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        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-11-20 14:26:31 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案【熱】

          作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案【熱】

        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用手指畫(huà)短直線和點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子。

          2.體驗(yàn)玩水粉顏色的快樂(lè)并能初步養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          用手指畫(huà)短直線和點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒已會(huì)《爸爸長(zhǎng)胡子啦》的兒歌

          2.范畫(huà)、水粉顏料、抹布。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、組織教學(xué)。

          二、欣賞爸爸胡子的圖片,談話導(dǎo)入:

          今天我請(qǐng)了幾位長(zhǎng)胡子的爸爸來(lái)我們班做客,瞧,他的胡子是什么樣子的?(讓幼兒注意仔細(xì)觀察胡子)

          三、學(xué)畫(huà)胡子。

          1.教師邊講解邊示范,爸爸的胡子是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢?

          食指蘸一下,再到紙上點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)出爸爸的短胡子。(注意畫(huà)短線的方法)

          食指蘸一下,再到紙上點(diǎn)一點(diǎn),拖一下,點(diǎn)出爸爸的長(zhǎng)胡子。(注意畫(huà)完后要記得用抹布把手擦干凈)

          2.個(gè)別幼兒操作。(我們請(qǐng)XX來(lái)給爸爸長(zhǎng)胡子)

          四、集體操作,教師巡回指導(dǎo)畫(huà)出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的許多胡子。

          五、展示作品,評(píng)價(jià)爸爸的胡子長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)短短、一根一根。

        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案2

          設(shè)計(jì)意圖:

          一天班里的孩子過(guò)生日,他跟大家說(shuō):"早上我媽媽給我做了長(zhǎng)壽面吃。"頓時(shí)引起其他小朋友的興趣,大家開(kāi)始討論。有的小朋友說(shuō):"老師,你會(huì)做面條嗎?我也想學(xué)做面條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學(xué)內(nèi)容之間建立起聯(lián)系呢?觀察現(xiàn)象之后,開(kāi)始從幼兒興趣入手,緊緊地圍繞《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)展開(kāi)美工活動(dòng)《撕面條》。旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,充分發(fā)揮想象力,用彩色紙進(jìn)行撕面條游戲。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣,并體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)面條,知道面條長(zhǎng)什么樣子。

          2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條,并發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新,能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤(pán)子里。

          3.樂(lè)意參與撕紙活動(dòng),體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力,樂(lè)于參與活動(dòng)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          雙手協(xié)調(diào)配合撕面條(撕紙時(shí),小手的大拇指和食指緊捏著紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:一碗彩色面條、彩紙、盤(pán)子

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)面條并知道面條長(zhǎng)什么樣子、會(huì)唱《拍手歌》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們好,今天呀,小貓貝貝給老師打了一個(gè)電話,她說(shuō)今天是她的生日,可是她的媽媽不在家,她好想好想吃長(zhǎng)壽面。她聽(tīng)說(shuō)我們幼兒園的老師們都會(huì)做長(zhǎng)壽面,想讓我?guī)退^(guò)生日,做長(zhǎng)壽面吃?墒茄剑蠋熛牒托∨笥褌円黄馂樾∝堊錾斩Y物--長(zhǎng)壽面。

          過(guò)渡語(yǔ):有哪位小朋友愿意和老師一起學(xué)做長(zhǎng)壽面給小貓吃呢?

          二、引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出面條的特征。

          提問(wèn)語(yǔ):小朋友們都想給小貓做長(zhǎng)壽面,那你們吃過(guò)的面條長(zhǎng)什么樣子的呢?

          過(guò)渡語(yǔ):哦!小朋友們說(shuō)面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的、那你們見(jiàn)過(guò)彩色的面條嗎?

          提問(wèn)語(yǔ):你們瞧,老師手中的面條長(zhǎng)什么樣子呢?

