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        幼兒園美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-11-09 18:54:35 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園美術(shù)教案精選15篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園美術(shù)教案精選15篇

        幼兒園美術(shù)教案1

          活動(dòng)目的:

          1、發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受。體驗(yàn)合作的樂趣。

          2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。

          3、有認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前組織幼兒開展撿石頭等活動(dòng)。

          2、各種形狀各異的石頭。

          3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

          活動(dòng)過程:

          (一)談話引入激發(fā)興趣師:小朋友看這是什么?石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會(huì),小朋友來當(dāng)小小化妝師,把石頭娃娃打扮打扮好嗎?

         。ǘ┮龑(dǎo)討論啟發(fā)想像。師:小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒討論交流自己的想像。

          (三)認(rèn)識(shí)材料提出要求:

          1、出示準(zhǔn)備好的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。師:小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你準(zhǔn)備用哪些材料?

          2、要求:

          (1)等會(huì)兒小朋友先想好,到哪個(gè)組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?

         。2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進(jìn)行妝扮。

          (3)安靜操作,注意安全。

         。ㄋ模┯變翰僮饔^察指導(dǎo)幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴,并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作;重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

          (五)集中交流體驗(yàn)成功

          師:你剛才做了什么?是自己獨(dú)立完成的?還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難?怎么解決的?

          1、幼兒自我評(píng)價(jià),介紹自己的作品。

          2、幼兒相互評(píng)價(jià),夸夸他好在哪?

          3、教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          六)介紹作品分享快樂。鼓勵(lì)幼兒相互交流,介紹自己的作品。

          反思:

          美術(shù)創(chuàng)作來源于生活,作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。利用多媒體課件展示小孩子熟悉的鵝尾神石園.更容易引發(fā)小孩子積極討論、自主探索的欲望。通過想象和交流,小孩子們發(fā)現(xiàn),原來利用石頭的形狀和一些材料,可以創(chuàng)作出不同的作品,他們暢所欲言,躍躍欲試。

          在一種面向全體幼兒的藝術(shù)教育中,技能技巧的培養(yǎng)應(yīng)該不是最主要目的,它們應(yīng)作為幫助幼兒保持活動(dòng)興趣、進(jìn)行創(chuàng)造的手段。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視,當(dāng)小孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時(shí),教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使小孩子的想象更加合理。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),倡導(dǎo)的是自由表達(dá)、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。材料的投放給了小孩子直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì),小孩子在選擇時(shí)就非常明確自己要做什么,需要哪些材料,怎么做。引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭特有的外形,選擇合適的輔助材料裝飾石頭,表現(xiàn)真實(shí)物體的主要特征,提高作品的美感。

          投放有關(guān)石頭的圖片、畫冊(cè),使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接經(jīng)驗(yàn);投放制作的石頭作品,引導(dǎo)幼兒觀察,如何根據(jù)石頭本身的形狀變出有趣的造型,并在欣賞中明確:要想將石頭變得更形象,就要將動(dòng)物和其他東西的主要特征表現(xiàn)出來。教師根據(jù)小孩子的創(chuàng)作情況,關(guān)注個(gè)別差異,當(dāng)幼兒遇到麻煩,受到最基本的技能技巧的干擾時(shí),應(yīng)該適時(shí)提供可靠的支架,讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭。這樣有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),在原有水平上有所發(fā)展,提升美術(shù)創(chuàng)造力。

          評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中,應(yīng)該看到小孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。讓每個(gè)小孩子都把作品放在展臺(tái)上,讓人人都有成就感,從而不斷激發(fā)小孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于小孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。

          幼兒園大班美術(shù)教案:我給石頭化化妝

        幼兒園美術(shù)教案2

          豐富多彩的賀卡

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索嘗試設(shè)計(jì)賀卡,充分想象畫出與眾不一樣的自我喜歡的畫面。

          2、掌握賀卡的制作的技能,能用不一樣的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

          3、在學(xué)會(huì)制作不一樣類型的賀卡的基礎(chǔ)上,讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新本事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡

          活動(dòng)流程:

          一)欣賞各種賀卡,進(jìn)行發(fā)散思維:

          看教師給你們帶來了什么禮物?

          1、擴(kuò)散思維:了解賀卡的種類:生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、

          問:你在哪里見過賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒明白:賀卡能夠傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。

          2、發(fā)散思維:為不一樣的賀卡分類:(根據(jù)材料、形狀、資料、圖案不一樣進(jìn)行分類)

          3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維:了解賀卡的演變:

          樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不一樣進(jìn)行討論,說說自我賀卡的種類。)

          二)創(chuàng)新制作賀卡:

          1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不一樣之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不一樣之處。

         。ò准埞饣、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上頭有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)

          2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)

          3、你喜歡什么顏色?

