【精】幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn)，感受彩繪、拼畫(huà)的特殊效果。
2．體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂(lè)趣，發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．范例：彩繪積木、積木拼圖。
2．材料：三角形木塊、丙烯顏料、棉簽、毛筆、白色底板。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：積木彩繪
1．感知欣賞。
(1)教師出示材料——三角形木塊，提問(wèn)：小朋友，你們看看這些是什么?它們是什么形狀的?
(2)教師再出示彩繪的木塊，引導(dǎo)孩子觀察：這些木塊跟剛才那些相比有什么不同?上面有哪些顏色和圖案?如果讓你們來(lái)畫(huà)彩色的積木，你想在上面畫(huà)上什么樣的圖案和花紋呢?
2．創(chuàng)作表現(xiàn)。
(1)教師介紹彩繪的材料：丙烯顏料、棉簽、毛筆。
(2)提出創(chuàng)作要求：在木塊上畫(huà)上自己喜歡的顏色和圖案，制作漂亮的彩色積木。
(3)孩子動(dòng)手彩繪，教師重點(diǎn)指導(dǎo)孩子在木塊上先涂上底色，再大膽設(shè)計(jì)圖案和花紋，注意運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)二：積木拼圖
1．欣賞討論。
(1)教師：上次大家都制作了很多五顏六色的積木，想一想，這些彩色的積木可以怎么玩呢?
(2)教師出示積木拼圖范例，引導(dǎo)孩子欣賞，激發(fā)興趣：你們看，老師用彩色積木拼了一個(gè)什么圖案?你們想用彩色的積木拼出什么東西呢?
(3)請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)示范拼圖，大家一起評(píng)價(jià)討論，提出改進(jìn)方案。
2．合作設(shè)計(jì)。
提出活動(dòng)要求：請(qǐng)每組的小朋友一起討論設(shè)計(jì)，合作拼出作品，看看哪組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。
孩子以小組為單位進(jìn)行合作創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)孩子大膽想象，邊想邊拼，邊拼邊調(diào)整。
3．展示作品。
每組派一個(gè)代表來(lái)介紹自己組的作品，孩子互相欣賞評(píng)價(jià)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用畫(huà)表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物。
2、引導(dǎo)幼兒合理地布置畫(huà)面、恰當(dāng)?shù)剡x用顏色來(lái)表現(xiàn)節(jié)日熱鬧的氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)紙、蠟筆人手一份。
2、幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)已有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
談話引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、師：小朋友，你們國(guó)慶節(jié)過(guò)的開(kāi)心嗎？（引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出國(guó)慶節(jié)里開(kāi)心的事情）
2、引導(dǎo)幼兒回憶國(guó)慶節(jié)的見(jiàn)聞或自己經(jīng)歷過(guò)的事：你們是怎么度過(guò)國(guó)慶節(jié)的？參加了什么活動(dòng)呢？看到了什么？熱鬧嗎？給你印象最深的事情是什么呢？（幼兒回答教師小結(jié)）
3、師：在國(guó)慶節(jié)里我們過(guò)得很開(kāi)心，參加了許多的活動(dòng)，還看到了很多新鮮事。那今天老師就請(qǐng)小朋友把快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)畫(huà)在紙上，讓別人知道你是怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)的。
二、基本部分
交代繪畫(huà)要求，幼兒繪畫(huà)
1、師：我們大家好好的想想你要畫(huà)些什么，大家每把自己遇到的事情看到的事情畫(huà)出來(lái)，畫(huà)的時(shí)候要注意畫(huà)面內(nèi)容的安排，近處的東西要畫(huà)大些，畫(huà)在紙下邊，遠(yuǎn)處的東西畫(huà)小些，畫(huà)在紙上邊。
還要想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂(lè)、熱鬧的氣氛？怎樣畫(huà)才能讓人看出畫(huà)中表現(xiàn)的是什么時(shí)候？什么地方？在干什么事情？
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒繪畫(huà)情況注意幫助幼兒選擇繪畫(huà)題材，啟發(fā)幼兒思考如何才能表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的場(chǎng)景。
三、結(jié)束部分
1、展示部分幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
主要是看看每幅畫(huà)的內(nèi)容，是什么時(shí)間？在什么地方？干什么事情？看看哪幅畫(huà)表現(xiàn)出最快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)？再找一找哪幅畫(huà)的顏色好看，最能表現(xiàn)出節(jié)日的熱鬧歡樂(lè)情景。
2、請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行說(shuō)畫(huà)
讓個(gè)別能力較強(qiáng)，繪畫(huà)效果較好的幼兒進(jìn)行說(shuō)畫(huà)活動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)他的畫(huà)主要的內(nèi)容表現(xiàn)，是一件什么事情，在什么地方等。請(qǐng)所有幼兒把自己的畫(huà)放在桌子上，進(jìn)行互相欣賞。
3、小結(jié)活動(dòng)情況下課！
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。
2、享受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》；音樂(lè)：小雪花
2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)（用于滾雪球）
3、flash下雪
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物？
觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雪花是什么樣子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來(lái)了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）
