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        幼兒園大班語言活動教案

        時間:2022-10-17 17:35:18 幼兒園教案 我要投稿

        【精華】幼兒園大班語言活動教案模板匯編7篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班語言活動教案7篇,希望能夠幫助到大家。

        【精華】幼兒園大班語言活動教案模板匯編7篇

        幼兒園大班語言活動教案 篇1

          活動目標(biāo)

          1、在動物開店的故事情境中,進(jìn)一步了解常見動物的主要特征。

          2、愿意較大膽地表達(dá)對小動物喜愛的情感。

          活動準(zhǔn)備

          1、已有知識經(jīng)驗;

          2、多媒體課件、操作板、音樂。

          活動過程

          一、小烏龜找朋友。

          小烏龜上山坡(歌唱活動)

          “小烏龜想到山坡的另一邊找朋友玩,讓我們一起去看看他的朋友都是誰?出發(fā)吧!”

          二、小動物開商店。

          1、開店了。

          “在這么多的商店中,你認(rèn)識哪些呢?”(幼兒說說)

          2、三家店。

          “小動物開的店多嗎?在這么多店里啊,有幾家店的生意特別特別的好,我們一起看一看!保╬pt)

          “這些店你們認(rèn)識嗎?都是些什么店?”(幼兒回答)

          “這三家店是誰開的呢?我把三家店的主人請出來。”(出示三個小動物ppt)

          “這三個小動物用給自己的本領(lǐng)開了花店、氣球店、書包店?墒钦l開了花店?誰開了氣球店?誰開了書包店呢?請你們和身邊的朋友討論下,把自己的想法和朋友說一說!

          ——花店

          “為什么大象開了花店呢?”(幼兒)

         。赫f的真對呀,因為大象的鼻子能吸水,長長地鼻子吸滿水就想蓮蓬頭一樣,嘩嘩地給花兒澆水,真方便。

          ——書包店

          “氣球店、書包店誰會是店的主人呢?”

         。捍蟮亩亲由嫌幸粋大大的育兒袋,這個袋子可以裝上許許多多的書。袋鼠呀就可以走到哪賣到哪,它用自己這個大本領(lǐng)開了一家移動書包店。(教師扮演袋鼠)

          ——?dú)馇虻辍?/p>

          :河馬的力氣特別的大,嘴巴也特別的大,吹氣球這樣的工作需要力氣力量大的人,所以河馬它最適合。

          ·導(dǎo)盲犬

          “在這么多家店里,還有一家的生意也特別的好。這家店不僅小動物喜歡,而且人也特別的喜歡。哎,這家店的主人是誰呢?”(小狗ppt)

          “這只小狗到底開了一家怎么樣的店讓小動物和人們都這么喜歡呢?讓我們走進(jìn)去看一看!

         。哼@只小狗是一只導(dǎo)盲犬,是專門幫助盲人,看不見的人。這么有愛心的小狗,它就開了一家愛心服務(wù)店,專門幫助有需要的小動物和人。(ppt)

          三、小烏龜開店。

          1、講故事。

          2、小烏龜開店(幼兒猜想)。

        幼兒園大班語言活動教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、知道動物有自我保護(hù)的本領(lǐng),初步了解一些動物保護(hù)自己的方法。

          2、會根據(jù)不規(guī)則的形狀想象不同的動物,大膽講述故事。

          3、積極參加活動,萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。

          活動準(zhǔn)備:

          動物胸飾每人一個,大灰狼頭飾一個、音樂(歡快的和大灰狼的)

          活動過程:

          一、以“小鹿斑比”為線索引出課題

          教師:(出示圖片小鹿)小朋友看!誰來了?(小鹿)我有一個好聽的名字叫“斑比”,你們可以叫我斑比,今天小鹿斑比帶來了一個好聽的故事,大家想不想一起聽聽?

