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        幼兒園中班社會(huì)教案

        時(shí)間:2022-10-21 09:23:31 幼兒園教案 我要投稿

        【精選】幼兒園中班社會(huì)教案范文匯總九篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精選】幼兒園中班社會(huì)教案范文匯總九篇

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō):你能―――樣嗎?

          2、 幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見(jiàn)。

          3、 幼兒感受使用禮貌用語(yǔ)和同伴交流的樂(lè)趣。

          4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見(jiàn)

          幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō):你能―――嗎?

          教學(xué)難點(diǎn):幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō):你能―――嗎?

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小動(dòng)物的頭飾 果樹(shù) 兔媽媽的長(zhǎng)耳朵 水果籃 兔寶寶(配班老師扮演) 把孩子分成4組

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          教師帶上兔媽媽的長(zhǎng)耳朵,跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場(chǎng)。和小朋友們問(wèn)好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現(xiàn)了很多水果想請(qǐng)小朋友一起去摘,激發(fā)幼兒的興趣。

          二、禮貌用語(yǔ)我會(huì)用

          1、 兔媽媽對(duì)小朋友們打招呼“你們好”,告訴小朋友們我的孩子不見(jiàn)了你們能幫我找一找嗎?孩子找到后兔媽媽趕忙說(shuō)“謝謝”。為了感謝大家我請(qǐng)大家吃水果,小朋友們拿到水果后知道說(shuō)謝謝。

          2、 到樹(shù)林里摘水果(每個(gè)孩子只能摘2個(gè))。每個(gè)小朋友一個(gè)頭飾,在摘水果前知道和果樹(shù)問(wèn)好,摘完后知道說(shuō)謝謝、再見(jiàn)

          三、游戲分享

          1、孩子們能把自己的勞動(dòng)成果和朋友一起分享。

          2、每組孩子摘的水果不一樣如果你想吃其他的水果就必須說(shuō)出:你好你的水果真好你能和我換一個(gè)嗎?

          3、 鼓勵(lì)孩子大膽的交流

          四、結(jié)束部分

          請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己在生活中需要幫助的時(shí)候應(yīng)該怎樣對(duì)別人說(shuō)。

          五、活動(dòng)延伸

          請(qǐng)家長(zhǎng)回家以后和孩子一起做一做這樣的練習(xí),為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎(chǔ)。

          教學(xué)反思

          現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女,有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀、行為習(xí)慣能夠影響孩子的一生命運(yùn)。 基本禮儀的常識(shí)是讓人們懂得尊重他人,理解他人,設(shè)身處地的為他人著想。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),他們的禮儀無(wú)非就是如:來(lái)園、離園能主動(dòng)向老師鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼;知道要尊重別人等等;在家中家長(zhǎng)也是孩子最好的榜樣,作為家長(zhǎng),她的一言一行也會(huì)給孩子一個(gè)很好的榜樣。我認(rèn)為禮儀教育還得幼兒園、家庭、社會(huì)共同努力。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。

          2.透過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。

          教學(xué)方法:體驗(yàn)游戲圖片分析兒歌

          活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.游戲“逛公園”

          1)將幼兒分成三組,每組五個(gè)幼兒。

          2)教師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)

          3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們?cè)诠珗@里玩得開(kāi)心嗎?

          (鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”

          (鈴聲結(jié)束)幼兒松開(kāi)手,教師引導(dǎo)幼兒觀察,你們從公園跑出來(lái)沒(méi)有?為什么沒(méi)有跑出來(lái)?結(jié)果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來(lái)的?

          小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了,有的人互相照顧,一個(gè)一個(gè)地跑,就全都跑出來(lái)了,誰(shuí)也沒(méi)有受傷。

          2.討論:大家就應(yīng)讓誰(shuí)先跑,誰(shuí)最后跑?為什么?

          3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來(lái)。

          4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對(duì)不對(duì)?我們就應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

          5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。

          附兒歌《拍手歌》

          你拍一,我拍一,世界有我也有你。

          你拍二,我拍二,大家生活在一齊。

          你拍三,我拍三,互相謙讓很簡(jiǎn)單。

          你讓我來(lái)我讓你,和諧社會(huì)更美麗。

          活動(dòng)延伸:

          在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠狀況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實(shí)際生活中明白要讓老人和小孩先走,走的時(shí)候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái),教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受與朋友交往的快樂(lè)。

          2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

          3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.趣味練習(xí):到朋友家做客

          2.趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          問(wèn)題導(dǎo)入課題。

          提問(wèn):有人到你家里面先要說(shuō)什么?

