婷婷色中文在线视频,思思热在线视频日本一区,欧美精品一区三区在线观看,日本色逼影音资源

  • <dfn id="pbiqm"><cite id="pbiqm"></cite></dfn>
        
        

        我要投稿 投訴建議

        幼兒園心理健康主題教育教案

        時(shí)間:2023-03-31 13:09:23 煒玲 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園心理健康主題教育教案(通用22篇)

          作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的幼兒園心理健康主題教育教案,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園心理健康主題教育教案(通用22篇)

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.了解受傷后會(huì)有各種癥狀,會(huì)大膽向醫(yī)生提問(wèn)。

          2.能及時(shí)、清楚地將受傷的經(jīng)過(guò)和身體感受告訴成人。

          3.感知受傷給身體帶來(lái)的不適,增強(qiáng)防止受傷的意識(shí)。

          4.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.教學(xué)掛圖3幅:幼兒在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)流鼻血了:幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)兩人撞在一起,頭上起了大包;排隊(duì)上樓梯時(shí),幼兒說(shuō)笑被樓梯絆倒了,坐在地上腿不能動(dòng)。

          2.邀請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂,為幼兒講解受傷后應(yīng)該怎么辦及各種受傷造成的后果。準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)孩子的提問(wèn)。

          3.白紙,水彩筆。

          【活動(dòng)建議】

          1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解受傷的癥狀和如何避免受傷。

          請(qǐng)幼兒觀察圖片并說(shuō)一說(shuō):發(fā)生什么事情了?受傷(流鼻血、摔倒)后會(huì)有什么感覺(jué)?怎樣就不會(huì)受傷了?

          小結(jié):身體受傷后傷口會(huì)流鼻血、紅腫,還會(huì)覺(jué)得疼。因此,活動(dòng)時(shí)要小心,不要追逐到打鬧,防止摔倒或碰到一起;要多喝水、不挑食、不摳鼻孔、防碰傷。

          2、組織幼兒討論受傷后的解決辦法,梳理幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

         。1)幼兒4~6人為一組,討論并記錄:摔傷、流鼻血后應(yīng)該怎么辦?

         。2)展示、交流各組記錄,鼓勵(lì)幼兒清楚地表達(dá)本組的商討結(jié)果。

          3、通過(guò)聽(tīng)醫(yī)生家長(zhǎng)的.講解,了解受傷后正確的解決方法。

          講解重點(diǎn):流鼻血、劃傷手等要先用干凈的手絹或紙巾捂緊出血口,不能用手直接碰傷口,然后找大人來(lái)處理;碰傷、跌傷和摔傷后先不要?jiǎng),保持原有姿?shì)大聲喊人,要清楚的說(shuō)出受傷的過(guò)程和現(xiàn)在身體的感覺(jué),等大人來(lái)處理。

          4、引導(dǎo)幼兒向醫(yī)生家長(zhǎng)提問(wèn),進(jìn)一步了解意外傷害的嚴(yán)重后果。

         。1)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)問(wèn),了解安全保健常識(shí)。

         。2)重點(diǎn)分析摔傷頭部、骨折、關(guān)節(jié)脫臼、燙傷等的嚴(yán)重后果和治療過(guò)程。

          5、制作“受傷了怎么辦”宣傳畫(huà)冊(cè)。

          鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的如何避免受傷和受傷后正確的處理辦法畫(huà)出來(lái),裝訂成畫(huà)冊(cè)投放在科學(xué)區(qū)和“小醫(yī)院”中,引導(dǎo)幼兒觀察、交流。

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇2

          活動(dòng)目的:

          1.認(rèn)識(shí)超市的購(gòu)物環(huán)境,了解超市購(gòu)物的基本常識(shí)。

          2.通過(guò)角色扮演培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和主動(dòng)參與活動(dòng)意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.讓家長(zhǎng)帶幼兒去超市體驗(yàn)購(gòu)物的過(guò)程,積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。

          2.錄有幼兒去超市購(gòu)物過(guò)程的錄像。

          3.共同收集、制作開(kāi)辦超市所需的材料及物品,如:貨架、收款機(jī)、存包架、購(gòu)物籃等。

          4.請(qǐng)其他班的老師和幼兒來(lái)當(dāng)超市的售貨員。

          5.木偶架、木偶小兔

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.出示木偶,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

          1.老師導(dǎo)語(yǔ):“小朋友們看老師,我們開(kāi)始上課!保ㄟ@時(shí),出現(xiàn)哭聲)老師問(wèn):“誰(shuí)在哭呀?”并做出四下找的動(dòng)作。

          2.出示木偶架,配班老師演示木偶小兔,老師說(shuō):“原來(lái)是小兔在哭,小兔,小兔,你為什么哭呀?”木偶小兔說(shuō):“我遇到了困難!薄笆裁蠢щy,說(shuō)出來(lái)讓我們幫助你想辦法!蹦九夹⊥谜f(shuō):“媽媽讓我去超市買東西,可我不知道怎樣買?”老師對(duì)全班幼兒說(shuō):“小兔遇到了困難,你們?cè)敢鈳椭鼏?(愿意)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎樣去超市買東西?”

          3.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。

          二.看錄像,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確購(gòu)物過(guò)程

          1.老師:“小朋友們?nèi)コ惺亲约阂粋(gè)人去的嗎?(不是,是和爸爸媽媽一起去的。)前幾天我班小朋友自己去超市購(gòu)物了,下面我們和小兔一起看一看小朋友是怎樣購(gòu)物的?”

          2.放錄像,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看。

          3.老師結(jié)合錄像提問(wèn):

         、拍阍阡浵裰卸伎吹搅耸裁?

          ⑵哪些小朋友買到了東西,哪些小朋友沒(méi)買到,為什么?

          ⑶針對(duì)錄像請(qǐng)成功幼兒介紹購(gòu)物經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)沒(méi)買到東西的幼兒說(shuō)出為什么沒(méi)買到?