          引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還能夠讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

          4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

          從畫面的主次層次表現(xiàn)情景、顏色的選擇、資料的表現(xiàn)的情景。問幼兒你在賀卡里面畫些什么資料?鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

          三)郵寄賀卡

          利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把自我制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反饋給教師。

          八、活動(dòng)反思

          1、活動(dòng)層層遞進(jìn),孩子的感受層層深入。

          本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們經(jīng)過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索,他們的感受也應(yīng)當(dāng)是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄,是一個(gè)極其自然而流暢的過程,每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎(chǔ)和鋪墊,這與教師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的,因?yàn)榻處熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)解,才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲

        幼兒園美術(shù)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          了解刺猬的外形特征,并能按自己的意愿畫出形態(tài)不同的刺猬。培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          刺猬的圖片和模型、教師范畫、水彩筆、畫紙

          活動(dòng)過程:

          一、謎語導(dǎo)入:小貨郎,不挑擔(dān),背著刺,滿地躥(刺猬)

          教師出示刺猬模型

          二、教師引導(dǎo)幼兒講出刺猬的外形特征(身體是半圓形、有圓圓的鼻子、圓圓的眼睛、小小的嘴巴等)

          創(chuàng)設(shè)情境:最近小刺猬剛剛搬了新家,想在新的墻上掛上一副自己的照片,想請(qǐng)小朋友們幫忙畫幾幅小刺猬的畫像掛在墻上,小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>

          三、教師范畫

          邊說童謠邊做示范

          “半圓做身體,小圓變鼻頭,畫出小腦殼,眼睛在中間,順著身體畫小刺,一根一根都直立,它是刺猬的保護(hù)器。”

          請(qǐng)幼兒伸出手指跟老師邊說邊畫

          大圖展示,教師出示不同形態(tài)的小刺猬的圖片,進(jìn)行講述。

          為幼兒分發(fā)畫紙、畫筆,請(qǐng)幼兒自由作畫。

          四、作品欣賞。

          請(qǐng)小朋友講述自己畫的小刺猬2-3幅

          活動(dòng)結(jié)束

        幼兒園美術(shù)教案4

          由來與目標(biāo):

          水墨畫有著深厚的文化底蘊(yùn),已成為世界公認(rèn)的藝術(shù)流派,并將其使幼兒得到認(rèn)識(shí)。本班幼兒對(duì)于畫畫、剪紙等藝術(shù)方面又有特殊的興趣,因此,本學(xué)期將主題活動(dòng)定為水墨畫,并嘗試著通過水墨畫教育這個(gè)載體,我們引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)他們的審美情趣,促進(jìn)他們興趣、情感、意志、創(chuàng)造性思維等心理品質(zhì)的整體和諧發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)水墨畫的認(rèn)識(shí)

          物質(zhì)準(zhǔn)備:毛筆、筆洗、墨、宣紙等水墨畫基本用具

          教學(xué)過程:

          活動(dòng)一

          談話活動(dòng)《關(guān)于水墨畫》

          這個(gè)活動(dòng)教師的主要目的是想了解班中幼兒對(duì)于水墨畫了解的有多少,并了解、掌握到對(duì)于水墨畫幼兒的興趣的方向,就像愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師!苯處熈私饬擞變旱呐d趣就像醫(yī)生為病人看病一樣,“對(duì)癥下藥”、就會(huì)得心應(yīng)手了許多;顒(dòng)二

          激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的興趣

          教師帶領(lǐng)幼兒到戶外,請(qǐng)幼兒觀察藍(lán)天白云、青山綠水,感受大自然所創(chuàng)造的美。又請(qǐng)幼兒從家中帶來花草蟲鳥、瓜果蔬菜等的圖片或是實(shí)物,請(qǐng)幼兒觀察各種大自然的產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)其中的美,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

          活動(dòng)三

          水墨畫欣賞《哥哥姐姐的畫》

          教師出示畢業(yè)了的幼兒畫過的水墨畫,帶領(lǐng)班中幼兒欣賞,并請(qǐng)幼兒觀察做畫用的紙、畫面、顏色,討論墨與水之間的關(guān)系。教師開始引入水墨畫常規(guī),并且開始建立水墨畫常規(guī),并為即將學(xué)習(xí)的水墨畫做伏筆。

          活動(dòng)四

          水墨畫—兒歌

          目標(biāo):幼兒通過兒歌形式練習(xí)水墨畫的用筆方法

          過程:1.學(xué)習(xí)執(zhí)筆兒歌

          幼兒以兒歌的形式學(xué)習(xí)執(zhí)筆兒歌,教師與幼兒邊學(xué)習(xí)兒歌邊進(jìn)行實(shí)際操作。

          2.學(xué)習(xí)中鋒與側(cè)鋒筆法。

          幼兒學(xué)習(xí)中鋒與側(cè)鋒兒歌,教師準(zhǔn)備若干張紙,將兒歌帶到筆法中幼兒實(shí)際嘗試兩種筆法。

          反思:幼兒通過兒歌的形式來復(fù)習(xí)水墨畫的執(zhí)筆方法、濃墨與淡墨的方法。幼兒的執(zhí)筆方法在每次水墨畫活動(dòng)中教師都要重點(diǎn)指導(dǎo),因?yàn)橛變河脩T了普通的筆。而用墨方法幼兒仍需要多加練習(xí)。

          活動(dòng)五

          水墨畫—絲瓜

          目標(biāo):幼兒復(fù)習(xí)中鋒筆法與側(cè)鋒筆法;幼兒練習(xí)水與墨之間的相互協(xié)調(diào)

          過程:

          1.教師以游戲形式提問幼兒筆法兒歌:中鋒筆法與側(cè)鋒筆法

          2.幼兒在宣紙上練習(xí)筆法

          3.教師找出若干個(gè)幼兒練習(xí)的筆法做為水與墨協(xié)調(diào)中出現(xiàn)的典型的例子

          4.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并說說自己都觀察到了什幺,自己從中發(fā)現(xiàn)問題,教師給予輔助