          主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說(shuō)什么?

          在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

          離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么?

          二、展開(kāi)

          1.經(jīng)驗(yàn)講述:做客。

          提問(wèn):我們到別人家做客,意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程

          2.趣味練習(xí):到朋友家做客

          提問(wèn):到朋友家做客,你應(yīng)該說(shuō)些什么呢?

          見(jiàn)到大人的時(shí)候。

          大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

          回家的時(shí)候。

          小結(jié):去別人家做客,見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn):“您好”,

          吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”,

          做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,

          離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō):“再見(jiàn)”。

          3.交流活動(dòng):請(qǐng)客。

         。1)幼兒自由討論,說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。

          指導(dǎo)語(yǔ):客人來(lái)了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門(mén),給客人遞拖鞋,為客人端水。

          拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書(shū),還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

          (2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

          4.開(kāi)展游戲:請(qǐng)到我家來(lái)做客。

          引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。

          5.知識(shí)拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

          比如:鉛筆,剪刀

          給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?

          三、結(jié)束

          1.活動(dòng)講評(píng):根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。

          2.活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

          幼兒園中班社會(huì)教案:快樂(lè)元旦

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

          2、在活動(dòng)中,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

          3、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂(lè)趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請(qǐng)幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”

          問(wèn)幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

          2、音樂(lè)游戲:敲鑼打鼓放鞭炮

          師:“過(guò)年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)

          隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

          3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫(huà),翻開(kāi)第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

          4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。

          問(wèn):“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

          欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

          5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

          師:“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。

          6、耍龍燈。

          老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

          問(wèn):“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

          “我們也來(lái)耍龍燈好嗎?”

          請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次

          四、活動(dòng)總結(jié):

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。

          五、活動(dòng)延伸:

          師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

         。◣в變弘S著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。)

          中班社會(huì)活動(dòng):《特殊的電話號(hào)碼》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

          2、樂(lè)意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫(xiě)著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動(dòng)記錄表張。

          2、自制課件,不同的電話機(jī)、手機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、感知辨別

          1、引出特殊的電話號(hào)碼

          師:最近,我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn),家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字,這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿kU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的,你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎?(110、119、120)

          小結(jié):我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)或緊急情況下使用的,所以只用三個(gè)數(shù)字,這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快。

          2、配對(duì)游戲

          課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

          師:這里發(fā)生了什么事情?

          幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。

          師:發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個(gè)電話?

          幼119。(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,將號(hào)碼119與著火的房子相配。)

          師.原來(lái),發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

          幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對(duì)失敗,120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲、)

          師.這次對(duì)了。原來(lái)有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

          幼:110。(配對(duì)成功。)

          師:對(duì)l如果有人打架,周?chē)娜丝梢源驁?bào)警電話110。

          拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j.小朋友真聰明-那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)

          幼.因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)時(shí)用的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。

          師:哦,我也有一個(gè)理由,這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用,而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話。拉拉,我們說(shuō)得對(duì)嗎?

          拉拉小朋友和黃老師都說(shuō)對(duì)了,告訴你們,之所以說(shuō)這三個(gè)電話特殊,還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧(教師播放課件,先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼.點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失,請(qǐng)幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號(hào)碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)

          拉拉、黃老師,你們班的小朋友真聰明,這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?

          二、模擬實(shí)踐

          1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師:拉拉問(wèn)我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎?你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢?/p>

          師:(播放課件,幼兒園大門(mén)口的真實(shí)照片配flash的火焰,表示門(mén)房間著火了。看,這里發(fā)生了什么事?誰(shuí)愿意來(lái)打電話?

