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幼兒園零的教案（通用21篇）
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園零的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園零的教案 1
一、活動目的：
1 .組織學生觀看健康教育專題片,了解正確吃零食的好處及亂吃零食的危害性。
2.了解一些有關(guān)正確飲食的相關(guān)知識，以及了解身邊的不良飲食習慣對人體的`危害，從而使學生養(yǎng)成注意飲食的好習慣。
二、活動過程：
1、班主任介紹班會內(nèi)容。并宣布大會開始。
2、中隊長講這次班會的主要目的和意義。
3、教師講解健康教育的重要性，講解吃零食的好處與壞處?讓孩子明白什么時候該吃，什么時候不該吃?倘若要吃，該注意什么? (我們也不能說吃零食全都是害處，讓孩子對零食有正確認識，這是我們的責任。)
4. 小組討論：班級存在哪些亂吃零食現(xiàn)象?如何做才是最好的做法，并且對健康特別有益?
三、讓學生通過班級中的電腦從健康教育網(wǎng)站獲取更多的關(guān)于吃零食的好處與壞處信息，增長知識。
健康信息：
(1)果凍 吃果凍不僅不能補充營養(yǎng)，甚至會妨礙某些營養(yǎng)素的吸收。目前，市場上銷售的果凍基本成份是一種不能為人體吸收的碳水化合物--卡拉膠，并基本不含果汁，其甜味來自精制糖，而香味則來自人工香精。所以，你不要指望用它來“增加營養(yǎng)”。
(2)薯片 薯片的營養(yǎng)價值很低，還含有大量脂肪和熱量，多吃破壞食欲，容易導致肥胖，還是皮膚健美的大敵。
(3)話梅、話李 含鹽量過高，如果長期攝入大量的鹽分會誘發(fā)高血壓。
(4)方便面 脂肪含量很高，營養(yǎng)價值比較低，多吃不利于飲食平衡。
(5)餅干 屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質(zhì)含量比較少，多吃不利于飲食平衡，也容易導致肥胖。
(6)泡泡糖、口香糖 營養(yǎng)價值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特別是某些質(zhì)量低劣的次品，對健康的損害很大。
(7)膨化小食品 含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于健康。
我們正處于長身體的特殊時期，整天零食不離口，會使胃液分泌失調(diào)，消化功能紊亂，食欲減退，對正餐不感興趣，結(jié)果必需的營養(yǎng)素得不到保證，必然影響健康。 再者，吃零食也容易引起感染，吃零食時，往往是“隨手拈來”，最容易由于手不干凈或食品不潔而致肝炎、腹瀉等疾病。
為了你們的身心健康，讓我們一起來拒絕零食吧。
幼兒園零的教案 2
教學目標
1.知識與技能：
幫助幼兒初步了解零食的種類，了解不健康的零食及其危害，形成對待零食的正確態(tài)度。
2.行為與習慣：
使幼兒了解吃零食無度的危害，并在實際生活中養(yǎng)成不亂吃零食的良好行為習慣。
3.情感與態(tài)度：
培養(yǎng)幼兒面對零食誘惑時的自我控制力，掌握正確的吃健康零食的方法，使幼兒學會辨別“三無”零食。
教學重點：
小幼兒應(yīng)該如何正確對待零食。
教學難點：
學會拒絕零食誘惑的方法。
實施策略：
教學活動從準備到實施要真正從幼兒出發(fā)，教師應(yīng)把握幼兒特有的身心發(fā)展特點，并進一步了解、把握自己所教幼兒的具體實際特點。
教學準備：課件
教學時間
教學過程
一、談話導入
孩子們，今天孫老師來給大家上一節(jié)生命教育課，好不好?大家準備好了嗎?上課!
老師給大家?guī)砹艘恍┡笥�，大家肯定都認識。 (出示課件：果凍、薯片、蝦條、方便面圖片等)看，這是什么?喜歡嗎?它們有個統(tǒng)一的名字大家知道叫什么嗎?對，這些除正餐以外的零星小吃我們就叫它零食。板書：零食。
老師知道，小朋友們都愛吃零食�？墒�，大家知道嗎?吃零食也是有學問的，亂吃零食害處可多了，小朋友可不能隨便亂吃零食。今天這節(jié)課我們就一起來說說這個問題好嗎?板書：不亂吃。齊讀課題：不亂吃零食
二、感悟新知
課前調(diào)查：同學們喜歡吃的零食。
1.你喜歡吃那些零食? 2.為什么喜歡吃這些零食?
了解亂吃零食的危害
誰先來說說亂吃零食到底有什么不好?可以跟你的同桌討論一下。(指名回答)
如：影響食欲：經(jīng)常吃零食的孩子，一般食欲較差到吃飯的時間常常不想吃。
消化不良：吃零食使胃腸負荷過重，容易造成消化不良。肚子疼拉肚子營養(yǎng)不足：老吃零食，不成頓吃飯，可能導致營養(yǎng)不夠，人越來越瘦小。
那你曾經(jīng)因為吃多了零食而引起過不良反映嗎?想一想。(指名回答)如：①經(jīng)常看電視吃零食吃出膽結(jié)石。
②喜歡吃糖果造成身體太胖，牙齒壞掉。
�、鄱喑苑奖忝�，塑封袋的雞爪子會使體內(nèi)鉛含量超高，會導致鉛中毒。
老師有個鄰居，是個小男孩，很可愛�？�，老師把他的照片帶來了。
(出示課件：小姑娘圖片)
同學們，看到她的照片你有什么話想說嗎?(生答)
師補充：這個小姑娘非常喜歡吃零食，今兒吃這種，明兒吃那種，經(jīng)常窩在沙發(fā)上吃。尤其是晚上，一邊看電視一邊吃，吃得可香了。她一直胖乎乎的，大家都說她很壯，很健康。上一段時間她經(jīng)常感到不舒服，時不時的肚子疼痛，有時還感到肩和背部也痛，且低燒、惡心、嘔吐。媽媽帶她到醫(yī)院看醫(yī)生，經(jīng)過一番檢查，結(jié)果是得了膽結(jié)石，而且營養(yǎng)不良。她媽媽很納悶：我的孩子這么胖，怎么會營養(yǎng)不良?這么小怎么會得了膽結(jié)石呢?醫(yī)生告訴她，孩子長得胖，是常吃零食造成的，并不是真的健康。長期窩在沙發(fā)或是坐在比較軟的地方吃零食，蜷曲的身體會影響胃腸道的蠕動，也不利于膽汁的排泄，久而久之膽固醇就容易沉積下來，就形成了膽結(jié)石。
同學們，聽了她的故事后你有什么感受?
