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        幼兒園中班魚教案

        時(shí)間:2022-12-23 12:32:24 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園中班魚教案(通用15篇)

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼挠變簣@中班魚教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園中班魚教案(通用15篇)

        幼兒園中班魚教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能用報(bào)紙棒擰成魚的外型,并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行花紋裝飾。

          2.體驗(yàn)手工的樂(lè)趣和成就感。

          3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.海底世界展板。

          2.報(bào)紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。

          3.《薰衣草》背景音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入。

          1.出示報(bào)紙魚,引出活動(dòng)。

          師:咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴

          師:紙繩是怎么變成小魚的呢?誰(shuí)來(lái)試試看?

          2.個(gè)別幼兒嘗試制作。

          師小結(jié):紙繩兩頭交叉,然后捏住,用籃子上的即時(shí)貼固定住。即時(shí)貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方,即時(shí)貼一頭先固定住,然后繞幾圈就可以了。

          師:熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來(lái)了,還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)

          師:熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。

          師:選擇自己喜歡的顏色,把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分,在魚的身上貼上雙面膠,然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來(lái)貼的時(shí)候可以按照你們自己喜歡的方式,橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來(lái)裝飾魚的尾巴。

          師:最后,我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去,一條漂亮的熱帶魚就完成了。

          3.完整回憶熱帶魚制作過(guò)程。

          師:我們一起來(lái)再來(lái)看一遍制作過(guò)程。

          紙棒用力擰擰擰,擰成細(xì)細(xì)小紙繩,紙繩兩頭交叉捏,即時(shí)貼卷一卷,漂亮彩條來(lái)打扮,魚鰭魚眼不要忘,熱帶小魚完成了!

          二、幼兒制作,教師巡視。

          1.出示海底世界展板。

          師:最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了,我們也來(lái)做幾條熱帶魚吧。

          2.強(qiáng)調(diào)操作要求。

          師:擰紙繩每個(gè)地方都要擰緊,紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

          教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個(gè)圈)

          三、欣賞交流。

          ——水族館里有很多條魚了,我們一起參觀一下吧,你最喜歡哪條?為什么?

          活動(dòng)反思:

          1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

          2.活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

        幼兒園中班魚教案2

          一、設(shè)計(jì)意圖

          幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

          魚是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜,我從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,變"被動(dòng)"為"主動(dòng)",通過(guò)創(chuàng)設(shè)"小魚不見(jiàn)了"的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體,通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)"變魚"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

          2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙、等

          2、畫有海底水草的背景圖一張。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)開(kāi)始部分

          1、 幼兒進(jìn)場(chǎng)

          指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!。

          2、來(lái)到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)海底的魚都去哪兒了?

          3、出示水粉筆

          魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來(lái)了。

          (二)基本部分

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試變魚。

          2、小結(jié),作畫練習(xí)的過(guò)程。

          3、全體幼兒操作

          4、提出操作要求

          (1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

          (2)畫好魚和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

          (3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。

          (4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時(shí)擦干凈。

          5、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。

          (三)結(jié)束部分

          1、評(píng)析

          師:請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享。

          2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室

          師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,大家一起來(lái)欣賞好嗎?

          活動(dòng)反思:

          魚是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜,所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具,通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

          中班美術(shù)公開(kāi)課教案《魚,變變變》含反思

        幼兒園中班魚教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能將報(bào)紙擰成紙條后固定成魚的外型,并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行條紋裝飾。

          2、體驗(yàn)手工的樂(lè)趣和成就感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 PPT課件、海底世界背景圖。

          2、報(bào)紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞熱帶魚,導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、師:(出示PPT)小朋友,這是什么地方。

          2、師:原來(lái)呀,這里是水族館,那我們一起去參觀吧!水族館里都有些什么呀?這些魚都是什么樣子的呢?

          3、小結(jié):這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋,你們覺(jué)得漂亮嗎?

          二、觀察五彩魚,掌握制作方法。

          1、觀察五彩魚,認(rèn)識(shí)操作材料

          2、教師示范,掌握操作方法。

          師:

         、偈紫人洪_(kāi)雙面膠,

         、趫(bào)紙斜角卷卷卷,緊緊卷成長(zhǎng)紙棍

          ③紙棍用力擰擰擰,擰成細(xì)細(xì)小紙繩

          ④紙繩兩頭交叉捏,雙面膠兒繞一繞

          ⑤漂亮彩帶來(lái)裝扮

         、拶N上眼睛和魚鰭

         、呶宀市◆~完成啦!