          師:記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說(shuō)邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫(huà)面中。)

          中班社會(huì)活動(dòng)《猜猜我有多愛(ài)你》

          設(shè)計(jì)意圖:

          這是一個(gè)充滿了愛(ài)的故事,字里行間彌漫著濃濃的親情。作者以他獨(dú)特的思維和想像力,讓兩只兔子相互表達(dá)著自己的愛(ài),不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達(dá),而大兔子總是輕而易舉地超過(guò)它,因?yàn),它?duì)小兔子的愛(ài)超過(guò)一切。值得注意的是,這個(gè)故事是由小兔子開(kāi)始的——猜猜我有多愛(ài)你。如果我們的孩子也能象小兔子這樣,那有多好!

          本次活動(dòng),我們?cè)噲D沿著營(yíng)造——體味——抒發(fā)——回報(bào)的脈絡(luò),將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升,讓每一個(gè)孩子既能在充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng),又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人(首先是父母),讓孩子因愛(ài)而感動(dòng),為愛(ài)而行動(dòng)!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能理解故事的內(nèi)容,感受作品中小兔子與大兔子之間愛(ài)的情感及愛(ài)的表達(dá)方式。

          2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人,愛(ài)老師,愛(ài)同伴的情感。

          3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)周?chē)说膼?ài)。(包括父母、老師、伙伴)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事“猜猜我有多愛(ài)你”P(pán)PT。

          2、幼兒自帶一個(gè)小禮物。

          3、彩色愛(ài)心卡片,黑色記號(hào)筆。

          4、大海、樹(shù)、山、月亮、星星等圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)的欲望

          小朋友,能說(shuō)說(shuō)你們愛(ài)誰(shuí)嗎?有多愛(ài)?誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)呢?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒用很、非常、最等形容詞來(lái)表達(dá)自己愛(ài)的程度)

          師小結(jié),導(dǎo)入故事:說(shuō)了這么多,我們都想把有多愛(ài)說(shuō)清楚,能不能說(shuō)的更清楚呢?有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個(gè)問(wèn)題,一起來(lái)欣賞故事《猜猜我有多愛(ài)你》。

          二、欣賞作品,感受愛(ài)的氛圍

          ⒈師有感情地講述故事,幼兒傾聽(tīng)。

          ⒉師提問(wèn)幫助幼兒理解作品。

         。1)小兔子要上床睡覺(jué)了,它緊緊抓住大兔子的耳朵,問(wèn)了什么?(要大兔子猜什么)

         。2)小兔子和大兔子是怎樣互相表達(dá)愛(ài)的?

          誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子有多愛(ài)大兔子?大兔子呢?幼兒可邊做動(dòng)作邊回答。

          教師總結(jié):小兔子希望自己比大兔手臂長(zhǎng),比大兔子跳得高,跳得遠(yuǎn)。它們都在竭盡全力地愛(ài)著對(duì)方。

          三、拓展思維,遷移作品

          1、師提問(wèn):在生活中有沒(méi)有像大兔子一樣愛(ài)你們的人呀?他們是怎么愛(ài)你的?

          2、說(shuō)一說(shuō),我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

          當(dāng)我們愛(ài)爸爸媽媽的時(shí)候,可以大聲說(shuō)出來(lái),還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花……

          3、說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師、同伴的愛(ài)。

          教師出示大海、大山、大樹(shù)、星星、月亮等圖片,先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。再請(qǐng)部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺(tái)前來(lái)互相用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的愛(ài)。

          4、同伴之間相互贈(zèng)送自己的小禮物。

          5、操作活動(dòng):愛(ài)心卡

          小朋友們將父母的愛(ài)和孩子的愛(ài)分別畫(huà)在兩種顏色的愛(ài)心卡片上進(jìn)行展示,體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛(ài)。

          附故事:

          小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他緊緊地抓住大兔子的長(zhǎng)耳朵不放他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō) “猜猜我有多愛(ài)你”他說(shuō)大兔子說(shuō):“喔,這我可猜不出來(lái)”“這么多”小兔子說(shuō),他把手臂張開(kāi),開(kāi)得不能再開(kāi)大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,“我愛(ài)你有這么多”他說(shuō)嗯,這真是很多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛(ài)你”小兔子說(shuō)“我的手舉得有多高,我就有多愛(ài)你”大兔子說(shuō)這可真高,小兔子想,我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了 小兔子又有了一個(gè)好主意,他倒立起來(lái),把腳撐在樹(shù)干上“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭”他說(shuō)大兔子把小兔子抱起來(lái),甩過(guò)自己的頭頂,“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛(ài)你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛(ài)你”大兔子也笑著跳起來(lái),他跳得這么高,耳朵都碰到樹(shù)枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了 “我愛(ài)你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來(lái)“我愛(ài)你,遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,再翻過(guò)山丘”大兔子說(shuō)這可真遠(yuǎn),小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了“我愛(ài)你一直到月亮那里”說(shuō)完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠(yuǎn)”大兔子說(shuō),“非常非常的遠(yuǎn)”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來(lái),親了親小兔子,對(duì)他說(shuō)晚安然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說(shuō):“我愛(ài)你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)”