總結(jié)：同學們你們看，亂吃零食的危害是多么大呀。(板書：危害大)
2、學習怎樣選擇零食
同學們，你知道哪些零食不宜多吃或者說不能吃嗎?(生答)這些零食很好吃的，為什么不能吃呢?你能不能以一種零食的身份來做一下自我介紹，讓大家知道這些零食不宜多吃或者說不能吃的原因呢?(指名回答)
如：
我是果凍，小朋友們都喜歡吃我。其實，我根本不怎么含水果,我的主要成分叫卡拉膠，人體很難吸收，電視上都這么說我的。我的甜味是糖精制的,我的香味是人工香精制的。你不要指望用我來"增加營養(yǎng)"，吃我還會影響一些營養(yǎng)素的吸收呢。
我是薯片，香香脆脆很好吃。我含有大量脂肪和能量,小朋友們都吃了我會長得很肥胖�？墒俏业臓I養(yǎng)價值很低,我還能影響你的皮膚健美呢。
我是蝦條，是小朋友們嘴里的�？汀Ｎ腋緵]有營養(yǎng)價值，里面的色素和辣味劑反而能毒害你的身體，使你不能正常發(fā)育。我還能影響你的身高和視力呢。
我是方便面，我的脂肪含量很高,可是營養(yǎng)價值比較低,吃多了會影響食欲，會營養(yǎng)不良。
我是餅干，屬于高脂肪、高能量食品，我含的維生素很少,吃多了容易肥胖。我是泡泡糖，我的營養(yǎng)價值幾乎是零，我含有大量防腐劑，還含有人工甜味劑,對你的健康損害很大。
我是漢堡，是一種西式快餐。我的營養(yǎng)素結(jié)構(gòu)不合理，我含的脂肪很多，膽固醇也很高，可我含的碳水化合物和纖維素卻很少，常吃我會營養(yǎng)不良，還會得哮喘病。
3我是羊肉串，又香又辣很好吃，大家都喜歡吃我�？墒俏沂菬臼称罚远嗔藭䦟е露喾N癌癥疾病。再說穿我的木簽或鐵簽，一般都重復使用，很不衛(wèi)生。還有由于里面烤不熟，還容易感染寄生蟲呢。
我是冰激凌，是小朋友們特別喜歡的食品。我的溫度一般在0℃左右，和你身體的溫度相差太大，吃多了會降低食欲，還會引起急性胃炎。有時，因為人們給我加過量的色素、香精，小朋友們吃了我還會引起腹痛、惡心、嘔吐甚至腹瀉。
2、集思廣益，了解利弊
1、說一說自己和父母一起調(diào)查的周圍常見的不衛(wèi)生零食的情況。
2、出示有害健康的零食圖片。
(1)臨時的餐飲車，三無小吃攤，袋裝小食品、十大垃圾食品……
(2)展示危害身體的圖片：齲齒、消瘦、肥胖、食欲不振、無力、鉛中毒……(看到這些你有什么感受呢?
是不是說我們就堅決不能吃零食、一點零食也不能吃呀?(生答)
對，不是。其實有很多零食對身體是有好處的。那么，哪些零食是有益健康的呀?(指名回答)
如：各種水果、牛奶、奶制品、各種谷類制品
餅干、蛋糕、面包
山楂糕、山楂片、糖果、果仁
總結(jié)：對，選擇零食有很多學問，我們吃零食一定要有選擇，注意選擇那些有益健康的零食。(板書：有選擇)
3、吃零食要注意什么我們了解了亂吃零食的危害，知道了那些零食有益健康，那些零食對身體有危害，那么，吃零食的時候還要注意什么呢?怎樣吃才更對身體有好處呢?(指名回答)各種水果。牛奶。谷類制品。如：餅干、面包等。如：①路邊的零食不要買。
�、诔粤闶硶r要把手洗干凈。
�、圻M食甜食后要飲少量清水，防止蛀牙。
④零食數(shù)量要適可而止，切忌整天頻密進食。 ⑤要有規(guī)律，最好在兩頓正餐之間。
4、出示歌謠：(用大白紙寫)吃零食，有學問，注意時間量要少，手和環(huán)境要干凈，三無食品咱不吃，分清場合也重要。)
同學們說的都很好，是啊，吃零食時一定要注意衛(wèi)生，要適量、適時。(板書：衛(wèi)生、適量、適時)這樣，才能保證我們的'身體健康。
三、鞏固練習
判斷下列做法是否正確，說說自己的看法。 (出示課件)
�、俪月槔睜C②吃冰激凌③吃德克士④邊走路邊吃零食
四、總結(jié)提升
通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?
總結(jié)：同學們，為了擁有一個健康的身體，為了營造一個美好的生活環(huán)境，讓我們堅決地跟零食說再見!
請同學們在“拒絕零食，健康成長”的條幅上簽上自己的名字。一邊聽《食安全衛(wèi)生歌》，一邊簽字。
零食安全拍手歌
你拍一，我拍一，食品安全數(shù)第一;你拍二，我拍二，不吃零食來抵餓;你拍三，我拍三，食用衛(wèi)生重如山;你拍四，我拍四，食品包裝看仔細;你拍五，我拍五，路邊小攤不光顧;你拍六，我拍六，安全標志要記住;你拍七，我拍七，油炸腌制要少吃;你拍八，我拍八，少吃零食人人夸;你拍九，我拍九，衛(wèi)生意識都要有;你拍十，我拍十，爭當食品小衛(wèi)士。
(補充資料) A麻辣燙的危害
5麻辣燙一般是把蔬菜等食物在水里燙一下，加上點作料就吃。這樣食物消毒不徹底，很有可能引起急性腸胃炎。麻辣燙中的“千滾水”是危害健康的一大隱患。麻辣燙的水一般都長時間沸騰，煮了一遍又一遍，水中進而產(chǎn)生過多的重金屬、亞硝酸鹽等有害物質(zhì)。長期飲用“千滾水”會對人體造成很大的危害�！扒L水”能干擾人的胃腸功能，導致出現(xiàn)腹瀉、腹脹等不適;同時，人體過量攝入亞硝酸鹽，還有致畸、致癌、致甲狀腺腫等危害。除此之外，回收鍋底也是一個值得注意的健康安全隱患。據(jù)某廚師介紹，有不少麻辣燙一鍋料煮了一天后第二天仍繼續(xù)用，有的甚至新料、舊料混起來要用上好幾天。而很多人只顧解讒而不顧健康，這確實令人非常擔憂。
B冰激凌的危害
冰激凌吃多了可對身體也不好，它是一種高脂肪、高糖分食品，吃多了不易消化，因為冰淇淋的溫度一般在0℃左右，人體正常體溫37℃，溫差懸殊，對人體胃腸道刺激較大，可導致胃腸道血管收縮，消化液分泌減少，會降低食欲。有些冰激凌中含有各種添加劑,若進食過頻或過量，還會削弱胃粘膜保護屏障，引起急性胃炎及腸道功能紊亂。同時，因為很多冷飲中含有過量的色素、香精和防腐劑，食用后還易引發(fā)上腹部疼痛、惡心嘔吐甚至腹瀉。過食冰激凌等冰鎮(zhèn)食品可造成厭食、消瘦、胃腸功能紊亂并導致黃而暗的特征性面孔，醫(yī)生形象地稱之為“冰棍臉”。
C油炸食品
據(jù)介紹，為了降低成本，許多油炸攤點使用的食用油和穿肉的木簽或鐵簽，一般均為重復使用，極易造成交叉感染。而且為讓食品看起來光鮮誘人，小販們6在加工肉類制品時一般都會添加少量亞硝酸鹽作為發(fā)色劑。但按規(guī)定，亞硝酸鹽是被強制性限制使用的，如果過多攝入，除可引起食物中毒外，還將產(chǎn)生致癌物質(zhì)，對人體健康造成隱患。
膨化食品含鉛量較高，經(jīng)常吃膨化食品對兒童(特別是3歲以下的孩子)的傷害是很大的。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：每天在家中吃早飯的幼兒占總數(shù)的51.7%;在上學路上吃的占34.5%;在學校里吃的占24.1%;不吃早飯而只吃一些簡單食品的也占到了17.2%。
幼兒園零的教案 3
教學目標：
1.讓幼兒懂得常吃零食會影響正餐進食量，妨礙身體吸收全部的營養(yǎng)，影響成長。
2.進一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習慣。
教學重點難點：讓幼兒懂得吃零食會影響身體成長和養(yǎng)成不挑食的好習慣。
教學準備：錄像帶，幼兒操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。
教學過程：
一、幼兒看錄像，回答問題。
1.文文在家里喜歡吃什么?(零食：xx蝦條、xx餅、xx圈)
2.文文到了吃飯時間想不想吃飯?為什么?(肚子不餓、不想吃;零食吃得太多)
3.到了晚上睡覺的時候，文文怎么了?(餓了，但過了吃飯的時間，只好有吃零食)
4.文文長得高不高?結(jié)不結(jié)實?(不高、不結(jié)實)
5.醫(yī)生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃飯和菜，不要吃零食)
二、讓幼兒看操作材料，連貫地講述2-3遍。
三、對幼兒的回答和講述進行總結(jié)。
有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的時候，肚子卻不餓，有營養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時間，肚子幼兒餓了，只好再吃零食。經(jīng)常這樣，身體就不能很好的吸收營養(yǎng)，長不高，長不結(jié)實，還很容易生病。
商店里賣的那些小包裝食品，價錢很貴，但不一定有營養(yǎng)。小朋友們正在長身體，最需要的是由營養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃，一定長得結(jié)實，變得聰明、少生病，所以最后不要吃零食。
四、幼兒討論：如果爸爸媽媽還沒做好飯菜，小朋友肚子餓了，怎么辦?(可先吃一兩塊餅干，但不能多吃;或在大人允許下先吃某一樣菜;或幫大人做一些力所能及的'事-抹桌子、端飯菜、理筷子)。
教學反思：
在活動中，孩子們都深有體會：大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了;王鑫說吃了零食他飯都不想吃了;劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛;還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此，活動下來，孩子們對吃零食有了新的認識，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能挑食，不偏食的良好習慣。
幼兒園零的教案 4
【活動目標】
要求小朋友知道多吃零食會影響一日三餐的進食量，妨礙身體吸收全面的'營養(yǎng)，影響身體健康。
