【熱門(mén)】幼兒園健康教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園健康教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園健康教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性。
2、增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、薄紙板（每人兩塊）
2、布置好場(chǎng)地
3、準(zhǔn)備好幼兒已學(xué)會(huì)的韻律操磁帶及錄音機(jī)
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：幼兒站成縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)（重點(diǎn)練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走），再排成四路縱隊(duì)做操。
2、基本部分：
�。�1）、講解“別踩濕鞋”的游戲規(guī)則。
�。�2）、幼兒練習(xí)。（所有完成后，略作小結(jié)，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒，并請(qǐng)其示范.
(3)、比賽。（游戲重復(fù)2—3次后可分組比賽，比賽時(shí)提醒幼兒聽(tīng)到信號(hào)后才能過(guò)濕地，腳必須踏在板上，若在地上就算失敗了，必須重新游戲。以先完成對(duì)為勝。比賽可以重復(fù)進(jìn)行。
3、結(jié)束部分：玩音樂(lè)游戲“熊與小孩”。
4、反思
本次活動(dòng)主要目標(biāo)是：
1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性。
2、增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。在活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們表現(xiàn)很活躍，很投入。在比賽中，孩子們都能按著游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行，按秩序排隊(duì)，會(huì)為正在比賽中的伙伴“加油，鼓勁！”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神，有了比賽競(jìng)爭(zhēng)的初步認(rèn)識(shí)，也在活動(dòng)中體會(huì)到了游戲的樂(lè)趣，幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡能力都得到了提高。
幼兒園健康教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事的基本情節(jié)，能說(shuō)出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來(lái)的不適。
2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
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活動(dòng)過(guò)程：
1。看這是什么？（口罩）
你們見(jiàn)誰(shuí)帶過(guò)口罩？（醫(yī)生、護(hù)士、清潔工）你知道為什么要帶口罩？（口罩可以抵擋細(xì)菌）
2。今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來(lái)猜猜它為什么要用大口罩呢？（幼兒猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)）生病了，嘴巴太大
3．分段欣賞課件，理解故事內(nèi)容。
�。�1）欣賞課件第一段，說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了？
小河馬得了什么��？醫(yī)生給它戴什么了？為什么要帶口罩？
（2）欣賞課件第二段，猜猜"口罩不見(jiàn)了"又會(huì)發(fā)生什么事情？
他打了一個(gè)大大的噴嚏，結(jié)果…。。（把大口罩打的不見(jiàn)了）小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣？（很大）那他會(huì)是怎么打的呢？誰(shuí)想學(xué)一學(xué)？我們來(lái)一起學(xué)一下吧！你們的噴嚏可真厲害啊�。ú贿^(guò)打噴嚏的時(shí)候我們要注意不能對(duì)著食物和人來(lái)打，那樣會(huì)傳染細(xì)菌，而且是不禮貌的。）
想想誰(shuí)會(huì)撿到這個(gè)病菌的大口罩？會(huì)用他來(lái)干嘛？
想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩？他們又會(huì)用口罩做什么事呢？
�。�3）欣賞課件，說(shuō)說(shuō)"口罩不見(jiàn)了"后發(fā)生的事情。
小河馬把大口罩打飛了，口罩會(huì)飛哪里呢？我們來(lái)一起看看吧！
這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過(guò)哪里？見(jiàn)過(guò)誰(shuí)呢？他們把口罩當(dāng)成什么了？
最后小動(dòng)物們?cè)趺戳�？為什么�?huì)感冒？小路和小羊沒(méi)碰過(guò)口罩為什么也生病了？（總結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們都是被小河馬的大口罩傳染的，因?yàn)樾『玉R得了重感冒，大口罩上帶了很多細(xì)菌，很多小動(dòng)物都用過(guò)大口罩，小鹿和小羊還吃過(guò)用大口罩來(lái)裝的蘑菇，所以他們都感冒了，感冒原來(lái)是會(huì)傳染的。）
帶細(xì)菌的口罩到過(guò)這么多地方，是誰(shuí)讓口罩沾上病毒的？（小河馬）
帶完口罩能亂放嗎？應(yīng)該放在哪里呢？我們可以隨便撿地上的東西來(lái)用嗎？為什么啊？
四、了解感冒的癥狀。
小朋友們你們感冒過(guò)嗎？怎樣得的感冒？感冒后會(huì)怎么樣呀？結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)一說(shuō)
五、說(shuō)一說(shuō)治療感冒的方法。
如果你是熊醫(yī)生，你怎樣為小動(dòng)物治療感冒。
六、說(shuō)一說(shuō)預(yù)防感冒的方法。
1。感冒了，你覺(jué)得難受嗎？那請(qǐng)你們想想有什么辦法讓我們少生病？（多喝開(kāi)水、適當(dāng)穿衣、多吃蔬菜、鍛煉身體、空氣流通，注意衛(wèi)生）。
2。為了我們的身體不容易生病感冒，不和小河馬一樣得重感冒，想不想把我們的身體也鍛煉的棒棒的��！我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，鍛煉一下身體。
幼兒園健康教案3
主題的由來(lái)：
讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性，教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
教案匯總：
幼兒園中班健康教案：食物加工廠
幼兒園中班健康教案：夏日飲食衛(wèi)生
中班健康教案：食物旅行記
中班健康教案：要注意飲食衛(wèi)生
中班健康教案：會(huì)吹氣的膨化食品
中班健康教案：不挑食身體棒
中班健康教案：營(yíng)養(yǎng)食譜設(shè)計(jì)
中班健康活動(dòng)：我們的食物
幼兒園健康教案4
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂(lè)，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；
2、讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；
3、幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè)，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂(lè)，并通過(guò)游戲充分的表現(xiàn)音樂(lè)。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；