          小結(jié)語(yǔ):哦,原來(lái)呀彩色的面條也是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。

          過(guò)渡語(yǔ):小朋友們都很聰明,不僅認(rèn)識(shí)了面條還知道面條長(zhǎng)什么樣子,彩色的面條可好看了,小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢?

          三、教師提供材料,幼兒自主撕面條。

          (一)、教師提供操作要求并示范。

          引導(dǎo)語(yǔ):老師呀,今天為你們準(zhǔn)備了彩色的紙和漂亮的小盤(pán)子,一會(huì)老師就請(qǐng)聽(tīng)話的寶寶來(lái)當(dāng)小廚師,用這些彩色的紙來(lái)撕面條,為小貓做長(zhǎng)壽面。

          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好,睜大你們的小眼睛看老師手中,老師現(xiàn)在教你們撕面條。

          操作要求:

          教師示范:伸出你們的小小手,用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕、移一移,要慢慢的撕,要撕的細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,不可以把它撕斷,那樣做出來(lái)的面條才好吃哦。

          提問(wèn)語(yǔ):那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們,我現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢?

          提問(wèn)語(yǔ):有小朋友說(shuō)放在嘴里,小朋友們說(shuō)對(duì)不對(duì)呀?

          小結(jié)語(yǔ):嗯,面條是給小貓做的生日禮物,我們不能吃。有小朋友就很聰明,看到老師這里有漂亮的盤(pán)子,要把面條放在盤(pán)子里。

         。ㄐ∨笥褌儭W(xué)會(huì)撕面條了嗎?哦、有的小朋友說(shuō)會(huì)了,可還有小朋友說(shuō)不會(huì),那現(xiàn)在老師再示范一次,這一次呀,小朋友可要睜大眼睛仔細(xì)看,一會(huì)要自己動(dòng)手撕面條哦。

          過(guò)渡語(yǔ):嗯,小朋友們都學(xué)會(huì)了撕面條,那我們現(xiàn)在就一起動(dòng)手開(kāi)始為小貓準(zhǔn)備生日禮物--長(zhǎng)壽面。

          (二)、幼兒自主體驗(yàn)撕面條。

          引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好,老師開(kāi)始給聽(tīng)話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤(pán)子(老師的小盤(pán)子可漂亮了、小朋友們要好好愛(ài)惜)。在老師沒(méi)說(shuō)開(kāi)始撕面條之前小朋友們不準(zhǔn)撕,要聽(tīng)話,要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。

          再次說(shuō)要求(小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移)

          提問(wèn)語(yǔ):小朋友撕面條時(shí)呀、還可以對(duì)手中的面條說(shuō)什么呢?

          小結(jié)語(yǔ):哦,可以念兒歌。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。

          撕面條、撕面條、面條長(zhǎng)又長(zhǎng)。

          引導(dǎo)語(yǔ):瞧、我們都撕好了面條,可老師呀,想給面條里添一顆小青菜,小朋友們想加些什么呢?現(xiàn)在呀,就請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象,為小貓的長(zhǎng)壽面加一些東西吧。

          過(guò)渡語(yǔ):小朋友們真棒!都做好了長(zhǎng)壽面,五顏六色的,可真香呀!我們來(lái)一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。

          (三)、教師引導(dǎo)幼兒分享操作結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。

          提問(wèn)語(yǔ):哪位小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)自己的面條是怎么做出來(lái)的呢?

          小結(jié)語(yǔ):哦!小朋友們真棒,都為小貓做了長(zhǎng)壽面,都知道撕面條的時(shí)候,小手的大拇指和食指緊緊捏著紙,撕一撕,移一移。這樣才能撕出又細(xì)又長(zhǎng)又好吃的面條。

          四、教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)。

          過(guò)渡語(yǔ):小廚師的手可真巧,撕出這么漂亮的面條。有長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了,小朋友們我們一起把面條送給小貓去。

        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.跟隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲。

          2.用手指表示6以內(nèi)的數(shù)量。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):跟隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲。

          難點(diǎn):用手指表示6以內(nèi)的數(shù)量。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.歌曲《我家有幾口》

          2.鋼琴

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、組織教學(xué)。

          二、請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的家里有幾個(gè)人。

          1.你家里有些什么人?