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          四、展示作品,相互評(píng)價(jià)。

          1、師:快快快,把小椅子搬過(guò)來(lái),水族館的五彩魚展覽會(huì)快開(kāi)始了。在這次的展覽會(huì)中,你最喜歡那條魚,為什么?

          2、師:那現(xiàn)在我們一起去邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)參觀我們的五彩魚展覽會(huì),好嗎?

        幼兒園中班魚教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

          2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察魚的外表。

          4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

         。、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

          2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分

          1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

          指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熉(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)

         。、來(lái)到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)

          師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

         。场⒊鍪舅酃P

          這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?

          魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來(lái)了。

          二、基本部分

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚

          師:真神奇,我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)

         。、小結(jié),作畫練習(xí)的過(guò)程。

          3、全體幼兒操作

          師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)?

          4、提出操作要求

          (1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

         。ǎ玻┊嫼敏~和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

         。ǎ常┰谕可珪r(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。

         。ǎ矗┍3肿烂婧鸵路鹊母蓛簦峙K了要及時(shí)擦干凈。

         。、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分

         。、評(píng)析

          師:請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?

         。、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室

          師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!

          課后反思

          這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng),本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng),真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

        幼兒園中班魚教案5

          學(xué)情分析

          曾帶幼兒去海底世界游玩,欣賞了各種各樣的魚,讓幼兒印象深刻;貋(lái)后的幾天里,幼兒經(jīng)常談?wù),非常好奇海里還有哪些奇形怪狀的魚,這種好奇能夠激發(fā)幼兒的想象力,促使其突破常規(guī)思維來(lái)思考問(wèn)題。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)海里的兩種奇形怪狀的魚,并了解其名稱。

          2、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想象力,并動(dòng)手畫出自己想象中的奇形怪狀的魚。

          3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、材料準(zhǔn)備:去海底世界游玩的光盤,教學(xué)圖片4幅,其中槌頭鯊圖片2張(1張全身的、1張頭部特寫的)、鰩圖片2張(1張全身的、1張側(cè)面鰭特寫的),錄有《水族館》的磁帶,圖畫紙、勾線筆、油畫棒。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有畫魚的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)鯽魚身體的各部分,到海底世界欣

          賞過(guò)各種魚類。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

          前一段時(shí)間我們?nèi)ズ5资澜缬瓮,在里面看?jiàn)了許多奇形怪狀的魚。教師出示圖片:一條奇形怪狀的魚(槌頭鯊——全身),激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒觀察圖片,讓他們說(shuō)出這條奇形怪狀的魚怪在哪里?

          你們看看這條魚和我們平時(shí)看到的鯽魚有什么不同?哪里怪?

         。ㄟ@條魚比鯽魚大,這條魚的頭和鯽魚的頭不一樣……)

          對(duì)了,這條魚比鯽魚大,但最怪的地方是它的頭,它的頭扁扁的,像個(gè)長(zhǎng)方形,這條魚的名字叫“槌頭鯊”。教師邊小結(jié)邊出示槌頭鯊的頭部特寫圖片。

          教師再出示另一條奇形怪狀的魚(鰩——全身),讓幼兒觀察。你們看看這條魚和我們平時(shí)看到的鯽魚有什么不同?它哪里長(zhǎng)得奇怪?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,讓他們說(shuō)出這條奇形怪狀的魚怪在哪里。

          (這條魚長(zhǎng)得扁扁的;這條魚像扇子;這條魚像蝴蝶;這條魚的尾巴和鯽魚的尾巴不一樣,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的……)

          說(shuō)得真棒!這條魚長(zhǎng)得像一只大蝴蝶,兩個(gè)鰭像扇子一樣,尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)得像一條線,它的名字叫“鰩”。教師邊小結(jié),邊出示鰩的側(cè)面特寫圖片。

          分析:運(yùn)用對(duì)比觀察的方法,讓幼兒更直觀地觀察怪魚怪在哪里?培養(yǎng)幼兒對(duì)比觀察的能力,以及認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。讓幼兒說(shuō)出兩種魚不同的地方,發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          2,看錄像,引導(dǎo)幼兒討論

          ①帶領(lǐng)幼兒看錄像,尋找各種奇形怪狀的魚。

          我們一起來(lái)看看,我們?cè)诤5资澜缬瓮鏁r(shí)看到的各種奇形怪狀的魚。(老師播拍攝的錄像,讓幼兒仔細(xì)觀看)

          ②幼兒自由尋找奇形怪狀的魚,教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的'外形特征,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出找到的怪魚怪在哪里?