          播放PPT:有一天,小鹿斑比出來玩,突然,來了一只大灰狼,一下就撲了過來,斑比害怕極了,拼命的向森林里跑去……

          二、鼓勵幼兒根據(jù)圖形(動物在哪里)大膽想象各種動物,并學(xué)習(xí)講述故事中的對話。

          畫面一:小鹿和蝸牛。

          1、教師:小鹿斑比拼命地跑啊跑,請你們猜一猜,在逃跑的路上,小鹿會遇到誰?(PPT出示圖形:○)它遇到了一個圓圓身體的小動物,那它是誰呢?

          2、幼兒猜測想象講述,(小蝸牛,烏龜……)

          3、教師:我們再來看看它是誰?(PPT圖片蝸牛殼)幼兒說蝸牛

          教師:原來是蝸牛,小鹿斑比遇到了小蝸牛說,播放PPT:“救救我吧,大灰狼在追我!

          4、教師:小蝸牛會幫助小鹿斑比嗎?小蝸牛遇到危險會怎么做?

          5、幼兒講述,教師鼓勵幼兒大膽講述。

          6、教師:小蝸牛說:“別急別急,我來幫助你,把頭縮回到自己的殼里。這樣大灰狼就抓不到你了!

          7、教師:小鹿斑比會嗎?(不會)于是小鹿斑比說:播放PPT:“不行不行,我沒有你那樣的殼,我還是繼續(xù)跑吧!”

          畫面二:小鹿和蚯蚓

          1、教師:小鹿斑比跑啊跑,又會遇到誰?(PPT出示圖形:s),這是小動物的尾巴,那它是誰呢?

          2、幼兒猜測想象講述,(小蛇,蚯蚓……)

          3、教師:我們再來看看它是誰?(PPT圖片蚯蚓尾巴)幼兒說蚯蚓

          教師:原來是蚯蚓,小鹿斑比遇到了小蚯蚓說:“救救我吧,大灰狼在追我!彬球菊f:“別急別急,我們來幫助你!”

          4、教師:蚯蚓怎樣來幫助小鹿斑比?

          5、幼兒講述,教師鼓勵幼兒大膽講述。

          6、播放PPT:蚯蚓說:“別急別急,我來幫助你,挖個洞,鉆到泥土里,這樣大灰狼就抓不到你了!

          7、教師:小鹿斑比會嗎?(不會)小鹿斑比會怎么說?引導(dǎo)幼兒說:“不行不行,我不會挖洞,我還是繼續(xù)跑吧!”

          畫面三:小鹿和黃鼠狼

          1、教師:小鹿斑比跑啊跑,會遇到誰?(PPT出示圖形:尾巴),這是小動物的尾巴,那它是誰呢?

          2、幼兒猜測想象講述,(小狗,小貓……)

          3、教師:我們再來看看它是誰?(PPT圖片黃鼠狼的尾巴)幼兒說黃鼠狼

          教師:原來是黃鼠狼,小鹿斑比遇到了黃鼠狼說:“救救我吧,大灰狼在追我!被ê傉f:“別急別急,我們來幫助你!”

          4、教師:花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比?

          5、幼兒講述,教師鼓勵幼兒大膽講述。

          6、教師:黃鼠狼說:“別急別急,我來幫助你,放個臭屁然后逃跑,這樣大灰狼就抓不到你了!

          7、教師:小鹿會放臭屁嗎?那小鹿會怎么做?“不行不行,我不會放臭屁,我還是繼續(xù)跑吧!”,

          畫面四:小鹿和刺猬

          1、教師:小鹿斑比跑啊跑,會遇到誰?(PPT出示圖形:橢圓),這是小動物的身體,那它是誰呢?

          2、幼兒猜測想象講述,(小狗,小貓……)

          3、教師:我們再來看看它是誰?(PPT圖片刺猬的身體)幼兒說刺猬

          教師:原來是小刺猬,小鹿斑比遇到了黃鼠狼說:幼兒一起說“救救我吧,大灰狼在追我。”花狐貍說:“別急別急,我們來幫助你!”

          4、教師:花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比?

          5、幼兒講述,教師鼓勵幼兒大膽講述。

          6、教師:黃鼠狼說:“別急別急,我來幫助你,把身體卷起來刺豎起來,這樣大灰狼就抓不到你了!