          4.老師出示圖片進(jìn)行小結(jié):小朋友去超市時(shí)一定要遵守超市的規(guī)定,進(jìn)入超市要先存包,然后拿一個(gè)籃子選購(gòu)你要買的東西,不能亂拿亂放超市物品,如果找不到要買的東西可以想售貨員阿姨詢問(wèn)。買東西時(shí)不能什么都要,應(yīng)該根據(jù)自己帶的'錢和需要來(lái)買。選好要買的物品后要到收款處交錢,最后取自己的包。這樣才能成功地買到東西。

          三.玩游戲:超市

          1.老師:小朋友們,我要告訴你們一個(gè)好消息,今天,幼兒園的娃娃超市開(kāi)業(yè)了,我想請(qǐng)你們自己去超市為我班的娃娃家買東西,愿意嗎?(愿意)那好,每人從我這兒拿五元錢去超市購(gòu)物,看誰(shuí)能成功地從超市里買到東西。

          2.幼兒和老師開(kāi)著小汽車去超市購(gòu)物。

          3.幼兒自由地在超市里購(gòu)物,老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

          4.小朋友都買到物品后,老師說(shuō):你們都買到東西了嗎?(買到了)自己買到東西高不高興?(高興)小朋友真棒,不用爸爸媽媽陪著,自己就能從超市買到東西,你們真是能干的孩子,現(xiàn)在我們趕快布置娃娃家去吧!

          5.幼兒開(kāi)著小汽車回班結(jié)束。

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇3

          為了提高師生的心理保健意識(shí)和心理健康水平,進(jìn)一步營(yíng)造校園的心理教育氛圍,加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育,促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康知識(shí),形成正確的心理健康觀念,學(xué)校決定開(kāi)展首屆以“關(guān)注心理,快樂(lè)生活”為主題的心理健康教育宣傳月活動(dòng)。

          一、活動(dòng)目的與宗旨

          活動(dòng)目的:通過(guò)主題活動(dòng),宣傳心理健康教育知識(shí),明確心理健康教育的意義與作用,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂(lè)觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的`健全發(fā)展,在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。

          活動(dòng)宗旨:

          1.教會(huì)學(xué)生管理自己的情緒,使其擁有積極穩(wěn)定的情緒,避免患各種情緒障礙。

          2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我和周圍世界,從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處。

          3.使學(xué)生擁有健全的人格,擺脫不良心態(tài),從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

          二、活動(dòng)主題:

          關(guān)注心理健康,積極快樂(lè)生活。

          三、活動(dòng)時(shí)間:

          20xx年6月

          四、活動(dòng)內(nèi)容

         。ㄒ唬┬睦斫】祷顒(dòng)周啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話(具體內(nèi)容如下):

          1.宣布心理健康活動(dòng)月開(kāi)始

          2.宣讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康活動(dòng)月方案

          3.以“關(guān)注心理健康,積極快樂(lè)生活”為主題進(jìn)行國(guó)旗下講話

         。ǘ┖诎鍒(bào)

          各班以“關(guān)注心理健康,積極快樂(lè)生活”為主題出一期黑板報(bào),低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容,比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí);中年段以如何調(diào)節(jié)情緒,快樂(lè)每一天,或認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;高年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。

         。ㄈ┬睦斫】抵v座

          1.教師心理健康講座

          2.學(xué)生青春期衛(wèi)生講座(五、六年級(jí)女生)

         。ㄋ模┬睦磔o導(dǎo)課

          各班的輔導(dǎo)員在團(tuán)體輔導(dǎo)室上一節(jié)心理輔導(dǎo)課,并做好相關(guān)的心理健康教育記錄。(上傳教案和照片2個(gè)至FTP)

          各任課老師上傳2個(gè)滲透心理健康教育的教案。

          (五)廣播站

          在紅領(lǐng)巾廣播站推出“心靈之約”欄目。(知心姐姐)

         。┬睦斫】到逃黝}隊(duì)會(huì)

          活動(dòng)主題:“關(guān)注心理健康,積極快樂(lè)生活”

          活動(dòng)目的:通過(guò)主題班隊(duì)活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí),不要有過(guò)多的思想負(fù)擔(dān),珍惜今天,把握今天,爭(zhēng)取做生活的舵手。(活動(dòng)方案請(qǐng)?jiān)谡n后交給心理輔導(dǎo)站)

          (七)心理健康知識(shí)展示活動(dòng)

          1.各班出一期有關(guān)小學(xué)生心理健康知識(shí)為主題的黑板報(bào)。

          2.心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽。(3—5年級(jí)每班推薦五份)

          3.心靈日記(6年級(jí)每班10份)

          4.以《快樂(lè)的生活》為主題的美術(shù)作品展(1、2年級(jí)每班推薦5份)

          五、活動(dòng)總結(jié)

          附:校電子屏幕宣傳標(biāo)語(yǔ):

          A.關(guān)注心理健康,積極快樂(lè)生活

          B.“健康的心理是你邁向成功的起點(diǎn)!”

          C.“關(guān)注心靈,關(guān)愛(ài)健康”

          D.“關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園”

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.了解幾種常見(jiàn)的有危險(xiǎn)的昆蟲(chóng),知道它們會(huì)讓小朋友受傷。

          2.知道不能招惹、捕捉小蜜蜂,了解被蜜蜂攻擊時(shí)自我保護(hù)的方法。

          3.初步樹(shù)立躲避昆蟲(chóng)襲擊的意識(shí)。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          5.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.哭臉笑臉盒子每桌各一個(gè),蜜蜂手偶一個(gè),蜜蜂等昆蟲(chóng)圖片、教學(xué)課件。

          2.提前給幼兒播放蜜蜂特征以及飛行采蜜的`視頻,引導(dǎo)幼兒觀察。

          【活動(dòng)建議】

          一、出示蜜蜂手偶,引出活動(dòng)主題

          提問(wèn):這是誰(shuí)?你在哪里見(jiàn)過(guò)小蜜蜂?你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

          二、播放課件,引導(dǎo)幼兒了解招惹蜜蜂的危險(xiǎn)

          提問(wèn):小蜜蜂為什么要攻擊三個(gè)小朋友?為什么不能捕捉小蜜蜂?故事中的三個(gè)小朋友被蜜蜂攻擊時(shí)用手拍打,后果是怎樣的?

          三、播放課件,指導(dǎo)幼兒掌握收到蜜蜂攻擊時(shí)自我保護(hù)的方法

          1.提問(wèn):在戶外遇到蜜蜂應(yīng)該怎么辦?被成群的蜜蜂攻擊應(yīng)該怎么辦?

