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        幼兒園小班社會教案

        時間:2022-12-12 17:05:09 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園小班社會教案模板集合12篇

          作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班社會教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園小班社會教案模板集合12篇

        幼兒園小班社會教案模板1

          設(shè)計意圖:

          新學(xué)期開始了,幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級,在新組合的班級中,有老朋友也有新朋友,不論是孩子們之間,還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,針對這一情況我設(shè)計了《新朋友》這個活動。

          活動目標(biāo):

          1.幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字,愿意和大家一起做游戲。

          2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。愿意親近老師

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒自己的照片每人一張。

          2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

          活動過程:

          (一)教師親親抱抱小朋友

          導(dǎo)入語師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天,你們看班里有這么多小朋友,咱們來互相認(rèn)識一下好不好?

          幼兒:好......

          師:現(xiàn)在老師先自我介紹一下......

          師:今天老師給小朋友們帶來了很多禮物,(出示玩具,小紅花等)。老師喜歡你們,想和你們做朋友,誰愿意成為我的新朋友?

          播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒,對他們說:"我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱,然后送上小禮物。

          (二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字

          師:現(xiàn)在哪個小朋友想來介紹一下自己,就可以領(lǐng)取精美禮物一份。

          1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間,大聲說我叫:"XXX。"

          2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng),老師可幫助他說出,教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵。

          (三)教師出示全班幼兒個人照片

          1、師:小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,是誰,他叫什么名字,在哪里?

          幼兒用手指出來,并說出照片中小朋友的名字,回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。

          2、找一找自己喜歡的新朋友,或是自己的同桌。

          師::你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在哪里?

          (四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。

          播放音樂“找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。”

          活動結(jié)束:

          小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識了這么新朋友,高興嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。

        幼兒園小班社會教案模板2

          活動目標(biāo):

          1、愿意與同伴交往,以頭碰頭的動作以示友好。

          2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們是朋友!

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          準(zhǔn)備:

          動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.

          活動過程:

          1、以游戲引起幼兒學(xué)說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣。

          (1)今天,我們請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

          (2)還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

          (3)請個別幼兒請小客人。

          2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動作表示友好。

          (1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請小客人出來一起玩。

          (2)音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。

          3、娃娃家游戲:給娃娃和動物寶寶吃水果,逗他們玩。

          活動反思:

          根據(jù)小班孩子以自我為中心,不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課,以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題,通過幫助小狗,讓孩子們知道了什么是朋友,朋友是相親相愛有好的,體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo),以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動的興趣,同時也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的:以幼兒為主,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學(xué)理念。

        幼兒園小班社會教案模板3

          目標(biāo)

          讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活,熟悉本班教師,消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。

          準(zhǔn)備

          1、時間安排:新生正式入園前某天上午。

          2、地點(diǎn)安排:本班教室。

          3、參加人員:本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護(hù)人。

          4、物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具、圖書、水杯、記事本等。

          過程

          1.邀請家長

          教師提前通過各種途徑通知家長見面會的時間。各班可邀請家長在見面會的上午,自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園,并陪伴幼兒在班上停留一段時間。

          2.與家長和幼兒見面

          教師接待不同時間來園的家長與幼兒時,首先要與家長、幼兒互相見面,彼此認(rèn)識,然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室,向家長介紹環(huán)境及功用等。

          3.家長與幼兒共同游戲

          教師鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識,并鼓勵 幼兒與同伴一起游戲。

          4.了解幼兒個別情況

          教師可抓住時機(jī),向家長了解幼兒特點(diǎn)、成長環(huán)境、特別需要等情況,并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。

          5.與幼兒親近

          教師在適當(dāng)?shù)臅r候主動與幼兒親近,讓每個幼兒感到被關(guān)注,使幼兒消除陌生感。

          6.告別

          教師逐個與幼兒及家長告別,請他們開學(xué)時再來。

          建議

          消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度,本活動要求教師必須熱情、耐心。

        幼兒園小班社會教案模板4

          一、設(shè)計意圖:

          有一次,我在下班的路上,看到一位小朋友讓媽媽抱著折樹枝,看到這一情景,我大腦中立刻閃現(xiàn)出:幼兒時期是人一生中成長的奠基時期,及時對孩子們進(jìn)行環(huán)保教育,可以幫助他們了解人與自然的關(guān)系,了解人類現(xiàn)在面臨的種種環(huán)境危機(jī),保護(hù)地球,就是保護(hù)人類自己的道理。為此,我設(shè)計了這一教育活動。教育幼兒從小愛護(hù)花草樹木,初步建立起保護(hù)環(huán)境的意識。

          二、活動目標(biāo):

          1、初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,保護(hù)花草樹木的意識。

          2、發(fā)展幼兒的動手操作能力,加深保護(hù)花草樹木的意識。

          3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1、活動前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草,并請爸媽講解一些簡單的有關(guān)它們生長的知識。

          2、準(zhǔn)備課件(一)、(二)。

          3、圖畫紙,大樹、葉子、小鳥(成形的)、粗頭彩筆、膠水等。

          四、活動過程:

          一、觀看課件(一)情景:天空一邊烏云,一顆光禿禿的大樹,有機(jī)只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說:"我沒有家了,我沒有家了"。

          1、看后自由討論。

          2、教師啟發(fā)引導(dǎo)。

          ①你們看到了什么?