2、完整情節(jié)的錄音音樂(lè)磁帶一盤(pán)；
三、 活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：
熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)）
（二）基本部分：（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做情境游戲）
�。�、“尋找食物”：幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；
�。病ⅰ俺酝�?yáng)|西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
�。ǎ保� 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋；
�。ǎ玻� 聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋；（教師引導(dǎo)作用）
a、一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次
b、一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次
�。ǎ常� 收拾布袋，套著布袋跳回家
�。�、 “大灰狼捉小白兔”：
�。幔蠡依莵�(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂(lè)響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng)）；
�。猓“淄貌剡M(jìn)布袋里，大灰狼在周?chē)惨暎?/p>
�。悖l(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地 回家了。
活動(dòng)結(jié)束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂(lè)走出場(chǎng)．
幼兒園健康教案5
設(shè)計(jì)意圖：
跳躍是人體運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過(guò)參加各種類(lèi)型的跳躍活動(dòng)，可以增強(qiáng)腿部肌肉力量，發(fā)展彈跳能力、爆發(fā)力以及身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，對(duì)幼兒視覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力也有積極的促進(jìn)作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時(shí)雙手有意識(shí)的擺動(dòng)、與腿的配合較協(xié)調(diào)。綱要指出：開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。將健康活動(dòng)通過(guò)故事的形式來(lái)展現(xiàn)，既提高了孩子們的積極性，也提高了課堂的趣味性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒的跳躍能力，跳過(guò)寬40厘米的距離。
2.能夠大膽嘗試跳穩(wěn)、準(zhǔn)、遠(yuǎn)通過(guò)練習(xí)克服游戲中遇到的困難。
3.喜歡在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行跳躍的技巧，并能夠根據(jù)自己的能力選擇游戲難度達(dá)到目標(biāo)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠跳穩(wěn)、準(zhǔn)、遠(yuǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：跳過(guò)寬40厘米的距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小青蛙是如何跳躍的。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：輪胎、勛章、小青蛙頭飾、音樂(lè)、測(cè)量標(biāo)記、海綿棒，圈圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，熱身活動(dòng)。
1.播放音樂(lè)青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙們做熱身活動(dòng)。
2.設(shè)置情景，師：孩子們，今天天氣真好啊，過(guò)幾天，我們的村長(zhǎng)跳跳蛙會(huì)請(qǐng)我們?nèi)ニ颐利惖拇蠡▓@玩哦！
郝老師（郵遞員）：青蛙媽媽?zhuān)愕男牛?/p>
師：哇！是村長(zhǎng)寫(xiě)給我們的信。這么快就請(qǐng)我們?nèi)ネ胬�，孩子們，我們一起�?lái)聽(tīng)一聽(tīng)村長(zhǎng)寫(xiě)了什么吧，啊，不好了，村長(zhǎng)說(shuō)，我們這里前一段時(shí)間搬進(jìn)來(lái)好多的化工廠，這些工廠排出來(lái)的廢水全部流進(jìn)了小河里，把我們的家都污染了，還有人類(lèi)隨手到處亂扔的垃圾。嚴(yán)重的破壞了我們的生存環(huán)境。我們不能住在這里了，要去找一個(gè)干凈的沒(méi)有污染的地方重新建造一個(gè)家。這一路上肯定會(huì)遇到很多的困難，。我們都要想辦法跳過(guò)去才行�，F(xiàn)在跟著我一起來(lái)練習(xí)一下本領(lǐng)吧。
二、基本部分，幼兒自主練習(xí)跳躍。
1.奶粉罐放三排，每個(gè)孩子兩個(gè)奶粉罐，練習(xí)從奶粉罐上跳下來(lái)。注意跳躍的姿勢(shì)要正確。
2.站在奶粉罐上跳過(guò)去，注意糾正跳躍的姿勢(shì)。
師小結(jié)：起跳前雙腳微微張開(kāi)，膝蓋彎曲，手臂后擺，向前跳躍。落地的時(shí)候屈膝下蹲。
三、游戲環(huán)節(jié)。
小青蛙的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在我們可以出發(fā)啦！走隊(duì)列隊(duì)形。（老師擺道具）
師：發(fā)現(xiàn)前面有一塊很美的地方，有兩條路可以到達(dá)，孩子們可以選擇一條路過(guò)去。（先跳過(guò)去的小朋友選一個(gè)小荷葉站好等著同伴）
每一個(gè)孩子都到達(dá)后，青蛙媽媽用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)一個(gè)更美更大的地方，但是想要去哪個(gè)地方將要挑戰(zhàn)更大困難，你們可以接受挑戰(zhàn)嗎？
第一關(guān)：我們要通過(guò)這條小河。（跳荷葉：將輪胎擺兩排，每排10個(gè)輪胎。分兩隊(duì)連著跳輪胎）。
第二關(guān)：前面發(fā)現(xiàn)了好多小土堆，我們要順利的跳過(guò)去哦。
第三關(guān)：過(guò)小山坡，這一關(guān)有點(diǎn)難哦，但是肯定也難不過(guò)我們的小青蛙，我們是最厲害的小青蛙。（過(guò)山坡）
跳過(guò)去的孩子在圈圈里面蹲著等同伴。
綜合闖關(guān)：請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子連續(xù)闖過(guò)三關(guān)。
四、結(jié)束部分：
你們真是一群勇敢的小青蛙，看看我們的新家空氣好新鮮啊，這么多漂亮的樹(shù)還有小花，小草。小朋友們，不管是人類(lèi)還是動(dòng)植物，我們都需要無(wú)污染的環(huán)境，所以我們要保護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的地球。這樣我們才能開(kāi)心健康幸福的生活。
帶孩子們做律動(dòng)《幸福的臉》結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒課后繼續(xù)練習(xí)雙腳并攏跳�？梢栽诩依锖桶职謰寢屢黄鹜嫣S的游戲，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)總結(jié)：
