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        幼兒園大班舞蹈教案

        時(shí)間:2022-11-19 19:18:18 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班舞蹈教案【精】

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班舞蹈教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園大班舞蹈教案【精】

        幼兒園大班舞蹈教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)操縱木偶表演,感受木偶動(dòng)作的特征,引起對(duì)“關(guān)節(jié)”的興趣。

          2、體驗(yàn)與木偶共舞的快樂(lè)。

          3、通過(guò)觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手自制木偶一個(gè)、小木偶的音樂(lè)磁帶、紙、筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、木偶跳舞

          師:前幾天,我們看了《小木偶?xì)v險(xiǎn)記》的影片,里面的小木偶一開(kāi)始不喜歡上學(xué),后來(lái)呀,它漸漸地變了,變得聰明又機(jī)靈,今天,小木偶又來(lái)了,現(xiàn)在,請(qǐng)出我們的小木偶。

          1、聽(tīng)音樂(lè),幼兒集體操縱木偶表演:小木偶。

          師:小木偶表演的真棒,我們一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)它。

          2、提問(wèn):剛才你們看了小木偶的表演,你們發(fā)現(xiàn)木偶的動(dòng)作和我們的有什么不一樣?(體會(huì)木偶的動(dòng)作是由許多不連貫的定格動(dòng)作組成的。)

          3、師小結(jié)木偶動(dòng)作的特征(大關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng))

          4、我們?nèi)说母鱾(gè)小關(guān)節(jié)都能動(dòng),做的動(dòng)作柔軟、連貫(試著比較幾個(gè)動(dòng)作)

          二、幼兒學(xué)跳木偶舞

          1、幼兒聽(tīng)音樂(lè),自己學(xué)跳木偶舞

          提問(wèn):小木偶除了會(huì)做這些動(dòng)作外,還會(huì)做什么動(dòng)作?

          2、幼兒自由討論表演

          3、個(gè)別幼兒表演

          三、游戲“拷貝不走樣”

          小木偶說(shuō)我們的小朋友真聰明,學(xué)他們的動(dòng)作真像,F(xiàn)在小木偶說(shuō)要表演一個(gè)游戲給我們看看,今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”,也就是說(shuō)木偶老師跳什么動(dòng)作,你們的小木偶也要學(xué)什么動(dòng)作,看你們哪個(gè)木偶學(xué)得最像。

          1、師生共同做游戲

          2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲

          四、記錄木偶的舞蹈動(dòng)作

          師:小木偶說(shuō)雖然他們只有大關(guān)節(jié)能動(dòng),但是他們會(huì)做各種舞蹈動(dòng)作,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你小木偶會(huì)跳的不同動(dòng)作記錄下來(lái)

          1、師示范記錄方法(用單線(xiàn)條)

          2、幼兒邊擺放木偶邊記錄

          提醒幼兒先擺好木偶的動(dòng)作,再記錄。相同的動(dòng)作不要重復(fù)記。

          五、展示交流

          互相交流:誰(shuí)的木偶做的動(dòng)作最多、最優(yōu)美。(數(shù)一數(shù)、評(píng)一評(píng)、學(xué)一學(xué)記錄的動(dòng)作)

          六、聽(tīng)音樂(lè),幼兒操縱木偶自由跳舞

          活動(dòng)反思:

          1、選材能滿(mǎn)足幼兒的興趣和愛(ài)好,通過(guò)讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進(jìn)一步感知小木偶的動(dòng)作特征。

          料投放充足(幼兒人手一個(gè)自制的小木偶),設(shè)計(jì)新穎,讓幼兒百玩不厭。

          2、整個(gè)活動(dòng)在學(xué)一學(xué)、共同游戲等環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

          充分體驗(yàn)到木偶和人動(dòng)作之間的不同。了解到了各自動(dòng)作的特殊性。

          3、幼兒能根據(jù)自己獨(dú)特的方式進(jìn)行記錄,興趣濃厚。最多的記錄了二十幾種。該部分可根據(jù)幼兒的記錄速度和興趣,可適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。

        幼兒園大班舞蹈教案2

          活動(dòng)前評(píng)析

          舞蹈《千手觀(guān)音》是一個(gè)由壁畫(huà)產(chǎn)生靈感,從而將靜態(tài)藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)藝術(shù)的創(chuàng)作,是一個(gè)非常具有特色,讓人賞心悅目的節(jié)目,不管是舞臺(tái)的布置、燈光、服裝、飾品還是演員優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作,都給人帶來(lái)一種震撼美。特別是舞蹈中的動(dòng)作造型更是有利于大班孩子主動(dòng)的參與,能調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子受到熏陶,喚起孩子好奇心和表現(xiàn)欲,引起共鳴。由于參加表演的都是殘疾人,他們克服了種種身理上的困難經(jīng)過(guò)三年的反復(fù)編排和排練,共同努力的集體團(tuán)結(jié)合作,更是值得孩子們學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、欣賞古典舞蹈,初步感受舞蹈中的美。

          2、探索舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)并嘗試多人合作表現(xiàn)舞蹈。

          3、體驗(yàn)欣賞合作表現(xiàn)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《千手觀(guān)音》碟片、多媒體。

          活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

          一、初次欣賞舞蹈,感受舞蹈的美。

          師:今天老師帶來(lái)了一段好看的舞蹈,請(qǐng)小朋友看一看、聽(tīng)一聽(tīng)這段舞蹈什么地方美?

          幼兒觀(guān)看舞蹈片段。

          師:剛才聽(tīng)小朋友邊看錄象邊說(shuō),好多人都看過(guò)了,這是《千手觀(guān)音》,春節(jié)晚會(huì)上的舞蹈。美嗎?哪些地方美?

          幼:手的動(dòng)作

          師:初了動(dòng)作,還有美的地方嗎?

          師:你覺(jué)得他們穿得服裝美嗎?還有美的嗎?剛才我們看到他們身上一會(huì)是紅的,一會(huì)是綠的,那是什么美?

