木、木制品、膠粒,貼紙,玩具3個(gè)

          教師行為:

          認(rèn)識3種玩具,知道他們的名稱。

          以玩具寶寶要回家的方式分別出示積木,木制品和膠粒,并說說他叫什么。

          認(rèn)識3種玩具的家。

          教師分別在3個(gè)盒子里各放進(jìn)一個(gè)。

          讓幼兒知道3個(gè)盒子代表3個(gè)家,以玩具作為標(biāo)記。

          教師行為:

          1幼兒操作幼兒按實(shí)物標(biāo)記把和他相同的玩具歸放在一個(gè)盒子里,直到把所有的玩具分類放完,一邊放一邊說:我把積木送回家。

          2體驗(yàn)幫玩具找到家的快樂。

          游戲結(jié)束時(shí)請幼兒把玩具分別送回家。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。

          活動名稱:故事:點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園

          活動目標(biāo):

          1:能在集體中安靜地聽故事。

          2:能聽懂故事內(nèi)容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。

          難點(diǎn):能喜歡上幼兒園。

          活動準(zhǔn)備:配套掛圖及《幼兒畫冊》

          教師行為:

         。保嚎磼靾D,介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽,引出故事名字。

         。玻盒蕾p故事提問:媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園,點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興?路上她們看到了什么?

         。常涸俅涡蕾p故事(邊看掛圖邊欣賞)提問:

          (1)點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?

          (2)點(diǎn)點(diǎn)看到的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?

         。ǎ常c(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?(理解詞匯:高高興興)

         。矗旱谌樾蕾p故事提問:點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

          小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要向點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡上幼兒園。

          5:欣賞故事提問:點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

          小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要向點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡上幼兒園。

          主題反思:

          通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長大了,該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

        上幼兒園小班教案13

          活動目標(biāo):

          1、喜歡看手偶表演,愿意說出自己的認(rèn)識和感受。

          2、知道要高高興興上幼兒園。

          活動準(zhǔn)備:

          1、《小朋友的書。我上幼兒園》;《小朋友的書。數(shù)學(xué)》;磁帶及錄音機(jī)。

          2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請大班幼兒學(xué)會手偶表演。

          活動過程:

          1、出示小白兔手偶,引出手偶戲。

          教師出示小白兔手偶,和小朋友打招唿。小白兔要去哪里呢?

          2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園",小朋友觀看表演。

          提問:手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上,小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?(幫助幼兒理解"先"和:"后")

          3、再次表演手偶戲,鼓勵(lì)幼兒學(xué)說各角色的對話。

          小白兔高高興興到哪里去?后面來了哪個(gè)小動物?它是怎么叫的?

          小白兔怎么說?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?

          路上它們又遇到了誰?兩個(gè)好朋友怎么問?大?及伞S。師網(wǎng)出處小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

          叁個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?

          4、幼兒再次觀看手偶表演,鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對話。

          演出謝幕時(shí)請幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡單的操作技巧。(此環(huán)節(jié)還可以請個(gè)別幼兒嘗試操作手偶)

          5、請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園了。第5—8頁"高高興興上幼兒園",學(xué)說手偶表演中的對話。

          6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后,

          如:先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。

         。ńY(jié)束)

          教學(xué)反思:

          新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動。

          "高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級的老師共同努力的。

          在活動中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來,有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。塬來,只要讓孩子有事情做,或者說可以讓他們忙一點(diǎn),就會暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感,充分感受幼兒園的快樂,真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

        上幼兒園小班教案14

          活動目標(biāo):

          1、得要自己吃飯,不要別人喂。

          2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、樂于探索、交流與分享。

          活動準(zhǔn)備:

          1、生活區(qū)角活動:舀小勺

          2、環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干

          活動過程:

          1、感知討論

         。1)餐廳環(huán)境布置"自己吃飯真能干"。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

         。2)演示"學(xué)用小勺"。

         。3)照鏡子"我們的牙齒真能干"建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等。

          2、實(shí)踐操作

         。1)生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

         。2)幼兒餐點(diǎn)時(shí),注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。

          反饋在活動后,可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎勵(lì),對那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,通過家園之窗,向家長進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個(gè)樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時(shí)保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

