幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案(精選15篇)
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
媽媽是孩子最親近的人，但孩子對(duì)媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解媽媽的工作，了解媽媽工作的辛苦，引發(fā)幼兒關(guān)心媽媽情感的基礎(chǔ)，由此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面，清楚地表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。
2.用畫面的方式表現(xiàn)媽媽抱著自己的溫馨情景。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
觀察畫面，清楚地表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙發(fā)一張抱著孩子的照片的電子版給教師，幼兒用書《媽媽和我》，教學(xué)電子資源《媽媽和我》，圖畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)幼兒一起欣賞幼兒用書封底的名畫《母與子》和兩幅幼兒作品。
1.畫里有誰(shuí)？
2.他們是什么樣子的？
3.畫里的媽媽是怎樣抱小寶寶的？
4.小寶寶胖嘟嘟的手在做什么？
5.小朋友的作品里媽媽坐在什么地方？她穿著什么顏色的衣服？
二、教師播放電子資源中其他“母與子”的名畫，請(qǐng)幼兒欣賞。
三、教師播放家長(zhǎng)抱著孩子的照片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行分享。
1.這是誰(shuí)和自己的媽媽呢？
2.你的媽媽是怎么抱你的？
3.媽媽抱著你時(shí)，你有什么樣的感覺？
四、給幼兒發(fā)放圖畫紙和畫筆，請(qǐng)幼兒畫一畫媽媽抱著自己的樣子。
五、延伸活動(dòng)：語(yǔ)言《我的媽媽》
活動(dòng)反思：
通過活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)心愛護(hù)媽媽，不依賴媽媽，萌發(fā)獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。由于孩子認(rèn)識(shí)水平的限制，所以，在討論媽媽的工作時(shí)，僅限于知道媽媽在哪里工作。還應(yīng)在以后的活動(dòng)中讓幼兒能通過多種途徑感受到媽媽對(duì)孩子的愛，了解到媽媽對(duì)孩子無(wú)微不至地照顧，并能大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依賴生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒歌《穿珠子》
2、穿好的珠子若干串
3、一端打結(jié)成繩頭的繩子
4、帶孔的彩色塑料珠子若干
三、活動(dòng)過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、教師將幼兒分組，并出示穿好的珠子，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察和觸摸。
3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結(jié)果，說一說穿珠子所需要的材料。
你知道穿珠子需要哪些材料嗎？
4、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)穿珠子的方法。
猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？
5、教師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進(jìn)行操作。
�。�1）右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對(duì)準(zhǔn)孔眼穿過去。
�。�2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來。
�。�3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。
6、幼兒開始動(dòng)手穿珠子，教師巡回指導(dǎo)。
7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié)，并請(qǐng)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)各自的作品。
8、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
教師鼓勵(lì)幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。
五、資料庫(kù)
穿珠子
穿珠子，穿珠子，
拿起小繩子，拿顆小珠子。
大家一起來，穿穿小珠子。
紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍(lán)珠子，
串成一串長(zhǎng)珠子。
六、活動(dòng)總結(jié)
孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，還體驗(yàn)了動(dòng)手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。活動(dòng)開始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進(jìn)自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，講清楚這些做法的危險(xiǎn)性，在活動(dòng)中也要時(shí)刻提醒幼兒，制止這樣的行為。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。
2、通過欣賞教師演唱，學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”
3、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙球活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入教師搖動(dòng)沙球，并提問：
師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？
二、欣賞歌曲《春雨沙沙》
�。�1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》