          7、教師:小鹿有刺嗎?小鹿斑比說“不行不行,我沒有刺,我還是繼續(xù)跑吧!”,

          三、播放PPT前半部分至畫面四,初步了解一些動物保護(hù)自己的方法。

          1、教師:我們一起來再看看,小刺猬、小蝸牛他們是怎么樣保護(hù)自己不被敵人吃掉的?

          2、幼兒整體觀看PPT,回答問題。

          3、幼兒講述,教師總結(jié):保護(hù)色、裝死、斷肢、自衛(wèi)等等

          四、幼兒大膽猜測小鹿的逃生辦法。

          教師:小鹿最后會得救嗎?它會想什么辦法呢?我們一起討論一下。

          1、幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)。

          2、教師:小鹿有很多辦法,它快速的逃跑躲在樹叢的后面,它的鹿角就象樹叢的樹枝,大灰狼睜大眼睛怎么也找不到,最后灰溜溜的走了。

          1、教師:小鹿斑比在朋友在幫助下得救了,它在危險的經(jīng)歷中學(xué)會了自我保護(hù)的辦法,小鹿真的很勇敢!對嗎?

          五、游戲:《會保護(hù)自己的小動物》播放音樂

          1、教師:今天是動物狂歡日,看!小動物們都出來玩,還有斑比呢!我們也一起去吧!如果有大灰狼來了,我們小動物們趕快保護(hù)好自己哦!

          2、教師扮演大灰狼,幼兒做出相應(yīng)的自我保護(hù)的方法。糾正個別不正確的方法。

          六、結(jié)束活動

          教師:今天我們小動物玩得開心嗎?大家都很很累了,小鹿斑比也想回家睡覺了,我們也回去吧!再見!斑比!·再見!客人老師!

        幼兒園大班語言活動教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識"小心觸電"、"禁止煙火"、"綠色食品"、"施工重地"等安全標(biāo)志,清楚、連貫地講述其含義。

          2、擴(kuò)展認(rèn)識社會事物的興趣,有安全意識,能遵守社會規(guī)范。

          3、培養(yǎng)幼兒清楚、完整、連貫的獨(dú)白語言能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、將"小心觸電"、"禁止煙火"等安全標(biāo)志貼到硬紙板上,制成一個大轉(zhuǎn)盤。

          2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。

          3、與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標(biāo)志若干。

          4、常見的安全標(biāo)志若干。

          活動過程:

          1、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內(nèi)容,"開心大轉(zhuǎn)盤,一搖它就轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),大家仔細(xì)看。"

          2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗講述

         。1)教師將轉(zhuǎn)盤的指針指向"小心觸電"的`標(biāo)志。

          "你知道這個標(biāo)志的名字嗎?""它告訴人們什么?""經(jīng)常在什么地方看到它?""為什么會有這個標(biāo)志?"

         。2)請一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標(biāo)志。

          "標(biāo)識上有什么?""這條紅色的斜線表示什么?""你在什么時候、什么地方看到過它?""它告訴人們什么?"

          (3)再請一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標(biāo)志。

          "你在什么時候、什么地方見過這個標(biāo)志?""它的名字叫什么?""它告訴我們有這種標(biāo)志的食品在種植和加工過程中,不噴農(nóng)藥,不加添加劑,是對我們的身體無害無污染的食品。"

         。4)教師轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤,指針指向"施工重地",引導(dǎo)幼兒觀察這個標(biāo)志的特點(diǎn)。

          "你們在哪些地方見過這個標(biāo)志?""它告訴我們什么?"