活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置有趣，孩子們都非常感興趣。整節(jié)課的重難點(diǎn)也把握得很到位，孩子們基本上都掌握了跳躍的基本動(dòng)作以及在跳躍的過(guò)程中如何保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)部位不受傷。在難點(diǎn)上部分孩子們還需要花點(diǎn)時(shí)間來(lái)突破，不能急于求成，可以分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成。
幼兒園健康教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子明白不講道理，耍脾氣的孩子時(shí)不討人喜歡的。
2、教育孩子做一個(gè)講道理，不任性，不耍賴的好孩子。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子通過(guò)聽(tīng)故事的形式知道講道理不鬧情緒的孩子別人才喜歡。
教學(xué)難點(diǎn)：在別人的身上理解怎樣做才是對(duì)的，孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做一個(gè)講道理不任性的好孩子。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《愛(ài)撒嬌的明明》。
2、事先找資料準(zhǔn)備好的兒歌《改掉壞習(xí)慣》。
3、師整理好平常發(fā)生的事例。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲v述故事《愛(ài)撒嬌的明明》。
明明在家里玩積木，放的滿地都是，爺爺叫他擺放整齊，他不聽(tīng)，
還對(duì)爺爺發(fā)脾氣。和媽媽一起逛街，看到超市有很多好玩的玩具，非要媽媽買(mǎi)，媽媽說(shuō)：“家里都有很多玩具啦”！要是媽媽不給他買(mǎi)，他就坐在地上哭，鬧不起來(lái)，不買(mǎi)就不回家！在幼兒園里，小朋友一起玩積木，他喜歡把別人的積木搶來(lái)玩。時(shí)間久了，小朋友都不和他玩了，大家都不喜歡他，也不和他說(shuō)話了。明明就很苦惱，一天，明明做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)媽媽不喜歡他了喜歡妹妹了他很害怕。第二天晚上他夢(mèng)見(jiàn)一位白胡子爺爺，他就把自己的煩惱跟爺爺說(shuō)，老爺爺告訴他：“因?yàn)槟銗?ài)撒嬌，愛(ài)無(wú)故發(fā)脾氣，才沒(méi)人喜歡你而且又不講道理”！明明聽(tīng)了很難過(guò)，決定改掉壞習(xí)慣不再亂發(fā)脾氣了不搶小朋友積木了。從此，小朋友又和明明玩了，他高興極了。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)提問(wèn)讓孩子們明白不講道理，亂發(fā)脾氣愛(ài)撒嬌的孩子是沒(méi)人喜歡的。
1、大家為什么不喜歡明明？為什么不愿意和他交朋友？。
2、明明為什么很苦惱？。
3、明明第一天夢(mèng)到了什么第二天呢？夢(mèng)中老爺爺是怎么對(duì)他說(shuō)的？。
4、大家為什么又喜歡明明了和他玩了？
5、明明的心情后來(lái)怎么樣？
6、明明之前的做法對(duì)嗎？你們要不要像明明之前那樣？為什么？我們
要像明明后來(lái)那樣知錯(cuò)要改！
7、說(shuō)一說(shuō)，你在家人面前有撒過(guò)嬌嗎？在和小朋友玩時(shí)，你有沒(méi)有搶過(guò)小朋友的積木？
（三）學(xué)習(xí)兒歌《改掉壞習(xí)慣》
有個(gè)小孩，脾氣真壞，一不如意，嘴厥起來(lái)。走在街上，要這要那，爸媽不買(mǎi)，哭鬧耍賴。別人東西，他搶過(guò)來(lái)，人家批評(píng)，他不理睬。任性撒嬌，誰(shuí)都不愛(ài)，這些毛病，一定要改。
學(xué)完之后，讓孩子說(shuō)說(shuō)哪些毛病要改，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)講道理，不任性不耍賴的好孩子。
五、活動(dòng)延伸：
與家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)配合幼兒園的教育，教育孩子凡事都要講道理。
六、教學(xué)反思
這節(jié)活動(dòng)我通過(guò)小朋友易于接受的故事形式來(lái)引導(dǎo)和教育孩子們要做個(gè)講道理不任性不耍賴的孩子，活動(dòng)中孩子們非常喜歡聽(tīng)故事，在故事的例子當(dāng)中使他們認(rèn)識(shí)到愛(ài)撒嬌和無(wú)故發(fā)脾氣的孩子時(shí)沒(méi)人喜歡的。在活動(dòng)中我還隨機(jī)舉了一些孩子在一日生活中有一些小朋友的做法是否是對(duì)的，問(wèn)孩子們有沒(méi)有那樣的現(xiàn)象會(huì)不會(huì)搶別的小朋友積木會(huì)不會(huì)亂發(fā)脾氣等等！
隨機(jī)提問(wèn)孩子在學(xué)習(xí)了師教的兒歌中有沒(méi)有那些毛病，如果有要怎樣改進(jìn)！活動(dòng)中孩子們的積極性也蠻高的同時(shí)也很積極回答師的提問(wèn)。不足的是我過(guò)重教孩子們念那首兒歌教的次數(shù)多了點(diǎn)，孩子們聽(tīng)的都有點(diǎn)沒(méi)興趣了，舉得列子又太少，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中是需多加注意的！
幼兒園健康教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱(chēng)。
2、創(chuàng)編"眼保健操"，體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。
3、懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛（視力）的知識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一面小鏡子。
2、眼睛的結(jié)構(gòu)圖，對(duì)視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。
3、每人一副自制的太陽(yáng)鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。
4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。
活動(dòng)過(guò)程
一、黑暗體驗(yàn)，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗(yàn)看不見(jiàn)東西時(shí)的感受。認(rèn)識(shí)眼睛在生活中的重要性。
二、初步了解眼睛的功能
1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>
師：在捉迷藏的時(shí)候，眼睛被蒙住你有什么感受？
2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西？（拓展幼兒的思維空間）教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西�？墒悄銈兞私庾约旱难劬幔�
三、了解眼睛各部分的名稱(chēng)
1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？
眼睫毛有什么用處？
眼睛里面像黑葡萄的是什么？
眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么？
2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師小結(jié)：眼睫毛對(duì)眼睛有保護(hù)作用，能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射，也可防止塵土落入眼內(nèi)。
眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。
四、討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法
1、師：認(rèn)識(shí)了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來(lái)保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢？
2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛？
他的眼睛怎么了？
眼睛會(huì)生什么病呢？自教案網(wǎng)。>（近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。