師：剛才，你聽到誰(shuí)在說話？它在說些什么？
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的聲音演唱。
三、表演歌曲。
�。�1）教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
�。�2）引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。
四、音樂游戲《豬籠草》
師：春雨沙沙沙，種子發(fā)芽啦！春雨沙沙沙，種子長(zhǎng)大啦！一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎么辦，你有什么好辦法呢？別著急豬籠草正在等著小蟲子呢？（游戲開展1-2遍）
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案4
教案目標(biāo)：
1.感受混色的過程。
2.能夠正確描述操作過程和結(jié)果。
教案準(zhǔn)備：
1.兒歌：《你好嗎？》（請(qǐng)參見幼兒用書）2.實(shí)驗(yàn)記錄表（附后）、水彩顏料（紅色、黃色、藍(lán)色）、塑料試管和塑料滴管若干。
教案過程：
1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎？》。
2.出示兩種水彩顏料，請(qǐng)幼兒遷移上次面團(tuán)混色的經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)這兩種顏料加在一起會(huì)變成什么顏色。出示記錄表，統(tǒng)計(jì)并記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果。
3.介紹操作材料。（沒有試管就用小的塑料瓶子代替，滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個(gè)小口，然后滴進(jìn)空的瓶子里。）（再若沒有人手一個(gè)水彩顏料，教師準(zhǔn)備廣告顏料，自己操作后讓孩子驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。）每人都有紅、黃藍(lán)三色中的兩種水彩顏料（顏料分別放在不同的塑料試管中，每根試管配有一個(gè)滴管）。
給每個(gè)幼兒一個(gè)空的試管，請(qǐng)他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進(jìn)試管里，晃一晃，看看變成了什么顏色。
4.集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
再次出示記錄表，統(tǒng)計(jì)并記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果和所猜測(cè)的結(jié)果是否不同。
5.用棉棒蘸上自己調(diào)好的顏色，自由繪畫。
6.活動(dòng)結(jié)束后，與幼兒交流討論會(huì)變的顏色。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
嘗試用自己喜歡的兩種顏色進(jìn)行調(diào)色，并能用語(yǔ)言表達(dá)。
附：實(shí)驗(yàn)記錄表
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈了解慶六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動(dòng)的內(nèi)容及意義。
�、材茏孕糯蠓降乇硌菰�(shī)歌、歌曲、舞蹈和音樂游戲，遵守演出規(guī)則。
⒊體驗(yàn)與同伴、家人一起慶祝六一的歡樂和喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備：裝飾舞臺(tái)、樂器、頭飾等道具，表演服裝，音樂，椅子等。
�、步�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先準(zhǔn)備好才藝�；顒�(dòng)過程：
一、播放歌曲《快樂的六一》，調(diào)動(dòng)節(jié)日氣氛，在音樂聲中，請(qǐng)邀請(qǐng)者入場(chǎng)。幼兒和家長(zhǎng)隨音樂手拉手走進(jìn)活動(dòng)室。
二、幼兒根據(jù)節(jié)目單順序表演節(jié)目，大膽自信地展示自己準(zhǔn)備地才藝，引導(dǎo)觀看者給予演出者掌聲。
�、苯處熼_場(chǎng)水鼓舞，為幼兒節(jié)日增加氣氛，送上節(jié)日的祝福。
�、灿變喊凑赵O(shè)計(jì)和的節(jié)目順序自主主持并表演，教師適當(dāng)參與指導(dǎo)。
�、彻膭�(lì)幼兒動(dòng)作舒張、有表情地進(jìn)行表演。
三、開展親子表演和游戲，增進(jìn)親子感情。
⒈請(qǐng)爸爸、媽媽和小朋友合作表演節(jié)目，如魔術(shù)、親子故事講述或表演等，鼓勵(lì)幼兒自信、大方地表示自己。
�、查_展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲，關(guān)注幼兒遵守規(guī)則的情況。
⒊對(duì)幼兒遵守秩序、規(guī)則的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽做文明小觀眾。
四、引導(dǎo)幼兒互贈(zèng)送賀卡、合影留念，表示祝福。
�、闭�(qǐng)幼兒將自己制作的賀卡送給爸爸、媽媽或小伙伴，表達(dá)節(jié)日的祝福，引導(dǎo)幼兒完整地表達(dá)自己的想法。
�、才c老師、小朋友、及爸爸、媽媽拍照留念。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)
幼兒在入園有一段時(shí)間后，彼此已經(jīng)熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作，說明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了音樂游戲“碰一碰”。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景，用即將到來的豬年為切入點(diǎn)，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、趣味性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂和滿足。
2、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容。
3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豬媽媽頭飾一個(gè)，小豬頭飾若干。