          2.家里一共有幾口人?(請(qǐng)幼兒掰手指數(shù)一數(shù))

          三、教師一邊彈鋼琴一邊示范歌曲《我家有幾口》,請(qǐng)幼兒掰手指數(shù)出歌曲里面家人的數(shù)量。

          1.剛才歌曲里是怎么數(shù)我家人的?

          2.家里有幾口人?他們是誰(shuí)?那我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

          四、幼兒跟隨著教師學(xué)唱歌曲2~3遍,并在唱到“爸爸媽媽,還有我…….”時(shí)用手指表示其相應(yīng)的數(shù)量。

          五、小結(jié)。

        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見(jiàn)水果名稱的了解。

          2、能夠和感受音樂(lè)節(jié)奏的起伏,學(xué)唱歌曲,并隨之身體律動(dòng)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒對(duì)常見(jiàn)水果已有初步了解。

          2、鋼琴伴奏《水果歌》

          3、水果圖片:蘋(píng)果、葡萄、香蕉等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引入(設(shè)計(jì)活動(dòng)情境)師:今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友(出示圖片)大樹(shù)哥哥?墒谴笫甯绺缯f(shuō):我啊覺(jué)得很孤單呢!你們看,我的身上只有綠色的葉子,看起來(lái)呀空蕩蕩的。小朋友們,請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧!顧老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)大樹(shù)哥哥有很多的弟弟妹妹,他們都是一些可愛(ài)的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來(lái)唱首歌,請(qǐng)小朋友們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng),第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。

          二、活動(dòng)過(guò)程師唱第一遍:蘋(píng)果的歌。

          師:小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

          幼:蘋(píng)果師:對(duì)啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋(píng)果寶寶(出示圖片),蘋(píng)果寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把蘋(píng)果圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!

          大樹(shù)哥哥找到了他第一個(gè)好朋友,真開(kāi)心呀!那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看,第二個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍:葡萄的歌。師:小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

          幼:葡萄師:對(duì)啦!我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶(出示圖片),葡萄寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把葡萄圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!

          師:剛剛我們幫大樹(shù)哥哥找到了他們的好朋友:蘋(píng)果寶寶和葡萄寶寶,F(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹(shù)哥哥的第三個(gè)好朋友啦!這次還是要請(qǐng)小朋友豎起耳朵好好聽(tīng)聽(tīng),第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!

          師唱第三遍:香蕉的歌師:這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?幼:香蕉師:對(duì)啦!我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶(出示圖片),香蕉寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把香蕉圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!

          引導(dǎo)幼兒跟著律動(dòng)師:現(xiàn)在顧老師知道,我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽(tīng)累了,那我們就一起站起來(lái)跟著音樂(lè)跳跳舞吧!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著我跳跳舞。

          三、結(jié)束師:今天大叔哥哥很開(kāi)心,因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來(lái)給自己鼓勵(lì)一下吧!

        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案5

          教材分析《我愛(ài)我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲,節(jié)奏平穩(wěn),表現(xiàn)了小朋友愛(ài)幼兒園的情感。本活動(dòng)根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動(dòng)下參加演唱,學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱,同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂(lè)生活,能參與演唱活動(dòng)。

          2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱,嘗試用動(dòng)作、彩帶等進(jìn)行表演場(chǎng)。

          3.喜歡唱歌,在大帶小的活動(dòng)中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.大班幼兒編排好的表演。

          2.掛圖或照片制作的課件。

          3.鈴鼓若干。

          活動(dòng)建議

          1.教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),請(qǐng)大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》, 在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的聲音。

          2.請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的歌表演,理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂(lè)生活。

          3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞,理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂(lè)生活。

          (1)出示圖片,幼兒逐句回憶歌詞,教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí),進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多。

          提問(wèn):在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?