          幼兒園中班社會(huì)教案:學(xué)做小記者

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友,他們會(huì)幫助人類做很多事情。

          2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件

          2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、開(kāi)始導(dǎo)入:

          集體舞《找朋友》。

          師:和朋友在一起開(kāi)心嗎?為什么?

          朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們,我們每個(gè)人都需要朋友。

          2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

          今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

         。1)師:聽(tīng),是誰(shuí)呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲)

         。2)師:再聽(tīng),是誰(shuí)呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

         。3)師:這個(gè)朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰(shuí)?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

         。4)師:還有一個(gè)(看圖片)誰(shuí)呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?

          3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

          4、利用頭飾,講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

          5、游戲:誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?

          根據(jù)圖片的情境,請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。

          6、活動(dòng)延伸。

          師:其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng),可以幫助我們?nèi)祟,李老師?qǐng)你們回去找一找,然后告訴我好嗎?

          播放《找朋友》的音樂(lè),離開(kāi)活動(dòng)室。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

          【設(shè)計(jì)意圖】

          聲音無(wú)處不在,無(wú)所不有,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),聲音是熟悉的,又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí),他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂(lè)音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習(xí)慣,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,人人應(yīng)自覺(jué)控制自己的行為,不做干擾他人的事。

          2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),維護(hù)集體和社會(huì)公共利益。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          錄有火車(chē)吼叫聲及美妙音樂(lè)的磁帶,幼兒日常生活的噪聲磁帶,故事掛圖,鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘,“靜”字標(biāo)志。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)導(dǎo)入:

          出示各種樂(lè)器,讓幼兒自由敲擊,演奏。

          (二)展開(kāi):

          1、操作樂(lè)器,感受聲音給我們帶來(lái)的不同感受。

          (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作樂(lè)器,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩的是什么樂(lè)器?聲音是怎樣的?

         。2)請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂(lè)器,并且說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(很亂、聽(tīng)不清楚、很吵……)

         。3)放火車(chē)吼叫聲及美妙音樂(lè)聲的磁帶,小朋友喜歡哪種聲音?為什么?

          2、出示掛圖,教師講述故事。

          (1)為什么火車(chē)的吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹(shù)葉都變黃了?

         。2)為什么音樂(lè)氣墊火車(chē)那么受大家的歡迎呢?

          3、聽(tīng)自錄的幼兒日常噪聲,引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

         。1)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們?yōu)槭裁床幌矚g聽(tīng)噪聲?

          (2)我們聽(tīng)到噪聲時(shí)應(yīng)該怎么辦?

         。3)為什么會(huì)有噪聲?(引導(dǎo)幼兒從自身行為談起)

         。4)幼兒自由討論:我們應(yīng)該怎樣減少噪聲?

          4、出示“靜”字的標(biāo)志,理解其意義和作用。

          (1)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)“靜”的意義,它告訴人們什么?

         。2)請(qǐng)小朋友自由討論回答:我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方?

          (三)結(jié)束:

          組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂(lè)一起走出活動(dòng)室,把“靜”字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

          【活動(dòng)反思】

          通過(guò)本次活動(dòng)幼兒體會(huì)到了很多噪音是在我們無(wú)意之間造成的,感受到了噪音給我們帶來(lái)的危害。減少噪音從自身做起,從現(xiàn)在做起。

          幼兒園中班社會(huì)教案:多變的風(fēng)

          活動(dòng)背景:天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好,特別設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)膚覺(jué),視覺(jué),“聽(tīng)覺(jué)于感官感受風(fēng)!