        上幼兒園小班教案15

          上午活動:

          晨間活動:學(xué)玩桌面玩具。

          晨會:(談話)我是小班小朋友。

          活動之二:《高高興興上幼兒園》

          活動目標(biāo):

          1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒,要求幼兒能愉快入園。

          2、學(xué)習(xí)說簡單的禮貌用語,如“老師早”、“老師再見”等。

          3、學(xué)會正確的上廁所和洗手的方法。

          活動準(zhǔn)備:

          玩具若干。

          活動重、難點(diǎn):

          學(xué)會正確上廁所和洗手的方法。

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒情緒:

          讓幼兒自由玩桌面玩具,對于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。

          2、禮貌教育:

          師:“小朋友早晨起床的時(shí)候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎?那么來到幼兒園也該喊‘老師早’,如果見到其他小朋友也應(yīng)該說‘××小朋友早’,放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說什么?”

          幼兒學(xué)說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。

          3、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法:

         。1)上廁所要小心,注意大小便入池,不能推也不能擠,按時(shí)按秩序入廁。

         。2)洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下!

          4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的小椅子。

          教幼兒認(rèn)識的位置,認(rèn)識自己的小椅子,輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說再見。

          下午活動:

          活動之一:《認(rèn)識我們的老師》

          活動目標(biāo):

          1、穩(wěn)定幼兒情緒,要求幼兒高高興興上幼兒園。

          2、熟悉幼兒園的環(huán)境,老師激發(fā)愛幼兒園的情緒。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種桌面玩具。

          2、熟悉每位幼兒的姓名,了解其個(gè)性。

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒能高高興興上幼兒園。

          2、幼兒玩玩具,并了解一些玩具的名稱。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察班級環(huán)境。

          (1)了解廁所位置。

          (2)知道午睡室在哪,是干什么的?

          4、表揚(yáng)入園不哭的幼兒,鼓勵(lì)幼兒每天都高興地上幼兒園。

          活動活動之二:帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具。

          2、小班主題活動教案:高高興興上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

          活動目標(biāo):

          1、喜歡看木偶表演,愿意說出自己的認(rèn)識和感受。

          2、知道要高高興興上幼兒園。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。

          活動過程:

          1、出示小白兔手偶,引題。

          教師出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。

          小白兔要去哪里呢?

          2、教師表演手偶戲“高高興興上幼兒園”,小朋友觀看表演。木偶表演中有哪些小動物高高興興上幼兒園?

          上幼兒園的路上,小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?

          3、再次表演手偶,鼓勵(lì)幼兒園學(xué)說各種角色的對話。

          小白兔高高興興上到哪里去?后來來了哪些小動物?它是怎么叫的?小白兔怎么說的?小鴨子怎么回答的?他們一起怎么樣上幼兒園的?路上他們遇到了誰?他們又是怎么問的?小花貓?jiān)趺椿卮鸬模?/p>

          三個(gè)好朋友怎么上幼兒園的?

          4、經(jīng)驗(yàn)遷移:小動物們開開心心上幼兒園,我們小朋友又是怎么上幼兒園的,以后我們該怎么上幼兒園?

          5、游戲:出示幼兒園不同地方的照片,請幼兒相互交流。每個(gè)孩子抽一張,然后說說是是后面地方:請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園》

          活動反思:

          第一環(huán)節(jié):以談話的形式直接引出話題,并出示裝飾品春卷,給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。

          第二環(huán)節(jié):教師清唱歌曲一遍,讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。

          并通過提問的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。

          第三環(huán)節(jié):對于本次活動的難點(diǎn),利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來進(jìn)行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當(dāng),幼兒對于看圖不夠理解,只知道4個(gè)叉叉,老師這里也沒具體說明4個(gè)叉叉代表的意義。對于拍手,小朋友還是比較能接受,但是只能進(jìn)行幾遍,一直拍會失去對應(yīng)的順序。以后可以變換著方式,例拍肩,踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。

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