          小結(jié):看到蜜蜂應(yīng)該盡量避開(kāi)。被成群的蜜蜂攻擊應(yīng)該趕快跑開(kāi)躲避,如果來(lái)不及跑開(kāi),就迅速蹲下,用衣服或其他東西遮住頭、臉等裸露部位。

          2.提問(wèn):被蜜蜂蜇傷后應(yīng)該怎么處理呢?

          小結(jié):要拔出毒刺,用肥皂水清洗傷口,必要時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)。四、播放課件,引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的昆蟲(chóng)結(jié)合課件分別介紹蜜蜂、蜘蛛、螞蟻、蜈蚣等,引導(dǎo)幼兒觀看蜂刺,了解蜜蜂蜇人時(shí)毒液會(huì)通過(guò)蜂刺進(jìn)入人體內(nèi),使被刺的部位皮膚紅腫,形成水泡,要重視會(huì)令人中毒。蜜蜂蜇人后自己會(huì)死,因此他們不會(huì)輕易蜇人;蜘蛛、蜈蚣等也是有危險(xiǎn)的`,不能用手碰。

          幼兒討論:還有哪些蟲(chóng)子會(huì)有危險(xiǎn)?在戶外遇到危險(xiǎn)它們應(yīng)該怎么辦?

          五、分小組開(kāi)展操作活動(dòng)“蜜蜂來(lái)了怎么辦”,幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)

          每桌提供遇到蜜蜂的正確做法和不正確做法的卡片若干,幼兒討論哪些做法會(huì)讓小朋友受傷,哪些做法可以保護(hù)小朋友不受傷。將正確做法的卡片放到笑臉盒子里,將錯(cuò)誤做法的卡片放到哭臉盒子里。

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

          2.體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒,知道微笑在交往中的重要。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          讓幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)內(nèi)容回答問(wèn)題。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起幼兒興趣

          今天,有一只長(zhǎng)著圓圓鼻子,鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來(lái)到我們班。大家跟他打個(gè)招呼吧(我很漂亮,可是沒(méi)人愿意和我做朋友)你們覺(jué)得是為什么呀?

          二、孤零零的小熊

          1.傾聽(tīng)故事開(kāi)頭至“小熊每天孤零零的,誰(shuí)也不跟他玩”

          2.小熊去找小豬,發(fā)生了什么事情?(小豬跑掉了)

          3.小熊去找小猴子,發(fā)生了什么事情?(小猴子躲起來(lái)了)

          三、小熊笑了

          1.小熊那么漂亮為什么沒(méi)有伙伴呢?(接下去我們看看發(fā)生了什么事情?)

          2.講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。

          3.提問(wèn):小熊找到大河馬問(wèn)為什么他這么漂亮卻沒(méi)有朋友,大河馬是怎么回答他的?

         。ù蠛玉R說(shuō)你要對(duì)別人微笑,這樣大家才會(huì)愿意和你交朋友)

          4.小熊最后有沒(méi)有笑呀?小熊一笑,動(dòng)物們發(fā)生了什么事情?

          5.大家喜歡的是怎樣的小熊?(小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑)

          四、笑一個(gè)

          1.小熊臉上笑瞇瞇,動(dòng)物都愿意做他的朋友,你們?cè)敢庾鲂⌒艿?朋友嗎?

          2.請(qǐng)幼兒微笑著和小熊握手,親一親。

          五、課后延伸

          小熊微笑著找到了自己的朋友,你有沒(méi)有自己的好朋友,那么等會(huì)請(qǐng)你找找你的好朋友(放音樂(lè)讓幼兒找自己的好朋友)

          自己修改過(guò)的,希望對(duì)你有用。

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活,樂(lè)意去幼兒園。

          2、樂(lè)意和老師、小伙伴親近,體會(huì)一起做游戲的快樂(lè)。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,樂(lè)意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲,學(xué)知識(shí)。

          2、愛(ài)上幼兒園,每天都開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

          2、布偶表演《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示布偶,引起幼兒興趣。

          1、老師拿出布偶小鴨,請(qǐng)幼兒與小鴨打招呼。

          2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

          二、幼兒長(zhǎng)大了,要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

          1、提問(wèn):小鴨是如何上幼兒園的?

          今天我們班的`哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園的?

          2、總結(jié):爸爸媽媽工作去了,小朋友也長(zhǎng)大了,要開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園學(xué)知識(shí)。

          3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

          活動(dòng)反思:

          在這個(gè)過(guò)程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識(shí)更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系,是幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)保證。因此,我們?cè)趯?shí)施教育時(shí)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學(xué)習(xí),讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開(kāi)心、玩得愉快。

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。

          2、在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂(lè)。

          3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          6、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          7、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各色毛巾

          2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師以啞劇的形式引起幼兒的`興趣

          1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜,老師表演的是什么情節(jié)?

          2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。

          3、請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題:你看到老師表演的是什么?

          二、學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背

          1、小朋友真棒,你們?cè)诩沂亲约合丛璧膯?今天我們也?lái)洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次。提問(wèn):"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?

          2、幼兒討論,并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn),可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。

          3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作,幼兒練習(xí)

          三、游戲我愛(ài)洗澡

          1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來(lái)把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā)。哇!終于游到了,我們來(lái)用毛巾洗洗背,洗洗澡吧。幼兒練習(xí)動(dòng)作一次

          2、來(lái)來(lái)看那邊還有個(gè)紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗!

          3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧

          4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧四)整理運(yùn)動(dòng)洗毛巾聽(tīng)音樂(lè)洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍,發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。

          2、幼兒在游戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作,解決困難,達(dá)到目的。

          3、體驗(yàn)創(chuàng)造的成就感和游戲的樂(lè)趣。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          6、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          7、提高幼兒思維的敏捷性。

          環(huán)境材料:

          1、室內(nèi):與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹(shù)林……

          2、室外:創(chuàng)設(shè)游戲情景,在大操場(chǎng)的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

          3、收集各種各樣的廢舊材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些恐龍呀?”幼:我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長(zhǎng)頸龍、劍龍。幼:我喜歡的'恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。(評(píng):孩子們經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)階段,對(duì)恐龍已有一定的經(jīng)驗(yàn),非常想展示一下自己的認(rèn)知,因此,從幼兒需要出發(fā),讓幼兒自由充分的講述,一方面發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,另一方面幼兒間實(shí)現(xiàn)資源共享。)“你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍,好嗎?”