          幼:燈光美。

          師:那你們覺(jué)得音樂(lè)美嗎?

          :我們看了《千手觀(guān)音》的舞蹈,發(fā)現(xiàn)這個(gè)舞蹈的動(dòng)作、服飾、燈光、音樂(lè)、道具都非常的美。

          二、再次欣賞舞蹈,探討舞蹈的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。

          師:我們?cè)賮?lái)看一遍,你覺(jué)得這里有哪些好看的動(dòng)作?你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?

          師:誰(shuí)愿意把你喜歡的動(dòng)作做給小朋友看看?

          幼兒“蘭花指”并示范動(dòng)作,幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。

          師:我們小朋友來(lái)試一試、學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

          師:我看出來(lái)了,好多小朋友都想試一試,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友到前面找個(gè)空地方做一做自己喜歡的動(dòng)作。

          教師:老師現(xiàn)在要考你們一個(gè)問(wèn)題,為什么只能看到一個(gè)人的臉,而能看到很多人的手呢?

          幼兒議論交流發(fā)表自己的想法。

          教師:這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,他們的隊(duì)伍很整齊,很直,象一條線(xiàn),但是他們手的位置不一樣,有的手低,有的高,還有的更高。

          師:我們?cè)賮?lái)欣賞一遍,這一遍我們要看他們的手有哪些神奇的變化?播放錄象,在有手部動(dòng)作造型的地方暫停:這些手的動(dòng)作象什么?

          幼兒依次欣賞一只手、兩只手的動(dòng)作。

          師:我們來(lái)數(shù)一數(shù)有多少人在跳舞?(21人)。他們的動(dòng)作一樣嗎?象什么?

          幼:像打開(kāi)的翅膀;像半圓形;像打開(kāi)的扇子;像轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)。

          三、幼兒分組,嘗試多人組合表演舞蹈,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

          師:我們又欣賞一遍,小朋友看得很仔細(xì),讓我們一起來(lái)做一做。

          請(qǐng)小朋友找自己的好朋友(兩個(gè)人)做四手觀(guān)音。

          師:兩個(gè)人難不倒,三個(gè)人怎么樣,再找你的好朋友試一試。

          幼兒嘗試。

          師:只能看到一張臉,6只手。三個(gè)人的手有高、有低。

          播放音樂(lè),幼兒嘗試五個(gè)人合作跳舞。

          師;老師準(zhǔn)備了一個(gè)小道具,請(qǐng)第一組的小朋友來(lái)表演。

          欣賞第一組的小朋友表演,教師:我們來(lái)看看他們做了一個(gè)什么造型?

          師:剛才我們做了五人一組的觀(guān)音,現(xiàn)在我們按照剛才進(jìn)教室的隊(duì)伍(一條直線(xiàn))站好,面向大鏡子一邊看一邊跳。

          師:你們的舞蹈美嗎?你知道跳舞的這些演員是什么樣的人嗎?“聾啞人”,那我們回去也好好地練,然后跳給弟弟妹妹們看,好嗎?

        幼兒園大班舞蹈教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用停頓的動(dòng)作隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。

          2、探索身體會(huì)動(dòng)的部位,體驗(yàn)動(dòng)作的靈活變化。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一個(gè)玩具大木偶、紅色標(biāo)簽等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示木偶,引起興趣

          師:今天我?guī)?lái)了一個(gè)朋友(出示玩具木偶),誰(shuí)?

          幼:木偶……士兵……

          師:是啊,是個(gè)木偶士兵。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)木偶的故事嗎?

          幼:聽(tīng)過(guò)《木偶奇遇記》的故事……很好玩的,鼻子越來(lái)越長(zhǎng)……后來(lái)他變成人了……

          二、欣賞并感受木偶舞蹈的特點(diǎn)

          1、欣賞舞蹈。

          師:木偶的樣子很有趣,動(dòng)作也很特別,現(xiàn)在我表演一個(gè)木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什么不同。

          教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動(dòng)作。在老師“喜歡就一起來(lái)啊”的鼓勵(lì)下,幼兒紛紛圍到了老師的身邊學(xué)著和老師一起動(dòng)作。

          2、交流感受。

          師:跳木偶的舞蹈,感覺(jué)是怎么樣的?

          幼:木偶的動(dòng)作硬邦邦的,動(dòng)一動(dòng),停一!

          3、一起來(lái)學(xué)一學(xué),做一做。

          三、感受人和木偶的不同特點(diǎn)

          1、聽(tīng)音樂(lè),做招手、鞠躬、走路動(dòng)作。

          招手動(dòng)作,指:和大家打招呼(先做人的動(dòng)作,再做木偶動(dòng)作)。同時(shí)感受舞蹈動(dòng)作的對(duì)稱(chēng)性。指:左面招招手,右面招招手。

          鞠躬?jiǎng)幼?同上)。

          走路動(dòng)作(同上)。

          在比較中感受木偶的動(dòng)作是一動(dòng)一停的,人的動(dòng)作可靈活地連起來(lái)。

          2、觀(guān)察木偶的身體,確定木偶身體會(huì)動(dòng)的部位,用筆或粘紙表示出來(lái),如:頸、肩、腰、膝、腕等。

          3。聽(tīng)著音樂(lè),隨教師指點(diǎn)木偶的某一部位變化動(dòng)作。

          四、表現(xiàn)木偶的舞蹈動(dòng)作兩兩合作,共同討論確定小木偶在做什么。

          跟著音樂(lè)編一編一個(gè)木偶的舞蹈動(dòng)作。

          交流:看誰(shuí)的動(dòng)作最像木偶。說(shuō)說(shuō)動(dòng)作的意思,一起來(lái)學(xué)一學(xué)。選出“最佳小木偶”動(dòng)作,連貫起來(lái)舞蹈。

        幼兒園大班舞蹈教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受樂(lè)曲曲風(fēng),并學(xué)習(xí)看圖譜探索動(dòng)作。

          2、在熟悉動(dòng)作的基礎(chǔ)上,根據(jù)音樂(lè)變換隊(duì)形。

          3、鼓勵(lì)幼兒用目光、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖譜、磁帶、錄音機(jī)。

          2、動(dòng)作前置,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)激趣:

          師:我們都是西班牙的小小斗牛士,今天,我們一起來(lái)跳快樂(lè)的西班牙舞。

          (二)出示圖譜,學(xué)習(xí)隊(duì)形變化。

          出示圖一:

          1、師:你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰(shuí)?(小黃人呢?)