         。ㄟ@里有一條魚長(zhǎng)得很怪,頭上有個(gè)大包——羊頭魚;這兒也有一條魚長(zhǎng)得很奇怪,長(zhǎng)得像葉子——葉海馬;這兒也有一條魚長(zhǎng)得很奇怪,頭上有個(gè)

          大殼——棘茄魚;還有一條魚身上全是刺——刺鮑……)

          分析:教師播放錄像,當(dāng)幼兒找出奇形怪狀的魚時(shí),可暫停播放以便幼兒仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒逐步找出這條魚哪個(gè)地方長(zhǎng)得奇怪,和別的魚有什么不一樣?看看它的頭,看看它的身體,再看看它的魚鰭和尾巴,等等。

         、奂ぐl(fā)幼兒大膽想象,讓他們說(shuō)出自己想象中的怪魚。

         。ㄎ蚁胂笾械聂~有翅膀,可以在水里游,可以在天上飛;我想象中的魚有又大又尖的牙齒,就像大象一樣……)

          3、幼兒大膽創(chuàng)作,畫出自己想象中的奇怪的魚。

          教師邊播放《水族館》音樂(lè),邊鼓勵(lì)幼兒試著用筆畫出自己想象中的怪魚。

          對(duì)能力較弱的幼兒,給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)、指導(dǎo)。

          幼兒給自己想象中的怪魚起名字。

          4、展示、欣賞作品,介紹自己畫出的怪魚,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣①把全班幼兒的作品布置在教室的作品展示墻上,引導(dǎo)幼兒欣賞。

         、谡(qǐng)幼兒介紹自己畫的怪魚的名字和特點(diǎn)。

          我畫的魚叫象魚,它有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大象鼻子,可以吸起海底的水草和貝殼;我畫的魚叫大嘴怪,它有一個(gè)大大的嘴,可以吞下一頭鯨魚;我畫的魚叫怪爪魚,它有4個(gè)爪子一樣的腿,可以抓住水里的小魚……

         、郾?yè)P(yáng)大膽想象的幼兒。

        幼兒園中班魚教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能流暢的運(yùn)用多種線條、圖形大膽地畫魚身上的花紋。

          2、學(xué)習(xí)用藍(lán)色蠟筆畫出簡(jiǎn)單的青花瓷圖案裝飾盤邊,表現(xiàn)出完整的畫面。

          3、體驗(yàn)線描畫小魚和裝飾盤子的趣味性,感受過(guò)新年的歡樂(lè)氣氛。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT課件。

          2、教師范例,每人一個(gè)紙盤、構(gòu)線筆、藍(lán)色蠟筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以新年的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。

          (播放課件)哇,這是什么聲音啊?新年到了,原來(lái)人們?cè)跓釤狒[鬧的過(guò)新年呢!小貓家也要過(guò)年了。

          二、出示范例。

          1、師:小姑娘為小貓準(zhǔn)備了一件禮物,會(huì)是什么呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜?噔噔噔,原來(lái)呀是一條特別的魚,我們一起來(lái)看看這條魚特別在哪里?它的身體是什么樣的?它身上的花紋是什么怎樣的呢?裝魚的盤子是什么樣的呢?

          2、教師小結(jié):

          小姑娘制作這條魚請(qǐng)到了很多線寶寶的幫忙,有直線、波浪線、折線、弧線、彈簧線、斑馬線等,還有一些圖形寶寶,圓形、三角形、愛(ài)心等。盤邊也是用線條和圖形組成的。

          三、引發(fā)幼兒觀察線描畫,了解制作步驟。

          1、師:過(guò)年了,小貓還想邀請(qǐng)小朋友們到它家去一起慶祝新年,你們?cè)敢馊?那我們帶一些禮物去吧,小貓最喜歡吃小魚了,我們就來(lái)學(xué)一學(xué)小姑娘,做一些小魚帶去小貓家拜年吧!