          2、幼兒裝扮自己。發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。(《綱要》指出,應(yīng)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在這里小朋友可以自己選擇各種材料,自己動(dòng)手,按自己的意愿打扮成心目中的恐龍形象,“我是唯一的,我是特別的”,幼兒的個(gè)性得到了張揚(yáng)、自我表現(xiàn)的需要得到了滿足。)

          3、游戲:“穿越侏羅紀(jì)”。老師和孩子們一同來(lái)到“侏羅紀(jì)公園”,唱唱跳跳,發(fā)現(xiàn)來(lái)了一只兇狠的霸王龍,大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了,然后一起快樂(lè)地跳起舞來(lái)。(環(huán)境是重要的教育資源,能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我們把我園特有的小山坡布置成“侏羅紀(jì)公園”,讓小朋友與特定的環(huán)境產(chǎn)生積極的相互作用,他們完全溶入了游戲的角色中。)

          4、討論、評(píng)價(jià),結(jié)束游戲。

          歐文在研究幾塊樣子像蜥蜴骨頭化石時(shí),認(rèn)為它們是某種史前動(dòng)物留下來(lái)的,并命名為恐龍,意思是"恐怖的蜥蜴"。

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇9

          教學(xué)目標(biāo):

          1.知道喝溫開(kāi)水、洗澡、樹(shù)蔭下乘涼、適當(dāng)吹空調(diào)等主要的避暑方法。

          2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

          3.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的'想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          能防暑、涼快方法(洗澡、喝溫開(kāi)水、吹空調(diào)等)的圖片筆、紙等。

          活動(dòng)建議:

          一、教師與幼兒共同討論,了解夏天避暑的好方法。

          提問(wèn):夏天來(lái)了,我們會(huì)覺(jué)得很熱,熱了怎么辦?有什么好方法能讓自己涼快一些?二、引導(dǎo)幼兒用自己的方式簡(jiǎn)單畫(huà)出讓自己涼快的方法

          三、請(qǐng)幼兒相互交流讓自己變涼快的方法,教師將根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容集中歸納擺放圖片。如:洗澡、喝溫開(kāi)水、適當(dāng)吃冷飲、少運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)吹空調(diào)和風(fēng)扇等。

          四、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出能讓自己涼快的各種方法。

          洗澡或游泳;應(yīng)在有陰涼的地方活動(dòng);少穿些衣服,穿吸汗性強(qiáng)的棉汗衫、短褲以及涼鞋等;適量地吃冷飲、吃西瓜,多喝水、綠豆湯;適當(dāng)?shù)卮悼照{(diào)和電扇;少劇烈活動(dòng)等。

          五、和幼兒討論吹空調(diào)、電扇和吃冷飲都應(yīng)注意什么?讓幼兒了解夏天自我保護(hù)的基本常識(shí)。

          六、引導(dǎo)幼兒在幼兒園找涼快。說(shuō)說(shuō)自己在哪里找到了涼快。

          七、活動(dòng)延伸

          樹(shù)蔭下乘涼,感受樹(shù)木給人們帶來(lái)的舒適愜意。提問(wèn):在太陽(yáng)地里站著有什么感覺(jué)?哪里比較涼快?

          教師可帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的樹(shù)蔭下講故事,感受樹(shù)蔭的涼爽,知道綠化給人類帶來(lái)的好處。

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。

          2、幼兒知道要關(guān)心幫助別人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、小動(dòng)物頭飾。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng):教師戴雞媽媽的頭飾,講述:咯咯咯,今天我雞媽媽可高興了,因?yàn)槲乙獛е业碾u寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動(dòng)作,用夸張的語(yǔ)調(diào),吸引幼兒的'注意。

          2、看圖片聽(tīng)故事

         。1)教師出示圖片,有表情地講故事。

          (2)教師以提問(wèn)的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          3、情景表演

         。1)教師請(qǐng)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。

         。2)教師講故事,幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。

          (3)教師評(píng)價(jià)幼兒的表演。

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲、故事等形式,引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。

          2、在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

          3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件《猴子和鹿》,錄象帶,皮球若干,筐子,箱子,布條若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:運(yùn)球師:請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,想一想,怎樣不用手、不用腳,也不借助任何東西,把球運(yùn)到那邊的`箱子里?你們可以互相商量商量,看有什么好辦法?出示球,按照你想的方法咱們?cè)囈辉嚒?幼兒探索嘗試)你們誰(shuí)成功了?說(shuō)說(shuō)你用了什么方法?

          二、看課件,了解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。師:今天真高興,老師為小朋友帶來(lái)了兩個(gè)小客人,你們想不想見(jiàn)?放課件,提問(wèn):

          (1)小朋友,你們猜誰(shuí)能成功?為什么?

          (2)他們成功了嗎?為什么沒(méi)成功?遇到這樣的困難,你猜他們心里會(huì)怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開(kāi)動(dòng)你那聰明的小腦筋,幫他們想個(gè)好辦法吧。我們大家可以互相商量商量,這樣辦法就更多了。

          (3)結(jié)果怎樣?他們成功了嗎?為什么一開(kāi)始沒(méi)能摘到桃子,而最后他們卻成功的摘到了桃子?現(xiàn)在你想對(duì)他們說(shuō)什么?小結(jié):老熊說(shuō)的很對(duì),其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,但只有互相合作,團(tuán)結(jié)起來(lái),我們才能成功,你們說(shuō)對(duì)嗎?看來(lái),合作的力量真大,那么我們平時(shí)的生活中有哪些事,是需要我們合作完成的?

          三、看錄象,學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

          師:(1)他們?cè)诟墒裁?一個(gè)人能做到嗎?

          (2)他們?yōu)槭裁闯称饋?lái)了?吵架能解決問(wèn)題嗎?你認(rèn)為該怎么解決?如果是你,接下來(lái)你會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?