2、講解撕紙的要領(lǐng)。
今天我們就來(lái)撕雪花。請(qǐng)幼兒把雙手舉起來(lái)，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸，食指媽媽來(lái)幫忙，撕出小小雪花。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣
2、剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)好簡(jiǎn)筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把
活動(dòng)過(guò)程：
一、變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)："今天，老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。
二、幼兒操作，教師來(lái)回逡巡觀察。
三、引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團(tuán)紙。
引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。
四、提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具
活動(dòng)評(píng)析：
本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒對(duì)于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫(huà)的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙，團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們覺(jué)得新奇有趣，還在剪的同時(shí)鍛煉了揉，折，壓等動(dòng)作練習(xí)。像有的小朋友還把團(tuán)好的"湯圓""花卷"請(qǐng)我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。
活動(dòng)從引入到結(jié)束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有童趣，語(yǔ)氣活潑，夸張，動(dòng)作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動(dòng)的參與者，幼兒的觀察者和引導(dǎo)者，全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時(shí)得到了快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
教幼兒練習(xí)使用畫(huà)筆的正確方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大白紙若干張，上面用線條勾畫(huà)出了許多害蟲(chóng)形象（如：蚊子、蟑螂等）
2、蠟筆若干
活動(dòng)過(guò)程
1、教師將大白紙貼在教師的墻上，布置成一個(gè)害蟲(chóng)的王國(guó)。
2、游戲的口吻向幼兒介紹游戲的玩法，激發(fā)幼兒游戲的欲望。
教師告訴幼兒：“教室里來(lái)了許多的害蟲(chóng)，有吸血的蚊子，散布細(xì)菌病毒的蒼蠅……，它們都停在我們的墻上，讓我們把它們都消滅掉吧！”
請(qǐng)小朋友把花送到自己認(rèn)為進(jìn)餐好的小朋友。
教師示范使用蠟筆的正確方法，帶領(lǐng)幼兒在畫(huà)上的害蟲(chóng)身上來(lái)回畫(huà)線涂色，將它們都“消滅”。
幼兒“殺”害蟲(chóng)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1．在“誰(shuí)躲起來(lái)了”的游戲情境中嘗試用粘貼、添畫(huà)的方法表現(xiàn)某一種動(dòng)物的基本特征。
2．萌發(fā)進(jìn)一步了解、探索動(dòng)物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1．事先撕好的報(bào)紙條，膠棒，彩繪筆，幼兒作畫(huà)紙（黑色卡紙）；粘貼好不同動(dòng)物毛的教師范例三張；ppt：各種各樣毛茸茸的動(dòng)物；背景音樂(lè)等。
2．幼兒對(duì)不同動(dòng)物的特征有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。出示貼好“長(zhǎng)毛”的范例，提問(wèn)：這些是什么？這些報(bào)紙條是怎么貼在紙上的？
2.引導(dǎo)幼兒想象，感受不同動(dòng)物的特征。
�。�1）師：那我們來(lái)看看到底是什么。
�。�2）出示貼好“短毛”的范例。師：這次又是誰(shuí)躲起來(lái)了？
（3）出示貼好“卷毛”的范例。師：看看這些毛，跟剛才長(zhǎng)長(zhǎng)的短短的毛一樣嗎？這次的毛是怎么樣的？（卷卷的）這卷卷毛的動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？
�。�4）那你知道的長(zhǎng)長(zhǎng)毛的動(dòng)物朋友還有誰(shuí)呢？卷卷毛的呢？那么還有短短毛的動(dòng)物朋友肯定也有很多。
3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。
�。�1）提出要求：你們想和這些毛茸茸的動(dòng)物朋友來(lái)玩躲貓貓嗎？
（2）巡回指導(dǎo)，及時(shí)展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
4.引導(dǎo)評(píng)價(jià)。將幼兒作品分“長(zhǎng)長(zhǎng)毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三塊布置（教師范例在前，幼兒作品在后）。
�。�1）師：長(zhǎng)長(zhǎng)毛的動(dòng)物朋友都躲在這塊黑板后面，會(huì)有誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)猜？
�。�2）師：接著我們來(lái)看這塊黑板，后面藏的應(yīng)該是什么毛的動(dòng)物？誰(shuí)來(lái)猜？
（3）師：最后還剩哪種毛的動(dòng)物沒(méi)出來(lái)？那來(lái)猜猜會(huì)有誰(shuí)？
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
�、庇^察班牌主要特征，會(huì)用美術(shù)語(yǔ)言合理布局班牌內(nèi)容。
�、材軌蚋鶕�(jù)自己的設(shè)想大膽設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)特色的班牌。
�、吃敢馀c同伴分享自己設(shè)計(jì)的班牌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
⒈物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙、太空泥、彩紙、水彩筆等，教師自制課件，各種班牌圖片。