          2、教師講解制作“禮物”的方法和步驟。

          做禮物先要準(zhǔn)備一個(gè)盤子,再在盤子上盛一條小魚,讓小魚正正好好的躺在盤子中間,然后用線條在小魚的身上分割出幾個(gè)部分,再進(jìn)行細(xì)致地裝飾每一個(gè)部分,線條可以有粗有細(xì),但也不要密密麻麻擠在一起,空的地方可以畫一些你喜歡的簡(jiǎn)單的圖形,小魚都畫好之后,用藍(lán)色的蠟筆裝飾盤邊。

          3、幼兒操作。

          幼兒作畫,教師對(duì)能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。

          四、結(jié)束活動(dòng)。

          師:先制作好的小朋友先給小貓把送禮物過(guò)去。

          小貓收到了這么多禮物真開(kāi)心,它還邀請(qǐng)了很多好朋友,那我們現(xiàn)在就一起去參加新年party吧!Let’s go!

        幼兒園中班魚教案7

          活動(dòng)名稱:

          花瓣魚

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞和理解散文內(nèi)容,感受散文的美好意境。

          2、能在花形卡紙上貼花瓣,創(chuàng)造性的制作仿真鮮花。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          師生共同收集花瓣、玻璃魚缸、花形卡紙等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞花瓣。

          請(qǐng)幼兒觀察,漂浮在水里的花瓣像什么?

          2、欣賞和理解散文詩(shī)《花瓣魚》。

          教師有感情的朗誦散文詩(shī)《花瓣魚》。

          花瓣魚是什么變的?為什么花瓣魚比小溪里的魚更漂亮?(因?yàn)榛ò暧猩罴t的、粉紅的、雪白的……小溪里的魚沒(méi)有這么多漂亮的顏色。)有了花瓣魚,小溪為什么變成了彩色的、香噴噴的小溪?(花瓣五彩繽紛,還有香味,所以小溪就變成了彩色的、香噴噴的小溪。)人們?yōu)槭裁床簧岬貌蹲交ò牯~?花瓣魚離開(kāi)小溪回到樹(shù)上,又變成了什么?

          3、指導(dǎo)幼兒做花瓣魚。

          4、分享與交流,用幼兒作品布置教室。

          散文詩(shī):

          《花瓣魚》

          春天來(lái)了,桃花開(kāi)了,杏花開(kāi)了,梨花也開(kāi)了。

          一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),吹落了桃花、杏花和梨花。它們乘著風(fēng)兒飛啊飛啊,飛向一條清亮的小溪。

          花瓣兒剛一沾到水面,撲愣愣,就變成了一條條桃花兒魚、杏花兒魚、梨花兒魚。從這以后,小溪里又多了好多好多的魚。

          花瓣兒魚比小溪里的魚漂亮多了,有的深紅,有的粉紅,有的雪白。

          自從小溪里有了花瓣兒魚,小溪就變成一條彩色的小溪了。

          花瓣兒魚不但顏色美,還有花的香味兒。

          自從小溪里有了花瓣兒魚,小溪就變成一條香噴噴的小溪了。

          好多人都知道,小溪有了花瓣兒魚,就帶著漁網(wǎng)魚竿來(lái)捕魚了。

          可是,他們站在小溪邊,看著花瓣兒魚游來(lái)游去,像水中的花朵,聞著溪水飄散的花香,誰(shuí)也舍不得捕捉它們了。

          經(jīng)過(guò)了夏天、秋天、冬天,花瓣兒魚在小溪里交了很多好朋友,生活得很愉快。

          春天又來(lái)了,花草樹(shù)木又都發(fā)芽了。大地泛起了綠色,還飄著一陣陣香味兒。

          花瓣魚很想念它們的樹(shù),是啊,離開(kāi)了那些桃樹(shù)、杏樹(shù)和梨樹(shù)都一年了。

          在一個(gè)下著小雨的早晨,花瓣魚游出了小溪,跳跳蹦蹦地又回到了樹(shù)上。

          回到樹(shù)上,它們又變成了一朵朵桃花、杏花、梨花。

          桃花開(kāi)了,杏花開(kāi)了,梨花開(kāi)了。

          人們說(shuō),今年的花兒開(kāi)的真早。

        幼兒園中班魚教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、仔細(xì)觀察,初步學(xué)習(xí)線條之間的組合,嘗試用各種線條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。{藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo):具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力:能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物。}

          2、對(duì)線描活動(dòng)有興趣。 {藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo):喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品:欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。}

          3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、已經(jīng)添畫好魚嘴巴、眼睛的素描紙;勾線筆。

          2、范畫一張。

          活動(dòng)重、難點(diǎn):

          初步學(xué)習(xí)線條之間的組合,嘗試用各種線條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入并觀察范畫。

          ——小朋友,還記得上次我們一起尋找的魚寶寶嗎?今天我們要來(lái)給它們穿上漂亮的衣服呢。

          ——小朋友,請(qǐng)你仔細(xì)觀察這是一條什么樣的魚?他身上的花紋是什么樣子的?是用什么線條寶寶畫出來(lái)的?