          (3)兩個(gè)人要想走的又快又好,你認(rèn)為該怎么合作?小結(jié):兩個(gè)人要想走的又快又好,就要相互配合,互相商量,步伐一致。

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇12

          一、設(shè)計(jì)思路:

          隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代禮貌人的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個(gè)心理健康的孩子,首先就應(yīng)能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,持續(xù)樂(lè)觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒,高興是一種用心的情緒,過(guò)度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié),會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病,老師就應(yīng)注意幫忙幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒,應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場(chǎng)面。使自己生活得像其他小朋友一樣開(kāi)心、快樂(lè)。

          本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征:行為明顯受情緒支配,情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng),容易沖動(dòng),常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的,將心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命,活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中,發(fā)揮增效作用。活動(dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育資料來(lái)促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

          2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

          3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè)。

          三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

          正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙。

          五、活動(dòng)流程:

          (一)語(yǔ)言導(dǎo)入

          1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。

          2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

          3、幼兒按老師說(shuō)的門牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

          (二)認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

          1、說(shuō)說(shuō)高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

          2、做做高興和生氣的樣貌,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

         。ㄈ┱f(shuō)說(shuō)高興與生氣的事

          1、卡片聯(lián)想。

         。1)說(shuō)說(shuō)高興和生氣的事(幼兒找好朋友一齊說(shuō))。

         。2)游戲:“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn),被點(diǎn)到的幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的高興和生氣的.事(如果是你會(huì)怎樣樣?)。

         。3)把卡片送回家

         。4)驗(yàn)證卡片

          2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事及做法。

         。1)你平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎樣樣?

         。2)生氣時(shí)能夠做些什么?

         。ń榻B幾種表達(dá)自己情緒的方式:

          (1)能夠獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣

         。2)能夠?qū)e人說(shuō)出生氣的原因

         。3)為別人想一想

         。4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書(shū)、

         。ㄋ模┳鲎龈吲d生氣的臉譜

          幼兒按意愿選取材料制作臉譜。

         。ㄎ澹┳鲎龈吲d的游戲

          1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一齊唱表情歌。

          2、教師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇13

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn),能夠圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。

          2、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),勇敢面對(duì)并解決它,對(duì)自己要有信心。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          前期經(jīng)驗(yàn):幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日;顒(dòng)中感受過(guò)自己勇敢。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音磁帶(廣告錄音、家長(zhǎng)的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、認(rèn)讀字卡,說(shuō)一說(shuō)勇敢。

          要求:大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢。

          1、提問(wèn):什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里?

          你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕。

          2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門,怎么辦?

          3、小結(jié):除了不怕疼,不哭很勇敢,獨(dú)處時(shí)克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽(tīng)了你們的介紹,的確比以前勇敢了。

          二、看看說(shuō)說(shuō),找一找勇敢。

          要求:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的行為,知道學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。

          1、聽(tīng)廣告——夸夸爸爸的勇敢。

          提問(wèn):誰(shuí)的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)?

          2、出示圖片,找一找勇敢的人。

          提問(wèn):為什么說(shuō)他們是勇敢的人?

          理解詞語(yǔ):見(jiàn)義勇為,舍己救人

          3、爸爸媽媽們有些什么話要對(duì)我們說(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

          提問(wèn):XX媽媽說(shuō)了什么?為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨,不放棄也很勇敢?

          4、小結(jié):現(xiàn)在我們是大班的'孩子了,要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),將來(lái)上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng),遇到困難時(shí)有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力,勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難,克服它,做個(gè)勇敢的孩子,你們有信心嗎?

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇14

          一、設(shè)計(jì)思路

          現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩,真快樂(lè)》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主導(dǎo)地位,我制作了幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形式的'課件,并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。

          2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備

          課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

          四、教學(xué)重難點(diǎn)

          1、給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。

          2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。

          五、活動(dòng)進(jìn)程

          1、導(dǎo)入:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天,我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來(lái)幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了,我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂(lè)嗎?

          2、展開(kāi):放課件,幼兒觀看。

          圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞,你們看她在干什么?她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?

          圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂(lè)起來(lái)呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

          圖三、來(lái)許多小朋友哄她(對(duì)不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。

          圖四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō):“妞妞,和我們一起玩去吧”

          圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂(lè)呀!

          提問(wèn):

          小朋友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè),還是和小朋友一起玩快樂(lè)?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?要向別人說(shuō):對(duì)不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。

          小結(jié):

          剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè),也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。

          幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

          小結(jié):

          請(qǐng)小朋友說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的(如我和XX XX小朋友一起搭積木了)(我和XX小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

          結(jié)束:幼兒聽(tīng)音樂(lè)做《找朋友》游戲,結(jié)束。

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

          2、明白笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī),笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,進(jìn)行聯(lián)想。

         。1)這是什么聲音?(笑聲)

         。2)猜猜看,他為什么會(huì)笑?

          2、觀察笑的'表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。

         。1)人笑的時(shí)候,眼睛和嘴巴是什么樣貌的?

         。2)你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?

          3、聽(tīng)錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。(形式同前)

          4、出示表情圖,請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇16

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知和發(fā)覺(jué)軀體中會(huì)動(dòng)的部位,激發(fā)探究軀體的興趣。

          2、明白得一些愛(ài)護(hù)自己軀體的正確做法。

          活動(dòng)預(yù)備:

          物質(zhì)預(yù)備:幼兒操作單、水筆、課件

          經(jīng)驗(yàn)預(yù)備:

          幼兒對(duì)能動(dòng)的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以游戲“木頭人”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          師:我們一起來(lái)玩“木頭人”的游戲吧!拔覀儾畈欢嗌夏绢^人,拿起槍來(lái)打敵人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門牙!”木頭人能夠動(dòng)啦!

          提咨詢:木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感受如何樣?

          小結(jié):做木頭人不能動(dòng),一點(diǎn)也不舒服。依舊做人好,能夠隨便動(dòng)。巧虎邀請(qǐng)我們跟他一起跳個(gè)舞。來(lái)吧,讓我們的軀體動(dòng)起來(lái)吧。

          二、尋一尋,探究軀體上會(huì)動(dòng)的部位。

          1、跟隨《和歡樂(lè)在一起》進(jìn)行舞蹈。

          師:在跳舞的時(shí)候,你軀體哪些地點(diǎn)動(dòng)了?

          2、出示操作單,介紹操作要求。

          師:事實(shí)上我們的軀體上還有很多會(huì)動(dòng)的部位,接下來(lái)我們就來(lái)動(dòng)一動(dòng)、看一看、尋一尋,尋到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫(huà)上一個(gè)標(biāo)記(出示圖片示范)。

          3、幼兒操作并相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。

          師:把你尋到的貼好標(biāo)記的部位動(dòng)給你旁邊的小朋友看一看。4、觀看課件,集體尋出軀體會(huì)動(dòng)的部位。

          師:你尋到軀體哪些部位是會(huì)動(dòng)的。誰(shuí)情愿看著你的圖片娃娃來(lái)講一講?