          ②小鳥哭了,為什么?

         、鄞髽錇槭裁礇]有樹葉?

          幼兒討論:大樹死了,大樹被人砍了,樹枝被人折了,等等。

          3、教師進(jìn)行環(huán)保教育。

          ①師幼共同探討樹的用途:從根-莖,從莖-葉,從凈化大氣-防治沙塵暴。

          ②師幼共同探討保護(hù)數(shù)木、花草的方法。

          4、再看課件(一)啟發(fā)幼兒想一想,小鳥現(xiàn)在沒有家了,我們小朋友應(yīng)該怎么辦?

          小結(jié):教育幼兒要有愛心、同情心,來幫助小鳥建一個新家。

          二、觀看課件(二)情景:一棵枝葉茂盛的大樹上,落滿了嘰嘰喳喳的小鳥,他們在說:"我有新家了!謝謝小朋友們"。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公,太陽公公說:"小朋友們,你們做得好!"樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。

          1、通過觀看課件(二),大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。

          2、粘貼大樹、小鳥,添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。

          3、鼓勵幼兒大膽自由創(chuàng)作。

          教師說明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。

          五、活動反思:

          本教育活動,在教學(xué)方法上,我運(yùn)用了電教手段,采用了擬人手法,把抽象的難以理解的說教變成了幼兒容易接受的形象具體的動畫片,我還給幼兒提供了寬松的有利于感受、表達(dá)、創(chuàng)造的環(huán)境,如尊重他們的意愿,允許他們自由討論,自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行繪畫,自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結(jié)合點(diǎn),引導(dǎo)幼兒的興趣,"多目的"地發(fā)展下去,使幼兒的綜合素質(zhì)得到了全面提高。

        幼兒園小班社會教案模板5

          布娃娃,我送你們回家

          活動設(shè)計背景

          小班幼兒入園后,為了安撫孩子們的情緒,我收集了好多的玩具,創(chuàng)設(shè)了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展,發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具,總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣,于是設(shè)計了本節(jié)課。

          活動目標(biāo)

          1、知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

          2、教育幼兒,讓其知道要愛護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、發(fā)展幼兒的動手能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

          難點(diǎn):教育幼兒,讓其知道要愛護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

          活動準(zhǔn)備

          1、自制影像1個;

          2、各種玩具,布娃娃若干,玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)

          3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

          活動過程

          一、小玩具,你為什么哭了?

          (1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.....

          (2)玩具哭了

          師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....

          師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!

          齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)

          師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

          (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

          二、玩具玩具我們一起玩

          (1)出示三個柜子,里面放滿三種玩具:布娃娃,小汽車,積木師:哈哈,又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里,這兒就是他們的家

          (2)幼兒玩玩具

          (3)收拾玩具

          (4)小結(jié)寶貝們都很棒,已經(jīng)把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。

          三、玩具玩具,在家我會收好你

          (1)幼兒交流師:你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....

          (2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

          (3)師小結(jié)

          四、我們一起唱首歌

          師:小朋友,我們都學(xué)會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

        幼兒園小班社會教案模板6

          活動目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使幼兒體驗成功帶來的愉悅。

          2.初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力。

          3.幫助幼兒了解夏天人們服飾的變化,練習(xí)拓印的方法裝飾衣裙。

          活動準(zhǔn)備:

          1.畫有裙子、短褲、汗衫等外行輪廓的紙若干;

          2.供幼兒自由選擇的拓印工具若干:如硬幣、鑰匙、印章、剪刀、顏料。

          活動過程:

          1.引導(dǎo)幼兒參觀服裝展,觀察衣裙的色彩、花紋的變化。

          2.通過談話,引出課題:為娃娃家的娃娃設(shè)計夏天的服裝。

          3.引導(dǎo)幼兒思考:夏天,娃娃該穿什么樣的衣服?