3、討論：眼睛為什么會(huì)生��？（如用臟手帕擦眼睛，用臟手揉眼睛，看書(shū)或看電視時(shí)間太長(zhǎng)、坐姿不端正等。
4、討論：日常生活中_我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛？
a看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)：看書(shū)時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書(shū)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書(shū)；畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時(shí)毛巾、臉盆等要專(zhuān)人專(zhuān)用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。
b出示對(duì)視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類(lèi)等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。
五、創(chuàng)編"眼保健操"
1、教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng)，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。
3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編眼保健操。
4、用圖示方法記錄"眼保健操"。教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo)、幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。
活動(dòng)延伸
1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。
2、幼兒將“眼保健操”
設(shè)計(jì)圖帶回家，提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。
3、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做，由淺入深地展開(kāi)，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛（視力）的知識(shí)，提高了科學(xué)認(rèn)知能力。
在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中，我注重“三個(gè)最”，即最大的`觀察（努力觀察每位幼兒，適時(shí)提供幫助），最小的干預(yù)（教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體），最多的鼓勵(lì)（肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握“玩中學(xué)”的度，讓幼兒在體驗(yàn)、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。
幼兒園健康教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)將7種食物進(jìn)行分類(lèi)，初步嘗試學(xué)做標(biāo)記。
2、培養(yǎng)幼兒樣樣都要吃的良好習(xí)慣，做個(gè)健康寶寶。環(huán)境創(chuàng)設(shè)7種食物的圖片若干。記錄表每人一張重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)并學(xué)做標(biāo)記
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示健康寶寶
導(dǎo)入
教師：看看誰(shuí)來(lái)了？介紹健康寶寶。健康寶寶帶來(lái)了許多的食物，看看都有些什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種食物的名稱(chēng)。
二、分類(lèi)練習(xí)
1、引導(dǎo)幼兒幫助健康寶寶把這些食物進(jìn)行分類(lèi)整理。教師示范制作簡(jiǎn)單的標(biāo)記的方法。
2、幼兒操作。幼兒每人一張記錄表請(qǐng)幼兒挑選自己最喜歡吃的食物，分類(lèi)貼放在記錄表上，并做簡(jiǎn)單的標(biāo)記。
3、集中講評(píng)幼兒操作情況（講評(píng)2—3名幼兒的記錄紙）
4、幼兒再次操作，改正錯(cuò)誤。
5、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒互相檢查操作情況。
6、表?yè)P(yáng)每一類(lèi)食物都選的幼兒就是健康的寶寶。
三、結(jié)束部分以健康寶寶的口吻教育幼兒，要想身體健康，就要跟健康寶寶一樣，樣樣都要吃，不挑食。
幼兒園健康教案9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、提高手眼協(xié)調(diào)，小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
2、學(xué)會(huì)洗臉的基本步驟。
3、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣并在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小臉盆，小毛巾，溫水。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示一些小朋友的圖片（小朋友的臉很臟很黑）。
2、教師接著引導(dǎo)“這些小朋友的臉很臟，好不好呀？（不好）那我們的臉會(huì)不會(huì)臟呢？我們需不需要洗臉呢？”讓小朋友有洗臉的意識(shí)。
3、教師繼續(xù)說(shuō)道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經(jīng)常洗臉。那如何洗臉呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下吧”
4、教師開(kāi)始示范。
先將毛巾打開(kāi)，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因?yàn)闇厮疁睾筒淮碳�，還能洗掉臟東西。”輕輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。
5、小朋友模仿動(dòng)作，可幫助有問(wèn)題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。展開(kāi)毛巾，上下對(duì)折后再對(duì)折。尤其注意對(duì)折時(shí)觀察孩子是否能領(lǐng)會(huì)。
6、對(duì)折完畢后開(kāi)始擦拭臉部，先從臉頰開(kāi)始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾，防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭，接著下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水，動(dòng)作輕柔，注意清潔眼部四周。
7、清潔完畢后重新洗好毛巾，擰干，鋪開(kāi)放好。
8、欣賞故事《不愛(ài)洗臉的小熊》
幼兒園健康教案10
要求:
1.解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)念兒歌。教育幼兒懂的作個(gè)講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的好孩子。
2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ):剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。
準(zhǔn)備:
圖片一套。
小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。
過(guò)程:
1. 教師出示小鴨、小雞、小狗、小貓的圖片,引出課題。今天,我們班來(lái)了幾位客人,看看,他們是誰(shuí)?