          小黃人走到哪里去了?小紅人有沒(méi)有動(dòng)?

          2、集體練習(xí),師唱譜。

          出示圖二:

          1、師:怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?

          2、幼兒練習(xí),師唱譜。

          出示圖三:

          1、師:小人們又在干什么呢?

          2、幼兒探索,師唱譜。

          (三)完整舞蹈

          (四)情感要求:目光、體態(tài)的交流。

        幼兒園大班舞蹈教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知音樂(lè)歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。

          2、能夠有控制地用身體動(dòng)作和樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏及內(nèi)容。

          3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

          4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤(pán)的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、通過(guò)兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)的對(duì)比欣賞,初步感知《打字機(jī)》這首樂(lè)曲歡快活潑的風(fēng)格。

          2、完整欣賞,引導(dǎo)幼兒通過(guò)打自己圖片和視頻了解打字機(jī)的工作場(chǎng)景,理解音樂(lè)的內(nèi)容。

          3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲情緒和節(jié)奏。

         。1)引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“!钡穆曇,初步感知音樂(lè)的難點(diǎn)。

          (2)出示節(jié)奏譜,借助語(yǔ)詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如:噠噠噠噠噠噠。

         。3)邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè),準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

          4、嘗試有控制地用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。

         。1)出示碰鈴,引導(dǎo)幼兒控制樂(lè)器音色來(lái)表現(xiàn)“叮”處的節(jié)奏。

          (2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂(lè)中的“!。嘗試有控制地演奏樂(lè)器。

         。3)加入鍵盤(pán),幼兒分角色配合練習(xí)演奏:一組演奏碰鈴,一組用鍵盤(pán)表現(xiàn)打字節(jié)奏?山惶嫜葑唷

          教學(xué)反思:

          通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

        幼兒園大班舞蹈教案6

          設(shè)計(jì)意圖:

          藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。韻律活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂(lè)形象,通過(guò)表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情。

          孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力有了較大地提高,動(dòng)手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動(dòng);顒(dòng)融合了手工、動(dòng)作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫(huà)舞譜,還有本民族音樂(lè)、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。對(duì)于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過(guò)探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗(yàn)、即興-創(chuàng)作等活動(dòng)來(lái)品味“舞”的愉悅。

          安排的活動(dòng)流程為:準(zhǔn)備活動(dòng)——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫(huà)”簡(jiǎn)單的舞譜。

          2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。

          3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。

          二、材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

          1、錄有歡快本民族音樂(lè)的磁帶一盤(pán)。

          2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

          3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

          4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、準(zhǔn)備活動(dòng)

          律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳”

         、 幼兒和教師一起自由地隨音樂(lè)節(jié)奏跳出各種舞步。如:

          走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

         、 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。

         、墼俾(tīng)音樂(lè)讓自己的小腳跳起來(lái)。

         。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒,使幼兒充滿(mǎn)激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂(lè)讓自己的小腳動(dòng)起來(lái),使幼兒熟悉了本次活動(dòng)所用的本民族音樂(lè)的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

          2、探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)

          師:“除了我們的小腳會(huì)跳舞,還有什么也會(huì)跳舞?”

         。ㄐ∈、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表演。)

          ① 出示彩色皺紋紙。

          師;“它也會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來(lái)?”

          幼兒討論、嘗試,同時(shí)播放音樂(lè)。

         。ㄔu(píng)析:熟悉的音樂(lè),增加了幼兒“舞”的興致。)

         、 :“你們的彩紙都會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美!

          幼兒再次嘗試、探索。教師觀(guān)察,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

          ③ 放音樂(lè),每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以

          畫(huà)出多少種圖形。

          師:“聽(tīng)著音樂(lè),快讓你的彩帶跳起來(lái)吧!

          (評(píng)析:教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)

          境,使孩子通過(guò)自我嘗試來(lái)解決問(wèn)題,獲得成功。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀(guān)察者、欣賞者。)

         、苷(qǐng)幼兒在實(shí)物投影儀上畫(huà)出彩帶在空中揮舞的圖形。

          a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

          b.幼兒畫(huà)舞譜。

          ⑤集體邊看舞譜邊隨音樂(lè)揮動(dòng)彩帶。

          3、結(jié)伴創(chuàng)編

         、俨蕩c腳配合跳舞

          “你的彩帶會(huì)和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

         、谟變鹤杂山M合,創(chuàng)編舞蹈

          “找?guī)讉(gè)好朋友,一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈!

          (評(píng)析:教師把個(gè)體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體,

          既尊重個(gè)體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會(huì)分享合作的喜悅。)

          4、展現(xiàn)欣賞

          游戲“大舞臺(tái)”。

         。1)、幼兒到前面老師布置的舞臺(tái)上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

         。2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國(guó)民族舞蹈的美。

        幼兒園大班舞蹈教案7

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞xxx民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。

          2、感受xxx維吾爾民族的音樂(lè)、舞蹈特有的風(fēng)格。

          3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的各個(gè)民族。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體:彝族火把音樂(lè)節(jié)、傣族音樂(lè)、xxx舞音樂(lè)及視頻、ppt。

          2、鈴鼓一個(gè)。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬g樂(lè)的火把節(jié)。

          重點(diǎn):感受少數(shù)民族舞蹈、音樂(lè)的歡快、熱烈。

          1、欣賞彝族火把節(jié)音樂(lè)。幼兒和老師一起跳起快樂(lè)舞蹈,過(guò)熱鬧的火把節(jié)。(放火把節(jié)圖片)