          4.出示運(yùn)用各種拓印工具裝飾的圖案范例。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察圖案的色彩以及排列變化。

         。2)討論裝飾方法和步驟。

          5.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          6.幼兒作品評價。幼兒自評、互評和教師評價相結(jié)合。

          7.將幼兒作品送到“夏季服裝專賣店”,組織幼兒欣賞。

        幼兒園小班社會教案模板7

          活動目標(biāo)

          1、能分辨鞋子的左右及類別,學(xué)會自己穿鞋子。

          2、體驗自己動手的樂趣。

          3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

          活動重難點(diǎn)重點(diǎn):

          按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對難點(diǎn):分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋

          活動準(zhǔn)備

          PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

          活動過程

          (一)我會識鞋子

          師:現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特,有誰愿意的?

          我請坐得的一位小朋友×××上臺來。其他的小朋友來觀察一下,看看×××身上都有一些什么東西?

          幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦,有×顏色的衣服,×顏色的褲子,還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……(出示ppt圖片)

          師:你們看看,這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動鞋等)幼:媽媽的'高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........

          請幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時候穿等)

          師:哇,小朋友們認(rèn)識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?

          (二)兒歌真快樂

          1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒有提上來,這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著讓幼兒認(rèn)識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

          2、教會兒歌"兩個好朋友,緊緊挨著頭,中間有個小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。

          3.請兩個幼兒上臺,比賽誰穿鞋快,大家一起念兒歌

          4..師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。

          (三)找找好朋友

          師:剛剛鞋子說,它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請小朋友幫忙。

          1.請小朋友回座位

          2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對找好朋友。

          3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

          教師小結(jié):小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學(xué)會了自己穿鞋子,那么等會兒午覺起來,老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對,能不能找到它們的好朋友!

        幼兒園小班社會教案模板8

          活動目標(biāo)

          1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

          2、體驗和同伴一起做游戲的快樂。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備

          家園配合,收集表示人與人之間得友好的圖片。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動重點(diǎn):積極參與游戲,嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

          2、活動難點(diǎn):懂得用合適的動作表示對同伴的友好。

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過觀察圖片和做肢體游戲,讓幼兒學(xué)會如何用肢體語言表示對同伴的友好。

          活動過程

          1、看一看,學(xué)一學(xué),說一說。

          (1)欣賞圖片。

          師:小朋友們,以前有一群非常有禮貌的人,當(dāng)他們看到自己的好朋友時,都會做一些動作來表示友好,他們是怎么做的呢?一起來看看吧。

          (2)模仿圖片上人們表示友好的動作。

          師:好朋友見面時,他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧。

          小結(jié):每個人都有自己的好朋友,當(dāng)你遇見好朋友時,可以用肢體動作告訴他們,你很喜歡他,見到他很高興。

          2、肢體游戲:走一走,動一動。

          師:老師的好朋友是楊老師,看看我們見面時是怎么做的。

          (1)教師示范游戲玩法

          師:(邊走邊念兒歌)走啊走,走啊走,找到我的好朋友。好朋友,見面了,握握手,握握手。(抱一抱,摟摟肩,貼貼臉)

          (2)幼兒參與游戲。

          師:在幼兒園里,你的好朋友是誰呢?當(dāng)你看到好朋友時,會不會抱一抱,摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。

          教師念兒歌,幼兒四散找朋友。

          (3)情感體驗,引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。

          師:你和朋友抱抱、握手的時候有什么感覺呢?

          引導(dǎo)幼兒指導(dǎo):我們的身體動作好像會說話一樣。

          3、拓展練習(xí):想一想,做一做。

          師:除了這些動作,你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他?

          引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)

          自我反思:

          活動通過看看、學(xué)學(xué)、說說,讓幼兒理解常見肢體語言的含義,并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好,體驗和同伴一起做游戲的快樂。很高興,在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

        幼兒園小班社會教案模板9

          活動目標(biāo)

          能用語言簡單描述生病時不舒服的感覺,知道身體不舒服時要告訴大人。

          知道生病了要去看病,并配合醫(yī)生的治療。

          愿意主動關(guān)心生病的人。

          活動準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:“生病了”圖片;“生病了怎么辦”組圖;“關(guān)心同伴”組圖。

          活動過程

          出示組圖“生病了”,引出活動主題。

          ——圖片上的小朋友怎么了?

          ——他在干什么?

          師幼交流,鼓勵幼兒討論生病時的感受。

          ——你生過病嗎?

          ——生病時是什么樣的感覺?

          出示組圖“生病了怎么辦”,引導(dǎo)幼兒知道生病時該怎么做。

          ——飛飛小朋友生病了,他是怎么做的呢?

          小結(jié):小朋友生病了,要及時告訴爸爸媽媽;看病時,可以把不舒服的情況告訴醫(yī)生,并配合醫(yī)生的治療;回家后要多喝白開水,多注意休息,多吃對身體有益的食物,這樣病才會快快地好起來。

          出示組圖“關(guān)心同伴”,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心生病的朋友。

          ——圖片上的小朋友們在做什么?

          ——猜猜他們會對生病的小朋友說什么?

          ——朋友生病了,我們能做些什么?

