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        幼兒園中班語言教案

        時間:2022-10-30 11:08:34 幼兒園教案 我要投稿

        有關(guān)幼兒園中班語言教案模板集錦7篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        有關(guān)幼兒園中班語言教案模板集錦7篇

        幼兒園中班語言教案 篇1

          【活動目標】

          1、引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容,感受作品美的意境;

          2、結(jié)構(gòu)文字的認識:躺、坐、藏、說,并理解其意義;

          3、嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進行仿編。

          【活動準備】

          知識準備:知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征;認識結(jié)構(gòu)文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子;手指游戲《樹葉蝴蝶》。

          物質(zhì)準備:圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵:樹葉

          【活動過程】

          一、討論引出課題。

          1、手指游戲《樹葉蝴蝶》。

          2、(出示第一幅圖片)提問:秋天到了,這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢?幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。

          二、欣賞散文詩,理解散文詩的內(nèi)容。

          1、下面我們聽一首散文詩,小朋友們要仔細聽,看看樹葉都落到哪里去了?

          (幼兒根據(jù)散文詩回答樹葉都落到了哪里)

          2、第二次播放散文詩,重點理解“誰看見了,把樹葉當(dāng)作了什么?”

          3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌并出示字卡。

          4、提問:

         。1)樹葉落在地上,小蟲爬過來,怎么樣在樹葉上面呀?把它當(dāng)做小床;

          (2)樹葉落在溝里,螞蟻爬起來,怎么樣在樹葉里面?把它當(dāng)做小船;

          (3)樹葉落在河里,小魚游過來,怎么樣在樹葉下面?把它當(dāng)做小傘;

          (4)樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么呀?“來信了,催我們上南方去!”

          5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。(發(fā)教材,讓幼兒用手一個字一個字的指著讀)

          三、鞏固散文詩內(nèi)容。

          游戲:找朋友

          我們知道了這些小動物的動作,現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動物跟他們做著同樣的動作,讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧!(每個幼兒一張連線圖,把相應(yīng)的內(nèi)容連起來)

          四、幼兒仿編。

          1、提問:樹葉還會落到哪里?會被誰看見,把它當(dāng)作什么呢?

          2、幼兒討論,仿編。(播放背景音樂)

          3、請個每個組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。

          五、游戲:撿樹葉。

          規(guī)則:出示圖片,游戲開始,每個幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面,提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的,幼兒說:“是躺在樹葉里!痹谧屇弥靶∠x”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒,找到后帶到前面,出示大樹葉,讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動作示范。其他幾組也是如此。

          六、結(jié)束部分。

          今天小朋友們學(xué)會了一首關(guān)于秋天的散文詩,回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎?

          獎勵:今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒,不僅學(xué)會了散文詩《落葉》,還自己創(chuàng)編了一首詩歌,老師非常高興,所以給大家?guī)砹艘恍┬《Y物!

          附手指游戲:樹葉蝴蝶

          秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。

          附散文:落葉

          秋天到了,天氣涼了;

          一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

          樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在上面,把它當(dāng)做小床;

          樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在里面,把它當(dāng)做小船;

          樹葉落在河里,小魚游過來,藏在下面,把它當(dāng)做小傘;

          樹葉落在院子里,小燕子看見了說:“來信了,催我們上南方去!”

        幼兒園中班語言教案 篇2

          很多爸爸都有打呼嚕的習(xí)慣,設(shè)計本次活動是讓寶寶體驗爸爸工作的辛苦,加深對寶寶的情感。

          活動準備:

          鼴鼠爸爸的圖片

          活動目標:

          1、觀察圖片理解鼴鼠爸爸打呼嚕的原因。

          2、體驗爸爸工作辛苦,有愛爸爸的情感。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1、出示貼有幼兒爸爸調(diào)查表的展板:介紹自己爸爸的本領(lǐng)

          小結(jié):爸爸的本領(lǐng)真大,會開車、會……;爸爸真了不起!

          2、我也請來了一個爸爸,看看會是誰?(出示鼴鼠爸爸的圖片)

          二、理解故事

          1、畫面一:

          (1)鼴鼠爸爸和你們的爸爸一樣也有一個了不起的本領(lǐng),瞧鼴鼠爸爸有什么本領(lǐng)呢?