【活動準備】
1、掛圖；
2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。
【活動過程】
1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。
2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。
3、看圖片，回答問題。
�。�1）明明在家里喜歡吃什么？
（2）到了吃飯的時候，明明想不想吃飯？為什么？
（3）睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了？
�。�4）明明長得高不高？結(jié)不結(jié)實？
�。�5）醫(yī)生給明明體檢時，對明明說了些什么？
4、教師總結(jié)：
讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會影響我們身體生長和健康。
幼兒園零的教案 5
教學目標：
1、 知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。
教學準備：
10只籃子，依次放入數(shù)量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件（有關(guān)"0"的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數(shù)字娃娃表演。每人一個數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》。
教學過程：
一、 引出數(shù)字"0"
1、 依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復習數(shù)字1－9）
2、 第10只籃子內(nèi)沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來表示。
3、 感知"0"的形狀。
4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。
二、 討論
1、 教師：你在什么地方見到過"0"。
2、 幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
�。�1） 東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。
�。�2） 濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
（3） 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。
（4） 尺子上的`"0"表示起點。
（5） 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。
3、 總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
三、 觀看表演
1、 復習0－10的排序。
2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。
3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。
四、 游戲"找朋友"
1、要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。
2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來。
幼兒園零的教案 6
活動目標：
1、學習歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應(yīng)表情。
2、學習領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動作，并做出相應(yīng)的'反應(yīng)。
活動準備：
表情圖：高興、生氣、難過。
活動過程：
1、學習歌曲
（1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時
的表情，動作。
�。�2）老師示范演唱歌曲。
（3）請幼兒練習歌曲中的節(jié)奏部分。
�。�4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用
表情表現(xiàn)出來。
2、學習領(lǐng)唱和齊唱
（1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家一起來唱。
�。�2）練習領(lǐng)唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、創(chuàng)編歌詞
�。�1）老師指定一個表情，如生氣，請小朋友們創(chuàng)編生氣時的動作并編成歌詞唱出來。
�。�2）全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人后，再換一種情緒，請大家創(chuàng)編。
活動延伸：
在美工活動中畫“表情”。
活動評價：
本節(jié)課能抓住幼兒特點，運用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。
幼兒園零的教案 7
活動目標：
1.讓幼兒懂得常吃零食會影響正餐進食量，妨礙身體吸收全部的營養(yǎng)，影響成長。
2.進一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習慣。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
重點難點：
讓幼兒懂得吃零食會影響身體成長和養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動準備：
錄像帶，幼兒操作材料"我不吃零食"（一）、（二）。
活動過程：
一、幼兒看錄像，回答問題。
1.文文在家里喜歡吃什么？（零食：蝦條、餅、圈）
2.文文到了吃飯時間想不想吃飯？為什么？（肚子不餓、不想吃；零食吃得太多）
3.到了晚上睡覺的時候，文文怎么了？（餓了，但過了吃飯的`時間，只好有吃零食）
4.文文長得高不高？結(jié)不結(jié)實？（不高、不結(jié)實）
5.醫(yī)生要文文多吃什么？不能吃什么？（多吃飯和菜，不要吃零食）
二、讓幼兒看操作材料，連貫地講述2-3遍。
三、對幼兒的回答和講述進行總結(jié)。
有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的時候，肚子卻不餓，有營養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時間，肚子幼兒餓了，只好再吃零食。經(jīng)常這樣，身體就不能很好的吸收營養(yǎng)，長不高，長不結(jié)實，還很容易生病。
商店里賣的那些小包裝食品，價錢很貴，但不一定有營養(yǎng)。小朋友們正在長身體，最需要的是由營養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃，一定長得結(jié)實，變得聰明、少生病，所以最后不要吃零食。
四、幼兒討論：如果爸爸媽媽還沒做好飯菜，小朋友肚子餓了，怎么辦？（可先吃一兩塊餅干，但不能多吃；或在大人允許下先吃某一樣菜；或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子）。
教后反思：
在活動中，孩子們都深有體會：大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了；王鑫說吃了零食他飯都不想吃了；劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛；還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此，活動下來，孩子們對吃零食有了新的認識，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能挑食，不偏食的良好習慣。
幼兒園零的教案 8
活動目標：
1、通過活動幫助幼兒正確樹立消費觀念。
2、通過言傳聲教使他們懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
3、通過感受親情，懂得珍惜零用錢。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、準備兩則關(guān)于幼兒花零用錢的小故事。
2、人民幣1張。
教法：
1、提問法：因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維，使幼兒懂得平時我們應(yīng)注意健康消費。
2、啟發(fā)式教學法：通過正反兩個故事啟發(fā)幼兒討論兩個人的做法，誰對誰錯。
學法：
交流討論法：幼兒通過探討、交流，既有師生互動，也有幼兒與幼兒的互動，使幼兒獲得更多有關(guān)消費的知識。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�
教師出示人民幣，提問：“這是什么？可以用來干什么？”幼兒自由回答。
�。ǘ┮龑в變河懻摚河昧阌缅X干什么?