          (2)請(qǐng)大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞,鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。

          4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)歡快的情緒。

         。1)第一遍演唱,請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動(dòng)作表演場(chǎng),提示幼兒聽(tīng)前奏整齊的開(kāi)始。

         。2)第二遍演唱,根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大家一起真快樂(lè),如:抱抱、親親、拉拉手等。

         。3)引導(dǎo)幼兒自選彩帶,樂(lè)器一起邊唱邊自由表演。

        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案6

          設(shè)計(jì)意圖:

          媽媽是孩子最親近的人,但孩子對(duì)媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解媽媽的工作,了解媽媽工作的辛苦,引發(fā)幼兒關(guān)心媽媽情感的基礎(chǔ),由此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察畫(huà)面,清楚地表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

          2.用畫(huà)面的方式表現(xiàn)媽媽抱著自己的溫馨情景。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          觀察畫(huà)面,清楚地表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙發(fā)一張抱著孩子的照片的電子版給教師,幼兒用書(shū)《媽媽和我》,教學(xué)電子資源《媽媽和我》,圖畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色蠟筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、請(qǐng)幼兒一起欣賞幼兒用書(shū)封底的名畫(huà)《母與子》和兩幅幼兒作品。

          1.畫(huà)里有誰(shuí)?

          2.他們是什么樣子的?

          3.畫(huà)里的媽媽是怎樣抱小寶寶的?

          4.小寶寶胖嘟嘟的手在做什么?

          5.小朋友的作品里媽媽坐在什么地方?她穿著什么顏色的衣服?

          二、教師播放電子資源中其他“母與子”的名畫(huà),請(qǐng)幼兒欣賞。

          三、教師播放家長(zhǎng)抱著孩子的照片,請(qǐng)幼兒進(jìn)行分享。

          1.這是誰(shuí)和自己的媽媽呢?

          2.你的媽媽是怎么抱你的?

          3.媽媽抱著你時(shí),你有什么樣的感覺(jué)?

          四、給幼兒發(fā)放圖畫(huà)紙和畫(huà)筆,請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)媽媽抱著自己的樣子。

          五、延伸活動(dòng):語(yǔ)言《我的媽媽》

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽,不依賴媽媽,萌發(fā)獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。由于孩子認(rèn)識(shí)水平的限制,所以,在討論媽媽的工作時(shí),僅限于知道媽媽在哪里工作。還應(yīng)在以后的活動(dòng)中讓幼兒能通過(guò)多種途徑感受到媽媽對(duì)孩子的愛(ài),了解到媽媽對(duì)孩子無(wú)微不至地照顧,并能大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情。但小班孩子的情感萌發(fā),還需依賴生動(dòng)、有趣的'活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案7

          藝術(shù)活動(dòng):《捉小魚(yú)》(音樂(lè)游戲)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能隨音樂(lè)自由的表現(xiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作,感受音樂(lè)的停頓。

          2、有初步的角色意識(shí),愿意遵守游戲規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)兒游的動(dòng)作,理解捕魚(yú)的意思。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《捉小魚(yú)》。播放器。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┮孕◆~(yú)游的游戲引入,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

          教師:小朋友,小魚(yú)是怎么游的?誰(shuí)來(lái)表演小魚(yú)游?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧。

         。ǘ┙榻B游戲的玩法。

          玩法:請(qǐng)兩個(gè)幼兒雙手上舉,碰在一起做"網(wǎng)魚(yú)",其他的幼兒扮演"小魚(yú)",跟著音樂(lè)有節(jié)奏的游動(dòng),一個(gè)接一個(gè)用碎步從網(wǎng)下鉆過(guò)。當(dāng)唱到"快快捉牢"的捉字時(shí),漁網(wǎng)迅速地放下,開(kāi)始"捕魚(yú)",把"小魚(yú)"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末,游戲繼續(xù)進(jìn)行,等音樂(lè)反復(fù)多變到結(jié)束時(shí)捕到的兩只"小魚(yú)",與"漁網(wǎng)"交換角色,游戲重新開(kāi)始。