          引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,你們看到這張圖片,知道我們來(lái)到了什么地方?(彝族)你又知道火把節(jié)的時(shí)候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢?(圍著火把跳舞)今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂(lè)的跳舞吧!請(qǐng)小朋友圍成圓圈(放入火把)

          2、引導(dǎo)幼兒奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部位。

         。ǘ┮黄饋(lái)跳xxx舞。

          重點(diǎn):在情景中大膽創(chuàng)編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。

          1、老師和孩子一起開(kāi)著xxx小火車(chē)(踏點(diǎn)步)去xxx旅行了。

          引導(dǎo)語(yǔ):“你們剛才和彝族人民一起跳舞過(guò)節(jié)了,現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看?(幼兒自主回答),今天老師就帶小朋友去xxx玩一下好嗎?哎喲,xxx離這里有點(diǎn)遠(yuǎn),我們要坐火車(chē)去,大家來(lái)看我的火車(chē)是怎樣開(kāi)的。

          2、播放音樂(lè),幼兒欣賞教師跟著音樂(lè)有節(jié)奏的做著踏點(diǎn)步。

          引導(dǎo)語(yǔ):“剛才,老師的小火車(chē)是怎么開(kāi)的?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?。(幼兒自主回答:插著腰、踏點(diǎn)步開(kāi))這是我xxx特殊的火車(chē),你們想不想也來(lái)開(kāi)踏點(diǎn)步火車(chē),(幼兒;想),現(xiàn)在快上我的火車(chē),(引導(dǎo)幼兒位子站開(kāi))聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的踏點(diǎn)步前行。

          3、踏點(diǎn)步練習(xí)。

          1)第一遍:孩子和老師一起嘗試踮步前進(jìn),個(gè)別孩子展示和表演。

          引導(dǎo)語(yǔ)a:“剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小火車(chē),它開(kāi)得很穩(wěn),你們想不想來(lái)看一下他們是怎樣開(kāi)到xxx的?(請(qǐng)個(gè)別孩子展示和表演),她開(kāi)得好不好?哪里好,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(幼兒:她的方向盤(pán)插得很緊、她的小腳是踏點(diǎn)步,膝蓋要彎彎的)。

          2)第二遍:教師用鈴鼓幫孩子伴奏,強(qiáng)調(diào)重拍。

          a:引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解踏點(diǎn)步的特點(diǎn)。

          引導(dǎo)語(yǔ):“因?yàn)榻裉煲絰xx,路有點(diǎn)遠(yuǎn),所以要小朋友幫我踩一下油門(mén)。(教師再次示范)快來(lái),別忘了腳要踩下去,膝蓋要彎曲。老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器幫幫你們的忙,什么東西?(鈴鼓),它今天要指揮著我們的小火車(chē)開(kāi)到xxx去,我們的小鈴鼓響一下,我們的小腳就踩一下油門(mén),試試看,準(zhǔn)備開(kāi)始。

          b:引導(dǎo)幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習(xí)踏點(diǎn)步,再跟著音樂(lè)一起做踏點(diǎn)步(開(kāi)始音樂(lè)做其它動(dòng)作準(zhǔn)備先瞻望、叉腰后前行,過(guò)渡的音樂(lè)做招手、拍手動(dòng)作)。

          4、學(xué)習(xí)摘葡萄的動(dòng)作。

          重點(diǎn):眼睛看著手,發(fā)散不同的動(dòng)作,站著、跪著、轉(zhuǎn)著、邊走邊摘等。

          引導(dǎo)語(yǔ):我們的xxx終于到了,趕快坐下來(lái)看一看我們到了xxx的什么地方?(幼:摘葡萄的地方。叫葡萄溝)xxx有很多美食,葡萄是xxx的特產(chǎn),它又甜又大,葡萄溝里前后、左右、上面都掛滿(mǎn)了葡萄,那么今天我們來(lái)到xxx一定要摘一點(diǎn)葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎?

        幼兒園大班舞蹈教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受音樂(lè)的特點(diǎn),能通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)強(qiáng)悍、有利的氣勢(shì),體驗(yàn)?zāi)凶訚h的威武和強(qiáng)壯。

          2、了解方陣舞的基本特點(diǎn)、學(xué)會(huì)利用地上的標(biāo)記保持隊(duì)列隊(duì)形的整齊。

          3、能在舞蹈中保持身體的穩(wěn)定性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

          2、活動(dòng)前教師按幼兒人數(shù)在地面上貼點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)子間的距離大約一米。

          活動(dòng)建議:

          1、教師組織幼兒采用模仿解放軍操練的游戲形式,感受音樂(lè)的氣勢(shì)。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方陣舞的基本動(dòng)作。

         。1)請(qǐng)幼兒按照地上的圓點(diǎn)站成方隊(duì),教師告訴幼兒:右腳踩在點(diǎn)子上,左腳向旁邊跨一步,比肩膀?qū)捯恍浑p手掐腰。提醒幼兒在點(diǎn)上做動(dòng)作才能保持隊(duì)伍的整齊。

         。2)教師隨音樂(lè)完整的示范一遍動(dòng)作。

         。3)教師示范,幫助幼兒學(xué)習(xí)馬步,弓箭步的動(dòng)作要領(lǐng)。

         。4)教師哼唱,教幼兒完整的學(xué)做兩遍動(dòng)作。

          3、鼓勵(lì)幼兒探索90°轉(zhuǎn)身的方法,并掌握音樂(lè)的旋律做轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。

         。1)教師引導(dǎo)幼兒探索并掌握并轉(zhuǎn)身的方法,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范:右腳不動(dòng),左腳向前跨一步,身體向右轉(zhuǎn)。

         。2)教幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)口令,“一二三四”,在第四聲時(shí)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。

         。3)練習(xí)聽(tīng)“咚咚咚咚”;在第四個(gè)“咚”時(shí)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。

         。4)練習(xí)聽(tīng)音樂(lè),在第四個(gè)“咚噠咚噠“時(shí)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)分別朝三個(gè)不同的方向完整地做動(dòng)作,并用暗示性語(yǔ)給幼兒動(dòng)作提示。