教師：“這是老師的媽媽給老師的零用錢，你們有零用錢嗎？你們會用你們的零用錢干什么呢？”（幼兒自由回答）
�。ㄈ┯變盒蕾p故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行討論。
�。�1）講故事一：豆豆平時很聽媽媽的話，媽媽在開心的時候都會給豆豆十元錢零用錢，讓豆豆自己分配�？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)，她給豆豆的錢，沒幾天就沒有了，家里出現(xiàn)了自己從來都沒有見過的卡片、動畫片貼紙等。問了豆豆才知道，這些都是豆豆用媽媽給他的零用錢買的。媽媽聽了，很生氣，狠狠地對他進行了批評。
�。�2）組織幼兒討論
1、豆豆這樣做對嗎？為什么？
2、如果是你，你會怎樣花這些零用錢？
教師小結(jié)：豆豆這樣做是不正確的，他只知道只知道這錢是媽媽給的，用光了也不心疼，自己想要什么就買什么，沒有考慮到自己買的這些東西有沒有用處，最后買了一堆沒有用的東西回家。但他沒有想到爸爸、媽媽們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上幼兒園，我們應(yīng)從小懂得勞動獲得報酬的道理，理解爸爸媽媽的辛勞。不要再亂花零用錢。
�。�3）講故事二：小小很喜歡幫媽媽做事情，喜歡幫媽媽擦桌子、拿拖鞋、洗碗等。每次她幫媽媽做完事，媽媽都會給她一塊錢。小小把媽媽給的錢全部都放到了自己的小熊儲蓄罐里。一天天下來，小小的小熊里裝滿了錢。當爸爸和媽媽過生日時，小小都會從自己的`小熊里拿一些錢出來，買一朵花送給自己的爸爸和媽媽。一天，小小在家看電視，看到災(zāi)區(qū)的小朋友沒有東西吃，沒有衣服穿，覺得他們很可憐，于是她在媽媽的陪同下，把自己的小熊捐給了災(zāi)區(qū)的小朋友，媽媽笑著對她說：“小小，你真有愛心！”
�。�4）組織幼兒討論
1、小小這樣做對嗎？為什么？
2、如果是你你會怎么做？
教師小結(jié)：小小這樣做，非常棒。它能夠通過自己的勞動，掙到零用錢。他沒有像豆豆那樣馬上把錢用掉，而是存到自己的儲蓄罐里。在家人過生日時，她還能想到用自己的錢給家人買禮物，使爸爸媽媽感到非常的開心。當看到災(zāi)區(qū)的小朋友遇到困難時，把自己的零用錢都捐給了災(zāi)區(qū)小朋友，讓零花錢花在有意義的地方。
�。ㄋ模┘w討論
1、豆豆和小小你們喜歡誰？為什么？
2、以后你們會怎樣花零用錢呢？
教師總結(jié)：爸爸媽媽賺錢都很不容易，我們應(yīng)該珍惜他們給我們的零用錢，把零用錢用到有意義的地方去。
幼兒園零的教案 9
活動目標：
1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質(zhì)。
2、通過嘗試操作，學習幾種簡單的封口辦法，在實驗中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標記作記錄。
3、感知科技的`進步，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、人手一只已開封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。
2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。
活動過程：
1、師幼談話導入。
出示已開袋的食品，提問：
�。�1）食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢？
�。�2）為什么吃上去不香了？
2、幼兒討論交流。
請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？
3、幼兒實踐交流。
師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準備了一些材料，請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的？
4、實驗比較記錄。
�。�1）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢？我們來做個實驗。
（2）幼兒實驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。
�。�3）進行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個五角星。
（4）師小結(jié)：隨著科技的進步，科學家們發(fā)明的產(chǎn)品越來越先進，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。
5、拓展生活經(jīng)驗
師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口？可以怎樣封口？下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。
四、活動延伸
繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。
幼兒園零的教案 10
目標：
1、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)揮幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動，樂意與別人合作，體驗合作的快樂，探索紙球的多種玩法。
準備：將廢舊報紙團成圓團、大小適宜，用彩色即時貼及透明膠帶包好，人手一個;紙箱球門;
玩法：
一、踢足球
將制作好的紙球作為“足球”，幼兒進行踢足球練習或者比賽，以培養(yǎng)幼兒的腿部力量和競爭意識。
二：拋接球
將制作好的紙球分給幼兒，進行自己練習拋接球或者兩兩結(jié)伴來玩拋接球，以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和合作能力。
三：投球
先根據(jù)班內(nèi)幼兒的實際情況設(shè)定好投籃距離，然后劃好一條線，幼兒在線外投球，在規(guī)定的時間內(nèi)，進球最多的幼兒為勝。
四：傳球
讓幼兒站成不同的圖形，如：圓形、三角形等互相傳球。
五：夾球跳
在規(guī)定的起點線上統(tǒng)一聽口令夾球行進跳比賽。
六：曲棍球
1、設(shè)定一個球門，幼兒自行練習，用球棍將球擊入球門內(nèi)。
2、根據(jù)幼兒人數(shù)分成兩隊，各隊選派一名守門員，兩隊分別向?qū)Ψ降那蜷T擊球，在規(guī)定的時間內(nèi)，擊入球門多的球隊為勝。
以上就是好玩的`紙球的六種玩法。
活動名稱：踩高蹺
目標：
1、鍛煉幼兒的膽量
2、提高身體的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。
準備：自制高蹺20副，每人一副。
玩法：
一：踩高蹺沿直線走
二：繞障礙走
將呼啦圈擺在地上作障礙，成一條直線或曲線，讓幼兒踩高蹺按順序直線走或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。
三：踩高蹺運沙包
將沙包放在頭上頂好，然后聽口令后從起點將沙包運到終點。
四：側(cè)身走
要求幼兒分成兩隊，聽口令后側(cè)身走進行比賽。
以上是踩高蹺的幾種玩法