          2.知道制造風(fēng)的方法。

          3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          風(fēng)車(chē)、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會(huì)風(fēng)是看不見(jiàn),摸不著的。

          2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

         。L(fēng)是看不見(jiàn),摸不著的,但是可以看見(jiàn)風(fēng)造出來(lái)的效果,風(fēng)吹過(guò)來(lái),有什么樣不同的感受,運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺(jué)風(fēng)的存在。)

          3.操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒思考風(fēng)是怎么來(lái)的,如果沒(méi)有風(fēng),我們可以制造風(fēng)嗎?如何制造風(fēng)?(幼兒自選材料,制造風(fēng)。)

          4.活動(dòng)后,讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法,并進(jìn)行比較。

          5.請(qǐng)幼兒想一想后發(fā)言:風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系?利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)。-

          6.總結(jié):通過(guò)畫(huà)面介紹風(fēng)的功能。

          結(jié)束活動(dòng):

          帶領(lǐng)幼兒到戶外,吹泡泡,放風(fēng)箏,進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。

          幼兒園中班社會(huì)教案:活動(dòng)設(shè)計(jì)--車(chē)輛總動(dòng)員(公開(kāi)課)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 了解常見(jiàn)車(chē)輛的名稱及作用,并按不同類別分類。

          2、 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

          3、 能隨音樂(lè)合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。

          4、能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 卡車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)、面包車(chē)、摩托車(chē)、人力車(chē)等車(chē)輛標(biāo)記小卡片若干,請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

          2、 把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。

          3、律動(dòng)音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛,并分類

          1、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱及用途

          “呀?工廠里一下造了這么多車(chē)子!你是什么車(chē)?有什么用?”

          2、 車(chē)子進(jìn)入停車(chē)場(chǎng),按標(biāo)記分類停放

          “我們一起停到停車(chē)場(chǎng)去吧?停車(chē)場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志)

          “請(qǐng)車(chē)子們進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)后找到自己停的地方。”

          車(chē)子聽(tīng)音樂(lè)駛?cè)胪\?chē)場(chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)兩大類:機(jī)動(dòng)車(chē)又可以分成貨車(chē)、客車(chē)、摩托車(chē)三類)

          二、 通過(guò)開(kāi)車(chē)游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

          1、 帶領(lǐng)車(chē)輛駛上馬路,沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志

          “車(chē)輛們請(qǐng)注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”

          “看!前面路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車(chē)、禁止非機(jī)動(dòng)車(chē)道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)

          三、 韻律活動(dòng):車(chē)輛加油

          1、 進(jìn)入加油站(音樂(lè)室)

          “車(chē)輛開(kāi)了那么多路,沒(méi)油了怎辦?”

          2、 提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作

          “車(chē)子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油?”

          3、 聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編檢修車(chē)輛的動(dòng)作

          “油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了,需要檢修?”

          4、 用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情

          “車(chē)輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”

          四、 復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

          按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

          “車(chē)子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回!

          五、 結(jié)束

          車(chē)輛返回停車(chē)場(chǎng)停好,休息。

          幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案:幼兒園是我家

          目標(biāo)

          1.共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系.萌發(fā)互愛(ài)的情感。

          2.觀察照片、錄像、圖表、實(shí)物等,選擇有用的信息大膽交流。

          準(zhǔn)備

          有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片,營(yíng)養(yǎng)食譜,燒飯用的大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫(huà)筆,畫(huà)紙。

          過(guò)程

          一、經(jīng)驗(yàn)回憶

          1.師(出示本班幼兒活動(dòng)的數(shù)碼相片):照片上都記錄了哪些我們?cè)谟變簣@度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光?

          幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。

          師:剛開(kāi)學(xué)的事還記得,看來(lái)那次狂歡你們印象挺深刻的。

          幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

          幼3:我們和劉老師在做游戲。

          幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。

          師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!

          幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。

          師:對(duì)呀,幼兒園的飯菜特別香。

          幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!.

          師:幼兒園里快樂(lè)的事可真不少。唱歌、眺舞、開(kāi)party,和劉老師做游戲.聽(tīng)陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來(lái)嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?

          幼:喜歡。

          2.師:幼兒園就像快樂(lè)的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰(shuí)呢?