�、步�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)班牌有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒了解各種班牌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
⒈結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察班牌的特征提問(wèn)：你最喜歡哪種班牌？它是什么樣子的？
�、舶嗯粕系膱D案是什么意思？數(shù)字表示什么？
二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)班牌
�、碧釂�(wèn)：如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的班牌？
�、舱�(qǐng)幼兒個(gè)別講述自己的設(shè)想，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。
⒊鼓勵(lì)幼兒用多種方式和材料來(lái)設(shè)計(jì)班牌。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)觀察。
�、币龑�(dǎo)幼兒畫(huà)出班牌的特點(diǎn)
⒉提醒幼兒注意畫(huà)面的合理布局，可添加相關(guān)內(nèi)容。
四、引導(dǎo)幼兒分享、交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
組織幼兒欣賞作品展，鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師介紹自己的設(shè)計(jì)的班牌。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，感受繪畫(huà)樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動(dòng)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)做武術(shù)操
1.今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好嗎？
2.要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。
2.今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)？ 要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫(huà)出來(lái)。
3.設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。
教師：請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人？ 先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng)編。
4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫(huà)注意事項(xiàng)。
三、展覽幼兒作品，教師講評(píng)幼兒的作品。
1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí) 也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作，下次活動(dòng)課和大家分享。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察自己的小手，
體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒在愉快
的氣氛中用小手大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力。
3、創(chuàng)造性地印畫(huà)出
各種手形畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)、
顏料、彩筆、畫(huà)紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
表演激趣，導(dǎo)入活
動(dòng)。組織孩子聽(tīng)《小手拍拍》的音樂(lè)，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分：
1、觀察講述，認(rèn)識(shí)小手。孩子們，剛才我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來(lái)的?(小手)你們可真聰明，我們是用小手做的動(dòng)作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來(lái)給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真漂亮，和老師來(lái)拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來(lái)看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來(lái)找一找。
教師小結(jié)：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個(gè)手指頭，右手有五個(gè)手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。
2、表演動(dòng)作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎?孩子們趕快坐好，聽(tīng)我說(shuō)兒歌吧!示范：我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭。孩子們，咱們一起來(lái)表演，好嗎?孩子們表演得真好，想一想你的小手還會(huì)做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲，咱們一起來(lái)試試吧!
3、分組操作，展小手。孩子們，今天我還給你們帶來(lái)了一些材料，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法(手形印畫(huà)、手形添畫(huà)、印畫(huà)小手)，幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。分組講評(píng)幼兒活動(dòng)情況。
4、拓展經(jīng)驗(yàn)，保護(hù)小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出保護(hù)小手的方法。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護(hù)好小手。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案10
一、活動(dòng)背景：