幼兒園零的教案 11
活動目標
1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。
活動準備
真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；
圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
5、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）
活動過程
一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）
教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的.精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”
講述完后提問：
1、這個故事的名稱叫什么？
2、龍龍的身體好受嗎？
3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？
6、醫(yī)生對龍龍說了什么？
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二、操作活動
1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。
幼兒園零的教案 12
設(shè)計思路：
1. 托班幼兒對周圍事物充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，愛模仿的特點非常突出，模仿是這一時期幼兒的主要學習方式，他們通過模仿學習掌握別人的經(jīng)驗。
2. 由于嬰幼兒語言發(fā)展水平低，教育的形式以有趣的'情景方式出現(xiàn)在嬰幼兒的面前，會直接引起嬰幼兒們的關(guān)注興趣，并使幼兒自然投入整個情景表演中去，讓孩子體驗“前”“后”將這活動使用有響聲的道具更能引起嬰幼兒的愛好，然后再變化角色，重復體驗“前”“后”，嬰幼兒的興趣始終保持較強的濃度，這樣的過程，應(yīng)該說符合我們托班年齡的特點。
目的：
通過情景表演，讓嬰幼兒體驗“前”“后”
活動準備：
與幼兒人數(shù)相等的鈴鐺和尾巴
胸飾：馬、狗、貓。
活動重點：
讓嬰幼兒在游戲中體驗“前”“后”
活動流程：
一、 看表演
1. 老師向幼兒作交代：我們?nèi)チ松虾游飯@，看到了許多動物，我們小朋友都喜歡，今天我是馬媽媽，要帶著小馬去玩了，小馬可高興啦，胸前掛了一只小鈴，瞧！多神氣啊，身后的尾巴，搖呀搖，小馬在草地上高興地跑呀跑，一邊跑一邊念兒歌：“小馬小馬跑呀跑，前面小鈴丁零響（搖小鈴）小馬小馬跑呀跑，后面尾巴搖呀搖（用手搖動尾巴）
2. 馬媽媽提問：“小馬小馬，你的鈴鐺在哪里？”
小馬回答：“我的鈴鐺在前面”
馬媽媽又問：“小馬小馬，你的尾巴在哪里？”
小馬回答：“我的尾巴在后面”
（可反復進行）
二、 學表演
1. 老師告訴小朋友：我們大家也來做小馬的游戲，好嗎？請小朋友拿上小鈴和尾巴和小馬胸飾跟著老師一起游戲，小馬我們?nèi)ヅ懿搅恕?/p>
>
小馬跟著馬媽媽一起跑呀跑，邊念兒歌“小馬小馬跑呀跑，前面小鈴丁零響，小馬小馬跑呀跑，后面尾巴搖呀搖”
2. 老師提問：“小馬小馬，你的鈴鐺在哪里？小馬小馬，你的尾巴在哪里？”讓小兒邊回答邊做以上相應(yīng)的動作，在游戲中知道“前”“后”
三、 變換角色
1. 老師向嬰幼兒總述小馬的游戲
現(xiàn)在我們改換其他動物的游戲“汪汪”誰來了？（小狗）我們做小狗的游戲，現(xiàn)在老師是狗媽媽，我們掛上小狗胸飾，掛好小鈴和尾巴，狗媽媽帶著小狗出去玩。
“小狗小狗跑呀跑，小狗的鈴鐺在哪里？小狗小狗跑呀跑，小狗的尾巴在哪里？”
幼兒邊回答邊做相應(yīng)動作。
小狗的鈴鐺在前面，小夠的尾巴在后面。
2. 將游戲再改換成小貓角色，讓幼兒以自身為中心，區(qū)別“前”“后”，創(chuàng)編角色，學念兒歌。
3. 游戲又回到小馬：小馬說肚子已經(jīng)餓了，我們一起去草地上吃青草吧。
小馬小馬跑呀跑，到草地去吃草。
幼兒園零的教案 13
一、活動目標
1、知識目標：通過觀察畫面，理解故事內(nèi)容，使幼兒能夠掌握優(yōu)美的詞匯和短句。
2、能力目標：發(fā)展幼兒口語表達能力及發(fā)散思維。
3、情感目標：培養(yǎng)幼兒遇事動腦筋、想辦法的良好習慣及自我保護意識。
二、活動重點：理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)。
三、活動難點：啟發(fā)幼兒大膽想象，使幼兒清楚表達出小老鼠想出什么辦法逃出酒桶并沒被貓吃掉。
四、活動準備：貓指偶23個、老鼠指偶23個、酒桶23個（易拉罐）、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》
五、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：集中幼兒學習的.注意力，引出主題。
1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂，學小老鼠進入活動室。
2、教師與幼兒以談話的形式引出活動主題：今天老師給小朋友帶來一個小故事，首先請小朋友看看故事中都有誰？播放貓和老鼠圖片，引起幼兒興趣。
�。ǘ┗静糠郑和ㄟ^聽錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。
1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話，引起幼兒興趣，提出疑問：小老鼠遇到了什么麻煩？
2、播放故事課件《掉進酒桶里的老鼠》第一部分，讓幼兒帶著問題欣賞。
3、通過提問引起幼兒想象，發(fā)展幼兒思維。
�、傩±鲜笥龅搅耸裁绰闊�？這只掉進酒桶里的小老鼠會怎樣做？它當時的心情怎樣？
②會有誰來救它？
�、圬垥䜩砭刃±鲜髥�？為什么？究竟會嗎？我們來聽一下是誰救了小老鼠。
4、播放課件第二部分，同時加入表演，揭示以上疑問。
5、提出第二次疑問，幼兒想象。
�、俟适轮械呢埦攘诵±鲜髥�？
②貓為什么救了小老鼠？
③請幼兒猜一猜后來貓吃到小老鼠了嗎？為什么？
�、苋绻闶沁@只小老鼠，你會怎么做？
6、播放故事錄音，揭示以上疑問。
7、完整播放故事課件，同時讓幼兒跟課件一起練習對話。
8、表演故事，教師講對白，幼兒表演（將幼兒分為貓、老鼠兩組進行指偶故事表演）。
9、對幼兒進行品德教育，啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：在游戲中結(jié)束教學，達到寓教于樂。
游戲：貓捉老鼠。
幼兒園零的教案 14
教學目標：
1、 知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。
教學準備：
10只籃子，依次放入數(shù)量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件（有關(guān)"0"的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數(shù)字娃娃表演。每人一個數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》。