          5.總結(jié)問題后教師與幼兒共同畫絲瓜

          反思:繪畫水墨畫絲瓜,對(duì)于本班幼兒來說難度不是很大,很多幼兒畫的得心應(yīng)手并且非常形象。

          活動(dòng)六

          可愛的熊貓

          目標(biāo):知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶;練習(xí)中鋒、淡墨與濃墨畫法;嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。

          過程:

          1.復(fù)習(xí)“執(zhí)筆兒歌”

          2.以對(duì)歌形式復(fù)習(xí)中鋒筆法、淡墨濃墨法。

          3.觀察熊貓外型特征。

          *出示熊貓玩具,知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。

          *觀察熊貓外型特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

          4.做畫并提注意事項(xiàng)

          *教師用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨畫眼圈、耳等部位。

          *展示作品。

          反思:幼兒在先前以有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,這次嘗試畫熊貓,雖然濃墨與淡墨仍需要練習(xí),但是部分幼兒已經(jīng)可以畫出熊貓的基本形態(tài),齊琪小朋友將熊貓的動(dòng)態(tài)畫的非常逼真、生動(dòng)。活動(dòng)六

          水墨畫—牽;

          目標(biāo):復(fù)習(xí)中鋒筆法與兒歌、幼兒繼續(xù)練習(xí)濃墨與淡墨;幼兒學(xué)習(xí)側(cè)鋒

          過程:

          1.教師以游戲形式復(fù)習(xí)水墨畫兒歌:

          中鋒筆法、濃墨、淡墨,在復(fù)習(xí)過程中幼兒邊說兒歌邊實(shí)際操作

          2.學(xué)習(xí)側(cè)鋒筆法:

          教師示范側(cè)鋒,從側(cè)鋒筆法的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論這是一個(gè)什么筆法

          3.教師畫牽牛花,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,在牽牛花中教師運(yùn)用了什么畫法,引導(dǎo)幼兒探索

          4.教師帶幼兒嘗試畫牽牛花。

          反思:幼兒復(fù)習(xí)了中鋒筆法的兒歌,但是在實(shí)際操作方面還需要更多的練習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)了側(cè)鋒筆法,在掌握沙上仍需要更多的練習(xí)。幼兒顯然對(duì)中鋒筆法很有興趣,但是教師引導(dǎo)語不夠充分。

          活動(dòng)七

          水墨畫——豐收的果實(shí)

          目標(biāo):幼兒復(fù)習(xí)梨、柿子、葡萄、桃子、蘋果、葫蘆的畫法及要領(lǐng);發(fā)展幼兒想象思維;幼兒嘗試自己創(chuàng)作畫

          過程:

          1.教師提問幼兒目前我們學(xué)過了幾種果實(shí)的畫法(梨、柿子、葡萄、桃子、蘋果、葫蘆)

          2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面畫并說出要點(diǎn)

          3.其他小朋友及教師給予補(bǔ)充

          4.教師總結(jié)

          5.教師以《豐收的果實(shí)》為題,展開幼兒想象請(qǐng)幼兒畫一幅創(chuàng)編畫

          6.教師小結(jié)幼兒的作品

          反思:第一次請(qǐng)幼兒將一學(xué)期所學(xué)的果實(shí)放在一起作為一幅創(chuàng)編畫畫出來,對(duì)幼兒來說加大了不少難度,同時(shí)也是對(duì)一學(xué)期所學(xué)會(huì)的果實(shí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。幼兒的表現(xiàn)差異很大,從活動(dòng)中看出,幼兒對(duì)于基本的一些筆法仍舊掌握不夠。

        幼兒園美術(shù)教案5

         。刍顒(dòng)生成背景]

          午睡起床后,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子頭靠頭趴在午睡室的地板上,嘰嘰喳喳,七嘴八舌地談?wù)撝,顧不上去各區(qū)角參加游戲活動(dòng),是什么引起孩子們這么大的興趣?我湊過去一看,原來孩子正圍觀劉帥小朋友鞋子里的一雙鞋墊。這可不是一般的鞋墊,是很精制的手工藝品——納花鞋墊。鞋墊上,

          紅紅的大公雞抬起頭盯著眼前碧綠的青菜,青菜的旁邊趴著一只悠閑自在的小黃狗,正虎視眈眈地看著公雞,使得公雞不敢靠近青菜半步,一只彩蝶飛舞著,好象在和公雞、小狗鬧著玩。色彩的強(qiáng)烈對(duì)比,形象的生動(dòng)有趣,都是孩子們熟悉和喜歡的。你聽,這個(gè)問“這鞋墊看上去怎么這么漂亮?”那個(gè)問“這鞋墊是不是繡花針繡出來的?”“怎么和我們畫的畫差不多?”“徐老師,你會(huì)做嗎?”……

          納花鞋墊是中國(guó)民間傳統(tǒng)的手工藝品,不僅制作方法別具一格,而且形式和內(nèi)容富有濃郁的傳統(tǒng)文化色彩,清新、活潑、健康,富有創(chuàng)造性,散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息,表達(dá)了廣大人民群眾美好的思想情感和獨(dú)特的審美趣味。從過去的“雙喜”圖、“牡丹富貴”圖、“連年有余”圖、“喜鵲登枝”圖等等,到今天又增添了許多兒童畫的內(nèi)容,如:大象頂球、燕子雙飛、貓戲線團(tuán)、桃梅迎春、小鴨戲水等,形式上具有強(qiáng)烈的裝飾特點(diǎn),內(nèi)容上既貼近幼兒的生活,又是幼兒感興趣的,因此,我根據(jù)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn),設(shè)計(jì)了關(guān)于納花鞋墊的美術(shù)欣賞活動(dòng)。