美術(shù)和音樂(lè)都是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要部分，它們對(duì)于培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣，提高幼兒審美創(chuàng)造能力起著關(guān)鍵的作用。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，一般都是以動(dòng)手操作為主，眼、手、腦協(xié)調(diào)練習(xí)的機(jī)會(huì)較多，而聽(tīng)覺(jué)參與的機(jī)會(huì)僅限于聽(tīng)教師說(shuō)、聽(tīng)同伴講。本次活動(dòng)我嘗試把音樂(lè)貫穿在美術(shù)活動(dòng)中并進(jìn)行有效地整合，使這兩種不同的藝術(shù)形式巧妙地融合在一起，以求更好地為美術(shù)活動(dòng)服務(wù)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試勾畫(huà)彈簧線，并能在圈內(nèi)畫(huà)出快樂(lè)一家在一起的情形。
2.初步掌握向心圖案的畫(huà)法，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2.作品展示板、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：欣賞音樂(lè)引出線條。
師：今天，老師帶來(lái)了一段音樂(lè)。聽(tīng)了這段音樂(lè)你想干什么呀？想跳什么舞呢？
�。ǘ┊�(huà)彈簧線并添畫(huà)。
1.利用課件配合單簧管波爾卡的樂(lè)曲引導(dǎo)幼兒觀察彈簧線，講解繪畫(huà)要領(lǐng)。
師：小線條是從最上面開(kāi)始，走走走、繞繞饒，繞了一個(gè)大圈圈……
2.幼兒嘗試勾畫(huà)彈簧線。
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試，尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。
（2）師：你們覺(jué)得跳得怎么樣��？為什么呢？哦，原來(lái)它的圈圈跳得太小了……
3.添畫(huà)。
�。�1）觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同，并進(jìn)行想像。
師：這些大大小小、有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁的圈圈可以變成什么呢？
�。�2）教師示范添畫(huà)魚(yú)。
（3）利用課件學(xué)習(xí)用轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙的方法畫(huà)不同方向的魚(yú)。
�。�4）拓伸經(jīng)驗(yàn)。
師：除了變小魚(yú)的一家，小線條跳的圈圈還可以變我們小朋友剛才說(shuō)的小兔的一家、西瓜的一家、樹(shù)葉的一家、其它好多好多不同的一家，是不是？
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)。
1.講解要求。
師：先和小線條一起跳跳圈圈舞，然后再來(lái)變變你喜歡的一家。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒圈圈要畫(huà)得大，添畫(huà)的時(shí)候把紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。
3.展示、交流作品。
師：誰(shuí)來(lái)介紹，你變了誰(shuí)的一家呀？XX一家在干什么呀？
(四)音樂(lè)游戲：圈圈舞。
師：它們圍在一起多快樂(lè)呀，我們也來(lái)圍在一起跳個(gè)舞，好不好？
五、活動(dòng)反思：
圖形添畫(huà)在幼兒園很常見(jiàn)，但是利用繞圈畫(huà)彈簧線，然后在其中添畫(huà)，使得幼兒學(xué)會(huì)向心圖案的畫(huà)法卻很新穎。利用音樂(lè)與畫(huà)面的完美組合使幼兒感受到了線條的語(yǔ)言，很輕松的就學(xué)會(huì)了繪畫(huà)彈簧線。本次活動(dòng)以幼兒自由探索為主，“讓幼兒成為美術(shù)活動(dòng)的主人”，為幼兒提供充分自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。孩子們大膽想象，積極創(chuàng)作，體現(xiàn)了真實(shí)、美好而富有創(chuàng)造力的想法，體驗(yàn)到了“快樂(lè)一家”的美好情感。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)由來(lái)
點(diǎn)、線、面是繪畫(huà)最基本的藝術(shù)語(yǔ)言。我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家吳冠中擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的墨線和彩點(diǎn)營(yíng)造出一種新的空間幻覺(jué)，將詩(shī)情畫(huà)意盡顯于圖畫(huà)中�！妒瘛穲D就是其中的代表作。為了幫助孩子感受點(diǎn)、線的不同藝術(shù)表現(xiàn)和無(wú)窮的創(chuàng)作空間，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
另外，我還選用了《秋聲賦》和《魚(yú)》這兩幅以秋天景色和魚(yú)為主體的繪畫(huà)作品，這兩幅圖中的點(diǎn)與線條頗具特色，但與《石榴》圖中截然不同，讓幼兒通過(guò)對(duì)比分析，加深感知點(diǎn)和線不同變化所帶來(lái)的不同藝術(shù)體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞吳冠中的作品，感受作品中色彩、點(diǎn)、線所營(yíng)造的寫(xiě)意美。
2．嘗試用點(diǎn)和線大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒已經(jīng)有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2．課件：吳冠中作品多幅，石榴實(shí)物圖。
3．國(guó)畫(huà)工具材料：毛筆、毛巾、墨、水粉、宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1．說(shuō)一說(shuō)生活中的石榴。
以石榴實(shí)物圖導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)孩子們的經(jīng)驗(yàn)，先對(duì)石榴有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，為下面的欣賞活動(dòng)打下基礎(chǔ)，埋下伏筆。
師：孩子們，這是什么?這兩個(gè)石榴有什么不同?石榴長(zhǎng)在哪里?
師：是的，秋天到了石榴都成熟了，它們有黃有紅，這個(gè)還露出了鮮紅的果肉。
師：今天，丁老師就帶來(lái)了一幅名叫《石榴》的畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下。
2．賞名畫(huà)《石榴》。
我采用了從部分到整體的欣賞方式，緊扣美術(shù)欣賞要素，帶領(lǐng)孩子共同感知作品中色彩、點(diǎn)、線的寫(xiě)意美�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩不同的點(diǎn)引發(fā)聯(lián)想，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想與表達(dá)。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察比較石榴樹(shù)，以此感知線條的多變。
�、儋p石榴
師：你找到石榴了嗎?它們都一樣嗎?