          3、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗

          (5)出示大掛圖,請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容,在合適的區(qū)域貼上"小心觸電""禁止煙火"等安全標(biāo)志。并向其他幼兒講述這樣做的原因。

          4、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗請幼兒為班級或幼兒園、家庭設(shè)計一個安全標(biāo)志,并講述其含義。

        幼兒園大班語言活動教案 篇4

          一、活動目標(biāo)

          (一)認(rèn)知目標(biāo)

          讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動作,發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性,并學(xué)會運(yùn)用新詞:踢、滾,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

          (二)情感目標(biāo)

          教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。

          (三)人格目標(biāo)

          鼓勵幼兒認(rèn)真觀察,大膽表述,追求獨(dú)特性,引導(dǎo)幼兒向獨(dú)創(chuàng)性方向發(fā)展。

          二、活動準(zhǔn)備圖片一套:圖①,小欣在踢毽子。圖②,小欣的毽子擱在樹上。圖③,小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④,小明把毽子還給小欣。實物投影機(jī)。

          三、活動過程

          (一)引入課題。

          (二)幼兒自由排圖講述。

          1.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師:這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

          2.師:請你們把圖片排好順序,編成一個故事。

          3.幼兒排圖講述,教師巡回引導(dǎo)。

          (三)講述,交流,互動學(xué)習(xí)。

          1.出示實物投影機(jī),請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。

          2.鼓勵幼兒質(zhì)疑,教師解答。

          3.結(jié)合學(xué)詞:踢、滾,教師質(zhì)疑,幼兒解答。

          (四)幼兒排圖講述。

          1.幼兒變換圖片位置,編出不同的故事。

          2.教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。

          3.請幼兒兩人一組,輪流把自己的故事告訴同伴。

          (五)品德教育。師:你喜歡誰?為什么?

          (六)講評,議論。

          幼兒評:誰的故事編得最好,為什么。

          教師出示評價表評價。

          四、各領(lǐng)域滲透社會:在活動區(qū)擺放有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的圖片,開展角色游戲,教育幼兒與同伴友好相處。

          五、生活中滲透在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。

          六、環(huán)境中滲透將圖片放在語言區(qū),配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

          七、家庭中滲透培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。

          八、活動評價

        幼兒園大班語言活動教案 篇5

          一、活動目標(biāo)

          1.能根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾,編構(gòu)一個不同于別人的作品的較完整的故事。

          2.啟發(fā)幼兒積極思維,培養(yǎng)幼兒文學(xué)藝術(shù)想像力、獨(dú)創(chuàng)性及口語表達(dá)能力。

          3.對幼兒進(jìn)行尊敬老人的情感教育及環(huán)境保護(hù)的教育。

          二、活動準(zhǔn)備

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制兩棵蘋果樹(一棵枝繁葉茂,果實累累;另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。

          2.知識準(zhǔn)備:有關(guān)植物生長所需環(huán)境條件知識。

          三、活動過程與方法

          1.教師用語言和蘋果樹教具創(chuàng)設(shè)情景。

          教師:小朋友,在林子里,有一棵很神奇的老蘋果樹,雖然它已經(jīng)很老很老了,可一年四季都能結(jié)出又紅又大的果子,今天我們就去看望這棵神奇的老果樹吧!(幼兒與老師一起高高興興出發(fā)了,半路上一只小鳥告訴他們上次它飛過林子時,看到老蘋果樹無精打采,面黃肌瘦的,結(jié)的果子又少又小。)

          2.引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展思維,想像果樹變化的原因。

          幼兒與教師一起從各個角度找出果樹不高興的原因。

          教師:小朋友,老蘋果樹結(jié)的果子又少又小,它這是怎么了?(如環(huán)境、身體健康、情緒、自然災(zāi)害、污染、生病、沒有朋友等)

          3.啟發(fā)幼兒想像出果樹恢復(fù)生機(jī)的原因

          (1)小朋友關(guān)心地問小鳥老果樹現(xiàn)在的狀況:小鳥小鳥,快告訴我們,老蘋果樹現(xiàn)在怎么樣了?