         。ㄈ┨岢鲇螒蛞。

         。ㄋ模┯變河螒颍處熤笇(dǎo)。

          1、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)學(xué)"魚(yú)兒"游動(dòng)的動(dòng)作,讓幼兒享受自由隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

          3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲,感受音樂(lè)結(jié)束前的休止。

          4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作,讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

          5、開(kāi)始時(shí)教師可以當(dāng)捕魚(yú)人,幼兒熟悉玩法后,與幼兒交換角色。

         。ㄎ澹┙處熀(jiǎn)要評(píng)價(jià)后,幼兒自由做魚(yú)游動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

          三、戶外活動(dòng):

          1、體育游戲: 小刺猬 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P23。

          2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)

        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案8

          在《甜甜蜜蜜》主題活動(dòng)中,我們開(kāi)展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌唱活動(dòng);顒(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒用快樂(lè)的情緒學(xué)唱歌曲。

          主題活動(dòng)開(kāi)始前,我們充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果,如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等,帶來(lái)幼兒園與同伴分享、交流,使幼兒獲得了有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

          由于幼兒已經(jīng)接觸過(guò)、品嘗過(guò)棉花糖,所以在“認(rèn)識(shí)棉花糖”的環(huán)節(jié)中,主要讓幼兒通過(guò)用手壓一壓、捏一捏實(shí)物棉花糖,了解棉花糖軟、會(huì)變形的特點(diǎn)。同時(shí)我以棉花糖的口吻來(lái)介紹,孩子的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)了。

          《綱要》中明確指出,藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。

          在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,我采用了讓幼兒想象、創(chuàng)編動(dòng)作的形式來(lái)記住歌詞。教師引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動(dòng)作。幼兒有了一定的創(chuàng)編的基礎(chǔ)后,我根據(jù)歌詞內(nèi)容有針對(duì)性的請(qǐng)幼兒來(lái)創(chuàng)編,比如,老師說(shuō):“變變變,變出一只小兔來(lái)”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上,變成小白兔的模樣來(lái);老師說(shuō):“變變變,變出一只小熊來(lái)”幼兒馬上變成小熊的模樣來(lái),我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長(zhǎng)頸鹿、小狗等,幼兒非常的活躍,創(chuàng)編出很多的小動(dòng)物,情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),也帶動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也達(dá)到記歌詞的目的。

          不足之處:在學(xué)唱歌曲時(shí),只采用了集體演唱的方式,比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會(huì)更感興趣。

        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在反復(fù)感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲。

          2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:小鴨頭飾音樂(lè)磁帶不同動(dòng)物的音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          今天天氣真好,看看我們的動(dòng)物朋友去吧。怎么去?(歌曲:騎小車)

          動(dòng)物新村到了,聽(tīng)一聽(tīng)有哪些動(dòng)物朋友?并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。(練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作)

          看到這么多動(dòng)物朋友,真高興,唱一首歌表示我們高興的心情。

          二、基本部分

          1、還有一位朋友沒(méi)去看呢,我們一起去看看小鴨子吧。

          把小鴨子找出來(lái)和他一起玩。

          反復(fù)感受音樂(lè):前面有一條清清的小河,我們到小河里去洗個(gè)澡吧。小河里有許多小魚(yú)小蝦,快快讓我們吃個(gè)飽吧(隨音樂(lè)伴奏動(dòng)作,伴奏音樂(lè)2--3遍)

          2、有點(diǎn)累了,找一張椅子坐下來(lái)。

          森林里有一只百靈鳥(niǎo),唱的歌可好聽(tīng)了,我們一起來(lái)聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌吧(欣賞歌曲一遍)