幼A：我看到的石榴是紅的，這個(gè)是黃的。
幼B：有的裂開(kāi)了，有的沒(méi)裂開(kāi)。
幼C：這個(gè)石榴有葉子，那個(gè)沒(méi)有。
師：這么多的石榴有的咧著嘴在笑，有的……看了之后你有什么感覺(jué)?(預(yù)設(shè)：開(kāi)心、豐收、高興。但幼兒說(shuō)不出也沒(méi)關(guān)系。)
�、谫p樹(shù)
師：除了石榴還看到了什么?
幼：看到了許多樹(shù)。
師：哪里是樹(shù)干，哪里是樹(shù)枝呢?怎么看出來(lái)的?
幼：粗粗的線是樹(shù)干，細(xì)細(xì)的線是樹(shù)枝。
師：樹(shù)干和樹(shù)枝除了粗細(xì)不同，還有什么不同?
(引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)枝與樹(shù)干的線條，注意方向、長(zhǎng)短、顏色深淺的不同。)
幼：顏色有的深有的淡。
師：你知道這個(gè)樹(shù)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎?怎么畫(huà)出深淺不同的?原來(lái)濃墨和淡墨可以畫(huà)出不同深淺的樹(shù)。
師：在繪畫(huà)石榴樹(shù)時(shí)，畫(huà)家就用了簡(jiǎn)單的線，只是，它們長(zhǎng)短不同、粗細(xì)不同、彎直不同，但卻很好地表現(xiàn)出石榴樹(shù)的不同姿態(tài)。
③更多欣賞
師：畫(huà)面上除了樹(shù)干、樹(shù)枝、石榴，還有什么?
幼：還有很多顏色的點(diǎn)點(diǎn)。
師：都有哪些顏色的點(diǎn)?它們可能是什么?
幼：花朵、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)……
師：是的，畫(huà)家只是用一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)來(lái)作畫(huà)，卻令我們感受到了這么多有趣美好的事物。
�、鼙磉_(dá)對(duì)畫(huà)面的整體感受
師：秋天石榴都成熟了，想象一下在這樣的一片有花有樹(shù)、掛滿石榴的石榴林中你會(huì)特別想干什么事呢?你可以試著說(shuō)一說(shuō)或者用動(dòng)作做一做。
小結(jié)：畫(huà)家用一些簡(jiǎn)單又多變的點(diǎn)和線，讓我們感覺(jué)到了石榴林的美，讓我們情不自禁地想要……
3．認(rèn)識(shí)畫(huà)家吳冠中。
順勢(shì)引出作者，幫助孩子們了解作品作者。
師：想不想認(rèn)識(shí)一下畫(huà)這幅畫(huà)的畫(huà)家?(出示吳冠中照片)他叫吳冠中，是我國(guó)現(xiàn)代著名的畫(huà)家。他畫(huà)了許多國(guó)畫(huà)，其中他特別喜歡用一些大大小小色彩不同的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線的作畫(huà)方式來(lái)表現(xiàn)事物的美。還告訴你們一個(gè)小秘密哦，吳冠中爺爺也是我們江蘇人呢!
4．對(duì)比感知不同繪畫(huà)作品中的點(diǎn)和線。
利用吳冠中的另外兩幅作品《秋聲賦》和《魚(yú)》，與《石榴》進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒在對(duì)比的過(guò)程中，感受點(diǎn)、線在不同作品中的不同運(yùn)用與表現(xiàn)。
師：吳冠中爺爺還用點(diǎn)和線創(chuàng)作了許多作品呢，想不想再來(lái)看一看?(出示兩幅作品)美不美?你喜歡哪一張?
�、佟肚锫曎x》
師：這幅畫(huà)的名字叫《秋聲賦》，畫(huà)的是秋天的景色。你有沒(méi)有找到這里的點(diǎn)和線?它與《石榴》圖有哪些不一樣的地方?
幼：這幅畫(huà)上的點(diǎn)的顏色更漂亮、更大些。
師：這些更大、顏色更多的點(diǎn)可能畫(huà)的是什么呢?
師：看了這幅畫(huà)，你能用一句話說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)嗎?(陽(yáng)光、暖、熱鬧、欣欣向榮……)
小結(jié)：原來(lái)簡(jiǎn)單的點(diǎn)，通過(guò)大膽地改變它的顏色和大小，可以讓我們感覺(jué)到心里暖暖的。
�、凇遏~(yú)》
師：《魚(yú)》這幅圖中的線是怎樣的，它與《石榴》圖中的線有什么不同?