         。刍顒(dòng)目標(biāo)]

          1、欣賞納花鞋底的裝飾特點(diǎn):色彩的鮮明對(duì)比,內(nèi)容的豐富多彩,對(duì)稱的和諧統(tǒng)一等。

          2、了解納花鞋墊是中國(guó)民間傳統(tǒng)的手工藝品以及納花內(nèi)容所寄托的思想感情。

          3、能大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的體驗(yàn),在創(chuàng)作過程中能夠分工合作,體驗(yàn)獲得成功的快樂。

         。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

          1、收集納花鞋墊若干雙

          一部分布置在供幼兒欣賞的展版上(布置時(shí)注意擺放的美觀及藝術(shù)化)

          一部分分裝在花籃里,罩上紅手帕放在每組的中間,滿足幼兒仔細(xì)觀察的需要。

          2、錄像帶,錄有納花鞋墊的制作過程

          3、準(zhǔn)備“叮當(dāng)鞋墊作坊”五個(gè)的創(chuàng)作材料。一、鞋樣室,二、剪樣室,三、設(shè)計(jì)室,四、涂色室,五、成品展覽室。

          [活動(dòng)過程]

          一、組織幼兒欣賞一些納花鞋墊

          1、自由欣賞,互相討論

          師:“今天,我們一起欣賞一些納花鞋墊,請(qǐng)你們看一看,說一說,覺得這些鞋墊怎么樣?”

          評(píng):活動(dòng)一開始,老師就給了幼兒充分的自由使他們快樂的情緒得到渲泄,滿足了幼兒的興趣和需要,這樣幼兒才能在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

          2、個(gè)別講述

          提問:“你喜歡哪雙鞋墊?為什么?”

          (引導(dǎo)幼兒從色彩和內(nèi)容上去欣賞,與作品進(jìn)行積極的對(duì)話,展開豐富的想象。)

          提問:“我們喜歡的那一雙雙鞋墊的兩只鞋墊,看上去有什么特點(diǎn)?”老師邊提問邊將一雙鞋墊合在一起再打開。

          師:這一雙雙鞋墊就像一幅幅漂亮、講究對(duì)稱的畫一樣,它們是畫出來的嗎?

          二、了解納花鞋墊是中國(guó)民間傳統(tǒng)的手工工藝品。

          1、“請(qǐng)你猜一猜,這些鞋墊是怎樣做出來的?”

          2、觀看錄像,了解除納花鞋墊的制作過程

          3、通過實(shí)際觀察、比較、討論,激起幼兒對(duì)納鞋墊人的敬佩之情。

          提問:請(qǐng)你摸一摸,看一看,鞋墊的正反兩有哪些不同的地方?

          師:請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),反面一共有多少個(gè)線疙瘩?一雙鞋墊要反復(fù)納多少次?“你覺得納鞋墊的人怎么樣?”

          4、了解納花鞋墊的作用。

         。1)實(shí)用價(jià)值

          提問:“這些千針萬線納出來的鞋墊有什么用呢?”

         。2)了解納花內(nèi)容所寄托的美好祝福

          提問:“誰知道鞋墊上為什么要納上一些動(dòng)物、植物的形象呢?”

          師:納花鞋墊是中國(guó)民間傳統(tǒng)的手工藝品。心靈手巧的人們,熱愛大自然,熱愛生活,熱愛美,用自己的辛勤勞動(dòng),不但給人們帶來健康和美的享受,還將快樂和祝福送給了大家。

          三、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作鞋墊

          1、向幼兒介紹“叮當(dāng)鞋墊作坊”的工作內(nèi)容。

          2、幼兒分工制作。

          3、講評(píng)

        幼兒園美術(shù)教案6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解月餅制作的過程,發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。

          2、學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

          3、體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。

          2、課件。

          活動(dòng)過程

          1、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語:又圓又方,又甜又香,平時(shí)少見,中秋用上。

          在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗,但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。

          2、為幼兒播放月餅的圖片,讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面,讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

          教師小結(jié):

          1、月餅的形狀還有很多很多,有直線的、斜線的、波浪線的等等。回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅做出來,帶到幼兒園我們一起來欣賞。

          2、今天咱們一起來制作一個(gè)圓形的月餅,怎么來做呢?之后教師演示:先搓圓再壓扁,然后在泥面上畫花紋。

          3、小組討論:咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵(lì)幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。

          4、幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅,教師巡回指導(dǎo),對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表揚(yáng),并隨時(shí)給其余幼兒展示,讓其余幼兒學(xué)習(xí)。

          5、將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面,放到前面的展示桌上,進(jìn)行“月餅展示會(huì)”活動(dòng),讓幼兒說一說你最喜歡哪一個(gè)月餅?為什么?

          6、給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片,比如:小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢(mèng)的。

        幼兒園美術(shù)教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試?yán)靡恍⿴缀螆D形進(jìn)行組合拼貼,能大膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑。

          2、能夠比較合理的安排畫面,使其看起來有序,層次豐富。

          3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          4、感受作品的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、彩紙、報(bào)紙、描線筆、剪刀、膠水

          活動(dòng)過程:

          一、說一說:上海的高樓(通過回顧前期經(jīng)驗(yàn),了解大部分高樓是由一些幾何圖形組成的)

          導(dǎo)入語:我們都知道上海有許許多多的高樓大廈,前段時(shí)間我們一起觀看過一些高樓的照片,這些房子像什么形狀?這么多高樓設(shè)計(jì)師是怎樣安排它們的位置的?