          三、試一試,感受軀體受傷造成的不便。

          1、師:原來(lái)軀體上有那么多會(huì)動(dòng)的部位,真有味!咦,如何會(huì)有哭聲呢?讓我來(lái)尋尋。在那個(gè)地點(diǎn),(出示圖片)這兩個(gè)小朋友如何了?(哭了,受傷了,非常難過(guò))腿斷了會(huì)有哪些不方便呢?

          2、讓幼兒感受軀體受傷造成的不方便。

          師:假如我們的一條腿斷了不能動(dòng)了,走一走,試一試,方便嗎?哎呀,一只手也脫臼了,用一只手能把自己的'衣服脫下來(lái)嗎?幼兒嘗試進(jìn)行操作,感受軀體受傷造成的不方便。

          四、講一講,明白得愛(ài)護(hù)自己的軀體。

          師:假如人的一個(gè)部位不能動(dòng)了,會(huì)造成許多不方便,我們可要好好愛(ài)護(hù)軀體每一個(gè)部位。這些小朋友誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做的不對(duì)?什么緣故?

          小結(jié):不做危險(xiǎn)動(dòng)作、加強(qiáng)體育鍛煉、注意及時(shí)穿脫衣服等。

          五、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

          師:小朋友們真棒,明白得這么多愛(ài)護(hù)自己軀體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇17

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道每個(gè)人都有情緒,并能了解幾種基本的情緒。

          2、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影像,初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。

          3、能大膽的表達(dá)自己的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          "教師心情播報(bào)"錄像,"小熊生病"故事錄音,自制麥克風(fēng)、電視臺(tái)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。

          1、小朋友,我們幼兒園的小小電視臺(tái)就要開(kāi)播了,這次播報(bào)的節(jié)目叫作"心情播報(bào)",我們一起來(lái)看看老師們是怎樣播報(bào)心情的。

          2、播放"教師心情播報(bào)"錄像。

          二、幼兒開(kāi)展"心情播報(bào)"節(jié)目。

          1、(出示自制麥克風(fēng))今天我們也要辦一個(gè)"心晴播報(bào)"節(jié)目,小朋友可以坐在電視臺(tái)上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家,還要說(shuō)出為什么會(huì)有這種心情,這樣有不開(kāi)心的事小朋友才可以幫助你。

          2、幼兒分四組自由進(jìn)行心晴播報(bào)的活動(dòng)。

          3、每組幼兒推薦一名代表出來(lái)在全班小朋友面前進(jìn)行心情播報(bào)。

          三、聽(tīng)故事,了解情緒對(duì)人身心健康的影響。

          剛才我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)自己今天很傷心,有的小朋友說(shuō)自己今天很生氣,那這些心情對(duì)我的'身體有沒(méi)有什么影響呢?下面請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小熊快樂(lè)生病》的故事。

          1、播放故事錄音。

          2、討論:

         。1)小熊快樂(lè)怎么會(huì)躺在床上起不來(lái)的?它真的得了很重的病嗎?

         。2)后來(lái)它的病是怎樣變好的?

         。3)教師小結(jié):悲傷、害怕、生氣的情緒對(duì)身體都不好,有時(shí)候會(huì)使自己生病,起不了床,而快樂(lè)能使我們的身體變的很健康。

          3、剛才我們聽(tīng)了故事都知道,傷心、生氣都會(huì)影響自己的身體健康,那么,當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候,我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂(lè)起來(lái)?

          4、幼兒自由討論。

          5、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)使自己變得快樂(lè)的方法。

          四、我的"開(kāi)心法寶"。

          小小電視臺(tái)又要開(kāi)播了,這次播報(bào)的節(jié)目叫作"我的開(kāi)心法寶",小朋友們可以把讓自己高興起來(lái)的方法播報(bào)給大家一起分享。

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇18

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在講講、畫(huà)畫(huà)中明白如何讓不愉快的心情變好。

          2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的辦法。

          3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)懷他人,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

          活動(dòng)預(yù)備

          小兔布偶一個(gè)、一棵大樹(shù)、各種樹(shù)葉狀的彩紙、記號(hào)筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示小兔子的'心情圖片,談話引入。

          師:昨天小兔子去公園玩了,它好快樂(lè)啊,它的心情是愉快的(笑臉),但是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的心情就是難過(guò)的(哭臉)

          小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒,這些差不多上非常正常的。

          二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇。

          師:每個(gè)人的書(shū)袋里面都有兩個(gè)心情圖片,請(qǐng)你選擇一種心情卡片來(lái)代表你今天的心情。

          三、分析并查找方法。

          (一)分析緣故

          師:班級(jí)里有這些小朋友選擇了哭臉,講明今天他們的心情非常不行,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么緣故導(dǎo)致他們心情不行,好嗎?

          (二)查找快樂(lè)起來(lái)的方法

          1、師:假如心情不行,不快樂(lè),就會(huì)給我們帶來(lái)很多的咨詢題(出示圖片)。那我們趕快來(lái)尋個(gè)讓自己快樂(lè)起來(lái)的方法吧?假如你心情不行了,你會(huì)用什么方法呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

          四、關(guān)懷小朋友。

          (一)聽(tīng)聽(tīng)小朋友心情不行的緣故

          (二)關(guān)心小朋友尋到歡樂(lè)起來(lái)的方法

          師:把你尋到讓她歡樂(lè)起來(lái)的方法畫(huà)下來(lái)。

          (三)把這些方法編成一首詩(shī)。

          師:每個(gè)人總會(huì)碰到心情不行的時(shí)候,這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。

          我能夠吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的,我能夠穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的,我還能夠……

          五、延伸環(huán)節(jié):

          把心情樹(shù)放到班級(jí)的心育墻上,當(dāng)小朋友不快樂(lè)時(shí),能夠過(guò)去看一看,如此心情就會(huì)變得好起來(lái)。

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇19

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。

          2、幼兒喜歡并大膽參與活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng)

          教師對(duì)幼兒說(shuō):今天,我要表?yè)P(yáng)幾個(gè)小朋友,如某某。他們真是勇敢的好孩子,高高興興地上幼兒園,一點(diǎn)都沒(méi)哭。我們用掌撥鼓勵(lì)他們!