2、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用ABA的表現(xiàn)方法，幫助幼兒熟悉游戲。
活動(dòng)過程：
1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰(shuí)呀？（豬媽媽）今天陽(yáng)光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好？”
2、放小豬游戲樂曲：A段，幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng)；B段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作；A段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。
3、摸摸你們的小手，暖和了沒有？（暖和了）我們來玩?zhèn)�好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。
4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內(nèi)容。
5“先看媽媽做一遍，請(qǐng)你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）
5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌�！�
6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來做這個(gè)游戲吧。”（全體幼兒隨意找朋友做。可2人，也可3人。）
7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪里呀？”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)
8、幼兒說一個(gè)動(dòng)作，就請(qǐng)他找一個(gè)好朋友上來示范一次。
9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動(dòng)作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場(chǎng)地，把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍。由幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩�，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應(yīng)的動(dòng)作。）最后，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。
10、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中，模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
延伸：
1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。
2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展，如：請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲；同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng)，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。
建議：
1、本班幼兒人數(shù)如果偏多，可請(qǐng)幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行。
2、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不大的過渡環(huán)節(jié)使用，如餐前、戶外活動(dòng)前入廁飲水等。
3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1。平穩(wěn)、靈活地鉆過或走過障礙物。
2。用肢體模仿魚的動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
鉆過或走過障礙物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3條藍(lán)色的長(zhǎng)布條，安全的戶外活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)
手指游戲，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、活動(dòng)過程
1。請(qǐng)幼兒觀看圖片，討論游戲玩法。
——我們今天玩“魚兒水中游”的游戲，可以用什么來扮演水？
——小魚在水中是怎么游的？
——當(dāng)浪花過來的時(shí)候，小魚怎么游？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)當(dāng)藍(lán)色的水波升高時(shí)，幼兒可以鉆過去；當(dāng)藍(lán)色水波落在地上時(shí)。幼兒可以伺機(jī)踩在上面走過去）。
2。請(qǐng)幾名幼兒用藍(lán)色的布制作水波，其他幼兒扮演小魚在藍(lán)色的布中穿梭。
——魚兒在水里慢慢游。（將藍(lán)色布雙手抖動(dòng)做出波浪狀，其他幼兒則扮演魚兒在水里游。）
——水波變大了，魚在水里玩捉迷藏。（用力抖動(dòng)布，魚兒自由穿梭或跳過波浪。）
——大魚來了，小魚快跑。（老師或一名幼兒扮演大魚，其他人是小魚，玩大魚追小魚的游戲。）
——魚兒累了，躺臥在水草旁休息。（扮演魚的幼兒在水草旁休息）
3。游戲一段時(shí)間后，換另外一些幼兒制造水波，繼續(xù)進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束部分
幼兒四散在草坪放松休息。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面中媽媽和寶寶的動(dòng)作，感受母愛的溫柔。
2.嘗試表達(dá)自己對(duì)圖畫色彩的感受。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
觀察畫面中媽媽和寶寶的動(dòng)作，感受母愛的溫柔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書：《清潔寶寶》。
2.畫者簡(jiǎn)介與作品簡(jiǎn)介。
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)。