          (2)小鳥:老蘋果樹長滿了茂密的葉子,掛滿了又紅又大的果子,果實累累的,還滿面笑容。

          (3)幼兒繼續(xù)前進(jìn),見到了生機(jī)勃勃的老果樹,啟發(fā)幼兒用自己的話來形容果樹,豐富詞匯:又紅又大、茂密、果實累累、滿面笑容。

          (4)啟發(fā)幼兒多角度想出是誰幫助了果樹?神話、童話、環(huán)保、科幻(如孫悟空、小動物們、科學(xué)家、超人等)

          4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的前因后果,進(jìn)行分組結(jié)伴講述。

          (1)教師傾聽幼兒的講述,幫助幼兒整體把握故事發(fā)生、發(fā)展的過程,引導(dǎo)幼兒完整講述。

          (2)啟發(fā)提問:老蘋果樹爺爺為什么會愁眉苦臉的,結(jié)的果子又少又小?是誰發(fā)現(xiàn)了這件事情?它們是怎樣幫助老蘋果樹爺爺又結(jié)出又紅又大的果子的?

          (3)請個別幼兒在集體面前講述。

          (4)教師也示范編一完整故事。

          5.對幼兒進(jìn)行尊老、護(hù)老的情感教育。

          教師:如果是我們身邊也有這樣的事情,我們會怎么做?我們對待老人應(yīng)該怎么樣?

          6.對幼兒的講述進(jìn)行評價,鼓勵幼兒有不同的見解。

          四、各領(lǐng)域滲透

          科學(xué):滲透有關(guān)果樹知識。

          科學(xué):有關(guān)植物生長的條件小實驗。

          健康:了解多吃水果益處多,優(yōu)美舒適的環(huán)境對人類的重要。

          五、生活中滲透

          不挑食。多吃水果。

          六、環(huán)境中滲透

          一些環(huán)保圖片,進(jìn)行看圖講述。

          七、家庭中滲透

          家長提醒幼兒保護(hù)環(huán)境。

        幼兒園大班語言活動教案 篇6

          活動名稱:《顛倒世界》

          活動目標(biāo):

          1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照。

          2、能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”

          活動準(zhǔn)備:故事磁帶、繪畫工具等

          活動過程:

          一、傾聽故事

          1、烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?

          2、為什么說這是一個奇怪的地方?

          3、看到這樣一個顛倒的世界,亞伯的心里會怎么樣想呢?

          二、討論

          1、聽了這個故事后,你心里有什么想法嗎?(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受,如,有趣、滑稽、可笑、奇怪等)

          2、顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了,你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎?如果愿意的話,可以和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來。

          三、繪畫:顛倒世界

          1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

          2、你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思,再聽聽作者自己的介紹。

          故事:顛倒世界

          有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

          有一天亞伯飛到一個奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想:真奇怪,別的地方都是貓在追老鼠,這里這么是老鼠在追貓呀?

          正在這個時候,亞伯看到了更奇怪的事情:一個人拉著馬車,馬卻坐在車上。真奇怪,別的地方都是馬拉車,人坐車,這兒怎么是人拉車,馬坐車?

          烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。有個小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢!亞伯想:這真是一個顛倒的世界,什么事情都顛倒過來了,老爺爺坐到搖籃里,小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界里飛來飛去,看到了許許多多奇怪的事情。

          你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來的奇怪事嗎?

        幼兒園大班語言活動教案 篇7

          一、游戲目標(biāo)

          (一)認(rèn)知目標(biāo)

          通過玩大轉(zhuǎn)盤的游戲,讓幼兒用字組詞,用詞造句,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏銳性。

          (二)情感目標(biāo)

          鼓勵幼兒大膽嘗試,積極參與游戲,培養(yǎng)幼兒的冒險性、自主性、競爭性。

          二、游戲準(zhǔn)備

          1.大轉(zhuǎn)盤(可更換字卡)、漢字卡若干、呼啦圈、平行木。

          2.場地布置。

          三、游戲方法

          1.分兩組進(jìn)行競賽。

          2.幼兒先從起跑線出發(fā),拿起呼啦圈后走過平行木,轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤,針指著哪個字,幼兒讀出來,并組詞、造句。例:星――星星――天上的星星亮晶晶。說得又對又好,跑得又快的,獎小禮品。

          四、游戲評價

          項目

          目標(biāo)實現(xiàn)程度

          內(nèi)容適合程度

          活動設(shè)計趣味程度

          幼兒的“三性”表現(xiàn)

          存在問題

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