          5、教師指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)加上‘嘿’的叫喊聲集體表演,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)解放軍的英雄氣概。

        幼兒園大班舞蹈教案9

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能專(zhuān)心欣賞舞蹈,感受孔雀舞的音樂(lè)美與姿態(tài)美,初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。

          2、初步學(xué)習(xí)隨樂(lè)表現(xiàn)小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,激發(fā)對(duì)傣族舞蹈的.興趣。

          3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)參觀(guān)“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習(xí)性和動(dòng)作特點(diǎn);通過(guò)欣賞傣族舞蹈,幼兒已簡(jiǎn)單了解傣族舞的動(dòng)作特點(diǎn)。

          2、材料準(zhǔn)備:《美麗的小孔雀》的樂(lè)曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場(chǎng)景。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動(dòng),師幼跟隨音樂(lè)即興表演舞蹈。

          2、欣賞孔雀舞,借助多媒體的動(dòng)作造型,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂(lè)的美和孔雀舞的基本特點(diǎn)。

          (1)欣賞孔雀舞。

          教師隨樂(lè)示范幾個(gè)孔雀舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒欣賞并思考:孔雀舞美嗎?孔雀舞的動(dòng)作與平常的舞蹈動(dòng)作有什么不一樣?小孑L雀在干什么?

          (2)造型對(duì)照與模仿:

          通過(guò)多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型,引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物的動(dòng)作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系,并選擇一兩個(gè)喜歡的動(dòng)作造型進(jìn)行模仿。

          ①欣賞第一段舞蹈,感受小孔雀參加選美前的美麗。3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》,引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)舞蹈情節(jié)。

         、谛蕾p第二段舞蹈,感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。

         、坌蕾p第三段舞蹈,感受小孔雀的勇敢和美麗。

         。▔(mèng)欣賞第四段舞蹈,嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

          ④師幼共同表演歡慶舞。

        幼兒園大班舞蹈教案10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知音樂(lè)歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。

          2、能夠有控制地用身體動(dòng)作和樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏及內(nèi)容。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤(pán)的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、通過(guò)兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)的對(duì)比欣賞,初步感知《打字機(jī)》這首樂(lè)曲歡快活潑的風(fēng)格。

          2、完整欣賞,引導(dǎo)幼兒通過(guò)打自己圖片和視頻了解打字員的工作場(chǎng)景,理解音樂(lè)的內(nèi)容。

          3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲情緒和節(jié)奏。

          (1)引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“!钡穆曇簦醪礁兄魳(lè)的難點(diǎn)。

          (2)出示節(jié)奏譜,借助語(yǔ)詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如:噠噠噠噠噠噠。

         。3)邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè),準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

          4、嘗試有控制地用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。

         。1)出示碰鈴,引導(dǎo)幼兒控制樂(lè)器音色來(lái)表現(xiàn)“!碧幍墓(jié)奏。

         。2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂(lè)中的“!。嘗試有控制地演奏樂(lè)器。

         。3)加入鍵盤(pán),幼兒分角色配合練習(xí)演奏:一組演奏碰鈴,一組用鍵盤(pán)表現(xiàn)打字節(jié)奏。可交替演奏。

          活動(dòng)反思

          這節(jié)活動(dòng)首先是符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的。但是整節(jié)活動(dòng)下來(lái)感覺(jué)孩子們有點(diǎn)蒙,不是我預(yù)期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時(shí)就呆呆的,跟不上。其次,就是在第二環(huán)節(jié)中幼兒感受樂(lè)曲得快慢這是重點(diǎn)反復(fù)聽(tīng)了幾遍跟不上節(jié)奏。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以慢慢的初步跟著音樂(lè)的變換做出不同的動(dòng)作了。在幼兒還不很熟練的情況下第四環(huán)節(jié)時(shí)裝秀表演以失敗告終原先我是想再提高一個(gè)難度但沒(méi)想到音樂(lè)快幼兒變換不辦動(dòng)作都是匆匆地就過(guò)去了,沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。

        幼兒園大班舞蹈教案11

          教學(xué)目的:

          1、通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈《小紅花》,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣;

          2、培養(yǎng)幼兒大膽的表演及表現(xiàn)能力;

          教學(xué)重點(diǎn):

          分段教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的動(dòng)作用不同的表情去表現(xiàn)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          用舞蹈表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)4-5歲幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度。

          教學(xué)重難點(diǎn)克服方法:

          故事說(shuō)明法、語(yǔ)言引導(dǎo)法、鏡面示范法、分組教學(xué)法、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法、教學(xué)游戲化等等。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、課前組織幼兒觀(guān)看圖片

          2、錄音機(jī)、磁帶;

          教學(xué)過(guò)程:

          一、熟悉樂(lè)曲,了解舞蹈情節(jié)

          1、聽(tīng)樂(lè)曲跟老師做基訓(xùn)動(dòng)作(舞蹈準(zhǔn)備動(dòng)作),既熟悉樂(lè)曲,又舒展身體。

          2、教師講述舞蹈情節(jié)

          3、教師放樂(lè)曲引起幼兒的興趣。

          二、分段欣賞舞蹈,分解練習(xí)動(dòng)作

         、僖龑(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)

          ②給幼兒音樂(lè),并讓他們分組表演,教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

          三、完整地跟隨音樂(lè)的跳舞

          1、教師提醒幼兒根據(jù)樂(lè)曲變化做出相應(yīng)的動(dòng)作,并注意舞蹈動(dòng)作的合拍,協(xié)調(diào)。

          2、教師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒,并請(qǐng)他們將創(chuàng)編的躲藏動(dòng)作及表現(xiàn)的恐懼神態(tài)表演給大家看。

          3、,共同進(jìn)行游戲。在樂(lè)曲結(jié)束時(shí),教師的追捉形式督促幼兒迅速回到自己的位置。

          四、教師評(píng)講并與德育相結(jié)合

          1、教師再一次鼓勵(lì)和肯定大膽表演舞蹈動(dòng)作的幼兒,要求幼兒在以后的學(xué)習(xí)中都可以表現(xiàn)出這么豐富的表情和靈巧的動(dòng)作。