二、教師引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的溫柔。
1.每個(gè)媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽做過一些什么事情讓你覺得媽媽很愛你呢？
2.每個(gè)孩子都是媽媽的寶貝，媽媽總是溫柔地愛寶寶。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》。
1.引導(dǎo)幼兒觀察并說出畫面的內(nèi)容。
----美國(guó)的一位畫家卡薩特，畫了一幅《洗澡》的畫，讓我們一起來看看。
----畫面都有誰(shuí)？她們?cè)诟墒裁矗?/p>
----畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什么地方？
----你覺得這位媽媽怎么樣？你覺得這時(shí)的寶寶在想什么？
----你喜歡這幅畫嗎？喜歡這幅畫的什么地方？
2.請(qǐng)幼兒觀察并感受畫面的色彩。
----這幅畫面中都有一些什么顏色。
----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪里的條紋的顏色是一樣的？
----能說說是什么顏色嗎？
----想象一下，如果畫面沒有白色，你會(huì)喜歡這幅畫嗎？（讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色）
四、欣賞封底小朋友的作品。
1.讓我們一起來看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。
2.這是用什么筆畫的？
3.你覺得畫面中有什么特別的地方？
五、小結(jié)。
活動(dòng)反思：
在每次名畫欣賞中，效果總是不太理想，分析原因，估計(jì)主要是因?yàn)檫@樣的畫作他們不喜歡，不像卡通圖片這些顏色鮮艷、淺顯易懂；還有就是小班幼兒的注意力容易分散，前一個(gè)問題不感興趣，第二個(gè)問題就不聽了，就玩別的去了。這幅畫反應(yīng)的是媽媽愛寶寶的情感，只有幾個(gè)孩子感受到了畫面?zhèn)鬟f出的母愛親情，表示要永遠(yuǎn)愛自己的`媽媽。在以后的名畫欣賞中，還要加強(qiáng)反思，如何讓幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案9
藝術(shù)活動(dòng)：《樹葉飄落》（欣賞）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂想象并用肢體語(yǔ)言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。
2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強(qiáng)幼兒的直觀感受。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·樹葉飄落》。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，增強(qiáng)直觀感受。
·啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語(yǔ)言描述樹葉是怎樣飄落的。
2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
·教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。
3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動(dòng)態(tài)。
�。�1）在地上放一個(gè)呼啦圈，引導(dǎo)幼兒圍著這個(gè)圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風(fēng)，輕輕地對(duì)這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會(huì)給樹葉帶來什么樣的變化。
�。�2）引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動(dòng)作感受音樂的特點(diǎn)。
�。�3）引導(dǎo)幼兒交流自己的動(dòng)作體驗(yàn)：你覺得自己飄舞起來像什么？落在地上又像什么？
4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
1、音樂區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。
2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動(dòng)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在反復(fù)感受樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鴨頭飾音樂磁帶不同動(dòng)物的音樂
活動(dòng)過程：
一、開始部分
今天天氣真好，看看我們的動(dòng)物朋友去吧。怎么去？（歌曲：騎小車）
動(dòng)物新村到了，聽一聽有哪些動(dòng)物朋友？并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。（練習(xí)聽音樂做動(dòng)作）
看到這么多動(dòng)物朋友，真高興，唱一首歌表示我們高興的心情。
二、基本部分
1、還有一位朋友沒去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。
把小鴨子找出來和他一起玩。
反復(fù)感受音樂：前面有一條清清的小河，我們到小河里去洗個(gè)澡吧。小河里有許多小魚小蝦，快快讓我們吃個(gè)飽吧（隨音樂伴奏動(dòng)作,伴奏音樂2--3遍）
2、有點(diǎn)累了，找一張椅子坐下來。
森林里有一只百靈鳥，唱的歌可好聽了，我們一起來聽百靈鳥唱歌吧（欣賞歌曲一遍）
3、我們也來學(xué)一學(xué)百靈鳥唱歌吧（跟唱1--2遍）
三、結(jié)束部分
小鴨子的歌很好聽，小鴨子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個(gè)小鴨子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳）
今天玩得真開心，時(shí)間不早了，騎上我們的小車回家吧。
附歌曲：小鴨嘎嘎
2/4活潑、輕快
3523|55|6563|55|536|532|6161|612|
小鴨小鴨嘎嘎，肚子餓了嘎嘎，不喊爹，不叫媽，搖搖擺擺跳下河，
5326|1—|1—||
自己去捉蝦呀。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。