教學過程：
一、 引出數(shù)字"0"
1、 依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復習數(shù)字1－9）
2、 第10只籃子內(nèi)沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來表示。
3、 感知"0"的.形狀。
4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。
二、 討論
1、 教師：你在什么地方見到過"0"。
2、 幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
�。�1） 東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。
�。�2） 濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
�。�3） 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。
�。�4） 尺子上的"0"表示起點。
（5） 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。
3、 總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
三、 觀看表演
1、 復習0－10的排序。
2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。
3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。
四、 游戲"找朋友"
1、要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。
2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來。
幼兒園零的教案 15
活動目標：
1．認識“0”，知道“沒有”可以用“0”來表示。
2．發(fā)展幼兒聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。
3．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1．每人一個空盒子
2．0---9的數(shù)卡。
3．秒表、溫度計。
活動過程：
一．看看有什么。
1．每人打開一個空盒子，說說里面有什么。“沒有”可以用什么來表示？（可以用“0”表示）。
2．出示數(shù)卡“0”，幼兒認讀，說說“0”像什么。
3．請幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說說現(xiàn)在是否還能用“0”來表示。
二．說“0”。
1．啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實際，想想說說還有什么情況可用“0”來表示等。
2．可請個別幼兒來表演，如伸出五個手指頭，然后藏到背后，可以用“0”表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張也沒有了，可以用“0”表示。
三．了不起的“0”。
1．“0”可以用來表示沒有，還可以用來表示其他嗎？
2．教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計、秒表等，使幼兒知道“0”可以排在任何一個數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多。“0”在秒表中間表示開始，溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的分界等。
3．原來“0”不單單表示“沒有了”，還有更多的用處呢。
四．結(jié)束活動。
請幼兒去找一找爸爸媽媽身上有沒有像“0”的物品。
活動反思：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念�！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念，本活動通過教具的操作和游戲形式展開，讓幼兒在活動中的`主體地位。在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學教學中，“0”的教學經(jīng)常被忽視，而在蒙氏教學中，“0”的教育格外重視。在本次活動中，我們通過情景游戲的方法，讓幼兒熟悉“0” ，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個活動，幼兒對“0”的熟悉得到更高一度的提高。
幼兒園零的教案 16
活動目的：
通過認識“0”，變變“0”，說說“0”、演演“0”、使學生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”，想象“0”，從而激發(fā)學習興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生仔細觀察的好習慣。
活動準備：
1．布置學生觀察生活中圓形的事物。
2．每個學生準備3張大小不同的圓。
3．錄音帶。
4．有關(guān)頭飾。
活動過程：
1．在輕快的音樂聲中，戴著“0”頭飾的3位同學跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺。
（1）激趣引題——認識“0”
4位同學一起問：“朋友們”你們知道我是誰嗎？
生1：你們是漢語拼音中的A、O、E的“喔”
生2：你們是我們數(shù)學中的“零“
生3：你們是英語教師的“歐“
齊唱英語歌：A、B、C、D、E、……
師：同學們說得很好，“0”既是漢語拼音中的“喔”，又是數(shù)學中的“零”，還是英語教師的“歐”，它為什么會有那么多的名字呢，因為它是奇妙的“0”（板書課題：奇妙的“0”）
師：現(xiàn)在我們來作一個比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰說得又快又對（優(yōu)勝者獎一面紅旗）
學生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽、桔子……
師：同學觀察得很仔細，生活中，圓圓的東西可多啦！
戴：“0”頭飾的一個同學站出來說：“不過，我們光禿禿一個圓，一點也不好看，同學們，你們能把我打扮得漂亮些嗎？
二、主動探索——變變“0”
師：現(xiàn)在請同學們拿出我們手中的筆和我們準備好的4個圓開始畫畫，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動手過程中播放音樂，教師走動觀看5分鐘后）
師：同學們個個都是聰明的小畫家，想象力豐富極了，把一個個光禿禿的“0”打扮得真漂亮。
三、自主參與——說說、演演“0”
師：現(xiàn)在我們請小畫家們把畫介紹給大家。（分成四組，請出代表依依進行）
第一組：
生1：我在“0”上畫了十二條短線還畫了時針和分針，你們看，圓就楊了手表，它的作用可大啦。請看小品《珍惜時間》。
師：同一年級的.兩個學生，在同一所學校讀書長大后為什么A能楊為科學家，而B卻沒有成就。