          小結(jié):上海是一個(gè)國(guó)際性大都市,有許多高樓大廈,它們由不同的圖形組成,有的是三角形和長(zhǎng)方形,也有的是由圓形和方形組成的……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天大樓,組成了美麗的大上海!

          二、動(dòng)一動(dòng):大家一起造高樓(嘗試?yán)靡恍⿴缀螆D形進(jìn)行組合拼貼,能大膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑;能夠比較合理的安排畫面,使其看起來有序,層次豐富。)

          過渡語:今天我們也來做一次建筑師,來為大上海造更美的高樓。

          1、教師示范——造高樓

          (教師現(xiàn)場(chǎng)示范:根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)的要求進(jìn)行剪裁拼貼)

          (1)示范重點(diǎn)講說:從左邊開始造起,高樓可以有前有后的造,這樣就會(huì)比較有層次感,先造出一幢完整的大樓,接著再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的大樓,這樣就可以表現(xiàn)出前后了哦;還有高樓們一定要有高有底錯(cuò)落有致這樣才漂亮。

          (2)數(shù)數(shù)老師造了幾幢高樓?

          2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          過渡語:小小建筑師們,現(xiàn)在你們可以開始造高樓咯!

          注意:﹒剪紙時(shí)要小心剪到手。

          ﹒剪形狀時(shí)要仔細(xì)點(diǎn),考慮清楚要剪什么了再動(dòng)手。

          要求:﹒能夠比較合理的安排畫面,使其看起來有序,層次豐富。

          ﹒用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。

          三、我的高樓(能夠找到拼貼的樂趣,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。)

          1、說說你造了幾幢高樓?它們是由什么圖形組成的?

          2、評(píng)評(píng)誰造的高樓最美,為什么?

          結(jié)束語:你們喜歡上海嗎?上海也因?yàn)橛心銈冞@群可愛的建筑師變得更加美麗了,謝謝你們給我們的上海又造了這么多美麗的高樓。

        幼兒園美術(shù)教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能畫出好朋友的正面像,并會(huì)簡(jiǎn)單裝飾,初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)好朋友的主要特征。

          2、能向同伴介紹自己的作品,愿意表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛之情。

          3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水

          2、規(guī)劃出活動(dòng)時(shí)的展示墻,為粘貼幼兒的繪畫作品做準(zhǔn)備。

          活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》,導(dǎo)入新課。

          1、小朋友,在幼兒園開心嗎?為什么?理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事的情節(jié)。(我們都有自己的好朋友),我們把前兩天學(xué)的歌曲《好朋友》來唱一唱吧。

          2、談話:好朋友的樣子。引導(dǎo)幼兒大膽描述好朋友的特征。

          3、畫畫"我的好朋友"。

          (1)師幼共同討論:如果讓你畫出好朋友,你想怎樣畫?找出好朋友主要的特征,學(xué)習(xí)從正面畫人并用不同的線條進(jìn)行裝飾。

          (2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒畫出好朋友最明顯的特征,鼓勵(lì)小朋友將好朋友盡量畫大,鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行裝飾。

          4、引導(dǎo)幼兒將自己的畫沿輪廓剪下,貼到墻上做成"好朋友手拉手"墻飾。

          5、師幼共同欣賞。

          請(qǐng)小朋友大膽介紹自己的繪畫作品,表達(dá)自己對(duì)好朋友的喜愛之情。鼓勵(lì)幼兒在生活中交更多的朋友。

          6、活動(dòng)結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        幼兒園美術(shù)教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)畫大大小小的圓圈泡泡。

          2.初步會(huì)互相欣賞作品,并用語言描述。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)畫大大小小的圓圈泡泡。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。

          活動(dòng)過程:

          1.幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

          2.出示小魚圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

          ?(師)小魚寶寶們,你們真可愛!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會(huì)吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?

          ?鼓勵(lì)幼兒嘗試畫大大小小的圓形泡泡。

          3.教師泛畫明確畫泡泡要注意的事項(xiàng)。(畫封閉的圓)

          4.幼兒作畫。

          ?幼兒隨著《小魚游》音樂自由地畫泡泡,提示幼兒在繪畫過程中注意用不同的顏色。

          5.相互欣賞并展覽幼兒作品。

          ?同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

        幼兒園美術(shù)教案10

          一、活動(dòng)目的:

          1、通過各種圖形展開想象,發(fā)展幼兒的想象能力。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

          3、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。

          難點(diǎn):幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、“圖形王國(guó)”

          畫展的場(chǎng)景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國(guó)”大字)

          2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂

          3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布

          四、活動(dòng)過程:

          1、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫展。(播放背景音樂)

          “小朋友,圖形王國(guó)今天舉行第一期畫展,里面的畫非常特別非常漂亮,每一幅畫里都藏有一些圖形,圖形王國(guó)的主人聽說大×班的小朋友很棒,所以想考考你們,看你們能不能找出畫里藏著什么圖形!好了,我們出發(fā)吧!”

          (參觀時(shí)可與幼兒小聲討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。

          自由討論:你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫?它是由什么圖形變出來的?