          幼1:還有看門(mén)的馬師傅。

          幼2:我還采訪過(guò)燒菜師傅。

          師:噢,你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

          幼3:我采訪過(guò)林老師,我很喜歡她。

          二、重點(diǎn)解讀

          1.解讀保健老師的工作

          (1)師:你們一口氣說(shuō)了這么多,今天我們要重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)幾個(gè)人。他們是誰(shuí)呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來(lái)。

          幼1:醫(yī)生吧?

          幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時(shí)她就拿著這個(gè)白盒子。

          師:你觀察得還真仔細(xì),到底是不是呢?(出示大屏照片。)

          (2)師:周老師平時(shí)在幼兒園都做些什么事情呢?

          幼1:中午給我們吃藥。

          幼2:我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>

          幼3:每天早晨給我們發(fā)牌子。

          師:對(duì),在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

          幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說(shuō)我很健康。

          師:那還有其他顏色的牌子嗎?

          幼2:還有綠顏色的,我拿過(guò)一次,那次我咳嗽了。

          師:原來(lái)不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰(shuí)身體不好,需要多多關(guān)一心。

          (3)師:周老師還做一些什么事呢?

          幼:我還看到她經(jīng)常用電腦。

          師:你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)

          師(出示營(yíng)養(yǎng)食譜):這是什么?上面有什么?

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的能力,并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。

          2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等,“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1.談話活動(dòng),引入主題!靶∨笥,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎?”

          2.“今天。老師帶來(lái)了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

          3.提問(wèn): “小朋友,你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”

          4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

          5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰(shuí),就和他說(shuō)說(shuō),問(wèn)問(wèn)你們想知道的事。不過(guò),怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ):我可以問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

          6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒,有禮貌地告訴你要采訪的人!

          7.“采訪完后,我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是 ,地點(diǎn)是 ,時(shí)間是 ,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加!

          8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪!闭(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記,****。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對(duì)象談話。

          9.師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地,音樂(lè)響后,集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。

          (1)開(kāi)場(chǎng)白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開(kāi)始。

          (2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。

          (3)老師小結(jié)。

          10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的'

          禮物,謝謝他們對(duì)采訪工作的支持,并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

          11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

          四、各領(lǐng)域滲透

          語(yǔ)言:開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的能力。

          健康:通過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。

          科學(xué):認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

          美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機(jī)等。

          五、生活中滲透

          讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。

          六、環(huán)境中滲透

          張貼一些記者采訪過(guò)程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。

          七、家庭中滲透

          請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽(tīng)廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇7

          活動(dòng)目的:

          1、了解常見(jiàn)車(chē)子的名稱,引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們想說(shuō)的愿望。

          2、初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          3、鼓勵(lì)孩子的大膽想象和表現(xiàn)。

          重點(diǎn):

          孩子的動(dòng)手操作和大膽想象各式玩具車(chē),布置成一個(gè)停車(chē)場(chǎng)各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件

          設(shè)計(jì)思路:

          對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō),車(chē)子是他們最喜歡的玩具,因此在選取教材時(shí),我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛(ài)的內(nèi)容;顒(dòng)中停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)子都是孩子們自己帶來(lái)的,這樣一來(lái)對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō),在活動(dòng)中就多了一份興趣。

          小班孩子正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期,擺弄顏色對(duì)他們而言是一件開(kāi)心的事。所以我設(shè)計(jì)了用車(chē)子來(lái)玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié),進(jìn)一步來(lái)引起孩子對(duì)色彩的興趣。

          造好了“馬路”,我請(qǐng)小朋友給馬路取名字,為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn),又能鼓勵(lì)孩子大膽的想象和表達(dá)。

          活動(dòng)流程:

          說(shuō)一說(shuō)做一做想一想感知表達(dá)說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的車(chē)——→體驗(yàn)操作,為車(chē)子造馬路——→遷移想象,為馬路取名字。

          (一)說(shuō)一說(shuō):

          指導(dǎo)語(yǔ):“你認(rèn)識(shí)哪輛車(chē)子?叫什么車(chē)?”

         。ǘ┳鲆蛔觯

          車(chē)子在什么地方開(kāi)?我們?yōu)檐?chē)子造路好嗎?穿工作服介紹怎樣造路(教師示范重點(diǎn):用力來(lái)回滾)幼兒挑選車(chē)子,開(kāi)始造路(教師巡回指導(dǎo))

         。ㄈ┫胍幌耄

          你的路造在哪里?