小結(jié)：這幅畫(huà)里的線不像《石榴》圖里那樣剛勁有力，這些細(xì)長(zhǎng)的、柔和的線讓你們想到了這么多，看來(lái)，吳冠中爺爺真的把這兩條魚(yú)畫(huà)活了呢!看似簡(jiǎn)單的點(diǎn)和線，在不同的畫(huà)里、不同的地方，可以表現(xiàn)出不同的內(nèi)容。而且，顏色不同，姿態(tài)不同，它表現(xiàn)出的感覺(jué)也完全不同。
5．畫(huà)一畫(huà)生活中的點(diǎn)和線。
欣賞后，孩子有了自己不同的想法和感受，此環(huán)節(jié)使孩子對(duì)點(diǎn)、線作畫(huà)的藝術(shù)形式有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。
�、龠w移生活經(jīng)驗(yàn)
師：你們想不想也用點(diǎn)和線來(lái)畫(huà)畫(huà)呢?那你想用點(diǎn)和線來(lái)表現(xiàn)什么呢?
�、谟變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導(dǎo)
�、壅故�、評(píng)價(jià)作品
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用點(diǎn)和線畫(huà)了什么?
師：你還喜歡哪幅畫(huà)中的點(diǎn)和線?它可能畫(huà)的是什么?
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)從環(huán)節(jié)和過(guò)程上看還是比較流暢的，從目標(biāo)的達(dá)成度來(lái)看，孩子們感受到了不同形態(tài)的點(diǎn)和線在不同作品中所表現(xiàn)出的事物、意境都是不同的。
不足之處有以下2點(diǎn)。
1．雖然活動(dòng)前半部分孩子們對(duì)點(diǎn)、線作品進(jìn)行了充分的欣賞、感受與表達(dá)，但要孩子們迅速地內(nèi)化，并在作品中形象地呈現(xiàn)，從今天孩子們的繪畫(huà)作品來(lái)看，顯然是有一定的難度的。所以今后，我們還要通過(guò)不斷的欣賞、繪畫(huà)，以及練習(xí)用筆的方式方法等，來(lái)漸漸提高孩子們這方面的表現(xiàn)能力。
2．在之后的對(duì)比環(huán)節(jié)中，提問(wèn)可以從簡(jiǎn)，對(duì)作品情感色彩的剖析可以省略，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子去觀察作品中線條和點(diǎn)的不同表現(xiàn)手法即可。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加玩色游戲，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的'范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大書(shū)、畫(huà)有鳥(niǎo)的輪廓的白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤(pán)、抹布、小盤(pán)子、盛色碗、小勺子、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事《變色鳥(niǎo)》引出課題
師：老師發(fā)現(xiàn)我們的教室好漂亮啊，五顏六色的，寶貝們來(lái)找找有些什么顏色呢？（紅色、黃色、綠色……）
師：哇！你們發(fā)現(xiàn)了這么多漂亮顏色，有一只小鳥(niǎo)也來(lái)找顏色，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《變色鳥(niǎo)》的故事。
1、出示大書(shū)，講述故事。
2、觀察提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)顏色可以帶來(lái)美。
二、玩變色游戲
1、介紹操作材料。
師：（老師出示一張白紙）老師這里有一只白顏色的鳥(niǎo)，我們也來(lái)讓它變一變，一起喂它吃果果。
2、講解示范。
3、交代玩色要求。
師：寶貝們想不想玩？請(qǐng)你也來(lái)喂小白鳥(niǎo)吃果子！
4、幼兒嘗試玩色。（播放背景音樂(lè)）
老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩色，幫助個(gè)別幼兒。
三、作品展示，發(fā)現(xiàn)色彩的變化與美。
師：藝術(shù)家們，我們一起來(lái)欣賞一下，剛才你喂給小白鳥(niǎo)吃了什么顏色的果子？（紅色、黃色、藍(lán)色）
那現(xiàn)在找一找，小白鳥(niǎo)身上除了紅、黃、藍(lán)這三種顏色，你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色？（綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……）
小結(jié)：哇！出現(xiàn)了這么多漂亮的顏色，原來(lái)，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來(lái)。
附故事：
變色鳥(niǎo)
灰色的天空有白云，灰色的大地有樹(shù)林。一只白鳥(niǎo)向前飛，飛呀！飛呀！白鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥(niǎo)長(zhǎng)出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥(niǎo)有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀！白鳥(niǎo)吃多了，成了變色鳥(niǎo)。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍(lán)的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥(niǎo)吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來(lái)的聲音，哇！是彩色鳥(niǎo)在空中唱歌呢！它要唱一首秋天的歌，走，讓我們把這首好聽(tīng)的歌唱給更多的朋友。
活動(dòng)反思：