          總結(jié):小朋友都很厲害,能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

          2、觀看多媒體,擴(kuò)展幼兒思維。

          出示三角形的蠟光紙,

          提問:三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外,還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開多媒體,觀看課件。

          3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂)

          “小朋友,圖形王國(guó)的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了,他邀請(qǐng)小朋友來當(dāng)小畫家,用各種圖形添畫出更漂亮的東西,然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里,給所有的小朋友和老師參觀,但是圖形王國(guó)的主人說他有個(gè)要求:就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫,如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦,畫好了就可以把你的`作品掛在圖形王國(guó)去了。”

         。ㄖ笇(dǎo)重點(diǎn):讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作,同時(shí)了解幼兒意圖,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn))

          4、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)”第二期畫展。、

         。úシ乓魳罚

          “小朋友們,圖形王國(guó)的第二期畫展開展了,讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”

          參觀完畫展后,提問一幼兒:

          “你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫?”

         。ㄓ變鹤鞔穑

          老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

          “老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧,每副作品都很棒,圖形王國(guó)的主人也說要謝謝大×班的小朋友,他說以后還要請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫展,你們?cè)敢鈫幔?/p>

          (愿意)那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來!

        幼兒園美術(shù)教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          對(duì)神秘的太空有了解的興趣,能在已有畫面上添畫太空背景。

          在繪畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬佩之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道我們中國(guó)的宇航員已經(jīng)去過太空,了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)等。

          2、材料準(zhǔn)備:幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》

          活動(dòng)過程:

          一、太空里可能有什么?

          我們中國(guó)的宇航員來到了太空,他們會(huì)在太空里看到些什么呢?

          出示PPT,幼兒看看講講

          小結(jié):在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的衛(wèi)星。

          二、飛向太空

          上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的宇航員了,今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。

          提問:

          1、這幅畫上什么最重要?(宇航員)

          2、我在添畫其他景物的時(shí)候需要注意些什么?在宇航員背后的景物怎么畫?

          小結(jié):如果你畫的景物被宇航員遮擋住了,畫的時(shí)候要注意兩邊的連接,避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。

          三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)·鼓勵(lì)幼兒大膽用組合方式添畫背景,注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。

          提醒幼兒耐心完成涂色。

          四、相互欣賞作品,說說自己對(duì)宇航員的感情。

          教學(xué)反思:

          在講這節(jié)課的時(shí)候準(zhǔn)備了一張?zhí)盏膱D片,引導(dǎo)幼兒觀察說一說太空中都有什么?孩子們說了很多。孩子們說太空中有很多星球,有外星人,有金星、木星火星、冥王星、海王星,有太陽。孩子們還說有太陽自然而然也有月亮了。孩子們說了很多很多。但是由于我沒想到孩子們會(huì)說出來這么多,孩子們知道這么多。所以準(zhǔn)備的很不充分,有些孩子問的問題因?yàn)闇?zhǔn)備不充分的問題回答不出來只能和孩子們說下課老師再告訴你。有些問題應(yīng)該引導(dǎo)孩子們更深入的討論,但是沒有。以后再上課一定會(huì)考慮的更多,因?yàn)楹⒆觽冎赖臇|西不比大人少,所以只有準(zhǔn)備的更多才能上好課。

        幼兒園美術(shù)教案12

          【設(shè)計(jì)思路】

          下雪天雖然很少,但對(duì)于孩子們來說是非常感興趣,有些孩子沒有親眼看見過雪,只在電視上見過。部分幼兒對(duì)雪還是有一定了解的,他們說下雪天會(huì)看到房頂上、地上等積成了白白的一層雪,雪花會(huì)飄,太陽一曬會(huì)雪融化的,乘著這個(gè)興趣點(diǎn)就此開展“堆雪娃娃”這一活動(dòng)。

          活動(dòng)中采用猜謎語的形式進(jìn)行,在猜謎過程中感受到了雪花的特征;又運(yùn)用幼兒喜歡的貼紙形式進(jìn)行操作,在粘貼的過程中也可以培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。用情境游戲貫穿于活動(dòng)中,使孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)滲透五官粘貼位置的合適性能很好地進(jìn)行探討。如果要達(dá)到預(yù)期目的,是需要幼兒有一定的空間位置的判斷能力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.繼續(xù)鞏固分辨大小圓形,并能將雪娃娃的五官粘貼在合適的位置。

          2.了解下雪是冬天特有的季節(jié)特征。

          3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          操作材料

          【活動(dòng)過程】

          一、猜謎導(dǎo)入——了解雪花的季節(jié)特征

          1.“說糖不是糖,說鹽不是鹽,天上飄下來,孩子最喜歡。”請(qǐng)幼兒猜一猜。

          2.什么季節(jié)才會(huì)下雪?我們可以在雪地里玩什么呢?(冬天,堆雪人)

          二、示范講解——知道粘貼雪娃娃五官的合適位置

          1.出示大小兩個(gè)圓形,比一比、放一放,大圓堆成雪娃娃的身體,小圓堆成雪娃娃的頭。

          2.出示粘紙,說一說胡蘿卜可以變成雪娃娃的什么?兩顆小櫻桃呢?(鼻子)

          3.雪人堆好了,我們一起到雪地里去玩吧。(添畫人物)

          三、幼兒操作——粘貼雪娃娃

          1.提醒幼兒雪娃娃的頭和身體要緊緊的連接起來。

          2.五官要粘貼在合適的位置。

          四、分享交流——介紹自己堆的雪娃娃

          說說你是怎么堆雪娃娃的?