2. 教師示范朗讀兒歌一遍。
3. 教師結(jié)合圖片示范朗讀,并依次提問(wèn):
�、傩▲喸趺唇�?叫我們干什么?
�、谛‰u怎么叫?叫我們干什么?
�、坌」吩趺唇�?叫我們干什么?
④小貓?jiān)趺唇?叫我們干什么?
4. 教師小結(jié):小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的好朋友,他們喜歡愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的小朋友。
5. 幼兒學(xué)念兒歌數(shù)遍。
�、沤處熓痉�,幼兒跟念。
�、茙熒鷮�(duì)念兒歌,老師念小動(dòng)物的叫聲,幼兒念下一句“叫我······”。
�、怯螒颉安樾l(wèi)生”。幼兒帶頭飾,分別扮演小鴨、小雞、小狗、小貓,邊念兒歌邊檢查衛(wèi)生。教育幼兒養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
建議:
建立“幼兒個(gè)人衛(wèi)生”檢查制。每周檢查幼兒的個(gè)人衛(wèi)生,并從中評(píng)選“衛(wèi)生好娃娃
幼兒園健康教案11
設(shè)計(jì)背景：
時(shí)代背景：對(duì)于如何促進(jìn)孩子心理健康這個(gè)話題，是當(dāng)今整個(gè)社會(huì)都在關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)校心理健康教育旨在幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)、交往中出現(xiàn)的心理問(wèn)題，促進(jìn)其心理健康發(fā)展，是學(xué)校素質(zhì)教育面臨的新任務(wù)和研究的新課題。當(dāng)前在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校心理健康教育正蓬勃開(kāi)展，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。但對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，心理健康教育還有諸多理論和實(shí)踐問(wèn)題需要探討、解決，否則學(xué)校方興未艾的心理健康教育就難以深入開(kāi)展下去并取得真正實(shí)效。
課題背景：
我園承擔(dān)了國(guó)家教育科學(xué)"十五"規(guī)劃《中小學(xué)生心理監(jiān)護(hù)系統(tǒng)的建構(gòu)和運(yùn)作》課題子課題《幼兒情緒發(fā)展的監(jiān)控與維護(hù)》的研究�！赌愕男那楹脝�？》記錄本就是為此課題的研究而設(shè)計(jì)的一本幼兒心情日記。孩子們每天都將自己的心情記錄在《你的心情好嗎？》記錄本。教師可以通過(guò)幼兒記錄的內(nèi)容，預(yù)知幼兒的情緒狀態(tài)，優(yōu)化對(duì)幼兒情緒的維護(hù)，預(yù)防幼兒心理問(wèn)題的出現(xiàn)。同時(shí)根據(jù)幼兒的記錄情況進(jìn)行心理分析、統(tǒng)計(jì)、整理和研究。家長(zhǎng)也可以通過(guò)《你的心情好嗎？》及時(shí)了解幼兒在園時(shí)的情緒。幼兒則通過(guò)自己的記錄，學(xué)會(huì)了了解自己和同伴的情緒，在教師的幫助下學(xué)會(huì)自我控制情緒、自我調(diào)節(jié)情緒。
活動(dòng)背景：
大班幼兒對(duì)《你的心情好嗎？》的記錄是從《情緒溫度計(jì)》活動(dòng)開(kāi)始的。在《情緒溫度計(jì)》活動(dòng)中，幼兒知道了每個(gè)人都會(huì)有開(kāi)心與不開(kāi)心的時(shí)候，要經(jīng)常保持開(kāi)心的心情；學(xué)會(huì)了用"情緒溫度計(jì)"的方法記錄下自己每天的心情；并且感受了情緒與色彩的關(guān)系。在幼兒一個(gè)多月的記錄中教師發(fā)現(xiàn)：有些幼兒的記錄中只有開(kāi)心的事，有些幼兒記錄的事情內(nèi)容比較單一。幼兒出現(xiàn)的情況是不能回避的，這就需要教師及時(shí)的引導(dǎo)。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)--《你的心情好嗎？》。主要目的還是要通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要經(jīng)常保持開(kāi)心的心情，并且學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找解決不開(kāi)心的方法。
活動(dòng)名稱(chēng)：你的心情好嗎？
活動(dòng)目標(biāo)：
1．繼續(xù)學(xué)用《你的心情好嗎？》記錄自己不開(kāi)心的事情。
2．學(xué)習(xí)使用情緒統(tǒng)計(jì)表，學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找快樂(lè)起來(lái)的方法。
3．能夠較大膽地向別人講述自己的心情。
4．在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒記錄《你的心情好嗎？》一個(gè)月.