          你造的路叫什么名字?

          小汽車(chē)想開(kāi)到哪里去?

          活動(dòng)延伸:幼兒一邊開(kāi)著小汽車(chē)一邊唱”汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”的歌曲結(jié)束。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇8

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系,如夏季穿薄一點(diǎn),涼快一點(diǎn)的衣服等。

          2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脫夏裝的技巧。

          3、積極參與上臺(tái)表演,有強(qiáng)烈的表演欲X。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一套清涼的服裝,如泳裝、露背裝、洞洞裝……

          2、輕快的音樂(lè)磁帶。

          3、教師與幼兒共同布置好小舞臺(tái),供幼兒演出。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開(kāi)始部分。

          出示一套夏裝,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

          師:今天,小朋友都穿上了漂亮的夏裝,又涼快又舒服,真漂亮。

          二、基本部分。

          1、請(qǐng)幼兒介紹自己的夏裝。

          師:你穿了什么衣服?說(shuō)說(shuō)你穿這件夏裝的感覺(jué)?(涼快、舒服等)

          2、和幼兒討論夏天的衣服怎么穿?

          師:你的衣服是自己穿的,還是爸爸媽媽幫你穿的?誰(shuí)來(lái)介紹介紹你是怎么穿上它的?

          3、“涼快一夏”服裝秀。

          師:小朋友穿上了這么漂亮的夏裝,那就讓我們到小舞臺(tái)上表演一番吧!一定會(huì)很精彩。

         。1)配合輕快的音樂(lè),請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)展示自己穿的夏裝,老師適時(shí)地配以旁白。

          鼓勵(lì)幼兒做出漂亮的定型動(dòng)作。

         。2)教師與幼兒共同設(shè)計(jì)一場(chǎng)夏裝專場(chǎng)時(shí)裝秀,鼓勵(lì)幼兒合作表演。

          師:小朋友可以去找你的好伙伴一起來(lái)表演,誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小主持。

          幼兒主持活動(dòng),教師間接指導(dǎo),讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

          4、幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天服裝和冬天服裝的不同之處及原因。

          師:小朋友夏天穿的是夏裝,那么冬天呢?為什么?

          三、結(jié)束部分。

          全班幼兒和照一張“漂亮一夏”的服裝秀,張?zhí)诮淌议T(mén)口。

          四、活動(dòng)延伸。

          1、美工區(qū)活動(dòng):夏天時(shí),穿什么樣的衣服最涼快?利用美工區(qū)的材料或家中的舊衣設(shè)計(jì)一種又透氣又涼爽的服飾。

          2、日常生活中,與幼兒談話“你還想發(fā)明什么樣的夏裝?為什么?”

          3、表演區(qū)中也可以繼續(xù)開(kāi)展“涼快一夏”服裝秀的活動(dòng)。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇9

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守,知道規(guī)則的重要性。

          2、能積極參與討論,共同制定新規(guī)則,體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          裝有小藥瓶的可樂(lè)瓶、ppt、各種樂(lè)器人手一件

          三、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

          師:今天,姚老師遇到了一個(gè)小困難,想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫我。

          師出示裝有小藥瓶的可樂(lè)瓶

          師:你們看,我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進(jìn)了可樂(lè)瓶里,誰(shuí)愿意幫我把它們拉出來(lái)?(師請(qǐng)五位小朋友一起拉)

          師:行嗎?為什么不行?你們遇到了什么問(wèn)題?(請(qǐng)剛剛拉的小朋友回答)那你們有什么好辦法可以解決嗎?

          第二次請(qǐng)孩子們嘗試

          小結(jié):孩子們,你們看,大家一起將東西取出時(shí),還是需要一些小規(guī)則的,不然我們就不會(huì)成功。

         。ǘ┏鍪緲(lè)器

          師:今天呢,姚老師還給你們帶來(lái)了這么多的樂(lè)器,一起來(lái)看一下,認(rèn)識(shí)它們嗎?(師帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)樂(lè)器)

          一會(huì)呢,就請(qǐng)你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂(lè)器,我們跟著音樂(lè)一起發(fā)出聲音好嗎?