          2、看圖片,理解故事。

          (1)教師以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          圖片上都有誰(shuí)?(有明明、壯壯,還有醫(yī)生)

          醫(yī)生在干什么?(在打針)

          壯壯表現(xiàn)得怎么樣?(壯壯很勇敢,沒(méi)有哭)

          那明明呢?(明明很害怕)

         。2)教師鼓勵(lì)幼兒向壯壯學(xué)習(xí)。(勇敢,不怕打針)

         。3)教師請(qǐng)幼兒看圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

         。4)教師請(qǐng)幼兒看圖片(三),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽參與故事表演,參與各種活動(dòng)。

          (5)教師總結(jié):我們要做大膽勇敢的好孩子。

          3、練習(xí)

         。1)教師請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《你喜歡誰(shuí)》一課,觀察圖片。

         。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小朋友做得對(duì)?為什么?

         。3)教師:哪些小朋友做得不對(duì),為什么?

          (4)教師總結(jié)。

          建議:在活動(dòng)中,可以讓幼兒扮演圖片上的.幼兒,表演故事內(nèi)容。

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇20

          課前提示:

          小班的幼兒常常以自我為中心,但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長(zhǎng)過(guò)程中,幼兒逐步體驗(yàn)到了自己與同伴之間的關(guān)系,漸漸學(xué)會(huì)彼此關(guān)心和幫助。本活動(dòng)通過(guò)故事《我們來(lái)幫你》讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人,體驗(yàn)幫助別人得到的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。

          2、幼兒知道要關(guān)心幫助別人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、小動(dòng)物頭飾。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng):教師戴雞媽媽的頭飾,講述:咯咯咯,今天我雞媽媽可高興了,因?yàn)槲乙獛е业碾u寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動(dòng)作,用夸張的語(yǔ)調(diào),吸引幼兒的注意。

          2、看圖片聽(tīng)故事

         。1)教師出示圖片,有表情地講故事。

          (2)教師以提問(wèn)的.方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          雞媽媽帶著小雞去哪里?(去他們的新家)

          可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情?(橋被水沖斷了)

          雞媽媽和雞寶寶又不會(huì)游泳,想想他們心里著不著急呢?(非常著急) 這時(shí)小鴨子說(shuō)了什么呢?(我背你們過(guò)河)

          小烏龜說(shuō)了什么呢?(我們來(lái)幫你)

          大象又說(shuō)了什么呢?(我來(lái)幫你)

          小朋友們想一想,雞媽媽和雞寶寶過(guò)河了沒(méi)有呢?(過(guò)了)

          教師總結(jié):我們要像小動(dòng)物一樣要互相關(guān)心,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

          3、情景表演

         。1)教師請(qǐng)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。

         。2)教師講故事,幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。

          (3)教師評(píng)價(jià)幼兒的表演。

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇21

          活動(dòng)背景:

          20xx年春節(jié),新型冠狀病毒肺炎的疫情依舊嚴(yán)峻,學(xué)校延遲開(kāi)學(xué),老師們開(kāi)啟直播,網(wǎng)絡(luò)授課,學(xué)生在家停課不停學(xué),登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在這個(gè)時(shí)刻,知識(shí)是力量,學(xué)習(xí)固然重要,但教育的意義不僅僅在于課本14億人在打一場(chǎng)終將勝利的戰(zhàn)役,無(wú)數(shù)普通人拼盡全力,僅為守衛(wèi)我們的國(guó),我們的家。本節(jié)主題班會(huì)讓學(xué)生去了解,去面對(duì),去感悟,去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng),去自我成長(zhǎng),國(guó)寫(xiě)家才有希望。

          活動(dòng)對(duì)象:

          幼兒園學(xué)生

          學(xué)情分析:

          幼兒園階段是一個(gè)充滿生機(jī)、活力,又是一個(gè)充滿矛盾、困惑的時(shí)期,幼兒園學(xué)生思維還未開(kāi)發(fā),需要老師的正面引導(dǎo)一場(chǎng)疫情,一場(chǎng)災(zāi)難,值得我們反思的地方很多。本次主題班會(huì),目的在于引領(lǐng)學(xué)生如何從這次疫情中自我調(diào)適,思考人性問(wèn)題、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知識(shí)與技能:通過(guò)活動(dòng),學(xué)生在疫情期間能夠進(jìn)行反思和自我調(diào)道,感悟責(zé)任和擔(dān)當(dāng),思考自己的成長(zhǎng)。

          2.過(guò)程與方法:通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,觀看視頻、圖片,互動(dòng)交流等活動(dòng),學(xué)生感悟疫情背景下自我成長(zhǎng),并在日常生活中踐行。

          3.情感態(tài)度和價(jià)值觀:知識(shí)和本領(lǐng)是力量,直我成長(zhǎng)才是方向。學(xué)生需要和他們的時(shí)代同頻共振。我們現(xiàn)在要給學(xué)生上一節(jié)關(guān)于心理調(diào)適的課,關(guān)于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)恼n,愿我們的.學(xué)生成為真心、正義、勇敢和善良的人

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.討論:疫情下的成長(zhǎng)與思考?

          2.搜集相關(guān)視頻、圖片;制作ppt課件。

          活動(dòng)形式:

          學(xué)生班主任互動(dòng)對(duì)話交流。

          活動(dòng)過(guò)程:

          導(dǎo)入:教師簡(jiǎn)單介紹新冠肺炎,開(kāi)啟本節(jié)主題班會(huì)。

          教師:在肺炎疫情下,知識(shí)是力量,學(xué)習(xí)固然重要,但教育的意義不僅僅在于課本,自我成長(zhǎng)才是方向。這場(chǎng)戰(zhàn)役告訴我們什么?我們能學(xué)到什么?

          (一)迎接挑戰(zhàn),擁抱變化

          1.教師展示數(shù)據(jù):大家是什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注疫情的?情緒如何?