          小結(jié):我們可以用言語或者行動表示我們的關(guān)心,比如可以打電話給他,和他聊天,祝愿他快點(diǎn)好起來。

        幼兒園小班社會教案模板10

          活動目標(biāo):

          1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。

          2.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動與人打招呼。

          3.提高幼兒思維的敏捷性。

          4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          活動準(zhǔn)備:

          1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。

          2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。

          活動過程:

          一、觀察掛圖內(nèi)容,學(xué)說禮貌用語。

          1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一,提問:

          早晨,雞寶寶醒了,它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?

          引導(dǎo)幼兒說出:媽媽,早上好。

          2.觀察掛圖二提問:

          雞媽媽送小雞上幼兒園,在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?

          引導(dǎo)幼兒說出:山羊醫(yī)生,早上好。

          3.觀察掛圖三并提問:

          雞媽媽送小雞來到小班門口,小雞看見了誰?它會說什么?雞媽媽要上班去了,小雞大聲地說什么?

          引導(dǎo)幼兒說出:鴨老師,早上好;媽媽再見。

          二、討論活動。

          教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出會遇見誰?是如何打招呼的?

          三、角色游戲表演,練習(xí)主動打招呼。

          1.教師扮演雞媽媽、鴨老師,幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生,并戴上相應(yīng)的頭飾,與教師一起表演故事,練習(xí)主動與人打招呼。

          2.游戲反復(fù)進(jìn)行,使幼兒積極地投入到角色中,體驗與人打招呼的快樂心情。

          四、交流經(jīng)驗,鼓勵幼兒主動與人打招呼。

          1.你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?

          2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流,會用打招呼的語言,使幼兒主動學(xué)會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼,從小做有禮貌的好寶寶。

          活動反思:

          這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會有禮貌,做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師,這方面有待加強(qiáng)。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。

          小百科:禮貌,是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。

        幼兒園小班社會教案模板11

          送玩具寶寶回家

          活動設(shè)計背景

          由于小班幼兒年齡特點(diǎn)決定,生活習(xí)慣和自理能力較差,在晨間活動時不會整理活動用品,根據(jù)這一情況,特制定送玩具寶寶回家這一活動。

          活動目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。

          2、滲透幼兒自己的事情自己做。

          3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          給玩具寶寶正確分類

          活動準(zhǔn)備

          各種玩具

          活動過程

          整理、活動開始:

          一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動,小朋友們一起歡迎它吧,咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧,它說:55555不知道是哪個小朋友玩完我后,沒把我送回家,現(xiàn)在我害怕極了,我想回家了!

          二、討論:小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示:要愛護(hù)玩具寶寶,和玩具寶寶做好朋友。

          三、請小朋友們幫幫他,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里,請小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具,再送它回家哦!

          四、看呀,怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了,那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具寶寶做朋友,玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的!

          活動延伸:和小朋友一起聽歌曲《找朋友》,和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友,體會和朋友一起游戲的快樂!

        幼兒園小班社會教案模板12

          活動目標(biāo):

          1.參與角色扮演,體驗父母的辛苦。

          2.感受父母對孩子的關(guān)愛,萌發(fā)愛父母的情感。

          活動準(zhǔn)備知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

          向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          收集小時候用過的物品,如奶瓶、推車、尿片等,多媒體課件。為:"爸爸媽媽"準(zhǔn)備好旅行包。

          活動過程

          一、激趣導(dǎo)入出示孩子收集的物品,引發(fā)興趣。師:這是什么呀?有什么用處?

          二、觀察講述

          1.提問:你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件:寶寶坐嬰兒車,媽媽推寶寶。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗講述。小結(jié):有的坐在爸爸肩上,有的坐小推車,有的媽媽抱著,有的坐在自行車后座,有的累了還在媽媽懷里睡覺。

          2.提問:你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié):因為寶寶喜歡出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

          二、游戲體驗

          1、過渡:帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗大膽地參與討論,了解外出時要帶寶寶的食品、衣服等)

          2、出示為"爸爸媽媽"準(zhǔn)備好的旅行包,介紹包里的物品。

          3、游戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示:寶寶口渴了,寶寶要小便了。深化游戲情節(jié)。

          4、送娃娃回家睡覺。師:寶寶玩得真開心,現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧。

          三、討論提升

          1.引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會。提問:你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺?小結(jié):原來帶寶寶出去玩,寶寶很開心,寶寶的爸爸媽媽很累。

          2.激發(fā)孩子做個愛父母的好孩子。師:小時候爸爸媽媽帶我們出去玩,他們很累,F(xiàn)在我們長大了,和爸爸媽媽出去玩,可以做些什么事?結(jié)合多媒體畫面引導(dǎo)幼兒講述:自己走,自己背小包,跟好爸爸媽媽。

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