          3、我們也來(lái)學(xué)一學(xué)百靈鳥(niǎo)唱歌吧(跟唱1--2遍)

          三、結(jié)束部分

          小鴨子的歌很好聽(tīng),小鴨子的舞也可好看啦,我們一起來(lái)跳一個(gè)小鴨子的舞蹈吧。(在歌曲音樂(lè)的伴奏下,邊唱邊跳)

          今天玩得真開(kāi)心,時(shí)間不早了,騎上我們的小車回家吧。

          附歌曲:小鴨嘎嘎

          2/4活潑、輕快

          3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

          小鴨小鴨嘎嘎,肚子餓了嘎嘎,不喊爹,不叫媽,搖搖擺擺跳下河,

          5326|1—|1—||

          自己去捉蝦呀。

        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案10

          設(shè)計(jì)意圖:

          《我是一個(gè)粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲,歌詞較少,曲調(diào)簡(jiǎn)單輕快,非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進(jìn)入音樂(lè)氣氛,感受音樂(lè)中不同樂(lè)器的節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒親自參加音樂(lè)表演,感受其中的快樂(lè)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的情感。

          2.初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè):《粉刷匠》、舊報(bào)紙做的帽子

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入

          1.師:小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜一猜,仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù),十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

          2.說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?

          3.下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

          二、做一做

          師:小朋友們一看就知道老師的手在做什么,我們一起來(lái)坐一坐,看誰(shuí)的小手最能干。

          三、初識(shí)兒歌

          師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌,你們仔細(xì)聽(tīng)(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)

          1.我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子,刷的很漂亮。

          2.刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

          3.認(rèn)識(shí)語(yǔ)詞節(jié)奏,××××︱×××︱××××︱×-‖

          4.“今天我們就把這首好聽(tīng)的小兒歌配上音樂(lè)唱出來(lái)!

          四、學(xué)習(xí)歌曲(清唱、伴奏)

          1.幼兒欣賞歌曲。

          2.幼兒學(xué)唱歌曲。

          五、配合歌曲,幼兒邊唱邊進(jìn)行表演。

          1.啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

          2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。

        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞歌曲并嘗試學(xué)唱歌曲。

          2.認(rèn)識(shí)不同的打擊樂(lè)器并學(xué)習(xí)演奏。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          能夠正確的念兒歌和做動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒用書(shū):【七棵樹(shù)上七樣果】。

          2.歌曲:【七棵樹(shù)上七樣果】(附)。

          3.CD:【七棵樹(shù)上七樣果】。

          4.七種打擊樂(lè)器,如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚(yú)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)中的畫(huà)面,說(shuō)出畫(huà)面的內(nèi)容。

          1.畫(huà)面上有幾個(gè)小朋友,她們?cè)诟墒裁矗?/p>

          2.她們手里提著什么東西?總共幾個(gè)籃子?幾種水果?分別是什么?

          二、播放CD,請(qǐng)幼兒感受歌曲的節(jié)奏和內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

          三、請(qǐng)幼兒跟著教師一句一句地學(xué)唱歌曲。

          四、請(qǐng)幼兒按照歌曲的節(jié)奏,用打擊樂(lè)器演奏歌曲的最后一句——蘋(píng)果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)不同打擊樂(lè)器的演奏方式,并請(qǐng)幼兒感受各種樂(lè)器的聲音特點(diǎn)。

          2.請(qǐng)七名幼兒每人拿一種樂(lè)器,每種樂(lè)器對(duì)應(yīng)一種果子,請(qǐng)其他幼兒跟著CD(或者跟著教師)一起演唱歌曲,當(dāng)唱的最后一句時(shí),手拿樂(lè)器的幼兒分別對(duì)應(yīng)每種果子演奏一下。