          2、畫面二:我們來看看有哪些小動物住進了鼴鼠爸爸造的房子?

          3、畫面三~畫面六:

          (1)鼴鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼴鼠寶寶會對鼴鼠爸爸說什么?聽聽它們是怎么說的?

          (2)怎么傳來了震天響的呼嚕聲?

          (3)這時鼴鼠寶寶們在干什么?鼴鼠爸爸醒了嗎?

          (4)如果你是鼴鼠寶寶,看到爸爸工作了一天這么累,你會怎么做?

          4、畫面七~畫面十一:

          (1)鼴鼠寶寶們在干什么?

          (2)鼴鼠寶寶和鼴鼠爸爸經(jīng)過一天的勞動,回到了家。這會鼴鼠爸爸還會和他的寶貝們玩游戲嗎?是啊,它們玩起了開飛機的游戲。

          (3)平時吵著和爸爸做游戲的小鼴鼠怎么也睡著了?

          三、完整欣賞。

          播放課件,教師完整地講述繪本故事。

          活動延伸:

          繼續(xù)完成爸爸調(diào)查表

        幼兒園中班語言教案 篇3

          活動目標:

          1.在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事,初步學(xué)習(xí)用較完整的語言講述故事。

          2.能大膽想象并積極表達自己的見解,并知道從同伴的交流中吸取對自己有用的經(jīng)驗。

          3.懂得遇到事情要多動腦筋、想辦法解決問題。

          活動準備:教學(xué)掛圖四幅。

          活動過程:

          1.觀察圖片,進行交流與講述。

          (1)觀察教學(xué)圖片,自由講述。

          指導(dǎo)語:這些圖片講了一個有趣的故事,講的是誰的故事?故事發(fā)生在哪里?

          看一看、想一想,和你旁邊的小朋友說一說。

          (2)在教師的引導(dǎo)下逐一觀察圖片并理解故事的內(nèi)容。

          (3)和教師共同講述故事內(nèi)容。

          2.猜測、講述故事的結(jié)尾。

          (1)大膽想象、猜測故事中老爺爺解決問題的方法。

          (2)觀察圖片并講述。

          指導(dǎo)語:在這個故事中,老爺爺是怎樣解決問題的呢?我們一起來看一看、說一說。

          3.師生共同完整地講述故事。

          (1)看圖講述故事。

          (2)給故事起名字。

          延伸活動:師生共同制作道具,嘗試進行表演活動。

          故事:猴子學(xué)樣

          有位老公公挑著一擔(dān)草帽到城里去賣。他走累了,坐在大樹底下睡著了。一群猴子看見老公公戴著草帽,就學(xué)他的樣子,都拿起草帽戴在頭上。

          猴子在樹上又叫又跳,把老公公吵醒了。他睜開眼睛一看:哎呀,草帽不見了!老公公抬頭一看:原來,草帽都給猴子拿走了。

          老公公急得伸出雙手,說:“快把草帽還給我!”猴子也學(xué)老公公的樣,伸出手來,“吱吱喳喳”地叫著,就是不肯把草帽還給他。老公公急得脫下草帽,搔著腦袋想辦法。猴子也學(xué)著老公公的樣子,脫下草帽,搔起腦袋來。老公公看到猴子又在學(xué)他的樣了,忽然想出個好辦法!他把草帽往地上一扔,猴子見了,也都把草帽往地上一扔。老公公趕快揀起草帽,挑起擔(dān)子就走了。

        幼兒園中班語言教案 篇4

          活動目標:

          1.引導(dǎo)幼兒認識字寶寶:喝、追、喜歡、對不起。

          2.進行環(huán)保教育,使幼兒初步建立環(huán)保意識,知道要保護我們的環(huán)境。

          活動準備:

          1.大字卡:喝、追、喜歡、對不起。

          2.幼兒用書

          3.木偶熊,幼兒收集的易拉罐,在易拉罐上貼上小字卡,分別同大字卡的內(nèi)容。

          活動過程

          一、情境表演導(dǎo)入

          “嗚……誰在哭啊?”“我是小河,我原來是又干凈又有魅力的,可是現(xiàn)在卻變得又臟又臭。誰肯來幫助我們啊?”