2、愉、快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、教育幼兒動(dòng)機(jī)愛鍛煉，不怕寒冷。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒晨練或做游戲時(shí)，豐富與歌詞有關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌
活動(dòng)難點(diǎn)：
愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。
活動(dòng)過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒，冬天不怕冷的方法
師：教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。
幼：搓手、跳、跑步等。
幼：在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。
師：我們邊說歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。
二、學(xué)唱歌曲
師：教師范唱。
幼：幼兒傾聽。
師：教師用問答方式說上半句。
幼：幼兒說下半句。
師、幼：共同完整朗讀歌詞。
幼：聽音樂拍手朗誦歌詞。
師、幼：速度較慢地完整跟唱。
師：引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
三、創(chuàng)編動(dòng)作
師：咱們小朋友們用自己最喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)不怕冷。
幼：幼兒討論，做動(dòng)作，教師給予表?yè)P(yáng)。
師、幼：共同邊唱邊表演。
結(jié)束部分：
師、幼：帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。
2、練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。
3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備油畫棒、白紙。
活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入。
◆師："今天，老師穿了一件什么衣服？"
"格子在哪里？請(qǐng)你用手來指一指。"
◆"我們互相看一看，找一找，還有誰(shuí)也穿了格子衣服？"
2、引導(dǎo)幼兒用手比劃?rùn)M線和豎線。
◆探索橫線和豎線的畫法。
師："這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？"
◆幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。
◆教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3、交流畫格子的經(jīng)驗(yàn)。
◆請(qǐng)幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。
◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
◆請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
◆教師小結(jié)：
小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再?gòu)纳系较庐嬝Q線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞撕貼作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
2、能雙手合作協(xié)調(diào)地任意撕紙，并嘗試運(yùn)用不同顏色、不同形狀的紙片進(jìn)行粘貼創(chuàng)作。
3、能大膽的想象并說出自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有過隨意撕紙的經(jīng)驗(yàn)，并玩過音樂節(jié)奏游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教師材料：幼兒撕貼作品PPT；一段有快慢變化的音樂；幼兒創(chuàng)作時(shí)用的背景音樂。
幼兒材料：底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。
活動(dòng)過程：
1、游戲?qū)�，引起幼兒撕紙的興趣，并感受撕紙的樂趣。
音樂游戲：快快做、慢慢做
師幼圍坐在地墊上，根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢做動(dòng)作（如拍手、繞線、打氣）
撕紙游戲：快快撕、慢慢撕
教師出示彩紙，引起幼兒的興趣。
師：看到你們玩得這么開心，彩紙寶寶也想來玩游戲啦，看看它玩的什么游戲？
教師示范撕紙，并隨音樂的快慢變化撕紙的速度。
幼兒和教師一起進(jìn)行撕紙游戲，并發(fā)出“絲絲”的聲音。
2、探索將紙片貼在底板上的方法并欣賞幼兒撕紙作品。
教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上，引導(dǎo)幼兒想象紙片像什么。
師：彩紙寶寶想到小舞臺(tái)上跳舞，看看它像什么？
教師介紹材料，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來示范粘貼，教師總結(jié)粘貼的方法。
欣賞幼兒作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術(shù)美。
師：好多的彩紙寶寶都來跳舞啦！有哪些彩紙寶寶？它們是怎樣跳舞的？
3、幼兒集體創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師提出創(chuàng)作要求：選澤最喜歡的彩紙寶寶，粘貼在底板上。
�。�2）幼兒集體創(chuàng)作，教師給予個(gè)別兒童提示與指導(dǎo)。
4、展覽幼兒的撕貼作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。
（1）將幼兒的作品展示在畫框里。
�。�2）幼兒欣賞作品，自由說一說。
師：你的畫上有哪些彩紙寶寶？它們象什么呀？
活動(dòng)延伸：
欣賞馬蒂斯的剪紙作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用剪貼的方式去創(chuàng)作。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案14
設(shè)計(jì)意圖：