        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案12

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)用不同刷子來(lái)回涂畫(huà)的方法表現(xiàn)大鯨魚(yú)的浴缸。

          2.能夠通過(guò)繪畫(huà)、粘貼等方式,創(chuàng)造性地的添畫(huà)大海場(chǎng)景。

          3.體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)大海的樂(lè)趣,感知大海風(fēng)景的美麗。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.大鯨魚(yú)圖片。

          2.海報(bào)紙、藍(lán)色顏料、刷子、牙刷。

          3.嚕啦啦的音樂(lè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.出示鯨魚(yú)圖片,創(chuàng)設(shè)“大鯨魚(yú)要洗澡”情境,引發(fā)幼兒興趣。

          請(qǐng)幼兒觀察鯨魚(yú)圖片,請(qǐng)幼兒幫大鯨魚(yú)洗澡,提問(wèn):你想帶大鯨魚(yú)到哪里洗澡?引導(dǎo)幼兒自由想象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          2.利用兒歌提示的方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用刷子涂畫(huà)的方法。

          (1)出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、猜想繪畫(huà)的方法和工具,提問(wèn):怎樣能畫(huà)出大鯨魚(yú)的浴缸?

          (2)利用兒歌學(xué)習(xí)用刷子涂畫(huà)的方法!澳闷鹦∷⒆,水里打個(gè)滾,邊上靠一靠,來(lái)回刷一刷”。

          3.請(qǐng)幼兒用刷子涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種方式添畫(huà)大海場(chǎng)景。

          (1)作畫(huà)要求:念著兒歌涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸,注意涂畫(huà)均勻,保持畫(huà)面干凈、整潔。

          (2)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)大海的場(chǎng)景。

          4.幼兒作品展示,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、欣賞。

          將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中,請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō):你是怎樣涂畫(huà)大鯨魚(yú)浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面的整潔度、完整性,指導(dǎo)涂畫(huà)時(shí)要來(lái)回刷一刷。

          活動(dòng)延伸:

          創(chuàng)設(shè)“送大鯨魚(yú)回家”的情境,師幼跟隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),大家一起唱唱跳跳,想象鯨魚(yú)在大海中的情景。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子們的能夠主動(dòng)積極地投入到其中,在刷畫(huà)和粘貼的藝術(shù)表現(xiàn)下,想象出了多種豐富的情境,有的說(shuō)鯨寶寶在唱歌,有的說(shuō)鯨寶寶在玩耍等等。同時(shí)孩子們?cè)诒敬嗡?huà)過(guò)程中體會(huì)到了小組合作的快樂(lè)。但這節(jié)教學(xué)活動(dòng)所設(shè)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在小班下學(xué)期有點(diǎn)簡(jiǎn)單了,只是用刷子來(lái)涂抹顏色,可以進(jìn)一步提出刷的要求。重點(diǎn)可以放在學(xué)習(xí)刷出不同海浪的造型,如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等,這樣更加符合小班下學(xué)期幼兒的能力發(fā)展。這樣把本節(jié)課的重點(diǎn)就放在了用刷子學(xué)習(xí)不同線條的畫(huà)法上,引用合適的情境來(lái)教授海浪的不同的造型。另外準(zhǔn)備的紙張可以把它們拼接在一起,裁成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上,控制、鞏固左右來(lái)回刷的動(dòng)作。

        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案13

          幼兒園小班新版藝術(shù)活動(dòng)教案:《小手拍拍》(音樂(lè)游戲)

          藝術(shù)活動(dòng):《小手拍拍》(音樂(lè)游戲)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。

          2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《小手拍拍》,播放器。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。

         。1)玩法:全體幼兒坐成半圓形,面向老師,一邊唱一邊拍手,同時(shí)身體隨音樂(lè)輕輕搖動(dòng)。兩手握拳,唱到"手指伸出來(lái)"時(shí),伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時(shí),教師邊唱邊問(wèn)。唱到"眼睛在這里"時(shí),幼兒回答,并用食指指出眼鏡的位置。