《變色鳥(niǎo)》活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，充分利用教學(xué)情境調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動(dòng)針對(duì)小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)，選擇了以、繪本《變色鳥(niǎo)》的文學(xué)情境為外部線索，以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥(niǎo)變色”的問(wèn)題情境為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)，通過(guò)玩色，以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“顏色變化”，最終達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能夠有興趣地參與整個(gè)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別幼兒注意力轉(zhuǎn)移，教師能夠運(yùn)用故事情境，變色鳥(niǎo)與他對(duì)話等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動(dòng)中。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案13
設(shè)計(jì)意圖：
生活中的舊光碟具有獨(dú)特的雙環(huán)造型，便于幼兒運(yùn)用環(huán)狀、放射狀、對(duì)稱等多種有規(guī)律裝飾的方法進(jìn)行線描裝飾與美化，能夠滿足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線描裝飾活動(dòng)中的需求；彩色毛線因其色彩豐富、線條多變，便于幼兒的操作、造型設(shè)計(jì)，而深受幼兒的喜愛(ài)。大班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中初步掌握了“點(diǎn)線組合、色彩搭配”的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，但其表現(xiàn)手法比較單一，對(duì)畫(huà)面整體布局、和諧構(gòu)圖的審美經(jīng)驗(yàn)有待提高。教學(xué)過(guò)程中，我首先借助欣賞“藝術(shù)插花”范例環(huán)節(jié)，幫助幼兒積累了初步的藝術(shù)審美經(jīng)驗(yàn)，隨后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“線描碟與毛線花”的整體畫(huà)面創(chuàng)作，整合了幼兒關(guān)于點(diǎn)、線、面、色彩等方面的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提升了幼兒的藝術(shù)審美情趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。
2．萌發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩、變廢為寶DIY創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發(fā)幼兒對(duì)DIY創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教具準(zhǔn)備：《線描碟與毛線花》PPT課件、《花朵綻放》背景音樂(lè)。
2．學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入課題，引出美術(shù)裝飾活動(dòng)的主題。
(1)出示藝術(shù)插花照片，感知、感受藝術(shù)插花的美。
師：今天，老師帶來(lái)了一些藝術(shù)插花的照片，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下。請(qǐng)你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術(shù)插花嗎?你覺(jué)得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢?
(2)感知、了解藝術(shù)插花的基本結(jié)構(gòu)：裝飾花瓶、美麗花卉。
2．師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。
(1)觀察舊光碟的外形特點(diǎn)，討論線描裝飾的方法。
師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，這張舊光碟在外形上面有什么特點(diǎn)?(雙環(huán)造型。)
師：請(qǐng)你認(rèn)真想一想，如果我們用線描畫(huà)的方法來(lái)裝飾這張舊光碟，可以怎么裝飾呢?
(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運(yùn)用各種線條、簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行線描裝飾；線描裝飾花紋還可以運(yùn)用環(huán)狀、橫排、豎排等不同規(guī)律進(jìn)行合理組合，有序排列。
3．探索運(yùn)用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。
(1)幼兒自主探索：如何運(yùn)用彩色毛線制作花卉?
師：接下來(lái)，我們要來(lái)商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請(qǐng)你先想一想，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?
(2)個(gè)別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。
師：你成功了嗎?請(qǐng)你來(lái)介紹一下，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?