          2、在歡快的音樂(lè)中結(jié)束舞蹈《小紅花》。

        幼兒園大班舞蹈教案12

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。(難點(diǎn))

          2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型,能夠大膽跟著音樂(lè)擺出造型,動(dòng)作優(yōu)美。(重點(diǎn))

          3、幼兒體會(huì)舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂(lè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開(kāi)始

          1、教師帶幼兒做基本功熱身。

          2、提問(wèn):小朋友你們都拍過(guò)照片嗎?那么你們拍照片的時(shí)候都喜歡擺什么造型呢?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)展示,其他幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

          二、播放ppt。

          1、師幼一起觀(guān)察圖片中幼兒的造型。

          2、教師分動(dòng)作教幼兒,提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn)。(提腰、頂胯、繃腳尖等)

          3、提問(wèn):怎么擺造型最好看?

          4、教師總結(jié):擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微笑、要自信。

          三、播放音樂(lè),幼兒表演。

          1、教師跟著音樂(lè)節(jié)拍表演,幼兒觀(guān)察。

          2、提問(wèn):你們覺(jué)得老師表演好不好?為什么?老師告訴你們一個(gè)小秘密,老師在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試?

          3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)數(shù)拍子。

          請(qǐng)能力強(qiáng)的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí)。

          4、播放音樂(lè),幼兒全體隨一起表演。

          小百科:舞蹈是一種表演藝術(shù),使用身體來(lái)完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作,一般有音樂(lè)伴奏,以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂(lè),也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會(huì)意義及作用,包括運(yùn)動(dòng)、社交/求偶、祭祀、禮儀等。

        幼兒園大班舞蹈教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂(lè)曲輕松、愉快的情緒。

          2.借助簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,嘗試在樂(lè)句開(kāi)始部分做出即興動(dòng)作。

          3.在樂(lè)句結(jié)束部分準(zhǔn)確交換舞伴,享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂(lè)。

          活動(dòng)重點(diǎn):借助簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,嘗試在樂(lè)句開(kāi)始部分做出即興動(dòng)作。

          活動(dòng)難點(diǎn):在樂(lè)句結(jié)束部分準(zhǔn)確交換舞伴,享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《田納西搖擺舞》的音樂(lè)、PPT,活動(dòng)前熟悉音樂(lè),了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

          2.活動(dòng)前豐富幼兒游戲經(jīng)驗(yàn):老狼游戲、照鏡子游戲,找朋友游戲。

          3.手環(huán)兩色,分成兩組。提前了解面向圓上與面向圓心的動(dòng)作。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)音樂(lè)玩“老狼游戲”進(jìn)場(chǎng),感受音樂(lè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

          1.教師在前扮演 “老狼”,幼兒在后,感受跑跑停一停的節(jié)奏型。

          2.完整欣賞音樂(lè),說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到音樂(lè)的感受。

          二、單圈玩“照鏡子”游戲,了解固定的動(dòng)作模式

          1.玩“照鏡子”游戲,教師提供“拍、拍、扭一扭”的動(dòng)作模式,讓幼兒模仿。

          2.引導(dǎo)幼兒用新動(dòng)作替換拍手?梢允桥纳眢w其他部位,也可以創(chuàng)編小動(dòng)物動(dòng)作或日常生活中的動(dòng)作。

          3.全體幼兒隨音樂(lè)玩“照鏡子”游戲,邀請(qǐng)幼兒輪流做領(lǐng)頭人。提出要求:做領(lǐng)頭人的幼兒要提前想好動(dòng)作,盡量和別人不一樣,還要聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏。

          三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人配合游戲

          1.面對(duì)面玩“照鏡子”游戲,請(qǐng)一對(duì)幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察示范者的動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。做的動(dòng)作一模一樣,方向也一樣。

          2.幼兒分成兩組,面對(duì)面玩“照鏡子”游戲,教師檢查幼兒動(dòng)作。

          四、學(xué)習(xí)交換舞伴

          1.聽(tīng)指令交換舞伴,外圈幼兒不動(dòng),里圈幼兒順時(shí)針交換舞伴,和新朋友握握手。

          2.聽(tīng)音樂(lè)換舞伴,幼兒隨音樂(lè)找新朋友。

          五、觀(guān)看圖譜,清晰音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

          1.出示圖譜,明確各個(gè)動(dòng)作。

          2.聽(tīng)音樂(lè)看圖譜,清晰音樂(lè)結(jié)構(gòu)與動(dòng)作。

          六、完整聽(tīng)音樂(lè)跳雙圈集體舞

          把 “老狼游戲”“照鏡子”“換朋友”三個(gè)游戲連起來(lái)隨音樂(lè)舞蹈。

          課后反思:

          根據(jù)大班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),本活動(dòng)采用各種游戲滿(mǎn)足他們的需求,讓他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中感受音樂(lè),并用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行自由表達(dá),在扭扭跳跳的過(guò)程中感受音樂(lè)與舞蹈帶來(lái)的快樂(lè),幼兒在活動(dòng)中不僅加深了對(duì)音樂(lè)的感知也體驗(yàn)到與同伴一起合作舞蹈的快樂(lè),社會(huì)性情感也得到了提升。

          活動(dòng)開(kāi)始階段以“老狼”游戲入場(chǎng),調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性同時(shí)也讓孩子們初步感知了音樂(lè)的節(jié)奏型。隨后的“照鏡子”游戲,本著幼兒主體的原則讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主創(chuàng)編表達(dá),幼兒的表演欲望較高積極性很強(qiáng),在其中鼓勵(lì)幼兒有不一樣的想法,發(fā)揮了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。隨后的“換朋友”采用外圈不動(dòng)里圈動(dòng)的形式,幼兒很快就理解并且做到,換朋友的難點(diǎn)迎刃而解。

          不足:

          在感受音樂(lè)中可請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示一下對(duì)音樂(lè)的理解與感受,進(jìn)一步加深孩子對(duì)音樂(lè)的理解。在活動(dòng)中個(gè)別幼兒不卡節(jié)奏有點(diǎn)跟不上活動(dòng)進(jìn)度,后期會(huì)進(jìn)一步提醒與引導(dǎo)幼兒,相信幼兒會(huì)表現(xiàn)的越來(lái)越好。

        幼兒園大班舞蹈教案14

          一、指導(dǎo)思想

          本課以觀(guān)察、體驗(yàn)、探究、合作為主線(xiàn),以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,學(xué)生的學(xué)練為主旨,重點(diǎn)體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標(biāo)的要求,以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮主體能動(dòng)性,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí)、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生自信心和愉悅感。

          二、教材內(nèi)容

          1、民族傳統(tǒng)體育:竹竿舞

          2、現(xiàn)代舞:街舞

          三、教學(xué)對(duì)象:

          水平四(八年級(jí))

          四、教材分析

          依據(jù)初中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用和開(kāi)發(fā)寶貴的民族民間體育類(lèi)項(xiàng)目資源,民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求,結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點(diǎn),選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

          本課通過(guò)竹竿舞基本動(dòng)作教學(xué),發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定,突出了八年級(jí)學(xué)生的體育健康目標(biāo)要求,符合本階段學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握一兩種地域性民族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能技術(shù),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的能力。

          五、教學(xué)重/難點(diǎn)

          1、教學(xué)重點(diǎn):竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)

          2、教學(xué)難點(diǎn):竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

          六、學(xué)情分析

          我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,少數(shù)民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū),學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和發(fā)揚(yáng)本地文化。本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)水平在水平四。初中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),初步具備了獨(dú)立思考、判斷等能力,通過(guò)多年的體育課訓(xùn)練,身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)能力。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái),給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)。

          七、教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)竹竿舞的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識(shí),拓寬視野,了解竹竿舞的基本動(dòng)作。

          2、技能目標(biāo):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作,掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

          3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性,體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來(lái)的樂(lè)趣,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

          八、教學(xué)設(shè)想

          課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán),學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動(dòng)要求,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)作,掌握技術(shù),教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實(shí)踐能力,又使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德。

          全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進(jìn),整體、個(gè)人和小組結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),互評(píng)與自評(píng),既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)目標(biāo),力求合理,緊湊,流暢,新穎。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究。

          九、學(xué)法指導(dǎo)

         。ㄒ唬┙虒W(xué)方法

          采用指導(dǎo)法、激勵(lì)法、合作法、 嘗試法、 體驗(yàn)法、 討論法和互評(píng)法。

         。ǘ⿲W(xué)法設(shè)計(jì):

          1、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。

          2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能動(dòng)作的指導(dǎo),提倡小組合作學(xué)習(xí)。

          3、發(fā)揮體育骨干的作用,加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          十、教學(xué)流程

          本課采用“導(dǎo)入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習(xí)---展示--評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程,同時(shí)滲透德育內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、實(shí)踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

          十一、教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ唬┦招囊

          課堂常規(guī),提出“云南省有多少個(gè)少數(shù)民族” “同學(xué)們了解的少數(shù)民族健身和娛樂(lè)項(xiàng)目有哪些”的問(wèn)題,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

         。ǘ┯鋹偵硇

          結(jié)合黎、(苗)族舞蹈《竹竿舞》進(jìn)行拉伸操幫助學(xué)生活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),預(yù)防傷病的發(fā)生。

         。ㄈ┖献鲗W(xué)習(xí),掌握技能

          1、教師講解示范竹竿舞基本動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

          2、學(xué)生分小組進(jìn)行竹竿舞基本動(dòng)作的練習(xí)和串連。

          3、學(xué)生進(jìn)行小組展示和評(píng)價(jià)。

          4、游戲:喊數(shù)抱團(tuán)游戲。

          提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),活躍課堂氣氛,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

         。ㄋ模┨找鼻椴,整理與評(píng)價(jià)

          1、背景音樂(lè)讓學(xué)生進(jìn)行自由的身心的調(diào)整與放松。

          2、課堂小結(jié),師生互動(dòng),學(xué)生和教師共同評(píng)價(jià)總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況。

          3、收拾器材。

          十二、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)

          整堂課練習(xí)密度約為:55--65%,練習(xí)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度。

          十三、課堂情感氛圍

          1、激發(fā)興趣;

          2、積極思維;

          3、協(xié)作互助;

          4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。

          十四、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)

          1、音箱一個(gè)

          2、籃球場(chǎng)一塊

          3、竹竿20根

          民族傳統(tǒng)體育課

          教學(xué)內(nèi)容

          1、竹竿舞 2、街舞

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)竹竿舞的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識(shí),拓寬視野,了解竹竿舞的基本動(dòng)作。

          2、技能目標(biāo):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作,掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

          3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性,體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來(lái)的樂(lè)趣,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán) 結(jié)協(xié)作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          1、教學(xué)重點(diǎn):竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)

          2、教學(xué)難點(diǎn):竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

          場(chǎng)地器材1、籃球場(chǎng)

          2、音響設(shè)備

          教學(xué)

          步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

          預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

          組織形式次數(shù)強(qiáng)度

          收心引趣2分鐘

          一、課堂常規(guī)

          目標(biāo):學(xué)生精力集中,

          提高學(xué)習(xí)興趣

          1、師生問(wèn)好

          2、通過(guò)提問(wèn)與學(xué)生交流,導(dǎo)入課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容。

          3、安排見(jiàn)習(xí)生

          1、學(xué)生成四列橫隊(duì)集合,動(dòng)作快、齊、靜。

          2、積極回答問(wèn)題,認(rèn)真聽(tīng)取教師講解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容。

          愉悅身心4分鐘

          1、喊數(shù)抱團(tuán)

          目標(biāo):學(xué)生充分熱身,

          對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,期待學(xué)習(xí)

          2、徒手操練習(xí)