          二、復(fù)習(xí)兒歌《小河,對不起》

          老師:記得我們前幾天學(xué)的一首兒歌《小河,對不起〉,里面有一只小熊嗎?(出示木偶小熊)“我是小熊,我以前曾經(jīng)亂扔垃圾到河里,不過后來我改正了。我是怎么改正的?請你們把兒歌再朗誦一遍,好嗎?”

          三、集體朗誦兒歌一遍

          四、識字游戲“撿易拉罐

          1.小熊:“小朋友,你們能幫我一個忙嗎?有一些人將許多易拉罐丟在河里。我想撿起來,可是太多了,想請你們幫我撿起來。”

          2.幼兒撿易拉罐,并發(fā)現(xiàn)上面的字卡,請幼兒看一看并認讀。

          結(jié)束:

          表揚幼兒幫助小熊,懂得愛護環(huán)境。

        幼兒園中班語言教案 篇5

          活動目標:

          1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水,不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。

          2、能注意傾聽故事,并能用較連貫地地語言表達故事內(nèi)容。

          3、初步激發(fā)幼兒愛護地球的情感。

          重點:

          理解故事內(nèi)容,明白節(jié)約用水,不扔垃圾的簡單道理。

          難點:

          離開地球的危害。

          準備:圖片三幅,照片六張。

          過程:

          (一)情景感知:

          1、引出做夢的情景:

          小朋友你們平時做夢嗎?做過什么樣的夢?

          2、(出示圓圓)

          有個小孩叫圓圓,他也做了一個夢,夢見水龍頭哭了,這是為什么呀?

          3、圓圓又夢見媽媽 燒了一桌好吃的菜,可吃著吃著媽媽批評起他來了,那是怎么回事呢?

          4、后來,圓圓又夢見自己飛上了天,你們說,天上好不好?(幼兒自由討論)

          (二)體驗理解

          1、設(shè)疑討論:

          我們來看一看圖,圓圓到底夢見了什么?

         。ǔ鍪緢D一)

         。1)水龍頭怎么了?

         。2)浪費水好嗎?為什么呀?

         。3)如果沒有水會怎么樣?

          小結(jié):浪費水不好,沒水人會渴,不能洗澡,不能生活,也不能種出糧食給我們吃。

         。ǔ鍪緢D二)

         。1)圓圓在干什么?

          (2)亂扔垃圾會使環(huán)境變臟,空氣不新鮮,會招來蒼蠅和蚊子,人會生病,地球也會生病的。

         。ǔ鍪緢D三)

         。1)離開地球怎么樣?

          小結(jié):沒空氣,沒水,不食物。

         。2)沒有空氣會是什么感覺呢?把鼻子捏起來,試一試,有什么感覺?(很悶,透不過氣來)

          小結(jié):地球上有水,有空氣,還能種出糧食,給我們?nèi)祟惓,我們離開開地球,地球是我們的家。

          2、完整欣賞故事《圓圓的夢》(教師講述故事)

         。ㄈ﹥(nèi)化遷移:

          1、出示照片六張,讓幼兒觀察。

         。1)亂扔西瓜皮。

          (2)關(guān)緊水龍頭。

          (3)用水澆花。

          (4)飯菜骨頭扔滿地。

         。5)浪費水,沒關(guān)緊水龍頭。

         。6)廢物倒進垃圾箱。

          2、請幼兒找一找,照片上哪些行為好哪些行為不好?誰會幫助他們。

        幼兒園中班語言教案 篇6

          活動目標

          1.能認真傾聽故事,感翹故事的`情節(jié)變化。

          2.學(xué)習(xí)故事中的對話,豐富詞匯“圓溜溜”“亮晶晶”“丁零丁零”。

          3.愿意與同伴一起分享玩具。

          活動準備

          1.漂亮的小鈴鐺若干。

          2.小貓、小羊、小狗、小兔的木偶或圖片。

          活動過程

          1.引導(dǎo)幼兒分組玩鈴鐺,引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言形容鈴鐺的外形、聲音。