          教師:在新型冠狀病毒流行和傳播期間,我們關(guān)心、關(guān)注疫情,對(duì)疫情發(fā)展感到焦慮、害怕、甚至恐懼,這些心理活動(dòng)來(lái)源于對(duì)自身和親人安全的關(guān)心,以及對(duì)疫情發(fā)展的可能性無(wú)法判斷,或者對(duì)自己的判斷產(chǎn)生懷疑。(分組討論)

          2.教師提問(wèn):在這樣一個(gè)嚴(yán)肅的時(shí)期,大家能怎么辦?怎樣才能讓自己身心健康?(分組討論)

          學(xué)生分享:疫情期間的作息時(shí)間,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng),守護(hù)好自己的身體健康。

          教師小結(jié):“巧”視情緒,適時(shí)自我調(diào)節(jié),加強(qiáng)體育鍛煉,否理安排作息。宅護(hù)好自己的身心健康,既是對(duì)自己的負(fù)責(zé),也是對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)。

          3.教師提問(wèn):疫情以來(lái),大家的心情如何調(diào)整?(學(xué)生代表發(fā)言)

          教師追問(wèn):聽(tīng)了他的發(fā)言,大家有什么感觸?(學(xué)生討論)

          學(xué)生分享:通過(guò)討論,學(xué)生知道要“迎接挑戰(zhàn),擁抱變化”在校做好新冠肺炎預(yù)防,莫讓“疫恐”困擾著我們。讓我們一起努力,用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài),積極面對(duì),共克時(shí)艱。

          (二)獨(dú)善其身兼濟(jì)天下

          1.教師提問(wèn):而對(duì)疫情,我們?cè)诩矣肿隽耸裁矗?分組討論)

          播放圖片;疫情下,我們身邊的普通人是這樣做的。

          2.教師追問(wèn):作為學(xué)生,這場(chǎng)疫情給你什么觸動(dòng)?(學(xué)生代表發(fā)言)

          3.教師展示圖片:聽(tīng)了他的發(fā)言,大家有什么感觸?除了學(xué)習(xí),我們還能做些什么?(學(xué)生討論)

          學(xué)生分享:通過(guò)討論,學(xué)生知道要“獨(dú)善其身,兼濟(jì)天下”。疫情時(shí)間,我們多了獨(dú)處覺(jué)察與反思的機(jī)會(huì)。利用這段宅在家里的時(shí)間做好規(guī)劃,好好提升自己,思考自己未來(lái)的目標(biāo)、理想,并為之奮斗。我們也可以用實(shí)際行動(dòng)詮釋著當(dāng)代新青年的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。

          (三)事不避難義不逃責(zé)

          1.教師:肺炎建虐這些人挺身而出,共赴國(guó)難。播放視頻《一場(chǎng)14億人民的戰(zhàn)疫,我們終將勝利》,(學(xué)生分享自己對(duì)進(jìn)行者的感受)。讓學(xué)生感悟到,無(wú)數(shù)普通人拼盡全力,僅為守衛(wèi)我們的國(guó),我們的家,讓學(xué)生去了解,去感到,無(wú)數(shù)普通人拼盡全力,僅為守衛(wèi)我們的國(guó),我們的家,讓學(xué)生去了解、去感悟,去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng),去自我成長(zhǎng)。

          教師小結(jié):這次疫情,我們看到了國(guó)家的決斷力和行動(dòng)力,我們看到了眾志成城的凝聚力。

          學(xué)生分享:反思自己在疫請(qǐng)下的自我成長(zhǎng)。(學(xué)生代表發(fā)言)

          2.教師提問(wèn):聽(tīng)了他們的發(fā)言,大家有什么感觸?(學(xué)生討論舉手分享)

          學(xué)生分享:他們是現(xiàn)實(shí)中的英雄,是他們撐起了整個(gè)民族的脊梁,撐起了一個(gè)民族的興衰。在這場(chǎng)戰(zhàn)役面前,每個(gè)人都能成為英雄。

          幼兒園心理健康主題教育教案 篇22

          目標(biāo):

          1、初步了解不同情緒對(duì)人身體的影響,懂得要保持良好的情緒。

          2、能正確對(duì)待自己的各種情緒,積極尋找調(diào)節(jié)自己情緒的方法。

          3、體驗(yàn)理解、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受。

          準(zhǔn)備:

          輕緩的背景音樂(lè)、表情娃娃3個(gè)(高興、傷心、生氣)、多媒體課件、磁性圓片若干、笑臉貼花、自制迷宮圖

          過(guò)程:

          一、音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          1、播放輕緩的音樂(lè)請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)。老師配樂(lè)解說(shuō):

          “讓我們聽(tīng)著音樂(lè),閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧!

         。ㄓ變罕犻_(kāi)眼睛)

          2、出示三個(gè)表情娃娃,引導(dǎo)幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          二、引導(dǎo)幼兒為表情娃娃投票,了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響。

         。1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的情緒為表情娃娃投票,初步了解自己的情緒。

          (2)引導(dǎo)幼兒看錄像,幫助幼兒了解不同情緒對(duì)人們的影響。

          三、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法,培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

         。1)幫助同伴調(diào)整心情

          請(qǐng)2-3個(gè)心情不好的幼兒講述令自己心情不好的原因,集體討論找出幫助其調(diào)整心情的'好方法。

          提問(wèn):你有什么好方法?你認(rèn)為他該生氣(傷心)嗎?為什么?怎樣能讓他開(kāi)心起來(lái)?

         。2)尋找自我調(diào)整心情的方法

          ①出示心情迷宮圖,請(qǐng)幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來(lái),并走完迷宮。

         、谟變航榻B自己的迷宮走法,并針對(duì)可能出現(xiàn)的爭(zhēng)議進(jìn)行討論,找出調(diào)整心情的正確做法。

         。3)分享快樂(lè)的心情

         、儆變夯ハ喾窒碜屪约嚎鞓(lè)的事情。

          ②教師和幼兒分享自己的好心情。

          小結(jié):心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈,只要你少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè),就能天天擁有好心情,我們的身邊就會(huì)充滿快樂(lè)!

          四、結(jié)束活動(dòng)

          在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂(lè)的氣氛,送給幼兒每人一個(gè)開(kāi)心笑臉,希望所有人都有好心情。

        【幼兒園心理健康主題教育教案】相關(guān)文章:

        幼兒園心理健康教育主題教案12-17

        幼兒園心理健康主題教育教案12-02

        幼兒園心理健康教育主題活動(dòng)教案12-06

        幼兒園心理健康教育主題教案4篇03-16

        幼兒園心理健康主題教育教案14篇12-06

        幼兒園心理健康主題教育教案(14篇)12-06

        幼兒園心理健康主題教育教案精選14篇12-06

        幼兒園心理健康主題教育教案15篇12-22

        幼兒園心理健康主題教育教案(精選21篇)12-07