          1、示范領(lǐng)做

          1、集中注意力練習(xí)。

          2、充分活動(dòng)開(kāi)身體各 關(guān)節(jié),以更好的預(yù)防傷病。

          教學(xué)步驟

          教學(xué)內(nèi)容

          預(yù)設(shè)目標(biāo):教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

          組織形式

          興趣培養(yǎng)6分鐘

          一、街舞

          目標(biāo):通過(guò)街舞練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,增強(qiáng)學(xué)生的集體感。

          1、組織

          2、播放音樂(lè)

          1、集中注意力練習(xí)。

          2、享受街舞帶來(lái)的快樂(lè)。

          1、步法練習(xí)

          2、敲竹竿練習(xí)

          3、步法和竹竿結(jié)合

          4、音樂(lè)配合完整跳好竹竿舞

          1、教師示范動(dòng)作練習(xí)

          2、指揮學(xué)生練習(xí),監(jiān)督指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正,做的好的語(yǔ)言鼓勵(lì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在練習(xí)中的興趣,活躍課堂氣氛。

          3、及時(shí)點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。

          4、和學(xué)生一起展示竹竿舞的跳法。

          要求:和學(xué)生互動(dòng),有活力、有激情。

          1、注意力集中,積極參與到練習(xí)中去,認(rèn)真練習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

          2、認(rèn)真聽(tīng)老師點(diǎn)評(píng)。

          3、積極參與練習(xí),樂(lè)意接受教師指導(dǎo)。

          4、主動(dòng)展示,認(rèn)真聽(tīng)教師的點(diǎn)評(píng),學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)。

          5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。

          要求:團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動(dòng)。

        幼兒園大班舞蹈教案15

          活動(dòng)設(shè)計(jì)

          人們常說(shuō):"藝術(shù)來(lái)源于生活",前期我們圍繞"興化小吃"這一主題開(kāi)展了一系列相關(guān)的活動(dòng)。炒米粉是興化人民的拿手好菜,在角色游戲中,小朋友很喜歡模仿廚師玩炒米粉的游戲,于是我嘗試將具有地方特色的音樂(lè)融入教育教學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒在音樂(lè)中,用富有藝術(shù)性的動(dòng)作大膽、有創(chuàng)意的表現(xiàn)炒米粉這一生活畫(huà)面,體會(huì)肢體動(dòng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、觀(guān)察炒米粉過(guò)程的基礎(chǔ)上,用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

          2、發(fā)揮想象,體驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂(lè)趣。

          3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒在家觀(guān)察過(guò)炒米粉的過(guò)程。

          2、炒米粉錄像帶。

          3、音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、談話(huà)引入:你們都看過(guò)媽媽炒米粉了,現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)媽媽是怎么炒米粉的?

          教學(xué)設(shè)想:讓孩子回憶媽媽炒米粉的情景,孩子感到開(kāi)心、有趣、十分活躍,他們指手劃腳地用語(yǔ)言和動(dòng)作把媽媽炒米粉的情景再現(xiàn)出來(lái),這樣激發(fā)了幼兒對(duì)舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)的興趣,為舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)做充分的準(zhǔn)備和鋪墊。

          2、觀(guān)看炒米粉錄象。

          師:(出示一塊米粉)多奇怪呀,原來(lái)硬硬的、四四方方的一塊米粉,是怎么在鍋里變的軟軟的、細(xì)細(xì)的,像一條條白線(xiàn)一樣呢?讓我們一一段錄象。

          教學(xué)設(shè)想:此環(huán)節(jié)主要讓幼兒觀(guān)察鍋里水面沸騰翻滾及米粉下鍋后在水里由硬變軟的過(guò)程。由于錄象配有音樂(lè),所以在引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞錄象時(shí),師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),初步實(shí)現(xiàn)舞蹈與音樂(lè)相結(jié)合。

          3、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),能說(shuō)出音樂(lè)的變化過(guò)程。

          (1)水還沒(méi)開(kāi)時(shí),音樂(lè)安靜。

         。2)水面沸騰翻滾時(shí),音樂(lè)歡快、激烈。

          (3)廚師翻炒米粉時(shí),音樂(lè)不快不慢,節(jié)奏明顯。

          教學(xué)設(shè)想:通過(guò)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),感受音樂(lè)的變化,啟發(fā)幼兒把將要?jiǎng)?chuàng)編的舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)作品有機(jī)匹配,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和體驗(yàn)美表現(xiàn)美的情趣。

          4、讓幼兒想象與表現(xiàn):

          (1)用什么動(dòng)作表現(xiàn)水面平靜及水面沸騰翻滾的樣子。

          (2)用什么動(dòng)作表現(xiàn)米粉下鍋之前和下鍋之后的變化過(guò)程。

         。3)廚師是怎樣翻炒米粉的。

          教學(xué)設(shè)想:每個(gè)幼兒經(jīng)驗(yàn)不同,認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的角度不同,所以必然會(huì)產(chǎn)生各具特色的創(chuàng)造表現(xiàn),師在鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體動(dòng)作把自己的想法以自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)出來(lái)的同時(shí),及時(shí)引導(dǎo)幼兒通過(guò)美化、夸張等手法巧妙地把過(guò)于"生活化"的動(dòng)作提升為美的、富有情趣的舞蹈動(dòng)作。

          5、幼兒隨音樂(lè)完整創(chuàng)編"炒米粉舞"。

          教學(xué)設(shè)想:沒(méi)有音樂(lè)的"舞蹈"不能稱(chēng)之為舞蹈,此環(huán)節(jié)是讓幼兒實(shí)現(xiàn)舞蹈與音樂(lè)和諧、完美的結(jié)合。幼兒在音樂(lè)中翩翩起舞,把創(chuàng)編活動(dòng)推向高潮。

          活動(dòng)延伸:

          1、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)區(qū)角,音樂(lè)、道具、服裝等,讓幼兒有一個(gè)自?shī)首詷?lè)的表演舞臺(tái)。

          2、開(kāi)辟家園互動(dòng)角"音樂(lè)之家",鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到"音樂(lè)舞蹈教育"中來(lái)。

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