生2：因為A能珍惜時間，認真學習，而B卻報著明日復明日的態(tài)度，只顧頑玩，浪費了學習的大好時光。
師：這信同學說得真好，時間對每個人來說是很富貴的，我們要珍惜時間，學習更多的知識將來為祖國的建設(shè)作貢獻。
師：看第二組把“0”變成了什么？
生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的理想是長大了當一保國家運動員，長期以來，中國足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運，2008年北京申奧成功，給中國足球帶來巨大機遇，能在2008年北京奧運會上看見中國足球的身影是我們最大的心愿，現(xiàn)在我一定要努力學習，強健體魄，為中國足球沖出亞洲，走向世界添磚加瓦，圓2008年的北京足球夢。
師：那第三小組又把“0”變成了什么？
生1：大家看我把“0”變成了太陽，點子、籃子……那都是圓變的。我還在這圓的外面加兩條弧線，嘿，圓就變成了一口井，請看表演《井底的小青蛙》
師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？
生2：因為青蛙原來坐在井里夸自己的畫得最棒,想單獨介紹給大家.師：好，那我們一起來失常吧！
生3：我在圓上用簡筆畫勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學和中間的老師組成的團結(jié)向上的大家庭。
師：對呀，我們的班級圍成一個圈，我們的學校那么多班級圍成一個大圓，我們的祖國、地球、宇宙圍成一個更大、更奇妙的圓。（出示祖國、地球、宇宙、圍成的圖形。）讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園，不久的將來，我們不會乘上火箭飛上宇宙，飛向美好的未來。
全班齊唱：《跨世紀的一代》，4位同學上臺伴舞�；顒咏Y(jié)束。
幼兒園零的教案 5 篇
幼兒園零的教案 17
一、活動目標
讓幼兒初步理解數(shù)字 “0” 的含義，知道 “0” 表示沒有。
能夠正確認讀數(shù)字 “0”，并在教師指導下規(guī)范書寫。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
二、活動準備
教具：小猴子圖片、桃子卡片若干、盤子一個、數(shù)字卡片 0 - 5。
學具：每人一張畫有田字格的紙、一支鉛筆。
多媒體課件：有關(guān) “0” 的'動畫視頻。
三、活動過程
故事導入
教師展示小猴子圖片，繪聲繪色地講述故事：“有一天，小猴子摘了 5 個桃子，它把桃子放在盤子里，準備慢慢享用。（邊講邊在盤子里放 5 張?zhí)易涌ㄆ┬『镒映粤?1 個桃子，盤子里還剩幾個桃子呀？” 引導幼兒回答 4 個，接著拿走 1 張?zhí)易涌ㄆ＠^續(xù)提問：“小猴子又吃了 1 個，還剩幾個？” 以此類推，直到盤子里沒有桃子。教師提問：“現(xiàn)在盤子里一個桃子也沒有了，用什么數(shù)字來表示呢？” 引出數(shù)字 “0”。
認識數(shù)字 “0”
教師出示數(shù)字卡片 “0”，引導幼兒觀察其形狀，提問：“小朋友們，看看數(shù)字‘0’像什么呀？” 鼓勵幼兒大膽想象，如像雞蛋、像圓圈等。
播放多媒體課件，通過動畫展示 “0” 在不同場景中表示沒有的含義，如鳥窩里原來有 3 只小鳥，都飛走了，鳥窩里小鳥的數(shù)量就是 0；籃子里原來有 2 個蘋果，都被吃完了，籃子里蘋果的數(shù)量就是 0 等，加深幼兒對 “0” 表示沒有的理解。
數(shù)字 “0” 的書寫
教師在黑板上示范數(shù)字 “0” 的書寫，邊寫邊念書寫兒歌：“數(shù)字 0，像雞蛋，從上到下畫個圈，封口一定要封嚴�！�
幼兒在田字格紙上練習書寫數(shù)字 “0”，教師巡回指導，糾正幼兒的書寫姿勢和筆畫順序。
游戲鞏固
玩 “數(shù)字接龍” 游戲，教師說出一個數(shù)字，幼兒接著說出下一個數(shù)字，當說到 “0” 時，幼兒要做出一個特別的動作，如拍手兩下。
進行 “找數(shù)字” 游戲，教師在教室里的不同地方藏好數(shù)字卡片 0 - 5，讓幼兒去尋找，找到數(shù)字 “0” 的幼兒要說出一個能用 “0” 表示的例子。
四、活動延伸
在日常生活中，引導幼兒觀察周圍事物，發(fā)現(xiàn)哪些地方可以用數(shù)字 “0” 來表示，如電話上的 “0”、溫度計上的 “0” 等，進一步加深對 “0” 的認識。
幼兒園零的教案 18
一、活動目標
讓幼兒了解數(shù)字 “0” 除了表示沒有，還有其他的用途，如起點、占位等。
通過觀察、操作和討論，培養(yǎng)幼兒的探究能力和思維的靈活性。
感受數(shù)字 “0” 在生活中的重要性，激發(fā)幼兒對數(shù)學的熱愛。
二、活動準備
教具：直尺、秒表、日歷、門牌號、溫度計、數(shù)字卡片、計數(shù)器。
學具：每人一套小棒、數(shù)字卡片 0 - 9。
三、活動過程
復習導入
通過提問和游戲的方式，復習數(shù)字 “0” 表示沒有的含義。如教師問：“小明有 3 塊糖，都吃完了，還剩幾塊糖？用什么數(shù)字表示？” 然后玩 “拍手游戲”，教師說一個數(shù)量，幼兒根據(jù)數(shù)量拍手，當說到 “0” 時，幼兒不拍手。
數(shù)字 “0” 的新用途探索
表示起點：教師出示直尺，引導幼兒觀察直尺上的數(shù)字，提問：“小朋友們，看看直尺上最前面的數(shù)字是什么？從這個數(shù)字開始，我們可以測量物體的長度，所以‘0’在這里表示什么呀？” 讓幼兒明白 “0” 在直尺上表示起點的意義。組織幼兒進行測量小棒長度的活動，親身體驗 “0” 作為起點的作用。
表示占位：教師在計數(shù)器上撥出數(shù)字 23，然后再撥上 2 個十，變成 43。接著在計數(shù)器的個位上撥出 9 個珠子，再撥 1 個珠子，引導幼兒觀察計數(shù)器的變化，提問：“個位滿十怎么辦？” 引出十位上的 1 個珠子表示 1 個十，個位上沒有珠子就用 “0” 占位，變成 50。用數(shù)字卡片擺出類似的數(shù)字，讓幼兒認讀并理解 “0” 占位的作用。
其他用途：展示秒表、日歷、門牌號、溫度計等物品，引導幼兒觀察其中 “0” 的出現(xiàn)，分別講解 “0” 在這些物品中的用途，如秒表上的 “0” 表示計時的起點，日歷上的 “0” 表示日期，門牌號中的 “0” 用于區(qū)分不同的門，溫度計上的 “0” 表示零上溫度和零下溫度的分界點等。
小組討論與分享
將幼兒分成小組，討論生活中還有哪些地方用到數(shù)字 “0”，以及它在這些地方的'作用。每個小組推選一名代表進行分享，教師對幼兒的回答進行總結(jié)和補充。
游戲鞏固
玩 “數(shù)字拼圖” 游戲，教師將數(shù)字卡片 0 - 9 打亂，分給幼兒，幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字或數(shù)字的含義，快速拼出相應(yīng)的數(shù)字組合。如教師說 “表示起點的數(shù)字和 3 組成的數(shù)字”，幼兒要拼出 03（在實際生活中表示 3，但強調(diào) 0 的起點意義）。
四、活動延伸
讓幼兒回家后和家長一起尋找家中或小區(qū)里用到數(shù)字 “0” 的地方，并記錄下來，第二天在班級里分享。
幼兒園零的教案 19
一、活動目標