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域,《幼兒園教育新綱要》指出:“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動(dòng),使他們感受探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。”因此,作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者,使幼兒獲得樂學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開;顒(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具,充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動(dòng)改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對(duì)照《綱要》精神,反思我的教學(xué),從中得到了一些啟示:

          1.在活動(dòng)中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個(gè)活動(dòng)中,如:讓孩子看,讓孩子說,讓孩子學(xué),讓孩子做,讓孩子評(píng),在各種游戲活動(dòng)中掌握點(diǎn)子與食物的配對(duì)。

          2.教學(xué)內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。

          新《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。《玩具蜻蜓》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個(gè)來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的活動(dòng)內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),只要?jiǎng)邮植僮,就?huì)有體驗(yàn),有收獲。同時(shí)又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動(dòng)的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價(jià)值的。

        幼兒園美術(shù)教案13

          教學(xué)目標(biāo):

          1.嘗試運(yùn)用多種材料,團(tuán)團(tuán)、撕撕,制作云彩面包。

          2.大膽的進(jìn)行創(chuàng)作,感受手工活動(dòng)的快樂。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1.《云彩面包》課件。

          2.一次性餐盤,棉花,蘸水印泥。

          3.每組一份彩色皺紋紙、彩紙,一個(gè)“烤箱”,一個(gè)扔垃圾的小籃筐。

          知識(shí)準(zhǔn)備:

          1.幼兒看過動(dòng)畫片《云彩面包》。

          2.幼兒已有一定撕紙的經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          嘗試運(yùn)用多種材料,團(tuán)團(tuán)、捏捏,撕撕,制作云彩面包。

          教學(xué)方法與手段:

          多媒體輔助教學(xué)法、操作法、游戲法

          教學(xué)過程:

          一、談面包

          師:小朋友們,你們看過云彩面包嗎?

          師:(使用白板聚光燈)貓媽媽把小云彩做成了什么?

          二、學(xué)做面包

          1.找云朵——進(jìn)入故事情境。

          師:我們的教室里也飛來了好多小云朵,找找他們藏在了哪里?你們的小眼睛真亮,一下就找到了,想不想也來做一次云彩面包?

          2.揉面——團(tuán)棉花、粘棉花。

          師:我們先來看一下貓媽媽是怎么揉面團(tuán)的?

         。úシ琶姘谱饕曨l)師:拿起云朵,在我們的盒子里蘸點(diǎn)水,換個(gè)地方再蘸一蘸,然后放在我們的手心里揉一揉,揉一揉。再放在盤子里壓一壓,1、2、3,用手把面包修修圓,如果要做三角形或者正方形,就把他們的角捏出來,我們的面包就完成了!

          3.欣賞面包。

          師:可是呀,老師發(fā)現(xiàn)我們的面包白白的,上面什么都沒有,可以加一點(diǎn)什么在上面呢?(播放各種面包的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察面包的形狀、顏色,為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。)面包上有紅色,黃色、綠色,面包的形狀也不一樣,有圓形,長(zhǎng)方形,正方形。原來面包上有這么多漂亮的花紋和顏色呢!你想給你的面包加上什么樣的漂亮衣服呢?

          4.添加佐料。

          師:貓媽媽的面包房里有很多材料,我們可以給面包加上漂亮的衣服。

         。ɡ^續(xù)播放撕紙視頻)師:拿出皺紋紙,把它撕成像面條一樣的細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條,彩紙我們把它先撕成一條,然后再撕成一個(gè)一個(gè)小方塊,也可以把它撕成圓形、三角形各種形狀。

          三、做面包——幼兒操作。

          1.師:做面包的工程真復(fù)雜呀,你們還記不記得貓媽媽做面包的步驟?(幼兒說出,教師根據(jù)幼兒回答出示步驟圖)師:真聰明,小腦袋都記的非常牢,老師還把它編成了一首好聽的兒歌,你們聽:拿起云朵蘸蘸水,放在手心揉一揉,壓壓壓,壓三下,面包變得扁又圓。皺紋紙,雙手捏,上下不同方向撕,撕長(zhǎng)條,撕方塊,云彩面包真好看!

          2.師:老師還帶來了幾個(gè)烤箱,等會(huì)兒呀把我們做好的面包放在烤箱上烤一烤,就能吃啦!現(xiàn)在小椅子不用搬,我們輕輕的學(xué)小貓們走到座位旁邊,開始做面包吧!

          四、烤面包——欣賞同伴的作品。

          (把烤箱放在前面,做好的面包放在上面,幼兒自由參觀作品。)師:面包烤好了,做好的小朋友可以先去看看!

          師:你的面包是什么味道的?這么好吃的云彩面包你會(huì)送給誰吃呢?

          活動(dòng)延伸:

          將面包放在“美食鋪”賣,并提供材料,以便幼兒能繼續(xù)發(fā)揮想象力進(jìn)行

        幼兒園美術(shù)教案14

          幼兒園中班美術(shù)教案:會(huì)變的圖形寶寶

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過聯(lián)想添畫成小魚,并變現(xiàn)其主要特征。

          2、能夠發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。

          3、愿意參與圖形添畫活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、音樂

          2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張

          活動(dòng)過程:

          一:鞏固幾何圖形

          1、師:今天老師帶來了一幅畫,我們一起來看看,提問:畫面中都有什么?