          師:先來(lái)聽(tīng)一下是什么樣的音樂(lè)?這首音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?

         。ㄈ┳杂裳葑

          孩子取樂(lè)器,并跟著音樂(lè)自由演奏

          師:好了,孩子們,音樂(lè)結(jié)束了,請(qǐng)你們把樂(lè)器送回去吧!剛剛自由自在玩樂(lè)器的感覺(jué)怎么樣?(很開(kāi)心、…..

          那么,在你們自由自在玩樂(lè)器的同時(shí),你們覺(jué)得發(fā)出來(lái)的聲音好聽(tīng)嗎?(師播放剛剛孩子們演奏的聲音)

          為什么不好聽(tīng)?(太亂了,沒(méi)有節(jié)奏,沒(méi)有前奏)那么,怎樣才能玩的開(kāi)心,又讓音樂(lè)聽(tīng)上去比較美妙呢?接下來(lái),姚老師就來(lái)制定一個(gè)小規(guī)定,這個(gè)小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來(lái)拍打樂(lè)器。

         。ㄋ模┌垂(jié)奏演奏

          教師出示節(jié)奏圖

          師:認(rèn)識(shí)它們嗎?紅色的一句要拍幾下?

          師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏。

          請(qǐng)小朋友再看,這里的樂(lè)器擺放的怎么樣?(很亂)那應(yīng)該怎樣擺放呢?

          師:前面的小圓點(diǎn)表示歌曲的前奏,前奏的時(shí)候,樂(lè)器能不能發(fā)出聲音?

          幼兒取樂(lè)器,合著音樂(lè)演奏

          師:這次的聲音好聽(tīng)嗎?(師播放幼兒演奏的聲音)

          放樂(lè)器

          小結(jié):所以,孩子們你們看,這么多人一起玩游戲一起玩音樂(lè),還是需要一些小規(guī)定的,因?yàn)橛辛诉@些規(guī)定我們才能做好,才能演奏出美妙的音樂(lè)。

          師:那么,按著節(jié)奏來(lái)打擊樂(lè)器只是我們今天這個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)小小規(guī)定。其實(shí),在我們的幼兒園里,在我們的生活中還有許多規(guī)則需要我們?nèi)プ袷。比如說(shuō),當(dāng)我們?cè)谕鎱^(qū)域游戲時(shí),應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢?(幼兒說(shuō))再比如說(shuō)過(guò)馬路的時(shí)候又應(yīng)該遵守哪些規(guī)定呢?

          師:沒(méi)錯(cuò),這些都是需要我們?nèi)プ袷氐,那除了這些以外,還有什么呢?如果不遵守這些規(guī)定又會(huì)有怎樣的后果呢?我們一起來(lái)看一下(播放視屏)

          師:你們看,遵守規(guī)則在我們的生活中是不是很重要啊,如果不遵守的話后果可能會(huì)很?chē)?yán)重。

          遵守規(guī)則,它不僅會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便,有時(shí)也會(huì)帶來(lái)快樂(lè),讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做規(guī)則小標(biāo)兵吧!

          活動(dòng)反思

          今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)社會(huì)活動(dòng)“遵守規(guī)則,我最棒!”。整個(gè)活動(dòng)的流程比較順暢,在教學(xué)具方面也準(zhǔn)備的比較充分。但在整個(gè)執(zhí)教的過(guò)程中,應(yīng)該把整堂課的重難點(diǎn)放在為什么要遵守規(guī)則、遵守規(guī)則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕?zhǔn)節(jié)奏上,感覺(jué)規(guī)則的重心抓的不穩(wěn)。另外,在樂(lè)器的擺放上也存在著隱形規(guī)則,在讓孩子送樂(lè)器的時(shí)候,可以做個(gè)標(biāo)記讓孩子進(jìn)行取放。

          活動(dòng)的最后,我請(qǐng)孩子觀看了一段視頻,這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活,很貼近孩子們,讓孩子們?cè)诳吹倪^(guò)程中能夠加深對(duì)規(guī)則的理解。但在看視頻之前,老師沒(méi)有提出觀看視頻的要求,所以導(dǎo)致最后的效果不是很理想!

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