         。2)指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動(dòng)作,動(dòng)作符合音樂(lè)的節(jié)奏。

          2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌詞后,嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。

          3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位,編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲,想出的幼兒可以做"小老師",在第⑤小節(jié)處問(wèn),其他幼兒答。

          4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊相互問(wèn)答與游戲。

          5、利用多種形式來(lái)游戲。

          6、師幼共同評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案14

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美,懂得自己的事情自己做。

          2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌并大膽表達(dá)。

          3.理解兒歌內(nèi)容,嘗試大膽朗誦兒歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等

          活動(dòng)重點(diǎn)

          學(xué)會(huì)安靜傾聽(tīng)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          能夠大膽的在同伴面前表演兒歌,知道自己的事情自己做。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、利用手指游戲,了解小手的作用

          1.師幼一起做游戲“聽(tīng)我說(shuō)、跟我做”,激發(fā)幼兒對(duì)手的興趣,認(rèn)識(shí)小手。

          師:(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲,現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來(lái)是一雙手。)(2)伸出我們的雙手,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開(kāi)始,按次序進(jìn)行,手口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)

          2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做穿衣、扣*等動(dòng)作。

          師:我們的小手能做什么?

          二、安靜傾聽(tīng),感知兒歌的節(jié)奏感

          1.播放音頻,請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)兒歌。

          師:你聽(tīng)到了小手能做什么事情?

          2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌,使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。

          三、利用幻燈片教師有感情朗誦,使幼兒理解兒歌的內(nèi)容

          教師播放幻燈片,根據(jù)圖片提示,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容。

          四、師幼表演兒歌,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演,并朗誦兒歌

          播放兒歌音樂(lè),教師與幼兒一起伸出小手,表演兒歌。

          小結(jié):我們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小寶寶。

          活動(dòng)延伸

          利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫(huà):《我的小小手》。

          附:

          我有一雙小小手

          我有一雙小小手,

          一只左來(lái),一只右,

          小小手,小小手,

          一共十個(gè)手指頭,

          有了這雙小小手,

          能洗臉來(lái),能漱口,

          會(huì)穿衣,會(huì)梳頭,

          自己的事情自己做。

          活動(dòng)反思

          直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

        幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受歌曲活潑、有力的情緒,會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。

          2、愉、快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

          3、教育幼兒動(dòng)機(jī)愛(ài)鍛煉,不怕寒冷。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、帶幼兒晨練或做游戲時(shí),豐富與歌詞有關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

          2、音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌

          活動(dòng)難點(diǎn):

          愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師引導(dǎo)幼兒,冬天不怕冷的方法

          師:教師做鍛煉動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜。

          幼:搓手、跳、跑步等。

          幼:在教師語(yǔ)言提示下,幼兒模仿教師動(dòng)作。

          師:我們邊說(shuō)歌詞,邊做相應(yīng)動(dòng)作。

          二、學(xué)唱歌曲

          師:教師范唱。

          幼:幼兒傾聽(tīng)。

          師:教師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句。

          幼:幼兒說(shuō)下半句。

          師、幼:共同完整朗讀歌詞。

          幼:聽(tīng)音樂(lè)拍手朗誦歌詞。

          師、幼:速度較慢地完整跟唱。

          師:引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。

          三、創(chuàng)編動(dòng)作

          師:咱們小朋友們用自己最喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不怕冷。

          幼:幼兒討論,做動(dòng)作,教師給予表?yè)P(yáng)。

          師、幼:共同邊唱邊表演。

          結(jié)束部分:

          師、幼:帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)磁帶邊唱邊表演。

          活動(dòng)反思:

          在這個(gè)活動(dòng)中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作,讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動(dòng)作,在學(xué)唱過(guò)程中,有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽(tīng)、問(wèn)答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂(lè),并學(xué)唱歌曲。

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