          每請幼兒觀察、觸摸、玩鈴鐺,幫助幼兒理解新詞“圓溜溜”。教師還可以請幼兒說一說還有什么東西是圓溜溜的。

          請幼兒在太陽光下照一照鈴鐺,引導(dǎo)幼兒觀察小鈴鐺是“亮晶晶”的。 請幼兒搖一搖鈴鐺,傾聽并說出鈴鐺發(fā)出的清脆聲音“丁零丁零”。

          2.利用木偶或圖片講述故事。

          學(xué)出示戴著鈴鐺的小花貓木偶,告訴幼兒小花貓喜歡小鈴鐺的原因,引出故事名稱。

          教師講述故事,同時配以動作和表情,幫助幼兒理解詞匯和故事內(nèi)容。如講到小山羊、小花狗、小白兔要戴小花貓的鈴鐺時,將相應(yīng)的木偶取出或?qū)D片拿出來;講到小動物們來救小花貓時,教師做出伸手使勁拉的動作;講到小花貓難為情時,教師做出低頭不好意思的樣子,并用難為情的語氣講述,引導(dǎo)幼兒感受小花貓的心理變化。

          3.通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          教師:小花貓為什么喜歡小鈴鐺?誰來向小花貓借鈴鐺戴了?小花貓是怎么做的?小花貓掉到河里以后,小動物們是怎么做的?幼兒回答問題時,教師依次出示木偶,然后帶領(lǐng)幼兒重復(fù)故事中的對話。

          教師:小花貓被救上岸以后為什么會不好意思地低下頭?后來,小花貓為什么把小鈴鐺借給小動物們戴了?引導(dǎo)幼兒理解故事的中心內(nèi)容:有了好玩具要和大家一起玩。

          教師:你有好玩的玩具,愿意和別人一起玩嗎?你這樣做過嗎?你是怎么做的?

          4.帶領(lǐng)幼兒一起講故事,鼓勵幼兒參與講述和表演。

          毒教師邊操作木偶邊講故事,提示幼兒跟說故事中的對話語言,并用動作表現(xiàn)出來。

        幼兒園中班語言教案 篇7

          活動目標:

          1、閱讀故事,了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,體驗動腦筋解決問題的快樂。

          2、學(xué)用完整的句子進行表達,嘗試運用觀察、對比等方法,從影子的整體或者局部輪廓來猜測。

          活動準備:

          大圖書一本。

          多媒體課件,音帶

          字卡:生日、停電、電筒。

          活動過程:

          一、引疑激趣

          認識新朋友,故事的主角——小貓。

          你覺得袋里躲著的動物朋友是誰?為什么你這么認為?

          小貓遇到了什么高興地事?(重點觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。

          猜猜小貓過生日會遇到些什么事情?(鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,進行大膽的猜測并表述出來)

          二、閱讀分享:觀察猜測小貓家來的客人

          你看到發(fā)生了什么事?停電了,該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵幼兒開動腦筋,聯(lián)系實際,拓展自己的想象)

          小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”。

          屋子里又有了光亮,瞧,它照到了什么?

         。úシ砰T鈴聲)引疑:什么聲音?

          連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅,猜猜來祝賀的這些朋友是誰。

         。ǖ谒姆槭裁从X得是小猴?說說你的理由。(驗證猜測)

         。ǖ谖宸⿵哪睦锟闯鰜硎切⊥茫浚ㄒ龑(dǎo)幼兒用完整的句子來表述理)

          側(cè)面的小兔對幼兒具有一定的挑戰(zhàn),引導(dǎo)幼兒在觀察中進行猜測,并通過教師的進一步提問進行驗證)

          (第六幅)從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述)

         。ǖ谄叻┻@下可熱鬧了,看看來了幾位客人,你覺得分別是誰?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進行推斷,例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)

          這一下朋友都到齊了,大伙為小貓點起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。瞧瞧,來了幾位客人?

          三、快樂體驗:

          為小貓唱生日歌,感受和朋友一起過生日的歡樂心情。

          【觀摩體會】

          本次活動進行下來,有收獲也有感觸,具體概括如下:

          成功之處:我利用生動形象的自制大書進行教學(xué),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活了孩子的思維,孩子在整節(jié)課上都積極主動的參與活動,達到了我預(yù)期想要的效果。不足之處:語言活動教育的一個出重點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時,我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整行,導(dǎo)致目標完成度不高。

          對于怎樣上好語言課,在以后的教學(xué)中我實在需要更多地學(xué)習(xí)與思考。我想,只有通過一次次不停地磨課,我們才能發(fā)揚自己的長處,改正自己的不足,進而在教學(xué)方面有所進步。

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