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幼兒園美味食品車教案
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園美味食品車教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園美味食品車教案1
設計意圖：
故事《美味食品車》充滿了童趣，可挖掘出很豐富的內容。從字面的理解上可直接看出有“和大家一起分享”的情感目標，從角色對話中有“用簡單的形容詞來描述事物”的語言目標。但是結合小班幼兒的年齡特點再仔細分析，我們不難發(fā)現(xiàn)作品更打動幼兒的應該是和小伙伴們一起“扮家家”游戲的快樂，用“小草”做小蟲子等有趣的情節(jié)。而角色游戲對幼兒的語言、社會性及個性心理的發(fā)展有很大的作用。“有嗎？”“有啊”幼兒在進行這句簡單對話的時候，就開始進入了角色心里，他們的角色游戲也將由這句簡單的對話開始。因而我把這一個活動看作是引導幼兒開始“角色游戲”的引子，以這樣的視角去思考整個活動的設計。
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內容。
2、嘗試學習故事角色的簡短對話，學習句式：有嗎？
3、感受故事里和同伴游戲的快樂，初步有分享的意識。
活動準備：
1、“美味食品車”一輛。
2、貝貝、小雞、小螞蟻、小貓、小狗等角色圖片。
3、樹葉、積木、積塑玩具、石頭等若干實物。
活動過程：
一、欣賞故事
教師推出“美味食品車”，引出故事，并完整講述故事。
二、理解故事
教師根據(jù)故事情節(jié)提出問題，幫助幼兒理解故事內容：
1、故事里有誰？
2、小雞、小螞蟻、小貓、小狗想和貝貝買什么？引導幼兒學習句式：嗎？
3、貝貝用什么來做小動物們最愛吃的東西？引導幼兒用簡單的形容詞描述故事里的物品。
4、小雞、小貓、小螞蟻他們想要和誰一起分享這些好吃的東西？
5、為什么小狗不想要石頭做的'肉骨頭？貝貝是怎么幫助小狗的？和幼兒一起感受有趣、詼諧的故事結尾。
三、角色游戲
1、請幼兒自由說一說自己喜歡的小動物和小動物愛吃的食品。
2、和幼兒討論游戲的準備：分配游戲角色→布置小動物的家→準備游戲的道具.
3、開始游戲。在游戲中引導幼兒進一步熟悉句式：有嗎？
4、更好玩的游戲。教師提出到戶外尋找小草、樹葉等道具，自己和小伙伴一起玩扮家家游戲的建議。結束活動。
幼兒園美味食品車教案2
設計意圖：
學會分享是建立良好人際關系的基礎�，F(xiàn)在的獨生子女往往飯來張口，衣來伸手，常常以自我為中心，有什么好東西就習慣于自己先占有，比較自私，只有學會于他人共同分享，才有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。
活動目標：
1、 通過故事使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
2、 教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強幼兒的分享意識。
活動準備：
1、 把故事內容制作成多媒體課件。
2、 請幼兒帶一些水果、糖等。
3、 錄音機、《歡樂舞》磁帶
活動過程：
1、 談話，引起興趣。
教師：“小朋友，當你有好吃的東西時是怎么做的，有沒有想到家里人，是不是馬上自己吃了，哪種做法好呢？”
幼兒自由討論。
2、 放映多媒體課件
教師：“請大家一起欣賞動畫故事《美味食品車》，看看里面的小動物是怎么做的？”
�。�1） 欣賞故事，了解小動物們分享的行為。
�。�2） 提問：
小雞、螞蟻、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？
小狗想吃肉骨頭時，貝貝是怎么做的？
你喜歡故事里的小雞、螞蟻、小貓和貝貝嗎？為什么？
你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃呢？（表揚愿意的小朋友）
3、 分享食物，體驗與同伴分享的感受和快樂。
教師：“剛才我們小朋友都說自己愿意把好東西分給小伙伴吃，那么現(xiàn)在把你帶來的東西和小朋友一起分享吧！”
�。�1）幼兒分組共享食物，體驗分享的快樂。
�。�2）提問：你是怎樣和小伙伴分享食物的？
你平時還有什么是和別人分享的？（玩具、圖書等）
你覺得分享后的心情怎么樣？
4、幼兒跳快樂舞，表達自己快樂的情感。
活動延伸：
組織幼兒在游戲角進行故事表演，進一步體驗與同伴分享的感受與快樂。
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