通過游戲活動，讓幼兒進一步鞏固對數(shù)字 “0” 的認識和理解。
提高幼兒的反應(yīng)能力、合作能力和數(shù)學思維能力。
讓幼兒在游戲中體驗學習數(shù)學的樂趣，增強學習數(shù)學的自信心。
二、活動準備
教具：寫有數(shù)字 0 - 9 的大卡片若干、呼啦圈若干、紙箱一個、小球若干。
學具：每人一套數(shù)字卡片 0 - 9、彩筆若干、畫紙若干。
三、活動過程
“數(shù)字蹲” 游戲
將幼兒分成兩組，每組幼兒分別拿著數(shù)字卡片 0 - 9。教師先示范，如拿著數(shù)字 “3” 卡片的'教師說：“3 蹲，3 蹲，3 蹲完 0 蹲�！� 拿著數(shù)字 “0” 卡片的幼兒就要接著說：“0 蹲，0 蹲，0 蹲完 × 蹲�！� 依次類推，說錯或反應(yīng)慢的幼兒被淘汰，最后剩下的幼兒所在小組獲勝。
“投球計數(shù)” 游戲
在場地一端放置一個紙箱，作為投球目標。幼兒站在一定距離外，依次向紙箱內(nèi)投球。每投完一次，記錄投中的球數(shù)，如果一個球都沒投中，就用數(shù)字 “0” 表示。投完后，幼兒用數(shù)字卡片擺出自己投中的球數(shù)，并向其他幼兒介紹。
“數(shù)字畫” 游戲
教師引導幼兒用數(shù)字 “0” 和其他數(shù)字組合創(chuàng)作一幅畫。如用 “0” 和 “1” 組成小鴨子，用 “0” 和 “5” 組成蘋果等。幼兒自由創(chuàng)作，然后展示自己的作品，并向同伴介紹自己用了哪些數(shù)字以及創(chuàng)作的內(nèi)容。
“數(shù)字接龍?zhí)羁铡?游戲
教師在黑板上寫出一組數(shù)字，如 2、4、（ ）、8，讓幼兒觀察數(shù)字的規(guī)律，并在括號內(nèi)填上合適的數(shù)字。當遇到需要填 “0” 的情況時，引導幼兒思考為什么要填 “0”，加深對數(shù)字順序和 “0” 的理解。
四、活動延伸
在區(qū)角活動中，投放更多與數(shù)字 “0” 相關(guān)的游戲材料，如數(shù)字拼圖、數(shù)字卡片游戲等，讓幼兒繼續(xù)鞏固和拓展對數(shù)字 “0” 的認識。
幼兒園零的教案 20
一、活動目標
引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字 “0” 在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力和解決問題的能力。
激發(fā)幼兒對生活中數(shù)學現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。
二、活動準備
教具：收集生活中帶有數(shù)字 “0” 的物品圖片，如手機、電腦鍵盤、遙控器、車牌號、價格標簽等，制作成 PPT；一個模擬的.超市場景（包括商品、價格標簽、收銀臺等）。
學具：每人一個小本子和一支筆。
三、活動過程
圖片展示與討論
播放 PPT，展示生活中帶有數(shù)字 “0” 的物品圖片，引導幼兒觀察并提問：“小朋友們，看看這些圖片上的物品，你在哪里發(fā)現(xiàn)了數(shù)字‘0’？它在那里有什么作用呢？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法。
生活場景模擬
創(chuàng)設(shè)超市購物的模擬場景，在商品上貼上帶有數(shù)字 “0” 的價格標簽，如 5.00 元、10.00 元等。讓幼兒扮演顧客和收銀員，進行購物游戲。在游戲過程中，引導幼兒關(guān)注價格標簽上的數(shù)字 “0”，理解其在表示價格時的意義，如表示精確到分。同時，讓幼兒在購物后記錄自己購買的商品和花費的金額，進一步加深對數(shù)字 “0” 在生活中應(yīng)用的理解。
尋找班級里的數(shù)字 “0”
組織幼兒在班級里尋找數(shù)字 “0”，如時鐘上的數(shù)字、圖書頁碼、玩具上的數(shù)字等。找到后，讓幼兒用本子記錄下來，并向同伴介紹自己在哪里找到的數(shù)字 “0” 以及它的作用。
分享與總結(jié)
請幼兒分享自己在模擬超市購物和在班級里尋找數(shù)字 “0” 的過程和發(fā)現(xiàn)。教師對幼兒的分享進行總結(jié)，強調(diào)數(shù)字 “0” 在生活中的重要性和廣泛應(yīng)用，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)更多與數(shù)字 “0” 有關(guān)的現(xiàn)象。
四、活動延伸
讓幼兒回家后和家長一起去超市、街道等地方尋找數(shù)字 “0”，并用相機或手機拍攝下來，帶到班級里和同伴分享。
幼兒園零的教案 21
一、活動目標
通過創(chuàng)意手工活動，讓幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用不同的材料表現(xiàn)數(shù)字 “0”。
進一步加深幼兒對數(shù)字 “0” 的形狀和特征的認識。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美能力，體驗手工制作的樂趣。
二、活動準備
教具：用各種材料制作的數(shù)字 “0” 范例，如用彩泥捏成的 “0”、用吸管拼成的` “0”、用毛線繞成的 “0” 等；制作手工的步驟圖。
學具：彩泥、吸管、毛線、彩色卡紙、剪刀、膠水、皺紋紙、棉花等各種手工材料；每人一張白紙。
三、活動過程
作品展示與欣賞
教師展示用不同材料制作的數(shù)字 “0” 范例，引導幼兒觀察并提問：“小朋友們，看看這些數(shù)字‘0’，它們是用什么材料做的？是怎么做出來的？” 讓幼兒欣賞作品的同時，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。
制作方法講解
教師根據(jù)制作的步驟圖，詳細講解用不同材料制作數(shù)字 “0” 的方法。如用彩泥制作時，先取出適量彩泥，搓成一個圓球，然后將圓球壓扁，用手捏成圓形；用吸管制作時，將吸管剪成合適的長度，然后用膠水將吸管首尾相連，拼成圓形等。
幼兒創(chuàng)作
幼兒選擇自己喜歡的材料進行數(shù)字 “0” 的創(chuàng)意手工制作。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用不同的材料和方法制作出獨特的數(shù)字 “0”。在幼兒制作過程中，提醒幼兒注意使用剪刀等工具的安全。
作品展示與分享
幼兒完成作品后，將自己的作品展示在展示區(qū)。組織幼兒互相參觀、欣賞同伴的作品，并請幼兒介紹自己制作的數(shù)字 “0” 使用了什么材料，是怎么制作的，為什么這樣制作。教師對幼兒的作品進行評價和鼓勵，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。
四、活動延伸
將幼兒的作品布置在班級的數(shù)學角或美工區(qū)，供幼兒繼續(xù)欣賞和學習。同時，鼓勵幼兒在課后用其他材料繼續(xù)創(chuàng)作與數(shù)字 “0” 相關(guān)的手工制品。
以上 5 篇教案從多維度設(shè)計教學，希望能滿足教學需求。若你覺得某個環(huán)節(jié)需調(diào)整，或想補充特定教學方向，可隨時和我說。
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