          2、師:嗯,小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

          二、欣賞范例,了解添畫,激發(fā)幼兒的想象力

          師:你們看,它們變成了什么?(出示范畫圖形變出來的東西)(變成了小魚)

          提問:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,這些圖形添上了什么變成了小魚?(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá))

          老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),知道這些都是添畫了一些東西變出來的,老師也想來變魔術(shù),你們一起來幫助我好嗎?老師示范。

          三:幼兒添畫創(chuàng)作。

          1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫,充分發(fā)揮想象,添畫和別人不一樣的東西。

          2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚,帶領(lǐng)幼兒觀察。

          3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。

          四、作品評(píng)價(jià)

          1、師:你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的,誰愿意來說一說。

          2、表揚(yáng)添畫有創(chuàng)意的幼兒。

          五、延伸活動(dòng)

          小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢?那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。

          圖形變變變

          目標(biāo):

          1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。

          2、通過拼擺、添畫使圖形發(fā)生變化,激發(fā)幼兒想象力。

          3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

          準(zhǔn)備:

          幾何圖形學(xué)具;畫紙若干一:鞏固幾何圖形

          1、師:今天老師帶來了些圖形寶寶,我們一起來看看,都有什么?

          2、師:嗯,小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會(huì)變魔術(shù)呢。

          二、播放圖形組合PPT,激發(fā)幼兒的想象力。

          師:你們看,它們變成了什么?(提問:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,這些東西都是由哪些圖形組合變出來的?(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá))老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),知道這些東西都是圖形組合變出來的,那小朋友想不想自己也動(dòng)手操作一下呢?

          三:分組操作,老師巡回指導(dǎo)。

          第一組:操作幾何學(xué)具的圖形

          第二組:找畫中的幾何圖形,根據(jù)提示涂色

          第三組:對(duì)幾何圖形進(jìn)行添畫。

          四、作品評(píng)價(jià)

          1、師:你用了什么圖形把它變成這樣的?

          你的畫中有什么?它由什么圖形組合而成?你添畫了什么把它變成了什么?

          2、表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

        幼兒園美術(shù)教案15

          活動(dòng)分析:

          天氣漸涼,各種各樣的絲巾飄蕩在大街小巷,五顏六色,花紋各異,本次活動(dòng)從感興趣的實(shí)物入手,重點(diǎn)欣賞絲巾的圖案和色彩變化,感受美,體驗(yàn)美,難點(diǎn)是嘗試印染絲巾。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞絲巾,能從印染的圖案和色彩變化中感受美,逐步養(yǎng)成關(guān)注美的事物的習(xí)慣。

          2、初步了解印染的方法和特征,進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒自備各色印染絲巾。

          2、操作材料“印染絲巾”。

          3、宣紙.水性顏色毛筆.展板(泡沫板)。

          4、錄音機(jī)和輕快的音樂,如“綢帶舞曲”。

          活動(dòng)過程:

          1、引導(dǎo)幼兒欣賞印染絲巾。

          請(qǐng)幼兒拿出自備的印染絲巾,并向大家介紹自己的色彩和圖案。

          2、出示操作材料,引導(dǎo)幼兒欣賞(幼兒人手一份操作材料“印染絲巾 ”)

          引導(dǎo)幼兒欣賞絲巾的圖案:有的是一朵朵盛開的花,有的是可愛的小動(dòng)物,還有的是抽象的幾何圖形…….看絲巾的顏色也會(huì)漸漸地變化:有的是紅色漸漸地變成淡黃色,有的是蘭色漸漸變成綠色又漸漸變成黃色……這些漸變的色彩,使絲巾顯得很鮮艷也很柔和

          3、引導(dǎo)幼兒觀察印染絲巾的制作過程。

          問幼兒:你們知道這些色彩柔和的絲巾是怎樣印染出來的嗎?現(xiàn)在,我們用宣紙代替絲巾來印染。先將宣紙折疊起來,(可與幼兒商量,啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,想出多種折法,教師從中選出角對(duì)角、一正一反等折發(fā)作師范。)教師再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)或涂畫在折疊后的宣紙上,顏色也可讓幼兒按意愿自由選擇。在點(diǎn)第二種顏色時(shí),讓幼兒觀察欣賞兩種顏色之間的相互浸透,漸漸變化。顏料稍干一會(huì)兒之后,教師打開宣紙,固定在泡沫板上,讓幼兒欣賞染紙的整體效果。

          小結(jié):用這種方法制成的絲巾就是印染絲巾。日常生活中,我們還可以看到用這種方法制作的花布、裙子等。只要我們小朋友平時(shí)注意觀察、欣賞,就可以看到許多美麗的東西。

          4、用印染絲巾裝扮自己。

          老師:你們的印染絲巾真漂亮,你們想不想用絲巾把自己裝扮起來開革化裝舞會(huì)?

          引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,用絲巾裝扮自己。如系在腰間當(dāng)裙子,披在臂膀上當(dāng)飛翼,頂在頭上當(dāng)面紗……

          放音樂“綢帶舞曲”,幼兒隨著輕松、愉快的音樂自由地跳舞。

          活動(dòng)延伸:

          1、可在美工角提供宣紙和顏料,輔助幼自己操作,初步學(xué)習(xí)印染的方法。

          2、結(jié)合日常生活,可引導(dǎo)幼兒欣賞一些印染的花布、裙子等。

          漂亮的彩帶(中班美術(shù))

          活動(dòng)目標(biāo): 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念;顒(dòng)準(zhǔn)備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品;顒(dòng)過程:一、組織教學(xué)1、問早問好互動(dòng)小游戲2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?啥嘧鰩妆椤5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃。教師指?dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫時(shí),家長(zhǎng)可參與進(jìn)來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

          點(diǎn)畫:梅花(中班美術(shù))

          教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學(xué)過程:1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

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