家像一個(gè)寧?kù)o的港灣，是一個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親
情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼
和爸爸一起游戲。在一個(gè)家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強(qiáng)化爸
爸在幼兒成長(zhǎng)過程中的積極影響，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，選擇多種材料，運(yùn)用繪畫、剪貼、拓印等方式設(shè)計(jì)領(lǐng)帶。
2.了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會(huì)主動(dòng)關(guān)心爸爸。
3.體驗(yàn)給爸爸制作禮物的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)幼兒帶一條爸爸用過的領(lǐng)帶，布置“領(lǐng)帶展覽會(huì)”。
2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡(jiǎn)單的花紋圖案。
3.幻燈片課件。
活動(dòng)過程：
一、談話：激發(fā)幼兒對(duì)領(lǐng)帶的興趣。
1.出示領(lǐng)帶，小朋友，你們知道這是什么呀？（領(lǐng)帶）它是干什么用的呢？們來看一下這個(gè)戴領(lǐng)帶的叔叔精不精神，帥不帥��？小朋友的家里誰(shuí)喜歡戴領(lǐng)帶啊？（爸爸）哦，爸爸喜歡戴領(lǐng)帶啊。戴領(lǐng)帶的爸爸看起來很精神，還很帥。
2.領(lǐng)帶有很多種，老師今天也收集了很多領(lǐng)帶，我們一起來看看吧！出示領(lǐng)帶圖片,老師帶領(lǐng)幼兒逐條欣賞領(lǐng)帶，并向幼兒講解領(lǐng)帶的樣式。
3.看了這么多的領(lǐng)帶，我們知道了領(lǐng)帶有很多種，每一條領(lǐng)帶的花紋和樣式都不同，那小朋友喜歡哪一條呢？想不想自己也動(dòng)手設(shè)計(jì)一條漂亮的領(lǐng)帶送給自己的爸爸呢？
二、出示老師用不同材料制作的領(lǐng)帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領(lǐng)帶的欲望。
1.老師給小朋友準(zhǔn)備了很多材料，我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領(lǐng)帶，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領(lǐng)帶，更可以用拓印的方法給爸爸設(shè)計(jì)一條領(lǐng)帶。
2.幼兒自主選擇設(shè)計(jì)領(lǐng)帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。
三、畫一畫，粘一粘，印一印，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出自己的領(lǐng)帶，體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂。
幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)領(lǐng)帶，老師巡回指導(dǎo)提示。
四、教師、幼兒一起展示作品，并評(píng)價(jià)。
小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的領(lǐng)帶都非常漂亮，馬上就要過父親節(jié)了，我們一起把領(lǐng)帶送給自己的爸爸，作為父親節(jié)的禮物好嗎？
提問小朋友，送給爸爸禮物時(shí)，準(zhǔn)備對(duì)爸爸說些什么呢？
活動(dòng)延伸：
下午請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領(lǐng)口處，體驗(yàn)成功的喜悅，表達(dá)對(duì)爸爸的愛意。（活動(dòng)前告訴家長(zhǎng)這項(xiàng)活動(dòng)的目的是父子間的相互關(guān)心，更加親近，要求爸爸在收到禮物時(shí)表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。）
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。
2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機(jī)。電子鋼琴活動(dòng)過程：
1、雞媽媽來了。
今天老師帶來了一位客人，小朋友想知道是誰(shuí)嗎？
2、出示老母雞圖片，原來我們的客人是雞媽媽。
引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰(shuí)？它在干什么？幼兒自由討論并回答問題。
（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什么？教師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門開，開出一只小雞來�！�
�。�2）提問“剛才雞媽媽唱的是什么？”幼兒跟著學(xué)唱第一句。
3、出示第二張圖譜。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長(zhǎng)滿了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“毛茸茸”、“胖乎乎”。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三張圖譜。
�。�1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）
（2）教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”
5、完整學(xué)唱歌曲。
（1） 教師彈琴，幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。
�。�2）播放磁帶，幼兒跟著老師一起一邊做動(dòng)作，一邊唱歌一遍。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演。
�。�4）音樂游戲“小小蛋兒把門開”。
6、小結(jié)。
師：雞媽媽和小雞們真開心，現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧�；顒�(dòng)結(jié)束。
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