(3)教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法：運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，注意畫(huà)面整體布局(花朵大小、色彩的搭配)，操作順序要求先做花朵，再添花枝、綠葉進(jìn)行襯托與點(diǎn)綴。
4．幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出操作要求：先運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶；再運(yùn)用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。
師：請(qǐng)你從籃子里先拿出來(lái)一張舊光碟，用線描畫(huà)的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫(huà)你喜歡的各種線條、圖案進(jìn)行線描裝飾。把這些線條、圖案進(jìn)行有規(guī)律地組合與排列，你的舊光碟花瓶就會(huì)變得非常漂亮。接下來(lái)，請(qǐng)你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上，并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進(jìn)行毛線花卉的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。老師希望你們每個(gè)人都能夠做出一幅非常特別的藝術(shù)插花作品。
(2)幼兒自由創(chuàng)作，進(jìn)行線描繪畫(huà)與毛線裝飾。教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒實(shí)際創(chuàng)作情況提出合理化建議。
建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時(shí)候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫(huà)，這樣繪畫(huà)出來(lái)的線條、圖案的大小、形狀會(huì)更勻稱一點(diǎn)。
建議2：教師提供的彩色毛線比較特殊，一根毛線上有好多種顏色，呈現(xiàn)出一段紅、一段紫、一段藍(lán)的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時(shí)候，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線，再將毛線一段、一段地粘貼，裝飾出來(lái)的毛線花在色彩搭配上效果可能會(huì)更好一些。
5．展示幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品，分享精彩與創(chuàng)意。
(1)采用師幼互評(píng)、幼幼互評(píng)的形式開(kāi)展幼兒藝術(shù)插花作品講評(píng)。
(2)從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意、整體構(gòu)圖、色彩搭配、手工精細(xì)程度等不同方面進(jìn)行講評(píng)，提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾經(jīng)驗(yàn)。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你最喜歡哪一幅作品?請(qǐng)你說(shuō)出喜歡的理由。
師：欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術(shù)插花作品，你有什么感覺(jué)呢?
教師小結(jié)：生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線，經(jīng)過(guò)大家認(rèn)真、仔細(xì)的裝飾與美化，馬上就變得漂亮起來(lái)。原來(lái)，生活中并不缺少美，只要大家愿意學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦筋、積極嘗試，生活中很多原先不美的東西，都可以變成非常美麗的藝術(shù)品，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環(huán)境，還能讓大家獲得創(chuàng)意無(wú)限的DIY樂(lè)趣呢!
活動(dòng)反思
1．藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活。教師選用生活中常見(jiàn)的舊光碟與彩色毛線，讓普通的生活廢舊材料豐富、生動(dòng)起來(lái)。幼兒后期的美術(shù)作品也呈現(xiàn)出非常好的視覺(jué)審美效果，充分滿足了他們動(dòng)手動(dòng)腦、變廢為寶、美化生活的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)興趣及需求。
2．本次教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了技能與創(chuàng)意的完美融合。大班幼兒已經(jīng)掌握了基本的線描裝飾、毛線卷貼等美術(shù)技能，但是將線描、卷貼、剪貼等技能綜合運(yùn)用的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)仍然欠缺。教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對(duì)幼兒難度不大，運(yùn)用卷貼、剪貼的方法制作毛線花的操作要求對(duì)幼兒略有挑戰(zhàn)。教師先以欣賞藝術(shù)插花照片環(huán)節(jié)導(dǎo)入，豐富幼兒的審美視野，再順勢(shì)提出用舊光碟、彩色毛線制作藝術(shù)瓶花的創(chuàng)作要求，引發(fā)了幼兒綜合運(yùn)用線描、卷貼、剪貼的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)活動(dòng)，促使所有幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上獲得了新的提升。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案14
目標(biāo)：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗(yàn)快樂(lè)和成功感。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
準(zhǔn)備：
水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）
過(guò)程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。
請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
�。ㄕ�(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試用長(zhǎng)短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨。
2、幼兒感知鞏固三原色，對(duì)色彩感興趣。
3、在集體活動(dòng)中有良好的情緒，感受美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《大雨和小雨》
有彩云的作業(yè)紙、油畫(huà)棒、膠水、小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、聽(tīng)雷聲，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后， 聽(tīng)音樂(lè)《大雨和小雨》。
2、師：小朋友剛才你們聽(tīng)到了什么？（大雨和小雨）
3、師：大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）小雨又是怎么下的？（小雨滴答滴答）
4、你們想不想下雨�。。ㄓ變杭w空手模擬）
二、示范作畫(huà)
1、今天的天空中飄來(lái)了幾朵彩色的云，你們看看它們有什么不一樣呢？（一朵大、一朵�。�
2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么顏色的云朵下什么顏色的雨。
3、教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)：大雨嘩啦嘩啦，小雨滴答滴答。再請(qǐng)幼兒示范邊畫(huà)邊說(shuō)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1、提醒幼兒什么顏色的云朵畫(huà)什么顏色的雨。
2、提示幼兒一會(huì)兒下大雨，一會(huì)兒下小雨，雨一直不停的下，盡量每個(gè)地方都下滿。
3、你們的彩色雨吸引來(lái)了許多的好朋友，他們也想到雨中去做游戲，你們?cè)敢鈳蛶退麄儐幔?/p>
4、找到朋友粘貼在作業(yè)紙上。
四、幼兒作品欣賞
現(xiàn)在小朋友們和老師一起去看看，都有哪些好朋友和小動(dòng)物來(lái)做游戲了。
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