          ——請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)說(shuō)魚身上花紋的形狀、各種線條。

          (二)添畫魚鱗并進(jìn)行黑白涂色!處煄ьI(lǐng)幼兒繪畫魚身上的花紋。教師邊畫邊與幼兒互動(dòng)。

          ——小朋友注意哦,在畫線條的時(shí)候你要讓每一個(gè)線條都扶著墻走,不然線條寶寶可是要摔跤的。線條與線條要靠靠近,不能讓它走到別的魚身上哦!

          ——教師提醒幼兒注意線與線之間必須靠緊,不能出格。

          ——教師引導(dǎo)幼兒把設(shè)計(jì)好的花紋留白,其余都涂上黑色。

         。ㄈ┱故咀髌。

          ——教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)你比較喜歡哪一條魚,為什么?

          ——教師對(duì)幼兒給予熱情的贊揚(yáng)和評(píng)價(jià),不斷增強(qiáng)幼兒的自信心,讓幼兒勇于動(dòng)腦思考,提高對(duì)線描活動(dòng)的興趣。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

          本文擴(kuò)展閱讀:線,漢語(yǔ)常用字(一級(jí)字),讀作xiàn,形聲字,最早見(jiàn)于《說(shuō)文》小篆。本義是用絲、棉、麻或金屬等制成的細(xì)長(zhǎng)物,如絲線、棉線、毛線、金線等;后比喻細(xì)長(zhǎng)如線的東西,如光線;還引申指線索、路線等。

        幼兒園中班魚教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

          2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

          活動(dòng)重點(diǎn):用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn):用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、欣賞過(guò)“美麗的魚”,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

          2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

          3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察范例,推想制作方法

          1、教師出示“五彩魚”范例,提問(wèn):這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

          二、傾聽(tīng)教師講解,學(xué)習(xí)制作方法

          1、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚。

          教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

          教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

          2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

          教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來(lái)裝飾魚尾。

          三、難點(diǎn)討論

          1、教師出示半成品“五彩魚”,提問(wèn):這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?

          2、教師用手指穿過(guò)“魚”的頭部并提問(wèn):魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

          3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。

          四、幼兒制作

          1、教師提出操作要求。

          教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

          2、幼兒操作

          教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚教案。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

          (提出操作要求時(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái),啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來(lái),錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

          2、師幼集中欣賞、交流。

          你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

        幼兒園中班魚教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒知道魚外部各個(gè)器官的名稱。

          2、懂得魚各個(gè)器官的作用,了解魚是怎樣游水的。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活魚一條、魚的卡片一張(將各部分剪開(kāi))。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、用謎語(yǔ)語(yǔ)引出主人公"魚"。

          "小朋友們,我們的教室今天來(lái)了一位特殊的客人,它生活在水里,尾巴好象一把小扇子,還會(huì)吐泡泡,你們猜猜它是誰(shuí)?"

          2、出示魚,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察其外型,展開(kāi)討論:魚是什么樣的。

          3、教師結(jié)合幼兒的討論結(jié)果作補(bǔ)充,講解魚各個(gè)部分器官的名稱。

          4、請(qǐng)幼兒摸一摸魚,感覺(jué)魚的魚鱗和魚表層的粘液。

          5、教師逐一講解魚各部分器官的作用,著重講解魚是利用尾鰭的擺動(dòng)作動(dòng)力向前游動(dòng)的,背鰭保持平衡等。

          6、出示"魚"的分解卡片,請(qǐng)幼兒上來(lái)用各部分卡片拼成一條魚,鞏固幼兒對(duì)魚各部分外部器官的記憶。

          小百科:魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

        幼兒園中班魚教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文,理解散文內(nèi)容,學(xué)習(xí)優(yōu)美而形象的描述語(yǔ)言。

          2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)散文美妙的意境大膽想象。

          3、讓幼兒嘗試敘述散文,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、已觀察過(guò)桃樹(shù)、杏樹(shù)等開(kāi)花的樹(shù),并進(jìn)行過(guò)撿花瓣的活動(dòng)。

          2、用玻璃缸盛水,放入花瓣成花瓣“魚”。

          3、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第25-28頁(yè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          出示花瓣兒“魚”引出活動(dòng)

          1、出示花瓣兒“魚”。這是什么?春天來(lái)了,桃花、梨花、各種各樣的花都開(kāi)了,風(fēng)一吹,會(huì)發(fā)生什么事情呀?