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《你的心情好嗎？》手冊(cè)人手一本投影儀情緒統(tǒng)計(jì)圖表水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同交流討論《你的心情好嗎》。
教師：小朋友們，你在心情日記本上記錄過(guò)什么樣的心情事件呢？愿意和我們大家說(shuō)說(shuō)嗎？
二、幼兒繼續(xù)學(xué)記《你的心情好嗎》記錄薄。
1．師生共同欣賞攝影作品《難過(guò)》。
教師：請(qǐng)你來(lái)欣賞這幅圖片，你看到了他是什么樣的心情?
2．教師：你有沒(méi)有這樣的心情呢？今天，就請(qǐng)你在《你的心情好嗎？》上記錄下你最不開(kāi)心的一件事。
3．教師巡回了解幼兒的記錄情況，并幫幼兒做文字記錄。
三、師生共同討論快樂(lè)起來(lái)的方法。
1．教師出示并介紹情緒統(tǒng)計(jì)圖表。
2．師生共同填寫(xiě)情緒統(tǒng)計(jì)圖表。
教師：你剛才記錄了什么不開(kāi)心的事？
教師：你不開(kāi)心的事是屬于哪個(gè)（游戲、生活、學(xué)習(xí)）方面呢？
幼兒填寫(xiě)圖表。
3．師生共同分析情緒統(tǒng)計(jì)圖表并討論快樂(lè)起來(lái)的方法。
教師：你能從這張圖上看出在哪方面不開(kāi)心的人數(shù)多呢?
教師：你們?cè)谏睿▽W(xué)習(xí)、游戲）中有什么樣的不開(kāi)心呢？
教師：你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的不開(kāi)心，你是怎樣讓自己快樂(lè)起來(lái)的呢？
4.師生共同游戲智力ABC，學(xué)習(xí)和辨別生活場(chǎng)景中合理的情緒渲泄方式。
(1)教師:當(dāng)我們遇到了不開(kāi)心的事情,該怎么辦呢?
(2)請(qǐng)幼兒觀察圖片，選擇合適的解決方法，并說(shuō)出理由。
題目一："今天我住園，我就有點(diǎn)不開(kāi)心。"這時(shí)我該怎么辦呢？
A：一直生氣。B：生一會(huì)兒氣我就不生氣了。C：我和我的朋友或者老師說(shuō)說(shuō)。
題目二："他和我搶球，我很生氣！"這時(shí)我該怎么辦呢？
A：我就生氣、我就哭，我就不玩了。B：我就和他搶?zhuān)凑l(shuí)搶過(guò)誰(shuí)！C：我和他商量商量，輪流玩。
題目三："這道算術(shù)題我怎么也做不出來(lái)，我很著急、很難過(guò)。"A：我是個(gè)笨孩子，我不做了。B：看看邊上小朋友的答案吧！C：我就問(wèn)問(wèn)老師或者小朋友怎么做。
四、結(jié)束。
師生共同表演唱《歡樂(lè)頌》，用歌曲演唱的形式體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)我給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)趣味的情景，我隱去了教師的身份，始終以小熊的角色出現(xiàn)，與孩子同悲同樂(lè)，成為他們中的一員，無(wú)形中拉近了與孩子的距離，增加了親切感。孩子從頭至尾都在情景中感受自己的、別人的、小熊的心情�；顒�(dòng)的開(kāi)始階段，是讓孩子感受小熊的心情，引起孩子的共鳴，然后是讓孩子大膽表述自己的壞心情，知道心情不好不要悶在心里，要大膽的講出來(lái)，接著通過(guò)情景表演讓孩子感受同伴的關(guān)心可以讓人快樂(lè)起來(lái)，再后來(lái)和小動(dòng)物一起進(jìn)行游戲表述自己的心情并給予同伴關(guān)心，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。最后在優(yōu)美的兒歌中孩子們?cè)俅斡眯母惺軄?lái)自朋友的愛(ài)。
孩子是生活在童話中的，活動(dòng)中我讓孩子去欣賞、觀察情景表演中的小動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)讓他們感同身受，孩子會(huì)不知不覺(jué)融入其中，他們的表達(dá)是發(fā)自內(nèi)心的、是主動(dòng)的、自主的。這種情緒上的共鳴起了積極的激發(fā)作用。
2、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終以孩子為主體，遵循循序漸進(jìn)的原則，幾個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，重視孩子情感經(jīng)驗(yàn)的積累，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)，看看中積累經(jīng)驗(yàn)，為更好的談?wù)務(wù)f說(shuō)做了鋪墊，讓孩子盡情感受愛(ài)和被愛(ài)，體會(huì)來(lái)自朋友的關(guān)心和溫暖。其實(shí)并不是每個(gè)孩子都無(wú)憂無(wú)慮的，他們也有和成人一樣的傷心事。作為老師，我們要給他們一個(gè)釋放的空間，教給他們梳理心情的方法，這對(duì)他們的成長(zhǎng)真的很重要。
幼兒園健康教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒對(duì)體育游戲課十分感興趣，但對(duì)數(shù)的概念卻顯得枯燥乏味，特別是拼音。對(duì)剛步入大班的幼兒來(lái)說(shuō)既難懂有抽象，我就想，如果把難掌握的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育游戲課中，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果會(huì)如何呢？于是生成了這節(jié)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1 體驗(yàn)同伴之間的互相合作，分享合作的快樂(lè)。
2 能在跳躍動(dòng)作中控制和保持身體的平衡。
3 通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能在跳躍動(dòng)作中控制和保持身體的平衡
難點(diǎn)：按規(guī)則進(jìn)行跳躍
活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）幼兒有過(guò)單雙腳跳的經(jīng)驗(yàn)
�。�2）掌握單數(shù)雙數(shù) ，單韻母和聲母
2 環(huán)境準(zhǔn)備：
�。�1）用紙做的草地和小河
�。�2）單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母卡片
（3）錄音機(jī)，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一 開(kāi)始部分
（1）聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室
�。�2）活動(dòng)前準(zhǔn)備
二 進(jìn)行部分
�。�1）教師引言：今天天氣不錯(cuò)，老師帶你們出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)好不好？ 幼兒~~~ 師：走，出發(fā)！
2 、游戲：《過(guò)河》
（1）師：哎呀！怎么剛出門(mén)就碰到一條小河呀！這可怎么辦呢？咦！小河邊有只小狗，我們?nèi)?wèn)問(wèn)它，看看它有什么辦法？小狗，我們想過(guò)河去，你有什么好辦法嗎？小狗嘴里是什么？一封信，老師來(lái)看看。
�。�2）師講游戲規(guī)則：?jiǎn)螖?shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳。
3、游戲：《過(guò)草地》