          掉下來(lái),會(huì)掉在那里呀?花瓣在水里飄游好象什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像魚)

          2、有一天,花瓣兒飛到小溪里,變成了花瓣兒“魚”。你想聽(tīng)聽(tīng)這樣奇妙的事兒?jiǎn)幔?/p>

          二、基本部分

          欣賞散文

          1、老師有表情地朗誦散文第一遍。

          (1)、提問(wèn):花瓣兒飛到水里變成了什么?花瓣兒“魚”漂亮嗎?有什么顏色?

          (2)、這篇散文的名字就叫《花瓣兒“魚”》,我們?cè)賮?lái)看看花瓣兒“魚”在小溪里的美妙故事。

          2、分發(fā)幼兒用書,請(qǐng)幼兒看書2528頁(yè)。

          3、老師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊欣賞散文第二遍。

          4、提問(wèn):散文的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答散文的名字叫花瓣兒“魚“)

          師提問(wèn):散文里說(shuō)了什么事情?

          師提問(wèn):這條小溪為什么變成了彩色的小溪?

          師提問(wèn):花瓣兒“魚”有什么奇妙的地方?

          師提問(wèn):人們?yōu)槭裁瓷岵坏貌蹲交ò陜骸濒~”?

          師提問(wèn):春天又來(lái)了,花瓣兒“魚”又到哪里去了?變成了什么?

          師提問(wèn):花瓣兒“魚”快樂(lè)嗎?你喜歡花瓣兒“魚”嗎?為什么?(幼兒回答教師小結(jié))

          5、請(qǐng)幼兒合上書,邊聽(tīng)老師朗誦散文邊想象花瓣兒飛向小溪,變成了花瓣兒“魚”快樂(lè)生活的情境

          三、結(jié)束部分

          1、復(fù)習(xí)兒歌《比耳朵》。

          2、小結(jié)活動(dòng)情況下課!

          教學(xué)反思:

          一是做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。為了讓幼兒獲得更多的感性經(jīng)驗(yàn),以便更好的理解散文,活動(dòng)前我與幼兒一起撿花瓣,并說(shuō)說(shuō)撿到的花瓣是什么顏色、什么樣子、像什么等。除此以外,為了讓幼兒能更直接感受到散文的意境美,活動(dòng)前把圖片改成了演示文稿,這樣更能將孩子們帶入一種美的意境,使孩子們?cè)趦?yōu)美的意境中感受散文的語(yǔ)言美

        幼兒園中班魚教案12

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。

          2、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

          3、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。ㄒ唬┎牧希

          玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

          3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

          4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:

          1、出示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?

          2、屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

          師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

          3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚,心想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好。】尚∝埐粫(huì)燒魚,怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)

          4、師提問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的??)

         。ǘ┙處熞詿~的形式,為幼兒做示范:

          1、教師介紹煎盤,準(zhǔn)備燒魚。

          師:說(shuō)了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

          2、教師邊示范邊講解:

          ⑴、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

         、啤⑷缓笤隰~的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

          3、師生共同討論:燒魚的時(shí)候可以

          放些什么作料?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫一些作料,如咖啡色的醬油等。

          4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

          (三)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè)):

          1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。

          2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美。

          3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。

          4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

         。ㄋ模┰u(píng)價(jià)活動(dòng):

          1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

          師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗,比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。

          2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

        幼兒園中班魚教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解神仙魚的外形特征,并學(xué)習(xí)在泥板上刻上神仙魚的外形。

          2.嘗試用貼、畫的方法表現(xiàn)神仙魚身上的各種花紋。

          3.能大膽創(chuàng)作、自南表現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.魚頭飾若干。

          2.錄音機(jī),《水族館》音樂(lè)磁帶。

          3.陶泥人手一份,操作工具若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.音樂(lè)游戲?qū),幼兒戴上魚頭飾進(jìn)行游戲。

          (1)教師:早晨海龍王打來(lái)電話,請(qǐng)我們這些小魚到海底玩一玩。讓我們出發(fā)吧!

          ●孩子天生喜歡游戲,因此在活動(dòng)中設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的游戲情景有時(shí)是相當(dāng)必要的。在本活動(dòng)環(huán)節(jié),我們以去海底游玩為游戲情景讓幼兒感到欣喜,幼兒的注意力集中了,對(duì)于接下來(lái)的配對(duì)游戲有相當(dāng)好的鋪墊作用。

          (2)教師:看,這里有許多照片。哪張是你的呢? (請(qǐng)幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片,并站在它的前面)

          (3)教師:這是什么?神仙魚是什么樣的?身上有什么樣的花紋? (幼兒仔細(xì)觀察并講述其特征)

          (4)教師:神仙魚就像是兩個(gè)一大一小的三角形組成的,身上的花紋五彩斑斕,很漂亮!今天我們就用陶泥來(lái)制作神仙魚吧!

          2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在泥板上用刻畫和貼畫的方法制作神仙魚。

          (1)教師:我們?cè)鯓觼?lái)制作神仙伍呢?(幼兒講述自己的制作經(jīng)驗(yàn))

          ●在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以充分遷移幼兒的已有制作經(jīng)驗(yàn),出各種不同的制作方法,使幼兒的積極性和創(chuàng)造性得到提高。

          (2)教師:我們先拍好泥板,然后在泥板上刻畫出一大一小的兩個(gè)三角形,把兩個(gè)三角連接起來(lái),最后用多余的泥巴制作成泥條或泥片來(lái)裝飾魚身上的花紋?凑l(shuí)的神仙魚最特別、最神奇!

          3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)幼兒大膽制作,適當(dāng)幫助能力弱的幼兒完成制作。

          要點(diǎn)提示:

          1)貼魚身上花紋的時(shí)候,注意牢固、美觀。

          2)提醒幼兒制作和別人不一樣的神仙魚,力求造型多樣化。

          4.活動(dòng)。

          (l)幼兒相互交流自己的作品。

          (2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以肯定。

          活動(dòng)建議:

          ☆區(qū)角活動(dòng) 制作一個(gè)平面的海底世界,鼓勵(lì)幼兒在陶藝區(qū)角繼續(xù)制作神仙魚,然后把自己制作的魚自由擺放到海底世界的背景畫面中,這樣魚游動(dòng)時(shí)的方向性就能很好地體現(xiàn)出來(lái)。幼兒通過(guò)觀察,能意識(shí)到在關(guān)于“海底世界”的美術(shù)活動(dòng)中如何更好地處理畫面效果。

        幼兒園中班魚教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

          2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

          3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          活動(dòng)重點(diǎn):用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn):用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、欣賞過(guò)“美麗的魚”,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

          2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

          3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察范例,推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例,提問(wèn):這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽(tīng)教師講解,學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。

          教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

          教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

          2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

          教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來(lái)裝飾魚尾。

          三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚”,提問(wèn):這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

          2、教師用手指穿過(guò)“魚”的頭部并提問(wèn):魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

          3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。

          四、幼兒制作1、教師提出操作要求。

          教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

          2、幼兒操作。

          教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

         。ㄌ岢霾僮饕髸r(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái),啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來(lái),錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

          2、師幼集中欣賞、交流。

          你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

          活動(dòng)反思:

          1。導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

          2;顒(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

        幼兒園中班魚教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能選擇與小魚相吻合的色彩,均勻地涂色。

          2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。

          3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺(jué)。

          4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、感受作品的美感。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。

          學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每人一份水彩筆及小魚簡(jiǎn)筆畫的畫紙 。

          2.小魚的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景表演:小魚媽媽來(lái)客導(dǎo)入活動(dòng) 。

          1.提問(wèn):今天我們教室來(lái)誰(shuí)了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

          2.通過(guò)《小魚捉迷藏》游戲,鞏固對(duì)小魚顏色的認(rèn)知

          二、幼兒獨(dú)立涂色,教師巡回指導(dǎo),并提出要求

          顏色要涂在輪廓內(nèi),并且順著同一方向涂色。

          活動(dòng)反思:

          小朋友在活動(dòng)前欣賞過(guò)故事《美人魚》,因此對(duì)該活動(dòng)比較感興趣,都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中。有個(gè)別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好,且不能大膽表現(xiàn)自己,我也未能及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn),不足之處我會(huì)改正的。

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