�。�1）師：哇！看前面，一片大草地，綠綠的可真漂亮呀！小朋友小心可千萬(wàn)別踩著小草了�？墒遣徊切〔菸覀�?cè)趺催^(guò)去呢？我們還是去問(wèn)問(wèn)草原駱駝吧！駱駝，我們?cè)鯓硬拍懿徊切〔萦锌梢赃^(guò)草地呢？哦，駱駝這也有一封信，我們來(lái)看看。
�。�2）師講游戲規(guī)則：?jiǎn)雾嵞竼文_跳，聲母雙腳跳
4 、游戲《跳房子》
師：小朋友太棒了，表現(xiàn)真好，我們給駱駝再見(jiàn)，繼續(xù)往前走吧！駱駝再見(jiàn)！幼~~~ 師：咦！小朋友快看！那邊五顏六色可真漂亮呀！哇塞！原來(lái)是兩座漂亮的房子，看房子上有什么？哦！這座房子上有數(shù)字寶寶。你們喜歡嗎？幼~~~師：咦！老師有個(gè)好主意，我們一起來(lái)玩跳房子接力賽吧！喜歡拼音寶寶的小朋友站左邊，喜歡數(shù)字寶寶的小朋友站在右邊。咱們前面跳過(guò)了單數(shù)用單腳跳，雙數(shù)用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的小朋友站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個(gè)小朋友聽(tīng)到拍手聲后再出發(fā)，小朋友一定要注意團(tuán)結(jié)合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一個(gè)小朋友只有聽(tīng)到你的拍手聲才能跳，一定要記住，拍拍小手給你的同伴發(fā)信號(hào)哦！
三 結(jié)束部分
�。�1）放松運(yùn)動(dòng)
�。�2）聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室
四 活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)探索啟發(fā)幼兒更多的玩法。
教學(xué)反思：
我的活動(dòng)流程是：活動(dòng)前準(zhǔn)備——游戲《過(guò)河》——游戲《過(guò)草地》——游戲《跳房子》——體驗(yàn)合作的快樂(lè)——在音樂(lè)聲中放松全身。我的教法是：講解法，討論法，游戲法與比賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學(xué)，興趣很濃。對(duì)難掌握的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固后，效果還可以。今后，我要更加努力學(xué)習(xí)！
幼兒園健康教案13
歡樂(lè)寶貝
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在簡(jiǎn)便的環(huán)境中敞開(kāi)自我的心靈，歡樂(lè)地交朋友，表達(dá)自我真實(shí)的心夢(mèng)想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自我的心理行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輕音樂(lè)、小椅子布置的小樹(shù)林。區(qū)別不一樣班級(jí)幼兒的標(biāo)志
從不一樣的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)便活動(dòng)——營(yíng)造簡(jiǎn)便的心理氛圍（播放輕緩的音樂(lè)）
伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。
教師配樂(lè)解說(shuō)：
“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂(lè)來(lái)到我
們中間吧�！�
“早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服！”
“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，教師也愛(ài)我！我，是個(gè)歡樂(lè)的孩子！”
�。ㄕ�(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛）
二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流
小朋友應(yīng)對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。
1、師幼認(rèn)識(shí)
2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)
�。�1）討論：怎樣認(rèn)識(shí)新朋友呢？
（2）游戲找朋友
“那我們來(lái)玩?zhèn)�找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎？”
一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，教師用語(yǔ)言的
動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。
�。�3）找個(gè)新朋友聊聊天。
3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？”
4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了歡樂(lè)。教師期望小朋友有更多的朋友
三、游戲《樹(shù)林散步》——關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友
閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹(shù)林”散步。
1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。（相信、放心、、、、、、）
“小朋友，想到樹(shù)林去散步嗎？”
2、說(shuō)一說(shuō)感受
你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢？”
3、全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹(shù)林”里散步。
4、小結(jié)：相信你的朋友、幫忙你的朋友，是一件十分歡樂(lè)的事情。
四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤
教師說(shuō)相反的話，跟教師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了�！�
1、跟教師說(shuō)的相反。
2、跟教師做相反的動(dòng)作。
3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更歡樂(lè)。
五、小結(jié)：
教師期望小朋友天天歡樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的歡樂(lè)寶貝。
幼兒園健康教案14
活動(dòng)目的：
1、理解事物對(duì)人體的重要性，知道均衡飲食身體好。
2、初步嘗試自己搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、馬、牛、羊、狗等動(dòng)物的圖片
2、各類(lèi)食品的圖片
3、食品小面包、花卷、小饅頭、各種各樣的水果塊，蔬菜片或絲、火腿、鵪鶉蛋等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師：這些小動(dòng)物喜歡吃什么食物。(分別出示小狗、馬、羊、老虎、獅子的圖片，幼兒回答)
2.與幼兒討論我們吃到的事物
教師：你們都吃過(guò)那些東西呢?(請(qǐng)打開(kāi)幼兒用書(shū))
幼兒回到，教師根據(jù)回答逐一將幼兒用書(shū)上的圖畫(huà)指給他們看。
1.教師：小朋友吃過(guò)的東西真豐富，我們?yōu)槭裁匆云贩N多樣的事物呢?只吃一種事物行嗎?為什么呢?
2.幼兒討論并回答
3.教師小結(jié)：不同的事物有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，而我們的身體需要多種營(yíng)養(yǎng)才能長(zhǎng)得結(jié)實(shí)又健康。米飯、饅頭、面包可供給身體熱量，吃了身體才有勁;牛奶盒肉類(lèi)提供給身體蛋白質(zhì)，讓我們的身體更有能量;水果、蔬菜含有豐富的維生素、纖維素，可清理腸道，使我們更健康。
3、自助餐會(huì)。
①教師：每種事物都有不同的營(yíng)養(yǎng)，我們來(lái)做小營(yíng)養(yǎng)師，為自己搭配一頓自助餐吧!
�、诮處熛日�(qǐng)兩三位幼兒搭配一頓午餐
�、墼诩w面前點(diǎn)評(píng)。
教師：__小朋友搭配的午餐中有什么?他這樣搭配好不好?為什么?怎樣搭配才最好?為什么呢?
幼兒拿好自己的餐盤(pán)選擇食品，然后進(jìn)餐教師巡回指導(dǎo)。
4、總結(jié)
教師：我們身體需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng)成分，因?yàn)楦鞣N事物都要吃，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，這樣身體才會(huì)長(zhǎng)得堅(jiān)實(shí)又健康。
幼兒園健康教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、細(xì)致觀察畫(huà)面，猜測(cè)時(shí)間發(fā)生的原因，完整連貫地表達(dá)自我的想法。
2、在交流過(guò)程中，體驗(yàn)調(diào)解情緒的簡(jiǎn)單方法，堅(jiān)持進(jìn)取樂(lè)觀的態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
記號(hào)筆若干，自制表情書(shū)一本，幼兒身貼標(biāo)記，自制寶盒一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
師：看你們這么開(kāi)心呢，我把你們的表情畫(huà)了下來(lái)呢。（師畫(huà)）
提問(wèn)：你們有什么開(kāi)心的事？生活中還有哪些不一樣的心境？（幼兒回答，師根據(jù)幼兒的回答在表情書(shū)上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo)）
師小結(jié)：每個(gè)人都有不一樣的心境，有時(shí)生氣、有時(shí)悲痛、有時(shí)還很無(wú)聊。
�。ǘ┕适滦蕾p
提問(wèn)：故事中的孩子在干嗎？他們的心境怎樣？好朋友在一齊還能做些什么事情？
播放圖片。提問(wèn)：此刻他們的心境怎們樣了？可能發(fā)生了什么事情呢？（朋友之間發(fā)生了矛盾）
師：好朋友之間發(fā)生了矛盾，你有什么好方法幫忙他們？
�。ㄈ┞�(lián)系實(shí)際生活討論
生活中你有什么讓你心境那個(gè)糟糕的事情？有什么好方法能讓心境好起來(lái)？（幼討論、說(shuō)一說(shuō)）
師小結(jié)：尋找美食、沒(méi)自我喜歡的東西；找朋友一齊玩，有時(shí)還能夠唱歌聽(tīng)聽(tīng)。
問(wèn)：當(dāng)朋友心境不好時(shí)，你有什么好方法讓朋友開(kāi)心起來(lái)？
�。ㄋ模┎僮�、交流
請(qǐng)幼兒把能讓朋友開(kāi)心起來(lái)的好方法畫(huà)在卡上，再將其貼子自制書(shū)上。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前拿起自我的卡，大聲說(shuō)說(shuō)好方法。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)
1、師：用了你們的好方法呀，故事中的小朋友最終笑了。（播放圖片）
他們把好心境裝進(jìn)了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我那里，我打開(kāi)寶盒，朝里面微微一笑，也把我的心境裝進(jìn)去。來(lái)你們也來(lái)笑一笑？（師供給寶盒，請(qǐng)每位幼兒笑一笑，邊總結(jié)一些好的改變心境的方法。）
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